许多科学家说21世纪是生命科学的世纪

第一篇：许多科学家说21世纪是生命科学的世纪

许多科学家说21世纪是生命科学的世纪，如何理解？

20世纪是生命科学迅猛发展的时代，尤其是最后20年，它的发展速度之快更加令人瞩目。利用基因技术培育的转基因食品已经摆上了普通百姓的餐桌；基因方法已经开始挽救患者的生命；克隆技术的重大突破，已使动物的复制成为可能。人类数千年来的梦想正随着生命科学发展逐一实现，随着物理学世纪让位于生命科学世纪，世界还将会有更多的奇迹出现。可以预计，在发展和危机并存的21世纪，生命科学将成为自然科学的带头学科。分子生物学将在生命科学中保持主导地位；细胞生物学还将作为生命科学的基础科学继续发展；脑科学将代表生命科学发展的一个高峰；基因组计划、基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质工程将带来农业、食品、医药和化工等领域的革命，产生难以估量的社会效益和经济效益。生物技术的飞速发展及其广泛的应用前景，将使生物产业成为全社会的产业支柱。

在所有的科研突破中，基因科学及其在疾病的诊断和治疗中的应用给人们带来的希望最大。科研人员研究工作的关键是弄清楚细胞的运转机制。始于1990年的绘制人类基因组图谱工程，动用了美、欧、亚多国的数百名科学家，预计耗资30亿美元，最终目标是要在2003年之前绘制出人体10万个基因的图谱，揭开30亿个碱基对的密码，弄清全部基因的位置、结构和功能。这项工程可以揭开有关人体生长、发育、衰老、患病和死亡的秘密，最终将帮助人类攻克诸如癌症、艾滋病、肝炎、肺结核、阿尔茨海默氏症等许多疑难病症。

控制蛋白质将是科学家面临的一个重要挑战。科学家希望从蛋白质的控制中了解生物学、生物化学、生理学、分子遗传学等方面的重要情况。世界最大的实验室已联合起来对规范蛋白质生产的15万个标记进行编排，预计完成这一工作需要15年时间和30亿美元的投资。这将导致出现新的基因疗法和药物疗法。

21世纪科学家将在人体的器官和组织“重造”及修复方面取得巨大进步。在人身上进行转基因动物器官移植将成为可能；一些科研小组正在致力于完成人体细胞代谢程序的重新编排，使之具有新的功能；科学家还打算研制生物—人工器官，即研制能置于抗排异膜内的人体或动物的假器官，这种生物—人工器官将取代人造器官。

基因工程将引发一场新的绿色革命，农业的生产效率将获得全面提升。未来的基因工程作物不但可以在恶劣的环境里茁壮成长，而且还会含有更高的营养成分。未来的农民也许既可以种粮食，又可以种疫苗，他们还将利用基因工程培育可以生产疫苗、化学药品以及可进行生物降解的塑料等作物。

生物技术还有可能为计算机领域的研究带来突破。目前采用的硅芯片上集成的电子器件数量已逐渐接近极限，因此计算机的计算处理能力也就接近极限。以DNA计算机为首的生物计算机也许将会成为传统计算机的理想的终结者。各种生物计算机可彻底实现现有计算机所无法真正实现的模糊推理功能和神经网络运算功能，是模拟人工智能的一个突破口。可以预料，生物学及生物技术的应用必将对21世纪产生重要的影响，它不仅能促进人类社会的文明与进步，而且它也会带来一系列环境问题和严重的伦理问题，因而在各国纷纷加大对生物产业投入的21世纪，科学家们还应树立起保护自然资源、生物多样化和人类生存系统的责任心，维护人类的尊严和人类生存的基本权利。1999年世界科学大会上，来自世界各国的科学家通过了《科学和利用科学知识宣言》，制定出科学与社会之间订立的新契约。相信在21世纪，生物技术必将同其他各领域的科技发展一道，为人类更好的生存作出前所未有的贡献。

第二篇：21世纪是生命科学的世纪

21世纪是生命科学的世纪，生命科学和生物技术正在成为新的科技革命的重要推动力，由其引领的生物经济将引起全球经济结构的深刻变化和利益格局的重大调整。生物技术已经成为许多国家政府研究开发的战略重点，生物技术产业已经成为国际科技竞争乃至经济竞争的重点，生物经济正在成为网络经济之后的又一个新经济增长点。人类70％以上的生物技术成果集中应用于医药工业，生物制药是生物技术的龙头，被称为“永不衰落的朝阳产业”。生物医药产业被世界各国作为重点产业，并将成为各国经济的主导产业。

