班主任工作会上的发言稿

第一篇：班主任工作会上的发言稿

班主任工作会上的发言稿

曹方楠

各位领导，各位老师，大家好！

很荣幸有这个机会能和大家一起畅谈班主任团队管理工作，说起班级管理，在座的各位都是行家里手，但是团队管理在我们学校是今年开始施行的，这样的一个新课题，对我们在座的来说也都是一个挑战。我带的班级是高一（4）班，我和黄思明老师是搭档，当初选择黄老师的时候，就想到，既然是一个团队，两个人就一定要能合得来，不然以后开展工作的难度就会很大，事实证明我的选择是正确的，我们两个人是既分工又协作的关系，我们是根据学部的分工安排的，每个人都自觉做好自己分内的事，在重大的问题上，我们例如班级的干部调整，班级的新的方案的实施，班规的改进等，在这些问题上我们都要统一意见，如果是一个人处理的问题，一定要与另一个及时沟通，保持步调一致。只有两个人谐调一致，形成合力，才能更有效地管理好班级。特别是对学生的管理上，两个人一定要是一致的，团队管理不光是两个班主任的事，其他科任老师的作用也不可忽视，所以我们也常和科任老师沟通，了解班级的上课时学生的纪律情况，作业上交情况，学生对老师的态度和反应。及时注意班级的异常情况，并做好相应的处理。一个班的纪律不是只有班主任在的时候好才算好，所以科任老师的建议和反映的情况就很重要。

建班伊始，我和黄老师就对班级的情况做了全面的了解，认真分析了班级现状，确立了班级的管理方向。

我们主要从以下几个方面来进行管理。

首先，营造良好的氛围，让学生有归属感，培养学生的集体观念。开学伊始，我就向学生介绍科任教师说，我们这个班级的教师全是学校精心安排的，都是各学科的有专长的教师，他们来自全国各地，教学经验相当丰富，然后重点介绍上半年带过高三毕业班的教师，重点介绍他们的成绩。例如英语教师甘锋，去年所带班级上重点大学线的达八人，他就是那个班的班主任。数学教师王兴宝，化学老师赵胜新去年带重点班，上半年所带班级的学科高考平均分在全市名列前茅，有强烈的敬业精神。从心理上开始让学生尊重每一个老师。他们觉得到了这个班级是一件值得高兴的事，因为学生都有对教师的依赖心理，他们会觉得在这样的强大的阵容里怎么能不好好学呢。

然后从心理上消除他们的自卑感，中考以来，他们就生活在中考失利的阴影中，我首先让他们放下这个心理包袱。在班会上，我告诉他们，过去的一切都已经过去，我们只要看着将来就行了，我也不知道你们中考是什么成绩，我只看你下次考试会是什么成绩，只要我们努力，我相信，我们大家都会做得更好。以后我们会看到，当我们出了这个班级时，都会以你是高一（4）班的同学为荣，别人都会羡慕你，羡慕你生活在这么好的一个集体中。高一（4）班就是我们的家，每个同学都是这个大家庭中的一员，我们要为这个家做出自己的努力，我们要爱这个家，千万不能做影响班级荣誉的事，如果你那么做了，你就是在影响自己的声誉。学生有了这种认识后，就在以后的学习生活中，会细心地做好自己的事，注意不违反纪律，在学习、生活各方面也都会严格要求自己。充分利用班级的活动，激发学生的自我意识，激发学生的集体荣誉感。开学之初，我就在班里举行了一次诗歌朗诵比赛，赛前就告诉学生这次比赛是要进行现场录象的，听说要录象，学生的积极性马上高涨。为了准备这次比赛，我让班干部选出了评委，主持人，通过预赛，定出决赛名单，在决赛时，我让

学生带来了相机、摄像机，进了现场录象，后来我把现场录象在家长会上播放出来，参加比赛的学生都感到很高兴。后来开运动会时，学生都非常踊跃，他们积极报名，都想为班级争光，他们都想让班级得第一。结果我们班得了第二名，学生有的不开心，他们本来是想拿第一的，我在总结会上先表扬了他们，说大家都努力了，如果大家都像对待运动会那样对待学习就好了，然后表扬了在运动会上拿得名次的同学，也表扬了踊跃参赛的同学，以及其他在运动会上为班级做出努力的同学，学生的集体荣誉感更强了。在以后的班会课上，多次向他们强调，我们班是高一同类班级最好的，当然这只是鼓励学生的一种说法。学校领导常常在大会上表扬我们，比如班级的学习纪律，班级的卫生，班级的精神面貌。他们开始觉得在这里班里真的要严格要求自己了，谁要是不努力就觉得自己是在拖班级的后腿了。他们在各个方面对自己都要做到细心，谁也不愿做影响班级声誉的事。现在他们已经非常喜欢这个班级了，在外面，提到是高一（4）班，他们会觉得很有面子。集体荣誉感增强了，班风也就好起来了，学风自然也就好起来了，以班风促学风，以优良的学风带动良好的班风。充分体现了学生的主体意识。提高了学生的整体素质，当然学习成绩也在迅速提高。在后来的读书节活动中我班的学生也是那么踊跃。到现在我班已经获得运动会总分第二名，精神文明优胜班级，运动会入场式高一年级第一，图书角建设三等奖，大合唱比赛三等奖等集体的荣誉。

