湖畔负责人李泽敏任职报告——离职之前

第一篇：湖畔负责人李泽敏任职报告——离职之前

社团负责人任职报告

——写在我离职之前

湖畔文学社会长李泽敏

校团委各领导，社团部个干事：

今年是湖畔走过的第三十个年头，能在这么有纪念意义的年岁里，担任湖畔会长一职，我深感荣幸，这一年，我结结实实的成长，其中成长的酸甜苦辣，也深有感触，湖畔负责人李泽敏任职报告——离职之前。现将这一年的任职情况报告如下。

第一阶段，换届前，关于08理事团。09年下半年会长候选人确定后，我与其他两个会长候选人积极的准备招生工作，划分招生区域，确定招生重点区域，以及分配人手，招生计划的安排……这些对于我，都是全新的工作范围，加之大一一年都在星湖校区度过，因此，那一段时间，为了招生工作，各主要理事可说是心力交瘁！那一段时间，三位候选人除了进行紧张的招生工作，会长候选人的心理压力尽管很大，还要08重要理事做好心理工作。最终大家相互鼓励，走过了招生时期，在131个新成员的的名字纳入湖畔名单的过程中，08的理事机构也明显提高了凝聚力，感情更加深厚，关于湖畔的工作，大家也更有斗志！对于这一点，我们大家，是欣慰的！

招生之后，就是选拔新理事，这同样是一个生疏的挑战，刚升大二，之前一直是别人考核我们，现在换了位置，难免有点后怕。于是，我们组织08的主要面试官开了几次会议，并请教师兄师姐一些标准，共同准备了考核准备。经过商讨，在主校与相互星湖划分了理事成员的比例。经过这一系列的工作后，大家相互交流心得，对于湖畔的工作，终于有了一定的理解，正式工作的运行，也就开始了。

第二阶段，换届后，第一学期。理事确定下来，换届典礼也结束了，我有幸担任会长一职，但也在当天，同另外两名会长约定，没有上下级之分，只有工作的分工。于是，换届之后，三个会长便做了分工，并且各自划分了常管部门，分别跟进部门工作，并定时商讨工作进度，总结工作不足，工作报告《湖畔负责人李泽敏任职报告——离职之前》。互相检讨，发挥“干部问责制度”的作用，一点点提高工作默契。

第一学期，我们一直认为更加重要的是，凝聚、团结理事机构，以及提高各理事的工作能力。同时，在社团部的要求下，详尽与各部门部长商议，做了一份有针对性，有计划性的理事培训方案，并积极依据方案开展工作，举行了大量的交流活动，户外拓展等，也大胆让09的理事与08的干部一起当家。在培训理事的同时，我们也吸取往年理事机构与会员的交流很少的教训，在借鉴其他协会的基础上，制订了“会员分管制度”，旨在让理事与会员多点交流联系，彼此得到提升，也为他们提供了更广的人际舞台，让09的理事认识更多志同道合，而未成为理事的会员；也让会员更接近理事机构，从而杜绝了理事机构这个火车头，与会员群体这个车厢的脱离，更好的提高整个文学社的素质与凝聚力。也为往后工作的集思广益提供了资源！

2009年下半年，湖畔的理事机构再次完善，正式开展湖畔的活动，每次活动我们都要惭愧的承认确实出现了许多问题，这都是由于我们的粗心所引起的，也是我们往后渐渐的检讨改进的。

这一年，我们立足于湖畔“现在本校站稳脚，再向外发展”的战略目标，修正以往的工作重点，将重心移向文学创作，以及文学新人的培养。并大胆走出去，寻求肇庆市作家协会的指导，并与中国作家协会会员，广东省作家协会理事，肇庆市作家协会主席——何初树老师建立了友谊，得到了宝贵的办社经验；以及与粤高书城等关注文学的单位的合作，想方设法提高肇庆学院学生会文学的关注程度；还积极参与其他高校的文学交流活动，不仅仅要求理事前往参加，还限定一定的名额给会员，争取公平的比例。

12月份，我代表肇庆学院参加广东省作家协会主办的“文学新人讲习班”，并获得省作协理事的嘉奖；另外，与广东省近50个文学机构主要负责人建立了良好的友谊关系，并经过经验的交流，决定次年举办“第一届校园文学创作大赛”，并将其作为往后湖畔的品牌活动。并自此开始，组织各部分筹备2010年湖畔三十周年的系列纪念活动，提前做好准备，以备万一。

