关于理想的文章：自己去寻找理想

第一篇：关于理想的文章：自己去寻找理想

关于理想的文章：自己去寻找理想

文／王永强

在一些年前，我们总是不断被询问长大后的理想。儿时的答案早已经想不起来，而现在已经很少有人再一本正经地问另一个人关于理想的问题，这看起来多傻。

于是有人站出来说：现在的年轻人缺乏理想，这是不好的，他们必须要有理想才有前进的方向，才能成功。这个“有人”就是我们的专家教授，是我们的学校教师。这无关对错，因为每一个时代，总有人站出来说：现在真是世风日下，想当年我们年轻的时候……

那是因为在他们的记忆里总是无意间把自己的青年时代过滤了一遍。现如今过得阔绰有余的人回忆起曾经的日子，就容易想起自己充满理想的部分，对比如今的现实，他们就不免要站起来发出不满：现在的年轻人怎么可以这样子呢？相反的，现如今过得营营役役的人，记忆里虽然都是不好的东西，但是他们的声音却不容易被别人听到，甚至于他们根本不会发出自己的声音。

因此，诸如此类的论调，并非是根据事实说话，而是取决于谁掌握了舆论发言权。

一向擅长一语道破玄机的韩寒在《青春》序言中说：理想本身什么都不是，一点也不高尚，理想就是毫无道理的“就是有点想”，是欲求的一种文艺表达。所以，我从来不觉得强调理想是救赎青春的一种方式。甚至我不觉得年轻人需要什么救赎，什么方向，什么理想，什么希望，都不需要。

韩寒的话说得巧妙，我们从小就被告知理想是一种崇高的东西，有理想的人才是崇高的人。(xiexiebang.com　www.xiexiebang.com)这些话被老师们不时提起，被印刷在我们的教材上，出现在电视屏幕上，它们无处不在。因此我们从未想过质疑它，有一天这个叫韩寒的家伙站出来这么说，大家一想，恍然大悟。

于是就有自以为理解这些话意思的人给韩寒鼓掌，他说，我们都不要什么理想了，因为理想根本一点也不伟大。

理想并非那么高尚，那是因为理想并非本身就具有高尚的属性，毕竟有的人也把不好的东西当作自己的理想。理想自然也不是救赎青春的方式，因为青春根本不需要任何救赎，青春是一个人的肉体和灵魂都处于饱满的一个状态，是生而为人所应得的馈赠，本来无罪，何来救赎？

然而韩寒还说，年轻人不需要理想，不需要方向，不需要希望。有些擅长断章取义的人会说，韩寒都这么说了，我们就去放纵吧。

韩寒所说的不需要，其实是说不需要别人——老师、家长、社会强加给我们的这些。我们从小就是在各种“你应该做……不准做……”中长大的，我们没有更多的选择，被规划好一切道路，被用标尺严格度量然后分类并贴上标签。

我们要追求什么，想要做什么，应该在我们抛弃这一切之后自己去寻找，用自己的眼睛看清这个世界，看清自己。

青春不灭，因为没有停歇追求自己想做的事情：理想犹存，但是需要认清楚自己真正想要追求的是什么，答案只有你自己知道。

第二篇：寻找自己的理想与信念

我们生活在人类历史上思想与价值观发生革命性变化的时代。在这样的时代背景之下，我们每个人都必须在内心找到生活中应遵循的理念、信仰与理想。只有找到并恪守这些理想，我们才能克服这个时代中每个人都会面临的危机。

