优秀班集体材料九年级10班

第一篇：优秀班集体材料九年级10班

成长, 因为有你

----奇台四中九（10）班优秀班集体材料六十九个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是-------奇台县第四中学九（10）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九（10）班的风采。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了

明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们九（10）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

“班风正，学趣浓”这是九（10）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

九（10）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2012年第二学期校质量检测中始终团体第一名,2012年校口风琴演奏中获二等奖,2012年校园心理剧展演中获三等奖,2012年拔河比赛中获第二名,2012年广播操比赛中获二等奖,2012年校中学生武

术健身操第一名,2012年获校首届秋季运动会团体三等奖,2012年教师心语黑板报比赛中获二等奖,2012年冬季接力赛中获团体第二名„„,富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第二篇：优秀班集体材料九年级10班

集体进步, 因为有你

----颍上三中七（10）班优秀班集体材料六十一个孩子来自不同的家庭，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的大半年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是-------颍上三中七

（10）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。半年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细说这大半年来的成长历程，展示我们七（10）班的风采。

一、健康向上的班风引导我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了

明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们七（10）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

“班风正，学趣浓”这是七（10）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

七（10）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做21世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：2013-2014年第一学期学校考试成绩几乎每次都名列前茅,富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步

无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

五．班级文化建设

全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

一个班级建设与发展离不开一个健全、高效的班委。对于新同学之间如何相处，班委与同学们在心灵上的沟通和交流彼此在生活学习中互帮互助，共同创造一个“精神家园”。在这样的精神家园中，同学们之间努力成为成长的伙伴、共勉的朋友，从而使班委的“主动”转变为同学们的“主动”；在这样的精神家园，同学们就可以获得共同认知的方向、情感的方向、行动的方向，培养同学们对班级的责任感，有利于辅导员融进班级文化之中，进一步对我们引导和教育。班级文化并不是与班级的成立同时产生，班级文化的最终形成，是班级成员能够在某一价值取向获得一致的表现。面对我班班级文化初步建设与稳步发展，班委会规划出由“引导、塑造、拓展、升华”四个

部分进行实施。使班级文化可以得到深入贯彻落实，确保班级文化、制度、具体实施一环扣一环。

班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。班会上关于班级文化建设，同学们各自发表了意见，对班风班级文化精神进行探讨。使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境。

第三篇：优秀班集体材料九年级10班

成长, 因为有你

----高庄初中九（1）班优秀班集体材料

二十六个孩子来自不同的村庄，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是------萧县庄里乡高庄初中就（1）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九（1）班的风采。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们九（1）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。

强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高 “班风正，学趣浓”这是九（1）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

九（1）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2014年第一学期全乡质量检测中团体第一名,2014年校春季运动会男子篮球第一名、男子把河第一名、女子把河第一名、2014年秋季运动会男子自行车慢骑第一名，女子羽毛球第一名，教师心语黑板报比赛中获一等奖,2014年下中国梦演讲比赛女子一等奖，2014年乡质量检测数学、物理一等奖、语文、英语二等奖......富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

班主任：王淑影

第四篇：机自10班申请优秀班集体材料

曾记得，那是一个火热的夏季，我们怀着同样火热的心情走进了大学校园。为了同样的目标、同样的梦想，我们来自四面八方，汇聚在这美丽的四川理工学院。

一、军歌嘹亮显风采，绿色军营练精兵

开学前一周的军训生活仍深深地留在我们的脑海中。那是去年的9月，我们怀着激动而好奇的心情，进入了严肃的军训。7天的军营生活给我们留下太多太多难以朦胧的睡眼；训餐时狼吞虎咽的戏的情景和训练疲惫的脸庞……识彼此、熟悉彼里，我们学会了

磨灭的印象：起床时练时严肃的神情；就吃相；休息时相互嬉结束时一张张写满在这里，我们开始认此、了解彼此；在这团结协作、学会了坚强、学会了自立。我们为了珍惜军训的机会，为了班级的荣誉，严格遵守军训制度，服从教官命令，忘我而不知疲倦地投入训练。集体荣誉感激励着每位同学为共同的家竭尽自己最大的努力。

二、团结积极、展青春风采。当代大学生提高持续创新精神的高素质主义理论中汲

应掌握善于创新的技能，能力，使自己富有创新人才。要善于从马克思取营养，树立科学的世

界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋德才兼备，全面发展。

五月的春风情着春潮，伴节里，我们设开展以为主题的

校园文化是先进文化的重要源头 校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用，校园文化是先进文化的创新基地 创

