农业生态系统内不同组分包括植物

第一篇：农业生态系统内不同组分包括植物

研究范畴正从宏观和微观两个方向发展 研究水平也从定性描述向定量机理性发展, 研究内容则紧 紧围绕人类紧密相关的农业生物多样性重建保护与利用食物系统的能流物流和价值流形成的生态经济学 原理与运行机制等展开因此 农业生态学已成为一门联系农业科学社会科学和生态科学的桥梁科学。本 文特就现代农业生态学研究与应用的新视野作个综述, 并通过例证分析阐明这一科学发展趋势的重要性 与现实意义。现代农业生态学的概念与内涵首次使用农业生态学一词(agroecology)可见于俄罗斯农学 家 Bensin 于 1928 年写的论文中。他认为生态学方法在农作物研究中的应用就是农业生态学应用农业 生态学研究在特定环境中的害虫管理问题,并分析了土壤生物学、昆虫种群互作和农业景观,包括非栽培 生境中的植物保护等悬而未决的问题。1965 年他首次出版了以农业生态学为题的专着分析了农业生态系统内不同组分包括植物、动物土 壤气候及其互作和人类农业管理对这些组分的影响强调了生态学特别是农田或农业生态系统水平上的生 物互作与农业管理的综合即农学的结合也引用了agricultural ecology一词并把它定义为研究环境气候 土壤的物理特性以及与农作物发育,即作物产量与质量的关系,但没有涉及病虫害方面。法国农学家Henin尽管没有提到农业生态学一词但他把农学(agronomy)定义为生态学在植物生产和农业耕地管理中 的应用。

这一概念实际上与 Bensin 所定义的农业生态学相差无几进入20世纪70年代后, 工业革命催生了无 机农业并迎来了第 1次以矮化高产育种为主要内容的所谓的绿色革命, 促进了农业集约化和专业化的发 展 大大提高了劳动生产率和土地生产率极大地缓和了人口增长对粮食需求的压力。但也给农业带来了 许多新的、亟待解决的问题一方面由于品种推广单一化带来了农业生态系统生物多样性下降 系统功能 脆弱使作物抵抗逆境胁迫能力下降容易引起病虫害猖獗 造成农药使用量加大, 生产成本增加污染环境 严重另一方面由于采用作物集约化生产技术高产需要高投入 由于管理不当, 造成生产越多投入越多污 也越多陷入恶性循环。

第二篇：公司内植物养护的通知

关于公司内植物养护的通知

为了让公司内的绿色植物能长期为小伙伴们净化空气，以及分担方方和马姐监察植物养护情况的工作，我们后勤小伙伴们即日起把责任分担到每个人，共同爱护小绿们。负责区域及养护时间安排如下：

1、大型盆栽（形象墙、空调旁、音响旁）及前台植物

负责人：刘畅

时

间：每周六浇水1次

2、吧台一排小绿们（26盆活体）

负责人：群里13名后勤小伙伴（方方、马姐、刘畅除外）各认领2盆、贴上姓名标签。

时

间：每周六集体换水1次

3、李总办公室植物

负责人：刘璐璐、刘畅

时

间：周三（刘璐璐）、周六（刘畅）各浇水1次

第三篇：教学设计的理论基础包括哪些内1

教学设计的理论基础包括哪些内容

教学设计的理论基础包括：

1、一般系统理论。系统论提供用相同原理构建不同学科概念体系的方法，其意义在于首先它为制定计划和解决问题提供了系统工具，其次是一般教学系统理论为教学设计提供了一种系统方法。

2、传播理论。运用传播理论分析教学活动，可以比较直观地看到教学信息传播过程的复杂性。第一，从教学信息的传播者（教师）和教学信息的接受者（学生）来看，至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。一是信息传播的技能，二是态度和情意，三是知识和认知水平，四是社会以及文化背景。第二，从讯息本身来看也有很多因素会影响到传播的效果。第三，从信息传播的渠道来看，不同的传播媒体也会产生不同的传播效果。在教学设计中，要尽可能地运用多种渠道和方式展示知识，有效地调动学生运用多种器官接受信息，以取得更加满意的教学效果。

