大学生理财意义

第一篇：大学生理财意义

第4卷第3期经济与社会发展VOL.4.N o.3

2006年3月ECONOM IC AND SOCIAL DEVELOPMENTMAR.2006

加强大学生理财观教育 构建和谐校园 曹素芳, 彭兴富

(吉首大学马克思主义学院, 湖南张家界427000)

[摘 要] 帮助大学生树立起正确的理财观对建设和谐校园起着重要作用。目前, 我国大学生理财现

状不尽如人意, 包括经济来源单

一、消费结构不合理以及存在不少理财误区等。这些都是由于社会环境影

响以及家庭和学校理财教育缺位造成的。针对这种现状, 文章提出了相应的措施, 包括加强思想政治理论

课教育、传授相应理财知识、加强校园理财文化建设、加强家庭教育与配合等。

[关键词] 大学生;理财观;现状;原因;对策

[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1672-2728(2006)03-0207-03

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和

谐社会 的战略目标, 高校作为社会的重要组成部

分, 贯彻落实这一目标就是要积极构建和谐的高校

校园, 从而在构建社会主义和谐社会的过程中发挥

应有作用。一所高校是否和谐稳定, 很大程度上取

决于全体师生的思想道德素质。而加强大学生理

财观教育, 帮助大学生树立起正确的理财观, 是高

校思想道德教育的一个重要方面, 对构建和谐校园

有着举足轻重的作用。理财观是指个人财务管理

方面的观念, 即对钱财的理性认识与运用。如何认

识财富、获取财富和管理财富, 不仅有助于有效控

制大学生的财务安全, 同时对于大学校园的稳定与

和谐有着重要意义。因此, 关注大学生理财状况,实行与之相适应的理财教育, 应该成为当前高校

思想政治工作的重要课题。

一、大学生理财观现状

1.经济来源单一。某份调研结果显示, 在大学

生生活费来源方面, 由家庭供给的占91.42%, 由

亲友无偿提供、勤工俭学、借款、贷款提供部分经济

来源的分别占8.14%、10.03%、5.01%和4.49%,后四种方式都与家庭供给方式交叉。由此可见, 学

生主要的资金来源基本上依靠家庭, 很少考虑更多的融资渠道, 独立谋生能力差。

2.消费结构不合理, 消费缺乏理性。大学生已

具有独立的购买能力, 在消费心理和购买行为上,有以下不良倾向: 资金结构安排不合理, 在休闲娱

乐、人际交往、恋爱等方面消费较多, 而在学习上的消费较少;消费缺乏理性, 片面追求新颖, 关注时

尚, 消费心理不成熟, 自身意志力较差, 容易形成攀

比、冲动消费。

3.存在不少理财误区。(1)投资理念不成熟。

学期开始时要么把钱全部以活期形式存入银行, 不

考虑更多的投资渠道;要么把钱投资于风险较高的金融产品, 比如炒股、炒汇、买彩票等, 不能很好地

控制风险, 行情不好往往带来较大损失, 以后的生

活费没有着落。(2)短期利益与长远利益关系处

理不当。勤工俭学是多数大学生赚钱的渠道, 但是

不少学生本末倒置, 将大部分精力放在了经济创收

上, 忽视学习而导致学习成绩的下降。(3)少数学

生金钱观发生扭曲, 唯利是图, 不惜用违法手段来

获取经济收入。比如参与传销、替人代考、赌博, 女

生当 二奶 或坐台小姐 等, 个别学生甚至走上

[收稿日期] 2006-01-20

[作者简介] 曹素芳(1974!), 女, 土家族, 湖南慈利人, 吉首大学马克思主义学院讲师, 研究方向: 当

代世界经济与政治、思想政治教育;彭兴富(1965!), 男, 湖南永定人, 吉首大学马克思主 义学院副教授, 研究方向: 思想政治教育、人口学。

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盗窃、抢劫等违法犯罪道路。

二、造成大学生理财观现状的原因

1.社会环境的影响。高校的发展离不开社会

大环境。近几年由于经济迅速发展, 传统的消费观

念受到了强烈的冲击, 消费方式有了很大的变化。

大学生正处在科学的世界观、人生观和价值观形成的重要阶段, 可塑性大, 很容易被社会上的不良风

气影响和左右。社会上不正确的价值取向和不正

确的消费观, 给大学生带来了很深的影响, 形成了

大学生高消费的心理。同时, 在现行的教育体制和

社会体制影响下, 我国大学生缺乏独立理财的环

境。实际上, 在大学里做兼职的学生比例还是比较 少的, 在这种大环境下想让学生有很好的理财观, 可能只是纸上谈兵。

2.家庭的原因。现在的大学生大部分都是独 生子女, 家长从小把孩子视为家庭的重点照顾对 象, 对子女的消费基本上实行满足供应的政策, 把 孩子上大学的费用视为必须的、责无旁贷的一项支 出, 家庭竭尽所能, 削减其他开支也要尽量保证这 一项支出。而家庭的经济状况从来不要求大学生 分担, 因而许多学生不知金钱来之不易, 更没有理 财的过程和经验。