第二篇：述职报告李志敏

述职报告

李志敏

2010年年，在县委及县委组织部的正确领导下，做为老干部局党委副书记，我积极配合和协助局党委书记工作，按照围绕中心、服务大局的工作思路和让县委放心，让老干部满意的工作要求，以科学发展观为指导，深入开展创先争优活动，精心履职尽责，全面落实老干部政治生活待遇，认真完成全局中心工作任务。现将今年来工作情况述职如下。

1、加强学习，增强责任感。今年来我认真学习党的十七大及十七届三中、四中全会和县委十届五次全会精神，胡锦涛总书记在学习实践活动总结大会上的讲话精神，中央和省、市、县委深入开展创先争优活动动员会议、汇报会精神，以及胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时的重要讲话精神、白恩培书记在省委庆祝建党89周年暨全省创先争优活动座谈会上的讲话精神。积极参加各项政治学习和集体活动，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致。

2、兢兢业业做好分管工作，一是抓党委班子的学习，着重加强政治理论学习，以提高党委班子宏观战略思维、党性意识及驾驭全局问题的能力；二是抓局机关党员干部职工的学习，坚持每星期一组织干部职工学习，着重抓好政策业务能力和行政管理水平的提高，办事能力、服务质量、工作效率的提高。三是抓各离退休支部的学习，加强对老干部党支部书记的培训工作，充分发挥了离退休干部党支部在思想教育方面的引导作用和凝聚力，发挥先锋模范带头作用。四是抓老干部思想政治建设，局党委始终把老干部思想政治建设作为工作的重中之重，认真组织老干部开展政治理论学习，坚持每月5日和20副处以上退休干部和离休干部政治理论学习日活动，让老干部传阅学xxx省、市、县的有关文件和会议精神，使老同志不断了解党和国家的政策，五是做好党委日常党务工作，指导党委下属各支部的党务管理和党建工作。六是做好党务公开制度。制定完善了党务公开实施方案。定期更新党务公开栏内容，增强了党务工作的透明度，扩大了党内民主，强化了监督。七是认真组织开展创先争优活动，做好党委及个人公开承诺。

3、严于律已，勤政廉洁。严格按照《廉政准则》和有关党规党纪要求自已，团结同志、踏实工作、自觉抵制腐败现象，自觉遵守党风廉政建设的规章制度。有正确的权力观、群众观、利益观，在日常工作中能注意用党员标准严格要求自己，做到自重、自省、自警、自励，保持清正廉洁，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，做到求实务实，全心全意为老干部服务。

4、增强党性，勤奋工作，在工作上牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。无论在什么时候都好好把握自已，不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨，任劳任怨、脚踏实地，坚持科学的发展观，与时俱进、不断创新。把科学的理论与工作实践相结合，进一步解放思想、更新观念，并努力落实到工作中。尽力为老干部搞好服务，提高服务质量。老干部工作就是服务，在服务中加强管理，在管理中优化服务，从两个待遇落实上，从开展活动，发挥作用上，体现为老干部服务，做到热情、周到、文明。

5、服从组织安排，服务抗旱救灾工作大局，参加县委抗旱工作队

按照县委的安排，本于2010年3月1日到桂山镇参加抗旱工作。面对日趋严重的旱情，到桂山镇以后，积极配合镇党委政府和村委会及各村民小组做好抗旱救灾保人畜饮水的重任。征对旱情，为了切实解决人畜饮水困难，深入到各村各寨，走村入户对各村各组的水资源进行重新核查落实。先后多次深入到了昌源的坡脚水库、小方达、柒冲甸，古城的滑石板、白家寨、上岔河、下岔河、团山脚、阿波左，亚尼的瑞英塘、双龙桥、亚尼河，青龙、太平等旱情较重的村组，进村入户，深入田间地角和农户家中，通过“问、察、访、听”全面了解村情、旱情和群众的生产生活情况，积极寻找水源帮助寻找新的水源，同当地群众和当地干部商讨解决的办法和方式，协调解决群众生产生活用水，积极配合村组做好抗旱救灾工作

第三篇：述职报告李育敏详解

述职报告

网岭镇中学 李郁敏

本人任职以来一直担任网岭镇中学美术教育教学工作。于1990年7月毕业于攸县师范，1996年获株洲教育学院美术专业大专文凭，2003年在湖南师大美术系进修装璜设计专业，获得本科学历。自2002年8月被评为“一级教师”以来，在校领导的关心、指导和各位同事的帮助支持下，通过自身努力，较好地完成了各项任务。同时，在原有的基础上又有了更大的进步，也取得了一些成绩，现总结如下：