学生学习的主动性很差，就要努力营造竞争气氛。我利用班会课，让一部会后进生，在同学面前宣读自己的学习目标和计划内，其中有一个主要内容，就是要选好自己的竞争对手，而且是明确指出来要和谁比学习，有点类似挑战书，然后我向他们提出要求，挑战者有挑战的勇气，是值得表扬的，被挑战者也是有心理压力的，人家已经公开向你宣战了，就看你怎么应战了。现在班级里充满了竞争的气息，当然是在班风和谐的基础展开的。

其次是建设一支高素质的班干部队伍。

开学时，相互都不认识，所以在细心的观察后，临时任命楼涛担任班长，柳林担任体育委员，刘思华担任团支部书记。在以后的工作中，不断指导他们工作的方式方法，引导他们树立为班级努力工作的责任感，逐步树立他们在班级的威信，开始没选到合适的卫生委员，我就安排班长辅助卫生委员做好卫生工作。在一段时间的精心培养下，班长的工作作风逐渐成熟，方法也日臻完美，在学生的威信不断提高。在后来的选举中，他以超过三分之二的票数当选新一届班委会的班长，体育委员和团支部书记也都顺利被选上。

为了进一步搞好班级同学的思想工作，使他们的平时的各种行为都趋于规范，在班级设立思想工作组，暂时由班长任组长，团支书任副组长，另有两名民选的非班干部的同学组成，如有违纪或是学习态度不端正的学生都由他们来做思想工作，具体的处理方案由他们决定，我只是做些原则性的指导，他们只需要把结果向我汇报就可以了。这样工作组的工作积极性特别高。只要有同学违纪，工作组的四个同学一齐上阵，大有不把思想工作做通不罢休之势。在工作组的努力下，许多同学被他们说得心服口服，他们的工作能力不断提高，班风也逐步好转。

然后是成立民主监督委员会，专门负责对班干部的监督工作，由民选的五位同学组成，设主任一人，副主任一人，专门对班干部滥用职权或是其它不负责任的行为进行监督。他们代表的是绝大多数的非班干部同学的心声，他们由定期选举的成员组成，主任有权召开委员会，制定具体的工作方案。他们监督的范围是：班干部在纪律上，学习上，工作上，以及其他的日常行为上的表现，如果情节严重，委员会有权建议班主任进行改选。当然对委员会的要求是，先要每个成员都必须在学习上，工作上，守纪上严格要求自己，要起到带头作用。班委会与民主监督委员会互相监督，有效地遏制了班干部的滥用权力和其他同学的放任自流的行为。

再次建设一个充满书香气息的教室。

班级是学生最重要的学习场所，环境的建设尤其重要。班级的所有布置都要为学习服务，既要舒适又要体现学习的主题。我要求卫生委员加大管理的力度，让班级每天都保持到近乎完美的清洁。教室的课桌必须整齐，桌面上不得摆放与学习无关的东西，也不允许在课桌上摆放多余的书。在班貌的布置上，标语突出读书的主题，营造读书的气氛。适当地放几盆花，使教室里充满生气和活力，特别是讲桌上放上一小盆花，讲课有专人负责清洁，每天都收拾的干干净净的，让每个来上课的老师都倍感舒适，更容易促进师生的关系和谐。整齐的课桌，规范的坐姿，良好的精神面貌，让每一个到这个班来上课的老师心情都特别好，代课老师良好的精神状态也无形中影响了学生，促进了师生关系的和谐。

充分利用好班级的读书角，开学之初就充实了三四百本精选的各类图书，培养一批爱读书的同学，以他们为榜样带动其他同学的读书兴趣；在班级开展读书名星推选，名著推介，优秀读书心得展评，优秀读书笔记展览等活动，让他们把课余时间充分用在读书上，其它方面的心思就少了。特别的名著读后感专题会，让一些平时没有上台过的同学得到了一次锻炼的机会，林奕芳的写作很好，也喜欢读书，但平时沉默寡言，那一次的锻炼让她感受很深，她在周记中写道，感谢老师给了我这样的一个机会，让我展示自己，让我走出封闭的自我。班级读书的人多了，爱吵闹的人少了，许多原来不喜欢读名著的同学现在也开始喜欢读书了。

在班级中开展推选班级之星活动，分管理之星，进步之星，守纪之星，勤奋之星，贡献之星五个部分内容，按一定的名额，每个月评选一次，把他们的照片公布在公告栏中，并且让他们写上自己喜爱的格言或是老师的评价，学生看到自己的进步得到了认可，促进了他们的自律性。