3、学习理论。教学设计就是通过选择适当的技术、工具、方法来帮助学习者获得知识和能力的挂牌变化，教学设计者所关心的是如何发展学习者未来的能力与与倾向。有两在学习理论体系对教学设计的过程和决策产生了很深远的影响，它们就是行为主义学习理论和认知学习理论。概括地说，行为主义学习理论把学习看作刺激与反映之间联结的建立或习惯的形成，而认知学派学习理论则认为学习是一种组织作用，是学习者对情境的认知、顿悟和理解，是学习者知觉的再构造或认知结构的变化。二者虽然对学习产生的情境的理解有所不同，但它们都为教学设计的实践提供了相应的理论基础。

4、教学理论。教学理论是教学设计者最直接的理论来源。教学理论以教学的普遍规律为其主要的研究对象，其研究范围包括了教学任务（目的）、教学内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学评价等，这都为教学设计提供最基础、最核心的理论源泉。

第四篇：不同化学成分对植物生长的影响（精选）

不同化学成分对植物生长的影响

小组成员：高二（4）班 孙海青、郭伟、凌杰、张瑞、活动时间：1.20 ~2.5 活动地点：各成员家中以及化学用品店

活动人员：高二（4）班 孙海青、郭伟、凌杰、张瑞 活动分工：孙海青——基础豆芽培育以及资料查找

郭伟——探究葡萄糖对于豆芽生长的影响

凌杰——探究盐水对于豆芽生长的影响

张瑞——探究洗衣粉对于豆芽生长的影响

一、基础豆芽培育以及资料查找 资料查找：

关于豆芽的生长原理

首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：

种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。

实验记录：先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。开始的豆子很小很硬，第二天豆子就变大了，皮业泡开了。

X月X日，黄豆长出根来了，选定一颗黄豆，每天在下午5时30分的时候测量根的长度，并记录下来。第一天黄豆的根长出7毫米，第二天长到15毫米，第三天长到30毫米，第四天长到60毫米，第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须，又长到110毫米，第六天长到了115毫米，我发现黄豆的生长速度变慢了，第七天才长到120毫米，我看见黄豆经过7天终于长出了两片嫩嫩绿绿的芽。

二、探究洗衣粉对于豆芽生长的影响 黄豆在不同浓度的洗衣粉溶液中的生长情况 洗衣粉含量：0%、0.5%、1%、2.5%、5%。每日观察：

第一天：黄豆迅速吸水胀大，大小约为原来2倍。第二天：无明显变化。

第三天：0%的胚芽变大，2.5%和5%的黄豆上出现些许黑色斑点。

第四天：0%胚芽变大，0.5%和1%颜色变深一些，2.5%和5%的部分黄豆黑色斑点增多。

第五天：2.5%和5%的黄豆上出现大量黑色斑点，其余基本无变化。第六天：0%的黄豆发芽，其余基本无变化。第七天：豆芽长高些许，其余基本无变化。资料整理：

反思：在此次实验中，我出现了许多有待改进的问题。如实施方案完成得有些拖沓；实验前的准备也有些磨蹭；未考虑到豆芽生长的气温问题，导致部分黄豆未发芽；种黄豆非要等到最后才急急种下，导致没有更多的时间观察现象或者重做。当然，在这次活动中，我的分工与合作能力也得到了锻炼，也能自己动手完成一项实验（虽然这个实验有些简单）。研究性学习，对我来说又是一次磨练。

三、探究盐水对于豆芽生长的影响

寒假一天的下午,我们两人在家中一起做了关于黄豆生长环境的实验。在实验之前，我们已经准备好了所有的器材。

我们配置了10%的盐水，5%的盐水，和清水。经过亲身经历，我们才发现配好试液需要耐心和精准的测量。这期间也发生了很多意外，但最终还是成功配置了三种浓度的溶液。当豆子放入浓度为10%的盐水后，立马开始变大，之后出现了皱皮。其他两试管中的豆子也是如此，但是反应不如浓度为10%的盐水明显。第二天，发现三个试管内的豆子表皮都有不同程度的涨大，但是都不明显。下午再观察，便发现豆子已经越涨越大，几乎要要涨破试管的样子。过了一两天天左右，发现豆子长出了根须，根须淡黄中透着点青色。又过了几天，外壳已大部分脱落了，根须也越长越长，豆芽已基本成型，而在盐水中的明显生长较缓慢。