3.学校理财教育的缺位。在改革开放的形势

下, 高校放松了对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约等 优良传统的教育。在日常管理方面, 学校在一定程 度上认为, 学生花的是自己的钱, 对浪费等问题放 任自流。同时, 由于对大学生的理财观和行为了解 不够全面客观以及课程设置等原因, 在大学生思想 品德修养课中, 与人生观、劳动观、金钱观等重要思 想观念紧密相关的理财观的专题教育没有充分开 展, 而且教学脱离学生实际, 不能有针对性地结合 大学生的实际理财情况进行教育, 大学生得不到很 好的教育与引导。

三、加强大学生理财观教育的对策

大学生需要建立良好的理财观念, 做好理财计 划, 这样才能更好地学习和生活。高校管理者和教 师应把理财观教育融入课堂教学、社会实践、校园 文化等各个环节, 从而帮助大学生掌握理财知识和 技能, 形成科学正确的理财观。具体来说, 应着手 从以下几个方面抓起:

1.以思想政治理论课教育作为主要教育方式。首先, 将理财观的内容纳入到思想道德修养课中, 将理财教育与大学生生活实际和思想实际密切相 联, 强化教学针对性, 提高思想道德修养课的实效 性。在思想道德修养课中, 要帮助大学生提高思想 觉悟, 树立起正确的金钱观, 正确地认识金钱、使用 金钱, 自觉抵制享乐主义、拜金主义的不良倾向。同时, 应在教育过程中加大艰苦奋斗、勤俭节约等 传统美德教育的力度, 使学生学会识别和抵制各种 错误思潮的影响, 继承和发扬中华民族勤俭节约、艰苦朴素的优良传统。其次, 心理健康教育也是思 想政治理论课教学的延伸。目前不少高校都在大 学生中开展了心理健康教育, 可以结合学生的心理 解困问题, 教育和引导大学生树立起正确的理财 观。对家庭贫困的大学生, 要鼓励他们穷则志坚、勤俭自强;对家庭富裕的大学生, 要教育他们富而 不显、自制节约。同时, 通过协助解决学生遇到的 实际问题, 提高学生的理财技能。

2.传授相应的理财知识。学校可结合学生的理财实际, 组织一些与投资、消费、理财有关的专题 讲座, 介绍理财理念和理财方法, 使学生能够有机 会了解相关的理财知识。也可以从学生中挑选一 些个人理财有经验的同学给其他同学传授心得体 会。在有条件的情况下, 高校可以在大学生的选 修课中开设诸如∀理财常识# ∀消费经济学#等理财 教育课程, 使学生了解正确的理财观念、理财方式 和理财技巧技能等。

3.加强校园理财文化建设, 共建和谐校园。首 先, 要发挥大学各社团的作用。各学生社团可就某 种理财现象进行讨论, 或开展理财道德规范和理财 知识的竞赛, 通过这些活动, 使大学生自觉主动地 接受投资理财的教育。其次, 充分利用校园网、广 播电视台、校报、宣传栏等传播媒介的传播功能, 形 成科学、合理、健康理财的舆论氛围, 使其在潜移默 化中接受理财教育。同时, 要注重实践教育。通过 利用到贫困地区开展社会调查以及各种勤工助学 等实践活动, 使青年大学生实际体验到财富的来之 不易, 对自己不良的理财行为和理财习惯深刻反 省, 从而形成正确的理财观念。

4.加强家庭教育与配合。大学生的理财观, 绝 大多数与家庭的理财观和家长的态度有密切关系, 家长对其子女的理财观有着潜移默化的影响。因 此, 学校有关部门应强调家长的配合, 做到有计划、有节制地供给各类费用, 有效地遏制学生乱消费。同时, 学校要鼓励父母对孩子进行理财教育, 教育 大学生树立艰苦奋斗、科学理财的意识, 引导他们 208

