生命与健康常识八年级下册

第一篇：生命与健康常识八年级下册

八年级下校课教学教研工作计划

熊 英

一、学情分析：

本年级授课八年级校课。认真严格按照上级要求上课，单周上生命与健康教育，双周上生态文明教育。本年级绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教学目标

教育学生热爱生命，珍爱生命，关爱生态文明，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三、教材分析：

本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增

强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学安排

单周：生命与健康教育

双周：生态文明教育

第二篇：三年级下册生命与健康常识

三年级下册生命与健康常识期末试卷

姓名：总分：100分得分：

一、填空题（每空4分，共60分）

1、蜻蜓的（）由两万多只小眼组词，视力相当发达。

2、会“动”的植物有（）、（）、（）等。

3、适当的倾诉能帮助我们（）、（）、（），有益于身心健康。

4、2005年9月12日，湖南青少年维权和心理咨询服务热线（）在省会长沙

开始运行。

5、“上边买毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它世界多美妙。”

（）是五官之首，我们的工作、学习和生活都离不开它。

6、为了提高全民爱眼护眼的意识，我国把每年（）定为“全国爱眼日”。

7、流感的显著特点是：（）、（）、（）。

8、以辛勤劳动为荣，（）。

9、（）是国际劳动节，它是全世界劳动人民的共同节日。

二、判断题（每题4分，共20分）

1、老师、同学、亲人、朋友„„我们身边熟悉的人都可以成为倾诉的对象。()

2、2007年第十二届“全国爱眼日”主题：明亮眼睛迎奥运。()

3、泪囊储藏泪腺排出的眼泪。()

4、流行性感冒发病慢，低热。()

5、车辆在行驶中发生事故时，乘客应该赶快跳车，不要等车停稳。()

三、简答题（每题10分，共20分）

1、近视是怎么形成的呢？

答：

2、安全用电的颜色标志中，红色，黄色，绿色，蓝色，黑色分别标志什么呢？

答：

第三篇：八年级上册生命与健康常识教学计划

八年级下册《生命与健康常识》教学计划

桃源县三阳港镇中学蒯利民

一、学情分析

本学期授课八年级五个班(C137、C138、C139、C140、C141)，共有学生两百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教学目标

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三、教材分析

本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

第1、2、3、4周：第一单元 守望青春

第5、6、7、8周：第二单元 你我快乐成长

第9、10、11、12周：第三单元 共享生命阳光

第13、14、15、16周：第四单元 追求富有情趣的生活

第17、18周：期末复习

2012年9月1日

第四篇：2015年上期湘教版八年级下册《生命与健康常识》教案

2015年上期八年级《生命与健康常识》教学计划

一．学情分析：

本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。

二．教学目标

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传染病而努力。

2、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。

3、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中来。

4、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪守法，提高辨别是非的能力。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

三．教材分析：

本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。

四．教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五．教学进度安排

第一周 第一课

传染病---人类生命健康的杀手 第二周 第二课

远离传染病 第三周 第三课

SARS给我们的启示 第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第四课

第五课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第十一课

第十二课

复习考试

谨防上当受骗

机智应对暴力侵犯第一课时 机智应对暴力侵犯第二课时 学会防范“性侵犯” 毒祸猛于虎 拒毒有方 禁毒人民战争 生命健康的保护神 维权有路

遵纪守法---维权的必修课

第一单元

预防传染病

第一课 传染病—人类生命健康的杀手 第一课时

教学目标：1.了解传染病的危害。

2．认识传染病的特点。3.区分常患疾病中的传染病。

教学难点：传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。教学重点：了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。教学形式：自学、讨论、交流。教学准备：调查收集相关传染病的资料。教学时间：一课时。教学过程： 一． 了解学情

同学们：健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的杀手是什么吗？在你的记忆中，你生过病吗？哪些属于传染病？哪些不属于传染病？ 二． 自学指导 自学教材：传染病——人类生命健康的杀手

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三． 合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、什么是病原体？病原微生物包括哪三种？

4、传染病传染有哪些基本环节？

5、传染病常见传播途径有哪些？

6、传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。四．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。五． 检测反馈

当堂完成下列检测题目：

1、填空题

现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。

病原微生物包括细菌、病毒和真菌。

传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个 基本环节。

2、简答题 传染病有什么危害？

A传染病是人类生命的杀手；B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；C、传染病会引起人们的心理恐慌。

传染病有什么特点？

A、传染病是由病原体引起的；B、传染病具有传染性；C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。

传染病常见传播途径有哪些？

呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液体液传播、母婴传播

传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。

按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。六． 拓展延伸

以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。

第二课 远离传染病

第二课时

教学目标：

1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。2.了解身边常见传染病。3.掌握常见传染病的预防知识。教学难点：了解常见传染病防治的基本措施。教学重点：了解认识常见传染病、掌握预防知识。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关传染病预防接种的资料。教学时间：一课时 教学过程：

