班组建设的创新

第一篇：班组建设的创新

创新管理夯实基础

班组是企业的细胞，是企业从事安全生产、经营管理和优质服务活动最基层的组织单元，是企业一切工作的落脚点。一个班组能否有效运行关键在于班组建设。班组建设是企业管理的基石，是企业发展的动力，是企业员工发挥主动性和创造力的平台。加强班组建设，发挥班组作用，是贯彻公司决策部署，提升车间执行力的重要举措，是提高职工队伍素质，建设优秀企业文化，实现员工与企业共同发展的有效途径。

2012年综机修理车间根据公司的整体要求，结合2011年度班组建设的成功经验，查漏补缺，以“车间主导，班组负责，全员参与”为原则，以各班组建设职责为抓手，以绩效管理机制为平台，以规范职工的行为准则为目标，梳理工作程序和过程，建立健全各项规章制度和规程，明确班组建设管理标准和考核标准，保证班组建设常态化、规范化运行。在班组建设过程中，采取了新的班前会形式，严格按照五步法的原则，开好班前会。巩固了班组安全建设，持续开展了每天的危险源辨识，全面推行了手指口述模式。创新了新的学习形式，每日一题和专业技术培训得到了有效的开展并组织了月考，有效的提高了培训效果。创新性的开展班组三色旗考评机制，重点就安全、质量、效率、定置管理四个方面进行考核，并挂旗公示，罚劣奖优，很好的调动了班组间的竞争意识，有效的提高了班组在安全、质量、效率、定置方面的管理，进一步提高了车间班组的战斗力，为公司实现做优、做强、做大这一宏伟目标提供稳固的基础。

杨 少

2012.2.20锋

第二篇：班组创新建设

进入全业务竞争时代，运营商的压力越来越大，传统业务增长乏力，更需要进行业务创新、管理创新和技术创新来获取生命力，传统意义上讲，这些创新似乎离我公司遍部各地的基层班组很远，感觉上创新都是相关管理部门的事情，和基层乃至一线班组没有关系。在我看来，创新可以由上而下，也可以由下而上，基层创新，也可以创造价值。在当前形势下，转变思想观念，创新企业管理的重点，已经传递到公司最前沿—班组，他们的新观念、新认识、新提升对公司长远发展更为重要。

一、新观念

建立班组化绩效管理体系。班组作为企业的最基本的生产与运作单元，承担了公司中执行的角色，而且在角色定位中也是属于执行层。所以，对于班组长以及班组成员来说，有效提升他们的执行能力是非常重要的。很多班组长在分配工作任务的时候，只知道告诉员工任务内容，没有给到方向、方法，并强调过程的监控和反馈点。在工作分配中，最需要强调的是工作的监控和反馈，以及把工作做实做透的理念。特别是在实施班组内部管理的过程中，如果能够有针对性地设定员工的核心KPI，对于行为目标也进行量化考核，建立员工的绩效管理体系，增强员工工作的责任感、使命感和方向感，并有力地促进班组管理的量化管理，用相对完善的绩效管理闭循环来规范班组内部员工的绩效管理。

二、新认识

班组的管理与建设过程中，如何更高效率的发挥每个人的作用，我认为员工的激情很重要。在公司的日常管理中，我们会发现，每一个员工都希望把自己的工作做好，都希望通过自己的努力来增加收入，提升职务，获得认可。我们有非常棒的团队，我们不乏有足够的资源和必要的培训。在朝着目标航行的过程中，我们还需要什么呢？是激情！当客观的条件都已具备的时候，能影响进程的就是人本身的“激情”。作为县公司，员工们每天面对的都是各色的客户，无聊的数据，死板的设备，冷冰的电脑，日复一日中，人们容易失去热情，丢掉激情，人一旦失去了对某件事的热情，是非常可怕的。目标会变成纸上谈兵而不能落实；资源会变成废物而失去价值；培训会变成应付而流于形式；团队会变成散沙而毫无斗志。激情是实现工作价值的最为有效的方式。

那么激情哪里来呢，作为管理者要知道，良好的环境是滋生激情的土壤，良性的竞争是产生激情的动力。这个“环境”不仅仅是指职场，也包括合适的班组的上一级各部门的政策和周到的保障。谁都有这个感觉：睁开眼睛看到灰色的天空，心情会不好；处在杂乱的环境，情绪会不高；拿着不趁手的工具，干活没意思。所以，给员工们一个舒适的环境，给他们体贴的防护和周到的保障，他们才会有积极的态度和更快的速度。竞争是最容易让人产生热情的。它是人的一种本能，因此，我们需要一个良性有效的竞争机制，以及相关的完善和公平的奖励政策。我们要鼓励竞争，因为无论内部良性竞争的结果如何，这个过程的受益者是我们的企业自己。

