衡阳县教师进修学校2011年德育工作计划

第一篇：衡阳县教师进修学校2011年德育工作计划

衡阳县教师进修学校

2011年下期德育工作计划

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一、指导思想

••••高举邓小平理论旗帜,•认真学习“十六大”精神，以“三个代表”思想为指导，与时俱进，大力加强学生的思想政治工作，搞好学生的生活管理，做好安全保卫工作、来信来访接待、宣传和报刊收发等工作。

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二、工作任务

••••１、重点抓好“法制教育”、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育，培养学生良好思想品质和健康的行为习惯。

••••２、认真修订和实施《班级操行评比方案》和《学生管理制度》。••••３、切实做好安全保卫工作。

••••４、做好师生来信来访接待工作。

••••５、搞好报刊的收发和学校的宣传工作。

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三、具体措施

１、组建好精干的德育工作队伍。学校的德育工作在校长的领导下，党支部主管，校务办公室全面具体组织，学校其他部门密切配合。

２、争取领导重视,把德育工作放在重要的议事日程上,切实搞好学生管理，认真贯切“跟、防、严”的方针,“跟”即班主任跟班;“防”即预防为主;“严”即严格要求。对每一项工作有布置，有检查,有总结，及时推广典型。发现问题，及时处理。

３、加强班主任工作管理与考核。

４、采取切实可行的措施，做好安全保卫工作，及时发现和排除安全隐患，防止不安全的事故发生。

５、努力实现德育工作与教学工作有机结合。

６、积极开展多项课外活动，寓德育与各项活动之中，使学生受到潜移默化的教育。

７、加强对生活管理员的职业道德教育，使他们热爱本职工作，尽职尽责把工作做好。

８、做好来信来访工作，认真听取师生对学校工作的意见，并及时向有关领导转达。

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四、工作安排

••••••••月份工作安排

••••••••１、制定计划、修订各项制度

••••••••２、学习有关《守则》、《规范》

和学校制度。

•••••••八------九月３、学《规范》、抓“养成”活动。••••••••４、班主任会。

••••••••５、改选班干部。

６、班团干部会。

••••••••１、国庆演讲比赛。

••••• •十••月２、班主任经验交流会。

••••••••３、班会：谈理想

••••••••４、学生思想情况调查

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••••••十一月１、期中思想政治工作小结

••••••••２、班会：做个新世纪的好青年。

3、法制教育讲座

４、防火知识讲座

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••••••••十二月１、班会：我为学校添光彩。

２、班级工作总结。

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3、交通安全知识讲座

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••••••2012年元月

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201

1１、班会：期末考试动员。２、期末思想政治工作总结。３、期末鉴定。４、假期行为规范教育。年8月10日

第二篇：进修学校德育工作汇报材料

进修学校德育工作汇报材料

我校是全市唯一一所中等师范学校，一直坚持“一体两翼”的战略发展思想。上世纪九十年代初，我校开始了幼师教育。在学生德育工作中，我们坚持在社会需要和生源现状之间寻求平衡，在学生技能提高与文明素质提升之间抓住联系，在学生思维方法改善和行为素质提高方面重点突破。近年来，我们做了一些事情，在此请各位领导和同行们给以批评指正。

一、我们的认识：

多年来，幼师生源处于一种尴尬的境地。虽说近两年有所改善，但并未能从根本上改变。学生总体上来说存在文化素质和行为习惯双差的情况，具体表现为入学选择上的集体无意识带来的无专业发展的思想和无学习动力，行为散漫和文明素质低。同时，时代发展的背景、该年龄段学生心理发展的特点、家庭教育的缺失和偏差，在学生自我发展的意识中注入了很多不确定的因素。这些情况给我校学生德育工作造成了很多困难。但作为学校德育工作来讲，如何提高学生对社会需要和要求的认同，这是一个不可回避的问题。在学生现状和未来的职业要求间找到结合点成为德育工作的关键。在多年的实践中，我们形成了以双主德育思想为指导，以落实四种管理为手段，以实现四个转变为目标的德育工作的思想、实践体系。

1、确定了双主德育思想：“双主”：首先是指在德育工作必须坚持尊重学生主体地位和充分发挥学生主体作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面倾向；其次是指在德育工作中必须结合学生实际确定德育主题内容，使德育工作向系列化转变，使学生思想提升和行为转变有方向、有目标，克服“就事论事”、“零敲碎打”的现象。具体地说，在现有学校资源的基础上，根据未来职业发展的需要和学生的现状确定德育主题，在教师的引导下，让学生围绕主题动起来，以学生的生活为内容让学生在互动交流、合作展演中提升思想、转变行为。