在我们两个班主任的共同努力下，班风和学风日渐好转，学生的学习态度逐渐端正，现在我们两个班主任哪个在班里都一样，上次我请假回去一周，回来后，发现一切都很正常，好像我是多余的了。学生万聪聪在周记中写道，一般来说，班主任离开后，一个班级纪律涣散的多的是，但是我们这个班级能这样，这说明班里同学的素质都很高了，他们都比较自觉了。不过他忘了，班主任黄思明并没有离开。我们是一个团队。

谢谢！

第二篇：家长会上班主任发言稿

家长会上班主任发言稿

各位家长：

大家下午好!

首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，感谢大家对学校工作的大力支持与关注。家长会的宗旨除了让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况外，还有一个分外重要的任务，就是我们的家长通过一次家长会，自身的教育理念、育人素质也应有一个相应的提高，所以今天我要换个角度，和大家交流以下三个问题：一是如何做一个与孩子一同成长的合格家长的问题；二是家长平时应重点关注孩子的哪些方面；三是如何建立良好的家庭教育环境问题。

首先讲第一个问题：如何做一个与孩子一同成长的合格家长

说到成长似乎是孩子们的事，其实成长，不是孩子们的专利，家长也需要成长。成长是什么意思？就是人的知识、能力、阅历等逐步积累，人越来越成熟，以致越来越有成就。从不会做生意到会做生意，到会做大生意是成长的过程；每月的收入从几百元到几千、几万，是成长；从一个乡村农民到在城里做点小生意，是成长；从小生意做到大生意，从拥有一间简易房到一栋大楼，是成长；从一个小职员到主管，到老总，更是成长。

孩子要成长，家长也需要成长，道理是一样的，为了孩子，家长也应努力成长。下面，我就从决定人成长的几个主要因素，谈谈我们家长该怎么做。才是一个称职的家长。

一、家长也要树立人生理想。打个比方吧。一个人，在荒无人烟的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到达水草丰茂的生命之地呢？一要明确自己最需要的是“水”；二要能达到一个有水的目的地；三要努力地往那个目的地前进。人生就犹如沙漠跋涉，理想就是那个目的地--生命之源。没有理想，就只能在沙漠里乱撞，以致老死。一些人，生活没追求，安于现状，“喝点麻辣烫，打点小麻将，看点歪录相，上网谈对象。”就自己而言，可能乐得其所；也许无伤大雅，但是，作为家长，就有可能会影响到下一代。有的家长，自己没读多少书，有小房子住着，有小生意养着，就觉得此生足已再无所求，因此也认识不到读书学习的重要性，对孩子的学习不闻不问，那实质是很危险的。要知道，你的孩子如果也像你那样，到你那样的年龄，社会竞争无比激烈，可能连基本生活也难以维持，更谈不上“一辈更比一辈强”呢？

二、家长也要严谨生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家长都在生活，虽然生活的质量有高低之分，但毕竟都在生活。但是，孩子呢？他们年幼无知，生活自理能力差，需要家长的照管，只是我们很多家长对此投入的精力实在太少了。请看这样一些现象，对照一下或许不在少数。早上，家长要睡懒觉，就甩给孩子一块钱“去自己买油条去。”孩子可能随便买了点零食就上学了，也可能根本没买，或是贪玩买了小玩具,甚至那去买烟抽,买酒喝。两节课下来，饿得两眼发花，甚至恶心呕吐。再看，孩子蓬头垢面，浑身脏兮，衣冠不整，也来到了学校，一问，“你妈妈呢？”说是“跳舞去了，打麻将去了或斗地主去了。”又看，孩子放学回家了，进不了家门，以致深夜还在外面游荡，没吃饭，当然谈不上做家庭作业了，父母呢。“出去玩了。”还有，老师布置作文《记一件快乐的事》孩子紧皱眉头“没有。”“去过公园吗？”“没有。”“爸爸带你出去吃过好东西吗？”“没有。”“跟小朋友玩过游戏吗？”“没有。”多么可怜的孩子啊！这种孩子，心理怎会健全？性格怎会活泼？能力怎会提高呢？他们长大后，可能连他们父母的那种生活水准都很难保持。

三、家长也要努力学习。孩子在不断学习，不断接受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，可能会超出一些家长的想象。如就计算机而言，现在就有不少家长落伍到了孩子的后面；还有外语，小学毕业的水平早达到了当初我们家长读初中的水平了。所以唯一的办法就是学习，与孩子一起学习，超前学习，还可以请教着学习。不学习你一定跟不上形势。