三、新提升

大到公司的管理，小到班组的组织，极其重要的是始终强调的一个关键点就是“沟通”。特别是上下级的沟通更重要，企业的领导者需要认识沟通的重要性，他必须亲力亲为倡导沟通活动，尽力拿出一定时间走入基层，与班组员工直接沟通。交流重要信息，乐意与员工交谈，倾听他们的需要，并通过交流向员工传达公司的目标与远景，减少小道消息给员工造成的误解和不安。信息沟通才能生高效率，只有信息沟通，才能暴露公司管理中的问题，促进问题的公开讨论，增强企业活力，增进员工之间的沟通与了解，增强企业凝聚力。

沟通说起来简单，作起来困难，因此作为班组团队沟通的规则很重要：确定沟通对象，与上级沟通，明确指示与目标；与同级沟通，协调流程与工作方法；与下级沟通，下达与实施任务。切忌在沟通中不能保持开放的心、没有尊重对方、没有以对方为中心思考；只思考到自己的立场和利益，而忽略掉对方的利益和立场；只想到自己要说什么，而忘掉也要听对方在说什么。作为一个班组团队，协作精神固然重要，但没有有效的沟通，其他都无从谈起。因此，通过不断提高班组中每个员工的自身沟通能力，增强信息沟通途径，提升各自自身综合管理素质，从而让班组整体的工作更有效率。

郑志刚发表在移动Labs的原文链接：http://labs.chinamobile.com/mblog/34502_75621 相关博文：

班组管理之绩效平衡

战略高层低估基层班组价值

第三篇：班组创新——建设学习型班组

建设学习型班组——DCS

摘要：班组是企业的基础细胞，建设学习型组织就是要将企业的每个细胞激活，从而令企业更具生机、活力、创造力、竞争力。在如今这个知识经济时代，学习型组织越来越受到现代班组的认同与注重，当然这也是企业文化的一部分。

究竟应该如何建设学习型班组?这是一个大家都急于探讨的问题。

我们知道，“学习型班组”的建设工作是一项长期而系统的工程，并没有现成的经验可供借鉴，用一种固定模式来建设学习型班组，显然有违初衷，且容易建设成一个形而上的班组。

因此，建设“学习型班组”应从如下几个方面来开展工作：第一、以更新观念为先导。

保证观念创新是建设“学习型班组”的前提与灵魂，更是 “学习型班组” 创建最重要的部分。

要推进“学习型班组”建设工作，首先就要破除原有的传统旧观念，真正树立与学习型班组建设相适应的新理念。

在更新班组观念的过程中，班组管理者应该着重引导班组成员树立以下新理念：

明晰终身教育与终身学习的理念。

任何一个企业班组，要想适应这个知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。终身教育是构建终身学习的一种形式，二者紧密相联、相辅相成，班组成员接受终身教育的过程也是其终身学习的过程。

贯彻“工作学习化、学习工作化”的理念。

所谓“工作学习化，学习工作化”指的就是将学习引入工作，实现工作与学习的有机结合，这也是学习型班组的本质特征。而且，将学习融入班组运行的各个阶段，学习也必将成为班组创新发展以及开创各项工作与新局面的动力。

灌输“学习就是生存和发展的需要”的理念。

班组管理者应该让每一位班组成员都明白，学习不只是为了更好地适应班组工作，更是在为自己的未来投资，为自己今后更好地生存与发展打基础。

树立不断创新的理念。

真正的学习型班组，应该是一个不断创新的班组。如今，学习的意义，已经不再是单纯为了获取某项知识或掌握某项技能，通过学习重新进行自我塑造、自我完善、自我创新才是其真谛。

学习的过程应该是一个重新认识世界与自身生存关系的过程，是一个扩展创造性能量的过程。班组成员通过学习，主动地提高自身内在素质，并将学习效果转化成创造性的行为，实现学习力与创新力的不断提高。而班组也通过创新人才的培养与使用，带动班组的体制创新、管理创新、技术创新、生产创新以及市场创新。

需要强调一点的是，班组成员观念的更新工作不能依靠行政命令来强制推行，而应该通过宣传让员工意识到，只有不断超越自己、超越组织，自身才能获得更好的发展，实现自身生命的意义。只有对这种观念进行不断强化，才能令员工的工作更主动、更有责任感、学习更快、贡献更大。

第二、构建班组终身教育体系。

我们知道，创建“学习型班组”要提倡终身教育，终身教育指的就是对教育资源和人才培养模式进行优化与整合，而不是指简单的学校教育、成人教育以及社会教育等的累积。

因此，全力构建班组全员化、开放式、多层次的终身教育体系是“学习型班组”创建工作的核心内容。

那么，如何构建班组终身教育体系?

