“诺曼底”号遇难记—读后感

第一篇：“诺曼底”号遇难记—读后感

“诺曼底”号遇难记—读后感

---值得敬畏的船长

谈南路小学 五年四班 陈柳

1870年3月17日的夜晚，一次照例的航行，却因一次碰船事故，使“诺曼底”号和那位值得人们永远爱戴和怀念的船长—哈尔威永远的留在了人们的记忆中。

在危急的二十分钟内，他的决定和命令拯救了60个生命，但却从来没有顾及自己的生命和安危。他是船长，他的职责就是挽救所有旅客的生命，尤其是妇女和儿童，他的命令得到了执行，救援是那样的有序。从始至终，依然在自己的岗位上，指挥着、主宰者和领导者大家。他的镇静和果敢，给了大家安慰，给拯救这场灾难赢得了时间，二十分钟，六十个宝贵的生命得救了，可他却随着他的船一同沉入大海。除了救人和发布命令，他没有留下一句话，也没有一个手势，只是坚守在自己的岗位，犹如铁铸，那样的刚强。

读到此，我的咽喉哽咽了，多么感染的故事和多么令人钦佩的船长。那种心中只有他人生命而没有自己的大无畏精神，一个甘愿牺牲自己却换取他人生命的毅力，临危不惧给了大家鼓励的精神，生命宝贵，但时间就是生命，是他的冷静和及时的命令挽救了船上的其他人，但自己他已忘记。

这则精神不仅在过去需要，今天我们更应发扬他的精神。如果有这样的精神，或许很多年前乌鲁木齐的那场大火就不会失去很多儿童的生命，很多家庭就不会失去孩子，很多人就不会指责那些领导干部先走。

时代在变，但这种珍重他人生命，牺牲自我换取大家生命的精神永远不会改变。让我们牢记这种船长精神，在新时期把它发扬光大。

第二篇：《“诺曼底”号遇难记》读后感

人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的办法也就不同。

我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海……

哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的样子，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自己的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要知道人得生命只有一次啊！

其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！是啊！在那么危急的情况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的。

回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界应该多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？

第三篇：诺曼底号遇难记读后感

诺曼底号遇难记读后感最近，我在家读了法国作家雨果的小说《诺曼底号遇难记》。故事发生在一个大雾的夜晚，哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号游轮行进在从南安晋敦到格恩西岛的航线上，一艘装有螺旋推进器的大船玛丽号猝不及防地靠近诺曼底号并与它相撞。情况万更多相关范文>>诺曼底号遇难记读后感

最近，我在家读了法国作家雨果的小说《诺曼底号遇难记》。故事发生在一个大雾的夜晚，哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号游轮行进在从南安晋敦到格恩西岛的航线上，一艘装有螺旋推进器的大船玛丽号猝不及防地靠近诺曼底号并与它相撞。情况万分紧急！在一片混乱中，哈尔威船长冷静、果断地命令船手救游客。最后，乘客全部获救，而他自己却和诺曼底号被海水吞没。

读着读着，一个响亮的名字，一个高大的形象，一个伟大的灵魂在我的脑海中浮现：必须把60人全部救出来哈尔威船长斩钉截铁地说。事实上，船上有61人，他忘记了自己。他真忘了自己？我思索了很久哈尔威船长并不是忘记了自己，而是抱定与船存亡啊！他是如此地明确，将他人救出，自己与心爱的游轮存亡。哈尔威船长的这种无畏的英雄精神，深深感动着我。

其实，现实生活中像哈尔威船长一样舍生忘死的故事还有很多，如：我曾看到报道中说过，有一个小伙子为了救一个小弟弟，跳下水潭，将小弟弟救出，自己却离开了人世。再如，在5.12大地震中，曾有过许许多多的感人事迹，如谭秋千老师在大地震中用自己的身体档住倒塌的楼板和碎石，挽救了4名学生，自己却牺牲了

在我们的生活中，像他们那样的具有大无畏精神的英雄有许多，像这样的感人的事例也有许许多多。

第四篇：诺曼底号遇难记[范文模版]

“ 诺 曼 底 ” 号 遇 难 记

雨 果

﹙一﹚教学规划：本篇对七年级的学生来说,这些观察能力、感性认识较强，但理性思维较弱的孩子，因此在教学过程中一定要注意从浅入深，从感到析的巧妙过渡，因此先从画面感强，大家容易感知的电影片段入手，让他们在视觉上有一定的收获，再感性的评价，后过渡到文字的阅读与理解，使学生在主体的把握中做到顺理成章，水到渠成！﹙二﹚课前准备：

