南开大学2009博士《管理学》

第一篇：南开大学2009博士《管理学》

09博士《管理学》：

简答题：1。管理学的研究对象有哪些？为什么？

2。评价西蒙提出的满意化决策标准相对于最优化决策标准，其理论和实践价值体现在哪里？（此题曾在08年南开硕士研究生考试时考过）

论述题：1。从《》（好像是这本书，记得不是特别清楚了）中列举了一些关于理论是什么的观点，请对这些观点做一个评价。有人说管理学中称为理论的太少了，请对此作出分析。核心能力，学习型组织等能否称为理论？

2。结合你已经完成的或即将要开展的课题，描述其研究内容，分析研究的理论价值和实践意义

现象分析题：从下列两个现象中选一个进行分析，并从中找出可以研究的课题。一个是由于经济危机，许多企业主“人间蒸发”，留下员工，厂房不管不问，而且这一现象在多个地区出现；另一个是“山寨”现象。

09博士《管理理论综合》（包含三类题目）

管理学类题目：1。用五力模型分析你所熟悉的某个产业，指出其转换成本，退出障碍，收益水平变化等问题。2。解释核心竞争力的含义，其能带来竞争优势的原因，企业文化是否能成为核心竞争力？

市场营销类题目：1。营销管理的新趋势和新特点 2。营销管理的主要环节和活动

财务类题目：1。2008年以来央行降息对股价的影响如何 ？根据公司财务理论，降息对股价的影响应该是什么样的？这与现实的状况有何异同？为什么？2。分析企业运营资本数量与运营收益和经营风险的关系？

第二篇：南开大学《管理学》课程.

南开大学《管理学》课程

申报2004“天津市普通高等学校精品课程”

自 评 报 告

南开大学《管理学》课程组 二零零四年六月十八日

南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告

南开大学《管理学》课程

申报2004“天津市普通高等学校精品课程”

自 评 报 告

按照天津市普通高等学校精品课程评估指标，南开大学国际商学院院、系领导和管理学教学课程组进行了认真的自评，现将测评情况报告如下：

一、教学改革：满分30，自评得分29

1.工作基础：满分6，自评得分6  学校领导重视：南大各级领导非常重视本课程建设，一直将其当作商学院的公共必修课和核心基础课程，并在各个方面给予长期的支持鼓励，着力将其打造成南开大学精品示范课程。

 各种支持课程建设与学科建设的政策及有利措施： 学校和学院定期开会研究并进行实地检查。有领导听课和专家督导制度，深入课堂听课，提出改进意见，促进教学。近几年学科组成员获得多项教材编写立项资助，三名课程组成员先后被选送到国外培养锻炼。

 专项经费投入课程建设：自1998年，学校和学院对管理学课程采取了重点支持政策，立项为校级精品课程，至今为课程建设已累计拨款20万以上。如为每个主讲教师增添购置了手提电脑。为授课大教室配备投影仪、录像机、计算机等多媒体化的系列设备。

2.教学内容：满分15，自评得分15  在教学内容上实施改革。教学内容注重区分学员特点，使学科发展与课程建设与在人才培养过程中的定位相适应，充分满足对各层次人才培养的要求。 关注中国古代管理思想、西方先进管理技术及国内外最新的管理实践，结合管理流派介绍管理学的起源与发展；介绍各类组织、各种管理活动中的共性2 南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告 的、基础性问题，包括基础性的原理、工作程序、方法等；注重介绍管理中的软逻辑和硬逻辑的关系，帮助学员在掌握科学原理的基础上，权变地适应实际情况，培养学员分析和解决问题的能力。

 实践性教学主要包括团队练习、情景案例、情景模拟、参观实习等。目的是把复杂的理论简单化，让学员在参与过程中学习。

3．教学方法：满分5，自评得分5（1）梳理管理学的内容框架和发展演变主线。作为实践性、应用性强的交叉学科，管理理论体系十分庞杂，可讲授的内容很多但又比较零散，没有十分清晰的逻辑关系，所以我们将理论主线作为研究重点，结合环境变化从社会经济背景的角度力求给学员以清晰的框架。

