安全,生命的永恒

第一篇：安全,生命的永恒

安全，生命的永恒

-------扬起生命的风帆，守望安全的蓝天

金秋十月，丹桂飘香，生命如同飞火流萤般美丽！安全，就像一把保护伞，捍卫着母亲赐予我们的生命，遮挡着狂风暴雨的袭击。安全，是父母殷切的关爱；安全，是老师纯真的期盼；安全，是生命的永恒……

一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是向广大学子传播知识的殿堂，还应该是学生生命健康成长的乐园。在一个宁静、安全的环境中，学子们才能健康成长，顺利完成学业，老师们才能把知识传授到每位学子的心中，家长们才能够完全的放心。对于一个学校来说，教育必须以安全为发展基础，有安全才能学校的稳定和学校的和谐，有安全才有学校的发展和社会的和谐，有安全才有学习的动力。安全工作重如泰山，安全工作人人有责，安全工作任重而道远。

安全是把双刃剑，你遵守它的规则，它就会保护你，违背它的规则，你就会付出血的代价！我们学校一出校门便是交通要道，同学们无论是走路，骑车，都应该遵守交通规则。在马路上，车让人会让出一份安全，人让车会让出一份秩序，安全知识让你化险为夷，遵章守纪，就等于尊重生命。

然而，安全规章在很多人的生活中变成了空白，鲜活的生命成了漠视安全的牺牲品。他们淡化安全意识，无视交通秩序，在马路上，追打嬉闹，那么鲜活的生命就将消失在车轮下，欢声笑语就将埋没在尖锐的汽笛声。当一个个生命被事故夺走时，我们的心会流血，家人会流泪，并永远笼罩着散不去的阴霾。因此，安全，在它面前来不得半点虚假和欺骗，谁重视，谁就会健康幸福，笑声常伴；谁忽视，谁就会得到可悲的下场，哭声满天！

千里之堤溃于蚁穴，生命长于安全毁于事故。在校园中，学校需要加强宿舍管理教育，禁止私用电器，不乱扔烟头……我们要时时刻刻遵守安全规章，让安全警钟在我们的身边常鸣，让事故永远在我们的生活中消失。

据调查，校园事故却频频发生。从层出不穷的车祸事故到打架斗殴事件，从锅炉爆炸事件到饮食饮水中毒事件，从私用电器引起的火灾到迷恋网络暴力游戏，无一不是死伤无数，或是危害身心健康，甚至走上犯罪的道路。看到这些触目惊心的案例，想象那些如流星般陨落的鲜活的生命以及天真无涯的容颜，怎么不叫人痛惜——他们年轻的生命还未绽放青春的绚丽，就这样凋谢了！这些血的教训向我们敲响警钟，学校的安全防范意识还不强，对突发事件的应变能力薄弱。如果我们加以小心危险就离我们只有半步之遥，但只要稍加防范，许多惨不忍睹的悲剧就会被消灭在萌芽中。

生命无法重来，安全不能等待。我们学校已经从实际行动中在加强安全教育防范意识，积极开展各类有关校园安全的宣传活动，如：灭火演练，地震逃生演练等，让我们懂得消防知识以及自我保护知识。此外，学校组织了安全保卫科。他们耐心，细心和诚心的检查每一个

角落，换取大家的放心，顺心。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金，也正因为他们的一丝不苟，隐患才消失的无影无踪。这些工作，让安全意识逐步地渗透到同学们的思想中。

隐患险于明火，防范胜于救灾。当遇到触电，烧伤，烫伤等问题，首先要保持镇静，迅速采取正确的措施进行自救，避免事故的扩大和蔓延。我们不但要学会、懂得自救，懂得怎样逃生，而且必须养成良好的防范意识。俗话说：警惕与安全共存，麻痹与事故相生！因此，居安思危、防患于未燃，是何等重要。