老师剪辑《泰坦尼克号》有关沉船的片断。学生先写一个读后感，初读此文的感受

“ 诺 曼 底 ” 号 遇 难 记

雨 果

一、教学目标：

1.学习本文刻画人物形象，展现人物人格、精神的描写方法。2.体会文中议论句的含义及作用。

3.学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。培养处乱不惊，镇定自若的良好心理素质。

二、教学过程：

【意图阐述】 老师们都很注重语文教学的揭题,因此,不同的课,揭题的时机和方式都有所不同。为什么要揭题?除了告诉孩子这节课的学习内容之外,最重要的当属激发孩子学习的动力,激起孩子阅读的期待。一个成功的揭题,应该能够触动孩子的心灵,牵住孩子的心。笔者认为,要达成这一目的,“设置认知冲突”应是一种很有效的方法。试想,孩子在教师的引领下,顺着常规的思路思考,表达,且不知,原来事情发展的结局与他们想的、说的截然不同,大相径庭,此时,他们该有多诧异!此时的震撼还有多强烈!

1、引入：每当看到这个题目我们会不约而同的会想到一个人（板书：哈尔威船长），在人们极度恐慌时，在一片混乱中，他镇定自若地指挥了一场没有硝烟的战斗。

2、下面老师将用视频再现那混乱场面，如果你身为其中一名乘客该是什么样的心理呢？放映“沉船部分”看视频后发言。

3、正因为人们极度恐慌，急于逃生，才会如此混乱。而此时，哈尔威船长出现了，大副、水手在他地指挥下，顺利地救出了乘客。（出示图片哈尔威船长、大副、水手）这样出色的哈尔威船长，文中是如何刻画的呢？

下面请看学习目标：

（1）学习本文刻画人物形象，展现人物人格、精神的描写方法。（2）体会文中议论句的含义及作用

（3）学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。培养处乱不惊，镇定自若的良好心理素质。

4、带着这个目标，我们一起走入文中，课文中对哈尔威船长的哪些描写让你感动,让你震撼？请你有感情地朗读这些内容，从中感悟人格力量的伟大。

【意图阐述】 朗读教学一直是本色语文不可或缺的主题。因此,语文课中,不难见到“书声琅琅”的场面,这是可喜的现象。但透过“琅琅书声”,还是会发现一些问题,主要表现在两个方面:一是教师过多地运用范读,引领孩子,致使孩子一味地“鹦鹉学舌”而缺失了自主的感悟;二是教师过于强调孩子的自主感悟朗读,对于孩子的朗读,教师缺乏引领和指导,很难达成增量。读,是内心世界的外显,如果将“读”与“悟”割裂开来,读,必定会因为莫名而苍白,悟,也会因为孤立而无味。要追求理想的朗读教学效果,走“以读促悟,以悟激读”“读悟结合”之路,没错。在朗读训练中,融合关键字词的比照和辨析,营造朗读的情境、落实练读准备、再合理运用教师范读,一定会使朗读训练增量明显,效果甚优。

5、当同学们读到或老师自己说出最欣赏的，情境对话,叩问心灵：课件出示第八自然段:“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“机器怎样?”“停了。”船长喊了 一声:“奥克勒福大副!”大副回答:“到!”船长问道:“还有多少分钟?”“20分钟。”“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。你的手枪在吗?”“在,船长。”“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”

话语再现，让学生欣赏。欣赏后下面我们一起完成深入理解，体会语言特点。

（1）简短有力（2）合乎危急的情境，刻画了哈尔威船长临危不惧，镇定自若，从容指挥的英雄形象。

语言描写要：符合情境；透露内心；表现性格

6、生动的语言描写，哈尔威船长仿佛出现在我们眼前，但是雨果认为这远远不够，他还非常喜欢在作品中运用什么呢？

7、精彩品读：下面咱们要发挥小组的力量了，请找出课文中议论句，组内讨论：这些议论具有什么深刻含义？

讨论后回答，教师配合出示。

8、老师配乐朗诵进行一个小总结：

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长,除了保证船上人员的生命安全之外,还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气,使他做出了“人在船在,船亡人亡”的决定,义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。

老师也被他的精神所震撼，想送他两句话：（1）人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 —— 司马迁（2）有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ——臧克家（老师配乐朗读）同学们，你们有没有想送他的话呢？发言

三、小结：那么这节课有哪些收获呢？学生总结人物刻画和议论的作用，教师配合出示。

四、深化拓展（提高部分）：哈尔威船长是英雄，而在我们中华大地上这些人同样是英雄，（出示图片）

五、课堂训练：（出示图片）下面老师也给你们一个做英雄的机会。模仿本文的描写方法，将特定情境下的你指挥同学撤离时的语言动作描写出来一定要显示出你的英雄本色（字数100字以上）。

