《与大学生谈为人处世》读后感（共5篇）

第一篇：《与大学生谈为人处世》读后感

《与大学生谈为人处世》读后感

2011年9月，鄂东职院党委书记、院长饶水林同志的专著《与大学生谈为人处世》由华中科技大学出版社正式出版发行，该专著以“为人处世”为主题，历经三年，十易其稿，是饶院长多年在管理和教学中所积累的有关大学生思想教育的系统总结。全书共分六章，基本上涵盖了当代大学生学习、生活的方方面面，涉及理想、求学、修身、处世、情感和立业等六大课题。每一课题之下，再设置数个小课题，意在对课题进行逐层解析，力求析事明理，层层引导，娓娓道来。穿插在书中的“心灵感悟”让整本专著增色不少，如山间清泉，让人备感亲切。鲜活的事例，朴素的语言，谆谆的教导，充分体现了饶院长对当代大学生的爱心、关心和信任，以及对教育工作的责任心；切合当代大学生身心发展实际，可读性强，在当代大学生学做人、学做事、学担当等方面具有极强的指导意义。饶院长的专著《与大学生谈为人处世》是湖北省教育科学“十一五”规划重点课题研究成果之一，是继其《职教初探》、《扬起理想的风帆》和《办好高职院校的思考》三本专著之后的又一力作。

在这次公司的倡议下，我们充分贯彻学习了上级领导的要求，认真阅读了这本《与大学生谈为人处世》，就我个人而言，受益匪浅，现就书中几点谈谈我个人的感受：

理想

理想是什么？其实所谓理想，就是人们对未来的一种美好憧憬，对明天的一种良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事实依据，它催人奋进，给人以动力。只要经过奋斗，就有可能实现。而幻想则是一种“不着边际的胡思乱想，”它使我们脱离生活，脱离实际，浪费时间，自然于事无益。

理想，在我国古代被称为“志”，理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。”

我一直这样觉得，人一定要有该奋斗的目标，那就是理想。树立正确的人生目标，并为之不懈努力，这就是理想，这就是一个活人的最好诠释。

现在，年少的我踏入了自己人生的第一步——大学，都说它是个小社会，一点没错。学会在小社会生活后，到真的社会才能更加适应。人生路途漫漫，有说不清的驿站，有讲不完的故事。但，终点只有一个：那就是结束了自己的故事，到达了终点站，从而在自己的人生理想中划上个句号。作为当代的大学生的我们，谁也不敢轻易的说：对自己的人生失去了信心，没有了理想。但，我们对理想的认识深刻吗？能清楚地知道自己在为什么样的理想而奋斗着还是徘徊着？还是挣扎着？

在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。

求学

当我们进入了大学的门槛，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会作出贡献。我们可以向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀沿。当我们的知识到了一定档次，我们可以考研，可以考博，可以„„。这就是我们的理想的路线，我们要为生活高奏凯歌，我们要为梦想而不懈奋斗，我们要为追求编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过：《理想的阶梯》，就是最好的表率。而求学，不断获取新的知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石，它改造我们的意识，酿造我们的人生。我们要努力掌握的还是知识，只有知识才能改变我们的理想，让我们的理想走上正确的方向，也使我们的人生多姿多彩。

而那些迷茫在知识门前的人就会比起我们来，暗淡了许多。想做什么样的大学生？我想，你们的理想已经让行动告诉了你们。享受知识，端正学习的态度，探求最好的学习方法就是你们行动最好的体现。

修身

修身，曾被我们的祖先当作为人的基本而付诸行动，他们的修身之道大都是“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍行，增益其所不能。”然而，在大力标榜物质文明的今天，“修身”被人提起的频率少得可怜。大学生作为这个社会有幸接受高等教育的人，应该重视“修身”在大学生活中的意义。

“修身”对于大学生而言，不是一个口号。一个人的言行举止可以毫无保留地反映他的个人素质。一个人是否文明，绝不在于他是否是个大学生，是否受过教育；而是在于审查他的言行举止是否符合他所受的教育，是否符合最基本的做人要求。今天的校园中，不乏当众乱骂粗话者，不乏随口吐痰者，也不乏乱丢乱弃、不懂得勤俭节约者，或者穿拖鞋去上课者。有时我们中的许多人也会奇怪，这些人素质怎么这么低啊？还像个大学生吗？单纯的专业知识教育对我们而言，只是为人必须具备的一个方面。假使一个大学生只有专业知识，而不懂基本的言行举止，那么这个大学生就如同一个没有文化的暴发户，永远登不了大雅之堂。我们必须学会修身，把“修身”理所应当地看成做为一个合格社会人的最基本要求。