关注安全，从我们生活中的点点滴滴做起。在日常生活中使用电源，骑车走路，在校园生活的各种文体活动，物品管理……都与安全息息相关。智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验。无论身在何处，无论周围环境的危险性是大是小，都要时刻想着安全，注意着安全。任何时候都要增强师生防范意识，营造校园安全环境，落实安全规章制度，强化安全防范措施。母亲赐予了我们宝贵的生命，我们就需要时刻绷紧安全弦，提高安全防范意识，克服侥幸心里，消除麻痹大意的松懈思想，让安全永驻我们的心中，生命才会紧紧地掌握在我们的手中。安全——我们永恒的旋律。生命是宝贵而美丽的，让我们珍爱生命，远离事故，把安全的烙印牢牢地刻在每个同学的脑海里，让生命绽放出更绚丽的色彩！我们要把平安的种子撒播进自己的心田，让大家都来关注安全，关爱生命，让悲剧不再重演，让人生一路平安，让生命之花呈现生机勃勃的美丽！

第二篇：安全——生命永恒的旋律（本站推荐）

安全——生命永恒的旋律

“为安全投资是最大的福利”、“幸福是颗树，安全是沃土”、“安全为了生产，生产必须安全”、“ 安全第一，预防为主”、“ 人人讲安全 安全为人人”„„生活中，类似的安全随处可见，人们每天忙碌，不停的穿梭于这些形形色色的安全性的警示标语中，表面看来，安全意识已经隐匿于无形，充斥于人们的衣、食、住、行以及生产工作的方方面面，然而，人们对各色的警示似乎有了免疫力，面对标语显得有些麻木，于是标语的意义便真的隐于无形了，经济社会的脚步将人们的安全意识逼走，而对安全意识的普及也走向了形式主义的不归路。这种现状担忧，人应该对细菌免疫，也可以对挫折免疫，但安全万万不能被免疫，安全意识是人一生的必修课，是我们生活永恒的主旋律。

安全本是人生来就有的本能反应，安全意识也存在于人的潜意识形态之中。人们面临危险时做出的条件反映式的躲避即是由人们内在的安全意识所驱动。月中的小孩面对突如其来的惊吓，会闭眼，会啼哭，这是安全的本能反应。成年人面对一些高难度作业的畏惧心理，并采取的一系列自我保护措施，都是安全意识的驱使。人人都盼望平安，但总是事到临头的时候才后悔自已的不安全行为，但时间不能倒流，天下也没有后悔药，已经酿成的大错无法挽回，每一次血和泪的教训都是自己的苦果，别人醒脑剂。

人是社会中的人，家庭是社会的子集，个人又是家庭中最重要的元素，个人的安全，牵系着家庭中的每个成员，所谓“慈母手中线，游子身上衣”，外出的人带走的不仅是自己梦想，更背着家人的无限牵挂，每一次安全上的疏忽，造成的不只是个人的伤痛，社会的损失，更是家人不能承受之悲痛，每一次安全事故，伴随的都是家人无限的泪水和绝望。

安全不是一句口号，安全行为也不是完成任务，在安全问题上偷工减料，是一种愚蠢的自欺欺人的行为，危险的侥幸心理是事故的最大隐患。这一个高效生产，利益至上的社会，商家为了追逐利益往往不顾生产安全、食品安全、建筑安全，个人则为了高回报，往往忽视自己的生命安全，近年，各种的安全事故惨案比比皆是，一个个血的教训，不断提醒我们，安全是生命永恒的旋律。

第三篇：安全，生命永恒的旋律

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的来宾、朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是“安全，生命永恒的旋律”。

在我们蹒跚学步时，母亲总会充满关爱地嘱咐：“孩子，注意安全，前面有石子呀！……”；在我们出门上学时，父亲总会语重心长地叮咛：“孩子，注意安全，当心路上的汽车啊！……”丝丝缕缕都是爱，点点滴滴总含情。在人生的旅途上，祝你平安--是人们永恒的祝愿，祝你幸福--是人们共同的期盼。前苏联伟大作家奥斯特洛夫斯基，在经历了万千磨难后依然赞颂：“人最宝贵的是生命，生命只有一次。”的确，安全与生命息息相关。“让每个学生高高兴兴地上学、让每个学生平平安安地回家”是我们每位教师执着的追求。