六、作业：

（1）你就是生还者之一，你想对船长说：„„(2)你就是船长，当你随着船儿慢慢下沉，你想说：„„

第五篇：诺曼底号遇难记读后感（推荐21篇）

篇1：诺曼底号遇难记读后感

读《“诺曼底”号遇难记》――有感">人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不一样，解决的办法也就不一样。我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不留意撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自我却随着船沉下了大海……哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的样貌，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自我的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自我的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要明白人得生命只有一次啊！其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！是啊！在那么危急的状况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的。回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界就应多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？

这学期，我们学了一篇课文《诺曼底号遇难记》，文中主要讲了：1870年3月17日夜晚，一艘叫“诺曼底”号的大轮船由南安普敦行驶向格恩西岛，当轮船行驶到相距埃居伊山脉约十五海里处，遇到大雾弥漫，一片漆黑，与名叫“玛丽”号的大轮相撞。刹那间，轮船上的人惊恐万状，一片混乱，海水不停地往里灌，一切危在旦夕。在最后的二十分钟里，哈尔威船长应对惊恐的众人，镇定自若，指挥着救援工作，六十个人顺利脱险，而哈尔威船长却随着轮船一齐沉入了深渊。

哈尔威船长真了不起，他把生的期望让给了别人，把死的危险久别留给自我。当我读到：“眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没有的及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。”读到那里让我感受到当时的状况十分危急，很快“诺曼底”号大轮船就要和“玛丽”大轮船相撞了，所以在船上的人都在想自我都快要死了。

我读了《诺曼底号遇难记》后，十分敬佩哈尔威船长。我认为哈尔威船长是一个镇定自若，忠于职守，舍已救人的人，这种精神我们要像你学习！

篇2：诺曼底号遇难记读后感

这天我们学习了《诺曼底号遇险记》，透过这篇文章让我受益匪浅。

《诺曼底号遇险记》这篇文章主要讲了：再从南安普敦到格思岛的航线上，“诺曼底”号邮船被玛丽号撞上，状况十分危急。在一片混乱中船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他的机智果断是乘客得救，而他自我却和他的诺曼底号一齐沉入大海。

读完这篇文章，让我明白了不管什么时候都要头脑持续冷静，沉着。这篇课文也让我深受感动。哈尔威船长他自我舍身救人，遇到危险他能沉着冷静的应对，让原本乱得不可开交的人们变得井然有序，他完全能够先走，然而他却没有，他指挥着乘客让所有的乘客都走了，可他却和轮船沉没了。这种顾全大局，舍己救人的精神是我所不及的。哈尔威船长将所有的人都思考到了，却唯独没有想他自我，想起我平时的自私，我十分的内疚，还有他对自我的轮船的爱的程度，船在人在，船亡人亡。哈尔威船长在那次的海滩中他尽到了当船长的职责，他对的起乘客，更对的起自我的良心。

透过这篇文章，让我明白了不管遇到什么是都要沉着，冷静的去应对，我要学习哈尔威车船长身上的优点，争取作一个完美的人。

篇3：诺曼底号遇难记读后感

这天，老师教我们了一篇由法国著名作家雨果的文章――“诺曼底”号遇难记，它使我感受很深。

这篇文章主要写了“诺曼底”号与“玛丽”号撞船了。哈尔威船长镇定的指挥着，把60人都救了出去，自我却和船同归于尽了。

看完这篇文章，我真佩服船长，他舍己救人，应对危险临危不乱、镇定自诺，我们要学习他呀！如果这种是发生在我的身上，我必须会逞着他们不住意，就偷偷溜掉，不管乘客了，而哈尔威却不这么想，他是将乘客安全送到救生艇上，自我死去了。

我有一个疑惑，当时船长也能逃跑，他为什么不跑呢？经过问老师，才明白船长是因为爱他的船，船在，人在，船亡，人亡。

雨果有一句话：世界上，最辽阔的是海洋，比海洋还辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。

篇4：诺曼底号遇难记读后感

有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了。

――题记

当我读完《“诺曼底”号遇难记》这篇文章后，我不由得被哈尔威老船长那舍己为人，大公无私的精神深深感动了。

这篇文章讲的是：诺曼底号在行驶过程中与玛丽号相撞，起初人们一片混乱，但是，最终在哈尔威老船长的指导下，把六十人都救出去了，但是船长却随着轮船沉入了大海。

在文中，船长的镇定使我震惊。掩卷而思，跟文中的哈尔威船长相比，我可真是渺小的连一粒沙子都不如。平时，我泡在蜜罐里，爸爸疼着，妈妈爱着，什么大公无私啊，舍己救人呀，对于我的生活来说都是“新名词”

