生命.作文六年级五篇

第一篇：生命.作文六年级

生命——诚而贵

赵家堡小学六（1）班张欣

安全和防范是上帝给我们最严峻的考验，可有些人却对它视之不公，难免酿成大错，——是生活的点点滴滴，是家常便饭，似繁星——数以万计……

那一次，姑姑让我和妹妹去买盐，由于“姐妹情深”，一路有说有笑，不知不觉中来到了十字路口。在兴头上的我，只听“滴——”的一阵喇叭声，一辆车从我身边擦过，一身冷汗陡然冒了出来，我站在原地不知所措。整个人都吓傻了，“滴——”，“滴——”，“滴——”，杂乱无章的喇叭声四起，十字路口已经被堵得水泄不通，司机们探出头来，冰冷、黯淡、残酷的眼神，“这谁家的孩子，走路不长眼睛呀。”“不想活了。”司机们怨声载道。我真是倒了八辈子霉了，怎么会这样？我的脸涨的通红，滚烫滚烫的。“还不快走。”是啊，不走还等什么？

一路上，我的心不知被什么占据了，整个人无精打采的。又有一辆车疾驰而来，我连忙停住了匆匆的脚步，傻傻地望着已经消失的汽车，不由得加快了行进的脚步。我懂了，占据我心的是“安全“二字，只有注意安全才有可能得到上帝的眷顾，做回完整的自己，生命是上天给的，但是需要我们去珍惜的……

不论什么时候，什么地方，时时刻刻都要同安全为伴，同防范为伍，生命——诚而贵，坦诚而可贵，生命只有一次，只有注意安全，生命才会持续的更为长久！

无数人为安全付出了一生，生命也在瞬间消逝，为生命的流逝而惋惜，为尚存的生命而尽力吧！

第二篇：六年级作文 读《生命,生命》有感

读《生命，生命》有感

六（3）班 胡创

这篇短文讲了二件事。第一，作者从他自己的角度，写出了残疾的他对生命的热爱。第二，作者以看到一颗瓜子在门缝里几天后，长出了一棵小苗。

每一个人都有对生命的看法。我对生命的看法是：每一个人生命，生命只有一次，以我们要珍惜生命，珍惜时间，不要虚度光阴。

一个小小的瓜苗都有对生命的热爱的精神。可有的人却要浪费生命。每一个人都有活着的权利，生命要靠我们创造才能精彩。父母把我们生下来，我们是他们的延续。每个人都有它存在的意义，所以我们要认识生命。

生命是一种态度；是一种热爱；是一种无法言语的神奇……

第三篇：六年级作文：生命之花

六年级作文：生命之花

在一片竹林里，生长着一片竹笋。在这些众多的竹笋当中：有一只小小笋，它长得很矮小，同类们都歧视它，都不会和它玩，说谁和小小笋玩谁就会和小小笋一样矮小。小小笋孤独极了，它多想有一个朋友呀！直到有一天……

“叽叽喳喳、叽叽喳喳。”有一只小鸟站在小小笋身旁，“叽叽喳喳、叽叽喳喳，你叫什么名字？”“小小笋，我叫小小笋。”小小笋嗫嚅着说。“叽叽喳喳，很高兴认识你，我叫普普鸟，你也可以叫我普普，我能和你做朋友吗，小小笋？”“真的？”小小笋还是第一次听见这句话。“真的!”“可是，别的竹笋都说谁和我玩谁就会变成我这般大小，你愿意吗？”“愿意，那只是谣言罢了，只要我喜欢和你玩，我们就可以做朋友的。”

就这样，小小笋有了它的第一个朋友。它们经常在一起说笑、玩乐、嬉戏……小小笋的笑话常常把普普鸟逗得哈哈大笑，而普普鸟讲的鬼故事也常常把小小笋吓得瑟瑟发抖。它们在一起无忧无虑地度过了三年。

但是，有一次，小小笋等了普普鸟三天都没等到，不会出了什么事吧？小小笋想。它害怕极了，过一会儿就踮起脚来看，过一会儿又踮起脚来看。终于，普普鸟回来了，可是它的翅膀上有一块黑色的印记。普普鸟上气不接下气地说：“我们快乐家庭中了巫师格格的诅咒，如果我们找不到能开出花的竹笋，就会变为吸人血的蝙蝠。我现在去找开花的竹笋了，再见！”普普鸟走后，小小笋陷入了一阵沉思……

正当普普鸟翅膀上的印记快恶化时，突然，小小笋不见了，只见小小笋呆过的地方，一朵耀人的竹笋花猛长。普普鸟赶忙飞过去。“小小笋！小小笋！为什么？”“因为，我们是……是朋友啊！”小小笋带着微笑倒下了。

不久，当普普鸟飞过小小笋的竹林时。虽然小小笋已经不在了，可普普鸟依旧记得这里有过一只帮助过它的小小笋。

（陈超然6年级）

评：友谊之花，生命浇灌吗？故事生动、感人。

第四篇：六年级生命教案

第一单元 热爱生命 第一课 杨光的“阳光”