然而，对于当代大学生，“修身”不只是开一门选修课就可以解决的问题。它必须作为一个长期的计划贯串我们大学教育的始终。没有老师来监督我们完成，也没有学分来约束我们去做，它所要求的仅仅是我们内心的那份廉耻感——做人最基本的廉耻感。我们要清醒的知道我们为什么要上大学？上大学来干什么?怎么干？很多人说自己有多么远大的理想和抱负，要怎么努力学习，如何做到遵纪守法，洁身自好、做一个自信乐观的新时代青年，另外如何以诚信和责任感获取他人的赞许，甚至打着“治国，平天下”的口号。可是不知又有多少人忘了那些更为高尚的东西都需要最基本的行为规范作为基石，没有这些基石，我们便不配谈理想和抱负。而这些最基本的行为规范就是要懂得如何修身。

处世

人与人之间为了谋取利益而竞争，想在竞争中获胜，就要懂得为人处世的方法，讲究统筹兼顾的策略。策略决定输赢。要想从人生中获得优势地位，就要懂得博弈的技巧。

“博弈”是个外来词，在英文中，就是游戏的意思，但东方的游戏和西方的游戏还是有较大的差别的。我们随理解的游戏往往是一种纯粹的娱乐，而在英文中的游戏的含义，缺失值这种游戏在一定规则之下的活动，而目的是要自己赢，自己获得竟可能的资源，拥有竟可能多的优势。

无论是哪一种博弈都会形成一种均衡，每次博弈的参与，人人都会努力选择最优战略以回应对手的战略。至于组中达成什么什么样的结果，据自己期望有多远，则在很大程度上取决于个人的思维方式，判断能力，努力程度和为人处世方法等等因素。

约翰·鲁伯克说:“几乎没有人理解获得生命的幸运，没有人真正体会到我们所存在的世界的壮丽，没有人知道我们想要自己变成什么样子，也没有人清楚我们掌握着巨大的、对这个世界来说极其重要的力量。”

你要战胜任何障碍，就得有一个坚定不移的决心。一个人有了决心，谁都对它赋予完全的信任;有了决心的人到处都会获得别人的帮助。但对于那些做事三心二意、无精打采得人，谁都不愿信任或援助他，因为大家都知道他们做事靠不住，随时都与失败的可能。

人际交往中，别人喜欢或者憎厌你的感情，是由你的社交水平，品味，为人处世的习惯，以及说话办事的方式所决定的，同时能不能搞好各方面的关系，也可以决定你事业的成功或失败。为了提升自己的人生品质，我们应该积极的克服那些对自己的交往不利的言行和习惯。学习一些为人处世的技巧，寻找能从人际交往中获得尽可能多的收益的良方。

所以对于每一个现代人来说，嬉笑怒骂都是哲学。谈笑间，樯橹亦可灰灰烟灭争取形成一个对自己或对双方都有利的结局，最大承程度的获得有利于个人发展的各种资源，最低限度的保护自己最低利益，是非常必要的。对于我们学生来说，拥有一个良好的品质，坚定自强不息的精神，不断努力，创造我们美好的未来!通过这本书，让我早一步的了解到社会，接触到为人处世得经验，也为我今后迈入那社会奠定了基础！情感

当前, 大学生的情感问题在校园中越来越普遍和突出, 如果深陷其中的大学生不会处理或处理不当, 将会产生消极的影响, 甚至造成严重结果。

通过书内的分析, 使我们认识到, 当代大学生在各种环境的影响下, 都会呈现出不同类型, 不同程度的情感问题及矛盾, 无论对大学生本人还是对社会都会产生消极的影响, 而如何正确有效地对大学生的情感问题进行调适,已成为当今社会和学校普遍关注的问题。就书内的观点，我们认识到实施以下方法是必要的：1.引导大学生制定个人的发展计划、2.用积极的态度来衡量与评价自我、3.教师要积极引导大学生建立良好的人际关系、4.建立大学生心理健康咨询中心, 及时疏导大学生情感问题。