（2）引导启发式的教学。通过商业游戏、情景案例教学和团队练习，做到寓教于乐，引导学员思考其中蕴涵的管理思想和管理方法。（3）先期开设了管理学英语教学，双语教学的老师也已培训到位。

4．教学手段：满分4，自评得分3 已经制作完成了多媒体课件，收集了基于企业实践的光盘、录像带等资料，并且越来越多的教学和学习工作都通过网上进行，如上交和批改作业，演示管理软件的使用等，充分利用现代信息技术加大教学信息量和教学效果。

二、教师队伍：满分15，自评得分14

本课程组注重教师队伍建设，注重对青年教师的培养，如举办教师双周讨论班并派往国外大学学习深造，其中有的获得了博士学位。

1．教书育人：满分4，自评得分4 教师获奖情况：课程负责人张玉利教授近年获得南开大学优秀青年教师特等奖、宝钢教育基金会优秀教师奖、霍英东教育基金会高等院校青年教师奖等各种3 南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告

称号。其他主讲教师在评审中也都获得同行专家和学生的好评。

2．学术水平：满分3，自评得分3  主讲教师近年来都发表了多篇教学研究论文。 参与或主持各类研究项目的人数达到80%。

 多名老师获得天津市以及国家级科研单位颁发的各类奖项。

3．师资结构：满分2，自评得分2  主讲教师拥有高级职称的达到50%  青年教师多数拥有博士学位。

 教师队伍整齐，已形成学术梯队。高中低职称以及年龄结构均呈正态分布。

4．教学水平：满分5，自评得分4  教授授课率：主讲教授均为本科、研究生等学生授课。教授授课率达100％。

 全部教师都讲授两门以上的相关课程。

 主讲教师100%具有讲师以上职称，80%具有博士学位。

课程组教师先后在学校同行评议和学生考评打分中获得90分以上的成绩。

5．师资培养：满分1，自评得分1  逐步加大讲师和副教授参与教学的力度。

 青年教师送到国外培训，成为日后双语教学的骨干力量。 每两周召开教学研讨会，交流教学经验。

三、教学状况：满分20，自评得分18

1．教材使用：满分5，自评得分5 本课程现使用的教材是张玉利教授主编的《管理学》（南开大学出版社19994 南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告

年版）教材，它是在1994年出版的教材《管理学引论》（张玉利编著，西南财经大学出版社）的基础上重新构造完成的，目前已被天津大学、天津理工学院等多所院校选为教材，出版至今已8次重印，印量达40000多册。2003年，本教材得到全面修订，并吸引了兄弟院校的多位教师参加。第二版教材2004年5月由南开大学出版社出版。这方面主要工作包括：

（1）建立教材库，从中选择优秀教材作为参考书。我们目前已积累了近百本教材，如周三多教授的管理学教材、罗宾斯教授的管理学教材等。（2）积累著名跨国公司内部培训教材。利用在摩托罗拉大学任职的机会，收集了摩托罗拉公司、P&G、三星、顶新等多家公司的内部培训教材近40本。

（3）加强案例建设。编写和改编了情景案例近百个，其中应用效果好的案例已经收录在2004年出版的修订教材中。

（4）编写商业游戏。南开大学较早地将商业游戏（Business game）引入低年级教学工作中。

（5）习题库建设。张玉利教授从1998年开始，受教育部学生司聘请，担任全国MBA入学考试《管理学》课程的命题专家，连续工作至今，与国内其他3位命题专家一起完成的试题累计50多万字，积累了完善的试题库。

2．教学管理：满分8，自评得分7 课程教学管理实现现代化。讲课内容及教师书写的教案、教学进度、任课教师名单等都在电脑储存并归档，课程的任何信息一目了然，便于教务部门和教研室进行教学管理。

3．实践教学：满分7，自评得分6 每年组织本科同学集体到有关企业实习10天。

四、教学效果：满分25，自评得分25 南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告

1.学生评教：满分5，自评得分5 课程主讲教师教学思想、教学观点先进，授课质量好，多次获校优秀教师称号。此外还积极进行教育研究，承担完成了各级教学改革项目6项，获得多项教学成果奖。

