关于中学生合理理财方面能力调查报告

第一篇：关于中学生合理理财方面能力调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的，认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响。这种消极防范导致中学生缺乏经济意识，出现盲目消费，不会理财等现象。其实，作为家庭成员之一，中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的。因此，中学生适当地注意增强经济意识，对健康成长十分有利，也便于提高辨别和分析能力，促进逻辑思维能力的提高。

为了让自己的孩子更好地学习和生活，大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱，数量从几十元到几百元不等，但每次还未到月末，同学们早已将零花钱用年完了。很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种偏见和误解，甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。

就以我们调查的初中学生为例。由于初中生年龄较小，家长一般不会给太多的零花钱。绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元，但也有5%的初中生每月零花钱超过100元。据调查，在同学们零花钱的支出项目中，经常购买饮食品占被调查人数的70%，位列第一，紧随其后的分别是文具，书籍，报刊杂志，磁带和光盘等。调查结果表明，多数同学存在“乱消费，理财能力差”的问题。理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说：“很多同学信奉‘钱是身外之物，出手要潇洒大方’;也有的人认为‘算来算去烦死人，省来省去也省不出几个钱’，还不如‘今朝有钱今朝花’。所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了。家庭对孩子理财能力培养的疏漏，是造成中学生理财能力差的一个重要原因，学校对孩子的理财教育也很少涉及。

因此，家长应对中学生进行必要的理财教育。比如，培养孩子良好的消费习惯，懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中，不妨让孩子适当加入，了解适度消费的道理,预防，杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱，在外随意借钱的问题。

基于以上调查的结果，我们就让同学们能养成以下良好的理财习惯提出如下建议：

第一，学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱算账的观念，逐步养成良好的生活习惯，比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二，懂得钱来之不易，要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯。

第三，找机会参加储蓄存款，增加金融知识。如将逢年过节，过生日，长辈或亲友送的压岁钱，贺礼等进行零存整取，自己计划管理,体验理财的滋味.。

第四，掌握一些基本的投资知识。可以集邮、集币等、有机会可以学习购买基金、债券。

第五，合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间小额募捐等。

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力。我们向家长和教师建议：在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识，而到了中学是学生理财观念的形成和定型时期，家长和学校更应积极做好引导工作。

第二篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

叶燕青 雷上举等

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在“乱消费,理财能力差”的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.结论

1.我们班大部分同学都不懂得父母挣钱的辛苦，使孩子们才养成这种随便乱花钱的坏习惯。2.绝大多数的同学不懂得家庭一个月的开支数额有多大，父母也不给孩子了解家庭开支的情况，所以同学们就不知道爸爸妈妈的负担有多么的重。

3.现在绝大多数同学都是独生子女，身边永远都有一大堆大人的呵护，是大人手中的掌上明珠，所以大人们都是对孩子有求必应，造成孩子们手中永远都有用不完的零花钱。

4.我国民俗习惯的压岁钱也是造成孩子们有零花钱的原因之一。

5.现在的父母都很注重孩子的学习分数，如果孩子得到好成绩，父母就用物质奖励，这样孩子们的成绩可能有提高，但是这样孩子们的手中就有更多的零花钱了。

根据上面五种情况，被零食勾引的同学们啊，你们要醒悟了，这种零食只会像毒品一样来侵蚀你的生命，一旦吃了不卫生的东西，生命就会受到威胁，还有，在父母的庇护下，你们就会成为一个衣来伸手，饭来张口的残废人，所以我建

第三篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响。这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象。其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的。因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高。

为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了。很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。

由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱。绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元。据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具、书籍、报刊杂志、磁带和光盘等。调查结果表明,多数同学存在“乱消费、理财能力差”的问题。理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物”，出手要潇洒大

方;也有的人认为“算来算去烦死人”，省来省去也省不出几个钱,还不如“今朝有钱今朝花。”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了。

