(感悟与求知书坊)多彩校园_皮包失而复得以后

第一篇：(感悟与求知书坊)多彩校园_皮包失而复得以后

一个冬天的晚上，狄更斯的妻子不慎把皮包丢在了一家医院里。因为皮包内装着10万美金和一份十分机密的市场信息，狄更斯焦急万分。

当狄更斯赶到那家医院时，他一眼就注意到，一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩靠着墙根蹲在走廊里，在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢落的那个皮包„„这个叫琼斯的女孩，是来这家医院陪妈妈治病的。卖了所有能卖的东西，可凑来的钱仍然不够继续治病，明天她们就将被赶出医院。近乎绝望的琼斯一个人在医院走廊里徘徊。就在这时，一位夫人的皮包掉在了地上竟毫无知觉。她走过去捡起皮包，急忙追出门外。可是那位夫人却不见了。

当琼斯回到病房，打开那个皮包时，娘俩都被包里成沓的钞票惊呆了。用这些钱可能会治好妈妈的病，可是妈妈让琼斯把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。琼斯默然同意。虽然她知道她们很需要那笔钱来治病，但是她更理解母亲的为人和品性。

狄更斯感激不已，他出钱为琼斯的妈妈治病。虽然医院尽了最大的努力，还是没能挽救琼斯母亲的生命。由于母女俩的善良之举，狄更斯不仅失而复得那10万美金，更因那份市场信息而生意兴隆。狄更斯成了身价倍增的富翁，他决定收养琼斯。

被收养后的琼斯读完大学后，协助狄更斯料理生意。富商的智慧和经验潜移默化地影响着她。在长期的历练中，琼斯成了一个很好的商业人才。狄更斯晚年时，很多商业决策都要征求琼斯的意见。

狄更斯临危之际，留下这样一份遗嘱：

“我收养琼斯既不为知恩图报，也不是出于同情，而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记哪些该做、哪些不该做，什么钱该赚、什么钱不该赚。这就是我后来事业发达的根本原因。

“我死后，我的亿万资产全部留给琼斯。

“我深信，我聪明的儿子能够理解爸爸的良苦用心。”

狄更斯从国外回来的儿子仔细看过父亲的遗嘱后，毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：“我同意琼斯继承父亲的全部资产。只请求琼斯能做我的夫人。”琼斯看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：“我接受先生留下的全部财产——包括他的儿子。”

不为私利是世界上最美好的一种品德。无私和忘我的精神是多么的伟大和美好！

第二篇：(感悟与求知书坊)多彩校园_失败并不可怕

英国作家约翰·克莱斯，可以说是全世界数一数二的多产作家，他一共出过564部小说。如果以一年出10本来算，他花了将近五六十年时间在写小说。出了那么多书，你可能会以为他是百战百胜的作家，那你就错了，他曾经被退稿达753次！

试问你承受得住753次的沮丧吗？

爱迪生这个童年被老师认为愚钝的人，他可是创造出1093项发明，是个不折不扣发明大王。你可知道他失败了多少次，他失败了3000多次。所以，作为大师的他会如此说：“成功是九十九分的努力加上一分的天才。”

美国的学者吉思克尔说：“成功无法门，但失败一定会有所收获。”很多成功都是从失败中积累出来的，不能正确对待失败和挫折的人，就很难迎来成功。

第三篇：(感悟与求知书坊)多彩校园_不必因失去而伤心

一天下午，晚霞映照在轮船的甲板上，一位老人正坐在那里看近日的报纸。突然起了一阵风，把他新买的帽子刮了起来，当他抬起头时，帽子已经落进海中。船依旧在前进着，只见他用手摸了摸自己的头，又继续看起报纸来。旁边的一个小水手大惑不解地问：“先生，你的帽子被刮入大海了！”“是的，谢谢你提醒！”他仍继续看报。小手水着急地说：“可那帽子值几十美元呀！你难道就不着急吗？”“我正在考虑怎样省钱再买一顶，帽子丢了，着急又有什么用呢？它还能再回来吗？”说着，那人又继续看报纸了。

是的，失去的已经失去了，又何必为之大惊小怪，去白白地着急呢？

许多人都有过痛失爱物的经历，可结果又能怎样呢？比如某人盼星星盼月亮，好不容易到了月底，刚发了工资，可是一转身却丢了，痛苦得只想哭天喊地，但无论你怎么伤心难过也不会回来了。又比如相处了好几年的恋人拂袖而去了，一时间痛不欲生，同样，再难过恋人还是要走的。这些大都会在我们的心里投下阴影，有时甚至备受折磨。究其原因，就是我们没有调整心态去面对失去，没有从心理上承认失去，仅仅是沉湎于已不存在的东西，而没有想到去创造新的东西。人们有时会安慰说：“旧的不去新的不来。”确实是这样，与其懊悔失去，不如考虑怎样才能再得到新的。