四、探究葡萄糖对于豆芽生长的影响 黄豆在不同浓度的葡萄糖溶液中的生长情况 葡萄糖含量：0%、2.5%、5%、10% 每日观察：

第一天：黄豆迅速吸水胀大，大小约为原来2倍。第二天：无明显变化。

第三天：胚芽变大，部分豆芽开始褪去外部的种皮

第四天：浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黄豆部分出现黑色斑点。

第五天：大部分黄豆发芽。浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黄豆黑色斑点增多。其余两种溶液中有小部分黄豆出现黑色斑点。

第六天：黄豆豆芽长度增加。通过平均值的计算，最长的是浸泡在0%葡萄糖溶液中的黄豆，2.5%次之，接着是5%和10%。

第七天：部分黄豆停止生长，表面布满大量不均匀黑色斑点。已发芽的黄豆部分仍未停止生长。

第八天：至此黄豆豆芽的长度已有了一个较明显的差距：由长到短排列为0%、2.5%、5%、10%。由于温度等原因，黄豆的生长情况并不乐观，实验告一段落。

反思

这次实验由于温度等综合原因，并不能算是成功的。但是从结果上来看，也算是从一定程度上得到了所需要的结论。虽然这个结论并不够精确，因为黄豆变黑的原因是多方面的：如过低的温度、葡萄糖溶液浓度过高、水中氧气含量不足、黄豆储存时间过久这一类的。这些原因当中，凭心而论，大部分是主观因素。我在寒假中虽然想到要做实验但是一直未付诸行动，拖到开学之前才急匆匆地开始试验，事先也未进行充分的准备工作，这次实验的失败可以说是不出意料的。尽管这次实验并不成功，但我仍从中锻炼了自己的动手能力和理性思维能力，提升了相关方面的知识量。一次的失败并不能将我打倒，在接下来的这半个学期里，我会尽我所能，在期末评估时交上一份令我自己满意也另老师满意的研究报告。

总结与反思

在这次研究性学习中，我们存在的最大问题就是实验态度不够严谨，未按照严格的要求进行观察日记的记录，导致在最后对具体生长期的确定就出现了偏差。这是十分不应该的。作为一名高中学生，严谨的学习态度是非常基础的，这是我们所有学习任务的基石。我们相信我们会在后面的研究中做得更好。指导老师意见

黄豆芽是深为我国人民喜爱的一种食品，研究不同化学物质对其生长以及品质的影响不仅有科学探究价值，更有实际意义。本研究性学习课题选题新颖，思路清晰，实验设计较为明确合理，所得结果真实可靠，值得推荐。该课题组各个成员分工合作、群策群力，资料查找、具体实验等各个环节也是亲历亲为，值得赞赏。

本次报告同时也暴露一些问题，值得进一步改进，具体表现在：

1、实验设计方面：测定种子数量越多，越有统计学意义，希望以后的实验可以适当改进；科学实验要求可重复性，适当重复更具科学性；

2、报告书写方面：研究报告本质上是一种科学小论文，要求中心突出、简洁明了，并且需要尽量避免口语化（如尽量少用“我”等主观性词语）；实验结果如果用表格来表现效果会更好。

第五篇：建设工程内业资料包括哪些？有什么作用？（写写帮整理）

建设工程内业资料包括哪些？有什么作用？

建设工程内业资料很多，根据建设项目参与各方的实际需要和有关规定，其内容是不一样的。就施工单位而言，进安全生产的资料，就很多。最好是把你所在的单位，如建设主管部门、建设单位（业主）、勘察、设计、工程监理及其他有关单位和施工单位等讲清楚，这样才有针对性，否则，那是一个浩瀚的工程。

1、安全生产管理资料。主要内容：

按照建设部《建筑施工安全检查评分标准》表31012“安全管理”分项内容,施工现场安全管理资料大体可分为以下十个方面:（1）安全生产责任制。主要包括: ①现场各级人员的安全生产责任制,如项目经理、施工员(工长)、工地质量安全员、设备员材料员、班组长以及生产工人等的安全生产责任制。②工地安全文明生产保证体系,以网络图的形式绘制。