新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，也是文化始终体现先进性和永藻生机的源泉。

班团活动丰富课余活动加强班团之间的学习交流，促进班团及同学 之间的特色文化建力、创新力和实弘扬主流校园学生的综合素

设，进一步提高集体的凝聚践力用严谨认真的作风，在文化、培育文艺人才和提高质。

深意暖，五月的花海流溢飘香，和

着夏韵，在花海灿烂夺目的季学习先锋精神、倡导文明建创先锋形象，展现青春风采班团活动。

机自十班班团活动剪辑

在这春意盎然的时刻我宣布5月班团活动创先锋形象,占青春风采现在开始.突出本班纪律性强,井然有序,团结一心.优美的旋律展现出青春飞扬,活力无

我们学习先锋精神、文形题剪象

倡导

明建设开展以创先锋象，展现青春风采为主的班团活动,本班集体辑,体现我们的先锋形以

及

青

春

风我们限..这就是我们和团结互学院，谐快乐的班级、创先争优、助、我们相聚在理工相聚在黄岭，这就是种缘

分。。。。。。

第五篇：优秀班集体推荐材料

优秀班集体事迹材料

风雨同舟

共创美好

——我的班主任生活

我们五年级是一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的文明班级。五年来，我们共同学习、共同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、健康向上的班风

“班风正才能学风正，学风正才能使每个孩子都有长足的发展”。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生积极性高，效果比较明显，所以班级工作开展地井井有条。

二、朴实浓厚的学风

学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果。有的同学语文强，有的同学数学好，有的学生英语出色，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。学习中还开展了“培优补差”、“一帮一”等活动，班内的每次测试，我都以小组的平均成绩为准，如果哪个小组里有差生，那么其他同学都会倾其所能，竭力帮助他。

学生的主人翁作用发挥出来了，还要激发他们的积极性。本学期学校开展了“争当四好少年”、“文明礼仪小标兵”、“文明班集体”等评比活动，学生的积极性空前高涨，不仅学生个人争先，班级也要争先，同学之间形成了积极竞争之势，这样班上的风气浓了，学风正了，学生的集体荣誉感更强了，有时学生不小心扣分了，自己都非常自责，根本不用老师去批评，我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。

三、强大的班级凝聚力

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务有条不紊。每当开学初，我们班都让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。我趁机抓住典型来教育大家，这样来调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们能主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强大的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长王昭雪、卫生委员路妍和几名同学，每天中午到校后，都主动自觉的将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番。

四、别具一格的班级特色

“班级特色”是一个班级的脸面，做为文明班级更应有自己别具一格的班级特色。在提高学生学业成绩的同时，我认为提高学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。于是在征求了同学们集体意见的基础上，把本班的特色定为“折纸”。学生的兴致很高，纷纷买来了折纸书和彩纸，以小组为单位动起手来，原来我还担心学生学不会，结果学生比我学得还快，折出来的作品一个顶一个的出色，不仅令我啧啧称赞，就连校领导也赞不绝口，还打算在校内推广呢！这都是集体智慧的结晶。学生的作品不仅赏心悦目，还可以用来装点我们的教室，更是打响我们五年级知名度的一枚响炮！

五、丰富多彩的班队活动

课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。在愉悦中受到教育，学生更易接受，体会更深。我班充分利用了综合实践课，带领学生进行调查采访活动，如： “一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育，还带领学生走进家庭进行劳动体验等。针对班级中以自我为中心、自私自利现象严重的情况，我班组织开展了“假如我是你”的活动，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体主义观念，要有主人公意识，要多一些换位思维，多替别人考虑。活动之后，班级里相互理解、相互帮助的多了，斤斤计较的少了。一系列活动得到了家长的一致好评。

我班还积极响应学校号召，结合重大节日开展丰富多彩的活动，如教师节“尊师爱生活动”，国庆节“演讲、文艺汇演活动”，“庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”，“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各种比赛，其中校“庆国庆文艺汇演”中本班获一等奖；校冬季长跑年级总分第一名；上学期班级考核一等奖。

当今社会是个竞争社会，我还注重渗透竞争意识，鼓励学生“要做就做最好，要争就争第一”，并在班级中举行各种竞赛活动，训练他们的技能，磨炼他们的意志，让他们学会胜不骄，败不馁。

六、永无止境的进取心

我们班几乎周周都能得到纪律、卫生流动红旗，在学校举办的集体活动中每次都取得骄人的成绩。在历次考试当中，我班学生总是名列前茅。班级整体稳定，成绩优秀。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。风雨同舟，共创美好！相信我们全体师生会更加努力，结出更加丰硕的果实！