生命的价值

第一篇：生命的价值

生命的价值

----关于生命教育的主题班会

一、班会背景：

随着八年级中学生身心不断发展和当今电视、网络中武打镜头的频繁出现，导致他们摆脱束缚的意识极为强烈，表现为好独立，敢冒险、讲义气。因此在处事中不注意安全，拿自己的生命开玩笑。

二、班会目标：

1、通过这次班会，使学生正确认识生命的意义，生命属于我们只有一次。

2、人的生命是有限的，我们要对自己的生命负责任。

3、我们要珍惜生命，把自己有限的生命投入到无限的社会服务中去，体现生命的价值。

三、班会前的准备：

1、全班动员，为主题班会献计献策；

2、确定主持人，让主持人写好台词；

3、召开有关人员的会议，设计好活动方案；

4、编排节目程序表。

四、参加人员：八年级（5）班全体同学、班主任

五、活动地点：八年级（5）班教室

六、活动时间：XX年年10月23日班会课

七、活动过程：

（一）导入

1、主持人进场

2、播放一段婴儿的啼哭声。

3、开场白。

主持甲：一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜活的生命。

主持乙：一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。

主持甲：从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天天成长。

主持乙：那就是现在的我们，朋友，生命伴随着时光走过一段珍贵的历程，失去的将不能再回。主持甲、乙（合）是啊，生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，让我们共同领略一次人生的旅程吧！八年级（5）班“生命的价值”主题班会正式开始。

（二）重温成长的足迹

1、多媒体展示一段幼儿长大成人的片断。

2、自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点点滴滴。

主持甲：时光飞逝，转眼间，我们已长大了！但我们却变得愈加叛逆了，常常把父母、老师“注意安

全，关爱生命”的嘱托抛之脑后。

主持乙：我们的生命是只属于自己的吗？生命失去了父母的关爱，老师的教育，它会开出鲜艳的花朵来吗？

主持甲：现在请老师讲述XX年年9月30日下午放学后我们学校发生的九年级的学生被人刺死之事。

3、老师讲述

（三）感悟生命的价值

主持甲：听了老师讲述的发生在我们身边的那幕惨剧，我们在为陈x威生命的消失而痛心的同时，也唤起了我们对生命的思考，古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。主持乙：这句话告诉我们，死有不同意义，死就要死得有价值，千万别像陈x威那样为了哥们义气葬送了自己的生命。

主持甲：下面请看第一小组表演的小品《英雄》

1、表演小品

主持乙：刚才小品中的主人公有的是因为逞英雄，而白白送了命，有的不听父母的话，私自下河游泳而溺死，还有的是不注意交通安全。他们的死有价值吗？他们的生命有价值吗？

2、同学们齐声回答：没有。

主持甲：现在请听第二小组带来的故事《救火英雄——赖宁》

3、讲故事《救火英雄——赖宁》。

主持乙：听了这位同学绘声绘色的讲述，我们心中的英雄跃然纸上，他的生命有价值吗？ 同学们齐声说：有。

主持甲：生命的价值在于奉献，在于为人民做有意义的事。

主持乙：生命是可贵的，我们在做好事，做有意义的事时，也要注意安全，避免不必要的牺牲，让自己的生命体现更大的价值。

主持甲：现在请听第三小组的诗歌朗诵《生命的价值》。

4、朗诵诗歌《生命的价值》。

主持乙：她们的精彩朗诵让我们明白了生命的价值是什么。，在日常的生活中，我们也能体现自己的生命价值呢！请欣赏第四小组表演的三句半《爱的奉献》。

5、表演三句半。

主持甲、乙：欣赏了同学们精彩的表演和观看了令人感动的纪录片，我们深深知道生命的可贵，我们一定要珍爱生命，关爱自己，让自己的生命之花开得愈加绚丽多彩。

（四）班主任总结：

亲爱的同学们，当淡淡的晨曦洒向大地，我们已经携手迈向青春，从童稚走向成熟；当柔柔的微风吹在脸上，我们已经跨进青春的门槛，是应该思考这些严峻的问题了：生命是什么？生命的价值是什么？生命的价值不仅仅是惊天动地和轰轰烈烈的壮举，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奋斗，每天奋斗一点点，坚持下来就会积累很多很多。让我们从今天开始更加珍爱生命，对自己的生命负责！使自己的生命绽放出更加绚丽的花朵吧！