一、行业背景

我国在“十一五”发展规划中，把发展生物技术制药作为迎头赶上国际高新技术水平的重点领域。《国家中长期科学和技术发展纲要（2006～2020年）》和《湖北省经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中都明确将生物制药列为重点扶持并强力推进的新型工业化产业之一； 国家发改委2006年4月发布的《生物产业发展“十一五”规划》提出，我国医药的发展重点在于生物制药、中药现代化等。2007年7月，国家发改委批准武汉为“国家生物产业基地”。

2009年，在题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中，温家宝总理指出，要运用生命科学推动农业和医药产业发展，突破创新药物和基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链条。透过温总理的讲话，我们可以看到生物医药行业有着广阔的发展前景，必将会成为未来国内经济的一个重要增长点。

二、行业发展趋势

生物制药是湖北省七大战略性新兴产业之一——生物医药产业的主导产业。湖北生物资源丰富，具有发展生物产业的良好基础和条件。2007年6月，国家发展改革委员会正式批复建设“武汉国家生物产业基地”，为我省生物制药产业发展提供了重要载体。2009年，我省生物制药产业发展迅速，年产值比上一增长29%，达到300亿元。《湖北省生物产业发展规划（2008～2015年）》提出，到2015年，全省生物制药产业规模将达到800亿元以上，全省规模以上生物制药企业超过600家。生物医药产业是武汉城市圈旗舰式产业之一，正在建设生物技术产业园、医药科技园、基因工程药物产业基地、氨基酸产业基地、输液制品产业基地、生物农药产业基地等。很显然，生物产业已成为湖北发展的重中之重。

随着湖北特别是武汉城市圈进一步发展生物产业特别是生物制药产业，全省面临更好的工业发展机遇，生物药业行业的建设与发展必将日新月异，对生物制药技术人才的培养层次和质量提出了新的要求，高职生物制药技术人才已经也必将继续成为生物医药产业人才需求的一个主要方面。

三、人才需求分析

（一）人才需求形式

医药行业是我国两个增长最快的行业之一，但专业人才方面稀缺，根据《药品管理法》，国家SFDA下发了《关于全面加快监督实施GMP工作进程的通知》，规定所有的药品生产企业必须在2004年6月30日之前取得“药品GMP证书”。全部完成GMP改造任务。随着制药行业生产标准提高，对于药品生产的管理人员，生产技术人员，检验人员等都有严格的专业技术职称要求。这就要求培养大批具有制药专业知识，同时又有较强的实际操作能力的技能型人才。

1997年初，湖北省政府把葛店主导产业打在生物医药特别是生物制药上，2001年葛店正式挂牌为“中国药谷”，开通了“中国药谷在线”网站。2002年葛店高新开发区就聚集了大批大、中、小型制药企业。面对葛店药谷的建设，高技能型的制药技术工人的需求量将会很大，为我省生物制药专业的发展提供了良好的契机。

国家发改委批准石家庄、深圳、长春、北京、上海、武汉、广州、长沙、重庆、青岛、成都和昆明为“国家生物产业基地”。生物医药产业是武汉城市圈旗舰式产业之一，正在建设生物技术产业园、医药科技园、基因工程药物产业基地、氨基酸产业基地、输液制品产业基地、生物农药产业基地等，发展生物医药产业需要大量的生物制药技术人才。

咸宁市位于湖北省东南部,长江中游南岸,湘鄂赣三省交界处,是南下北上的主要通道,有“湖北南大门”之称,有融入“1+8”武汉城市圈天然的区位优势。咸宁职业技术学院地处咸宁经济开发区长江产业园中心地带，周边有湖北福人金身药业有限公司、湖北三晶生物科技有限公司、湖北麦克森生物技术有限公司、咸宁市康进中药饮片有限公司等多家生物制药有限公司，有着得天独厚的区位优势，这为我院生物制药专业提供了很多的就业机遇，为生物制药产业化提供了良好的基础。