通过我们的调查了解93%的学生缺乏现代城市生活能力的基本经济常识、金融常识,不清楚ATM机、银行信用卡的服务功能。另外虽然不少学生都在银行有独立户头,但大多数由父母直接管理,孩子们对存钱、取钱、银行利息计算等没有感性认识。所以中学生中也不乏败家子和守财奴这类人物。大家都知道过分的花钱是不好的,但还是有很多青少年无法控制自己消费的欲望,渐而成为一种习惯。只要手上一有钱就想要购物,而且购物并不是因为需要,只是想享受成功买下物品时的满足感。这不仅是个人引起的问题,家庭成员对此有着影响和责任,这时的中学生需要有人能帮助他们改变自己的毛病。而在学校,周围都是和自己差不多的同学,由于虚荣心作祟,使得败家仔的情况越发严重,败家团伙的行列在壮大。对于这些人来说需要的是计划,在月初作好消费计划,没有必要的支出要删减,不在预算内的决不能多花,能否克服自己的心魔还是要靠自己。而守财奴也不是令人满意的现象。“时要消费,省钱不是一味的节制。”这是爸爸常对我说的一句话，对于他们来说消费都是奢侈的做法,要让他们改变这种想法还是要让他们知道消费的意义。在我心目中真正懂得省钱的人是会在不该买的时候才不买,想要购物时也不忘了砍

价。不论是投资还是消费,都应建立在合理的限度内。

其实，在调查中有很多同学是重视理财的,而其他少数的学生因为缺少自主意识或是家庭经济富裕到无须自己去担心的程度。不同的家庭情况形成了学生不同的危机意识,俗话说穷人的孩子早当家,可在顺境中也不一定会养出败家子,好的教育可以弥补我们经验上的空缺,从这次调查中我们可以看到青少年门已经渐渐的开始步入社会,虽然每个人的程度有所不同,但我们的成长是不可否认的。

家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及。因此,家长应对中学生进行必要的理财教育。比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题。

中学生还是以储蓄为主,但是因为有了各种各样的花销,部分中学生就忘记了储蓄,更何况很多人认为钱就是用来花的,储蓄是一种太过于保守的理财。于是,一部分中学生不在储蓄以备后用而是投向投资。有20%的同学有投资意向或行动,这在某些方面显示了中学生的金钱观逐渐走向成熟。钱不在只是用来花的了,而是可以投入到其他事物中通过自己的经营运转而产生利润的物品。所以购买股票、基金等投资

也成为了中学生的理财方式。

有少部分同学在有一定专业知识的家长的领导下,还购买了股票和债券。确实较早的学会炒股投资等对于青少年来说有利也有弊,关键就在于家长们是否能对孩子们作好思想工作,告知他们炒股应有的心态和炒股的风险。提早接触社会并不是一件坏事,如果父母能多一份细心,仔细的作好孩子们的心理工作那便可省去一份担心。

同学们自己也应该培养良好的理财习惯，学会消费,懂得必要的消费规矩。形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算。懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯。找机会参加储蓄存款,增加金融知识。如将逢年过节、过生日、长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味。获得一些投资知识。可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券。合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等。

现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校

更应积极做好引导工作。

理财是一种智慧,是生活中非常重要的一项技能。从现在开始培养好的理财习惯,会对孩子的将来很有帮助,成年离我们越来越近,也该学会用智慧面对生活了。

通过这次活动对于我们每个小组成员来说都是意义非凡的。在活动过程中我们经历了许多平时没有的不协调,但每个同学也都在努力的改变自己,使团队之间尽量平衡。这次活动的小摩擦还不知一点,例如采访工作的进行,面对与陌生人主动交流,我们既要尽力克服内心的胆怯,还要做好随时被冷落的心理准备。所以说,这次活动还带给了我们心智上的试炼。

关于调查问卷的制作,我们觉得实在惭愧。现在人人都在提倡环保,而我们却因为一个调查而印制了一百多份问卷。最后有人填写的只有70多份,而且有一部分未填写的被当作废纸扔了。我们发现有好多研究小组也是这样,大量的分发问卷,可效率并不是很高。从中也体现了我们节约意识的缺乏,环保的道理讲的头头是道,可却不注意生活中的环保。虽然如此还是有研究小组的问卷体现了环保的智慧。就如海师附中的一个小组分发的问卷是两面的,而且每张问卷的大小就只有一张A4纸的六分之一,他们可以比我们节省六分之五倍的纸张,这就很大的节约了资源,也节省了印制的费用。还有一个是我校的一个小组,他们制作的问卷非常特别,每个问题的四个选

