学校行政人员群众路线学习个人剖析材料

第一篇：学校行政人员群众路线学习个人剖析材料

个人剖析材料

自从7月23日，学校开展党的群众路线教育实践活动以来，我按照学校党委办的要求,在认真学习提高认识的基础上，对照《党章》等的要求，通过自己查、群众提、互相帮的方式，找出了自己在大局意识、服务态度、办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。

一、存在的突出问题

在一个多月的党的群众路线教育实践活动中，经过广泛征求同事的意见，深刻剖析自己，认真对照检查，我还存在许多问题，主要表现在以下几方面：

1、宗旨观念弱，群众意识不强。

全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。我在这方面做的不是很好，表现为关心同事不够，深入学生不够，服务群众的思想意识较弱。一是由于我不担任班主任工作，平时除了任课时间以外，很少深入到班级与学生进行交流，对学生的关心不够，没有深入了解他们的思想状况、生活状况。

2、理论学习太少，知识不够全面。

理论学习系统性不强，深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛。作为一名双肩挑人员，平时除了任课以外还要在办公室上班，业务非常繁忙。正因为如此，疏忽了自身理论知识的补充，学习的时间很少。

3、工作思想不十分振作，事业心不是很强。

工作精神状态很好，但是思想上不够振奋。比较满足于目前的工作现状，不思进取，不愿意投身教育改革大潮，工作踯躅不前。如目前基础文化部正在经历文化素质课教学改革，不愿担任教学改革主力。

二、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、宗旨观念有所淡化。过于满足现状，满足于完成领导交办的任务，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了思想上忽视同事和学生，在行政工作上忽视教师的主体地位，缺乏真感情;在工作上为群众想的很少，为群众做的少，服务群众，缺乏真功夫。

2、放松理论学习和思想改造。在理论学习上，我也在读书、讨论、写文章、投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这样的学习，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，对经济知识缺乏系统学习，流于一知半解，影响了理论水平的提高;三是思想改造缺乏实践性，缺乏艰苦环境的磨炼，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。

3、自满情绪，畏难情绪，带来工作责任的弱化。主要表现在安于现状，不求有功，但求无过，思想上产生了自满情绪和歇气情绪。

三、今后努力的方向

随着党的群众路线教育实践活动不断深入开展，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。

理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员，应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，全心全意为人民服务，甘于奉献。如果迷失了这个坐标，丢掉这个立身之本，就会走上邪路，甚至违法犯罪，堕落成罪人。在具体工作中，个人利益永

远服从于党和学校的利益，坚决克服那种对人态度生冷的现象，努力为学校师生排忧解难，使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。

2、村立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。

政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。

3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，保持先进党员的良好形象。我要牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，始终不屈不找，勇往直前;在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需，决不脱离群众。

总之，面对新的要求、新的任务，自己要振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，力争为党为人民多作贡献。

第二篇：群众路线个人剖析材料

以焦裕禄精神为指引，坚实践行群众路线

魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！/依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿成涓滴，会它千顷澄碧。这是总书记在福州任职时填写的《念奴娇〃追思焦裕禄》词牌。字里行间，饱含了总书记对英雄的缅怀思念，对党员干部的呼唤期望，对祖国和人民的挚爱情怀。今年3月和5月，总书记先后二次深入兰考县调研考察，号召全党学习弘扬焦裕禄精神，大力践行“三严三实”要求。习总书记的讲话，为我们学习践行焦裕禄精神指明了方向。

一、以探求就里的态度，领会内涵，坚定理想

少年时期，学习焦裕禄源于老师说他是英雄，于是对英雄有了懵懂的敬仰。参加工作后，学习焦裕禄在于领导要求端正思想动机，于是不断摘录焦裕禄事迹装饰入党材料、填充读书笔记，貌似思想进步、学习认真，实似“穿鞋戴帽”求好看，学习运用相脱节。今天，重学焦裕禄同样基于组织的要求，但不同的是多了一份思考联想，探求就里。学习弘扬焦裕禄精神，要学习焦裕禄心中装着全体人民，唯独没有他自己的公仆情怀。心中装着全体人民，不是一句空洞的要求，而是共产党立于不败之地的坚实道理。我们每一位共产党员都要向焦裕禄那样以“我是您的儿子”的虔诚与人民群众交往，在人民群众需要时出现在他们面前，问寒问饥、雪中送炭，解群众之难、帮群众之需。要自觉剔除“心中只有自己”的欲念，1