（二）人才需求类型和需求量

目前药品生产、经营、使用等单位有医药专业技术人员55万人，（据《中国生物制药行业分析报告（2009年第四季度）》统计，全国从事生物制药行业的从业人员共11.35万，比上年同期增加了7.78万，而其中由各类学校培养的药学类专业人员仅1万多人，由此可见生物制药产业发展很快、人才需求量大，高校培养的专业人才远远满足不了行业需要。

为了主动适应武汉城市圈生物制药产业的发展，本专业以咸宁温泉经济开发区生物医药产业园为重点，调研了武汉城市圈及湖北省主要制药企业对生物制药技术专业人才的需求；同时，对湖北省高职院校的同类专业进行了调查，以此作为专业建设和高技能人才培养的依据。

被调研的企业有湖北福人金身药业有限公司、湖北三晶生物科技有限公司、湖北麦克森生物技术有限公司、咸宁市康进中药饮片有限公司、武汉久安药业有限公司、虎泉药业有限公司、科诺生物农药有限公司、武汉生物化学制药有限公司、湖北五洲通医药有限公司等共计26家，其中制剂生产企业12家，生物制品类企业6家，生化药品类企业8家；调研的对象包括企业高层、人力资源主管以及生产一线的管理和技术骨干，具有一定的代表性。调查方法采用问卷与座谈相结合。调查结果显示（图

一、表1），武汉城市圈生物制药业对本科、高职、中专等三种学历人才的需求中，高职毕业生比例最高。

图一 武汉城市圈生物制药业人才需

图一 武汉城市圈生物制药业人才需求现状统计图

企业期望高职毕业生有较高的职业素养，包括：工作态度、纪律、忠诚度、责任心和职业发展能力；熟练的专项职业技能，包括：生物工程中下游技术、制剂工艺技术、药品分析检验等。

第三篇：21世纪是知识经济世纪

21世纪是知识经济世纪，知识经济的时代需要有经济知识的人才，经济知识的人才需要高质量的教育来培养。要想培养经济知识人才，就必须关注教师的专业成长，提高教师的专业素质，尤其是创新素质。作为一个新时代幼儿教师，我认为应具备以下方面的创新素质：

一、教师要更新教育观、树立创新的教育观。新时代的到来，我们的教育发生了很大的变化，我们教师要坚信前有古人，后有来者树立新型的教育观。不要老把按规定模式办事、而且常常受到限制和训斥。在日益重视创造的今天，我们要把学生的捣乱拿一种标准来衡量，无论什么样的问题，只要有理就行。学生的好奇、好问是他们的思维在活跃；学生的好动、好驳是他们自身的个性，只要他们有新的发现、有充分的理由。

第四篇：名人世纪

邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。

四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安县中学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义青年团，1924年转为中国共产党党员。1926年初到苏联学习。1927年春回国，被派往西安冯玉祥国民军联军从事政治工作。第一次国共合作破裂后，改名邓小平，8月7日在武汉参加中共中央紧急会议。年底随中央机关迁往上海。1928～1929年任中共中央秘书长。1929年夏，作为中央代表前往广西领导起义，化名邓斌，同张云逸等于12月和次年2月，先后发动百色起义和龙州起义，创建中国工农红军第七军、第八军和左江、右江革命根据地，任红七军、红八军政治委员和前敌委员会书记。1931年夏，到江西中央根据地，先后担任中共瑞金县委书记、会昌中心县委书记、江西省委宣传部长。由于拥护毛泽东的正确路线，被当时党内“左”倾领导者撤职。以后，任红军总政治部秘书长、总政治部机关报《红星》报主编。1934年10月随中央红军长征，年底任中共中央秘书长。1935年1月参加中共中央政治局扩大会议（即遵义会议），会议确定了以毛泽东为代表的新的中央领导。后任红一军团政治部宣传部长、政治部副主任、主任。

抗日战争爆发后，任国民革命军第八路军政治部副主任。1938年1月任八路军129师政治委员。和师长刘伯承深入华北敌后，创建了太行、太岳等抗日根据地。1942年9月兼任中共中央太行分局书记，1943年10月代理中共中央北方局书记，主持八路军总部的工作，在艰苦的条件下担负起领导华北敌后抗日根据地党政军的全面工作。1945年在中共第七次全国代表大会上当选为中央委员。