打开电视，翻开报纸，我们每天都能看到关于安全事故的报道，一件件、一桩桩让人触目惊心。一个个鲜活的生命就在那一点点不注意、不小心当中突然消失。据相关教育信息网公布的信息，我国2008年大约有1.6万名中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等非正常死亡。陕西省某小学曾发生一起踩踏事故。因楼道电灯未开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相撞，造成双方拥挤，酿成特大伤亡事故，死伤近90人。失去亲人的阵阵悲痛声，久久回荡在校园上空。安全是构建和谐校园的基本条件；安全关系到我们的学生能否健康成长；安全关系到我们的老师能否在一个宁静的环境中教书育人。

今年开学初，当人们还沉浸在节日的欢乐中，我在回家的路上，就目睹了这样一场惨剧：一个7岁的小男孩被一辆疾驰而来的公汽压碎了脑袋，闻讯赶来的妈妈、奶奶扑上前去，拉着依然有着温度的小手，悲怆地哭着、喊着！不远处还有那刚吃了几口的糖葫芦……身处一旁的我们能感受一个生命突然从眼前消失的痛苦和无奈。这一个个血泪交织的悲剧怎能不叫人扼腕叹息！怎能不敲响安全的警钟！通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。在构建和谐校园的今天，安全显得尤为重要！多一句提醒和叮咛，就多一份安全和放心。作为教师，我们任重道远！

“智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验”，为此我区领导高度重视安全工作，坚持教育与管理、治理与建设相结合，努力营造安全稳定、文明和谐的校园安全文化氛围。层层签订的安全管理责任书、健全的安全管理制度、完备的应急预案强化了教育工作者的责任意识。校园里“珍爱生命，安全从我做起”的主题活动，1400多名教师每人一本的安全教育读本；升旗仪式上安全话题的演讲，校园广播报道的安全工作中的好人好事；一份份安全小报、一期期安全知识宣传专栏……时时处处传播着安全文化理念，营造着安全文化氛围。当学校严格值勤制度，随时排查安全隐患，使安全管理网络覆盖到校园的每一个角落时；当师生在操场上观摩消防队员进行现场灭火演示时；当学校组织一次次紧急疏散演练时……我们知道，安全教育伴孩子们成长，孩子们的安全意识在增强，师生们的安全应急能力在提高！

说到这里，我不由想起了汶川地震。当灾难发生，顷刻间地动山摇，大邑中学的师生在瞬间的惊慌后，各班教师按照平时疏散演练预案，沉着、冷静地组织学生撤离教学楼，各楼层教师也迅速、有序地在楼层转弯处组织学生往操场撤离。整个疏散过程中师生发扬了大帮小、强帮弱、男帮女的互助精神，全校师生5000余人无一人伤亡。在这里，我们看到了大邑中学教师在灾害面前强烈的责任感，看到了他们强烈的团队精神，看到了他们抗灾自救能力。大邑中学的师生是我们学校师生的一个缩影，让我们为之振奋、为之自豪！

朋友们，为了我们家庭的幸福美满，为了我们教育的健康发展，为了我们国家的繁荣昌盛，更为了世界少一些悲伤，多一份欢笑。让我们树立高度的安全意识，想方设法为脆弱、宝贵的生命筑起一道保护的屏障。让我们一起记住：安全，是生命永恒的旋律；安全，是一切发展的保证！让我们共同努力，拥有更安全美好的明天吧！

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第四篇：让生命永恒

让生命永恒

世间万物哺育着我们的生命；大地给予我们生存的环境。可是聪明的：你告诉我，我们在世上有何意义呢？

我独自漫步在高高的田埂上，无助的了望这下面“骄傲”我掉下了几滴迷茫的眼泪：啊！玉米虽然是我们给了它的生命，但它们用无私的精神回报着我们，而我们呢„„

我不知道时世间创造的生命给予了我们多少？但我的大脑似乎已经麻木了。灵魂像一粒沙子飘入大海里，当我想从里面逃出来时，但又好像被一个黑影子一把抓住，想逃也逃不走。这是，我的热泪潸潸流下。