充分挖掘、整合以及发挥各种教育资源的作用，大力实施教育社会化，拓宽班组成员学习环境，延长班组成员受教育阶段。

例如，加强对员工职业训练以及岗位培训工作，认真落实“先培训，后上岗”的方针，并鼓励员工参加各类学习以及培训活动，不断自行扩充知识面。教育培训的相关部门也要加强培训设施建设、加强对员工培训以及进修等方面的资金投人。

此外，班组管理也应引进学习机制，构建多渠道、全方位的员工教育培训体系、建立健全员工教育培训、激励约束等机制。如，广泛开展员工业务技能比赛、岗位练兵等各种岗位学习活动，努力实现“工作学习化、学习工作化”，才能有效地推动班组的创新发展。第三、将班组的每个细胞激活。

创建学习型班组的关键就是让班组的每个细胞都活跃起来。只有将班组的每一个细胞都打造成为学习型单元，学习型班组才会拥有坚实的基础。

激活班组细胞的实际操作，必须紧密结合班组工作的不同特点，分别制定创建标准，并提出具体要求，才能不断提高创建水平。此外，创建学习型班组的工作人员应该形成学习型团队，通过专业培训、集中学习，提高对“学习型班组” 创建工作的认识，从自身做起，成为学习型班组中的一员。

第四、坚持四项“自律”。

要创建“学习型班组”，必须坚持全员学习、全过程学习、团队学习、自主管理。

需要强调的是，创建“学习型班组”并不是仅仅遵循这些就能确保万无一失，每个班组情况不同，也许还会有很多繁琐而艰巨的任务要去做。

这是因为，学习型班组要求的管理层次较之传统班组管理层次要少得多，是以信息和知识为基础的班组。因而对于那些不属于权利层次、决策层次或监督层次，而只相当于信息中转站的层次，是可以进行削减的。