一、了解学情

明确目标

复习提问，巩固旧知

1、传染病有什么危害？

2、传染病有什么特点？

3、传染病传染有哪些基本环节？

4、怎样防治传染病？

二、自主学习

锁定疑难

自学教材：远离传染病

独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三、合作探究

展异释疑 同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1、预防传染病的一般措施的制定有什么根据？

2、预防传染病有哪几种主要措施？最有效的措施是什么？

3、什么是流行性感冒？怎么预防呼吸道传染病？

4、常见的消化道传染病有哪些？主要症状是什么？怎么预防？

5、狂犬病是一种什么传染病？怎样预防宠物传染病？

四、有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1、对传染病患者进行适时的隔离，是有效管理传染源的重要措施。

2、消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。

3、免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。

4、常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核。

5、常见的宠物传染病有狂犬病、猫抓病、鹦鹉热等。简答题

1、怎样对传染源进行管理？

2、远离疾病有哪些养生小窍门？

3、流行性感冒与普通感冒有什么区别？

五、拓展延伸

情感升华 调查、收集个人传染病预防接种的资料，懂得预防接种室预防传染病最经济、最有效的措施。接种疫苗可以使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。

传染病就在我们身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。

课后小记：

第三课

SARS给我们的启示 第三课时

教学目标：

1.了解为什么不断有新的传染病出现？ 2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？ 3.如何人与自然和谐相处？ 4.人类可以战胜传染病？

教学难点：了解为什么不断有新的传染病出现？

教学重点：灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？如何人与自然和谐相处？人类可以战胜传染病？ 教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.人类面临哪些新发传染病的威胁？ 2.为什么不断有新的传染病出现？ 3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？ 4.怎样追求人与自然的和谐相处？

一、情境导入：

同学们请看课本p14的引言部分。人类面临新发传染病的威胁 1.看课本p14插图。2.案例p15。

3.为什么不断有新的传染病出现？(详见P15)

二、完善公共卫生防御体系

1.引言。2.案例p16。

3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。

4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。

5.活动天地：P17

三、与自然和谐相处

1.引言：有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？ 2.信息平台：P18 3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。人类是自然之子，不是自然的主宰。四.人类可以战胜传染病

1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。

2.活动天地：P19 查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。

3.预防传染病时全社会的责任。五.课后小结

预防传染病是全社会的责任。每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。六.拓展延伸

1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。

2.完成p20的表。3.完成第3题。课后小记

第二单元

防范侵扰

保护自我 第四课

谨防上当受骗 第四课时

教学目标：

1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.如何小心被拐骗？ 4.如何应对被拐骗的情况？

教学难点：识别诈骗现象，理性面对求助。

教学重点：认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗 教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？ 2.面对求助者，我们要注意哪些？ 3.如何提高防范意识，防治自己被拐骗呢？

一、情境导入：

教师讲叙身边人被骗的故事。

同学们请看课本p21的引言部分。

二、慧眼识骗术 1.活动天地

你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情？你们是怎么处理的？(课本p22插图)2.诈骗分子的惯用伎俩。（P23信息平台）3.案例 4.专家在线 5.活动天地

如果遇到下列情况，你会如何处理？

（教材p24）三.小心被拐骗

1.案例。p25 2.犯罪犯罪拐骗未成年人有哪些借口？ 3.看p25图片，谈谈如何小心被拐骗？ 4.案例p24-25 谈谈被拐骗后如何应对？ 5.活动天地：P26 提高防范意识是防止被拐骗的关键。我们该如何提高防范意识呢，防止自己被拐骗呢？ 四.课后小结

中学生应该正确认识社会上的欺诈现象，学会识别骗术，提高警惕，防止上当受骗。五.拓展延伸

——怎么把骗子弄哭的妙招 妙招之一：收到骗子要你汇款的短信后先别忙着删除,看看他的卡号是什么银行的,并登陆此银行的网上营业厅,输入该骗子的卡号,密码随便填写,只要3次错误,此卡在24小时之间是不能进行任何的交易了(就是被冻）

妙招之二：先查出这个手机号的城市，然后找到那个城市的同性恋交友网站，注册帐号，联系方式留下那个手机号码。

妙招之三：在当地的房屋出租网站发帖，市中心两室一厅，月租300，急出手。24小时开机，同样留下那个电话。

妙招之四：某银行职员同样收到短信“请把钱汇到”账号上”，就按照账号每次汇出1分钱，便从收款人账户扣掉2元，连续汇出大概1元多钱，这时，终于收到收款人发来信息：别再汇款了，已经扣掉200多了，你是内行吧！叫我们怎么生活呀！(汇款时选“收款人支付手续费”，每笔2元)课后小记