2、落实四种管理：四种管理指的是量化管理、自主管理、活动管理和文化管理。量化管理是目前学校内最通用的管理方式与手段。它为学生的行为规范管理提供了工具、建立了标准，行为规范教育是学生德育的重要内容，量化管理是显性管理，具有可操作性强的特点，所以是学生管理学生德育的基础。自主管理能体现学生心理成长的需要，充分发挥学生自我教育自我管理自我发展的积极性，为学生管理和德育工作注入活力和生机，因此是我们倡导的管理理念。活动管理能突破班级管理、课堂教学等方式中时间空间的限制和其它局限性，更好地激发班级凝聚力和集体意识，为个体成长和转变提供参照和方向，因此是我们在学生管理中的重要手段，是学生德育工作的有机载体和主要表现。文化管理可以营造德育发展环境，激发学生个体成长欲望，展示学生发展成果，加强班级凝聚力和集体意识，是我们德育工作的内涵凝聚与表现。在德育工作中，量化管理是基础，自主管理是理念，活动管理是表现，文化管理是内涵，四种手段和内容是相互关联、相互渗透、不可分割。

3、实现四个转变：指的是学生行为从有意到无意的转变，从他制到自制的转变，从不良到优良的转变，从陋习到文明的转变。这是我校德育工作的目标。

二、我们的实践：

1、以班级为基本单元的量化管理。这项工作是政教处的常规工作内容之一，也是德育工作中唯一可测量的内容。我们根据《中小学生守则》《中学生文明行为准则》等内容，结合幼师教育的实际，制定了《进修学校学生一周常规》《进修学校学生一日常规》《进修学校学生课堂常规》，并在此基础上制定、修改、完善了《进修学校班级量化执行细则》和《进修学校学生个人量化细则》等制度。目前已形成学生管理制度手册。日常工作实践中，由政教处老师指导学生会根据条例对各班同学进行量化，根据量化结果定时对各班做出明确的评价。这种方法虽过于繁琐，但最简单、最直接。当然出于纪律的硬性要求而扭转学生行为，这种效果的持续性和学生发展的自觉性值得商讨。

2、主题班会。课堂是德育的主阵地。德育工作中必须发挥班会的主渠道作用。在多年的探索与实践中，我们逐步改变了班会工作中谈学习、讲纪律、说卫生、提要求的工作内容，逐步改变了班主任一言堂的工作模式，树立并落实了双主德育思想。我们对幼师学生在校的德育过程进行了规划，确定了不同发展阶段的主题内容，如在一年级的主题是“爱的教育”和“美的教育”在二年级的主题是“细心、耐心教育”。这种规划既体现了“三理教育”的精神实质，又突出了幼师学生德育的特色要求。在具体实践中政教处坚持“有所为，有所不为”的工作原则。即政教处在班会工作中坚持做到“三统一”：统一主题、统一进度、统一时间。统一主题指上学期班会主题就是“爱的教育”，统一班会时间为星期天晚自习，统一班会进度指政教处在学期初就制定了爱的教育主题班会实施计划，分阶段进展并具体到每周内容，在具体工作中，政教处从学生生活实际出发，为班会实施统一素材，指导班会正常开展。有所不为就是在三统一的前提下，鼓励班会的形式和具体内容上百花齐放、百家争鸣。鼓励学生充分发挥个性特长，把身边事、身边人带进班会，通过讨论、演讲、情景模拟等多种形式表现个性、形成共鸣。政教处通过召开班会现场会、班会观摩和主题班会优秀主持人评选等手段推进主题班会的持续发展。上学期，我们举行了两次主题班会观摩，推广了在班会工作中先进经验；进行了一次主题班会优秀主持人评选，有效地保护、支持、鼓励了学生参与主题班会工作的积极性。总之主题班会工作是我们落实学生自主管理、活动管理和文化管理的具体实践。