少一些个人考量，多一些公仆情怀，学会“断舍离”，人生更轻盈。要善于用群众的眼光观察自己，学会用群众的标杆量出自己的长短，以要做官先做人的定律纠正自己言行；学习弘扬焦裕禄精神，要学习焦裕禄凡是探求就里，“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。“吃别人嚼过的馍没味道”听似大白语，但传递着深刻的思想哲理。焦裕禄用一年零四个月，靠骑车走路踏遍了全县149个生产大队中的120多个，住牛棚下大田，蹲点调研。他用舌尖品尝碱土，舔出了让老农目瞠口呆的碱土成分，提出植树防风固沙治碱之策。他顶风冒雨，以追逐洪水之中飘移树叶的方式测定洪水流向，绘就治水方略……最终找到了兰考多少辈人没有找到的“除三害”方法。如今的兰考林业年产值达70多亿元。从一个人到一种精神，从一棵树到一个产业，贯穿其中的是焦裕禄赤诚为民的真挚情怀，是探求就里的求实作风；学习弘扬焦裕禄精神，要学习焦裕禄“敢教日月换新天”，“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。初到兰考县，焦裕禄面对的是火车站挤满了外出逃荒的灾民，上级领导甚至有调整行政区划向周边四县转移分摊兰考困难的想法，而焦裕禄的坚定回答是：“情愿累脱三层皮，也不能把困难推给兄弟县”“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌”。如此豪言壮志，坚定兰考人民战胜困难的信心，指引兰考人民摆脱贫困的行动。一条条创新求实的思路冲破思想藩篱斩荆而生，一篇篇《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》文章被兰考人民用血汗续写成大作；学习弘扬焦裕禄精神，要学习焦裕禄艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。传统的给县委领导送戏票的惯例，引发实施了《干部十不准》规定，谁看戏、谁买票、谁花钱、不准看白戏，成为兰考干部及其家属的自觉行动。焦裕禄的儿子看场白戏，尽管

是“新规定”之前事还得按“新规定”补交戏票钱。焦裕禄的女儿就业不但分配的单位最差，而且岗位最累。焦裕禄的被子打下了42个补丁。联想当下“互相请吃”、“意思意思”“请多关照”的社会生态让人汗颜羞愧，也启迪我们思考全面深化改革的新形势新任务下学习弘扬焦裕禄精神、反对“四风”之必要。

二、以见贤思齐的勇气，细致对照，查摆问题

党的群众路线教育实践活动的总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。我们应当把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足。联系自己思想、工作和生活实际，结合同事所提意见建议，粗浅梳理存在以下问题：一是理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整、吃老本，对新时期党的创新理论一知半解，浮于表面，浅尝辄止。理论学习与实际运用就像油和水，理论和实际没有融会贯通，理论指导实践的效果不明显。二是工作作风欠踏实。受领任务后，多数时候想到的是别误事，安排部署迅速，督促指导乏力。对同事起草的工作材料，或降低标准、放松要求、得过且过，或交待送至主官审查、图轻松省事。创新意识不强，局限于上级布臵什么就做什么，有些新想法也只是开会交待，缺乏实践指引。三是调查研究针对性不强。有时为了完成任务而调研，存在着盆景式调研，只看个案，未看全局；参观性调研，走马观花、蜻蜓点水；安排式调研，让看什么看什么，让听什么听什么。四是工作指导和督促不够深入。抓督办落实，满足于开会布臵了，要求说明了，以会议代替落实，只做上篇布臵文章，忽视下篇落实文章。对政策法规研究不够透彻，工作方法比较老套，工作措施比较原则，担心“班门弄斧”出洋相。协调

机关部门间合作事项时，办法不多、耗时长、效率低，有畏难情绪，怕主官认为“争权掠地”、同事认为多管闲事。五是尽管没有具体的实际享乐和奢靡之风，但对比所谓成功人士的生活方式和行业间的较大差距，心里也会产生不平衡，致使自己精神不振、追求安逸，不愿意得罪那么多人，不愿意再吃那么多苦，不愿意再出那么多力，不愿意再创造性的开展工作。上述表现，与自己的政治理论修养不够、缺乏艰苦奋斗精神和宗旨观念有所淡化有关联，与焦裕禄精神相差甚远。应当见贤思齐，常修政德，不断增强素质能力，切实改善作风形象，以一流口碑、一流业绩取信于民。