第五课

机智应对暴力侵犯 第五课时

教学目标：

1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？ 2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？ 教学难点：如何机智应对家庭暴力、校园暴力侵犯。教学重点：积极劝阻家庭暴力，理智面对校园暴力。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.家庭暴力的表现有哪些？怎样防范和消除家庭暴力？ 2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？

一、情境导入：

教师讲叙暴力侵犯的故事。

同学们请看课本p27的引言部分。

二、积极劝阻家庭暴力

1.全国妇联和中国法学会反家庭暴力网络调查的启示。2.家庭暴力的危害。

3.信息平台:什么是家庭暴力？家庭暴力的表现有哪些？

4.当家中发生暴力冲突和自己遭受家庭暴力侵害的时候，应该怎么应对？

5.案例分析。（教材P28）

6.专家在线：如果遇到家庭暴力侵害的情况，你会如何处理？

7.活动天地.（教材P29）三.、理智面对校园暴力

1.案例。p29 2.校园暴力有什么危害？

3.案例分析：黄同学和张同学哪个的做饭正确？（教材p29）谈谈你如何面对校园暴力？

4.案例启示：（教材p30）谈谈你的感受？

5.专家在线：如果你想对他人施暴，可以试试下面的方法。6.活动天地：P31 如果有老师对自己施加暴力，你会选择怎么做？为什么？ 四.活动天地

面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？

五、课堂小结

中学生在生活中可能受到暴力侵犯，如家庭暴力、校园暴力，面对暴力侵犯，我们要机智、勇敢，想办法化险为夷，巧妙的保护自己。因此，我们要懂得一些必要的自我保护的要领和安全脱险的常识。课后小记

第五课

机智应对暴力侵犯 第六课时

教学目标：

1.社会暴力侵犯事件有哪些？ 2.如何应对社会暴力侵犯？

教学难点：如何机智应对社会暴力侵犯。教学重点：沉着应对社会暴力 教学形式：自学、讨论、交流

教学准备：收集近期发生的关于暴力的社会事件，多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）1.社会暴力侵犯事件有哪些？ 2.如何应对社会暴力侵犯？

一、情境导入：

通过多媒体课件展示近期发生的关于社会暴力事件的热点新闻，请同学们谈一下感想。

二、沉着应对社会暴力

1.信息平台：预防抢劫有办法。2.案例分析：吴玲的作法给你什么启示？ 3.专家在线:大胆反击和舍财保命。4.案例分析：小华的启示。5.如何面对绑架？（信息平台：教材P33）6.专家在线：如何面对敲诈勒索？

7.活动天地：遇到下列情况，应该怎么办？选出你认为正确的做法。（教材P34）

8.小组讨论：如何应对社会暴力侵犯？ 三.活动天地

面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？

四、课堂小结

中学生在生活中可能受到暴力侵犯，如家庭暴力、校园暴力及社会暴力，面对暴力侵犯，我们要机智、勇敢，想办法化险为夷，巧妙的保护自己。因此，我们要懂得一些必要的自我保护的要领和安全脱险的常识。课后小记

第六课

学会防范“性侵犯” 第七课时

教学目标：

1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？ 2.掌握防范性骚扰的技巧。3.防范性暴力需要注意哪些问题？ 4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？

教学难点：识别性骚扰，机智面对性侵犯和性暴力。

教学重点：认识性骚扰的表现，掌握防范性骚扰的技巧，沉着机智应对性侵犯和性暴力。

教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

了解学情

明确目标（预习）

1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？ 2.掌握防范性骚扰的技巧。3.防范性暴力需要注意哪些问题？ 4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？

一、情境导入：

教师播放视频：心理学专家做的有关中小学生对性侵犯的防范的调查

同学们请看课本p35的引言部分。

二、防范性骚扰

1.资料启示

阅读资料，了解有关禁止性骚扰，保障妇女合法权益的法律法规；全国妇联婚姻与家庭研究所关于市民遭受性骚扰情况的调查给了我们什么启示？

2.什么是性骚扰？

3.常见性骚扰的类型和表现。（P35信息平台）4.活动天地（P36页漫画情境讨论）请你参与下面的讨论，并说出你的观点。5.专家在线（教材p36）防范性骚扰的技巧

6、活动天地（教材P37）

如果遇到下列情况，你将如何处理？

7、如何防范和应对性骚扰？（教材P37信息平台）

8、活动天地（教材P37）

面对性骚扰，有人选择沉默，对此你怎么看？ 三.、防范性暴力

1.案例。视频《13岁少女遭8人性侵犯》

思考：如何防范性暴力的发生？面对实施性暴力的犯罪分子，改如何自救？如果不幸被强暴，又该如何面对？

2.防范性暴力需要注意哪些问题？（教材P38信息平台）3.看教材p38-39案例和图片，谈谈如何应有对性暴力图谋的歹徒？ 4.专家在线

5.活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。四.课堂小结

我们是自己身体 的主人，但在生活中有些别有企图的人会试图跨越我们身体的警戒线，对我们进行性侵犯。面对有不轨行为的坏人及其侵犯，我们要小心翼翼地避开，理直气壮得回绝，机智巧妙地周旋，用正确合法的方法和手段保护自己。五.拓展延伸