（五）主持人甲乙：

八年级（5）班《生命的价值》主题班会到此结束。

九、播放歌曲《爱的奉献》

第二篇：生命的价值

生命的价值

——读《真正的英雄》有感

生命的价值是什么？是金钱？是事业？还是成就？不这些都不是，至少我认为不是。在我认为生命的价值就是为他人做贡献，为祖国作贡献，为整个世界作贡献。今天我读了《给你整个世界》这本书中的《真正的英雄》这篇文章。本文记录了1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机进行第十次飞行时，从发射架升空七十多秒后发生爆炸，机体化为碎片，坠入大西洋，七名机组人员不幸遇难后，时任美国总统的里根在悼念会上演讲致辞。“让我们看看他致辞中这七名队员的有价值的生命”。

在灾难发生的那天，我们正关切地守候在电视机旁，在一个不幸的时刻我们的兴奋变成了战粟。我们等待着，注视着，想弄清楚发生的一切。那天夜里，我收听了广播电视台的采访节目。每一个年龄的人们都表达了他们悲哀和为我们的宇航员而感到骄傲的心情。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰着。写出里根总统对死去的七名勇者的沉痛衰悼，以及全美国人民对这七名伟大宇航员的沉重悼念。

你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中，我们认识到一个意义深远的道理：未来的道并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，美国、亚伯拉罕.林肯称之为地球上人类最大希望的美国，是在英雄的崇高献身精神基础上建立的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己的责任的人，那些给予人民比人民所期望和更多的人，那些为人类做出贡献而不乞求些许报答的人建成的。写出里根总统对这七位英雄精神的赞扬，1

以及希望人们能向他们学习崇高的精神。

是啊！只有将个人命运与国家命运融合为一体，国家才能富强，里根的演讲词表达出他无限的伤感和衰悼，痛失了七位伟大的英雄谁能不痛心呢？贡献才是生命的价值，要舍一已之利，成大众之益，才能称得上为英雄。

第三篇：生命的价值

生命的价值

“像生于深海的鱼族，若不自燃，便只有漆黑一片”，来自日本明石海人的和歌集，明石海人25岁后身患麻风病，从此一直在疗养院，直到39岁，痛苦至生命最后一刻。后人除了从其和歌集《白描》知道一点他这段生活的星星点点，其它已无迹可寻。但这“星星点点”，仿若来自黑暗的光，如此醒目，仿佛整个世界被点燃。明石海人自身悲苦的境遇犹如不可想象的黑暗，常人害怕深陷其中，他却点燃一点亮光，提醒我们自身，如若我们不自燃，便是漆黑一片。

这漆黑的一片，在我们日常生活里被我们幻化为各种琐琐碎碎，只为了抵御来自黑暗的未知恐惧。于是我们浑浑噩噩，不知道“我是谁”，“我为什么而存在”，我们与黑暗交织融合而不自知。直到真正死亡的来临，我们才从一遍遍往事的回历中，升起一丝丝对光的眷顾，对自身燃烧的渴望，对从未存在的难过。

为什么不早一点体会到这种自身燃烧的渴望呢？为什么不从现在就开始存在呢？我究竟如何从浑浑噩噩的状态中走出来呢？

上海聆心文化试图燃起这样一点点光，勾起你心中那一点点想燃烧的愿望，只因为我们都存在于黑暗中，如果无法与黑暗的未知恐惧直接对话，我们便无法燃起自身的光。“死亡体验”将你与黑暗之间的藩篱暂时拆除，这时候你发现原来自己深处黑暗中，避无可避，于是往事一幕幕清晰的在你眼前浮现，你升起了各种情绪，悔恨，内疚，焦虑，一种强烈要存在的愿望出现，于是你自燃了。

第四篇：生命的价值

生命的价值，不在于索取，而在于奉献。

这部电影讲的是一位叫谭千秋的老师在地震发生时为了保护4位孩子而死的故事，地震发生前他像平常一样给孩子们讲课，内容是人生的价值，课讲了一半，忽然，地面晃动起来，他连忙叫孩子们跑，刚跑出来，又有一个孩子说：“谭老师，里面还有人呢！”他又跑进教室，叫孩子们躲进讲桌下面，为了不让孩子们收到伤害，他趴在桌子上，用自己的血肉之躯挡住砖瓦，给孩子们上了生动的最后一课，使孩子们知道了什么事情值得做，什么事情不值得做，让孩子们明白了他的苦心，在他即将失去生命的时候，还不停的叫：“孩子们不要慌，保存体力，会有人来救我们的！”那次地震先后来了1次主震3次余震，美好又美丽的校园瞬时变成一片废墟。救援人员从各个地区赶来进行救援，经过一番救援行动后，他(她)们终于被救出来了，4名学生还活着，可是谭老师却不幸死了，他被抬出来后，放在地上，所有救援人员围着他，一起敬礼表示致敬，看到这里，不少人都哭了，因为确实很感人。

