班级文化建设方案二年级六班)

第一篇：班级文化建设方案二年级六班)

班级文化建设方案

二年级六班王文华

班级是学生最重要的成长环境之一，班级建设的好与坏直接关系到学生的发展。班级建设的重要内容之一就是班级文化建设。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要，如何进行班级文化建设呢？我觉得要建设一个有自己特色的班级,必须从几个方面着手。

首先，学生是生活在班级这个集体中，那么班级就是他们的家，我一直跟学生说：“你们是班级的一员，大家在一个班级里学习，每个人就好象是家人，班级就是你们温暖的家。”既然班级是家，而每个人的家里都是需要装饰的，所以班级我们也是需要装饰的，每个人都是想自己的家装饰的既美丽又整洁的。我发现，整洁明丽、布置精巧的教室的班级，它的班风学风好，正气足，而那些班级乱糟糟，学风不好，教室里基本上没有什么布置。

那么如何才能将这个温暖的“家”布置好呢？班级是学生活动的主要场所，所以我发挥学生的主动性，让他们自己动手建设一个适合自己的班级布置。决定在班级黑板的边上的醒目地方的是信息栏，里面包括班级公约、班级常规管理分数榜、课程表以及最新的一些学校或班级信息。在班级的右边墙上，是班级的一张“比一比、赛一赛”的排行榜，而与之相对应的对面墙上是一个班级奋斗目标，也就是短期内“我”的学习目标，可以根据排行榜上自己的情况而做下一次目标的确定，由此来激发学生的学习能动性和积极性。在学习目标的边上，让同学们自己动手做一个小报站，上面同学们制作几个小邮箱，放置当天或者最近大家比较关心的剪报，可以供同学在课余时间了解信息。而在班级的后面墙上，是大家一起制定的班级口号：没有最好，只有更好。这个口号说明我们班级是一个积极上进的班级，同学学习永无止境，每个人都有自己的奋斗目标，班级有班级的奋斗目标。

其次，班级毕竟还是学习的地方，所以一个优秀浓厚的学习氛围是很重要的。怎样才能培养出一个良好的学习氛围呢？我是这样做的：每天早上到校后我都要求他们把要交的作业都交上，然后读语文，并让课代表进行相应的领读。

在上课时，我也会激发他们的学习兴趣，对于同一个问题，会让他们用不同的方法来进行解答，鼓励他们能多讨论，对于能够提出自己的意见的人加以表扬，不抹杀他们发现问题的积极性，鼓励他们“多问、多想、多做”。对于那些成绩较差的学生，班级的班干部主动请缨，每个班干部认领一个帮助对象，利用自己的空闲时间对他们进行学习上的帮助，这其实也说明了，他们之间已经是一家人了，所以才会打从心底里去帮助他们。他们知道，“班级好，就是我好；我好，就是班级好。我与班级共同进退。”

所以，我认为，班级文化的建设，是一项细致而漫长的过程，在这个过程的进行中，要建设一个温謦的家，营造一个和谐的学习氛围，建立一个友爱合作的生生关系，创造一个团结向上的班集体，这样，才能把我们的学生锤炼成“体魄健，品行优，思维活，能力强，知识丰富的一代新人”。一切从学生出发。

第二篇：二年级班级文化建设方案

二年级班级文化建设方案

作者：愚人清香

一、指导思想：

班级是学校为实现一定教育目的，将年龄和知识程度相同或相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。班级文明是指环抱班级的教导、教学活动所建树起来的一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

关注班级文化建设是每一个教育工作者，特别是每一个班主任思考的重要内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对本班的具体情况设计了班级文化建设方案，并按方案认真开展。

二、班级情况

我班现有学生34人。男生：17人，女生：17人，含弱智女生一人。经过一年的训练，这些学生绝大部分已经拥有着良好的学习习惯，具有了较为扎实的基本能力。他们的逻辑思维和创新能力也得到了较为可喜的发展，而且具有了一定的实践能力。

三、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

四、班级目标

我们班级的建设目标:在师生的共同努力下，共同创建一个健康、快乐、进取、和谐的家园。

五、建设措施

班干部队伍建立：通过学生选举有责任心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委；选举细心，敢抓敢管的同学任小组长。