如果我遇到类似的事情，我肯定会第一个上船逃生，但我此刻明白，要把危险留给自我，把安全留给别人。如果哈尔威船长先让自我逃生，大家肯定不一样意，那样，就连这六十人都救不出去。

这篇文章值得我学习的是哈尔威老船长那大公无私，临危不乱，机智勇敢，舍己救人，镇定自若的精神。

正如鲁迅说的那样“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”这难道不是哈尔威船长的真实写照吗？我将永远把这句话铭记在心，永远像哈二位老船长学习！

篇5：《诺曼底号遇难记》读后感

今天，我们学习了《“诺曼底”号遇难记》，我让船长那舍己救人的精神感动了。在这里，我就来给大家来复述这个动人的故事吧！

1870年三月十七日夜晚，大约凌晨四点钟，哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号船从南安普顿到戈恩喜道行驶着。突然，沉沉夜雾中冒出了一枚黑点，他好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。他就是玛丽号。他行驶速度非常快，负重又特别大，他很快的朝着诺曼底号飞奔过来。因为他的速度很快，所以，把诺曼底好的侧舷装了一个大窟窿，这时，哈二位船长说：“先让妇女走，其他人跟上，船沉下后，60人必须出去。”

实际上有61人，但他却把自己给忘了。这时候，我们听到一间间断哦雨里的话，我们还有多少分钟，20分钟，够了。最后，他们都走了就哈尔威船长一个人没有走。

读了这篇短文，我明白了：做事情不能慌乱，镇定的去面对每一件事。

篇6：诺曼底号遇难记读后感

“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”读到这里，我合上了书，按捺不住自己激动的心情。

这篇文章生动、感人，讲的是“玛丽”号撞破“诺曼底”号邮船，情况十分危急，在一片混乱中，哈尔威船长机智、果断地命令救生艇救乘客。结果乘客得救，而他自己随着沉船被海水吞没。

读完这个可歌可泣的故事，我想到了孟子说过：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”从古至今，大江南北，无数英雄用他们的生命践行着这句千鼎之言：抗美援朝的邱少云、董存瑞， 98 年的抗洪战士， 03 年的抗非典白衣天使……最难忘的是汶川大地震中的老师们，他们敬业爱岗，爱学生胜过爱自己。谭千秋老师本能生还但他把生死置之度外，()让四名学生钻到讲桌下，自己却张开双臂像只老鹰一样保护着自己的雏鹰，为他的学生插上了生命的翅膀。

我也想到了我自己，平日，我总是为了自己的小利而不顾他人的利益，有时意气用事，发脾气，还有的时候不负责任。看看哈尔威船长，看看那些英雄，我暗下决心，要以哈尔威船长等人为榜样，认真负责地对待每位同学、每件事。

想到哈尔威船长，好像有一种力量激励着我，哈尔威船长的精神会让我终生受用不尽。

篇7：“诺曼底”号遇难记读后感

。这是法国着名作家雨果写的短篇小说。  这篇课文讲的是在1870年3月17日，在这个大雾弥漫的夜晚，一艘叫“诺曼底”号的豪华大游轮被一艘名叫“玛丽”号的大货船剖开了一个大窟窿。当时，船上一片混乱。在这危急关头，哈尔威船长沉着冷静的指挥着救援工作，使那些乘客脱离险境，自己却葬身大海。  学完了这篇课文，我被哈尔威船长这种舍己救人的精神深深感动了，我顿时也心潮澎湃，思绪万千，心情久久不能平静。  当我读到“灾难发生时，人们惊恐万状，一片混乱。”的时候，我的.心都提到嗓子眼了，真为他们的命运担心。这时哈尔威船长沉着冷静，挺身而出，临危不惧，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，船员断后，必须把六十人救出去！”实际上六十一人，但他却把自己是生命置之度外，准备和船一起共存亡，船员赶紧解开救生艇的绳索。这时，人们一窝蜂拥了上去。我又为他们的命运担心了，我怕会发生第二次的灾难。  当我读到“哪个男人敢抢在女人全面，就开枪打死他”的命令时候，我们先感到不理解，同学们纷纷举手，尤其是男同学。男女都是平等的，为什么让女人先走呢？经过老师的分析，我们终于明白了，因为男人比女人强壮一些，如果男人们都抢先逃走了，那妇女儿童们怎么办？只有死路一条。所以船长的做法是对的。果然，救援工作进行的井然有序，几乎没有发生什么争执，殴斗。的短短的二十分钟内，六十人都救出去了。只有哈尔威船长英勇牺牲了。  在现实生活中，也有许多像哈尔威船长一样的例子，湖北荆州有三位大学生为了救落水儿童献出了宝贵的生命。想到这里，我非常惭愧，我平时对待同学都非常霸道，也很小气，老是乱扔垃圾。我们缺少了哈尔威船长舍己救人的精神，要是每个人都像哈尔威船长一样，那人与人之间就会更加团结友爱，更加关心爱护，世界就会变得更加美好。