立业

意识决定行为，大学生立业学习是培养创业人才的重要步骤，是提升就业内涵的观念性变革，也是对大学生就业指导工作的新要求。重视并变革实．习与实践的方式，在于培养学生的创业能动意识，激发学生的创业潜能，使之主动去寻觅和留心适合开剑商业与投身经营的机会，并在条件成熟时实施创业的行为。大学生立业学习包括就业实习与创业实践，不能只靠学校针对大学生等特殊群体进行短期集中的培训，而要依赖于全社会；不能是大学生临毕业前的短促突击，而是大学生一入学就应该着手进行的工作。目前，在全国中小学有关立业学习的教育还是一个空白，高校有关立业学习的教育也还剐起步，教育管理部门对这些教育所需的师资培养、教育设施等方面的重视程度还有待加强。因此，有关部门必须加大对大学生立业学习包括就业实习与创业实践的重视程度，引进国内外先避的教育理念和方法，大力普及和深化大学生立业教育，为培养更多的社会人才提供保证。

第二篇：与青年教师谈为人处世

“与青年教师谈为人处世”心得体会

崂山区实验小学

王玉环

10月15日有幸参加了市北教师进修学校的培训，听了逄钟丽老师的“与青年教师谈为人处世”专题讲座，感受颇深，下面就把这个讲座内容再与大家重温分享一下： 讲座伊始，逄老师先以两个事例引入：

1、一个公司应聘，一个非常不起眼的青年技压群雄，应聘上了工作，人们非常不理解，结果经理总结出了为什么聘请他的原因，“他一进门的时候先给一个老人让座，然后随手捡起地上的纸花，和我说话彬彬有礼，回答提出的问题诙谐幽默，这些足以让我聘请他”然后人们听到这已不再惊讶，其实人生有四张名片，那就是有心的人，有德的人，有礼的人，有智的人。是的，细节决定命运，不是从行业来说，而是从做人来说，我们应该把人生的四张名片掌握在手中，这样我们干事才会成功。

2、一个年轻人看破红尘，整天无所事事，就躺在大树底下晒太阳，有位智者看见了，走过去问了他三个问题，智者说：“年轻人，你为什么不去挣钱？”年轻人说：“没意思，挣了还要花掉。”智者又说：“那你为什么不结婚呢？”年轻人说：“没意思，结婚之后说不定还要离婚。”智者又说：“那你为什么不去交一个朋友呢？”年轻人说：“没意思，交了朋友之后，最后又可能众叛亲离。”智者摇了摇头，最后对他说：“既然你觉得没有意思，那我给你一根绳子，你自尽吧。反正你觉得没意思。”这个年轻人听智者这样说,很是惭愧，他说：“我明白了该怎样做了，谢谢你。” 不知道你明白不明白，其实生命是一个过程而不是一个结果，生与死就像括号。左边的括号是生，右面的括号是死，中间的内容需要我们自己填写，我们只有自己把握，制定好自己的人生目标，踏踏实实的走好人生的每一步，才能使自己括号里面的内容精彩。

那么教师理想的做人标准是什么呢？那就是自教与他教。

人的一生可以从事各个行业，既然你选择了老师这个职业——一个极其特殊的工作。受教师职业道德的约束，所以对做人要求较高。现在盛传着这样一句话，会学生做人，远比教会学生学知识更重要，也就是说“育人教书”。对青年教师而言，身兼“自教与他教”的双重任务，因而更应认真研究做人这门学问，那么，究竟理想的做人标准是什么，如何学会做人处世是我们此次课要交流的重点内容。

如何做人呢？ 人：有人打过这样一个精妙的比喻：人就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。缺一足，则鼎必倾倒。人生在世，应求自身的成功，即求真、求善、求美。对一个人而言，美是“皮肉”，善是“经脉”，真是“骨骼”，这三者支撑起一个大写的人。

做人：做人，是中国文化特有的概念。西方文化认为，人是上帝创造的，因此拥有一种“天赋人权”。一个人无论其后天表现的如何，你都不能剥夺他为人而存在的权利。中国文化则认为，人是自己“做”出来的，做人之所以如此难，根本的原因，就在于这“人”原本不是自己要“做”，而是为了别人而“做”的。

那怎样做一个有理想的人呢？

做一个有理想人需要上百条的学会，今天我们就着重探讨一下五条学会学会修养

修养是指个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期锻炼和培养所达到的一种水平。学会修养的意思绝不仅限于外表的修饰，更重要的是内心的修养。即所谓“欲修其身者，先正其心”。它是实现道德规范的关键环节。

