名优班主任评选方案

第一篇：名优班主任评选方案

柳埠一中关于评选名优班主任暂行办法

指导思想：

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学班主任工作规定》要求，深入总结我校班主任工作取得的经验和成绩，不断改进和加强学校德育工作，开创我校德育工作新局面，在喜庆十八大之际，我校决定评选“柳埠一中名优班主任”。

一、评选荣誉称号

柳埠一中名优班主任

二、评选标准

（一）基本标准

1.政治思想与师德修养：忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行班主任岗位职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表；严格执行《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》，热爱和关心学生，坚持正面教育，无体罚或变相体罚学生现象，学生和家长反映良好；在班主任工作中起模范带头作用，班级具有优良班风，被评为先进班集体；所任班级有良好班风和学风，学生在两年内无违法犯罪或受到学校处分的现象。

2.文化知识水平：能熟练运用相关理论指导班级工作，具有扎实的文化基础知识和丰富的班主任工作专业知识，建立广博的班主任工作知识结构，能满足教育实践的需要。

3.班主任业务能力：具有先进的教育理念和先进的班级管理理念，具有丰富的班主任工作经验、娴熟的班级教育教学及管理的专业技能，并能在班级教育、班级管理中创造性的加以运用；善于总结班主任工作经验，开发和利用各种载体对学生进行教育，学习各种相关教育知识，积极参与班主任工作培训和经验交流，学习心理健康教育知识，利用多种途径开展心理健康教育。

4.教育科研能力：具备一定研究能力；具有捕捉科研信息，独立承担或参与镇镇级及以上有关部门确立的德育科研课题并进行科学研究的能力。

三、评选范围

全体班主任教师。

四、评选条件

1.具备班主任任职资格，且被聘在岗。

2.具备中学二级、小学一级职称。

3.班主任工作年限满3年以上。

4.原则上女不超过45周岁，男不超过50周岁。

5.所带班级曾获得过镇级以上先进班集体称号者优先。

6.3年内，获得过镇级以上德育工作者、优秀班主任者优先。

7.3年内，获得镇级以上德育论文、德育实践课（教案）、班会课（会案）、班主任经验介绍、班主任工作叙事等奖励证书1次以上。

五、否定条件

1、对近3年内有体罚或变相体罚学生现象等师德问题、学生违法犯罪和安全事故的个人实行一票否决。

2、伪造事迹材料、佐证材料者，实行一票否决。

3、事迹材料抄袭拼凑、网络下载者，实行一票否决。

六、名额分配

5名

七、评选程序

1、推荐程序：本次评选工作由级部按照下发名额通过民主评选推荐进行。所有申报人员在符合条件的基础上，只是具备参评资格，并不是已经获得该荣誉称号，而是需要校组织评审小组，经过严格的评审，最终选定获得荣誉称号的人员。

2.评审程序：学校组成评审工作领导小组，组织人员按照评选标准对申报人选进行评审，将评选出名优班主任人选。

凡通过评审工作领导小组审定通过的人选，将予以表彰奖励，并有义务参加名优班主任宣讲团的宣讲活动。

八、申报的评选材料

(一)名优班主任申请表1份（打印或使用钢笔正楷书写）。

(二)申报材料1份：根据本人实际，有侧重的、真实的书写一份班主任工作的叙事材料，能体现和反映本人工作特点、育人观点、经验阅历、业绩成效，能够全面的展示班主任的工作特色。字数3000字左右。

(三)佐证材料

1.职称证（复印件）。

2.班主任任职资格证书。（复印件）

3.近三年获得的班主任奖励证明（镇级以上优秀德育工作者、或优秀班主任标兵、或优秀班主任）、班级获奖（镇级以上先进班集体）、个人荣誉证书（镇级以上优秀教师等），各1份（复印件）。

4.近三年相关德育课题及成果证明材料（德育相关论文、班主任经验介绍、班会课会案、班主任工作叙事等文章在镇级以上刊物发表或者荣获奖励证书），1份（复印件）。

以上材料均为复印件，且A4纸打印装订。

九、申报时间

申报材料的时间为：2013年3月1日下班之前，报送政教处。

十、评选要求

1、各级部要将评选通知精神如实传达，并以评选为契机，发现新的典型人物，培养中青年骨干教师。

2、在评选工作中一定要坚持原则，对上报的材料和实际情况一定要严格审查，确保评选工作公平、公正、公开。严格按照推荐标准和程序进行申报和评审，保证推荐和评选工作的严肃性和质量。