前几天，有一位朋友被偷了钱包，她心里很烦恼，因为里面不光有不少的钱，重要的是里面还有她的身份证。要知道在外地打工回去办一次身份证，不仅来回跑麻烦人，而且也不容易请假还耽误工夫，所以她好几天心情都不好。

一天一个朋友听说了，就过来安慰她，这位朋友说：“钱包已经丢了，你再怎么想，它也不可能再回来了，你这样又是何必呢？钱丢了是小事，如果总是这样心情不好影响了你的情绪和健康，那就麻烦大了，还是想想怎么解决吧。其实这也没什么不好，顺便你还可以回家去看看呢，也出来半年多了„„”

听了这些话，让她顿悟，心情也随之好转。的确，如果我们能够换一个角度去思考问题，生活中又有什么能让我们感到烦恼呢？生活中的这些不愉快的事情谁都会遇到，我们痛苦难过又能怎么样？还是坦然地去面对吧。当生活的挫折和磨难来临时，我们应以一种乐观、豁达、健康的心态去面对，这样的生活才会美好得多。

每个人都有过失去，但对其所持的心态却不同。有的人总是向人反复表明他失去的东西有多么好，有多么珍贵。而另一部分人则不同，他们在失去了原有的东西之后，不是一味地伤感，而是主动寻找新的。因为他们相信，失去并不意味着失败，失去后还可以重新拥有。

第四篇：(感悟与求知书坊)革命烈士书信_给母亲的信(节录)

母亲：

前天接着你老人家三八妇女节给我的信，我高兴什么似的，我把它翻来覆去的读了好几次，读得我真是狂欢得要跳跃起来，我知道你老人家虽然在痛快淋漓的叫骂我，但你老人家的心中仍然是极端的痛[疼]爱我，我知道你老人家虽然已经是恼恨我，但还不至于弃绝我和不理我；由此我更体会到母亲爱儿子的爱它的崇高和伟大，是任何的爱不能及得着的。可惜我久久飘流，无法领受这样伟大崇高的母爱。我想到此地，我将要把狂欢的态度，变成欲哭无泪的神情了。母亲！慈爱的母亲，你知道我此时是多么的痛苦和感动哟！

你老人家和家庭中一切人过去和现在的苦痛，我是知道的，但是无论怎样的苦，总不会比较那些挑抬的和那些讨田种耕的、讨饭的、小偷们、土匪们苦痛。你们有的是舍不得穿，舍不得吃，还要节省下来买田买地，留给子孙，还恐怕多请人不合算，自己要去起早睡迟的做。他们却一天做到晚，连自己的肚皮都装不满，连自己的身上都遮不着，甚至于找不到事情做，去讨饭吃，讨不着饭吃，甚至于忍辱含垢去偷去抢，幸运的得一回，不幸运的，还要被人捉去打或杀，不惟不有人可怜他，还要骂他是贱是懒，有些时候还要连累他的妻子父母。母亲！你看他们是多么的痛苦，是多么的可怜哟！他们这样的愿意受痛苦，愿意受耻辱，愿意受饥寒，愿意丢掉生命，这是他们贱吗？这是他们懒吗？不是的。

一切的土地，都为这些有钱有势的人占起去，不给他们找着事情做的机会，尽量去想法剥削他们，不使他们有点积蓄。有钱有势的人却利上生利，钱上找钱的发起财来。财越发得大，这样受苦的人越来得多，这样的人越来得多，使得大家都不安宁。母亲！你老人家已经要到六十了，你见的比我见的多，只要你老人家闭起眼睛想一想。我说的话，该不会是假话吧。

我因为见着他们这样的痛苦，我心里非常的难过，我想使他们个个都有饭吃，都有衣穿，都有房子做[住]，都有事情做，我又想使这些有钱有势的人，不要长期的玩格[乐]，长期的把一切都占据着，而使得他们老是受痛苦。所以我现在就是在向着这个方向做起去。这样的事情，是一件最大的又最复杂的事情，我要这样干，非得把全身的力量贯注着，非得生命贡献，不会得到效果。我既把我的力量和生命都交给这一件事情，我怎么能够有工夫回家来，忍心的丢着这样重大的事情，看做[着]一般人受痛苦，而自己来独享安逸呢？母亲！你是很慈爱我的，就是家中的一切老少也是很想念我的。因为太过于慈爱，和太过于想念我，才会一再的要我回家来。但是请你们把这爱我和关注我的精神，换一个方向去爱一切我上面所说的人，去关注他们，把他们也当着[作]你们的儿子，和兄弟一样，你们也会赞成我，原谅我吧。母亲！我真的是不忠不孝，忘恩负义吗？我是把我的孝，移去孝顺大多数痛苦的人类，忠实的去为他们努力。同时我是社会豢养[养育]出来的一个分子，我受社会的恩惠也很多，所以我也不敢对它忘恩负义。我时常想着这样对待家庭的态度是不对的，但是一想到大多数的穷苦民众，他们人数这样的多，他们苦痛这样的大，我家庭中的人虽然也受有一点儿痛苦，那点及得他们？况且母亲你老人家又爱做好事，所谓修阴功，积德泽，我这样的做，不也就是体帖[贴]着你老人家的意思在干吗？母亲！要是你老人家明白我这个意思，我想你一定会设法来鼓励我和督促我，决不会再骂我不忠不孝，忘恩负义了吧。