在考虑个人消费时科学规划安排, 使个人消费标 准与家庭情况相适应。

大学生是党和国家的宝贵人才资源, 是建设和

谐社会的重要力量。大学生正处在世界观、人生观 和价值观形成时期, 他们的理财观得到正确教育和 引导将有利于他们良好理财习惯的养成;有利于培 养和发扬艰苦奋斗的优良传统;有利于培养大学生 的独立生活能力和社会责任感;更有利于建设和 谐、安全的大学校园。因此, 加强对大学生理财观 的教育是高校思想政治教育工作的当务之急。高 校应充分发挥思想政治教育优势, 加强对大学生的理财观教育, 以促进大学生的全面和谐发展, 为和 谐校园以及和谐社会的建设作出积极的贡献。

[参考文献]

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[ J].山西高等学校社会科学学报, 2005,(2).[责任编辑: 荷 叶]

(上接第206页)无形中提高了我们的业务水平。会计理论指导会计实践, 并不是说每项经济业 务的具体会计处理方法将一成不变。外部经济环 境的变化和管理要求的不断提高, 对具体的经济业 务也提出了更为严谨的具体会计处理方法。从这 个角度上讲, 会计实践也为会计理论的深化提供依 据。在现代高校(当然也包括企业等单位), 为了 更好地提供真实有效的财务信息、更为有效地利用 有限的经济资源, 也为会计理论的深化改革提供一 定的依据, 在设备购置的账务处理上, 应该把 约 定支付、约定支付准备 科目纳入我们的账务 体系。

[参考文献]

[ 1]标准文献: 财政部.高等学校会计制度(试行)

[ Z].财预字[ 1998] 105号[ s], 1998.[ 2]标准文献: 北京市教委办公室.北京市属市管 高等学校预算执行和财务决算内部审计操作 指南(试行)[ Z].京教审办[ 2003] 4 号[ s], 2003.[ 3]标准文献: 国家教委.关于当前国家教委委属 高校财经工作中几点意见的通知[ Z].教财

[ 1994] 64号[ S], 1995.[责任编辑: 周志华] 209__

第二篇：大学生如何理财

大学生如何理财

当代大学生,一群消费心理总体上处于成长健全期的青年，理财方式自然是多种多样，各人各异。身处财经这样的大背景，学生的理财意识也耳濡目染地增强，成熟。理所应当，大学就是个学习理财的黄金期。大学城总是少不了关于涨价的抱怨，于是结合自身的消费情况，综合各方面的因素，把钱正确的花到对口处的行动显得迫在眉睫。环顾四周，才知理财之风早已盛行。

金融学院12级的汪莹如同学正是个可以借鉴的榜样。她生活费的领取方式跟大多人一样，属于学期制，一开始她总将这笔钱存活期，后来她发现如果用通知存款代替活期存款，只要每个月规划好支出费用后定期去银行取现，一个学期下来，自己的账户会比原来多出不少利息。事虽小，但就像她说的“找到了理财的感觉”。和钱打交道大多人都以简单为主，据调查显示，现金仍然是大学生目前最主要的付款方式。但如今信用卡日益普及，使用信用卡不仅仅只是体验提前消费，信用卡一般都有50天的免息期，作为大学生，我们更应该在消费的同时学会如何利用这50天的时间，力争资金利用最大化。据调查得知目前招商银行、建设银行、工商银行等都相继推出了针对大学生群体的信用卡，其中的一些特色服务如优惠取现、免费异地存款等。如果能够好好利用这些功能，无疑能节省不少交易费用。

股票是理财氛围中一个敏感的词眼，对大学生可谓是个正规挑战。13级新生陈聪同学便是庞大股民中的一员，他的计划中，每月生活费结余的40%是属于股票市场的。他说银行股是他的首选，“现在全球经济逐渐回升，股市情况也较以前有所好转，股市自然是一个锻炼的好去处。”股票的优点在于它的收益高，流动性强，但由于股价会受到各种因素的影响，风险也很高。对于炒股，他还是抱以谨慎的态度，“在初级阶段我仍将本着以熟悉股市，锻炼技能为目的来进行少量的投资，降低风险。”

据采访，目前我校不少同学也在使用余额宝，余额宝是由第三方支付平台支付宝打造的一项余额增值服务。通过余额宝，用户不仅能够得到较高的收益，还能随时消费支付和转出，无任何手续费。用户在支付宝网站内就可以直接购买基金等理财产品，获得相对较高的收益。转入余额宝的资金在第二个工作日由基金公司进行份额确认，对已确认的份额会开始计算收益。但由于它推出时间较短、风险也较大，大部分同学都只是投入小部分资金，练练手罢了。