项下面都有相应的四个框框,选择的人可以在所选项下面的框内划一杠,每个框至少能画五个正字,所以一份问卷可以供至少二十五人左右进行反复使用,每个班只用分发两张问卷就够了,而且这种问卷统计起来非常方便。可想而知,他们在活动之前就做了充足的准备。

第四篇：大学生合理理财调查报告

广播电视新闻学专业学年论文

合理正确理财，避免大学生“经济危机”

学 院 名 称：

专 业 名 称：广 播 电 视 新 闻 学

学 生 姓 名：曹君学号200710060128

指 导 教 师：

传艺学院传播系

合理正确理财，避免大学生“经济危机”

随着第三产业的发展，国民收入水平、消费的不断提高直接拉动内需增长，每个月拥有固定经济来源的在校大学生，成为新生的一支强有力的消费群体。但是，放眼国内大学，近几年在校园里比较流行一个词语——“经济危机”。一到学期末，“经济危机”就在校园里蔓延开来，很多同学都要靠借款度日。不少同学由于理财能力的欠缺造成上半月“富翁”，下半月“负翁”的局面；而拥有良好理财经验的同学，则可以把生活打点得井井有条。如今的大学校园里，相当一批学生不仅没有存款，反而每到月末都要靠借钱度日。虽然这其中有大学生没负担、家庭供给有保障的原因，但不良的消费习惯和没有合理的投资理财计划也是重要因。如何正确理财，解决自身的“经济危机”逐渐成为大学生关注的重要问题。

“经济危机”形成原因

1.当代大学生消费观念变化

当代大学生无论是生活环境、教育背景以及信息获取量，与过去相比有较大提高。他们追求思想独立、经济独立、生活独立，认为生活的基础来源于一定的物质财富，在此基础上形成的消费观必然不同于父辈。例如，刷卡逐渐成为当代大学生的消费趋势，越来越多尚未走出象牙塔的大学生正在成为卡族的组成部分。据某项针对北京、上海、广州三地的1500名大学生所做的调查显示，大学生使用信用卡的比例大增。调查显示，2009年大学生持卡比例为15.1%，而今年已大幅上升到24%，在生活消费中使用卡片的比例也有所增加。

2.当代大学生理财观念淡薄

每到学期初，大多数同学就开始“阔绰”起来，花钱也就没有计划，到了月底往往出现透支的现象。根据调查显示生活费出现超支的大学生占53.9％，他们大多数表示第一次离开家，离开父母在外地读书，都不知道哪些该买那些不用买，自己把钱花去哪也不记得了。四川某大学大一学生小豆说，父母每个月给他生活费1000元，按理说，在成都这个消费水平中等的城市维持自己一个月开销绰绰

有余，可是每到月末他总是负债累累，生活费的透支导致每个月爸妈几乎都要再往卡里打钱。“我觉得自己没买什么东西，每到月末，却总是被提款机上的一连串零搞得一头雾水。”另一位也在成都读书的周同学介绍说，她总是在冲动的购物热情下购买了许多价格不菲却又并不实用的东西，尤其作为女生，每次逛街都管不住自己，在商家打折宣传的诱惑下大量购物，结果直接影响了自己生活费的支出，很是懊恼。攀比心理也是造成大学生“经济危机”的一个重要原因。“别人有我也要有”的攀比心理带来了节节攀升的花费，不仅给家长增加了负担，也使自己养成了乱花钱的不良习惯。

月初节余、月底拮据，几乎成了在校大学生的一种普遍现象。总结为一句话——理财观念淡薄。对大部分大学生来说，在中小学时期缺乏理财能力的培养，所以在消费问题上具有很大的盲目性。调查结果表明：理财观念的匮乏是大学校园乱消费的主要原因，很多同学不知道自己需要什么，有时候往往管不住自己，过早地把生活费花在一些不需要的地方。对于可独立支配的这部分花费，不少学生还是无法做到科学合理的安排。已经是大二的李玉说：“学校老是要交各种各样的钱，参加社团活动、班级聚餐等不可避免的应酬也是很大一部分的开销。我没有花超自己的生活费，但是要想在月底有所剩余，还是很困难。”