其中，逄老师举了一个事例，现身说法，暑假，她到教体局去办事，正好赶上新教师报道，她就坐在传达室等着。结果第一个新老师进来时，很有礼貌地说“大爷，您好，请问新教师报道在几楼？”得到答案之后，她说了一句“谢谢。” 第二个新老师进来时，没有主语，但是也打招呼问好了，之后也说了一声谢谢。前两个老师穿着还都挺适合老师职业的，但最后一个进来的老师穿着吊带，鞋拖，进门就问“新教师报道在几楼？”之后直接进楼了。从这，逄老师就想谈一谈教师穿着的问题，教师应该注意自己的形象，不能留怪异头型，染那种扎眼的发型颜色，穿个性的衣服，偶尔新潮一下可以，但不能天天新潮，因为我们整天和孩子们在一起，我们是孩子的榜样，孩子好模仿我们，所以我们应该注意一下自己的形象。不能穿衣戴帽，各凭所好。

(二)学会学习

作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美的人生的信念。学习要有决心、有韧劲，只有日复一日，年复一年，坚持不懈，持之以恒，就会积土成山，积水成渊。就如我们听的那句老话一样，要想给孩子一杯水，自己必须先有一桶水。

接着逄老师给我们列举了10个学习观：

1、向一切可以学习的人学习；

2、向一切可以学习的事学习；

3、学习不仅是学知识，更是学会运用知识的能力；

4、学习的主体是团队，不再是过去的个人；

5、学习不再是为了积累，而是为了改变思想观念，以观念改变行动，以行动改变命运；

6、学习是一种人与人心灵运动的过程，它打破了人与人之间的戒备和防卫，形成了一种开放接纳和包容的态势来进行合作。正所谓人心有多大，学习的路就多长，达到的效果就有多好；

7、学习是大福利，是对员工的最高奖励；

8、学习是一项回报颇丰的投入；

9、学习的最主要任务之一是学会学习；

10、学习型组织的“学习”，是一种加工和再创造过程的；

学习，是把接受别的信息、理念及自己以往获得的知识；

相结合，去补充，修正自己的知识，然后加以创新。学会微笑

微笑是一种宽容、一种接纳，它缩短了彼此的距离，使人与人之间心心相通。微笑就像白开水，看似平平淡淡，但如果你静下心来细细品味，便会觉得微笑的魅力无穷。有人说，有了良好的心情，然后把脸部肌肉放松，嘴角轻轻上扬，眼里充满温柔的光芒，这就是微笑了。蕴含在微笑后面的应该是一种对生活巨大的热情和信心，一种直面人生的成熟与智慧，一种畅快大度的真情与豁达，一种纯洁典雅的气质。

说着逄老师举了2个例子，一次学校调查，问你最喜欢的老师是谁？其中有一些学生选的没有教过自己的薛老师。别人问其中一个孩子为什么选薛老师，这个孩子说：“因为我每次和她打招呼时她都会给我一个甜甜的微笑。”再一个就是有一个老师讲公开课，她是刚由教数学转成教语文的，在那讲课的时候不由得留汗珠，很是紧张。下课之后，她就到一个老师的办公室去道谢，这个老师很奇怪，我根本不认识你。这时这个讲课的老师说：“虽然我是一个老教师，但是我心里还是没有底，但是你一直在后面微笑，点头，给了我很大的鼓舞，非常感谢。”

听完之后，我突然发现，微笑居然有这样大的作用，在以后，就让我们天天微笑吧！

（四）学会宽容

法国大作家雨果说的好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。互谅:就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人，有了互相之间的谅解就能清心降火，在任何情况下都能保持平静的心境和宽厚的品格。

互让:就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽，淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，互相之间的矛盾就容易化解。

互敬:就是彼此尊重，不计较你我高低，尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱:就是彼此关心，不计较品格气质的差异，爱能包容大千世界，使千差万别、迥然不同的人和谐地融为一个整体。如果一个人能够善待他周围的人，那么人群将成为载舟的财富；而如果一个人不能与自己身边的人群合作，那么人群将成为覆舟的祸水。

（五）学会负责 教育部周济部长在《爱与责任》一文中说道：“当代教师至少面临三项主要责任： 一是岗位责任就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征；