大学生的理财实践，将直接影响将来的生活方式甚至生活态度。理财高手，往往都是心思缜密，懂得筹划的人。相反，那些理财不当，花钱如流水的，则往往缺少宏观的计划。就像法国亚兰在《幸福语录》中曾提到：“会赚钱的人，即使身无分文，也还有自身这个财产”。

第三篇：大学生理财

大学生理财并不是什么新鲜话题，受资金、社会经验等因素制约，大学生理财活动常常带有一定的探索性质。投资必然产生风险，但作为一种大胆尝试，大学生理财能为今后事业发展起到“投石问路”的作用，因此大学生理财意识的扩展有其积极意义

最近几日，对外经贸大学大三的小刘总是愁眉苦脸，自从去年12月投入股市怀抱后，小刘的脸色就如同股市的“晴雨表”。“我把兼职和平时节省下的5000元钱投入股市，到现在为止大概赚了400元吧。不过最近大盘的成交量极度萎缩，我又有一支股票被套了。”在被问到身边的同学是否也有炒股者时，小刘爽朗地说：“大学生股民不少呢，大学生应该培养自己的理财投资意识。” 金融研究生小杜：炒股也是一种学习，投资是一辈子的事

2007年研究生二年级的小杜俨然是一个老股民了。“我六年前投入股市，有过赔得很惨的时候，从2001年到2003年股市熊市，我投入股市的本金只剩下不到一半。” 小杜告诉记者自己大学本科时读国际贸易专业，身边炒股的同学还不多，由于自己没有专业知识又缺少投资经验，两年亏了那么多很是灰心丧气，决定撤出股市把剩余资金转向其他投资领域。2003年夏天开始，小杜又投资基金市场，并长期持有基金。“当时我半个月或一个月才关注一下基金行情，并且自学了一些金融知识和基金投资技巧，一年差不多有11%到12%的收益。” 如今小杜在中国人民银行研究生部学金融学，他的职业理想是将来从事投资行业，做一名基金经理。去年5月，小杜又回到股市，投资了五万元在一些钢铁股上。“我还是比较保守和谨慎的，因为以前有过惨痛的经验。我会选择一些市盈率低、安全边际高的成长型股票。” 小杜告诉记者目前他所投资的股票整体业绩比较好。因为有比较丰富的投资经验和专业知识，在经历今年5月底6月初的股市调整时期，他也没有亏损，反而因为买入了低价股，赚了些钱。这一年多投资股市，小杜已经得到了两倍多的收益。“现在也在帮朋友买一些股票，账面资金已经达到几十万。”小杜自豪地说。

谈到专业学习和炒股实践之间的关系，小杜轻松地说：“课本上只有一些金融的基本知识，而具体技术分析还得靠实践得来。投资也是一种学习啊。现在我们班里大概有1/3的同学投资股市，平时大家会在一起交流经验，分享信息，这对我们专业学习也有帮助，并且我认为投资是一辈子的事。” 微电子研究生小李： 做中长线价值投资，节余买股，收益不错

小李是上海交通大学微电子学院的研一学生，从去年4月开始他决定把每个月生活消费支出剩余的大部分资金投入股市。“因为想到物价涨幅超过了银行利率，我就不再把钱存银行了。我从银行取出自己的积蓄一万元，又向父母借了三万元，共四万元作为投资股市的启动资金。到现在为止，收益差不多有100%吧。” 小李虽不是金融系的学生，但经过持续关注股市动态并深入思考，也让他有了专业人士的架势。“我每天都会固定花半小时左右的时间关注股市，周末还会看看一周的政策变化和电视上的股评，再加上一些朋友的内部消息，自己对股市的走势也有了独立的判断。”小李认为，最近股市不景气，市场观望气氛浓重，满仓的不肯卖，半仓的不肯补，空仓的不肯进，处在很微妙的时候。大盘在等待政策面的走向。

小李主要做中长线价值投资，他在等待重重组股的时机。小李很希望自己将来有实力投资房地产，“现在是原始资本积累时期”，小李坦言：“涉足股市并不全是为了挣钱，更重要的是了解投资市场，为今后步入社会进行个人理财积累一定的经验。” 中文系小周：做足功课买基金收益大过存钱