解放战争时期，任中国人民解放军晋冀鲁豫野战军、中原野战军、第二野战军政治委员，晋冀鲁豫中央局书记，中原局、华东局第一书记。1945年9月至11月同刘伯承一起领导了上党战役、邯郸战役。1947年夏他们率军南渡黄河，挺进大别山地区，由此揭开了人民解放军对国民党军队的全国性战略进攻的序幕。在解放战争的战略决战阶段，担任统一指挥中原野战军、华东野战军的总前委书记，同两个野战军的领导人一起，指挥了淮海战役、渡江战役，攻克了国民党政府首都南京和上海、苏、浙、皖、赣等广大地区。1949年9月，他当选为中央人民政府委员，参加了开国大典。10月，任中国人民革命军事委员会委员。随后和刘伯承率部向西南进军，占领了云、贵、川、西康诸省，参加领导了进军西藏和西藏和平解放的工作，实现中国大陆的完全解放。此间，任中共中央西南局第一书记、西南军政委员会副主席、西南军区政治委员。

1952年7月调往中央工作，任中央人民政府政务院（1954年改为国务院）副总理兼财经委员会副主任，后又兼任政务院交通办公室主任和财政部部长。1954年任中共中央秘书长、组织部部长，国务院副总理，国防委员会副主席。在反对高岗、饶漱石阴谋分裂党、篡夺党和国家最高权力的重大斗争中，作出重要贡献。1955年4月中共七届五中全会上，被增选为中央政治局委员。1956年9月在中共第八次全国代表大会上，作修改党章的报告。在八届一中全会上，当选为中央政治局常务委员、中央委员会总书记，成为以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体的重要成员。1959年任中共中央军委常委。在任总书记的10年中，协助中央主席、副主席主持中央的日常工作，为社会主义制度的建立和发展、为探索适合中国国情的建设社会主义道路，进行了卓有成效的工作。1956～1963年，多次赴莫斯科同苏联领导人进行谈判，坚决维护中国共产党独立自主的原则立场。

1966年“文化大革命”开始以后，失去一切领导职务。1969～1973年间下放到江西省新建县拖拉机修造厂劳动。1973年3月恢复国务院副总理职务。1974年4月代表中国政府出席联合国第六届特别会议，在会上系统地阐述了毛泽东关于三个世界划分的理论。他主持起草了周恩来在第四届全国人民代表大会第一次会议上的《政府工作报告》。1975年1月任中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席和中国人民解放军总参谋长。周恩来病重以后，在毛泽东支持下，他主持党、国家和军队的日常工作，针对“文化大革命”造成的混乱局面进行全面整顿，得到全国人民的衷心拥护，收到显著的成效。由于“四人帮”的诬陷，1976年4月又被撤销一切职务。

1976年10月“四人帮”被粉碎，“文化大革命”结束。1977年7月中共十届三中全会恢复了他原来担任的党政军领导职务。1977年8月召开的中共第十一次全国代表大会上，当选为中共中央副主席。1978年3月当选为中国人民政治协商会议第五届全国委员会主席。他首先推动思想路线的拨乱反正，反对“两个凡是”的错误方针，领导和支持开展真理标准问题的讨论，提出必须完整地准确地理解毛泽东思想。他还提出要尽快把全党工作重点转移到经济建设上来。

1978年12月召开的中共十一届三中全会，开辟了中国改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新时期。他在这个会议上对中国共产党政策的历史转变起了决定性的作用。在为这次全会作准备的中央工作会议上，他发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话。经过这次全会，形成了以他为核心的中国共产党第二代领导集体。在1981年6月召开的中共十一届六中全会上，通过由他主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，根本否定了“文化大革命”，维护了毛泽东的历史地位，科学地评价了毛泽东思想。在这次会议上，他当选为中共中央军事委员会主席。1982年9月中共十二次全国代表大会召开，他在开幕词中提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。”在十二届一中全会上当选为中央政治局常务委员。在中央顾问委员会第一次全体会议上当选为主任。在1983年6月第六届全国人大一次会议上当选为中华人民共和国中央军事委员会主席。