一、思想品德

作为一名教育工作者，如何“以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题，十多年来，我坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想，以“社会主义核心价值观”为导向，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德，不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满负荷工作，爱岗敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布臵的工作任务无条件服从，不计个人得失，满腔热情地奋斗在教育教学工作的第一线，与同事之间相互尊重，互帮互助，共同提高；教育学生，做到以身作则，为人师表，严出于爱，注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教那个年级，教怎样的班都能让领导放心，家长满意，学生欢迎。

二、教育教学

1、美术教学工作

自1994年以来一直从事美术教学工作，在教学工作中，对学生循循善诱，认真负责，严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本舞台剧，优秀作业展，全校性的画展，个性名片设计，兴趣小组、黑板报比赛、百人巨画等，通过灵活多样的教学方法，开展行之有效的活动，使学生对美术产生浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性，通过启发、诱导、营造一种使全体学生积极思考，踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一个微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，多次上校级、县级公开课，受到领导、同行、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高教育教学科研水平。2007年参加湖南省基础教育新课程培训省级研讨班学习，从中学习了先进的教育教学理念，并运用于教学实践中，取得了一定的成效。

主持学校的美术特长生培训获得卓越成果，在县教育局历届（2004年至今）的特长生认定测试中名列前茅：

2005年，全县认定45人，我校有6人被认定为美术特长生；2006年全县认定50人，我校有8人被认定为美术特长生；2008年全县认定65人，我校有13人被认定为美术特长生；2010年全县认定70人，我校有11人被认定为美术特长生；2011年全县认定65人，我校有8人被认定为美术特长生；2013年全县认定60人，我校有6人被认定为美术特长生。我本人于2005年被评定为“株洲市农村初中美术学科带头人”。

2、指导青年教师

本人不仅注重自身能力的提高，还千方百计抽出时间辅导青年教师，帮助他们熟悉并掌握教材，早日提高教学能力以及胜任班主任工作的能力。2007-2008年，辅导青年教师刘暢凯、易凯；2013-2014年指导青年教师包甜班主任工作。

3、教学研究和业绩

在完成教育教学工作之余，本人还认真学习先进的教育教学理论，积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动。2000年参加在职教师普通话培训中取得二甲证书；2006年参加攸县教师进修学校的高级计算机培训；2011年参加美术教师岗位培训；2013年参加市级远程非学历培训；2014年参加微软携手助学培训；2014年参加心理咨询师国家职业资格远程培训并取得证书，积极参加学校的各项校本培训。

在校领导的支持下，指导学生参加2004年株洲市“中小学艺术节的绘画、书法、摄影比赛”中许艳、唐淑良等11人获得县一等奖，我被评为县级“优秀指导老师”。其中许艳等5人又获市级一等奖，欧琳等6人获得市级二等奖。我又获得“师专附中杯”优秀指导教师奖；2006年首届株洲市中小学生艺术展演活动中李杨、卢良等4人获得市级一等奖，易红、易希等9人获市二等奖；2007年“东都文化杯”中小幼绘画、书法、摄影比赛”中杨洁、邱玉梅等6人获得市级一等奖，刘雅琳、刘萍等6人获得市级二等奖，我被评为“优秀指导老师”奖，2008年“十八中杯”株洲市中小幼绘画、书法、摄影比赛中游珊、唐洋等4人获得市一等奖，李纯、袁云康等8人获得市二等奖，我被评为“优秀指导教师”；2010年攸县青少年科技创新大赛中刘中柱、罗萧玉获得一等奖，我也获得优秀指导奖；2011年“十八中杯”株洲市中小幼绘画、书法、摄影比赛中刘中柱、罗萧玉获得市级一等奖，陈娟、李静远等6人获得市级二等奖；2011年第二届湖南省少儿才艺大赛中刘中柱、李萱等9人获得优秀奖，李怀玉获得铜奖；

我在完成繁重教学任务的同时，也能重视教育教学研究，根据多年的教学经验，撰写了论文《给学生一个生机盎然的课堂》获2005年株洲市美术教育教学优秀论文二等奖；《浅谈如何让农村学生主动学习美术》发表在《湖南省中小学教师继续教育》2005年11月第203期杂志上；《浅谈如何让农村学生主动学习美术》获2006株洲市美术教育教学论文一等奖；《浅谈美术教学中对学生兴趣的培养》获2006年协同导致有序1+1＞2国家教育部“十五”规划项目论文一等奖；《关于七年级美术第一课（你、我、他）的教学案例及反思》发表在《湖南省中小学教师继续教育》2006年2月第206期杂志上；《小议美术教学的作用》获2009年攸县教育学会颁发的优秀教育论文三等奖；《爱是人类最美语言》获2014年攸县中小学教育教学论文二等奖；《公益招贴设计》在2014年株洲市“一师一优一课一名师”优课大赛中荣获二等奖；《高效的美术课堂教学环节》获2015年株洲市继续教育研究会论文三等奖。微课作品“公益招贴设计”获2015年株洲市首届微课大赛三等奖。教学之余不忘自己的能力提升，2015年书法作品荣获攸县教育局组织的庆“国庆”60周年教职工书法作品展软笔书法三等奖。