We are living in one of those periods in human history which are marked by recolutionary changes in all of man's ideas and values.It is a time when every one of us must look within himself to find what ideas, what beliefs, and what ideals each of us will live by.And unless we find these ideals,and unless we stand by them firmly, we have no power to overcome the crisis in which we in our world find ourselves.I believe in people, in sheer, unadulterated humanity, I believe in listening to what people have to say, in helping them to achieve the things which they want and the things which they need.Naturally,there are people who behave like beasts, who kill,who cheat, who lie and who destroy.But without a belief in man and a faith in his possibilities for the future, there can be no hope for the future, but only bitterness that the past has gone.I believe we must, each of us, make a philosophy by which we can live.There are people who make a philosophy out of believing in nothing.They say there is no truth,that goodness is simply cleverness in disguising your own selfishness.They say that life is simply the short gap in between an unpleasant birth and an inevitable death.There are others who say that man is born into evil and sinfulness and that life is a process of purification through suffering and that death is the reward for having suffered.There are others who say that man is a kind of machine which operates according to certain laws, and that if you can learn the laws and seize the power to manipulate the machine, you can make man behave automatically to serve whatever ends you have in mind.I believe these philosophies are false.The most important thing in life is the way it is lived,and there is no such thing as an abstract happiness,an abstract goodness or morality, or an abstract anything,except in terms of the person who believes and who acts.There is only the single human being who lives and who, through every moment of his own personal living experience, is being happy or unhappy,noble or base, wise or unwise, or simply existing.The question is: How can these individual moments of human experience be filled with the richness of a philosophy which can sustain the individual in his own life?Unless we give part of ourselves away,unless we can live with other people and understand them and help them,we are missing the most essential part of our own human lives.The fact that the native endowment of the young mind is one of liberalism and confidence in the powers of man for good is the basis of my philosophy.And if only man can be given a free chance to use his powers, this philosophy will result in a boundless flow of vital energy and a willingness to try new things,combined with a faith in the future.There are as many roads to the attainment of wisdom and goodness as there are people who undertake to walk them.There are as many solid truths on which we can stand as there are people who can search them out and who will stand on them.There are as many ideas and ideals as there are men of good will who will hold them in their minds and act them in their lives.

第三篇：青春理想文章

一路青春，一路歌！

作为一个90后，作为新时代的青年，作为走在时代最前沿的大学生，我们这一带也经历了不少。非典、禽流感、甲流都被我们给赶上了，不少人对我们这一代人的生存能力唏嘘不已，同时我们自己也感到自己拥有顽强的生命力。与此同时，不少人对我们这一代人也秉持不予以肯定的态度。认为我们这一代大多都是独生子女，被长辈们宠坏了，没有独立能力，对父母太过依赖，对待老人和社会弱势群体也没有同情心，等等。但是我只能说这些问题并不是出现在大部分的90后新生代身上。因为国家的改革开放，我们这一代的绝大部分人都受过高等教育，对于许多不良的社会现象，我们都会尽自己的力量去改变。

湖北长江大学十多名“90后”大学一年级新生结梯救人，三位年轻英雄陈及时、方招、何东旭英勇献身的感人故事一经报道，如巨石击浪，立即在全国引起社会各界的强烈反响。回顾年轻的“90后”英雄们逝去前最后的一个个生命瞬间，分分秒秒、一举一动无不令人在心痛心酸之后，更有发自心灵深处、催人泪下的震撼。这也见证了我们这些90后，不是一群被父母宠坏了的孩子。至少我们也懂得助人，更何况还献出了自己年轻的生命。更有宁乡17岁中学生刘添勇救两名落水儿童的壮举，引起社会各界的强烈反响。专家认为，刘添的事迹对“90后”一代具有良好的教育意义，同时也可以看出，这一代青少年已学会承担责任，懂得感恩和自强不息。如此一来而去，这样的事迹出现的多了，社会各方面人士也渐渐明白了90后这一代

并不是那么自私自利，不顾社会弱势群体的一代人。相反，诸如此类的这些列子，都证明了我们这代人正是国家需要的人才。

当然，这些都是发生在别人身上的事迹，不过未做一名90后这些也同样让我感到骄傲。

最近看了一部电视剧《北京青年》，我有了很深刻的体会，那些已经走上社会多年，并拥有高薪职位的80后都愿意放弃一切，重新走一边青春，重新开始一次新的生活，那么我们这些风华正茂的90后，为何不好好地利用自己的青春来实现自己的理想呢？这个暑假里，除了实习的时间以外，大部分的时间都在家里度过，我也一度很迷茫，觉得自己在浪费青春，浪费时间。但是我何尝不想让自己过得充实点，让自己没有浪费时间的罪恶感。但是，我也不知道自己到底想要的是什么，或许这就是我感到茫然最真正的原因。我们这个年纪的人，不正是应该好好把握青春实现自己理想的年纪吗？为何如此蹉跎时光，浪费生命呢？如今这个现实的社会，如若我们自己都不力争上游，自暴自弃，那么再这样人才辈出的年代里，我们就只能够被淹没。

光阴荏苒，四年的大学时光已然过去了两年，这两年来我也学会了独立，学会了出门在外，不能够事事依赖父母，许多事情都要靠我们自己去解决，没有谁能够永远陪在我们身边。我们除了学习知识以外，更重要的是锻炼自己，培养自己的能力，好在踏上了社会以后能够少走些弯路，以最便捷的方式实现自己的人生价值以及自己的理想。唱出自己那首属于自己的歌，青春的歌！