篇8：《诺曼底》号遇难记读后感

刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果，但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的

《“诺曼底”号遇难记》讲的是1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：“哪个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。

合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自己的危险，为别人着想。他是那么镇定自若!一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，而且有时也只想到自己是否方便，却丝毫没有考虑到他人的利益有没有受损，我不禁惭愧万分。看了船长的行为，我明白了：不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。

船长啊，我为你骄傲!我为你自豪!您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准;您永远是我们学习的榜样。（作者：龚欣怡）

篇9：《“诺曼底”号遇难记》读后感

。

我就很佩服《“诺曼底”号遇难记》中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的6xxxx乘客救出去，自己却随着船沉下了大海……

哈尔威船长这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？我想当时哈尔威船长肯定是看到人们惊慌失措的'样子，才下定决心要把大家救出去，但是哈尔威船长肯定也想过自己的，只是他已经下定死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的很伟大了，要知道人得生命只有一次啊！

其实不但船长这种先人后己的精神值得我们学习，还有他这种临危不乱的精神呢！是啊！在那么危急的情况下，又有谁不着急、慌张呢？而哈尔威船长却能静下来仔细思考，这并不是平常人能做到的，

回顾起我们的世界，几乎公共汽车站，汽车一经过时，迎上去的总是蜂拥而上、争先恐后的人们。是啊！现实生活中的哈尔威船长太少了。是不是我们的世界应该多培养几个哈尔威呢？虽然不用像哈尔威船长一样舍己为人，但起码也要学习他的先人后己，不是吗？

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篇10：诺曼底号遇难记读后感

一个伟大的灵魂，一个高大的身躯，一个响亮的名字。又一次在我的脑海中浮现出来。哈尔威，一个多么值得我们学习的人呀！哈尔威，一个多么让我们敬佩的人呀！他无私奉献，他舍己为人，他意志坚定，……他让我永远向往。

文章有一段话是这样写的：“没有一个敢违抗他的意志。人们感到有一个伟大的灵魂出此刻他们的上空。哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一齐沉入了深渊。人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”多么感人的语言，生灵活现地体现出了船长的伟大。

我们生活中，常常不经意地就流露出无私奉献的精神的，那是大有人在的，欧阳海为了救列车上的人们，不惜牺牲自我，推走受惊的战马，丧生在雷霆万钧的车轮下。狼牙山五壮士，为了部队和乡亲们安全转移，为了战斗的胜利，在狼牙山顶痛歼敌人，在弹药用完的情景下，为了不被俘虏，他们高声呼号，相继跳下了高高的悬崖，体现了中国战士的大无畏的精神。……这样的事，数不胜数，只要我们留心观察，就会发现那些舍己为人、无私奉献的伟大的身影。

我衷心地期望我们社会上的每一个人都能像哈尔威船长一样，做一个无私奉献、舍己为人的人。那样我们的社会会变得更加完美！

篇11：诺曼底号遇难记读后感

刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗？我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。

《“诺曼底”号遇难记》讲的是1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：“哪个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一齐沉入了大海。

文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象—哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？可能哈尔威船长也曾想过自我，只是但最终他还是下定了死亡的决心。能够用自我的生命来换取别人的生命，那这个人真的太伟大了，要明白人的生命仅有一次啊！

最使我感动的是最终一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自我的生死置之度外坚守职责，坚守自我的岗位，把船看作是自我的心血，自我的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自我的危险，为别人着想。他是那么镇定自若！

一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，并且有时也只想到自我是否方便，却丝毫没有研究到他人的利益有没有受损，我不禁惭愧万分。看了船长的行为，我明白了：不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。

船长啊，我为你骄傲！

我为你自豪！

您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准；您永远是我们学习的榜样。

篇12：诺曼底号遇难记读后感

暑假里，我无意中翻到了这一篇文章，让我感触很深很深……

1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号在海上行驶，船上共有28名船员。1名女服务员，31名乘客。突然从夜雾中冲出来一艘船，“玛丽号”它穿破黑暗，好似一个幽灵，又似一个山峰，眼看就要撞上“诺曼底”号，已经没有任何办法避开它了，可是“诺曼底”的船长哈儿威凭借着自我的机智勇敢救出了所有在船上的人，可是最终，哈儿威船长屹立在船头上，一个手势也没有，一句话也不说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一齐沉入深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