3、加强行风建设，严格把关，接受监督，统一组织，严肃纪律，坚决杜绝评选过程中的不正当行为。

4、要级部严格执行评选要求，不符合条件的坚决不评选、不推荐。

十一、组织领导

本次评选工作设立评审领导小组办公室，办公室设在教导处。

组长：宗德宝

副组长：李晋京 陈允红

组织成员：孙德涛 陈允成 刘善军 录庆华 王云 陈法国 刘庆勇。

附：表

柳埠一中

2013-2-2

3材料排放的顺序是：

（1）封面(写清申报的类型，例如：申报“管理育人型”名优特色班主任，单位、姓名、加盖公章)

（2）目录

（3）申请表1份

（4）申报事迹材料1份（要侧重申报类型，3000字左右）

（5）职称证复印件1份

（6）班主任任职资格证复印件1份

（7）近3年德育系列荣誉证书复印件1份（如有先进班集体荣誉证书复印件或审批表复印件1份，不限年限）

（8）近3年个人综合荣誉证书复印件1份（例如：市、镇级优秀教师等）

（9）近3年相关德育课题及成果证明材料（德育相关论文、班主任经验介绍、班会课会案、班主任工作叙事等文章在镇级以上刊物发表或者荣获奖励证书）复印件2份，按先级别、后年份排列。

三、上报材料时间

上报材料的时间为：2011年6月9日下班之前。

2013年柳埠一中名优班主任申报表

第二篇：名优家具评选方案

湖南省首届名优家具品牌评选

活动策划方案

一、活动背景及意义分析

长沙家具市场分为几大块：三湘南湖家具市场、井湾子家具市场、广大环球家具市场、红星美凯龙家居广场，其中：红星美凯龙家居广场走的是中高端消费者路线，以联合知名家具品牌为主，价格偏高；而井湾子家具市场建立时间长，已经形成了一定的消费习惯及较大的知名度，但定位模糊，品牌良萎参次不齐，没有良好的品牌度；广大环球为近两年新崛起的品牌，宣传力度大，形成了一定的知名度，以平价、实惠的特色来吸引消费者，但市场形象度及家具的品牌欠佳；而三湘则以家饰、灯饰为主。同时还有广东的家具以价格低廉吸引了部分消费者。

由此分析，长沙目前的家居市场具有以下几点欠缺之处：

1、家居市场品牌度不高，消费者的印象里没有性价比合适的家居广场

2、家具品种类别不齐，一般按传统方式以品牌厂商的店面分区，近几年市场上已涌现许多新名词：如环保家具、儿童家具等，而在长沙市场却很少见；同时一些高档的家具品牌有的则选用专卖店的形式，没有进入家居广场，这样影响了消费者选购家具的便利性；

3、家具品牌的宣传力度小，品牌知名度低，行业知识普及度不高，据了解，消费者对名牌家具品牌普遍缺乏了解；在缺乏知名度的情况下，往往消费者靠经验与视觉来区分家具品牌质量，注重价格，这样容易走入廉价消费的误区。

综合上述，对整个行业的整合推广势在必行，首要，我们需推介给消费者优质的家具品牌，加深品牌知名度，引导正确消费，在推介优质品牌的同时，将新芙蓉家居广场的品牌度打响，建立起“优质名牌、优质服务”的品牌印象度，不同于一般的商业宣传方式，通过首届名优家具品牌的评选及系列活动的开展，以与消费者互动、专业知识的普及、权威部门的认定等形式，借助媒体 的炒作及影响力，在消费者心中形成诚信、可靠的印象度，为新芙蓉家居广场的开业造势。

二、活动简介

以政府权威部门为主办单位，以行业权威部门及媒体为承办单位，以评选出三十家优质家具品牌商的活动，作为贯穿整个活动的主线，并策划一些相关活动造势，加强活动的专业性及消费者的参与度。