二零零八五月十二日，恶魔般的地震望着满目疮痍的四川，狰狞的笑了。可到了一个不起眼的中学，它灿烂的笑容顿时僵硬了，因为它看见了一个不可思议的画面，一个老师，他弓着身子，张开双臂，紧紧的趴在课桌上，如同一只护卫小鸡的母鸡，而他的身下蜷伏着四个幸存的学生。那一刻，它顿悟，一转身，回到了自己的世界。

而那个老师，就是中国十大感动人物之一，而且曾被原湖南省委书记给予过“英雄不死，精神千秋”的高度评价。那个老师，就是—谭千秋。

在二零零八年，谭千秋，这个名字传遍了千家万户，谭千秋也成了家喻户晓的人物，从一个默默无闻，支援前方的普通教师，从而成为人们心中伟大而又无私的的人民教师。

而这一切的一切，都在5.12的地震纪念片《最后一课》全面的展现出来。

谭千秋用自己51岁的生命诠释了爱与责任的的师魂。他的故事很快在网上流传开来，有网友评价他说“千秋师表，浩气长存”。

他不仅仅是一位好老师，还是一位好父亲，在临终前还交代黄婷婷，将她那一副没有画完的画，画完，交给自己的女儿。

他—谭千秋，是一位伟大而又无私的教师，他的所作所为，让我想起了我们身边的老师，他们改作业一直到深夜，有早早起来备课的老师，这一切的一切，多么让我感动。

我们会永远记住你张开双臂的姿势，流完这滴泪，我决定不哭了。因为从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的，格尽职守、大爱无声的人!像你一样，在危险面前绝不颤抖

他—谭千秋，是一位伟大而又无私的教师，他的所作所为，让我想起了我们身边的老师，他们改作业一直到深夜，有早早起来备课的老师，这一切的一切，多么让我感动。

我们会永远记住你张开双臂的姿势，流完这滴泪，我决定不哭了。因为从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的，格尽职守、大爱无声的人!像你一样，在危险面前绝不颤抖

各级教育行政机关和各学校要以此为契机，通过开展主题研讨，师生座谈和党团日活动等多种形式，在广大师生中深入开展理想信念和师德教育，激励广大教育工作者发扬谭千秋所代表的新时期人民教师的崇高精神和品德，不断提高广大师生思想政治素质，不断增加热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学生的崇高情感，努力建设德才兼备的高素质教师队伍，用爱与责任办好人民满意的教育。

谭千秋，一个普普通通的人民教师，用生命谱写了一个传奇。他原本可以在省城大学教书，可是毕业回家和村长的一席话，让他毅然决然地放弃了这个机会。他只想让家乡贫困的的孩子们有一个读书的机会。于是，他不抱怨家乡条件的艰苦、不抱怨教学条件的简陋、不埋怨待遇的不如意，带着自己的梦想和追求走进了汉旺中学，当上了一名普普通通的中学教师。

谭千秋，一个为人子、为人父的简简单单的人，为了所教的孩子们的身心和学习的有益成长，几十年如一日，经过了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重压，一心只想着所教的学生们。刚端起饭碗，就匆匆离家去处理学生的问题；刚刚走进办公室想休息，就为了班级的突发问题奔波劳碌。一件衣服补缀十几次，仍旧不舍得买一件新衣，可是学生有了困难，他却慷慨拿出自己的衣物资助。在学校里，师生们给他一个外号“谭抠门”，他却说：相信自己的付出，总有一天会让孩子们理解！

那一刻，瞬间的地动山摇，他走在了最后。本可以冲出即将崩塌的教学楼，本可以续写自己的生命，可是看到四个没有来得及冲出教室的孩子，他毫不犹疑地冲上去用自己的身躯撑起了孩子们生命的天空！坍塌的教学楼的石块无情地砸在他身上，长长的钢筋残忍地刺穿他的手臂，他却只重复着一句话：孩子们，别怕！别喊！保存体力！我们一定能获救！曾经一度调皮、不懂事的孩子们在这一刻明白了谭老师的良苦用心，懂得了自己对谭老师的种种错误的做法！这一刻，师生对以往的一切都释然了！这一刻，师生情感动了天地！“大爱无疆！”谭千秋用“爱”收获了“爱”！