三、以“困难面前逞英雄”的精神，实干肯干，笃行为民 十八届三中全会公报指出，中国的经济社会发展进入了“增长速度换档期，结构调整阵痛期，前期刺激经济政策消化期”。面对“三期叠加”的矛盾，“深水区”改革开放的繁重任务，我们应当弘扬“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，积级探索、大胆创新，简政放权、释放活力，改进作风、服务至上。要正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚决维护人民利益。要倡导健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。要实实在在地做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实，创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。要对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。要以焦裕禄同志为标杆，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，实干肯干、笃行为民。

要进一步优化许可事项审核备案流程，提高办事效率；进一步优化经济运行调度机制，力促经济指标落实到位；进一步优化项目管理机制，提高投资效益和资源配臵效益；进一步优化价格管理机制，确保市场物价稳定；进一步优化作风建设长效管理机制，提高服务质量和水平。总之，要像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止。

“无私大地不虚生，俯仰人民最有情。铁骨精神传大地，风标一化从心倾。”生命有限，精神长存。焦裕禄精神，指引着我们未来的工作。让我们共同努力，学习焦裕禄、学习龚全珍、争当好党员，争当好干部，共同描绘改革发展事业的新蓝图。

第三篇：群众路线个人剖析材料

党的群众路线教育活动自我剖析

根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，重点剖析存在的四风问题及根源，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行深层次的剖析，达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现就存在的问题及根源剖析如下：

一、存在的问题及根源剖析

(一)理论学习还不够系统深入。

在学习中，还存在重业务学习轻政治理论学习的现象。平时虽然按学院安排和要求学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但是思想上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，运用马克思主义辨证唯物论和历史唯物论分析问题、解决问题的能力还不强。存在问题的根源：对政治理论学习认识不足，重视不够，有时对待学生不能始终保持热情的态度。

(二)工作作风不够严谨细致、工作方法还有待改进，工作积极性和创新性不够。在自身的教育教学工作中，工作不够积极主动，创新意识不强，创新能力不高。工作方法和工作效率都有待进一步改进和提高。存在问题的根源：

1、对工作的积极性和主动性不够。工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意识不够，有点墨守陈规。

2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。

(三)对师德师风应有更严格的要求。对学生的教育方式有时过于粗暴。存在问题的根源：

1、对有关教育法则法规认识不到位。

2、对少数恶习难改的学生，缺乏耐性，同时也没有掌握正确的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的问题存在是表面的，但问题的实质上是深层次的，有客观因素，更主要是主观原因，是马列主义和世界观有所松动，缺乏党性修养，理想信念在动摇。通过这次保持共产党员先进性教育活动，使自己深刻认识到：党员的党性不能丢失，那么要做到以下几点：

(一)加强党性修养，牢记党的宗旨，时时处处以党员的标准严格要求自己，以身作则，起到党员模范作用。加强政治理论学习，提高自己的政治素质。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十六大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，扎扎实实地投入到活动中去，按照严格要求自己。作为一名教师，应该积极学习新的教育思想，将新的教育理念与工作积极结合起来，同时要切实加强教育法律法规的学习，牢固树立依法从教的观念，严格遵守“教师职业道德规范”。

(二)不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做到“活到老，学到老”，用知识来不断的武装自己，为工作服务好。今后，自己一定从思想上、行动上严格按照“三个代表”的要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩。

第四篇：群众路线个人剖析材料

群众路线个人剖析材料

按照我局深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案，我结合党总支、支部集中学习和个人自学，学习了习近平总书记、刘云山同志和自治区党委李建华书记讲话精神，学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等指定书目中有关文章。通过学习我深刻领会了开展群众路线教育实践活动的重要意义、指导思想、目标要求，对中央提出的照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的深刻内涵有了更进一步的理解。

群众观点是马克思主义的基本观点，是我们党最基本的政治观点。在理论和实践上坚持群众观点是共产党员先进性的一个重要、显著的标志。目前，我们正面临着国际形势的复杂变化和国内形势的深刻变化。长期执政、市场经济、跨越式发展等等，都给我们党的先进性建设提出了许多新的问题和挑战。比如，如何处理人民整体利益与个人利益的关系，人民长远利益和现实利益的关系，这一部分群众的利益和另一部分群众利益的关系等。