活动天地：教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。说一说你的观点。课后小记

第三单元

珍爱生命

拒绝毒品

第七课

毒祸猛于虎

第八课时

教学目标：

1.了解什么是毒品，能辨别出基本的毒品类型。2.了解毒品带来的危害。

教学难点：识别常见的毒品，能区分毒品与医用药品的差别。教学重点：了解毒品带来的各方面的危害。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标（预习）1.什么是毒品，常见毒品的类型有哪些？ 2.区分医用药品和毒品的差别。3.了解毒品的主要产地。4.了解毒品带来的各方面的危害。

二． 情境导入

利用多媒体播放一小段有关禁毒的影视作品片段（《虎门销烟》），请同学们谈感想。三． 自学指导 自学教材：毒祸猛于虎

P43-47.独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。四． 合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.什么是毒品，常见毒品的类型有哪些？ 2.区分医用药品和毒品的差别。3.了解毒品的主要产地。4.了解毒品带来的各方面的危害 五．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。六．检测反馈

当堂完成下列检测题目：

1、填空题

《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

毒品的一个重要特征，就是人一旦吸食它，就会形成瘾癖和依赖性，断药后会产生戒断症状，即毒瘾发作。

2、简答题

毒品主要有哪些产地？ 吸食毒品的危害主要有哪些？ 七．拓展延伸

以小组为单位，调查、收集吸毒者走上违法犯罪道路的具体事例和资料，写一篇关于“毒祸”的议论文。

第八课

拒毒有方 第九课时

教学目标：

1.了解毒品存在于我们周围，要牢固构筑拒毒的心理防线，调高警惕。2.了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？

教学难点：了解毒品存在于我们周围，学会构筑防线，提高警惕。教学重点：了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集相关拒毒成功的案例。教学时间：一课时 教学过程：

一． 了解学情

明确目标

复习提问，巩固旧知

1、毒品有哪些种类？

2、毒品有哪些危害？ 二．自主学习

锁定疑难

自学教材：拒毒有方

P48-53 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1.了解毒品存在于我们周围，要牢固构筑拒毒的心理防线，调高警惕。2.了解青少年成为易受毒品侵害的原因。3.了解毒贩们引诱青少年吸毒常用的伎俩。4.了解吸毒者具有哪些行为迹象。5.了解为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 四．有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.青少年正处在生理和心理发育的关键时期，心理防线脆弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，因此，青少年成为易受毒品侵袭的人群。简答题

1.毒贩们引诱青少年吸毒常用的伎俩有哪些？ 2.吸毒者具有哪些行为迹象? 3.为了远离毒品，青少年应该怎么做？ 五．拓展延伸

情感升华

调查、收集毒贩引诱人们吸食毒品的最新伎俩，以及远离毒品的其他具体案例，并进行分析、总结。

课后小记：

第九课

禁毒人民战争 第十课时

教学目标：

1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。教学难点：了解我国为禁毒开展了哪些工作。

教学重点：了解在禁毒上国家层面是怎么做的，青少年学生应该怎么做。教学形式：自学、讨论、交流 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。4.了解常见的戒毒治疗方法。

5.了解法律上对毒品和禁毒的一些基本内容。二。．情境导入：

首先让同学们谈一谈关于“国际禁毒日”，然后通过多媒体展示我国各地在“国际禁毒日”开展活动的一些资料，谈一点想法。三．自学指导 自学教材：第九课

禁毒人民战争

P54-60 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。四．合作学习

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.了解我国为禁毒开展了哪些工作。

2.了解吸毒者这类群体的基本状况，国家对他们采取了哪些方针政策。3.了解在禁毒活动中青少年学生应该怎么做。4.了解常见的戒毒治疗方法。

5.了解法律上对毒品和禁毒的一些基本内容。五．汇报交流

采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。六．检验反馈

当堂完成下列检测题目： 1．填空题

我国高度重视禁毒工作，颁布了《中华人民共和国禁毒法》，确定了“禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针”，发动各种社会力量，综合整治各种社会资源，采取各种有效措施，在全国开展禁毒人民战争，着力解决当前我国突出的毒品问题，禁止和打击一切从事毒品违法犯罪的活动。

2.简答题

法律上对禁毒事项做出了哪些规定？ 在禁毒活动中青少年学生应该怎么做? 七．拓展延伸

以小组为单位，调查收集全国各地具体开展过的具体活动，有时间班委会组织一场以禁毒为主题的班会。

课后小记：

第十课

生命健康的保护神 第十一课时

教学目标：

1.了解权利与生命的关系，了解生命健康权。2.了解法律是怎样确认和保护生命健康权。3.了解法律对未成年人的保护。

教学难点：了解法律是如何确认和保护生命健康权的。教学重点：了解法律对未成年人的保护。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：调查收集关于保护生命健康权和未成年人权利的法律条文。教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.了解权利与生命的关系，了解生命健康权。2.了解法律是怎样确认和保护生命健康权。3.了解法律对未成年人的保护。二．自主学习