哭也哭了，想也想了。可又要怎样弥补呢？只有徘徊罢了，只有在无助中煎熬罢了。但是，为什么要白白的在痛苦中过这一辈子呢？

当我们在无助中冥思苦想中，时间又为我们奉献了许多许多；当我们在两个选择之间犹豫时大脑又为我们奉献了许多许多。不管我们做什么，都有事物在为我们奉献着。可我们？只懂得向别人汲取物质满足，却不懂得回报，那生命在我们的身上还有什么意义呢？

当我们懂得用自己的行动去回报别人的时候，生命才真正属于自己！哪怕是一个小小的扶起动作；哪怕是一声轻轻的问候；哪怕是在别人痛苦的时候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的诠释。

就像是让自己的灵魂得到升华吧！

不用说与那些伟人来比生存的价值，只要觉得自己可以用良心来证实自己生存是有意义的就可以了。心里想着别人，有一颗伸出援手的心，心里装着别人，有一颗真爱他人的心，在她伤心时，投以安慰的目光表示关怀；在他绝望时，俯下身子拉一把，帮一下，表示鼓励，就这样：在帮助他人的同时来增加自己生命价值的保质期，两全其美，这样，和谐美满的社会才会永恒！现在，怀念英雄已经成为了时代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是实的。所以，嘴上的吹嘘没有用，用实际行动画出的篇章才是奏响的凯歌！

仰望天空，去探索他那无穷的奥秘，蓝色中略有几分纯洁的白。梦之蓝，让生命在有限的时间内散发他无限的价值。细细的去品味，从中获的无限的生机！

俯看大地，去领略它那无私的胸怀，在绿色中探索，在芬芳中学习，去品味他为什么会得到生命无限的价值？

让生命永恒！让生命永恒！聪明的：你醒醒吧！

河北保定涞水县涞水二中二六零班初一:梁浩天

第五篇：生命的永恒

生命的永恒

——读《我与地坛》有感

每次翻开史铁生先生的《我与地坛》时，我的心中常常会涌起阵阵感动。他用其睿智的思考与优美的文笔，带我们追求生命的意义，看透苦难的本质，让人升腾起对生命无限的珍惜与敬意，活出一份淡定与从容，走向生命的永恒。

许多名作问世之前，其作者必定是经历了一番常人无法想象的磨难。史铁生就是这样，二十来岁，在“活到一个人最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。和所有普通的年轻人一样，他也曾绝望，苦闷，失落与彷徨。所幸的是，他摇车进了地坛，“在满园弥漫的光芒中”,他的内心开始慢慢地平静，走向从容，开始了对生命意义的追问。“那时，太阳循着亘古不变的路途越来越大，也越红”，也正是从这里开始，他带领我们执着的探寻生命的永恒。

于是，地坛中的一切平凡而微小的事物，开始走进他的内心深处，“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万丈金光”。这些自然中的幼小生灵虽卑微，但他们同样生活得有意义，依然活出了那份属于自己的精彩。还有一些事物是永恒的,是随着时间流逝永不退色的。“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”，“譬如那些苍黑的古柏，你犹豫的时候

他们镇静地站在那儿，你欣喜的时候他们依然镇静地站在那儿，他们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界又没了你的时候”。生命中有些东西是永恒的，譬如历尽种种磨难后的淡定与从容，譬如那份顽强向上的韧劲，譬如那份生生不息的活力。