错误的理财观念

随着国家对股指期货、期权、黄金投资的放宽以及不断出台繁荣债券市场的政策，我国许多高校纷纷开设证券投资、投资理财等课程，使学生对于投资理财有了一定的初步认识，部分学生对投资理财产生了浓厚的兴趣。时下大学校园里“学生股民”常常可见。根据调查显示44.9％的人选择股票作为投资工具。他们几个合资炒股，在没有做好风险分析与保险规划的基础上，看见哪个涨，哪支股赚钱就买哪个，股指数一跌就陪得一塌糊涂，只得回头伸手再跟父母要钱再“投资”。这种一味地跟风和盲目从众心理，以为只要跟随着有利可图的资本市场就能赚钱，其实不然。这是一种冲动的心态，一旦被带入投资场所，那投资势必将便成投机了。一旦投资失败，承担风险的只能是这些“学生股民”的父母，这种盲目投资导致的失败，即造成了自身的“经济危机”又无形中又加重了父母的负担。就读于法律专业的小杜说，他在同学的怂恿下投入股市，刚入市便碰上股市

熊市，投入股市的本金只剩下不到一半。身边炒股的同学专业的并不多，而自己也没有专业知识又缺少投资经验，两年亏了那么多很是灰心丧气，父母虽然并没有过多抱怨，但是看到他们辛劳的身影，自己还是觉得十分愧疚。

中国工商银行成都某分行投资咨询师林立向记者表示，大部分学生对理财相关知识方面还相当的局限，很多人对于理财的理解存在误区。当前在大学生中主要存在着以下几个理财误区：

第一个误区是“理财是有钱人的事”。有这种理财误区的大学生不了解投资规律。根据货币的投资价值观念，投资收益率的高低与时间的长短有关。例如，一个年轻人从20岁开始投资，每个月之投资100元，如果年收益是10%，那么按照复利的方法计算，60岁时他将拥有632407元。如果从30岁开始投资，60岁时他将拥有226048元。如果从40岁开始投资，60岁时他将拥有75936元。从这个例子可以看出，理财时间越长效果越明显。

第二个误区是“理财就是买股票买基金”。这种观点是片面的。股票和基金都是理财的工具，但它们不是理财的全部。理财是为了实现人们在生活各阶段的目标，以“管钱”为中心，通过攒钱、生钱、护钱等环节，管理好现在以及将来的现金流，让个人或家庭的资产在保值的基础上稳步、持续的增值。因此，理财涉及到人们生活的方方面面，其内容不仅仅是买股票和基金。

第三个误区是“理财可以让人一夜暴富”。理财要求人们未雨绸缪，在投资活动中要权衡风险与收益，在力求财物安全的基础上，实现财产持续稳定的增长。那些妄想一夜暴富的大学生们，片面追求高收益而忽视投资风险，结果往往被风险吞噬。

大学生理财存在的问题

很多大学生不能管理好自己的生活，每个月的生活都无法合理支配，更不用说参与财富投资。总得来说，大学生存在的理财问题可以总结为以下几点：

1.资金来源基本上全部依靠家庭，很少考虑更多的融资渠道，独立谋生能力差：据某大学团委的一份调查显示：79.8%的同学的生活费、学费是来源于父母，这强有力地说明了绝大多数大学生依然不具备独立的经济来源,必须依赖强大经济后盾——父母来维持生活。

2.支出没有计划，主观随意性强：用钱没有计划，糊里糊涂，控制不了自己的花钱习惯，导致每月的收支不能平衡，该节余的钱，不知不觉流失了。到学期末往往捉襟见肘，入不敷出，勉强借债度日，甚至有的学生刚刚收到汇款没几天，就又向家里要钱，钱花到了哪里也不清楚。

3.资金结构安排不合理：学期开始时要么把钱全部以活期形式存入银行，不考虑更多的投资渠道；要么把钱投资于风险较高的金融产品，不能很好地控制风险，行情不好往往带来较大损失，以后的生活费没有着落。

4.个人理财意识和观念有待加强：目前很多大学生将炒股或储蓄等同于理财，甚至津津乐道“节约就是理财”，这是一种狭隘的认识。

5.大学生理财能力薄弱，期盼理财辅导：证券市场的牛市往往会带动大学校园的理财热潮，很多大学生渴望了解个人理财知识，把理财当成以后生活的必修课。目前除了财经类专业，大多数高校的其他专业没有开设过多的相关理财课程，日前，万事达发布了一项对北京、上海、广州1500 多名大学生进行的理财观念和信用卡使用情况的调查报告。调查显示，66.6%的学生表示对个人理财培训感兴趣，12.4%的学生表示非常感兴趣，75.6%的大学生认为学校没有提供适当和足够的个人理财教育。