锁定疑难

自学教材：生命健康的保护神

P62-67 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.什么是生命健康权？ 2.《儿童权利公约》中提到的儿童基本权利有哪些？ 3.为了确认和保护生命健康权，法律上做了哪些规定？ 4.保护未成年人合法权益的基本法律有哪些？ 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演，然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。四． 训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.《儿童权利公约》中提到的儿童权利，多达几十种。最基本的权利，可以概括为四种：生存权、发展权、受保护权、参与权。

2.《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国残疾人保护法》等法律中都包含有保护未成年人权益的专门条款，是保护未成年人生命健康权的重要依据。简答题

1．为了确认和保护生命健康权，法律上做了哪些规定？ 五． 拓展延伸

情感升华

以小组或班为单位开展法律普及的宣讲活动或主题班会。调查收集侵犯未成年人权益的事件，进行公开讨论。

第十一课

维权有路 第十二课时

教学目标：

1.了解未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。2.了解诉讼权利。

3.了解正当防卫和紧急避险。教学难点：了解诉讼权利的具体操作。

教学重点：未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：收集关于维权途径和操作的具体案例，对利用诉讼权利维权的程序和法律规定做相关资料的整理。制作PPT。教学时间：一课时 教学过程：

一．了解学情

明确目标

1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径。2.诉讼权利的基本内容。3.了解正当防卫和紧急避险。二．自主学习

锁定疑难

自学教材：维权有路

P68-73 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三．合作探究

展疑释异

同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1.未成年人遇到矛盾和问题时寻求保护的途径有哪些？ 2.什么是诉讼？诉讼有哪些具体内容，该如何操作？ 3.什么是正当防卫和紧急避险？有哪些不同？ 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演，然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。四．有效训练

激励反馈 填空题

1.未成年人在遇到各种矛盾和问题时，可向家庭、学校、社会、和司法部门等寻求保护。

2.当未成年人的人身安全遭遇侵犯时，在必要的情况下可以采取正当防卫和紧急避险的方式，使自己免遭侵害。简答题

1． 聘请律师有哪五要？

2． 紧急避险行为与正当防卫行为有哪些不同？ 五．拓展延伸

情感升华

调查收集通过各种途径保障未成年人权益的案例，大家共同分享并交流讨论。

第十二课

遵纪守法——维权的必修课 第十三课时

教学目标：

1.了解遵纪守法的好处。2.了解违法乱纪的危害。

3.了解在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。教学难点：了解在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。教学重点：遵纪守法和违法乱纪各自带来的后果。教学形式：自学、讨论、交流。

教学准备：收集近期曝光和查处的违法乱纪的新闻，收集“八荣八耻”具体内容，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定了未成年人的哪些行为属于不良行为，制作PPT 教学时间：一课时 教学过程：

一、了解学情

明确目标

1.遵纪守法的好处。2.违法乱纪的危害。

3.在日常生活中我们怎样做到遵纪守法。

二、自主学习

锁定疑难

自学教材：遵纪守法——维权的必修课P74-79 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。

三、合作探究

展异释疑 同桌对学：思考、讨论解决如下问题：

1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定了未成年人的哪些行为属于不良行为。

2.P75、P76、P77页

活动天地 分组讨论展示：

针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演（或以小组为单位自己设计），然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。

四、有效训练

激励反馈

当堂完成下列检测题目： 填空题

1.遵纪守法有利于维护公正、合理的社会秩序，有利于自我健康成长，因而是光荣的行为，我们理应以遵纪守法为荣。

2.违法乱纪行为会破坏正常的社会秩序，危害他人的生命和健康，不仅会受到人们的谴责，也要受到必要的惩罚和制裁。简答题

1． 不适宜未成年人进入的场所有哪些？ 2． 遵纪守法应该从哪些方面做起？

五、拓展延伸

情感升华

调查收集近期曝光和查处的违法乱纪的新闻，开展讨论活动。

第五篇：五年级下册生命与健康常识教案

五年级下册生命与健康常识教学计划

2014年上学期

一、学生情况分析

本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标

1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划

1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、业务研修

多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价：

通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排

课题

内容

课时

一

注意饮水健康                        2

二

我的性格我了解

三

让生活更有情趣

四

吸烟有害健康

五

火场逃生

ABC

六

劳动中注意安全

七

野外生存有办法

八

父母不在身边的日子                 2

九

做生活的强者

十

见义巧为

五年级下册生命与健康常识教案

第一课

注意饮水健康

教学目标

1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。

2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。

教学重点

让学生明白怎样健康饮水。

教学难点

让学生明白怎样喝水才科学

教学准备

搜集饮水常识资料

教学过程

一、导入，谈话

孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……

希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、新授

1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。

2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。

a.人体的一切生命活动都离不开水；

b.水是构成人体的重要物质；

c.讨论：

水与健康的关系；缺水会危害人的健康。

3、了解健康饮水有学问

a.进行小调查；

b.阅读资料，了解“健康水的标准”；

c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？

d.小结：

为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。

4、呵护清洁水源

a.阅读材料回答:

怎样呵护清洁水源？

b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害?