③施工生产经济承包合同中应有安全承包指标和明确各自应负的主要责任与奖罚事项。

（2）安全教育。主要包括: ①针对新入场职工进行的三级安全教育。三级安全教育分为公司级、分公司(工程处、项目部、车间)级、工地或班组级。三级安全培训教育时间按建设部建教(1997)83号文要求累计不少于50小时。

②工人返岗安全教育。在春节、麦收、秋收时期,主要对民工队伍返岗时进行的安全教育。

③变换工种岗位的安全教育。

④其它机动性安全教育和对职工的安全知识测验、考核。

⑤安全教育内容要有针对性,要建立安全教育资料档案,在安全教育登记表上,教育者和被教育者均应由本人签字。（3）施工组织设计。主要包括：

①编制施工组织设计或施工方案首先必须坚持“安全第一,预防为主”的方针,制定出有针对性、时效性、实用性的安全技术措施。根据单位工程的结构特点、总体施工方案和施工条件、施工方法、选用的各种机械设备以及施工用电线路、电气装置设施,施工现场及周围环境等因素从十一个方面编制单位工程施工组织设计的安全技术措施:1)基础作业;2)高处作业与脚手架搭设;3)施工用电与防护;4)起重吊装与垂直吊运;5)“四口”防护;6)“五临边”防护;7)施工机械的防护;8)工地临建设施与排水;9)防火、防爆措施;10)现场文明施工与管理;11)根据季节变化的特点应采取的安全防护措施等。②绘出施工现场总平面布置图。

③特殊项目的施工组织设计与安全技术措施的编制。例如,对临时用电设备在5台及5台以上或用电设备总容量50kW及50kW以上者,应编制临时用电施工组织设计,内容应包括:1)现场勘探;2)确定电源进线、变电所、配电室、总配电箱、分配电箱等的位置及线路走向;3)进行负荷;4)选择变压器容量、导线截面和电器的类型、规格;5)绘制电气平面图、立面图、接线系统图;6)制定安全用电技术措施和电气防火措施。此外,对于深基础工程、高建筑工程、钢结构工程、桥梁工程、大型设备构件安装工程等也应单独编制特殊工程的施工组织设计和安全技术措施;④编制施工组织设计与安全技术措施应抓住要害,全面、具体、切实可行;施工组织设计经讨论定稿后应报上级主管技术领导审查盖章才有效。（4）分部(分项)工程安全技术交底。

从工程开始到工程结束,按进度及作业项目由负责施工的工长编制分部(分项)工程安全技术措施,并及时进行交底。安技措施内容应全面、具体、有针对性。向班组和操作人员交底,采取口头与书面交底相结合,并有交底人和接受人在交底书上签字。

（5）特种作业持证上岗。

凡是特种作业的人员(如电工、架子工、焊工、卷扬机司机或施工升降机司机、塔吊司机、起重工、机动车辆驾驶员、爆破工、锅炉与压力容器操作工等)必须经专门培训考试合格后持证上岗,并将其操作证复印件与花名册(登记表)和考核复验资料等一并存入安全管理资料档案。（6）安全检查。主要包括：

①制定定期安全检查制度和检查记录,检查出的隐患问题应下达隐患整改通知书,整改措施实行“三定”落实(定措施内容、定完成时间、定执行人),整改情况应有复查记录;项目部应及时向上级检查部门写出整改反馈报告。

②以部颁“建筑施工安全检查评分表”作为定期检查评分标准,将七个分项安全检查评分表评出的分数汇集到单位工程安全检查评分汇总表中,有缺项的要进行换算,最后评定达标等级,写出评语及整改意见;检查部门及被检查单位有关人员均应签名。

③对施工用电、塔吊、垂直运输等起重设备、受压容器、临建设施,以及脚手架、安全网等的搭设与安装,应在使用前组织进行检查验收,认真填写各项检查验收表,验收合格,双方签字后才准投入使用。

④一切有关安全检查、评分、验收、整改、复查返馈、测试、鉴定等项资料均应分类、及时、准确地整理归入档案。（7）班前安全活动。主要包括：

①施工工地及班组均应建立班前安全活动制度;班前安全活动情况应有记录。②班组长在班组安排施工生产任务时要进行安全措施交底与遵章守纪的教育,带领组员进行上岗前的安全自查及工序交接互检,发现不安全因素及时处理,作出日记。记录由班组长或班组安全员填写。