二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会；

三是国家责任，我们是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任”。责任就是一个人对自己的工作、所属的群体、生活的社会所承担义务的自觉态度。人的责任心，既是一种道德认识，又是一种道德态度，更是一种道德行为的实践，人活在世界上，并不仅仅是权力的获得，还必须是义务和责任的付出。当一个社会的成员能正确地处理好权利、责任和义务时，他就能有序地运营；当一个人能积极地行使他的权利、责任和义务时，他就能健康地发展。

二、如何处世

一个人不管有多聪明，多能干，先天条件有多好，如果不懂得如何为人处世，那么它最终的结局往往是失败。不管你愿不愿意，人生与天地之间，为人处世在所难免。无论是帝王将相，还是凡夫俗子，也不管是高层人士，还是平民百姓，都需要处世，如何处世，便成了每个人应掌握的生存立世之本。

（一）与自己相处之道

1、写下你所有的优点；

2、每天记下自己所做的事；

3、用幽默的态度“嘲笑”自己做得不够的地方；

4、学习多欣赏别人的优点，包容别人的缺点。

（二）与同事相处之道

人，一辈子的交际圈不过身边方圆，就那么几个人而已。想想看，世界上有几十亿人，但你认识的有多少？你经常打交道的人又有多少？家人、同事、和为数不多的亲朋好友就构成了你生活的“小环境”。同在一个单位，同在一个办公室，同事间关系融洽，心情就舒畅，心情好，身心自然健康。

我们周围很多人只是抱怨别人如何如何，其实凡事有个原因，你希望别人怎样对你，你首先怎样对待别人。如果我们都达到了这个境界，没有处理不好的人际关系。反之如果同事间互相刁难，互相拆台，谁都不提供给对方方便，工作幸福感可想而知，幸福指数也会随之进入蛰伏期。几种不损害人际关系的秘诀：

1、要知道“棘手”和“讨厌”是不同的；

2、要与合不来的人多沟通、多交流；

3、适时地赞美是非常必要的 ；

4、改变着眼点能发现别人的优点和长处；

（三）做个受欢迎的人

1、亲切

2、开朗

3、热心

4、幽默

5、好看

6、人缘人缘是在平常工作、生活中维系出来的，并不是靠嘴说出来的。要想有一个好人缘，必须建立良好的人际关系：(1)尽可能地照顾周围人的面子，不卑不亢；

(2)与同事保持密切联系，与之有关联的工作及时沟通，不可独断专行；(3)对周围的人能一视同仁，不以职位高低来划分亲疏；(4)不道别人之短，也不说自己之长；

(5)不在同事之间发牢骚和抱怨，有不平不满时，应注意自己的言行；(6)要自动自发地助人，不要讨价还价，也不要期待报答。

最后，送给大家一段自白：

我想成为一个出色的人，不图什么捷径，也不去损害别人，我只是孜孜不倦地努力，寻找善意和帮助，寻找自己应该走的路。我不做一粒沙子，借风的力量，飞进别人的眼睛里去；也不做一团泥沙在混浊的江流里沉淀。生活的激流，犹如奔腾的大江，我愿意经常波澜激荡，也愿意在漩涡和逆流中奋进。

第三篇：大学生谈“十二五”与大学生就业

“‘十一五’时期是我国发展史上极不平凡的五年。”这是刚刚胜利闭幕的十七届五中全会作出的重要判断。“十一五”取得的辉煌成就，充分证明了中国特色社会主义理论的强大力量，充分表明了把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面的极端重要性，充分表明加快经济发展方式转变的极端重要性。这一切，必将极大地激发全国人民的自信心和自豪感，极大地增强全国人民走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。

五中全会已把发挥人才第一资源作用写入制定“十二五”规划的指导思想，把深入实施人才强国战略、全面落实人才发展规划作为“十二五”规划建议的重要内容。专管全国人才工作的中组部部长李源潮也在中央人才工作协调小组第二十九次会议上指出，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，必须深入实施人才强国战略，充分发挥人才第一资源作用，加快建设创新型国家。

对于十二五规划，作为一名大学生，我们应该要提高自己的学习实践能力，增强自己的社会阅历。我们首先要解决的变是：面临如此大的就业压力下，我们怎样顺利就业，并且找到一个满意的工作。

当前，高校毕业生就业存在的问题主要表现在：一是社会各个方面在思想认识上，还没有跟上毕业生将成为城镇新增劳动力的主要成分的现实，缺乏对高校毕业生即将成为社会就业主要矛盾的思想认识和心理准备。二是在政府促进就业政策安排上存在缺位。三是社会、经济发展转型的阶段性滞后与毕业生高速增长的阶段性不匹配，以及以“创业教育”为核心的教育理念变革的滞后，增加了就业岗位与毕业生