创建学习型班组是必然之势，所有的企业班组都应该在原有的条件下，积极地向外界学习，组建知识联盟，才能始终站在知识经济的前端，从而把握市场竞争的脉搏，不断发展壮大。

第四篇：班组建设创新管理

班组创新管理班组是企业最基础的单元组合，是各项规章制度最基层的执行组织，是企业创造财富的源泉，也是企业管理水平和执行力的最终体现。班组建设的好坏，决定企业的安全生产，决定企业发展的兴衰成败。随着科技的发展，企业不断引进国内外先进技术和装备，不断的进行技术创新，如何让职工熟练掌握、操作、运行维护先进的设备和工艺，是我们安全、高效的生产的前提。大学生受过先进的理论知识教育，有着丰富的生产实践经验，有着操作先进机械设备的能力，有着发现问题和总结经验的思考能力，有着勇于开拓创新的精神，因此组建一支高素质、高学历、爱岗敬业、责任心强的综合性队伍是发展的必然所在。也是为进一步落实公司整体规划，实现公司稳步发展，向更高水平迈进的目标，做好人才储备，实施人才战略，公司将对新分的大学生进行长期的规划，以达到发展人才，稳定人才的目的。而80后的大学生受过先进的理论知识教育，有着丰富的生产实践经验，有着操作先进机械设备的能力，有着发现问题和总结经验的思考能力，有着勇于开拓创新的精神，她们通过扎实的理论知识学习，不断提高业务素质和工作能力，定时开展技术学习，积极开展劳动竞赛，实现班组成员人人熟练操作技能,人人懂得维修相关设备,人人具备技术员、班长综合素质,成为真正的岗位能手、技术标兵，成为适应现代化发展要求的高素质劳动者。我们在这批80后大学生中挑选了综合素质较高、业务操作水平突出，素以“敢打硬仗能打硬仗关键时刻顶得住”的工作作风，有扎实的业务技能和出色的工作成绩的10名平均年龄26岁，均具有大专以上学历的骨干，组建了这支年轻富有朝气积极向上；高效善于学习精于执行；顽强敢打硬仗团结奋进的团队---大学生运行班组。该班组的10名成员主要负责煤矸石发电公司2台240t/h锅炉和2台55MW汽轮发电机组的运行与维护、协助检修进行设备缺陷治理时的安全措施的执行以及验收工作。是近几年煤矸石发电公司大学生员工中的佼佼者。长期以来，因在同专业中表现突出，该班组被命名为“大学生运行班”。他们在煤矸石发电公司党政的正确领导下，以高度的责任感，认真履行岗位职责，认真学习，刻苦钻研，不断从实际生产中总结经验方法，在岗位中他们严格按照“岗位作业精细化、岗位操作精准化、岗位核算精确化、岗位提升精益化、岗位氛围精美化”的五精要求，不断加强班组文化建设、学习制度及工作制度等的建设，加大技术难点课题攻关力度，通过有效的手段和方法，最大限度的调动班组成员生产的积极性、创造性，不断提高班组成员的生产工作技能与综合素质。自大学生运行班组成立以来，始终坚持从建设安全型班组，建设岗位自主型班组，建设节约型班组，建设全能值班员班组，建设清洁型班组，建设和谐型班组六个方面深入开展工作。建设安全型班组首先从思想上让大学生牢固树立“安全至高无上”得理念，严守三大规程、杜绝三违行为，岗位规范操作。对大学生班组每名队员要实行重处罚、重奖励制度，对有违章行为的要是普通员工罚款额度的二倍，对表现优异的要是普通员工奖励额度的二倍。各项优惠政策要与出勤天数及平时表现挂钩，对出勤天数不好的，表现不积极的要取消各项优惠政策。对连续出现违章及其他有损队伍建设的队员要果断开除，对有表现好的其他大学生要积极吸收进来，不断壮大该队伍。在班组安全方面他们认真开展班组安全活动，不流于形式，组织班员认真学习上级安全文件，学习“安规”和各项制度，学习《事故通报》。要做到活动内容丰富，有针对性、有实效并做好记录开展反习惯性违章活动。由于习惯性违章具有一定的顽固性、潜在性、普遍性，因此他们深刻认识长期坚持反习惯性违章的重要性，坚定决心、态度果断，班组成员不论干什么工作，做什么事情，都牢固树立“安全第一”的思想，时刻绷紧安全弦，增强安全意识和自我保护意识。杜绝和消除那种安全工作说起来重要、干起来次要、忙起来不要的“假安全”现象的发生。建设岗位自主型班组大力倡导“自主”管理格局构建，以“自我管理、自我约束、自我激励、自我完善、自我提高”为主要特征的管理格局稳步推进。让班组成员们自豪地说：我的岗位我做主！职工们利用班前班后会互动交流，学习掌握班组自主管理方法。本班组汽耗量多少、水耗量多少、煤耗率多少、厂用电率、班务的公开情况等，由班组经济核算员向大家做详细的讲解，这是在每月底的班后会上一项必不可少的内容。为了进一步提高班组自主管理水平,完善班组管理体系。将班组成员日常工作量化细化，做到工作有内容、有检查、有考核。这样以来班组长就有较多的时间，把工作重心放在处理安全事务和岗位利润保值、升值上。以前因为各岗位分散，管理面较广，班组长没有时间去逐个岗位定时检查，曾经发生安全隐患及时得不到解决和价值流失的问题。而现在有“八大员”参与共同管理，每个人都有相应的工作内容，定期对班组成员进行统一检查打分，由班组长月底进行统计考核，评出本班的优秀员工和试用员工，班组成员也由被动管理走向了自主管理，队务公开工作更加透明了。职工的职责更加明确，工作更加高效，所里各项工作开展得更加顺利。”这是公司推行班组自主管理以来的明显变化。为进一步提升精细化管理水平和优质服务水平，结合公司推行班组自主管理的要求，制定了一系列的考核办法，分解责任，量化考核指标，落实班组岗位责任，加强检查和考核力度，并与班组、职工经济利益挂钩。