③工地施工安全活动工作日记,主要由工地专职安全员记载;工地上当天的安全活动情况,如班前安全教育与安全措施交底,对事故隐患或违章行为的处理,事故的分析统计及安全奖罚情况等均应真实地记录下来。（8）遵章守纪。

对工地职工在安全文明生产方面遵章守纪的好人好事、典型事迹、表彰奖励的资料及违章违约人员的典型事例,批评教育与处罚的资料均应归类存入档案。（9）工伤事故处理。

工地应建立工伤事故档案。工伤事故登记台帐应每月据实填写,如无事故发生也须填写“本月无事故”;若有工伤事故,应如实填写,及时按规定报告上级有关部门,并根据事故调查分析规则,填报伤亡事故调查处理报告书或事故登记表与复工报告单。

（10）施工现场安全文明管理。

工地应有现场文明施工措施要求,建立文明施工管理制度。有关施工现场道路畅通、构件、设备、材料堆放,现场整洁、污水排放,工地防火设施、环境卫生、现场平面布置、文明施工等的状态,以及施工现场的安全标志牌、安全色标和安全操作规程牌的数量与设置是否符合要求的情况,均应通过检查作出评价,分别统计,写出资料归入档案。

2、安全管理制度

根据上级要求和加强现场安全管理工作的需要,工程项目部(或工地)应建立如下安全管理制度。（1）安全生产责任制度;（2）安全检查验收制度;（3）安全教育制度;（4）安全技术措施交底制度;（5）安全奖惩制度;（6）工伤事故报告处理制度;（7）防火安全管理制度;（8）文明卫生管理制度;（9）工地安全生产纪律;（10）班组安全活动制度;（11）各工种安全操作规程。

以上各项制度内容连同上级下达的有关安全文明生产文件,均应一并纳入安全管理资料进行归档。安全管理制度应认真贯彻落实。施工现场如能积累和整理出一套完善、标准、符合要求的安全管理资料,就能全面反映施工现场安全文明生产状况及基层管理人员的技术业务素质和管理水平,基层领导与职工才能在安全生产中各司其职、各负其责、有章可循、有令可行。这项工作如能引起重视并认真做好,对于指导和推动施工现场安全管理工作将起到很大的作用。

施工现场的安全管理大体分为硬件管理和软件管理两个方面。现场安全防护设施和文明施工属于硬件管理的范围；安全生产管理方针和体制、安全生产责任制、安全生产现场检查、安全生产宣传与教育培训、安全保证体系、法律法规和规章制度以及安全管理资料属于软件管理的范围。施工现场安全技术管理资料,应视为工程项目部施工管理的一部分,安全管理资料是企业实施科学化安全管理的重要组成部分,对实现施工现场安全达标和加强科学化安全管理起着考核和指导的作用，同时也是有关法规的基本要求。

安全生产管理资料反映了一个单位安全生产管理的整体情况。建立和完善安全管理资料的过程,就是实施预测、预控、预防事故的过程。因此,工地安全生产管理资料的搜集、整理与建档的管理工作,应由项目部专职安全员和资料员共同负责。搜集资料与现场检查评分的工作主要由安全员负责;资料整理分类与建档管理的工作,主要由资料员负责。施工现场的安全员、资料员都应具备基本的安全管理知识,熟悉安全管理资料内容,并结合现场实际情况,按照规定如实地记载、整理和积累相关安全管理资料,做到及时、准确、完善;并做到与施工进度同步相结合,与施工现场实况相结合,与部颁规范标准要求相结合。只有把安全管理资料整理得全面、细致、严谨、可行、具有针对性并使之标准化、规范化、制度化,切实运用于施工过程之中,才能有效地指导安全施工,及时发现问题和采取有效措施,排除施工现场的不安全因素,达到预防为主,防患于未然的目的。