我读完这篇文章，被深深的感动了，我觉得哈儿威船长这一生都要求自我忠于职守，履行做人之道，她这种先人后己，舍己为人的精神值得我们学习，他的这种做法值得我们钦佩。哈儿威船长就像一座高山，永远屹立在我的心头，人们的心中。我想，像哈儿威船长这样的人在这充满温暖的世上还有很多很多，并在很多事情中都能够体现他们的无私、伟大。这样的人，永远值得人们纪念他们。

如果我有一支神笔，能够改写历史故事，并让现实也改变的神笔，我必须要改写“诺曼底”号遇难记的结尾，我要改成哈儿威船长先机智勇敢的救出全部的游客与船员，然后自我又聪明的逃离了“诺曼底”号，最终，全体人员全部幸免。哈儿威船长也所以受到了表彰，船长又驾驶着一条崭新的大船乘风破浪……

篇13：诺曼底号遇难记读后感

在《诺曼底号遇难记》中，老船长哈尔威在大家极其慌乱的情景下，临危不乱，镇定自若地指挥大家逃离现场，逃离危险。

当大家在甲板上奔跑着，一片混乱之时，船长严厉喝道：“必须把六十人全部就出去!”其实，船上有六十一人，可是他把自我给忘了。这是一种多么可贵的忘我精神啊!在这么关键的时候，他只想到别人。最终，哈尔威船长把仅剩的一丝的生还的期望给了克莱芒，自我却与轮船同归于尽。

看着哈尔威船长有着舍己救人，沉着应对，指挥有方的崇高品质，把自我的生命奉献给他人，使我想到了另一个人，那就是他——我们敬爱的周总理!

周总理的一生很辉煌，令我们自豪。

因为担负着国家重任，周总理忘我工作，常常工作几天几夜不休息。为了多用一些时间在工作上头，他每一天就只吃一些稠稠的玉米糊糊。

1972年，周总理不幸患上了癌症，但他仍然废寝忘食地连续工作十几个小时，同志们都劝他休息，他却说：“这是全国人民的事，我能放得下吗”

1975年，周总理刚做完手术，伤口还没包扎，就把医学同志叫到身边，说：“云南锡矿工人肺癌发病了，你们明白不明白，此刻赶快去对他们进行治疗!”

1976年1月7日，周总理病情更加恶化了，生命危在旦夕!医护人员日夜守护在他身旁，周总理却说：“我都没什么事了，你们快去照顾其他病员，他们更需要你们。”

在他生命的最终一刻，他想到的还是别人啊!

他们默默地奉献着，鞠躬尽瘁为人民服务，我越来越觉得，他们是我们最敬爱的人!

篇14：诺曼底号遇难记读后感

美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命留言。：“妈妈，我爱您。”我读了这篇文章，十分感动和深受启发。

每个人都会得到母爱，我也不例外。但我就觉得母亲很烦。因为每一天放学回家，母亲都问我在学校吃饱了没有？，还有每一天早晨他都会说路上细心点……自从我学了这篇文章，我再也不觉得母亲烦了。

我的好朋友十分的孝顺。只要他母亲生病时，他就陪在她母亲身边一口一口的喂他吃饭。虽然看到她帮她母亲做这些事。我虽然十分的羡慕嫉妒恨，但我也全力以赴的也在做这些事情。

妈妈，我爱您。”这句话有人经常挂在嘴边，可是任何实际行动都没有。“妈妈我爱您。”不仅仅体此刻口头上，还要体此刻实际行动上。妈妈在什么时候都会挂念你。担心你：吃的好不好？睡得好不好？有时母亲只因为你的一小件事情而感动，也会因为你的一小句话而感动。，母亲不需要十分多的钱，只需要你陪一陪她

爱是伟大的，只要你明白母爱是我们需要的，只要你明白母爱是我们需要的，可是我明白母爱是每个孩子都需要有的，我听到《世上仅有妈妈好》这首歌，我的心境十分低落，如果母亲去世我怎样办？我们应当在母亲健在的光阴，赶快为你的父母尽一份孝心吧。

世间的财富并不重要，比这个重要的是母爱和亲情。

篇15：诺曼底号遇难记读后感

这周，我们学习了《“诺曼底”号遇难记》一文，其中，我对老船长的印象最深。

这篇文章生动地描述了人物的动作，语言。写了老船长营救了船上所有的人，自我却与轮船一齐沉入深渊。是啊，事情总是这样，哪里有可悲的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。哈尔威船长就是这次海难中那位舍己救人的英雄。