在此过程中，按照本部门的特点，完善了各项管理制度。规范了运行部的基础管理。实行了班组自主管理工作管理制度，充分调动职工自主管理的积极性，提高了劳动生产率和经济效益。实施班组自主管理以来，发电运行部各项工作按照考核标准要求，规范运作，形成了“专业有分工、工作有记录、成绩凭考核”的闭环管理体系，为安全发电奠定了良好的基础。建设节约型班组大学生运行班组始终坚持以经济运行为主，积极开展“岗位创新创效”活动，积极引导班组成员在生产实际中及时发现问题，研究解决问题的办法，以“岗位创新创效”为主的创新活动体现在生产过程中。在公司2012年改造革新项目中有三项出自该班组。这不仅解决了生产经营过程中的技术和管理难题，而且创造了较好的经济效益和社会效益，对全面加强公司班组管理，提高电厂核心竞争力起到了积极的促进作用。在运行中相互学习分析运行工况，对运行系统中出现的疑难问题提出改进方案,进行课题的研究,力争做到经济运行.如：汽机专业的正常蒸汽参数；经济的真空度、凝结水无过冷却，真空系统是否有良好的严密性；汽轮机通流部分及凝汽器、加热器的热交换表面是否清洁（各监视段压力正常、热交换器端差是否正常）；凝结水与给水在各级回热装置加热（温升）是否正常；如何做到系统、设备运行正常情况下，各辅机耗电、耗汽最少。对<<凝汽器变频改造和设水池补水改造>>的课题研究.大大的提高了汽轮机的经济运行指标。锅炉专业:飞灰含碳量和底渣含碳量偏高，飞灰含碳量一度曾达到15.2％，底渣含碳量达到3.9%，严重影响了锅炉效率。经过他们长期以来在运行中不断分析,研究,总结.得出与送风量配比所需引风量不足导致锅炉底渣含碳量和飞灰含碳量偏高.如果双台引风机运行,飞灰含碳量从原来的11.87%降至6.97%，底渣含碳量从2.69%降至0.73%。锅炉效率较调整前提高了3个百分点，达到88%。，对锅炉的燃烧效率和热效率都有很大提高，具有非常可观的经济效益.电气专业:3#、4#发电机机于2007年12月投运，随着机组长期运行，发现部分定子绕组测点在机组满负荷（50MW，）时，绕组、进出口风温有超温现象。而且在额定功率因数时，夏季40MW负荷时定子绕组温度已达上限值80℃，进出口风温达42℃/67℃，严重制约了机组的出力，同时也威胁着发电机的安全运行.经过分析研究在空冷室上部加装轴流风机可以有效的解决这一难题.提高了经济效益.建设全能值班员班组为提高班组人员现场操作能力、提高工效和安全为目的，结合机构调整和集控运行的工作实际，优化实行以运行值为单元专业化管理运行模式，探索出自主培训、自主管理、自主创新“三自”管理工作法，取得了较好效果。发电运行部针对机、炉、电人员素质实际情况，在大学生运行班组首次成立全能值班员按照“精一熟二”的要求，进行“一帮一”式的岗位学习培训和交流授艺，每个循环考试一次，并将收入与培训效果挂钩，提升员工“学知识，练技能”的积极性，职工实现了“一岗多能、一专多能”。同时根据培训计划，定期组织各岗位人员学习“岗位必知必会”、《电业安全工作规程》、《岗位责任制》、《运行规程》以及各专业知识培训等，提高班组员工的理论水平、专业素质和安全意识，为确保公司安全生产筑起理论基础。该公司针对工作岗点分散、点多面广、人员较少等实际，各班组积极探索班组管理新模式，大学生班组推行的班组管理“三个善于”工作法，即坚持以职工为本善于与职工沟通交流，因势利导善于引导教育职工，解疑释惑善于做好职工思想政治工作，在实践中效果明显。在“工人先锋号”、“先进班组”创建活动中，重点班组日常学习活动、班组安全生产、民主管理等内容进行规范考核，坚持每季度深入班组检查督导，班组职工实现了由“一专多能”向全能型的转变和提升，先后被公司授予工人先锋号和先进班组。建设清洁型班组班组现场管理规范，服饰行为规范得体。设备、地面、窗户，玻璃、暖气及窗台卫生清洁明亮。当班五跑、冒、滴、漏现象；灭火器摆放整齐设备。程控室记录本、运行记录报表、技术资料放置整齐、干净。运行操作、维修工具、安全帽能放在固定地点。部门对大学生班组检查次数和标准要高于其他班组，保证实现清洁型班组的目标。建设和谐型班组班组民主管理制度健全，班务公开落到实处。班组团队精神强，无吵闹、推诿扯皮现象。员工精神面貌良好，遵守职业道德规范，协作互助，无越级上访、违法违纪行为。培育和创建班组特色文化，充分发挥党员和骨干的带头作用。大学生班组的成立是公司对班组建设创新管理的典范，是一支标杆。在安全生产方面该班组认真学习事故案例，吸取教训。狠反“三违”自班组成立以来未发生过一次事故，一次“三违”为安全生产保驾护航。大学生班组成员都运行中的能手，在生产中立足经济运行，积极学习分析运行工况，对运行系统中出现的疑难问题提出改进方案,进行课题的研究,做到经济运行。凝结泵节能技改；射水池补水改造；降低锅炉底渣含碳量提高运行经济性；双引风机运行等课题的研究及实施对公司的生产创效益。全能值班员的组建更是提高了各专业人员的学习积极性，减少了人员数量，提高了工作效率。作为一只素质过硬、勇挑重担、敢于创新、正当一流的实干队伍，他们毫不畏惧种种挑战，全面落实岗位责任制，认真贯彻执行“安全第一预防为主综治结合”的方针，他们以高度的责任感和敬业精神以及坚定的执行力，完成了一个个艰巨的任务，取得了一个个优异的成绩，以自己的实际行动树立了典范，着力为公司构建了一支思想素质好、懂经营、会管理、业务技术强、奉献敬业的优秀年轻人才队伍。