三、活动组织机构

[ 活动名称 ] “新芙蓉家居”湖南省首届名优家具品牌评选活动 [ 主场地 ] 湖南长沙

[ 启动时间 ] 2005年3月20日——4月20日 [ 主办单位 ] 湖南省质量技术监督局

湖南省消费者协会 [ 承办单位 ] 湖南省家具协会 [ 协办单位 ] 湖南省人民广播电台

[ 协助媒体 ] 长沙晚报、潇湘晨报、长沙政法频道

四、主题活动列表

◆ 湖南省首届名优家具品牌评选活动 ◆ 湖南南首届家居论坛 ◆ “家具DIY”设计之星大赛 ◆ 新芙蓉家居广场消费者听证会 ◆ 新芙蓉家居广场开业庆典

五、活动时间

自2005年3 月20 日至2005年 4 月 20日

六、活动内容

1、湖南省首届名优家具品牌评选活动

以销售相关产品为主要手段，通过中学生创业大赛这一活动形式来推广，积极引申以主办媒体为主的推广思路，最终达到本次活动的影响力与参与性。

2、湖南省首届家居论坛

邀请行业专业人士、消费者代表共同探讨

3、“家具DIY”设计之星大赛

以活动为主要发展方向，同时为中学生创业提供坚实的后盾，使广大中学生在学中见长、在劳动中学习。

4、新芙蓉家居广场消费者听证会

在整个活动进行的同时，同时组织所有的选手进行夜宿麓山特别活动系列，以一些相关的互动活动来贯穿整个项目的主线。

5、新芙蓉家居广场开业庆典

在学校里，学生们大多学习的是书本中的理论知识，而在本次活动中，我们将全面培养学生们的综合素质，到课堂以外的地方展现全新的自我。

6、《东方新报》小记者培训班、摄影大赛

本次活动期间，组织有兴趣的成员参加小记者培训班，邀请东方新报知名记者现身授课，以活泼生动的形式介绍记者这一神圣职业，为明日记者之星开掘闪亮之门，并将摄影作品汇总，评选，优胜者获赠精美奖品。并在《东方新报》上发表。

七、活动宣传

东方新报全程报道所有活动，以新闻或专题的形式滚动播出。各级相关媒体以新闻形式展开跟踪报道。

八、活动日期安排（暂略）

九、活动前期工作

活动策划案的通过，完善 大赛相关程序的制定

与媒体及相关主办单位的合作联系 报纸广告文案的写作，设计稿的制作 报名地点的确定，报名表的制作

相关活动场地、宿营场地、授课地点的确定 活动项目的落实

教师的落实、交通用车的落实 奖品、赞助商的落实

十、活动预期效果

在社会上取得良好的反响，为今后学生的假期活动提供样板和参照。让学生们在游玩中有所收获，让家长放心、满意。

将青少年科普教育基地的美名进一步传播，吸引更多青少年前往参观游览，陶冶情操。

扩大主办方的品牌形象力。

加强《东方新报》在学生与家长中的地位与影响力。

十一、营员报名条件：

在校学生（初中、高中），不收取任何报名费用

“北京四中网校”长沙分校

2004年6月30日

活动执行方案

××杯湖南省首届中学生创业大赛

（文稿部分）为丰富广大中学生的暑假学习生活，将莘莘学子从校园内解放出来，一种既能锻炼自己的社会生存能力、又能尝到劳动甜蜜的活动方式成为锻炼孩子的，本次活动开创国内第一次以中学生创业为主题的大型活动，并将成为建立青少年素质教育的主要基地，不断向前推进。

一、主办单位

东方新报

承办单位

“北京四中网校”长沙分校

协助媒体

长沙晚报、湖南文艺电台、星沙之声、红网 活动宗旨 让广大青少年在暑假期间充分融入劳动并积极创

业，促进全面发展

三、报名对象：

勇于挑战自我的在校中学生：

设初中组 高中组

四、活动时间

自2004年 7 月 5 日至2004年 8 月 25日 即日起即可报名

五、奖项奖金：

各组评选出销售冠军和创业冠军各一名，亚军各五名

六、颁奖：与“北京四中网校”周末学术报告会同步进行

七、报名电话 联系人：

活动说明：

1新时代的中学生，随着国家和社会对其素质教育的深度要求，在长达两个多月的暑假来临之际，如何将这一长久的黄金时刻作为自己课外宝贵的实践知识读本，成为广大家长与学生主要的难题之一。