明确责任，层层落实：各小组长负责管理本组成员，检查作业完成情况、上课纪律

1情况、卫生完成情况及收集本组成员获得老师表扬和批评情况；班委作为成员首先起带头作用并支持其工作，同时根据分工，管理并指导他们工作。

开展竞赛：班级设置“星光灿烂”栏，星光灿烂栏设文明、劳动、诵读等项目。每月评出各星，一学年评出之星。

六、班级文化建设方案

班名：太阳雨中队

班徽：是由风雨中呈现着一轮火红的太阳组成，太阳代表我们每一个同学，意思是每个同学只有通过风雨的洗礼，才能健康的成长。班级吉祥物：

“雨声”：雨润万物。比喻孩子们在老师雨露般关怀下，遨游学海，乘风破浪，幸福成 长！

班级格言：没有最好，只有更好！

班级口号：拼搏向上，自强不息，团结努力，突显精彩！

班训：敢与强的比，敢与勇的争，敢与高的攀，敢与快的赛。

班风：健康、快乐、进取、和谐

学风：团结、踏实、勤奋、好学

班歌：《我的未来不是梦》

爱心宣言：与奉献同行，让爱心永驻。

班级展示牌：班名、班级全家福照片、班级口号、班训、班风、学风、班级口号。班级形象 ：

干净、整洁，文静、端庄。

班级公约 ：

优雅大方文明守信尊师爱友团结互助

学风严谨奋勇拼搏自立自强永不言弃

班规：

（1）按时到校。

（2）认真早读，不做它事。

（3）预备铃声响，迅速进教室，静候老师上课。

（4）上课专心听讲，积极思考，举手发言。

（5）课间文明休息，做好课前准备。

（6）认真做好两操，姿势正确，精神饱满。

（7）排队快、静、齐，路队成直线，上下梯子和拐弯时靠右行。

（8）文明用餐，做到“三清一净”。

（9）学习用品放整齐，保持教室环境整洁。

（10）自觉学习，按时认真完成当天作业。

（11）团结友爱，和睦相处，关心他人。

（12）做好个人卫生。

班级环境布置：

1、在教室布置“我有一双巧手”展示台。在教室设生物角、图书角，荣誉角（“星光灿烂”栏）。

2、在“三人行”网络班级上开辟“新闻发布台”、“书画园”、“好书推荐角”、“我的名言”、“我最欣赏的一句话”等。

室内综合环境：

整洁、朴素、静雅。

1、地面整洁；

2、门窗干净明亮；

3、桌凳摆放整齐；

4、物品摆放有序。

班级文化活动

1、读一本好书。

2、收听红领巾站的广播，为广播站积极投稿。

3、积极参加各级组织的各项活动。

第三篇：二年级班级文化建设方案

二年级班级文化建设方案

班主任沈舟飞2009、9

一、本班班级情况简介

本班学生35人，其中男生20人，女生15人。这些学生刚刚从一年级升入二年级，在行为习惯方面的约束力还不是很强。本学期中最大的任务是继续对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

二、班级建设目标

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

（一）班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训，让班规、班训入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

四、教室墙面布置

1、前面黑板上是班训，黑板左边是流动的风景线，用来粘贴优胜红旗，下面用来悬挂各种档案。

2、前门对面是阅读角，取名为“书海泛舟”，桌子上摆放学生带来的、学校赠送的各种书籍，供学生早上、课余时间阅读。

3、南墙：乘着风飞翔，既雏鹰争章栏，根据大队部规定，每星期评选出优秀争章学生，分为勤学章（与语文数学的作业、课堂表现、考试成绩挂钩）、文明章（根据班级公约的条例及大队部规定条例，参考值日班长记录，行为规范没有违纪记录者颁发此章。将共争章融于其中，具体见班级记录表），特色章（根据蝉鸣社团评价为标准）。