下面讲第二个问题，家长平时最应关注孩子哪些方面。

借这次家长会的机会，我要特别提醒家长注意以下两个方面

一、要关注孩子学习的过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。

不少家长送孩子上学，考高分，上好大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看孩子的成绩单。对此，我们十分理解，但我们必须更注意关注孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，孩子一次考试不好，心里就不舒服，可是，孩子存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。我曾经问过学生，你最尊敬的人是谁，很少学生回答我说是父母或老师。不懂得感恩，这是一个严重的社会问题，不知道各位有没有想过这个问题？

对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。一些基本的知识，只要肯花时间，任何老师都能教给学生。但一个优秀的教师是通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。我强调关注孩子的学习过程，因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我并不是不关注结果，但我关注的是大结果，不是一次考试的结果。一个真正好的老师教给孩子的不仅仅是知识。一个真正好的学校，培养的孩子决也不仅仅是会考试。我们要教会他的是应付社会这个大考场。我们的教育目的，不是一次考试二次考试、不仅仅是中考成绩，更要面对他的将来。“教学生三年，要为他三十年着想”。二要尊重孩子，尊重规律。这是今天我要给各位家长的第二个建议。

有位大哲学家说过，茫茫人海，你见过两片完全相同的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好.请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今天不是都活得很好吗，有几个觉得自己活得不如父母的？如果我们作家长的想不透这一点，很容易对孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读!你要下次再考不到多少名，我就要怎样怎样！这种语言暗示孩子读书是为了父母。一位学生因父母没有满足他的一个要求，便甩下一句话给父母：“你再这样，我就不给你们学习了！”，有的学生犯错误老师一批评，就产生对抗情绪，撂出一句话“我给你不学了或我不爱学你的课程了”，如果一个人每天做的事情是为了别人，为了讨别人高兴，那有多累!有多烦！难怪现在会有越来越多的孩子会把学业当作负担，当作是父母或老师的事。其实孩子的成长像一颗树一样，有一个漫长的过程。在这个过程中，经常出现各种问题都是有可能的正常的。孩子正是在不断出现问题、不断解决问题的过程中成长。我们要做的是为他提供能解决各种问题的条件，而不是像警察看犯人一样，一天到晚小心火烛。我们不可能要求孩子一切都做得完美，关键是出现问题后整么去解决问题。还有一个尊重教育规律的问题。人的成长是有时间过程的，教育是有规律的。一个孩子如果习惯不好，那是冰冻三尺非一日之寒，解冻也非一日之功。我们有些家长，望子成龙之心太迫切，什么都恨不能一口吃个胖子。孩子一二个单元成绩不理想，就联想到考大学一定不行。老师一节课没讲好，就下结论这老师水平太差。我觉得这些都不够客观。

下面我讲第三个问题：如何营造良好的家庭教育环境

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

下面我就扼要地讲一下“如何建立良好的家庭环境”。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好，并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从孩子出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、好吃懒做、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、自私、妒忌心重、自我为中心、自卑等等。原因就是父母不和常吵架，忽视子女的身心发展，学生感到家庭温暖少，学习成绩差，屡次失败，学习信心受到严重削弱。良好的家庭环境如何建立呢？我看不外乎以下三条。

1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。

2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。

3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗口，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。

第三篇：班主任家长会上发言稿

班主任家长会上发言稿：

沟通理解双赢

尊敬的各位家长：

大家好！

为了孩子的教育，今天我们又坐到了一起，说实在的，一直很感谢你们！不仅仅感谢你们对我们工作的支持！更是感谢你们对我们的理解！今天我发言的题目叫《沟通理解双赢》。

我要讲的第一个问题是：我们的教育以学会做人为核心。

有这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源„„万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！” 还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分子三）。这两个故事，都告诉我们，当前中国教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我们把德育放在教育首位。在学科教学中渗透品德教育，特别是班会课，对学生进行一系列的品德教育。上学期，我们围绕“仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让”八个字，对学生进行中国传统美德教育。这学期围绕“感恩”“明礼”“忠诚”“尚美”“视野”“求真”“守信”“生命”八个主题进行品德教育，每次班会由学生准备、主持，让他们在准备班会的过程中就接受了一次教育。

同时对学生的教育结果进行及时跟踪和评价。每天记录每个同学的行为习惯，每月评比八颗星、常规表现最优秀的同学，统计表彰好人好事，每大周统计同学们为家人做的最快乐幸福的事，我要讲的第二个问题是：从严治班，爱在细微处。

本学期，我们制定了《班级常规管理细则及奖惩措施》，我们将学校的各种规章制度细化量化，实行量化管理，从生活区到教学区、从值日到劳动的各种行为，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具体化，让学生知道怎样做是对的，怎样做是不对的。从而规范学生的行为习惯。

为了让每个孩子都有锻炼和表现的机会，同时，也为培养孩子的责任感，我们实行值日班长轮流做的制度，现在每个孩子都至少做过一次值日班长，很多孩子在周记中写到，做好值日班长不容易，他们在感觉管理有难度的同时，自己也相当于接受了一次纪律教育。对于每周扣分最多的学生，我们要求他写说明书，寻找扣分原因，找到解决问题的方法。