2一种既能锻炼自己的社会生存能力又能尝到劳动甜蜜的方式成为首选。本活动的宗旨在于让广大中学生在暑假期间，除了能完成学校与家长交代的各项任务以外，还能充分融入劳动并积极创业，促进全面发展。3东方新报作为省内第一家以“新都市报”为主要发展方向的“第一厚报”，作为本次活动的总冠名或主办单位，将有利于在整个活动中升华报纸的市民形象力与品牌竞争力，并融入社区和中学生群体，充分发挥新闻媒体的优越性。

4本次活动的举办，将开创国内第一次以中学生创业为主题的大型活动，并将成为建立青少年素质教育的主要基地，不断向前推进。

第三篇：兴宇中学“名优教师”评选方案

兴宇中学“名优教师”评选方案

兴宇中学“名优教师”评选方案

为进一步深化学校“三制”改革，搞好绩效工资改革，完善优化激励机制，调动广大教师的积极性和创造性，鼓励教师在教育、教学、科研等方面脱颖而出，促进教师整体素质的不断提升，特制定本方案。

一、认定条件

（一）必备条件：

①坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守教育法规，有高尚的师德，教书育人，为人师表。

②教育理念先进，教育水平高，教学经验丰富，教学效果显着。教学质量列年段前列（任期内所任班级各次期末

成绩均不低于年段标准分）；接任落后班进步明显；不列入统一考试的科目，学生问卷调查满意率在95%以上。同时一年内开设过由学校推荐的校内外公开课或教学教研辅导讲座，介绍过教育教学经验。

③有扎实的教学理论基础，有一定的教学科研能力，承担校级及以上教学科研课题，任期内所撰写的教育教学论文或课题报告获校级一等奖，或在学校有关书籍中收录（须由考核组确定认可），或在市属级及以上获二等奖，或在市级及以上报刊杂志上发表。教师本学科作品的发表（市级及以上）或获奖（市级二等奖及以上）视同论文或课题。

④任教满五年，并能胜任毕业班教学工作一年以上（中考个人成绩不低于市属学校平均成绩第5名），任班主任或团队、年段长、教研组长、中层干部二年以上。

（二）补充条件：凡符合必备条件①，同时符合下列条件之一者，也可申

报名优教师。

①近五年内获市属级及以上教坛新秀者；获市属级及以上学科带头人、名师者；

②获市级以上综合性先进，并由教育行政部门颁发证书者；

③任期内辅导学生参加各类竞赛，两人次获市级一等奖及以上者或市级第一名者；

④在教育教学业务素质比赛中，综合类（教师基本功比武）获市属二等奖及以上，单项比赛获市级一等奖及以上者。

⑤所带班级被评为市属级以上先进班级或本人被评为市属级以上优秀班主任达到二次及以上。

二、评定方法

①评定的比例最高控制在专任教师的10%左右。

②评定程序：依据条件个人申报，学校考核小组初审，全体教师民主评议，学校考核小组终审，最后由校长任命，颁发证书，授予“兴宇中学名优教师”称号；

③校级“名优教师”每年评定一次，任期一年。

三、任期管理

1．名优教师职责

①保持高尚的师德，对学校的各项工作积极支持，身先士卒，有榜样作用。

②坚守教学一线岗位，踊跃承担各类竞赛或学生社团辅导工作，保持先进的教学水平和突出的教学效果。

③学习教学理论，及时了解教学动态，积极参与教学改革，承担教育教学科研工作；任期内至少有一个校级以上研究课题，有一篇教育教学论文获市属二等奖及以上或公开发表。

④严格执行教育教学常规，在各项常规检查中须取得优秀成绩。

⑤热心培养青年教师提高业务水平，根据学校实际任期带教一个徒弟；

⑥任期内完成一次学术主题报告讲座（或书面报告）；

⑦学年末要结合本职工作，做好履行职责的总结，向全体教工汇报，接受全体教工的民主评议；

⑧任期内须开出校级及以上公开课一节，每学期完成一份较高质量的试卷。

2．名优教师考核

考核对照名优教师职责，由学校考核小组实行年终考核，等级为优秀、合格、不合格三种，全部达到为优秀，欠缺二条及以上为不合格。考核程序为自评总结、总结交流、民主测评、职能处室初评、校考核小组确认。