上海市建设工程竣工验收质量监督档案 1 上海市建设工程施工中标通知书 2 上海市建设工程监理中标通知书 3 上海市建设工程施工图设计文件审查意见 4 上海市建设工程质量监督方案 5 上海书建设工程质量保证体系审查表（从业人员）6 上海市建设工程质量监督首次交底会议纪要 7 上海市建设工程使用功能 8 分项、分部工程质量验收证明书（桩基、基础、主体结构）9 分项、分部工程监理评估报告（桩基、基础、主体结构）10 施工单位工程质量竣工报告（合格证明书）11 监理单位工程质量竣工报告（合格证明书）12 设计单位工程质量竣工报告（合格证明书）13 勘察单位工程质量竣工报告（合格证明书）14 竣工工程监理评估报告 15 上海市建设工程单位（子单位）工程质量竣工验收记录 16 上海市建设工程单位（子单位）工程控制资料核查记录 17 上海市建设工程单位（子单位）工程安全和功能检查资料核查及主要功能抽查记录 18 上海市建设工程单位（子单位）工程观感质量验收检查记录 19 沉降观察记录 20 水准基准点复核 21 桩动静测报告 22 建设单位竣工验收通知单 23 工程质量保修书 24 上海市建设工程竣工验收备案质量终身责任人登记表 25 工程款支付证明 26 墙体材料使用核定手续证明 27 消防验收合格证证明书 28 规划验收合格证证明书 29 环保验收合格证证明书 30 档案验收合格证证明书 31 建设工程竣工验收备案表 32 建设工程竣工验收报告 规划档案验收

一、前期文件 1 项目建议书 2 可行性研究报告 3 建设用地选址意见书及批复、建设用地规划许可证及核准的地形图 4 土地使用证、土地批复 5 建设工程规划许可证、项目表、地形图 6 消防、环保、卫生等审核意见

二、设计文件 1 工程地质勘察报告 2 工程结构设计算书代保管证明

三、施工文件（原件）1 开工通知 2 施工定位测量复核单、地基验槽 3 G1、G2、G3、G4表 4 工程质量竣工监理评估报告 5 打桩工程分项分部证明、监理评估报告 6 打桩记录、桩基测试报告、桩顶标高偏差记录及桩位偏差实测记录、桩位竣工图 7 基础工程分项分部证明、监理评估报告 8 主体工程分项分部证明、监理评估报告 9 建筑物沉降观测成果表 10 勘测、设计、监理、施工单位合格证明书、保修书、终身责任制（工程款支付证明）11 工程质量事故报告 12 图纸交底会议记、设计变更通知单、技术核定单等修改依据性文件 13 竣工通知 14 工程决算书 15 竣工图

四、竣工文件 1 消防、环保、卫生、规划等竣工验收书 2 房屋实测面积成果表 3 规划竣工测量成果表 4 竣工验收备案表（质监站）5 竣工验收报告（质监站）

工程开工你就做开工资料（施工单位、人员资质报审，开工报告，做各项施工方案、施工组织设计（原则上是技术负责人编制，大部分工地是资料员自己做的）

，基础施工时就做基础相关资料（将现场所用材料进行取样送检，做测量定位，做土方开挖、土方回填、隐蔽资料、相关的检验批），到主体就做主体资料（各项工作的检验批，砼试块的留置送检、所用材料的送检，沉降观测、垂直度观测），到装修阶段就做装修资料（各种材料的送检、砂浆试块的留置送检，相关的检验批）及水电资料（水电资料主体施工时也有一小部分，但一般都在装修阶段来做，包括预留预埋资料、各种实验资料、电线电缆及水管等送检，相关的检验批）

最后就是存档备案资料（这只要是前面所做资料没什么问题，把各种关系处理好，基本上就可以了）。说明一下安全资料从开工到结束都要做。

施工单位报工程进度款需报监理什么资料

监理单位肯定要审核施工单位报的工程量及工程款，并且审核工程价款还是总监干的活，监理工程师没资格

估计监理刚出道

一般要报如下资料：工程价款月支付申请书、工程价款月支付汇总表、已完工程量汇总表、工程计量报验表及计量资料、合同单价项目支付明细表、合同合价项目支付明细表等

总监审核上述资料后，扣除该扣除的款项后，出具工程价款月付款证书及月支付审核汇总表后，业主接到此证书后的14天内完成审批，将本月工程价款支付。