3、校园文化建设：校园文化建设是育人氛围建设。受制于校址变迁的原因，几年来，我们致力于校风建设、班级文化建设、寝室文化建设等内容。在校风建设中，我们坚持从群众中来到群众中去的工作方法，总结多年的幼师教育教学实践，吸收师生的合理建议和有益探索，形成了具有幼师特色的“一训三风”。我们的校训是“立品、求识、成业”，我们的校风是“怡情励志，知行合一”，我们的教风是“微笑教学，匀乐中和”，我们的学风是“博学慎思，自主创新”。在班级文化建设和寝室文化建设中，我们充分发挥学生的主体作用，尊重学生的首创精神，从合作制定班规寝约开始，支持建立班级读书角，倡导鼓励建设班级文化墙（黑板报），引导鼓励创设班旗、班徽、班歌、班呼，推广班级管理台帐和学生目标管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、传统文化与时代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了内容的空洞和形式的生硬。同时，这些方式和内容从文化管理的角度淡化纪律管理的约束机制，用激发文化思考的方法凝聚班级合力、发挥学生特长，激发学生对学校管理的认同和个体成长的内驱力，是学生自我教育自我发展的有益载体。现在，走进我校教室、寝室，就会看到一个个富有时代气息和幼师特色、满含个性标志和文化内涵的集体氛围。下一步，我们将致力于校园文化墙、文化长廊等内容的建设。

4、以校园文化艺术活动为重点的活动管理。活动管理是德育管理的重要组成部分和主要表现形式。我们把学生活动分为专业（学科）活动和公共（德育）活动两大类。我校为德育活动专门设置了时间。我校的德育活动主要分为三种，一是传统文化和民族精神教育活动，集中体现在重要纪念日时以板报、广播、集会、征文、演讲或运动会等内容和形式上，二是安全与健康教育活动，集中体现在每年两次安全演练、每季度一次手抄报比赛、每学期一次法制教育和心理教育报告或讲座上，三是每月一次校园文化艺术活动，这是我们德育活动的重点。它是主题班会教育成果的阶段性展示，也是学生专业发展与德育转变的有机结合。我校已基本形成了每月一次的校园文化艺术活动机制。它是在校团委指导下，校学生会组织筹备、主持演出，以“青春飞扬”为主题，集中主题班会的优秀成果，全校学生自发参与的校园艺术活动。目前，我校已成功举办了两次，它在专业发展与现实生活之间架起了桥梁，舞台内容来源于学生的校园生活，其讽刺与劝诫的方式、轻松诙谐的格调使德育内容更易于引起学生共鸣，走进学生心灵，同时，符合青少年学生心理上喜欢挑战、爱表现、渴望成功的特点，又能使学生的专业才能得到锻炼和展现，所以它更能激发学生参与的积极性，使学生德育化被动为主动，在潜移默化中实现德育效果。

三、我们的反思：

职业教育中德育工作的实施要以德育内容与专业发展的结合点为切入点，以充分调动学生参与的积极性为着力点，以充分利用学生课余时间为表现形式，以提高学生自我发展的内驱力和道德行为的自觉性为主要目标进行工作。在我们的工作中，要进一步克服德育内容“假、大、空”、德育形式机械化和模式化、德育方法单一的缺陷，提高创新意识，促进我校德育工作的可持续发展。

第三篇：学校德育教师工作计划

学校德育教师工作计划

学校德育教师工作计划

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。

二、主要工作

1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。开展学习结对，共同提高的互帮互助学习活动。

4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。

6、加强学生心理教育，促进健康。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。

8、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动实践以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

9、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好的学习、成长。

本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力不足的现象，试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，摸索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将计划邀请家长随堂听课，以便于让家长及时了解子女在校的情况，从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的沟通。

积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，提高班级的学习质量。

相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进步，我们坚信：没有最好，只有更好!

计划二　　一、指导思想

以党的xx大和xx届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想，全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展三爱活动(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展爱岗位活动，重建教师的敬业精神;通过开展爱学生活动，重建教师的博爱心灵;通过开展爱自己活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保三爱活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以校荣我荣、校衰我耻、我为长茂中学添光彩等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、以创先争优活动为契机，在党员教师中开展承诺活动和牵手行动。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、开展评选表彰师德标兵活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

四、实施步骤

七------八月份：

1、开展师爱进万家师德实践活动。

2、开展

修师德、强师能、铸师魂、争名师为主题的师德教育和实践活动。

九------十月份：

1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。

2、以为人师表、提升内涵、淡泊名利为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的，进行平凡的感动烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动

3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。

十一-------十二月份：

1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动;