2.专家评教：满分6，自评得分6 面向本科生讲授的《管理学概论》课程于1998年被南开大学确认为校优秀示范课程，并予以资助。1996年至今：张玉利教授被摩托罗拉大学聘为兼职教师，主讲《项目管理》和《基础管理学》两门课程。

课程组负责人张玉利教授近年来多次应国内高水平大学邀请讲授管理学课程，2003年3月为“北京大学内蒙古高级管理人员研修班”讲授《管理学》课程；2003年9月为东北财经大学EMBA学员讲授《管理学精要》课程；2003年12月为清华大学总裁班讲授《管理学》课程。

近三年学生评价结果：均达到90分以上（满分100分）

3．考核：满分14，自评得分14 在课程考试方面，增加平时测试的次数，以此强化学员对所学知识的复习和理解，同时配合课后作业，将期末考试成绩所占比例降到50%，效果较好。

五、自报特色：满分10，自评得分1 0（1）突出了改革和创新。教材建设增加了情景案例、习题库、管理故事等配套教材；教学上借用生活事例、情景案例诠释管理理论；课程考试增加平时测试的次数。

（2）突出从做中学的教学思想。增加了问题导引和开篇故事、情景故事或阅读材料以及团队练习，充分体现在做中学的基本思想。

（3）注重启发学员思考。成功的管理经验不能简单复制，管理学教材中的“定理”也不多。在教学中侧重强调目的和手段的区别，结合实际提出问题引导学员思考。南开大学《管理学》课程申报2004“天津市普通高等学校精品课程”自评报告

自评总计得分：96分

综上所述，按照天津市普通高校精品课程的评估指标体系和要求，南开大学国际商学院院、系领导和管理学课程组自评认为符合达标条件，特此申报。我们讲继续深化教学改革，不断创新，为教育现代化和培养适应新世纪要求的大学生而努力。

第三篇：2014年南开大学文学院博士研究生复试方案

2014年南开大学文学院博士研究生复试方案

一、复试分数线：

统考考生各门专业课不低于60分，英语60分，总分190分。其他类型考生执行学校分数线。

二、复试时间及地点（见附表）

三、复试办法、规则及程序：

1、根据研究生院要求，我院按学科专业及报考导师的考生情况采取差额复试，全院复试人数不少于录取人数的120%。

2、复试权重占最终录取成绩的40%

3、复试采取面试方式。面试时间每人不少于20分钟，面试成绩占复试成绩的100%，其中外语口语测试时间不少于5分钟，专业知识面试不少于15分钟，外语成绩占复试成绩的10%。

4、复试总成绩为满分100分，60分以下为不及格，自动失去录取资格。如2名以上考生复试成绩均在及格线以上，录取时按最终总成绩由高向低顺序录取。

5、参加面试时，请考生携带个人成果原件及复印件，硕士学位论文中英文摘要各一份，两份《2014年报考南开大学博士研究生专家推荐信》的复印件（《推荐信》的原件交给查验资格的老师），交给面试组的老师，面试结束后老师会将成果原件退还。

南开大学文学院

2014年4月16日

第四篇：南开大学企业管理专业考博试题(管理学)

20XX年南开大学企业管理专业考博试题（管理学回忆版）第一大题（40分）

材料一：南开大学1980年代恢复管理学科，著名管理学家、系主任陈炳富说，本科生的任务是读重点，研究生的任务是读难点，博士生的任务是发现空白点。本科生要把厚书读薄了，博士生的任务是把薄书写厚了。材料二：最近，美国《科学》杂志发表了一篇论文。

一项新型的脑成像研究可能帮助人们解释为什么有些人在清晨思维最为敏捷，而另外一些人则 在傍晚的时候变得最有效率。Christina Schmidt及其在比利时和瑞士的同事报告说，我们的思维敏捷程度及思想集中的能力受到了我们已经醒了多久以及当时在一天中所处的时间的双重影响，因为 我们的生物钟节奏是根据日—夜周期运作的。研究人员应用功能性核磁共振成像来对早起者和夜猫子的脑部活动进行监控。这些人连续两个夜晚呆在一个睡眠实验室 中，并周期性地从事一项需要保持持续注意力的作业。研究结果提示，一般来说，“夜猫子”在他们发生脑疲劳之前，其清醒的时间会比早起者长。在清醒10个小 时之后，与“夜猫子”相比，早起者与注意力有关系的脑部区域的活动性会有所下降。早起者还更容易感到困乏，并容易使操作变得更慢。这些脑区域包括生物主时 钟的所在地。该区域的活动会降低实验志愿者清醒的时间（即“睡眠压力”增加了），提示早起者和“夜猫子”之间的行为差异至少有一部分与控制睡眠压力和生理 节奏有关的脑区域间的相互作用的结果有关。