6.个人理财目标和理财规划不明确：对大学生而言，个人理财意味着通过财务资源的适当管理来实现个人生活目标的过程，是一个为实现整体目标设计的，统一的，互相协调的理财规划。

从以上六点可以看出，当代大学生对于每月的固定生活费缺乏规划，参与投资理财活动缺乏经验和相关专业知识，这些都直接造成了大学生们接连不断的“经济危机”。

树立正确的理财观念

其实不论是什么样的群体，理财的根本目的都是能使自己有限的财富能在不断的保值的同时能不断地增值，以完成人生的一个个能够达到自我价值实现的目标。一个完整的理财生活离不开两个基本环节，一个是学会管理生活，另一个则是学会财富投资。管理生活是理财的基础，如果无法管理好自己的生活，管好自己每一分钱的去向，就无法打理好自己的财富。除了管理好自己的财富，理财的重中之重就是打理好自己的财富。投资咨询师林立总结、建议当代大学生努力做到以下几点：

1.利用简单的会计方法来理财：学会记帐和编制预算这是控制消费最有效的方法之一。其实记帐并不难，只要保留所有的收支单据，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况,从而对症下药。大学生们应该给自己做一份月现金流量表，看看自己的每月支出与收入是否平衡，支出方面主要包括：饭费、电话费、交通费、衣服等相关开支，收入方面主要包括：父母的资助、兼职收入和相关稿酬等。科学的理财计划可以帮助大学生实现收入大于支出，每月略有盈余，或者个别月份出现负收入，但年终总体上要保持月现金流量表是正数。

2.遵守一定的生活消费原则：学生时代吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。有的大学生讨厌食堂的饭菜，动不动就去小餐馆撮一顿；有的大学生在外面租房。这些对学生来说都是一笔非常昂贵的额外开支，要尽量避免。

3.从小事做起：生活中有很多小开支,这里几元,那里几块,看似不起眼,但积少成多就是一个大数目。集体生活中也许有些同学不太重视一些细微的地方，作为舍友就应该互相提醒，比如出门关灯、节约用水等，全宿舍同学一起来遵守和监督，使大家从学生时代就养成勤俭节约的好习惯，每个人都能因此而受益终生。

4.要保证良好的资产流动性，富余的支付能力：现金为“王”，没有必要的现金支付能力，常常会使自己陷入一种走投无路的境地，特别是遇到意外事件时，手持必要现金的重要性就更加体现出来。

5.积极参与学校提供的理财教育：积极参与学校开设的有关财务管理方面的课程；积极参加学校举办的有关金融行业的专家给学生作有关的讲座，了解一些最新的金融产品及其在理财活动中的应用，一些先进的理财理念、理财方法。

6.理财应从改变习惯开始，把钱存入银行：例如，目前活期存款的收益只有0.72%，税后只有0.56%。如果了解银行的1 日通知存款和7 日通知存款产品，改变存款习惯，选择提前1天或者提前7 天通知银行取款，收益将会达到1.08%或者1.62%(税前)，尽管总体收益不会太高,但仍能从中受益。

7.少量投入证券等高风险投资：可借此“投石问路”，资金来源可从兼职所和父母赞助两方面获得，尽管大学生做投资具有一定风险，但作为一种尝试，能

为今后的个人理财起到“投石问路”的作用。现在国内的证券市场投资门槛已经很低了，只要能够有买100 股的钱就可以投资证券市场。目前大多数的股票价格都只有2-3 元，也就是说，只要有200—300 元，就可以玩转大多数股票，即使赔钱也不会损失太大。

合理正确的理财对一个人的一生影响十分巨大，通过个人理财有腰缠万贯的毕竟是少数，但是通过理财从而实现财富积累、实现自身价值和投资目标，是可以实现的。尤其是当代大学生，毕业后马上就要就业、买房、结婚、生子以及一系列事情等着处理、规划，没有科学、合理的理财，生活肯定会受到或多或少的影响。投资，对于一个精神财富相对富有，而物质财富相对匮乏的大学生来说是一个很重要的人生的生活技能。学会投资不仅是为大学生活添上浓墨重彩的一笔，更是为走出校门后的扬帆起航积聚能量。