第五篇：班组建设创新成果材料

河北电力大力推广班组建设创新成果

来源:华北电监局 日期:2010-10-14打印 关闭本网讯记者 焦军利 报道河北省电力公司为确保秋季检修试验各项工作的安全和质量，深入开展了推广应用“五小”创新成果活动，使班组生产精益化管理得到深化。

为确保活动取得成效，河北省电力公司制订下发了《关于深入开展秋季检修试验“两推一化”三项行动的通知》，在电网输变电设备秋季检修试验工作中，公司系统深入开展以推广应用“五小”创新成果、推进现场标准化流程作业、深化输变电设备状态检修为核心内容的秋季检修试验“两推一化”三项行动。其中，从2010年上半年获奖成果中挑选出应用范围广、效果较突出的19项“五小”成果，在今年秋季检修试验中进行统一推广和应用。据了解，2009年以来，河北省电力公司支持、尊重、鼓励员工创新，大力弘扬创新精神，评选出以小发明、小创造、小革新、小设计、小建议为主要内容的“五小”创新成果共计591项。“这些围绕标准化建设开展的实践创新，既有小改进、小发明、小革新，也有流程优化、系统整合、标准完善，覆盖公司业务的方方面面，形成了大量各具特色的„亮点‟。”

河北省电力公司认为，“五小”创新成果凝聚着广大一线员工的聪明才智，只有通过广泛的推广应用，才能发挥其应有的作用。为此，省公司大力推广“五小”创新成果，取得显著成效。截至目前，省公司各专业部门共计推广“五小”创新成果将近50项，极大促进了管理水平的提高。电力风采：［衡水］衡水供电秋检现场“两推一化”新看点

发布日期：[10-10-19 10:22:13] 新闻来源：河工新闻网衡水频道 本网讯（特约通讯员 董艳芳）“本现场工作中推广应用的‘五小’成果”、“本次检修现场的标准化作业流程”、“本次检修将收集的设备状态信息”、“本次检修现场使用的‘一书两卡’”，10月14日，衡水苏村220千伏变电站秋检预试现场整齐摆放的四块展板格外醒目。这是该公司按照上级部署，全面推进秋检预试“两推一化”（推广应用“五小”创新成果、推进现场标准化流程作业、深化输变电设备状态检修）三项行动的扎实举措。

为了确保“两推一化”三项行动取得实效，该公司将预试中推广的“五小”成果、应用的标准化作业流程、检修中所要取得的设备状态参数等信息进行统计汇总，并做成展板在现场摆放，使员工能够“看展板，明晰责任；看展板，熟知流程；看展板，执行标准”。据悉，仅苏村220千伏变电站预试工作现场就推广应用“五小”成果16项，收集设备状态检修信息39项，在工作中规范使用“一书两卡”26项。

同时，公司还建立了“两推一化”定期汇报制度，生产、营销、农电、基建等各专业每周对“两推一化”三项行动开展情况进行总结、汇报，公司实时掌控工作进度，检验活动成效，并坚

持每周在网站活动专栏通报各专业工作进展情况，为秋检预试的安全、高效开展奠定了基础。