C.小结。

5、阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。

a.喝什么样的水?

b.喝什么温度的水?

c.喝多少水最合适？

d.怎样喝水才科学？

三、作业布置

1、你有哪些健康饮水的好建议？

2、保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？

板书设计：

第一课

注意饮水健康

水，生命之源

健康饮水有学问

呵护清洁水源

第二课

我的性格我了解

教学目标

1、经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；

2、通过学习，矫正不良性格。

教学重点

知道性格优点受人欢迎；

教学难点

通过学习，矫正不良性格。

教学准备

调查各人的性格特点

教学过程

一、导入

你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。

二、新授

1、多彩的性格

a.说说你了解哪些人的性格？

b.说说自己的性格。

2、性格优点受欢迎

a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？

b.了解：在别人眼里你是什么样的人?

c.说说身边受欢迎的人。

d.了解性格与健康的关系；

e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点？

3、走进性格诊断室

a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？

b.讨论:怎样远离焦虑？

d.阅读小资料：

了解什么是“急性子”？怎样矫正？

4、阅读材料，拓展知识

a.周瑜之死

b.多愁善感的林黛玉

c.“黑旋风”——李逵

三、作业布置

1、写出自己的性格特点；

2、打听别人眼中的“我”；

3、根据自己的性格弱点制定改进措施。

板书设计

第二课

我的性格我了解

多彩的性格

谨慎、安静、知足

性格优点受欢迎

自觉、积极、开朗

克制多动

走进性格诊断室

告别孤独

远离焦虑

第三课

让生活更有情趣

教学目的1、通过学习，让学生知道健康情趣可以让生活更美；

2、通过学习，使学生知道健康生活情趣是可以培养的；

教学重难点

怎样培养健康情趣。

教学准备

课前搜集名人生活情趣方面的小资料。

教学过程：

一、导入新课：

养小动物让我们更有爱心，登山锻炼我们的体魄，集邮增长我们的见识——健康生活情趣丰富了我们的生活，拓宽了我们的眼界，陶冶了我们的情操，为我们健康快乐成长提供了更加广阔的天空。

二、学习健康生活情趣让生活更美

1、阅读书中的内容；

2、说说你有哪些健康生活情趣？它们给你带来哪些收获和快乐？

3、小结：

丰富生活内容，愉悦身心，减缓压力，调剂精神，广交朋友，分享快乐；乐观向上，享受生活，放松心情，恢复健康。健康生活情趣是最好的生活调节剂，它可以驱散生活中的阴霾，让快乐时刻伴随着我们，它还可以激发创造灵感，让我们获得成功的喜悦，它能培养我们良好的品性。

4、讨论：

不良情趣有哪些？你或你周围的人有不良情趣吗？不良情趣会给我们的生活带来什么影响？

5、小结:

不良情趣有损我们的身心健康，使人消极，丧失志向，滋长不良行为，甚至走向犯罪的道路。

三、学习健康情趣可以培养

1、阅读书中内容；

2、说说你了解了哪些培养技巧？你有什么好的经验？

四、小结方法：

1、多尝试，多练习；

2、坚持就是胜利：兴趣﹢毅力＝成功

3、加入兴趣小组；

4、大胆展示自己。

五、拓展延伸:

了解名人的生活情趣，课件展示资料：毛泽东、袁隆平、李四光、达尔文等名人小故事。

板书设计：

多尝试、多练习

坚持就是胜利

让生活更有情趣

加入兴趣小组

大胆展示自己

第四课时

吸烟有害健康

教学目的1、让学生知道吸烟有害健康；

2、能想出禁烟措施，维护生命健康；

教学重点

想出禁烟措施，开展禁烟行动，维护健康。

教学难点

查找吸烟危害健康的资料，调查身边的吸烟者的情况。

教学过程

一、展示吸烟危害健康的案例；

二、但观后感；

三、看课文，说说为什么说：“小小一支烟，危害万万千。

四、小结：

直接毒杀生命

吸烟的危害

导致多种疾病

吸烟劳民伤财

破坏人体的营养成分

五、拒绝吸第一支烟

1、说说你课前调查的吸烟者是怎样吸到第一支烟的？

2、怎样拒绝生命中的第一支烟。

六、我们的禁烟行动

1、了解《未成年人保护法》第21条规定；

2、讨论：有哪些地方禁止吸烟？

3、实践作业：

（1）、设计禁言标语；

（2）、帮亲人戒烟。

七、拓展阅读：

酗酒的危害。

板书设计：

直接毒杀生命

吸烟的危害

导致多种疾病

吸烟劳民伤财

破坏人体的营养成分

第五课

火场逃生ABC

教学目的通过学习，让学生知道火场逃生的一些技巧；

教学重难点

让学生知道火场逃生的一些技巧；

教学过程

一、导入

无情的火灾夺走宝贵的财富，吞噬可贵的生命，如果你突遇火灾，身处火魔肆虐、烟雾弥漫的火灾现场，怎么办？今天就来学习《火场逃生ABC》。

二、学习——扑灭初起火灾

1、看课本；

2、说说你了解了哪些扑灭初起火灾的好方法；

3、看资料，了解发生火灾后如何报警；

三、学习火场逃生的一些技巧

1、看课本，你从书中了解了哪些扑灭初起火灾的好方法；

2、讨论：画一画

3、交流：

（1）、如果教学楼发生火灾，你可以从哪些出口撤离火场？

（2）、如果教室突然发生火灾，你如何借助身边的物品进行防护？如何逃离？

（3）、你还知道哪些消防措施？

（4）、你经常去的地方是否有避难所？如果没有，找找看，哪些地方可以充当临时避难所？

4、看一则《中国新闻》。

讨论：为什么他们能化险为夷，从火海中逃生？

5、小结：

火灾逃生技巧：

破灭初起火灾

报警

熟悉环境，记住出口

防止烟雾中毒

借助器材逃离火场

寻找避难场所，等待救援

四、阅读与拓展

《发生山林火灾时的逃离技巧》

五、小结

火场的情况是千变万化的，逃生也要根据实际情况进行；只有时刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。

板书设计：

破灭初起火灾

报警

火灾逃生技巧

熟悉环境，记住出口

防止烟雾中毒

借助器材逃离火场

寻找避难场所，等待救援

第六课

劳动中注意安全

教学目的：

1、通过学习，让学生知道劳动最光荣；

2、通过学习，让学生知道，在劳动中怎样注意安全；

教学重难点：

让学生知道，在劳动中怎样注意安全；

教学准备：

关于劳动的名人名言的课件，收集一些劳动伤害的处理方法；

教学过程：

一、导入：

“劳动是世界上一切美好事情的源泉”，今天我们要学习有关劳动时的健康常识。

二、新授：

1、说一说，你参加过哪些劳动？劳动中牛哪些收获？

2、认一认，议一议。

a.看书，认识书中的劳动工具吗？你还看过别人使用哪些劳动工具？

b.使用劳动工具应注意什么？

3、讨论：

A.你还知道哪些劳动工具？

B.你身边是否发生过劳动伤害事故？能简单分析一下事故的原因吗？

C.参加班级劳动时要注意哪些事项？

4、做一做

一起制作班级劳动安全手册；

5、了解劳动伤害巧处理

A.看课本，了解劳动伤害的一些应急处理办法。

B.汇报课前的有关劳动伤害的一些应急处理办法；

6、阅读与拓展

7、读一读；

三、作业：

自己创作有关劳动伤害的处理方法。

第七课

野外生存有办法

教学目的：

通过学习，知道一些野外生存的方法，培养坚强的性格；

教学重点难点

知道一些野外生存的方法，学会克服困难；

课前准备

看一看《鲁滨逊漂流记》；

教学过程：

一、导入

当我们迷路被困野外时，或因突发的意外事件而身陷险境时，各种各样的困难和危险就会接踵而来；迷失方向，饥渴难忍……这时候，如果我们掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的确保自身的安全与健康。

二、看书中材料，互相讨论：当我们被困在野外时，可能会面临哪些困难？怎样克服这些困难?