3．名优教师待遇

根据考核结果，优秀500元，考核合格400元，考核不合格不发放。考核合格以上者在考核等级评比中优先考虑。

4．名优教师任期终了，其称号自

行取消，经本人再次申报、学校再次考核聘任，可以连任。

5．名优教师在任期内退休或脱离、调离教学岗位或不按学校要求履行上述各条职责，或严重违反师德要求，经行政会议讨论通过，即时撤消其“名优教师”资格，收回证书，取消名优教师相关待遇。

6、考核不合格者取消下一学年名优教师参评资格。

四、本方案解释权在校长室，于教代会通过之日起执行。

第四篇：名优班主任培训

黑石乡学校举行名优班主任工作培训会

黑石乡学校积极响应敦化市打造名优班主任队伍建设活动的通知，于4月15日下午，在本校会议室召开了名优班主任工作培训会。

会议开始前由政教处周淑艳主任带领各班班主任在校内优秀班级参观、学习，各班主任交流班级管理经验。

会上李香菊主席就自己从教二十多年的经验作了“班主任的工作艺术”的讲座，她从班主任班规及一日常规的制定、言传身教与班风建设、如何做好家长沟通工作等方面作了详细讲述，并告诉教师们要持之以恒，定期反馈总结的道理。

最后周主任对近期内班主任将要做的工作做了具体要求。

通过本次会议，进一步增强了领导与班主任之间的沟通与交流。全体班主任达成了共识，只要上下团结一条心，齐抓共管，我校的班级管理工作必将再上一个新台阶。

第五篇：名优班主任工作室展示

名优班主任工作室展示

★哈尔滨市群力兆麟小学小学 张颖

工作室的活动是丰富多彩、幸福快乐的。在平日的生活中，工作室的伙伴总会运用QQ群、微信群等联络手段进行沟通。在我们遇到问题时，首先就会想到请教工作室的伙伴，我们知道自己有一个强大的团队可以为自己出谋划策。每月两次的工作室集中学习机会更是我们盼望着的事，在碰面时我们会把自己平时工作中遇到的困惑、收获的喜悦与同伴交流。成功的做法会得到大家的表扬，而且作为一种正能量，伙伴们会分头回到自己班级实践，并将成功的做法在自己的学校内进行尝试。这是一种正能量，当这种能量传递给每一位老师时，很多老师都体验到了幸福。工作室小伙伴在教育中出现一些困惑时，大家每人一个好点子，很快就可以让遇到问题的伙伴找到最佳的解决问题的策略。

★哈尔滨市新阳路小学 崔晓红

工作室成立半年多来，我们全体工作室成员在工作室研讨交流中一起寻求解决班级管理的办法和策略，也一起阅读了很多教育教学、班级管理等方面的书籍，以求在工作中更专业。其中《第56号教室的奇迹》这本书给我们留下了深刻的印象，也引领我在班级中尝试实践。我们结合学生特点，学校情况决定开展以班级为单位的社团活动。

各个社团主题鲜明、内容丰富，能让每一个层次的学生参与其中，得到锻炼。每一次的活动都是孩子们自己精心设计、认真准备的。下课了，同学们忙着商量，忙着准备、忙着排练、忙着邀请评委、看到的都是忙碌的身影，碰撞着的都是神采奕奕的眼神。每一次活动自开始启动历经策划、准备、召开、总结，紧接着就是下一个活动的开始，孩子们在社团活动里，充实忙碌、在色彩纷呈的活动中悄然长大，收获着喜悦、收获着成长。

学生多余的精力消耗在社团活动中，捣蛋、散漫的学生少了，好学、乐学的学生多了；责任意识淡薄的学生少了，乐观、积极的学生多了。因为社团主题鲜明，学生的特长得以发挥，同学们越来越自信，对学习、活动的参与越来越有热情了。

★哈尔滨市经纬小学 王悦秀

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。加入工作室以后，我认识到了给孩子提供更大发展空间的重要。鼓励学生参加学校的社团活动，我变成一个“伯乐”，然后，我的学生们分别成为民乐队、管乐队、合唱队、话剧团，诵读队的“千里马”。社团活动是课堂教学的延伸，加入社团的孩子们不但特长得到进一步的升华，还学到了纪律、责任、倾听和与人合作。工作室也是教师成长空间的拓展，仿佛一只神奇的手掌，擦亮了每一位成员的慧眼。