对当代大学生而言，通过适当的投资理财实践以培养自身投资理财的意识及进行尤为重要。但现在普遍存在的问题就是我们很多同学把它与存银行、按计划花钱等概念等同起来。其实，理财还是累积存储和投资再生的元素。如何理财，不外乎四个字——开源节流。前者是指增加资金收入，后者是指计划资金消费。可以根据个人实际需求，制定具体计划和投资步骤，按计划、有步骤、有方案地进行钱财管理，使自己的钱财通过科学合理地安排、消费，有效的管理和投资，从而获得最大、最好的效益，为个人、为社会创造更多的财富，实现合理的个人投资理财，远离“经济危机”。

第五篇：中学生理财调查报告

中学生理财调查报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.调查结果表明,多数同学存在“乱消费,理财能力差”的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:“很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'.”所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.希望同学们能养成以下良好的理财习惯:

第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作

哈佛心理测试性别偏向，看你是异性恋还是同性恋或者双性恋

一个有点长的心理测验，请先拿笔记下你选的ａｂｃ各有几个，再根据后面列出的方法算出分数。此测验可以测出你的大脑较偏阳性，还是阴性，结果可了解你的大脑男性荷尔蒙的存量。记住答题时不要进行太多考虑，完全按直觉行事。

一、你在看地图,或街上指示时,会:

a.有困难,需要找人帮助

b.把地图转过来,面对你要走的方向

c.没有任何困难

二、在准备一道做法复杂的菜时,一边正在播放收音机, 还有朋友的来电.你会:

a.三件事同时进行

b.关掉收音机,但嘴巴和手都没有停

c.告诉朋友,你做好菜后马上回电话给他

三、朋友要来参观你的新家,问你该怎么走,你会:

a.画一张标示清楚的地图寄给他们,或是请别人替你说明该如何走

b.问她们有没有熟悉的地标,然后告诉他们该怎么走

c.口头上告诉他们该怎么走

四、解释一个想法或概念时,你很可能会怎么做:

a.会利用铅笔、纸和肢体语言

b.口头解释加上肢体语言

c.口头清楚简单地解释

五、看完一场很棒的电影回家后,你喜欢:

a.在脑海里回想电影的画面

b.把画面及角色的台词说出来

c.主要引述电影里的对话

六、在电影院里你最喜欢坐在:

a.电影院的右边

b.不在意坐在哪里

c.电影院的左边七、一个朋友的机器出了问题,你会:

a.深表同情,并和他们讨论他们的感受

b.介绍一个值得信任的人去修理

c.弄清楚它的构造,想帮他们修理好

八、在不熟悉的地方,有人问你北方是哪个方向,你会:

a.坦白说你不知道

b.思考一会儿后,推测大约的方向

c.毫无困难地指出北方方向

九、你找到一个停车位,可是空间很小,必须用倒车才能停进去,你会:

a.宁愿找另一个车位

b.试图小心地停进去

c.很顺利地倒车停进去

十、你在看电视时电话响了,你会:

a.接电话,电视开着

b.把音量转小后才接电话

c.关掉电视,叫其他人安静后才接电话

十一、你听到一首新歌,是你喜欢的歌手唱的,通常你会:

a.听完后,你可以毫无困难的跟着唱

b.如果是首很简单的歌,听过后你可以跟着哼唱一小段

c.很难记得歌曲的旋律,但是你可以回想起部分歌词

十二、你对事情的结局如何会有强烈的预感,是借着:

a.直觉

b.可靠的资讯和大胆的假设,才做出判断

c.事实统计数字和资料

十三、你忘了把钥匙放在哪里,你会:

a.先做别的事,等到自然想起为止

b.做别的事,但同时试着回想你把钥匙放在哪里

c.在心里回想刚刚做了哪些事,借此想起放在何处

十四、你在饭店里,听到远处传来警报,你会:

a.指出声音来源

b.如果你够专心,可以指出声音来源

c.没办法知道声音来源

十五、你参加一个社交宴会时,有人向你介绍七八位新朋友,隔天你会:

a.可以轻易想起他们的长相

b.只能记得其中几个的长相

c.比较可能记住他们的名字

十六、你想去乡间度假,但是你的伴侣想去海边的渡假胜地.你要怎么说服他呢?