第四篇：寻找理想 教案

寻找理想

巴金

三维目标

1．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想。2．学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。3．理解课文重要语句，学习批注的读书方法。4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。教学重点

理解课文重要语句，学习批注的读书方法。教学难点

学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。课时安排 2课时 教学步骤

第一课时

一、导入

“理想”是一个永恒的话题，还记得那首诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明„„英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”从中我们可以看到，一个人失去理想是多么可怕。巴金老先生的《寻找理想》一文会带给我们一些启示。

二、预习检测

1、积累生字词。

窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。譬（pì）如：比如。彷徨：走来走去，犹疑不决。见利忘义： 看到私利就不顾道义。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。

2、背景介绍

1985年的一天，巴金收到了来自无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的信，这些孩子平均年龄不到11岁，都是学校中的好学生，但是他们面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑。

3、作者简况

巴金（1904～）,是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。

原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余

一、王文慧等。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。

三、理解文本

1．提出自己不理解或不懂的地方，与同学们进行交流。

①课文标题为“寻找理想”，通读课文思考：“寻找理想”是什么意思？“寻找理想”是针对什么而言的？

明确：“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。

本文是针对无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的来信写的回信，十只“迷途羔羊”面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑，决定开展一个“寻求理想”的活动，向巴金爷爷呼救，请求帮助。

②怎样理解“理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相联”？

明确：我追求的理想是集体的幸福和繁荣，所以立场鲜明，看得见，我们要为理想献身，因此理想与我们血肉相连。此句阐明了理想与个人之间的密切关系。

③怎样理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内心干枯’„„”？

明确：任何时候在我们前面，或远或近，或明或暗，总有一道光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。这亮光是什么？就是理想。此句深刻阐明了理想对于人生的意义和价值。

④怎样理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在的光辉之中”？ 明确：追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。此句阐明了实现理想的基本途径。

2．说说你的理想。

3．说说你对理想所持的态度。

四、作业。1．积累生字词。

2．理解下列短语所指的内容。

①小朋友们，不瞒你们说，对着眼前五光十色的景象，就连我有时也感到迷惑不解了。“五光十色的景象”，一方面指舍身救人、一心为公的英雄事迹和一人有难八方支援的好人好事，每天都在远近发生；一方面指到处揭发有人贩卖霉烂的食品，推销冒牌的假货，办无聊的小报，印盗版书，做各种空头生意，为了自己致富，不惜损公肥私、祸国害人。

②“定风珠”指坚定而正确的理想；

③“风信鸡”指人的追求随外界环境的变化而变化。

第二课时

一、听写生字词

二、理一理结构

请将文章划分为四个部分，可从“我”的为难、“我”的乐观、“我”的迷惑、“我”的追求、“我”的理想、“我”的希望几方面理清作者行文思路。

第一部分（1）：“我”的为难； 第二部分（2—4）：说明理想是存在的；

第三部分（5—8）：写人生寻找和追求高尚的理想； 第四部分（9—10）：向孩子们提出了自己的希望。

三、析一析思路

第一部分，针对来信内容作出解释，说明了“回答”来迟了的原因。第二部分，理想存在，是“寻找理想”的基础。第三部分，进入正题，指出寻找理想的意义。第四部分，提出希望。

四、悟一悟技巧

这里指的是交际的技巧，是沟通的技巧。（学生交流、教师指导、归纳）1．思路清晰。让人能够理解、接受。

2．语言平实而生动、浅白而深刻。

平实让人感觉没有架子，易于沟通；生动则令人不觉乏味，易于接受；浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有深刻的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接受自己的观点。

3．寻找共鸣点、平等对话。

这是最具亲和力的交际技巧。它不同于“教训”或“指示”，它是“以理服人”的重要辅助手段——“以情动人”。

五、练一练口语

话题：“追求集体的幸福与荣誉”和“追求个人的幸福与荣誉”两者之间是一种怎样的关系？

要求：

1．清晰地阐明自己的观点； 2．充分地展示自己的依据；

3．使用前面我们归纳出来的交际技巧。（学生交流，相互点评，教师点评）

六、板书

寻找理想

巴金

我的为难——年老多病 我的乐观——邪不胜正 我的迷惑——不正之风 我的理想——融入祖国 我的追求——写作耕耘 我的希望——追求不止

教案反思

在新授课的时候，我首先读学生的去信来调动学生的积极性。然后很多的学生就发言，谈自己的看法。我立刻顺着学生的问题提问：

1、巴金的理想是什么？

2、为什么我们的理想会让我们迷茫，而巴金这不会呢？很快学生就能扣住核心，文章迎刃而解。

第五篇：1寻找理想 教案

寻找理想

巴金

三维目标

1．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想。2．学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。3．理解课文重要语句，学习批注的读书方法。4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。教学重点