……必须把六十人就出去！实际上一共有六十一人，可是他把自我给忘了。”从这儿看出，哈尔威船长想到的仅有别人，他是以别人为中心，不是自我。再苦再累，他都宁愿自我牺牲，也要把那些无辜的群众就出去。

哈尔威船长，虽然牺牲了，可是他的名字会永远铭刻在我们心中。他是一位伟大的船长，他是一位会名扬千古的英雄。

由此，我又想到了另外一个故事，是教师给我们讲的一个既感人又令人气愤的故事，《红海绝恋：新泰坦尼克号传奇》。其中那位船长在船失事后，不组织人们自救，竟然带着几名船员开着小艇逃走了。他的做法和老船长截然不一样，他是丢弃了那些无辜的人让一千多人葬身红海，而哈尔威船长舍生忘死拯救那些无辜的人。

我体会到，做人，要做哈尔威船长那样的人，首先应当想到别人，不要有什么可悲的利己主义。可千万不要像那个令人发指的红海船长，虽然名字也在人们口中传来传去，确实臭名远扬。这是我学习这篇文章最大的收获。

哈尔威船长，是我们做人的丰碑！

篇16：诺曼底号遇难记读后感

这天，教师教我们了一篇由法国著名作家雨果的文章--“诺曼底”号遇难记，它使我感受很深。

这篇文章主要写了“诺曼底”号与“玛丽”号撞船了。哈尔威船长镇定的指挥着，把60人都救了出去，自我却和船同归于尽了。

看完这篇文章，我真佩服船长，他舍己救人，应对危险临危不乱、镇定自诺，我们要学习他呀!如果这种是发生在我的身上，我必须会逞着他们不住意，就偷偷溜掉，不管乘客了，而哈尔威却不这么想，他是将乘客安全送到救生艇上，自我死去了。

我有一个疑惑，当时船长也能逃跑，他为什么不跑呢经过问教师，才明白船长是因为爱他的船，船在，人在，船亡，人亡。

雨果有一句话：世界上，最辽阔的是海洋，比海洋还辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。

篇17：诺曼底号遇难记读后感

这学期，我们学了一篇课文《诺曼底号遇难记》，文中主要讲了：1870年3月17日夜晚，一艘叫“诺曼底”号的大轮船由南安普敦行驶向格恩西岛，当轮船行驶到相距埃居伊山脉约十五海里处，遇到大雾弥漫，一片漆黑，与名叫“玛丽”号的大轮相撞。刹那间，轮船上的人惊恐万状，一片混乱，海水不停地往里灌，一切危在旦夕。在最终的二十分钟里，哈尔威船长应对惊恐的众人，镇定自若，指挥着救援工作，六十个人顺利脱险，而哈尔威船长却随着轮船一齐沉入了深渊。

哈尔威船长真了不起，他把生的期望让给了别人，把死的危险久别留给自我。当我读到：“眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没有的`及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。”读到那里让我感受到当时的情景十分危急，很快“诺曼底”号大轮船就要和“玛丽”大轮船相撞了，所以在船上的人都在想自我都快要死了。

我读了《诺曼底号遇难记》后，十分敬佩哈尔威船长。我认为哈尔威船长是一个镇定自若，忠于职守，舍已救人的人，这种精神我们要像你学习！

篇18：诺曼底号遇难记读后感

前几天，我们学习了一篇文章《‘诺曼底’号遇难记》。文章主要写了在1870年3月17日夜晚，两艘大轮船相撞，哈尔威船长把船上的60人全部救出，自我却随着轮船一齐沉入大海的故事。

“事情总是这样，哪里有可悲的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人”是啊!船长牺牲了自我，却拯救了船上的60人。因为他明白，假如他只顾自我，船上的60人将会死亡，而假如他把船上的60人救走，死亡的将是他。在这危急的时刻，他选取了牺牲自我。因为他明白，60条生命远远大于一条生命。应对死亡，他镇定自若，是一名英雄。船长牺牲了自我，拯救了他人，所以他是一名英雄。谁都想成为英雄，可不必须人人会把握。

董存瑞为了战斗的胜利，舍身炸堡垒，他是英雄;雷锋舍己救人，他是英雄;也许那些事离我们很远很远，那我们身边大街上的清洁工，为了这个城市，天天默默无闻打扫，为的是这个城市的环境和卫生，他们也是英雄。当我们在做某件事的时候，也要想一想，这件事对大多数人，对社会有好处是有坏处，做完以后会是怎样的《‘诺曼底’号遇难记》这篇文章教会了我一个做人的道理：一个人要为他人着想，不能只顾个人利益，要做一个让别人敬佩的人!