a.和颜悦色的说你的感觉:你喜欢乡间的悠闲,小孩和家人在乡间过得很快乐。

b.告诉他如果能去乡间渡假,你会感到很愉快,下次你会很乐意去海边

c.说出事实:乡间渡假区比较近,比较便宜,有规划适当的休闲设施

十七、规划日常生活时,通常你会:

a.列张清单,这样一来该做什么事一目了然

b.考虑你该做哪些事

c.在心里想你会见到哪些人,会到哪些地方,以及你得处理哪些事十八、一个朋友有了困难,他来找你商量,你会:

a.表示同情,还有你能理解他的困难

b.说事情并不如他想的严重,并加以解?

c.给他建议,或是合理的忠告,告诉他该如何解决、十九、两个已婚的朋友有了外遇,你会如何发现:

a.你会很早就察觉

b.经过一段时间后才察觉

c.根本不会察觉

二十、你的生活态度为何?

a.交很多朋友,和周围的人和谐相处

b.友善的对待他人,但保持个人隐私

c.完成某个伟大目标,赢得别人的尊敬,名望及获得晋升

廿

一、如果有选择,你会喜欢什么样的工作:

a.和可以相处的人一起工作

b.有其他同事,但也保有自己的空间

c.独自工作

廿

二、你喜欢读的书是:

a.小说,其他文学作品

b.报章杂志

c.非文学类,传记

廿

三、购物时你倾向:

a.常常是一时冲动,尤其是特殊物品

b.有个粗略的计画,可是心血来潮时也会买

c.读标签,比较价钱

廿

四、睡觉起床吃饭,你比较喜欢怎么做:

a.随心所欲

b.依据一定的计画,但弹性很大

c.每天几乎有固定的时间

廿

五、你开始一个新的工作,认识许多新同事.其中一个打电话到家里找你, 你会 :

a.轻易的认出他的声音

b.谈了一会儿话后,才知道他是谁

c.无法从声音辨认他到底是谁

廿

六、和别人有争论时,什么事会令你很生气:

a.沉默或是没有反应

b.他们不了解你的观点

c.追根究底的问问题,或是提出质疑,或是评论

廿

七、你对学校的拼字测验以及作文课有何感觉?

a.觉得两项都很简单

b.其中一项还可以,另一项就不是很好

c.两项都不好

廿

八、碰到固定的舞步或是爵士舞时,你会:

a.听到音乐就会想起学过的舞步

b.只能跳一点点,大多想不起来

c.抓不准时间和旋律

廿

九、你擅长分辨动物的声音,并模仿动物的声音吗?

a.不太擅长

b.还可以

c.很棒三十、一天结束后,你喜欢:

a.和朋友或家人谈谈你这一天过得如何

b.听别人谈他这一天过得如何

c.看报纸电视,不会聊天

测试完毕的朋友请计算一下自己的ABC三个选项的个数

标题: 解答分析

计分方法:

选择a: +15分

选择b: + 5分

选择c:-5分

1.多数男性的分数会值夹在0-180 分之间

多数女性的分数会分布在 150-300 分之间

2.偏男性化的大脑,分数会低于150分.分数越接近0分就越男性化,睾丸素的分泌也越多.......他们有很强的逻辑观念、分析能力、说话技巧,很自律,也很有组织,不容易受到情绪的影响.要是女性得到很低的分数,那她很可能有女同性恋的倾向.3.分数高过180分的,就是很女性化的人.分数越高,大脑就越女性化.富有创意,有音乐 艺术方面的天份.他们会凭直觉与感觉做决定,并擅长从很少的资讯判断问题.分数高过180 分的男人,他们是同性恋的机率也越高.4.分数低于0分的男性或高于300分的女性,他们大脑的构造是完全不同的,同在地球上生活是他们唯一的共同点.5.分数在150分到180分之间的人,他的思考方式拥有两性的特质..他对男女都没有偏见 ,并在解决问题方面,反应会比较灵活,找出最佳的解决方法.不管男性或女性,他都可以成为他们的好友。