“基金是专家理财，比较稳定，我比较看好基金。”小周投资基金三个月，赚了600多元。“家里资助我一万元，我买了海富通的三只基金，收益不错，比存银行合算多了。”小周开心地说。小周是河北大学中文系的大四学生，今年3月，她开始投资基金。“我之前做了很多功课，上网扫盲学习基金的基本知识，还买了一些投资理财的书自学。”小周告诉记者：“我会长期持有基金，做定额定投。将来我们每个人都会是投资者。” 中国传媒大学女研究生：合资做餐饮月入几千元

在中国传媒大学西门外的小街上，店面林立，餐饮店一字排开有几十家。在距离学校100米处的路口有一家装修风格清新淡雅的糕饼店生意很好，这家小店的主人就是中国传媒大学研二的两个女生。“我们考察过学校附近的店铺类型、商品种类、消费群体、客流量等因素，结合我们自己的兴趣和经济能力，经过了三个月的筹备，开了这家'甜蜜小窝'的糕饼店。刚开业时我们的营业情况非常好。”小赵开心地说。

两个女生自己设计店面、LOGO、装修、买设备、雇员工，前期投入了八万元，其中有一半是两人家长的资助支持，另一半是两人以往的兼职收入、积蓄以及朋友的借款。透过“甜蜜小窝”淡黄色的门框和玻璃墙，路过小店的人们可以看到近十种新鲜小糕点陈列在架子上。记者走进屋子，见到15平方米的小屋内大部分空间摆放着做糕点的设备。“'甜蜜小窝'刚开业时，我们天天都在店里帮忙照顾生意、招揽顾客，业绩好的时候能一月净赚一万元。渐渐小店经营走入正轨后，我们只是每天晚上关门前半小时过来查看当天的经营情况。” 小赵告诉记者，学校放假后学生大都回家了，在学校附近的饮食店都会受其影响，现在小店每天的营业额只有200元左右，“我们正在积极吸引其他消费群，比如向附近的居民提供外卖送餐服务。只要挨过七、八这两月学校放假时期，我们小店的生意一定会越来越好。” 专家点评：大学生理财方法多，适合自己最重要

大学生理财投资早已不是什么新鲜事，但是由于资金有限、缺乏社会经验、考虑问题还不成熟等因素，大学生投资理财需要经过比较长的投资起步期。专家认为：大学生投资没必要局限于股票行业，可适当向其他投资方式倾斜。大学生投资理财的方法很多，找到适合自己的投资项目最重要。投资可启用小额资金。尽管大学生做投资具有一定风险，但作为一种大胆尝试，能为今后的个人理财起到“投石问路”的作用，对于他们理财意识的扩展有着积极的意义。

 1998年诺贝尔经济学奖获得者，当代最杰出的经济学家和哲学家之一，关于社会选择、福利分配和贫困研究领域的突出贡献者；人类发展与可行能力视角的理论奠基人；一位始终关注并肯定中国社会发展进程的重要学术领袖。1933年11月出生于印度的桑蒂尼喀坦（Santiniketan）。1953年和1955年分别在加尔各答Presidency学院和剑桥大学三一学院获得经济学学士学位，1959年在剑桥大学三一学院获得博士学位。此后，曾分别在印度德里大学、德里经济学院、伦敦经济学院、牛津大学任教。1987至1998年担任哈佛大学经济学和哲学教授。1998至2003年出任剑桥大学三一学院院长。2003至今重返哈佛大学任经济学和哲学教授。

《以自由看待发展》是一部里程碑式的著作。阿玛蒂亚·森与平时多数经济学家只注重经济增长大有不同，站在了更高的层次上关注到了人的发展。他提出了“以自由为核心的发展观：既自由是发展的首要目标，也是促进发展的有效手段。人是社会中的人，人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。”

森认为，个人自由本质上是一种社会产品，它与社会的互动关系表现为：一方面通过社会安排来扩展个人自由；另一方面运用个人自由不仅改善单个人的生活，而且使社会安排更为恰当和富有成效。因此，自由与发展的关系表现为：一方面自由的价值是发展追求的最高目标；自由对发展不仅具有建构性作用，而且也具有工具性作用。

1.实质自由的扩展是发展的首要目的。

“实质自由”即“享受人们有理由珍视的那种生活的可行能力。具体包括免受困苦一一诸如饥饿、营养不良、可避免的疾病、过早死亡之类—基本的可行能力，以及能够识字算数、享受政治参与等等的自由。”森从提升人们的生活质量，重视人的尊严和内在价值出发，将发展视为实质自由的扩展，体现出发展不仅是经济的增长，而且是伦理价值的追求，体现了价值判断的特征。