★哈尔滨市群力兆麟小学 陈 伟

作为团队中最年轻的成员，在刘老师的工作室里，我是最受益的。一次次思想的碰撞，激发了我的教育思想；一场场智慧的交融，激活了我的育人智慧；一声声进步的鼓励，激励了我的成长进步。可以说，工作室就是我成长的阶梯，把我送上了区德育渗透课大赛的舞台、市教研院编书的平台、全国班会课设计大赛的展台……让我收获了作为一名班主任的满足，让我体会到教书育人的快乐，更让我享受着自我提升的幸福。

我也会像工作室里的其他伙伴那样，努力让自己的班主任工作绽放出更多的精彩！

★哈尔滨市群力实验小学 孙 鹏

还记得工作室成立之初，正是我刚刚接手一个新班级之时。由于我所在学校是新建校，我所接手的四年一班也是完全重新组建的，40名来自不同区域的学生们即将与我一起开始全新的学习生活。怎样才能在短时间内培养起一批小班干，把班级的各项工作有条不紊地开展起来成了我首要解决的问题。当我与工作室的伙伴们交流自己的困惑时，我们发现其实如何培养小班干也是大家遇到的问题。于是，这也就成了我们工作室关注的一个焦点问题。一次次的研讨，一次次的交流，不断地实践，不断地修改，观点的对话中碰撞着智慧的火花，终于在大家共同的努力下，《班干自检手册》诞生了。自从有了它，小班干们的工作热情更高了，工作的目标更明确了。他们每天都对照《班干自检手册》检查自己的工作情况，真正形成了“人人有事干，事事有人管”的班级管理模式。看着孩子们的进步，我的心里由衷的高兴。小妙招改变了我的班级，小妙招让我体验到了班主任的幸福，我相信它也一定会帮助更多的班主任老师。

★哈尔滨市欧洲新城经纬小学 高晓裴

回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。工作室的领衔人刘晓玲老师是班主任工作方面的实践专家，她一直强调我们要用自己的智慧去艺术地开展工作。她教我们如何整合各项烦琐的小事，例如，怎样在短时间里更出色地完成任务，怎样和家长沟通。她的经验给了我们很多实践上的启示和指导，我们又像蒲公英一样，把智慧的种子传播。

我校一年级的班主任，尤其是年轻班主任，采用了刘晓玲老师推荐给我的小妙招，迅速搭建了一个沟通、理解的平台，有效地拉近了家长与老师、与学校间的距离，促进了家校教育合力的形成。

对于每一个家庭来说，孩子入学都是一件头等大事，因为从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……这许许多多的不同，往往会给家长造成许多的担忧：不知道自己的“心肝宝贝”能不能适应学校的学习生活，同时家长也会用审视的目光看待老师，心中对老师充满了无数疑问。做好了，这些问号会舒展成信任的笑容；解决不好，这些问号就会升级为重重的矛盾。为了让家长充分了解、认识学校，我们采用了工作室设计的模拟课堂活动。模拟课堂就是请家长重返校园当学生。在课堂上，我们为家长介绍学校的概况、周边的环境、孩子每天需要携带的文具、学校的作息时间等。整节课中，家长们从成人转变成孩子的角色，亲历着孩子们即将开始的学校生活。在这些环节中，家长真正体验到了教师工作的辛劳。

★哈尔滨市新农中心校 张洪秀

工作室的小妙招“特别的奖励”在我的班级实践中取得了轰动性的成功。一名学生获得了特别奖励后，选择的是“把家中的小动物带到学校来饲养”，只有一个月大的小狗出现在班级时，整个班都沸腾了！他们欣喜地看着，愉快地讨论着，小心翼翼地试探地摸着它。最后，我结合教材“能说会写”的内容，生动地讲解了如何描写动物，收获了前所未有的成功，一篇篇生动的作文出现在孩子们的作文本上。

看到这样的情景，我在内心深处感谢工作室给了我那么多帮助。尤其是在遇到工作上的困难时，大家无论有多忙都会通过微信群，来共同帮助我解决这些困惑，帮助我找到解决问题的方法。每一个小妙招都是大家在工作中摸索出来的，在集体的研讨中碰撞出来的，在共同的智慧中总结出来的。