通过这一系列的管理措施，班级的班风和学风得到了改善，学生良好的行为习惯正在逐渐形成。所以我班被评为七年级的先进文明班集体（整个年级6个班只有2个文明班）。在宿舍的每周评分中，我们班基本都是全年级第一名。

一个聪明的孩子，如果没有养成认真、细致、严谨的习惯，就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的孩子，也许天分并不聪颖，却很可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢？”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。

我要讲的第三个问题是：国外教育对我们的借鉴。

西方国家教育的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须靠自身的力量。家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取放手而不放任的方法进行。如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；12岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。至于西方国家的中小学生兼报童的例子更是不胜枚举。一位英国人说：“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。„„让孩子知道钱必须用劳动去换取。”

由于着眼于培养孩子独立生存的能力，西方国家的儿童少年从小就表现出：(1)具有很强的自立能力。他们18岁开始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在读的孩子打工的也不少。如美国一位教授正读大学的女儿每周都在一家餐馆做跑堂工作。(2)具有适应市场经济的头脑。养成精打细算、勤俭度日的习惯。英国一位在约克郡的兄弟俩（12岁、14岁），在其父职业的影响下，独立成立了“洗车公司”。哥俩干活认真，收费低廉。宁可多走路也去价格较低的商场买工具、车蜡、洗涤剂等，以降低成本，赢得顾客。(3)具有适应社会环境的本事，由于从小的艰苦磨练，西方国家的青少年不怕苦，有克服困难的毅力,遇事镇定沉着，能与周围人们和谐相处，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。

这里有个典型的例子：“1993年，中日两国近百名11岁至16岁的少年，联合在内蒙古开展了一次草原探险野营活动。组织者要求，孩子们须负重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比吓一跳。整个活动表明，中国孩子们的意志薄弱，生活能力差，环境意识也次：他们不懂做饭也不肯做饭，垃圾乱扔，借故解除‘包袱’，稍有不适就坐车吃小灶。而日本的孩子们，却能够很好地照顾自己和帮助别人，争着做饭，在草丛中发现鸟蛋就用树枝围起来以示保护，生病了也坚持负重步行，说是一定要经受住考验。两国少年的鲜明对比，使日方一位组织者狂傲地断言：‘你们这一代人，不是我们的对手’！

我要讲的第四个问题是：家庭教育，孩子成长的沃土。

家庭教育需要智慧。曾经看到过这样一个故事，这里说出来同大家一起分享。

有一位母亲，她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的孩子有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该怎么和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你以前只能坚持安静地坐一分钟，现在，你居然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发现，儿子居然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。

几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。”他的儿子考了全班第59名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师夸你进步非常大，如果你努力，你一定可以超过你的同桌。他考了第21名。”母亲发现，儿子暗淡的眼睛开始发亮，紧锁的眉头开始舒展开来，惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。

儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。奇怪的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一结束，她就急急地追上老师问道：“怎么没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你非常有实力，如果你再努力一点，就可以考上重点中学。”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。

这位母亲不是职业老师，却胜似老师。在孩子成长的路上，她的母亲显然起了最直接和重要的作用。如果不是这位母亲积极地引导和鼓励，他的儿子不会有今天的自信和成功。如果她在教子过程中只是一味盲目地责怪和训斥，就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火，把孩子推向相反的方向。

教育怎样进行呢？教育就在生活的点滴中。

生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。

就餐时。就餐时，就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴，使他（她）明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。

交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用石场面或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。

家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而“加码”。

我要讲的第五个问题是：给家长的一些提醒和建议。

1、家庭教育和学校教育要保持一致。例如，学校不准学生留长发，穿名牌鞋，带首饰，带手机和贵重物品回校，家长在这方面要紧密配合学校。如果家长对学校教育有一些不理解，也不要当着孩子的面议论或发牢骚。造成孩子对学校教育的不信任。

2、正确看待孩子的学习成绩。自己孩子的智力水平和成绩状况，每个家长心里大致有数，不要给孩子定不切实际的目标和要求，以免伤害孩子的进取心，造成孩子的厌学情绪。多关注孩子的学习过程，不要一味的强调补课，养成学生上课不听讲，下课再去补的坏习惯，影响学习效果。

3、在我们学生纪律三十条里面，有几条是高压线，学生不能犯，一旦违反，将面临劝退或开除。这几条高压线是：恋爱、盗窃、抽烟、喝酒、打架、看黄色不健康的图书、影碟、网页等。家长应该关注孩子在家的异常举动，及时和老师联系，将问题解决在萌芽阶段。