“生命的价值，不在于索取，而在于奉献！”谭千秋用自己生命最后一刻的定格诠释了一个人民教师的不朽师魂！谭老师走了，课桌下的孩子们承接了谭老师的期望和寄托，将“爱”延续！

“谭老师一路走好！”一座雕塑矗立在汉旺中学的校园里，倔强的身躯呵护着课桌下的四个可爱的生命，让这一刻成为了永恒！一座伟大精神的雕塑将永远矗立在活着的人们的心中，我们有信心把谭千秋老师的“爱”在我们中间延续！

我作为一名中学生，我一定永记谭老师的精神，用自己的努力拼搏去实现自己的价值！并将自己的成功奉献于整个社会，用心成就一个辉煌的人生！

看了这部电影，我从心底里佩服谭老师，我们就是要向他一样，就算牺牲自己，也要保护他人。请按照通知要求、结合教育教学安排，认真做好师生组织观看工作。各级教育行政机关和各学校要以此为契机，通过开展主题研讨，师生座谈和党团日活动等多种形式，在广大师生中深入开展理想信念和师德教育，激励广大教育工作者

第五篇：生命的价值

读《钢铁是怎样炼成的》有感

今年寒假，我有幸阅读了著名作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为基础背景所著的一部长篇小说。书中塑造了保尔·柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。并以保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。写出苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。

小说主人公保尔·柯察金早年丧父，12岁被母亲送去车站食堂洗碗，饱受苦难。后到发电厂烧火，认识了朱赫来。红军撤走后，德军进攻保尔的家乡，加上阶级斗争，人民的日子很艰难。布尔什维克朱赫来被追捕时，暂住保尔家，给他讲许多革命道理，对他很有影响。后来，朱赫来被捕，保尔打倒押送兵，放走朱赫来，自己却入狱。出狱后，他住在冬妮亚家冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆，他让保尔参加红军。一次激战中，保尔头部受重伤，但最终死里逃生。出院后，不宜回前线，便做团的工作，修筑铁路等，以后他参加工业建设和边防战斗，入了党。由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，1972年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他从小就有一身正气，反对以大欺小，以强欺弱，反对官僚主义。他佩服朱泽培·加里波第，在朱赫来的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。为了这个理想，他经受住了生活和战争的考验，的确称得上是一名坚强的革命者。在他的心中，革命事业与祖国的利益高于一切，在任何情况下，他的革命信念总是坚定不移的，所以他才有力战胜死亡与病痛，将毕生投入事业中。这就是保尔这个革命者的崇高精神，钢铁就是在这如同烈火燃烧的斗争考验中炼成的。

我很敬佩保尔的品质，他的确是一个顽强的人，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断出神经中枢有毛病时，他还是一如既往的想方设法的工作，争取多为社会做事。最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争。正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的咽喉！”这是很有道理的，人不应该屈服于命运，应该奋斗终生，顽强拼搏。在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我认为这话很对，准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义。难道不是这样吗？一个人不应虚度年华，也不应碌碌无为。一个人总应该为社会、为大家甚至为自己做一点事，那怕是一点点，也不能虚度此生，才能算得上是在“活着”。

我非常佩服保尔，他在遇到那么多的困难甚至挫折都大难不死。是什么支持着保尔的生命？那就是他坚强的毅力。如果是一个普通人，当他身体残疾，双目失明后，只会叹息自己的命运不佳。但是保尔不会，他支撑着自己的身体、强忍着病痛努力坚持在自己的工作岗位，直到完全无法工作为止。他在一生中克服了重重困难，最终取得成功。这时我们要问问自己，当我们遇到困难的时候，是以乐观、积极的心态去面对吗？当我们要放弃的时候，是真的无法再坚持下去了吗？我想不是的，只要我们遇到困难是用自己全部的力量去克服、解决的话，即时失败了也没有关系，我们可以吸取经验，使我们下一次做的时候做得更完美。并且我们在做什么事情的时候，都要树立一个目标，并且要努力的完成这个目标，不要做一点算一点。这个目标一开始可以很小，但是不是立了就可以了，一定要尽自己最大的努力去完成。

在时过境迁的现代社会，人们对事业的追求不再那么执着了，往往是力不从心，茫然无措或是一蹶不振，人们仍需要从这样的书中汲取精神。应该说，《钢铁是怎样炼成的》是一本永远不会过时的好书，保尔是一个永远的人生强者，一个乐观主义的勇敢者，他的精神永远是不变的向导

每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。保尔·柯察金时时激励着我，鞭策着我，使我不懈努力，战胜一切困难