书中不仅有这些充满生机的自然之景，作者还写到了他在地坛中的所见所感，以及一些与地坛相关的人和事。留给我们印象最深的，是作者对母亲的追忆。当年的他深感命运的不公，成日里怨天尤人，“却不知儿子的苦难在母亲那里是加倍的”。直到母亲逝世后，“她艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻”。这时，他才真正理解母亲。母亲为了自己瘫痪的孩子操劳一生，却从未埋怨过生活的种种不平。这便是积极对待人生的正确态度：无论遇到怎样的困难挫折，都要笑着活下去，我们每个人，一生里都会遇到许多挫折与苦难，只有咬紧牙关，才能克服过去。就像有人点评孙行者压在五指山下的五百年时说道：“五百年不是牢狱，而是在佛前的期许，是下一个轮回的美丽重生。”浪花因遇到礁石才绽放，人生因苦难而精彩。同时，那些贯穿于我们生命中的亲情，爱情与友情，那些来自他人的点点滴滴的关怀，永远伴随着我们，让我们在面对苦难时从未孤单，那一朵又一朵绚烂的爱之花，点缀着我们生命的永恒。

当作者的心境复归宁静之时，他开始冷静地思考生死。“一个

人出生了，就是上帝交给他的一个事实，并顺便保证了它的结果”，“所以死是一件不必急于求成的事”。“眼前的一切不再那么可怕”，“剩下的就是怎样活的问题”，是的，最关键的问题便是好好活,便是如何活出人生的精彩。在前几年热播的电视剧《士兵突击》里有这样一句台词：“不抛弃，不放弃。”“有意义的事就是好好活，好好活就是做很多很多有意义的事。”“今天比昨天好，这不就是进步吗？”“日子就是问题叠着问题，需要我们勇敢面对。”这些话语朴实而又精炼地诠释了生命的意义，也告诉了我们生命的价值之所在：那就是迎难而上，奋斗不止！

每次读《我与地坛》时，我常感动于那些优美文字之下作者对待苦难的从容。作者将生活中的苦难娓娓道来，淡淡地，缓缓地，毫无任何埋怨与不平之意，仿佛那些苦难都是别人的经历。这是怎样旷达的胸襟？这让我想起了苏轼，想起了这位千古奇才的传奇一生。被政敌排挤出京城，他不怕，穿梭在竹林中，高声吟唱着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”万家团聚的中秋之夜，他孤独一人，思念着家人兄弟，仍发出了对天下人“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。即使一生的政治抱负为未能实现，他仍然唱出了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的传奇诗篇。我常常在想，为什么他们能够如此坦然面对苦难？为什么在风浪袭来的时刻，他们依然能从容不迫？这是因为他们有着一份从心底里发出的对生命的热爱。热爱生命，珍惜上苍所赐予我们的一切。不论是鲜花掌声，还是荆棘载途，这都是最珍

贵的人生体验。这正是生命永恒的力量。

现在让我们掩面而思:生命的本质究竟在何处?生命中的苦难又该做何理解？生命只是瞬间还是永恒？林清玄先生在《吾心似吾月》中告诉我们，苦难是水面偶尔飞过的鸟影，流过空中的鸟影令人怅然，却只是偶尔的一次投影啊！同样的这些问题，史铁生先生更加精彩地回答了我们：“太阳，他每时每刻都是夕阳也是旭阳。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之时，正是他在另一面燃烧着爬上巅布散列朝晖之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不还是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞练成永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”。

这是《我与地坛》这本书精妙的结尾，也是我最喜欢的一段文字。与浩瀚的宇宙相比，生命是短暂的；与漫长的人类文明相较，个人是渺小的。在这苍茫的宇宙中，个人的苦难都是微不足道的。唯有时间长河，亘古至今，奔流不息。也正是因为有了这份生生不息的活力，人类文明才得以发展到今天，人类的足迹才得以越来越远。在人类文明史上，尽管曾遭受了种种困难，但人类前行的脚步从未停止。这正是生命永恒的动力所在！对于我们来说，要永远奋发向上，心怀感恩之情，感谢上苍与命运所赐予我们的一切，淡定从容地面对困难。换个角度思考生活中的种种，把夕阳当做旭日，把四季更替。阴晴霜雪当做不同乐器奏出的交

响乐章。好好的活，活出一份生机，活出一份从容，为我们的理想不懈奋斗，谱写生命永恒的价值，铸就人生的辉煌！