4、我们学段从这学期开始，将实行一项新的制度：试读制。对于那些目前成绩跟不上班的学生，为了他们能顺利完成初中学业，将进行跟班或到下一个年级试读，直到能跟上其他学生，顺利完成初中学业。条件是：语数英中两科不及格或副科三科不及格。

5、一定要关注每个大礼拜回家孩子带给您的材料，了解我们学校和年级的工作以及您孩子的表现，根据要求，督促孩子完成好老师布置的家庭作业和其他任务，在反馈表上签上您的意见和名字。

总之，学生的成长是学校、社会和家庭三者相结合、共同努力的结果，愿我们同心协力，共同奋斗，把孩子培养成对家庭、社会和国家有贡献，有作为的人。下面的时间个别交流。谢谢大家。

第四篇：家长会上班主任发言稿

家校联合育人——八年三班家长会

各位家长朋友们： 您们好！

由于学校的人事安排，本学期由我担任八年三班的班主任兼八年级 的历史教学。我的名字——王立娟。感谢长时间以来各位家长的大力支持，只有家校联手，教育才能取得更好的效果。

如果说，初中阶段是人生的“关键期”，那么，初中二年级又是中学生活中关键的关键。这是因为不论是生理还是心理方面，初二学生都会产生明显的变化。

首先，整个初中阶段是生理的激变期，而初中二年级正是生长的高峰期。男女生之间会觉得大家都是“大人”了，因而产生异性间的微妙心理变化，对异性的亲近和追求的性意识开始“觉醒”，有的还发生“初恋。”导致学习成绩直线下降，在同学中产生极大的影响

第二，初中二年级又增加了学科门类和难度，如物理，既要求有良好的语文、数学的基础，又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。一些学生可能会成绩下降。对此，家长和学生都必须事先有精神准备，并从思想上重视，采取有效的方法，防止学生成绩的下降，为了让孩子们能够在初中二年级学习成绩有所提高，有所超越，为了八年三班改变原有的一盘散沙的班风现状，我会尽我所能加大力度来管理班级，靠我一个人的力量是远远不够的，还需要所有的家长的大力配合，因为毕竟孩子是你们的全部，而只是我们班级的二十分之一，我用一个最简单的比喻来形容学生、家长和老师三者的关系。学生好像池塘里的鱼儿，家长好比养鱼的人，老师好似厨师。如何将鱼做成一道让客人满意的菜？这就需要养鱼人精心地饲养以求鱼肉肥美，和厨师精湛的厨艺以求色香味俱全。由此可见，学生要想成为适应社会的佼佼者，离不开家长和老师，同时，连接家长和老师的纽带恰恰又是学生。家长的善导是家庭教育的黄金，掌握孩子心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长的愿望。我想说的是家长和老师的出发点和目的地都是为了学生好，那就需要各位家长与我共同努力。在今后的工作中，希望并欢迎各位家长多提宝贵意见，作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们共同的责任。发现问题，及时沟通，及时解决，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，我会用最有效的行动为每位学生做最实际的事，为了学生健康快乐成长而努力！为了更好的开展工作，在这里恳请各位家长配合学校，配合我班主任做好以下工作：

1、学生坐校车问题。这个学校曾经召开过家长会，现在区物价局价格已经出台，如果哪一天学校要代收校车车费，每人每月 的费用是公里数乘以零点六再乘以二十二，最低不低于七十，最高不高于二百。希望家长能如数上交，如果孩子有病或事假不能来上学一定要事先和班主任或跟车老师打招呼，及时到达站点并排队等候校车，按顺序上车，在车内要禁止喧哗，系好安全带，不要随地扔垃圾。

我们学校实行封闭管理，恳请各位家长理解和支持，遵守学校的规定，现在早晨到校时间是7点，冬天到校时间会另行安排，不坐车的孩子家长不能让孩子来的太早，她们到校早会做一些和学习无关的事，有几次斗殴事件都是

2、在早晨老师上班之前，而且学生早到校就是为了抄作业，所以作为孩子的监护人一定要掌握孩子的上放学时间。

3、在校期间要求孩子注意饮食卫生，坚决到校外去吃午餐，或杜绝到校外流动摊位的不安全食品，固定场所能够承担相应的责任，作为班主任我的意见是孩子人生中的第二生长高峰期，一天最要吃好吃饱的就是午餐，所以作为孩子的父母不要嫌麻烦一定要给孩子多做一些好吃的饭菜拿着，孩子身体健康就是你们最大的幸福。如果在外吃坏肚子，班主任和学校概不负责。如果孩子因病或者因家里有事不能到校上课，必须有孩子的监护人给老师打电话请假，由学生请假的概不给假。

孩子在校期间的监护人是老师，如果有什么问题孩子一定要和老师沟通，孩子不要把电话带到学校，在校期间有事可以找老师借用电话，如果发现学生带手机在课堂上玩，当场没收并一概在中考前归还。