教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。

2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。

教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。

教学难点： 树立积极乐观的生活态度。课时划分 一课时 教学过程：

一、活动导入 同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。

二、主题活动

（一）生命故事

1.讲一讲，议一议 请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。

2．想一想，写一写

学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。

（二）生命探索

1．讨论交流

通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。2．小调查 联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。

（三）生命氧吧

有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。

（四）生命驿站

1．自我对话

学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。

2．我的“真情告白” 让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！

（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！

（五）生命寄语 “接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！” 组织学生诵读此生命寄语，也可以根

据感受自己创作。第2课我的生命线

教学目标： 1． 学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。

2.初步学会制定人生目标和规划。

教学重难点： 认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。教学课时 2课时 教学过程：

一、活动导入

地图上有许许多多的线路，有公路线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正确的方向前进。如同地图中的线路一样，每一个人的生命历程也像一条不断延伸的路线，通向未来的人生。那么我们自己的生命线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动----画出自己的生命线。

二、主题活动

（一）生命万花筒

1。画生命线（1）以丁丁的生命线为例，教师简要讲解生命线的要求：预设自己的生命终点；在AB段标注三件最有影响的重要事件，在BC段标注三个最希望实现的愿望。（2）学生在白纸上画出自己的生命线。（用红笔标注正向事件，蓝笔标注负向事件。）

（二）生命体验园 师生讨论和分享，回顾过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。1.引导学生思考讨论标注星号的几个问题。＊在你过去的生命时光里最重要的三个事件。当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时光即将结束。回首这段来时路，看看你成长的足迹，你是否觉得快乐和充实呢？和大家一起分享一下那些影响你的重要事件，想想它们在你成长的过程中带给你了什么呢？ ＊

你把生命的终点预设到了什么时候？为什么？ ＊

算一算你预设的未来生命时光，有什么感想？ 小学毕业既是一个终点，同时更是未来人生的一个崭新起点。算一算，从现在起到生命终点，你还有多少年？是过去生命时光的几倍？ ＊ 与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？

（三）生命加油站 1.读一读（1）读一读《来自哈佛的一项调查》：组织学生阅读此文，并交流感想。（2）读一读《来自马拉松比赛的启示》：引导学生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把长远的大目标分解为若干阶段性的小目标，脚踏实地一步一步去实现！

2丁丁告诉你 制定恰当目标需要注意：（1）把长远目标和近期目标结合；（2）制定目标应符合实际，具体可行；（3）锁定实现目标的具体时间段；（4）一旦决定，就开始行动，朝着目标坚持不懈第去实现。3我是人生规划师

学习了上述方法厚朴，着重结合自身实际，重新调整、设定未来的生命线，学习更加合理地规划人生目标。

（四）生命寄语 组织学生诵读艾默生的名言。

第五篇：六年级珍爱生命

“珍爱生命，远离毒品”演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家好!我是六(2)班的高琴,今天我演讲的题目是《珍爱生命，远离毒品》

同学们，我们是国度的将来，民族振兴的盼望。然而，近年来，在个别青少年身上产生了吸毒、藏毒行为。数字表明，我国最近多少年轻少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右，16岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增添，首次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。

那么，青少年应该如何避免吸毒呢?

一、接收毒品基础常识跟禁毒法律法规教导，懂得毒品的迫害，理解“吸毒一口，掉入虎口”的情理。

二、不听信毒品能治病，毒品能摆脱懊恼和苦楚，毒品能给人带来快活等各种甜言蜜语。

三、不结交有吸毒、贩毒行动的人。如发明亲朋挚友中有吸、贩毒行为的人，必定要劝阻，并要讲演公安机关。

四、即便本人在不知情的情形下，被勾引、诈骗吸毒一次，也要爱护自己的性命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

作为一名学生，应当踊跃普遍地加入禁毒宣扬，这是每一个国民的任务。禁毒工作人人有责，人人都要为社会禁毒作奉献。让咱们一起尽力，独特发明一个健康的生涯环境。但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育。一意孤行，不想学习，把大量的课余时间都浪费在网吧里，浪费在网络游戏中。导致整天萎靡不振，无心学习，不能完成每天的家庭作业，上课没有精神，在课堂上睡觉。学习成绩直线下降。身体素质也在每况愈下，健康状况也在每况愈下，时间久了，也像吸毒一样，成瘾。曾经有人说过，网络游戏就是电子海洛因，同样也能摧毁人的精神世界，让人越来越颓废。

因此，我代表全社会呼吁:每一个青少年要学会珍爱生命，远离毒品，远离不健康的追求，远离电子海洛因。给自己营造一个健康、阳光的成长环境，努力学习科学文化知识，遵纪守法。把自己培养成为有理想，有抱负，讲文明，讲进步的新一代青年。为美好的明天打下坚实的基础!

谢谢大家!