2、以庆祝第xx个教师节为契机，组织开展庆教师节、树师表形象活动。

3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩为主题的大讨论。

一------二月份：

1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。

2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。

3、开展关爱教师活动，通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。

4、结合家长会，进行家长满意教师评选活动。

第四篇：教师业务进修工作计划

社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识更新慢，都是摆在现代教师面前的实际问题，因此，教师要积极进行业务进行工作，从而不断提升自己。下面是本网小编整理的教师业务进修工作计划，希望对大家有所帮助!教师业务进修计划范文(一)

一、指导思想：

为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应新课程改革，努力使自已成为一名高素质教师的需要，本人制定个人业务学习计划如下：

二、进修目标：

1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。

2、本人要学习新教材和其中的新教育理论，始终坚持创新。

3、勤于分析善于研究学情，探索教育教学的实用有效知识，抓实教学工作的方方面面。

4、学好应用心理学、教师心理学、管理心理学等心理学知识，沟通管理好每个学生，使学生更加愿学、乐学、用心学。

5、强化自身的教育教学信息技术，更好地运用多媒体教学，提升自己的师资信息化教育教学水平和能力。

三、进修的内容

1、积极参加与教师教育教学相关的学习活动。认真参加学校教研活动，做好业务、政治、专题等学习笔记。多学习掌握新知识，新理论。

2、进行自主研究和自我剖析。自主钻研并掌握每一单元的教学重点和难点及知识的生长点，达到师生共同学习成长。学习攻读完每节课后，认真进行自我学习反思。在传授知识的同时，更要注重对自身文理素质的培养，提升自学能力，坚持终身学习养成。认真总结教育教学遇到的实际困难及解决办法，并形成书面心得体会，在不断总结中积累经验，提升教育教学能力资源。

3、抓牢自身的校本培训。

积极参加教育教学课题研究活动和以学校发展和教师发展为主旨的专场讲座报告会。收听观看并利用好教育教学的光盘、录像等远程教育先进资源。

总之，在平时教学中，本人作为一线教师必须要不断地提升业务能力，坚持做到面向全体学生。自己自始至终要有学无止境的意识，树立终身学习理念。

一.教育教学

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.业务钻研

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。

7.开展“我能行”系列活动，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为有良好的行为习惯和个性品质的人。

教师的职业被认为光荣而神圣。作为新时代的教师我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。为此，将进修内容计划如下：

一、努力方向

在业务上，努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式，向名师看齐。

在学科知识上，努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。

在思想上，努力向那些敬业、向上、品德高尚、有修养有素质的学者学习，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。

二、提高目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基础给旅和基本方法

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力

三、具体措施

1、养成良好的学习习惯

2、学习《师德六条》，提高职业道德素养

3、向其他教师学习

4、学习新课程标准中的改革要求

5、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破

社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识更新慢，都是摆在现代教师面前的实际问题。教育容不得一丝虚假和怠慢，要想不被社会淘汰，不断的学习、给自己充电是非常必要的，进修学习就成了迫在眉睫的事情。

第五篇：教师进修培训工作计划

公文首页　|　报告总结　|　演讲发言　|　讲话致辞　|　心得体会　|　党建材料　|　百家争鸣　|　论文频道　|　法律常识首页→ 报告总结→ 计划方案→ 正文 教师进修培训工作计划教师进修培训工作计划

按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍，教师进修培训工作计划。特制定本校的教师研培计划：

一、学校教师队伍现状分析

目前我校专任教师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年教师中省级骨干教师 名，地区骨干教师4人，市级骨干教师 人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题

1、“有效”教学的理论及相关策略。

2、“有效”教学课题研究

3、学生识字、习作方面的问题与研究

4、学生的养成教育

5、教师二笔字

四、研训形式

1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。

2、加强课题研究，提倡协作研讨。

3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。

4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。

五、研修内容

1、师德修养

利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要，教师工作计划《教师进修培训工作计划》。

2、教育教学理念与实践

以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。

3、新课程

（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。

（2）充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。

（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。

通过定主题----（备课说课）----呈现（讲课、汇报、示范、总结）----研讨（评课、汇报）----反思----改进模式进行学校，教研组的教研活动。

（4）配合中心校做好“十一五”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好《小学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。

（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。

（6）认真开展好校本培训工作

充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。

充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。

6、新技术方面

（1）利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。

（2）加强教师“两笔字”练习。

七、保障措施

为使我校研培工作顺利开展，学校特成立研培工作领导小组。