需求之间的错位。四是劳动力管理、社会保障体系和户籍制度改革没有到位，分割的劳动力市场的体制和机制性障碍，严重影响高校毕业生劳动力的自由流动和就业。五是教育费用分担机制设计上存在缺失，政府对公共事业的财政投入不足。

因此，促进大学生就业需要寻求四个突破： 第一，大学生就业应在就业观念上求突破。一是大学毕业生要明确就业的目的。二是倡导先就业再择业的理念。大学生要摆正心态，正确地认识自己和就业环境，消除盲目性，珍惜每一次就业机会。考研的学生也要处理好考研与就业的关系，不要轻易错过难得的就业机会。第二，大学生就业应在技能单一型向复合型转变上求突破。一是要建立完善的 “预备就业”机制。“预备就业”是大学生在 “学校待业”与正式 “上岗就业”之间，学生根据企业工种需求再学另一种职业技能的过渡阶段。在校学习有余力的大学生，也应多学一门应用技能，以增加就业机会。二是要在高等职业院校全面实施和完善毕业证书和职业资格证书 “双证书”制度。第三，大学生就业应在打工型向创业致富型就业方式转变中求突破。引导大学生积极参加政府提供的免费创业培训，结合自己所学知识来自主创业，自谋职业，由 “找饭碗”向“造饭碗”模式转变，以创业促就业，通过成功创业吸纳更多的大学生就业，掀起创业致富的热潮。第四，大学生就业应在人才资源充分利用上求突破。一是高校应建立人才库，对最优秀的人才向企业等用人单位输送，进行重点培养。二是企业和学校实行联合办学，为企业培养和造就适用人才。三是利用并进一步完善现有就业扶持政策，鼓励和引导大学生到城乡基

层就业，到中小企业和非公有制企业就业；鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳更多的大学生。四是通过与更多的国家的合作，拓宽大学生出国深造和工作的渠道，让越来越多的学子在全球范围内择业。

第四篇：谈大学生创新创业与就业指导

创新创业与就业指导

谈大学生创新创业与就业指导

摘要：近年来，随着高校招生总体规模的不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断的涌入人才市场，社会难以提供充足的就业岗位，这就要求我们大学生开展创新创业教育，以提高就业，缓解社会就业压力。

关键词：创新

创业

就业

在大学生就业困难的严峻形势下，大学生毕业就可能面临着失业，这将给社会带来很多不安定的因素。因此，开展创新创业教育将引导更多的大学生加入到创新创业队伍中来，是大学生走向社会接受社会的重要途径，同时也就大大缓解社会就业压力。

（一）大学生想创业必须要注意的几点

1.首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学习。

2.要进行充分的市场调研。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才能更接近成功。建议最好先到相干行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。

3.要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主创业的，相对会有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪

创新创业与就业指导

些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。

最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是大多大学毕业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。大学生创新创业能力提升的途径。

（二）大学生创新创业的途径

1、构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。

建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。

2、加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。

培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。

3重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的 2

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精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

4、强化大学生创新创业意识

创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

创新创业与就业指导

总的来说，创业是就业的另一种模式，创新创业是一种以识别和发现创意机会为起点，以创新开发为手段的创新性的、市场导向和个体推动共同作用的价值创造形式，这种创业活动在带来经济效益的同时也带来社会效益，推动了经济社会的“可持续”变革。大学生应当有这种创新创业精神，之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。

参考文献：百度文库，《当代创新创业与就业的关系》

10室内设计二班

安淑亮

2011-05-16

第五篇：谈谈廉政干部的为人处世

文章标题：谈谈廉政干部的为人处世

谈谈廉政干部的为人处世

纪检监察机关担负着重大的历史使命，纪检监察工作是一个特殊的岗位，做一名纪检监察干部是非常光荣的。使命意味着奉献，特殊就需要作出牺牲。做一名合格的纪检监察干部，必须做到五个“正确对待”。