2002年我被聘为株洲市美术协会会员，2011年又被聘为攸县美术协会会员。

三、班主任工作

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为一名教师，要懂得爱学生，因为爱学生之心是教育的前提，是教育的力量所在。我始终认为一名教师在教育教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度，学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给学生的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我，发展自我……在平时班主任工作中，坚持以“真心、耐心、细心”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理。对每一位学生一视同仁，从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各科任老师的密切配合下，所带班级干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，学业成绩好。受到学校、家长一致好评，多次被学校评为“红旗班级”、“文明班级”以及“书香班级”。本人在2013年评为“优秀班主任”，2014年评为“十佳班主任”。

回顾过去的十四年，虽然取得了一些成绩，但我知道在以后的日子里，更应不断学习，不断进取，勇于创新，一如既往地提高自身各方面素质，不断完善自我，超越自我，努力钻研现代教育教学理论，了解现代化教学信息，掌握现代化教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中大显身手。

牢固树立“科教兴国”的思想，更加严格要求自己，爱岗敬业，不断进取。有人说“教师站在讲台上，从头到脚就是教材”，因此，教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想品德、意志品质、道德情操等方面起着潜移默化的影响，教师的形象应该是博学多才的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

第四篇：述职报告李志敏

述职报告

李志敏

2010年年，在县委及县委组织部的正确领导下，做为老干部局党委副书记，我积极配合和协助局党委书记工作，按照围绕中心、服务大局的工作思路和让县委放心，让老干部满意的工作要求，以科学发展观为指导，深入开展创先争优活动，精心履职尽责，全面落实老干部政治生活待遇，认真完成全局中心工作任务。现将今年来工作情况述职如下。

1、加强学习，增强责任感。今年来我认真学习党的十七大及十七届三中、四中全会和县委十届五次全会精神，胡锦涛总书记在学习实践活动总结大会上的讲话精神，中央和省、市、县委深入开展创先争优活动动员会议、汇报会精神，以及胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时的重要讲话精神、白恩培书记在省委庆祝建党89周年暨全省创先争优活动座谈会上的讲话精神。积极参加各项政治学习和集体活动，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致。

2、兢兢业业做好分管工作，一是抓党委班子的学习，着重加强政治理论学习，以提高党委班子宏观战略思维、党性意识及驾驭全局问题的能力；二是抓局机关党员干部职工的学习，坚持每星期一组织干部职工学习，着重抓好政策业

务能力和行政管理水平的提高，办事能力、服务质量、工作效率的提高。三是抓各离退休支部的学习，加强对老干部党支部书记的培训工作，充分发挥了离退休干部党支部在思想教育方面的引导作用和凝聚力，发挥先锋模范带头作用。四是抓老干部思想政治建设，局党委始终把老干部思想政治建设作为工作的重中之重，认真组织老干部开展政治理论学习，坚持每月5日和20副处以上退休干部和离休干部政治理论学习日活动，让老干部传阅学xxx省、市、县的有关文件和会议精神，使老同志不断了解党和国家的政策，五是做好党委日常党务工作，指导党委下属各支部的党务管理和党建工作。六是做好党务公开制度。制定完善了党务公开实施方案。定期更新党务公开栏内容，增强了党务工作的透明度，扩大了党内民主，强化了监督。七是认真组织开展创先争优活动，做好党委及个人公开承诺。

3、严于律已，勤政廉洁。严格按照《廉政准则》和有关党规党纪要求自已，团结同志、踏实工作、自觉抵制腐败现象，自觉遵守党风廉政建设的规章制度。有正确的权力观、群众观、利益观，在日常工作中能注意用党员标准严格要求自己，做到自重、自省、自警、自励，保持清正廉洁，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，做到求实务实，全心全意为老干部服务。

4、增强党性，勤奋工作，在工作上牢固树立全心全意

为人民服务的宗旨。无论在什么时候都好好把握自已，不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨，任劳任怨、脚踏实地，坚持科学的发展观，与时俱进、不断创新。把科学的理论与工作实践相结合，进一步解放思想、更新观念，并努力落实到工作中。尽力为老干部搞好服务，提高服务质量。老干部工作就是服务，在服务中加强管理，在管理中优化服务，从两个待遇落实上，从开展活动，发挥作用上，体现为老干部服务，做到热情、周到、文明。