森所主张的“实质自由”最终表现为一个人的“可行能力”。“可行能力”即选择、实现不同生活方式的自由。能力的大小一定程度上代表着自由或不自由的程度。因此，贫困和饥荒最终造成人们的生存状态恶化和能力的丧失。扩展实质自由的发展，为提高人的生活质量，最终焦点必须体现为对个人能力的保障。一个社会的成功与否，主要应根据该社会成员所享有的实质性自由来评价。

2.工具性自由是促进发展的有效手段。

森把“工具性自由“归纳为五种不同类型的自由l)政治自由;(2)经济条件;(3)社会机会;(4)透明性保障;(5)防护性保障。这五种工具性自由是促进和保障发展的重要手段工具。自由的工具性作用，是关于各种权利、机会和权益如何为扩展人类一般自由，从而为经济发展做出贡献的。森指出，各种类型的工具性自由直接扩展人们的可行能力。他们的关系是相互关联互相补充进而强化，使得一种自由大大促进另一种自由。发展的过程受这些相互关联的自由的强烈影响。

3.在什么方面平等？

森认为，平等要求是一个社会合理与否的体现，是每个人对社会发展的基本要求。但是平等绝不该是各个方面都无差别的平等，经济的不平等绝不等同于收入的不平等。对于平等的充分的评价方法首先应建立在较为宽泛的利益概念基础上。一个人的利益不只包括物质成就，还包括自由和权利等其他价值目标。

森认为，平等就是自由选择、实现不同生活方式的平等，即可行能力平等。提高人的可行能力是平等的有效途径。拥有更大的自由去做一个人所珍惜的事对人的全面发展意义重大。

4.森更多地注视非富裕人口

森持续的关注着贫困问题，失业问题，医疗教育问题，人口与生育问题，妇女儿童问题，民主人权问题等不平等的问题。他的经济学说被世界经济的现实发展所证明，也让主流经济学家们反思伦理道德与经济发展的密切关系，不再切断二者的联系，那样长期发展下去，是整个世界经济的短视。

森认为印度和中国有近一半世界人口，经济的发展对人的全面发展有特别意义。森特别谈到印度妇女的发展问题。多数人原本以为印度是一个妇女地位十分低下的国家，森却说现在印度妇女的自由发展程度也相当的高，也得到了前所未有的解放。同时森也特别赞扬了中国妇女发展状况，中国妇女的人身自由在建国后得到了极大的解放，积极的参与到了社会生活中去，有了自己的地位。但家庭中仍然存在着性别歧视，尤其是在广大的农村。

森的能力平等观和以自由为核心的发展观特别强调：跟高速增长的过热经济相匹配的应该是冷静清晰的头脑和思路，以及对宏观经济的掌控能力和长远的走可持续发展的规划。

5.森批评以李光耀命题为代表的“亚洲价值观”：民主，自由妨碍经济发展。

他说亚洲也有专制而经济停滞的国家，如同非洲有民主而发展高速的国家；更多的研究表明，自由，民主，如同对国际市场开放、注重教育（中国台湾、韩国、新加坡突出的共同经验）一样，是促进发展；而且李光耀所谓亚洲价值观（即亚洲传统文化重视服从、强调忠诚）根本不存在。亚洲居住地球上60％的人口，有各色各样的文化、民族、宗教，如何概括出一个所谓亚洲价值？儒家、道家、印度教、佛教、伊斯兰教等都有关于自由、宽容、平等的因素。也就是说你有一千个例子表明亚洲需要专制，我也能找出一万个反例。

6.建立和加强民主制度是发展过程中的一个基本组成部分

森认为，政治自由和公民权利，尽管有其局限性，却已在非常广泛的领域内发挥作用。

森批评的另一个话题是：“如果让穷人在政治自由和满足基本经济需要之间做出选择，他们总会选择后者。”为此，他反驳说，首先，经验研究表面，把经济发展与民主对立起来是错的；其次专制统治从来不允许人民有自由选择民主的机会；再次，当人民真的有机会选择时，他们坚持民主。

森认为民主不仅激励经济增长，而且还有效防止饥荒，因为饥荒的根本是制度缺失所致。毫无疑问民主的监督使执政党更好地避免失误，印度和博茨瓦纳自民主制度建立以来，同样遭受过大面积粮食欠收可从未再出现饥荒。相反，两个看起来在“世界饥荒联赛”中居领先地位的北朝鲜和苏丹---都是独裁统治的突出例子。