胡锦涛同志指出：

群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。

我们党来自于人民，植根于人民，党的全部任务和责任，就是为实现人民群众的根本利益而奋斗。如何始终坚持党的性质和宗旨，不断实现最广大人民的根本利益，防止因脱离群众而导致人亡政息的危险，是我们党面临的重大而紧迫的历史性课题。加强党的先进性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上，这是衡量党的一切工作是非得失的标准，也是衡量党的先进性的根本标准。共产党员要自觉坚持群众观点、群众路线，毫不动摇地相信和依靠群众，始终把全心全意为人民服务作为人生追求的最高目标，始终心系群众，密切联系群众，真心实意地为人民群众谋利益。

一、坚持群众观点是筑牢党员先进性的思想基础

领导干部对群众持有什么态度，直接影响着决策的取向。胡锦涛同志指出：

相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

把这个根本立场端正了，党员先进性才有坚实的思想基础。作为决策者，要牢固确立以下三种思想：

一是要确立群众整体觉悟最高的思想，二是要确立群众智慧最珍贵的思想，三是要确立群众利益最大的思想。

二、坚持群众观点是确保党员先进性的重要前提

胡锦涛同志在分析党员队伍中存在的与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题时指出：

有些党员忘记了全心全意为人民服务的宗旨。极少数党员一切以自我为中心，对个人名利斤斤计较，有的甚至跌入腐败的泥坑，有些党员理想信念动摇，人生观价值观发生扭曲，对党和党的事业失去信任。很显然，这些问题的发生，一个直接的原因就是有些共产党员及党员领导干部缺乏、淡漠了群众观点，忘记了广大人民群众对我们党的希望和寄托。因此，在全党和广大党员中增强群众观点，大力克服脱离群众的种种问题，是确保党员先进性的重要前提。作为决策者，要做到

三个坚持

：

一是紧扣发展要务，坚持与群众合辙。

二是多干平凡实事，坚持与群众合意。

三是树立平民意识，坚持与群众合群。

三、坚持群众观点是党员先进性的具体表现

坚持群众观点是党的优良作风和政治优势，也是党的工作路线，更是党员先进性的具体体现。这其中包括了四层含义：

一是能深入联系群众；

二是能真心体贴群众；

三是能真情感动群众；

四是能正确引导群众。

第五篇：群众路线个人剖析材料

党的群众路线教师个人剖析材料

小岭镇中心校 梁川

我校是第三批开展党的群众路线教育实践活动的单位，通过听领导党员的讲话、及自己根据相关文件资料学习，我对群众路线有了更加深刻的领悟，使我受益匪浅。

作为一名教师，我们很有必要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行更深层次的剖析。

一、存在的问题

1、政治理论学习不积极、不到位，运用理论去指导实际工作太少。

具体表现为：一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。

2、专业业务知识满足于现状，继续学习不够积极主动，新的业务知识和业务能力掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。

教师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的知识，才能在课堂的教学活动中不断的给学生提供新知识，才能提起学生的学习兴趣，而我在这方面做得不够。具体表现为：一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

3、缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强 具体表现为：最近几年，没有新的论文发表，工作总结都按老套路，应付了事的心理比较严重。工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研能力还有很大提升空间。

4、关心学生，与学生联系深度和广度都不够 作为音乐教师，应该将课堂和学生生活相结合，广泛深入的了解学生，及时了解学生的生活状况。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前仅仅停留在课堂教学上，对学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

1、加强理论学习，不断提高业务素质

提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训、外出听课、等不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

2、积极参加学校组织的教学、教研工作

作为一名青年骨干教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要指导年轻教师进行教学研究。教育教学是我们教师工作的首要任务。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思。同时，我还积极和领导同事沟通交流学习。

3、勇于探索，提升科研能力

科研来源于教学，服务于教学。今后，我会积极参与省校级科研立项课题，勇于思考，善于向兄弟学校学习，向同行老师学习，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的科研能力，为开创有特色的教学模式作出贡献。

总之，作为教师已明确了自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教育事业。

2014．9．28