中共十一届三中全会以后，他坚持解放思想、实事求是，创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。他设计了从20世纪80年代到下个世纪中叶分三步走基本实现现代化的发展战略目标。他大力支持和推动农村改革，推进以城市为中心的全面改革，指出“改革是中国第二次革命”。他关于社会主义也可以搞市场经济的论述，为中国共产党确定建立社会主义市场经济的体制的改革目标奠定了理论基础。他倡议兴办经济特区，开放14个沿海城市，开发开放上海浦东新区，推动中国全面对外开放格局的形成。他积极推进政治体制改革，强调发展社会主义民主，健全社会主义法制，在建设物质文明的同时，高度重视精神文明建设。他提倡干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，主张废除干部领导职务终身制。他认为和平与发展是当代世界两大问题，军队和国防建设指导思想要实行战略性转变，提出要把军队建设成为强大的现代化正规化的革命军队。他为解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国和平统一，倾注了大量心血。他从实际出发创造性地提出“一个中国，两种制度”的构想，按照这个构想，香港于1997年回归中国，澳门于1999年底回归中国。他提出独立自主的和平外交政策，主张以和平共处五项原则作为建立国际政治经济新秩序的准则。在他的主持下，中国同美国建立了外交关系，同日本缔结了中日和平友好条约，恢复了中苏两党两国的关系，发展了同周边国家和第三世界国家的友好关系。他为打开中国外交新局面，争取有利的国际环境来进行现代化建设，维护世界和平，作出了不懈的努力。80年代末、90年代初国内国际发生政治**，党和政府在他和其他老同志坚决有力的支持下，依靠人民，坚持四项基本原则，同时坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，从而经受住严重的考验，维护了国家的独立、尊严、安全和稳定。

1989年11月在中共十三届五中全会上，他辞去了最后担任的中央军委主席职务。在以他为核心的第二代中央领导集体向以江泽民为核心的第三代中央领导集体顺利过渡、保持党和国家稳定的过程中，他起了关键的作用。退休以后，他仍然关心党和国家的事业。1992年视察中国南方的武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话，总结改革开放以来的基本经验，从理论上回答了一些重大问题。以这次谈话和中共十四大为标志，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段。1997年召开的中共第十五次全国代表大会，将建设有中国特色社会主义理论概括为邓小平理论，指出这一理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南

第五篇：世纪材料2

事迹材料

我是一名就读于塔河县第三中学小学部六年级一班的学生，我叫许广祎是同学们的好班长，老师的小助手。我十分荣幸参加《塔河县“美德阳光少年”评选活动》。

我心地善良，独立性强，尊敬师长，勤奋好学，我具有良好的学习习惯爱看书、爱写作、敢于发言，是一名品学兼优的好学生。我遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学们讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或解题方法和老师、同学展开辩论老师看在眼里，喜在心里。记得有一次上《水的浮力》一课，老师让学生说一些有关的事例或现象，我说皮球会浮在水上、橡皮艇、船、都是利用浮力发明的。当水的浮力大于物体的重量时物体就浮在水上.老师脸上露出了笑容。

在家里，我是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。自己的事情自己做，今天的事情今天做好，是我对自己提出的要求。休息日经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷、姥爷聊天解闷，给他们洗脚、洗脸、，还给姥爷洗水果吃。邻里之间我也能主动打招呼，深得邻居的好评。从上小学一年级起，我就自己穿衣服、洗头、洗红领巾、洗袜子。当爷爷、姥爷、爸爸妈妈、老姨们过生日时，我都要亲自制作一份小礼物，一张精致的贺卡，一个创意的模型，让他们沉浸在无比喜悦和幸福之中。

我有爱心，每次看到路边的乞丐，都把自己的零花钱慷慨捐给他。在公共汽车上我会给年迈的老人让座在学校里我积极参加公益活动，参加义务植树、祭扫烈士陵园、到敬老院扫卫生。看到弱小的同学我帮他们拿书包、带他们上下楼梯，带他们过马路。

在班级我以身作则，严格要求自己。处处起模范带头作用。学习上，我刻苦努力，要用优异的成绩回报老师和家人。

在休息日，我努力学习课外知识，争取做一名德智体美劳全面发展的好少年。我的学习成绩在班级名列前茅，是班级的佼佼者，深得老师的喜爱。我喜欢写作我的作文《家乡的树》刊登在大兴安岭日报上。我的作文发表在塔哈河文学季刊上。我的作文曾荣获黑龙江省梦想舞台金奖。我多次荣获校三好学生、县三好学生，并且还多次荣获地区三好学生，我还要继续努力，我小学的身影正奔跑在梦想的路上。