 萨缪尔森1915年3月15日出生于美国印第安纳州的一个犹太人家庭，2009年12月13日在美国马萨诸塞州的家中辞世，享年94岁。

1935年，萨缪尔森在芝加哥大学获得学士学位，后在哈佛大学取得硕士和博士学位。毕业后他原本想留校任教，而当时的哈佛只愿留给年轻气盛的他一个普通职员的位子，而麻省理工学院却看出了这位个性青年人的潜能。1947年，萨穆尔森的博士论文《经济分析的基础》发表，轰动学界并获青年经济学奖。自1940年起，萨穆尔森一直在麻省理工学院执教。

和很多同辈人一样，萨缪尔森是英国经济学家约翰·凯恩斯的追随者。作为一个早期的货币学派者，他后来倒向凯恩斯主义。他主张“宏观调控+微观搞活”：即宏观层面信奉凯恩斯，主张政府积极有为，财政和货币政策绝对可以防止周期性衰退，并确保更多就业岗位；微观层面追随马歇尔，主张自由放任，崇尚市场、供求决定和价格调节，并因此自称自由派学者。因此萨缪尔森却被认为是新凯恩斯学派（新古典综合派）的创始人之一。

遗憾的是：他认为在传统自由放任的经济环境下，繁荣总是昙花一现，因此遭到自由派的放对；他认为战后必然出现的经济大萧条，也并没有出现；他还有部分的社会主义倾向，他甚至认为斯大林领导下的苏联经济要超越美国，为此他还特向熊皮特等前辈进行请教，可是马克思主义者也反对攻击他，他则风趣地说“事实上，你右脸被打时的疼痛会随着左脸再被打一下而减轻”；他支持凯恩斯的“节俭悖论”，认为高储蓄率是造成困难的主要因素，认为储蓄是“窖藏，从流通中漏出”，因而将储蓄与投资完全分开。

他最主要的贡献在于应用简单的代数和简明的图形做工具进行经济学分析，因此使经济学受到大众更加普遍的欢迎。他也是第一个将经济学教课书分为“宏观经济学”和“微观经济学”的学者。GDP虽然不是他发明，可GDP=C+I+G 却是由他首先推出的。他认为政府支出比减税有更大的乘数效应，因为政府支出项目100%被花费，减税则有一部分被储蓄没有花费。他也是第一个注重从消费者的角度分析经济的学者，他提出了幸福=效用/欲望，欲望不变则效用决定了消费者选择。在他之后的经济学人，言宏观必提“三驾马车”，言微观必谈供求关系和消费者选择,而写经济学原理则必然使用几何、代数和数据表……

他不但获得了第一个诺贝尔经济学奖，他的学生中也有三位得到诺贝尔经济学奖。他长期担任美国经济学会会长和两次担任总统经济顾问。曾师从萨穆尔森的现任美国联邦储备委员会主席本·伯南克则评价说，萨缪尔森是“经济学领域最伟大的导师之一”和“经济学泰斗”。

萨缪尔森业余时间是网球爱好者，1948年《经济学》教课书引起轰动时，他曾风趣的说“我的网球因此放弃了三年时间”。

萨缪尔森的家族中出过多名著名的经济学家，包括兄长罗伯特·萨默斯，嫂子阿妮塔·萨默斯和侄子劳伦斯萨默斯。劳伦斯曾担任美国财政部长，现为美国总统奥巴马的首席经济顾问。萨缪尔森有6个子女，15个孙子女。

萨缪尔森在《经济学》原理第16版中文序言中说：“就政治经济而言，中国无疑是个正在重新崛起的国度，地大物博人口众多的中国，在其经济发展的现阶段，已经特别需要我们这本教科书为您服务。” 而今，回顾这位让我们知道经济学的大师时，我们要说的是：感谢大师的服务！

第四篇：大学生理财

关于大学生理财状况问卷调查问卷编号：

您好，我是湖州师范学院学生，占用你的几分钟宝贵时间，请您完成大学生理财状况的调查问卷。本次调查旨在了解大学生理财情况以及理财顾问的需求，我们会将你填写信息予以保密，请放心填写！

性别： 女年龄：22手机号：

（E）1.你的学科类型?

A.经济学B.管理学C.理学D.工学E.语言学F.艺术学J.教育学H.医学I.历史学J.文学K.法学L.军事学M.哲学

（B）2.你是来自哪里?

A.农村B.城市C.城镇

（A）3.你是否为独生子女?

A.是B.不是

(B)4.你认为理财是什么?