作为家长一定要时刻关注孩子的思想变化，如发现孩子有什么变化一定要在第一时间和老师沟通了解情况，孩子的仪表一定要符合学生的身份和符合学校的要求，不允许穿另类服装或染发长发，女生不允许化妆戴首饰，请家长给予配合。

由于孩子在初一成绩不是很理想，初二的内容又是中考的重点内容，孩子的主观能动性差，不会自主学习，所以要想在同样的时间里能够提高成绩，所以必须利用课余时间，校内我作为班主任我会做到大课间和午休看孩子学习，给孩子留作业和亲自检查孩子的各科作业完成情况，作为孩子的父母或监护人你们更要监督孩子在家学习，从现在起每天晚上不能早于九点睡觉，周末我建议家长给孩子买几本题做，大家都知道不做题是不会提高成绩的，街里的孩子除了补课，还要做大亮点的题，所以认可少让孩子吃点零食，多买一些题做，我会每天多给他们留作业。这样孩子久而久之成绩就能上来，不至于被甩在后边。

我们每天课间操都必须穿校服，所以孩子上学必须提醒孩子穿校服，要求学生带工具的时候要支持班主任工作即使家里没有也要借，如果电话号码换了一定要及时通知我，像前几天通知学生有很多孩子就是联系不上，我很着急，孩子有事回家家长亲自和老师请假或者亲自来校接孩子班主任方可让其离开校园，不允许带与学习无关的物品，尤其是管制刀具，请家长多过问孩子，如果有可能的话多陪孩子。4、5、6、7、8、各位家长，如果您希望您的孩子能够学业有成，在中考中能顺利考上高中，请一定要配合我的工作，我的治理班级原则是严是爱，宽是害，我一定要让你感觉到您的孩子摊上我这个班主任是她的福气，当然这个年龄段的孩子有时也必须采取一些物理手段进行教育，如果说您不希望我对你家的孩子太严厉，我会告诉所有的任课老师，如果您希望孩子将来成才，如果我有做的不对的地方还请各位家长海涵，理解万岁，我们有共同的目标那就是把孩子教育好。

第五篇：班主任工作发言稿

用睿智的爱心溶铸心灵工程

 2007年春季班主任工作经念交流会发言材料

各位领导、各位优秀班主任：

您们好！

首先，我代表全校师生怀着激动而诚挚的心情，以最热烈的掌声欢迎您们到金城乡中心校来研讨工作、交流经验。

我其实到这里来工作时间也不长，还不到一年，但我一来就特别地喜欢这个地方。这里山清水秀，鸟语花香，校风纯朴，声名远播。山好水好人更好，这里最令我感动的，是这里非常敬业、务实的老师们和淳朴、天真同学们。我刚刚来的时候，感到压力很大，这么好的学校，我能保住她的现状吗？我能把它管得更好吗？但随着时间的推移，我的感觉越来越强烈而真实，我下定决心，一定和这里的领导、老师们一道，把这所学校建设的更好、更完善，让金城乡中心校的旗帜永远飘扬，让金城精神永远传承。

春光明媚，夏虫呢喃，秋高气爽，冬梅芬芳。各位同仁，我们都怀着对党的教育事业无限忠诚之心，在教育战线上日复一日，年复一年地工作着、生活着，我们都已经形成了以学校为家、以工作为乐的良好习惯，我们已经把我们现在手头上的事情当成了我们生活的目标、人生的理想。除个别年轻的后起之秀外，我们都已经在自己的岗位上奋斗了多年，要说如何当好班主任，我们每个人都不乏深刻的理论、丰富的谈资、难忘的个案和实用的经念。我这里也仅仅是把我个人的一点点体会说出来，与大家共勉。

一、确定角色责任

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，这就是担负“万丈高楼平地起”的铺路人。班主任对学生的影响牵涉千家万户，在学生的健康成长中起着导师的作用。我校要求各位班主任要以优秀和先进的标准严格要求自己，当好学生的贴心人，当好班级的管理者，当好学校的建设者，当好科任教师的带头者，当好学生灵魂的塑造者。

二．明确教育目标

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”作为我们学校的班主任，要深深懂得九年义务教育是学生成长的起步阶段，也是一个人的基础素质形成的开始阶段，育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。这些年来，我校德育教育工作和班主任工作，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“九个一活动”为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

二．当好学生表率

班主任在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。教师是学生心目中的榜样，班主任更是榜样的榜样。在全面推进素质教育的今天，作为班主任更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情，这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，班主任首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们爱祖国、家人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，具体地说来，就是爱父母、爱老师、爱同学、爱校园、爱学习、爱清洁。教育学生爱清洁，我们班主任首先自己就要整整洁洁，自然大方，有时还和同学们一块打扫清洁；说到清洁，我们全校师生有一个值得骄傲的良好的习惯，那就是无论何时何地何人，你脚下有任何垃圾废纸，你都有责任把它捡起或清扫。教育学生搞好团结，班主任首先自己做到和科任老师、同年级老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，班主任在板书时首先做到书写规范认真。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样我们班主任的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