篇19：诺曼底号遇难记读后感

本星期我读了《“诺曼底”号遇难记》这篇文章，这是法国着名作家雨果写的短篇小说这篇小说讲的是１８７０年３月１７日，在这个大雾弥漫的夜晚，一艘叫诺曼底号的豪华大邮轮被一艘叫玛丽的大货船剖开了一个大窟窿。当时，船上一片混乱。在这危急关头，哈尔威船长沉着冷静的指挥着救援工作，使这些乘客脱离危险，自我却葬生大海。

读完整篇文章，我被哈尔威船长这种舍己为人的精神深深感动了，我顿时也心潮澎湃，思绪万千，心境久久不能平静。

当读到“灾难发生时，人们惊恐万状，一片混乱。”时，我的心都提到嗓子眼上了，这为他们的命运着急啊。这时候哈尔威船长沉着冷静，挺身而出，临危不惧，站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令。把救生艇放下去，妇女先走，船员断后必须把六十个人给我救出去。”实际有六十一个人，但他却把自我的生死置之度外，准备和船共存亡。

读完文章后我想，要是每一个人都和船长一样，那么人与人之间就会更加团结友爱，更加关心爱护，世界就会更加完美。

篇20：诺曼底号遇难记读后感

读完这篇文章后，我深深感受到哈威尔船长是一个有自制力的真正的强者。他临危不惧，即使在船再过二十分钟就要沉没的时候，他也能从容镇定地指挥船员们抢救船只和乘客。哈威尔船长是一个先人后己的人。

这从他的这句话中体现出来：“……船员断后，必须把60人救出去。”因为他的船上有61个人，他把自我忘记了。并且在和奥克勒福大副的一段对话“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”中又体现了哈威尔船长是一个具有真正男子汉精神的人。哈威尔船长的先人后己的精神值得我们好好学习。虽然哈威尔船长身上具有这种精神，可是先人后己的精神在生活中的反差却十分大，比如说乘坐公共汽车，车子到站后，门一开，下车的人使劲往下挤，上车的人也拼命往上冲。这可不是“先人后己”，而是“争先恐后”了。有些小学生挤可是别人，又没人维持秩序，只好乖乖地等下一辆车了。在车上，往往会有一些残疾人、病人、老人或孕妇，当他们慢慢走上车时，一些没有道得的人会漠不关心，甚至当作没看见那样无动于衷。可是有一部份人会立刻起身让座（包扩我在内哦）。那些就是像哈威尔船长那样先人后己的好人。大公无私这个精神仅有一小部份人身上有。可是往往掌握大权或当大官的人就会殉私。比如说：一个人开了一个规模很大的公司，不管是应聘财务经理或总经理，成功率往往连50%也不到，因为担任这个职务的往往是老板的儿女或亲戚。他必须想：“儿女亲戚管帐有保证，上了双重保险。”这种心里就会导致人们殉私。接下来说

说舍己为人吧。这种精神在一般生活中并不常见，可是在医学上却是常见的，寻常的。

我在一张医学报上看见，一个人临终时写下了遗嘱：他死后，他健康的器官全部捐红十字会的病人。结果，他的眼睛、耳朵、心脏、肝脏、胃和肾分别救了六个人的生命。之后，这六个人以及他们所有的家人都来到了这个好人的墓碑前献花，向他致以深深的谢意，我相信好人来世有好报！

一个人如果有先人后己、大公无私、舍己为人这三种精神，他就是一个伟大的人！

篇21：《诺曼底号遇难记》读后感

读完《诺曼底号遇难记》后，我流下了泪水，我的眼前一直浮现这样一幅画面：

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纺丝不动，随着大海一起沉入了深渊……

第一遍读完，我真为哈尔威船长鸣不平。船落水了，分明可以把自己救出船去，为什么非要和船一起沉入深渊呢?我叹气，摇头，只是不能阻止!再看一遍，才顿悟：哈尔威船长之所以这样做，除了他忠于职守，主要是因为他太爱自己的“诺曼底”了。老师说，如果一艘船遇难，很难再造出第二艘船了。

在现实生活中，像哈尔威船长这样的人还有很多，比如在非典时期，日夜煎熬的白衣天使;保护人民生命财产安全的民警;抗洪救灾的武警官兵 ……

我一定要学习哈尔威船长舍己救人、镇定自若、舍生取义、无私奉献的精神。尤其在现在这样一个时代，做事要多为别人着想。