A.买基金炒股票之类投资B.从资金收入支出到投资整个一系列过程

C.省钱、节约D.花钱E..不清楚

(A)5.你的经济来源?（可多选）

A.长辈给的零花钱B.兼职获得的报酬C.参加各类比赛获得的奖学金

D.自己创业当老板E.其他

(B)6.你一个月的零花钱是多少?

A.800以下B.800-1499C.1500-2199D.2200-2899

E.2900以上

(B)7.你平时是否有记账的习惯？

A.有，每一笔支出都记得清清楚楚

B.大的支出会记下，日常零用不上账

C.想起来就记一段时间，一般坚持不了

D.不记

(C)8.你对自己的理财现状是否满意？

A.满意B比较满意C.一般E.不满意F.不清楚

(BC)9.你现在的投资方式是什么?如果没有的话，你会选择什么方式去投

资？（可多选）

A.储蓄B.购买国债C.投资股票D.购买证券基金E.购买保险F.购买彩票G.余额宝等网络理财产品H.其他，如

(Z)10.如果有以下几种理财产品，你会怎么选择?

A.保证本金，收益比银行储蓄略高B.本金有少量损失的风险但收益比较高

C.风险略大，收益高D.银行储蓄

(ＣＤ)11.如果你不想投资，不想投资的理由是什么?（可多选）

A.资金少，不想投资B.现在的投资产品门槛较高

C.没有什么投资经验D.投资有风险，而且投资后资金不灵活

（Ｂ)12.你是否需要理财顾问？

A.是B.否

13.你对理财顾问有什么要求？

无

第五篇：个人理财目的和意义

个人理财目的和意义

个人理财是在既定的理财目标下，充分，分析个人财务现状和风险承担能力，通过平衡安排各种收入与支出，选择不同风险收益特征、不同期限结构的投资组合，实现收益和风险的平衡，其目标是价值最大化。这个定义包含理财的几个特性。首先，理财是一场持久战，理财作为实现人生目标的财务规划过程，要着眼于大的方 向，从每个人的人生规划入手，因此合理的人生规划是理财不可或缺的条件之一。其次，基于长远考虑的理财，更多关注的是平衡，也就是所谓的价值，而并非价格 的最大化。一些诸如个人理财就是 “钱生钱”、理财要成功就得投资高收益产品的观念，从理财的角度来说都是错误的，至少是不全面的。下面编给大家介绍一下：

近几年来，中国理财产品市场逐步成长与发展，越来越多的人进入到这个市场来，人们越来越希望从这个有点虚拟化的市场分得一杯羹，尤其是一些辛苦了大半辈子的工人农民。随着这股热潮的愈演愈烈，内容丰富、风险各异的理财产品迅速诞生。面对众多的理财产品，一时间让投资者眼花缭乱，不知如何是好，结果是“东一榔头西一棒”，打不到点子上。再加上许多投资者的风险意识远远不够，跟风现象严重，以至得不偿失，不仅达不到保值增值的初始目标，还给刚刚发展起来的资本 市场带来严重冲击。

造成如此尴尬局面的一个重要原因，就是错误地理解了理财的真正含义。由于普通市民并不具备投资金融产品的知识和能 力，因此错把“投资”当作“理财”，其本质就是通过投资金融产品进行博弈，结果当然是“十赌九输”。拿现在炒得最热的股票和房地产来说，把钱押在股票市场 上的投资者，虽然一部分在这轮牛市中获得相当可观的收益，但更多的是在牛市后期盲目跟风进入这个市场的，结果是输得体无完肤；而投资房地产的，这几年可谓是赚得钵满盆满，但是这笔巨额收益，并不是理财所得，而是“赌”回来的。一旦将来房价下跌，持房者没有落袋为安的，不但有可能重回起点，更有可能从盈利反 过来被“套牢”。

可见，虽然理财是财富保值增值的最优选择，但是由于我国资本市场的不成熟以及居民对理财本质及其蕴涵的风险认识的不 足，使得居民在投资理财时要面对更多的不确定性，无法尽情地享受成功理财带来的好处，同时也不利于我国资本市场的快速健康发展。因此，如何引导居民正确认识理财以及正确理财，就成为研究我国个人理财问题的重中之重。付融宝小编给大家探讨的就是这一要点，通过研究探讨，旨在使投资者对现阶段我国资本市场上各种理财产品具备一个较为清晰的认识，从而引导他们进行正确而理性的投资，真正达到财富保值增值的目标；同时通过投资者的成熟来促进资本市场的成熟，进而保证我国的资本市场能够沿着快速健康而又稳定持久的轨道发展。