二儿农

三○、三、一

[写作背景]

1930年，冷少农受共产党组织的委派，在南京从事地下工作。由于特殊的工作和环境，使他不能将实情告诉母亲，以致引起了家人的误解和责难。为此，他写下了一封长信，全文长达5000多字。信中反映了他忠孝不能两全的处境同时，流露出对母亲及家人的亲情，表达了自己献身于革命事业的崇高理想。

冷少农

冷少农（1899—1932），原名肇隆。贵州省瓮安县人。1923年毕业于贵州省立法政专门学校。曾任《民意日报》编辑。1925年6月，加入中国共产党。1927年春，任南京军政部训练总监部上尉秘书。1931年，任南京清凉山三民中学（现南京第四中学）国文教员。在南京期间，曾任中共南京市委委员，积极从事党的地下工作。1932年3月，市委遭到破坏，不幸被捕，在狱中坚贞不屈。同年5月，在南京雨花台英勇就义，时年33岁。

第五篇：校园足球教练训练感悟 小学足球的训练与思考

前言：小学足球的普及是足球运动发展的基础，是培养高水平足球运动员的摇篮。我市近几年很多学校对足球训练都很重视，使得足球水平逐年提高，从而推动了我市足球运动的发展，如何才能更好地开展小学足球运动呢？这是一个值得思考的问题。

关键词：足球、训练、思考

小学足球的普及是足球运动发展的基础，是培养高水平足球运动员的摇篮。我市近几年很多学校对足球训练都很重视，使得足球水平逐年提高，从而推动了我市足球运动的发展，如何才能更好地开展小学足球运动呢？然而这是一个值得思考的问题。下面根据自己一年多的工作实践，谈谈本人对如何开展小学足球运动的体会。

一、提高足球队水平必须得有高素质指导教师

大家都知道，在小学要健全一支足球队，与指导老师的主导作用、学校的正确领导、班主任及家长的支持是分不开的。在学校，少年儿童参加足球运动是从兴趣出发，都抱着贪玩心理，练球没有方向性和目的性，所以指导老师要抓住少年儿童的特点进行思想教育，充分调动球员的自觉性和积极性。还要经常向他们讲解我国足球运动的发展情况，以及今后发展远景，激发他们的锻炼热情。让他们懂得：运动技术水平的提高必须经过长期不懈的努力和勤学苦练的过程。

如何发挥指导老师的主导作用是很重要的，指导老师是训练课的组织者与指导者。指导者自觉性和积极性的高低对球员有着直接影响。必须要严格要求自己，以身作则，做球员的榜样，不断提高自己的思想觉悟和师德修养水平。学生对教师的一言一行，往往都要学习、模仿，他们对教师的热情教诲是乐于接受的。因此，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到，并且以自己对工作的热情和认真负责的态度去影响队员。指导老师不但要敬业乐业，还要努力钻研业务，学习和掌握足球运动的基础理论，熟练地掌握足球的技术和战术，懂得有关的裁判知识，不断总结训练教学经验，改进训练教学方法，提高训练教学质量，这样才能更好地发挥主导作用。为了更好地调动和巩固球员训练的自觉性和积极性，还必须加强与班主任、科任老师和家长联系，取得他们的支持和帮助。可采用电话、访问、谈话等方式定期或不定期地与家长交换情况，互相配合，共同做好学生的思想教育工作。使球员感觉到你不但教会自己踢球，而去且还关心自己的起居生活、学习情况及做人的道理，时时在身边督促和鼓励自己，并且和学生打成一片。又要他们做到尊重你，喜欢你，又听你的指挥是不容易的。

二、小学足球技术的“常见病”

现代足球运动，无论是成人或青少年儿童的比赛都是在高速、激烈的条件下展开对时间和空间的争夺和较量。在相同的条件下力争在技术上追求成效，都避免出错或少出错。经过本人长时间的观察，从我市的中小学生比赛及全国青少年队伍比赛的录像和记录对比分析中，找出小学足球球员的“常见病”，表现大致有以下六个方面：