第一：美国科学杂志发表这一论文是想研究什么问题？研究的思路及技术路线怎样设计？研究方法？

第二：如果这种研究方法可以称为研究范式的话，管理学科能否借鉴这一范式，为什么？

第三：你觉得博士生应该主要做些什么工作？你认为自己具备哪些素质可以成为一名合格的博士生？

第二大题（20分）

20XX年国家自然科学基金，CEO，关于中国特色领导力理论。。。项目经费150万元，估计历时4年。（记不清了）

问题：课题的申请需要依靠现有的理论。如果你是课题组的一员，你觉得可以用哪些理论。

第三大题（20分）

中国工商管理学科经历了追随型研究，模仿型研究，修正型研究到创新性研究的发展，这是一种进步。请回答什么是追随型研究，模仿型研究，修正型研 究。第四大题（20分）

材料一：近年来，企业寿命周期变短，由20世纪70年代的30年缩短到。。，缩短到21世纪的15到20年。

材料二：下图是16岁年轻人和60岁老年人的红细胞图。

阅读材料，请提出一个你认为值得研究的问题，并简要分析原因。

第五篇：南开大学2014年申请考核制博士招生办法

南开大学2014年“申请考核制”博士招生说明

为了进一步提高我校博士研究生的生源质量，选拔拔尖创新人才，全面考察考生的综合素质，建立更加科学有效的优秀生源选拔机制，满足社会发展对高层次人才的需要。2014年我校将在部分学院的部分导师中，对普通招考考生实行“申请考核制”博士招生方式。“申请考核制”由考生提出申请，递交材料，各学院进行审核、综合面试，择优录取，不再参加我校组织的博士入学考试。

一、选拔原则：

坚持公开、公平、公正，德、智、体、美全面衡量，择优录取，宁缺毋滥的选拔原则。在选拔中以考生的创新能力、科研潜力和已获得的学术成果为依据，选拔具有创新能力和学术专长的拔尖创新人才。

二、组织形式及职责：

1、“申请考核制”博士招生选拔方式是博士招生的重要方式之一，采取学校和专业学院分级管理，以学院为主体。

2、学校成立以校长任组长的研究生招生工作领导小组，制定“申请考核制”基本原则和总体方案，监督、审核各学院选拔流程及结果。

3、学院成立院长任组长的学院研究生招生工作领导小组，负责制定本学院的“申请考核制”选拔方案和实施细则，监督落实学院“申请考核制”招生工作。

三、导师范围：

实行“申请考核制”的导师将在《2014年博士招生目录》备注中进行标识，一般为院士、长江、杰青、国家千人计划等导师。

四、考核要求：

“申请考核制”方式选拔博士研究生，考试内容和方式由学院及导师自主确定，不再参加学校组织的统一入学考试。重点对考生创新精神、创新能力、科研潜质和综合素质等方面进行考查,并作为录取与否的关键性因素。

五、选拔范围及条件：

1、普通招考的考生（直接攻博、硕博连读按原办法执行）。

2、基本要求：符合《南开大学2014年博士生招生说明》中的博士报考条件。

3、外语水平要求：符合以下任一项。

（1）通过国家六级（六级成绩达到425分）或国家四级优秀（四级成绩达到550分）；

（2）托福（TOEFL）成绩达到90分以上（老TOEFL达到600分）；

（3）雅思（IELTS）成绩达到6分以上；

（4）GRE成绩1300分以上(新标准260分以上）；

（5）在英语国家或地区获得过硕士或博士学位。

4、培养类别：考生被录取后必须全脱产学习，学生档案和工资关系全部转入学校，入学时年龄不超过45周岁。（原培养方式为定向或委培的学生，必须在选拔时出具原定向委培单位人事部门同意该生全脱产攻读博士的公函，须将档案和工资关系全部转入学校。）