以小组为单位，每组一个大风信子，哪一小组的章最多就是本周的明星小组，谁的章最多就是本周的班级小明星，将照片贴于后墙，并颁发喜报。

4、北墙：花儿多多开，粘贴学生优秀作业，包括写字作业、优秀作文、漂亮图画、优秀作品等等，一月更换一次，起榜样示范作用，期末评选谁开的花最多最美奖。

5、后墙分为四大板块：1）班务栏（包括作息时间表、课程表、干部职责和卫生值日表、各类活动安排表）

2）我爱劳动，将值日小队照片贴于此栏目，卫生委员根据班级卫生检查情况给不扣分的小组加星，凡是小组得到5颗星，每位队员有小奖励，逃值日一次就取消奖品。

3）荣誉栏，粘贴小组明星、班级小明星、进步生的照片，班级活动奖状等，以此精神鼓励

4）班级口号：我们的口号是：我努力我能行

我们的格言是：耕耘今天，收获明天

我们的理念是：知识改变命运

我们的希望是：不让任何一名同学掉队

我们的原则是：今日事今日做

班级公约

1．按时到校不迟到，有事请假。

2．认真做好卫生值日，保持教室卫生、整洁、讲究个人卫生，不乱扔纸屑，见到垃圾主动捡。

3．课前背古诗。上课专心听讲，大胆发言。

4．按时认真完成各科作业，书写漂亮。

5．爱护学校的设施，不乱涂乱画。

6．不随便拿别人的东西，有借必还。

7．不买零食不乱花钱，不准带与学习无关的东西到校。

8．诚实守信用，答应别人的事情努力做到。

9．友爱同学互帮互助，不打架，不骂人。

10．节约用水，不玩水。

第四篇：六班班级文化建设

六（4）班特色文化建设方案

一、班级名称：爬山虎中队

二、班级形象：面净 衣整 头正 肩平背直

三、班级公约：高洁品质

力争上游 自立自强

四、本学期努力目标：

希望每一个学生都能向爬山虎学习：爬山虎具有十足的活力，生命力顽强，脚踏实地，坚忍不拔，让孩子从小养成热爱学习，热爱生活的好习惯。同时，营造书香环境，丰富学生积累，希望最终的目标是能让孩子具有美好的品性品质，能使孩子们爱上阅读，能广泛涉猎各种书籍，在书香中提升生活的品味。

五、形式内容：

1、教室门框上张贴本中队名称“爬山虎中队”，班级前门上贴上诗句“一壁悬崖蔽我身，三秋烈焰摄人魂。攀天金骨柔而挺，染叶红霞烈且贞。”并进行装饰。后门写上班级公约：高洁品质

力争上游 自立自强

2、教室前黑板前写上：含泪播种的人一定含笑收获

教室后黑板前写上：用微笑征服一切！

3、教室内的布置要有书香气，活力感。在班级前墙面开设“爬山虎的脚—脚踏实地”，用来展示课程表、时间表、值日生安排、临时通知等。右墙面开设“爬山虎的花—优雅低调”，用来张贴学生生活或学习中获得的感悟，类似名人名言的形式，积极营造班级浓郁的书香氛围。后墙壁开设“爬山虎的叶—欣欣向荣”，用来展示**班的记忆及梦想。在书柜旁张贴图书管理制度、设立“好书推荐台”海报栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

3、设立爬山虎中队“力争上游”记录册，将全班分为四大组，四大组每天的考核包括生活和学习表现通过加减分来评比，每月结算一次，教师记分。设立爬山虎中队“高洁品质”记录册，专门记录班级好人好事的事例，也可通过小记者在午谈期间与大家一起分享不为人知的好人好事。每月表彰一次，可发小奖品或表扬信。

4、建立班级图书角“畅游书海“，藏书量超过250本，图书管理员设立二名（潘雨轩、潘乐怡），负责管理图书以及对班级书籍进行维护和整理。设立“小书虫，大飞跃”，用爬山虎向上爬为一个个阶梯，激励每位学生多读好书，读整本的书。学生完整地读完一本书时要写下书名、整本书字数和读后感，便于统计读书量进行奖励。每周评出五名“勤奋小书虫”，奖励“神秘”小礼物一份；每月评五名“每月阅读冠军”奖，奖励一本好书。

5、整学期大力实施争做五好少年的活动，同时也开设每月主题活动，九月，调整学习心态月；十月，培养自信月；十一月，做最好的自己月；十二月，目标月；一月，冲刺月。

6、主要抓：

一、上好自修课

二、扫好地

三、培养良好品性

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。通过一系列的外部环境的布置以及教师的引领，使读书在六（4）中队能成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

第五篇：二年级四班班级文化建设方案

做一颗闪亮的小星星

二年级四班班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。

二、班级口号：快乐学习，快乐成长。

三、班级文化建设重点

1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。

2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。给予喜报肯定。

四、日常教育活动

为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：

1、建立班级评比栏（小黑板张贴），引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。设立“每月之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。并颁发奖状鼓励。

2、在教室北墙展板一张贴“谁最闪亮”评比栏，把平时各方面表现突出的孩子相片加简要介贴在上面。鞭策自己，鼓励他人。

3、在班级中设立多种岗位，张榜公布兰，并贴上组长照片，从班干部到小组长，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。

4、成立“小小书社”读书袋子。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。读完一本书后写好书名和日期，放入读书袋中，学期末，评出“读书大明星”，设立书社管理员，每月更换一人次。

5、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右侧墙壁：“温馨提示”班务信息栏。张贴“四表”即：作息时间表、课程表、值日生安排表、班级干部分工表。

2、教室内北墙悬挂“小小书社”图书袋。墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让心灵飞翔”。

3、后墙卫生角制定标语：做一些卡通图案，提示爱护卫生。

5、教室后白板：主题板报。

6、教室后黑板左侧：“每周一诗”栏，大约为黑板的五分之一位置彩条装扮。