理解课文重要语句，学习批注的读书方法。教学难点

学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。课时安排 2课时 教学步骤

第一课时

一、导入

“理想”是一个永恒的话题，还记得那首诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明„„英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”从中我们可以看到，一个人失去理想是多么可怕。巴金老先生的《寻找理想》一文会带给我们一些启示。

二、预习检测

1、积累生字词。

窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。譬如：比如。

彷徨：走来走去，犹疑不决。见利忘义： 看到私利就不顾道义。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。

2、背景介绍

1985年的一天，巴金收到了来自无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的信，这些孩子平均年龄不到11岁，都是学校中的好学生，但是他们面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑。

3、作者简况

巴金是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。

原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余

一、王文慧等。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。

三、理解文本

1．提出自己不理解或不懂的地方，与同学们进行交流。

①课文标题为“寻找理想”，通读课文思考：“寻找理想”是什么意思？“寻找理想”是针对什么而言的？

明确：“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。

本文是针对无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的来信写的回信，十只“迷途羔羊”面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑，决定开展一个“寻求理想”的活动，向巴金爷爷呼救，请求帮助。

②怎样理解“理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相联”？

明确：我追求的理想是集体的幸福和繁荣，所以立场鲜明，看得见，我们要为理想献身，因此理想与我们血肉相连。此句阐明了理想与个人之间的密切关系。

③怎样理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内心干枯’„„”？

明确：任何时候在我们前面，或远或近，或明或暗，总有一道光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。这亮光是什么？就是理想。此句深刻阐明了理想对于人生的意义和价值。

④怎样理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在的光辉之中”？ 明确：追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。此句阐明了实现理想的基本途径。

2．说说你的理想。

3．说说你对理想所持的态度。

四、作业 1．积累生字词。

2．理解下列短语所指的内容。

①小朋友们，不瞒你们说，对着眼前五光十色的景象，就连我有时也感到迷惑不解了。“五光十色的景象”，一方面指舍身救人、一心为公的英雄事迹和一人有难八方支援的好人好事，每天都在远近发生；一方面指到处揭发有人贩卖霉烂的食品，推销冒牌的假货，办无聊的小报，印盗版书，做各种空头生意，为了自己致富，不惜损公肥私、祸国害人。

②“定风珠”指坚定而正确的理想；

③“风信鸡”指人的追求随外界环境的变化而变化。

第二课时

一、听写生字词

二、理一理结构

请将文章划分为四个部分，可从“我”的为难、“我”的乐观、“我”的迷惑、“我”的追求、“我”的理想、“我”的希望几方面理清作者行文思路。

第一部分（1）：“我”的为难； 第二部分（2—4）：说明理想是存在的；

第三部分（5—8）：写人生寻找和追求高尚的理想； 第四部分（9—10）：向孩子们提出了自己的希望。

三、析一析思路

第一部分，针对来信内容作出解释，说明了“回答”来迟了的原因。第二部分，理想存在，是“寻找理想”的基础。第三部分，进入正题，指出寻找理想的意义。第四部分，提出希望。

四、悟一悟技巧

这里指的是交际的技巧，是沟通的技巧。（学生交流、教师指导、归纳）1．思路清晰。让人能够理解、接受。

2．语言平实而生动、浅白而深刻。

平实让人感觉没有架子，易于沟通；生动则令人不觉乏味，易于接受；浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有深刻的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接受自己的观点。

3．寻找共鸣点、平等对话。

这是最具亲和力的交际技巧。它不同于“教训”或“指示”，它是“以理服人”的重要辅助手段——“以情动人”。

五、练一练口语

话题：“追求集体的幸福与荣誉”和“追求个人的幸福与荣誉”两者之间是一种怎样的关系？

要求：

1．清晰地阐明自己的观点； 2．充分地展示自己的依据；

3．使用前面我们归纳出来的交际技巧。（学生交流，相互点评，教师点评）

板书设计

寻找理想

巴金

我的为难——年老多病 我的乐观——邪不胜正 我的迷惑——不正之风 我的理想——融入祖国 我的追求——写作耕耘 我的希望——追求不止

教学反思：

文本较长较难，学生容易陷入语言的茫茫大海而迷失方向，在教学中，我通过筛选信息的教学方式来解读文本，既立足于文本，又有利于学生对文本的解读和整体上的把握，也落实了阅读能力的培养。