1、看书；

2、讨论；

3、小结；

（一）寻找方向标的方法：

a.“立竿见影”的方法；

b.观察动物巢穴法；

c.自由拓展：你还有哪些辨别方向的好方法？

（二）哪里有水源

1、找水的方法：

寻找泉水，收集雨水，从植物中获取水，收集凝结水；

2、讨论

你还知道哪些找水的方法？在你生活周围哪里能找到泉水？能从哪些植物中获取水？

（三）、饿了吃什么？

吃动物、吃植物。

（四）学会自救

1、发求救信号；

2、大声呼叫；

3、留下信息。

4、讨论：如果你身在孤岛，你会怎样求救？在雪地上如何发求救信号？

（五）、阅读与拓展

怎样生火？

1、找柴火；

2、引柴火；

3、燃烧柴。

生火：

钻木取火；击石取火；藤条取火。

第八课

父母不在身边的日子

教学目的：

通过学习，知道父母不在身边，会自己照顾自己，培养自己坚强独立的性格；

教学重点难点

学会怎样照顾自己

教学过程

一、导入

如果父母不在身边，少了一份呵护怎么办？

二、新授

1、看书中表，完成小调查；

2、父母不在身边，可能会遇到哪些困难？

3、讨论：

怎样让亲情不陌生，提出你的建议。

A.理解父母，了解他们的工作和生活状况；

B.定期写信或打电话问候他们，告知他们自己的情况；

C.经常看看父母的照片，回想快乐时光；

4、学会自己照顾自己；

A.学习生活能自理；

B.学会坚强；

讨论：

父母不在身边，学习生活上还要做好哪些事？

父母不在身边，你还有其他心理困惑吗？

小结：

不等不靠不埋怨，自己的事情自己做；

生活学习有计划，养成良好的习惯；

要有强烈的自我保护意识，时刻注意安全；

在学校里遇到困难时，可以请求老师和同学帮助。

三、阅读与拓展

1、阅读；

2、拓展；

你了解爸爸妈妈在外的生活吗？

3、写感想；

4、小结：

父母不在身边的日子里，阳光依然温暖灿烂，花儿依旧美丽芬芳，童年一样美好难忘。

第九课

做生活的强者

教学目的：

1、通过学习，让学生了解生活路上多风雨，要学会坚强；

2、让学生认识，苦难可能是财富；

3、也让学生知道，残缺也可以是一种美。

教学重点难点

怎样在困难、挫折面前坚强起来；

教学准备

课前查阅有关身残志坚的名人故事。

教学过程

一、导入

人生之路不可能永远阳光灿烂，一帆风顺，难免要经历风风雨雨。我们应该怎样面对人生路上的风雨，现在就来讨论这个问题。

二、学习——人生路上多风雨

1、阅读《被上帝咬过一口的苹果》。

A.谈阅读后的感受。

B.讨论：你周围有这样的人吗？

假如有一天，不幸降临到你的头上，你会怎么办？

C.具有成熟心灵的人，不会陷于自己的困难当中，而是勇敢地去面对它，接受它，然后想办法加以克服、解决。他们不会去乞怜，不会绝望，也不会去找借口逃避。

三、学习——苦难可能是财富

1、阅读书中的材料；

2、说说司马迁、洪战辉的故事；

3、说说身边想甚或挑战的强者的故事；

4、讨论：

A.坦荡的胸怀，从容面对风雨的袭击；

B.坚定的信念，不到最后关头决不放弃；

C.顽强的毅力，屡败屡战，愈战愈勇；

D.乐观的心态，始终对未来充满信心。

四、学习——残缺也可以美丽

1、看书中资料；

2、说说邰丽华、陈伟红、熊敏的故事；

3、讨论：

你还知道哪些身残志坚的故事？以及通过自强不息取得成功的事例；

4、小结：

风雨人生路上，我们用坚强书写最美的篇章。

五、阅读与拓展

1、阅读《死神也怕咬紧牙关》；

2、读诗歌：《一路风雨，一路歌》。

第十课

见义巧为

教学目的1、使学生敬重那些、佩服那些危急时刻挺身而出，用勇敢书写正气的英雄。知道构建和谐社会离不开他们；

2、知道见义要巧为，不鲁莽行事。

教学重点

怎样才是见义巧为？

教学过程

一、导入

有了正气，生活才会阳光灿烂，人生才会更加迷人，社会才会更加和谐。那么怎样才让生活充满正气呢？当危难来临，作为小学生的我们应该怎样显现正气呢？

二、学习——见义勇为，让生活充满正气

1、阅读生活材料；

2、说出生活中一些为正气而感动的人和事；

3、你有主动说出真相的经历吗？说出真相后心情如何？

4、小结

A.在他人身陷困境时，要给予无私的救援；

B.尊重事实，说出真相。

三、学习——勇敢机智，不做无谓的牺牲

1、阅读数中材料；

2、说说见义巧为的好处。

3、怎样巧妙的应对生活中的危急事情？

4、讨论

当发现小偷在行窃时，你怎么办？当郊游时，同伴不小心掉进泥坑里，怎么办？

5、生活中你遇到过危险的事吗？你是怎样智慧地解决的？

6、一起编剧：“见义巧为——智慧宝典”

7、温馨提示：

在他人遇到危险时，要做到以下几点：

冷静镇定莫慌神；

四周张望寻帮助；

快速分析现场情况，在保证自己安全的情况下，能出手就出手；

自己无力抗衡或施救时，拨打报警电话；

在找不到他人或电话的情况下，可快速朝居民区或闹市奔跑，大声呼救；

8、讨论

怎样将伤害和损失减少到最小，不让悲剧重演，我们可以怎样做？

四、阅读与拓展

1、阅读《孩子们，别怕，这是一次演习》。

2、写出读后感。