一、传球方面：

1、传完球站着看，不是传完球就跑动支援接应，牵引，插上突破掩护或拉开。

2、只会横传，不敢将球直传给同伴脚下再跟上接应，稳妥有余，胆量不足。

3、传球力量偏轻。球速过慢，直传球太重，球速太快。让同伴接球困难。

4、不会隐蔽自己的传球意图，让对方一目了然。

5、后卫助攻该传不传而带失而被对方反击。

二、接球方面：

1、不是迎球去接，而是在原地等球，常被对方断截或破坏掉。

2、接球前不预先观察好情况，等接好球再抬头找人。

3、接界外球不抓紧时间，不懂摆脱对手。

4、守门员接住球后，有的前卫、后卫不立即跑向空当接应，争取时间发动进攻。

三、控、带球方面：

1、队员一接到球，只要有人盯看，就不知所措，不是胡乱踢出。就是赶快把球转移给同伴处理，自己一点都不掌握攻击性技术。

2、喜欢作多余的无目的的停、带球。

3、该作快速传球时非要停下来调整一下再传。球虽然没有失掉，但延误战机.4、自己将带失球时，缺乏马上变为抢截防守意识，没有及时进行反抢。

四、射门方面：

1、在禁区附近不积极射门，总是四平八稳摆好再射门。

2、射门后跟进补射意识不强。

五、防守抢截方面：

1、由攻转守时不积极快速回防，而是缓慢地往回走。甚至歇着看球。

2、在中场以少防多时盲目扑抢，给以对方轻易突破推进。

3、在禁区附近对对方射门不严加封堵，任人起脚，传人传球。

4、对方已护好球，抢球者在背后作不必要的犯规。

5、一防

二、或二防二常因看球而漏人，被插上的对手突破。

6、在防高球时不迎上争顶而是往后退，不能做到人球兼顾。

六、其它方面：

1、离球远的球员缺乏全局以观念，对球可能会往那种情况发展，不作预测，不加判断，缺乏准备，充当场上观众。

2、传与跑动路线不对，时间掌握不好。要接应的却插上跑开，应该拉开却往往挤在一起造成跑了不传，传了不跑等。

3、跑动时不会利用变速变向甩开对方。

4、全队缺乏应有的相互呼应，打闷球。

以上的“常见病”还有很多，多数在小学生中出现，虽然与队员的年龄特点有关，但只要指导老师及时指出问题，有的放矢，尽量避免错误动作定型。

三、提高小学足球技术的思考和措施

根据少年儿童的心理特点和技术动作，多要以启发诱导和直观教学，坚持精讲多练，少讲多踢的原则。除了要发挥指导老师的主导作用外，还要在教法方面多下苦功。首先在教学过程中老师要多做示范，正确的动作示范是最生动的直观教学，它能使球员通过视觉真切地感知动作的要领，从而对技术动作形成初步的概念，然后进行多次的反复练习而逐渐掌握技能。一般单个技术动作示范较容易，如踢、运、停球等动作。但对一些较复杂的动作和实践中的攻防配合技术，单凭示范往往不能充分显示动作的结构、过程、关键与细节，这就需要运用一些辅助教具，如：黑板、挂图、录象及教学课件，通过视觉感知技术动作的间接形象，使球员形成战术配合和技术运用的概念。

在教学过程中，指导老师的讲解要生动，尽可能用形象的语言。讲解要具有启发性，防止平铺直叙，对所有的学生一视同仁，要求学生令行禁止。在训练过程中多用“好”，“你能行的”、“好球”、“不怕”、“勇敢些”等鼓励性的语言。要多鼓励，少批评，从而调动每个同学的积极性表扬要适当。要“一分为二”。注意启发诱导，既要肯定成绩，也要指出不足，对缺点要善意地批评。并及时给予指出和纠正。鼓励他们发扬成绩和勇于克服自己的缺点。对学习动作较慢的球员应热情帮助，加强辅导。教练员要积极在训练中发现队员的特点和存在问题，然后精心设计解决问题的训练方法，最后反馈到训练中检验训练的效果。其次，根据训练水平，进行阶段性地培养战术思维和足球比赛技能，提高学生训练技巧。最后，教练员要审时度势地对队员进行启迪和指导，使学生的战术意识得到更快的提高。什么接应？观察？二过一等基本足球术语通过在实践中学习后就能很快掌握，并能在比赛中运用得恰到好处。

小学足球训练是培养足球运动员的基础，指导老师要以全面发展，培养球员对运动酷爱的情感，提高他们的身体素质，为学习服务。因此，指导老师在严格训练的同时，要配合学校关心运动员的健康，学习、生活，爱好，和他们打成一片，使他们更加尊重、敬重和喜欢你，与你交知心朋友。这样，才能培养出更多的足球人才，才有利于小学足球水平的提高，为我市足球事业的发展打下坚实的基础。