5、境外获得学位者需要在申请时提供教育部留学服务中心提供的学位认证。

六、选拔程序：

1、网上报名

以“申请考核制”报考我校的考生需在“南开大学博士研究生入学考试网上报名系统”报名，报名时考试方式必须选择“申请考核制”。

网上报名网址： http://graduate.nankai.edu.cn/bswb/Student/Notices.aspx。

网上报名时间： 2013年10月20日9：00－10月30日9：00。

2、提交申请材料

考生须于2013年10月25日前（以邮戳为准）向申请学院提交以下申请材料(材料要求A4纸规格按顺序排列)：

（1）《南开大学2014年“申请考核制”博士研究生考核申请表》；

（2）《报考南开大学2014年攻读博士学位研究生登记表》；

（3）《南开大学2014年攻读博士研究生入学考试报名信息卡》；

（4）拟攻读博士学位期间本人的研究计划，要求3000字左右(请将研究计划填写在申请表中)；

（5）两名所申请学科专业领域内的副教授职称以上的专家出具的推荐信；

（6）申请人二代身份证复印件；

（7）学位、学历证书复印件（应届硕士生提交学生证复印件），境外获得学位考生需提供教育部留学服务中心学历认证证书；

（8）本科和硕士阶段的学习成绩单（须加盖研究生院或人事部门公章）；

（9）硕士学位论文摘要；

（10）获奖证书、发表论文、获得专利及其它原创性研究成果的证明材料；

（11）外语水平能力证书复印件（CET6、TOEFL、IELTS等）；

要求以上提供材料均是真实可靠的，如有伪造，一经招生单位发现，立即取消其录取资格。

3、学院审核

学院有相关专家成立“审核小组”，“审核小组”对考生提交的申请材料进行评估，注重学生的学习成绩、参与各类研究实践情况、硕士论文、发表文章以及获奖等方面，给出百分制成绩（成绩在60分以下取消其申请资格）。择优确定入围考生名单，并报研究生招生办公室审批。审批通过后，于2013年11月15日前，由各学院对外公示入围考核人员名单。

4、综合考核

学院组成由申请导师参加的“综合考核专家组”，由“综合考核专家组”对通过审核并在网上报名的考生进行综合考核，考核要求按百分制计算，根据成绩确定拟录取名单。考核形式由学院自主确定，可通过各学院网站发布的综合考核实施细则进行查询。各学院联系电话及网站可查询： http://graduate.nankai.edu.cn/admissions/contact.htm。

5、拟录取名单审核

学院上报“申请考核制”博士拟录取名单，由学校研究生录取工作领导小组进行审核，审核通过后由各学院公示“申请考核制”博士拟录取名单，公示期为7天。

6、录取

凡被以“申请考核制”方式录取为我校博士研究生的考生需将档案和工资关系全部转入我校，方可发放录取通知书。

七、争议委员会：

学校成立争议委员会，负责解决考生在招生中的申诉。

八、其他：

1、“申请考核制”选拔方式只招收普通考生，各类专项计划不得以该方式进行招考。

2、报名参加“申请考核制”的考生如果未通过初审或综合考核，考试方式可自动转换为“普通招考”，如果报考导师招生名额已用完，考生需要按规定时间向研究生招生办公室提出申请，重新选择其他相近学科导师，报考学院不得修改，逾期不再受理。未被录取的“申请考核制”考生提交修改报考导师申请截止时间为2013年12月5日，逾期不再受理。

九、各学院“申请考核制”实施细则：

（010）组合数学研究中心“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（011）陈省身数学研究所“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（012）数学学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（021）物理科学学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（040）环境科学与工程学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（051）化学学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（060）生命科学学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（065）药学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（070）医学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（091）文学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（093）历史学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（095）哲学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（120）马克思主义教育学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（131）经济学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（140）商学院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

（190）日本研究院“申请考核制”实施细则（请点击查看）

南开大学研招办通讯地址：天津市南开大学研究生院招生办公室 邮编：300071

南开大学各学院研究生办公室通讯地址：天津市南开大学××学院研究生办公室

南开大学研究生院招生办公室

2013年9月4日