一、正确对待自己。正确对待自己是一个非常重要的问题。首

先，要辩证地认识自己。对自己要有一个客观的、实事求是的估价，知深浅，知轻重，知长短，在众人当中、在事业和生活当中把位置摆正。要敢于自我剖析，善于自我反思，勇于发现不足，乐于纠正错误。其次，要牢牢把握自己。人对美好的东西，总想获取它、占有它。因此，人必须慎欲，必须淡泊名利，要心底无私，心怀赤诚，在任何时候任何环境下，都要坚定信念，坚守原则。要有荣辱不惊的心理素质、百折不挠的坚强意志、乐观向上的精神状态。再次，要不断激励自己。下级对领导最大的愿望、最大的幸福是信任，领导对下级最大的愿望是干好工作。只有立足于干好本职工作，多一点谦虚，少一点盛气；多一点自励，少一点自负；多一点奉献，少一点报怨，才能赢得领导的信任和同志们的支持。[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找范文,到xiexiebang.com]

二、正确对待别人。正确对待别人关键是要讲“诚信”。这是一种原则，也是一种品格，更是一种气度。古人讲“不诚无以为善，不诚无以为君子，修学不以诚则学杂，为事不以诚则事败，自谋不以诚则是欺其心而自弃其忠，与人不诚，则是丧其德而增人之恶”。以诚待人，先诚而后得。孔子曰：“人无信，不知其可也。”信是一个人交往的原则，信是一个人做事成功的基础，待人首先要有谦虚谨慎的作风。要善于同人打交道，自觉做到谦虚谨慎，与人为善，不鄙人之短，不恃己之长，虚心向周围的同志学习，要具备谦和仁厚的品德。“己所不欲，勿施于人”，要有宽广的胸怀，能够容言、容人、容事，要有海纳百川的雅量。只有这样，才能赢得同志们的尊敬、信服和爱戴。同时，要有善待他人的品格。善待他人，实际上也是善待自己。纪检监察干部就是要做到心底无私天地宽，只有善待他人，才能做到同志之间赤诚相见，团结互助，共同进步；只有善待他人，心底无私，才能公道处事，秉公执纪，抵制庸俗思想。要多看他人的长处，多想他人的难处，化误解为理解，以良好的心态待人。

三、正确对待工作。就是要一切以工作为重，一切行动符合纪检监察工作的要求。首先，要敢于坚持原则。纪检监察工作是一项政治性和政策性很强的工作，工作中会面对各方面的压力，甚至会遇到威胁和恐吓。但不论遇到何种情况，纪检监察干部都要敢于坚持原则。要在大是大非和重大考验面前、在复杂的斗争和突发事件面前旗帜鲜明，立场坚定，真正靠得住，信得过，用得上。其次，要严格遵守纪律。严格遵守政治纪律、组织纪律、经济纪律和群众工作纪律，严格执行党风廉政建设的各项规定，在执行党纪国法上发挥表率作用。要有如履薄冰的感觉，这是一种自律、一份清醒，是一种拒腐防变的免疫力，是一种谦虚谨慎的作风，是一种充满智慧的成熟。第三，要正确对待工作的荣辱得失。实现一个人的价值不在职位有多高，权力有多大，关键是把该做的工作做好。工作做出了成绩，走上了领导岗位，也不要沾沾自喜，放松自己，要更好地实现自己的价值，干出一番事业。

四、正确对待组织。就是要正确对待组织的培养、教育、管理和监督。首先要“知恩”，就是清楚个人成长进步是怎么来的。要知人民的哺育之恩、父母的养育之恩、亲友的帮助之恩、同志的扶助之恩，最重要的是要知党组织的培养之恩。知党恩，就是要自觉坚持讲党性、讲大局、讲组织原则、讲组织纪律，正确处理个人进步与组织培养的关系。就是要立足本职，自我提高和自我完善，以一流的工作标准和成绩报答党组织的培养之恩。其次，要知足。古人说：“知足者常乐，贪婪者常悲。”解决好知足问题，关键是要树立正确的权力观、地位观、利益观，努力培养高尚的思想境界，保持“知足常乐”的健康心态，以一颗平常心看待社会、看待手中的权力、看待名利地位。

五、正确对待国家。就是要有爱国情结，时时处处以国家利益为重。国家是根本，是根基，有了国家的和平安定，才有个人的稳定生活，一个内忧外患、贫穷落后的国家，个人的利益就无从谈起。要热爱我们的国家，要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的博大胸怀，顾全大局，无私奉献。位卑未敢忘忧国，是每个人都应有的情结，要以此来激励我们的热情和创造力，从我做起，从本职工作做起，一点一滴，日积月累，为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

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