三、力争取得科任老师的支持与配合教师的治学作风极大地影响到班级学风建设。作为班主任也要以身作则与科任老师搞好关系的协调。班主任与科任老师关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。关系协调，感情融洽才能心心相印，很好地建设和管理班级，关系和谐，才能形成互帮互学，知无不言，言无不尽的相互激励机制。才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用，协调好班主任和科任老师的关系，班主任就要以集体为先，以他人为重，诚恳待人，心胸开阔，坦荡磊落，艺术的调动科任老师的积极性，使他们能全心全意地为班级教育教学服务。比如：班主任要创造条件给科任老师参与班级活动机会；班主任虚心诚恳，认真听取科任老师对班级的评价等。另外，班主任与科任老师所教学科出现顶撞时，班主任应有全局观念，主动给科任老师让路。对于薄弱的科，班主任要协助科任老师共同教育学生，抓好该科成绩的提高，要尽量给科任老师充足的时间，必要时，班主任所教科要给以让路。只有这样，学生才不会偏科，各科才能同时全面发展。总之，科任老师的积极性被调动起来，就等于找到了管理和建设班集体的主动。这就是班主任搞好教育、2教学的最大动力。学生有了学习的积极性，老师有了工作的积极性，就达到了人心齐、泰山移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。特别强调的是，作为班主任，绝对不能心胸狭窄，态度粗横，骄傲自大，自以为是，强词夺理。那样不仅连班主任当不好，就是当一般老师也是不行的。甚至不仅当老师不行，在其他行业也同样行不通。

四．狠抓学生养成教育

俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，那就应该着手规范学生言行。虽然因材施教、情感育人和严格要求在统一协调上有一定的难度，但严格要求学生、培养学生养成教育、形成良好的班风学风却势在必行。接手新起始年级的班级，你就必须有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后让所任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，也才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于九年义务教育，又特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我们着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。严格要求当中从点滴做起；督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

另外，学生来自不同家庭的孩子，其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我们在教育学生时，教他们要先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？我把学生比成五种产品：一种是“名牌”，就是指品学兼优且各方面素质都很好的；第二种是“正品”，品德学习较优秀，身体不错的；第三种为“次品”，指品德很好，身体不错，学习成绩一般的，以上三种都是可用之才，第四种是“废品”，那就是品学不错，但身体很差，不能干什么事的。第五种是“危险品”，是指思想品德很差，成绩也不好的，这种人对社会的危险性很大，后两种是绝对不要做的。为了使学生都能成为“正品”乃至“名牌”，从一年级进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我们应该经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。我们不要小看了这些习惯，这些习惯的养成，不仅直接影响我们老师的教学顺畅与否，效果辉煌与否。更重要的是，习惯决定性格，性格决定命运，学生这种良好习惯的养成，对于他这一生来说，事业成功与否，3发展顺利与否，甚至未来家庭幸福与否，人缘好坏也否，可以说是起着决定性的影响。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我们班主任应该通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进情感交流。孩子进步了，家长同我们一样高兴。我们对孩子的一片爱心不仅会赢得孩子对我们的回爱，也会赢得家长的信任、鼓励和支持。学校、班上搞什么活动，我们应该耐心给家长解释，征得家长全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，一方面征求家长的意见，但值得注意的是，家长由于知识水平、认识角度和生活环境的不同，他们的意见应该和我们的要求充分地结合。另一方面，我们还要向家长宣扬一些必要的教育信息和相关知识，让他们了解实施素质教育的重大意义，给他们介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐看一些与教育方面有关的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出一定的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样，尽力支持学校的正确决议，支持学校、班上的活动和学校的其他工作等。而且还可以邀请家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。

通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教育教学生涯和学校管理工作，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。这样才符合我国现代著名教育家叶圣陶曾说的 “教育就是习惯的培养”。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

别外，我们在任用班主任时，不拘一格，能者就用。当然也并非当班主任的就一定能当好班主任，没当班主任的就当不好。有时还要根据学校工作实际出发，综合调配。有的年轻人工作时间不长，经念不足，但由于虚心学习，工作认真，所以效果还是不错的。有的本身很能干的管理人才，虽然没有当班主任，但他们那宝贵的管理经念和高强的管理能力，也通过现任班主任的虚心请教和真诚吸纳而聚集在一起，并运用于实际工作中，发挥出他应有的作用。

以上几点仅是我作为一个教育者和学校的带头人，对班主任工作以及班主任管理工作的一点体会，谈不上理论研究的高度。但我能和在座的各位领导和优秀班主任互相交流，并从你们那里吸收更有价值的营养，使我们的工作更加呈现出“活而有序、欣欣向荣”的景象，我就感到莫大的欣慰。

邓邦明

2007-4-26