5、服从组织安排，服务抗旱救灾工作大局，参加县委抗旱工作队

按照县委的安排，本于2010年3月1日到桂山镇参加抗旱工作。面对日趋严重的旱情，到桂山镇以后，积极配合镇党委政府和村委会及各村民小组做好抗旱救灾保人畜饮水的重任。征对旱情，为了切实解决人畜饮水困难，深入到各村各寨，走村入户对各村各组的水资源进行重新核查落实。先后多次深入到了昌源的坡脚水库、小方达、柒冲甸，古城的滑石板、白家寨、上岔河、下岔河、团山脚、阿波左，亚尼的瑞英塘、双龙桥、亚尼河，青龙、太平等旱情较重的村组，进村入户，深入田间地角和农户家中，通过“问、察、访、听”全面了解村情、旱情和群众的生产生活情况，积极寻找水源帮助寻找新的水源，同当地群众和当地干部商讨解决的办法和方式，协调解决群众生产生活用水，积极配合村

组做好抗旱救灾工作

第五篇：李哲学习王敏勤教授报告心得体会

听王敏勤教授报告有感

青州市旗城学校小学部 李哲

听说本周末要请王敏勤教授来给我们指导课堂教学，总结教学模式，我们就盼望着盼望着，终于在元旦节的前几天盼来了王教授。

初次见王教授被他的和蔼可亲所感染，一点也没有大家的架子，很随和，态度和善。12月27日下午，一下午的时间，王教授结合多年课改经验给我们作了教学报告，28日一天，结合四节课给我们认真的进行了点评，并再次细致讲解如何提高课堂效率。以前从来没有想到过“教学模式”这个词，认为不同的课文就用不同的教学方法，一个模式下来还有什么新意，但是听了王教授的报告茅塞顿开，教学模式对于一个教师的成长非常关键，标志着一个教师走向成熟的标志。王教授由于时间关系给我们展示的东西非常少，但是他所展示的每一点都给在座的老师打开了一扇窗，让我们对教学模式有了初步的认识，下面谈谈我的几点感受与收获。

一、小学和谐高效教学模式

王教授将他几十年的研究成果呈现给我们，总的来说就是五步教学法。

1.单元导入，明确目标

教师要重视单元导语，让学生明确本单元的教学目标。教师在导入新课后，要按照新课程所提倡的“三维”的课程目标，向学生出示或说明这堂课三维的学习目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。三维的目标不是三个目标，是三个维度、三个方面，要尽量具体，具有可操作性。2.自主学习，合作探究

上课一开始，教师首先提出自学的要求，指导学生自学教材。在自学的过程中本着先整体后部分、先宏观后微观的原则，先整体感知、理解教材，直奔主题，不要在细节上下功夫。如语文教学，先通过速读

课文复述课文的大意和主要故事情节，归纳出课文的主题思想，字词和分段的问题然后再解决。

教师在指导学生自学时要做到四明确：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。这样学生才能高效率的自学。学生在自学的过程中可借助纲要信号理清课文的主要结构和解决主要问题。3.大组汇报，教师点拨

教师在检查学生自学结果时，不仅要看学生对教材的掌握情况，更主要的是引导学生寻找教材的规律和解决这一类问题的方法，培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。通常采用大组汇报的形式，了解学生学习状况。4.变式练习，拓展提高

语文课，本着先整体后部分的原则，学生对课文的主题和大意有了基本的把握以后，可以再分析段意和重点分析某些段落。字词的问题要培养学生借助工具书自己解决的习惯。新课程提倡“用教材教，而不是教教材”，教师不要局限于教材上的内容和例子，要开发课程资源，使学生拓展提高。另外，由于每个学生的学习基础不同，学习能力不同，本着因材施教、差异教学的原则，对后进的学生还要个别辅导，力求使每一个学生都能完成本节课的学习任务。

5、课堂小结，单元回归

一个学段的一门学科是一个系统，一本教材是一个系统，一个单元是一个系统，一节教材也是一个系统。要培养学生整体思维的习惯和能力，把小的系统放到更大的系统中去，所以每学完一节教材，都要把这一节教材及时回归到上位系统中（如单元系统、整本书的系统等），学生才能从更大的整体、更高的层次看问题，也才能不断的把学到的知识系统化。

二、知识树

王教授提别提倡老师画知识树，可以整册书也可以是一个单元或者一

课的知识树，把知识点放入知识树里面去学习会更系统，更科学有效。我在看了一部分知识树的图片后，感触很深，回来也试着自己画知识树，在教学中注重整体性，每个单元注重课与课之间的联系。总之，一天半的学习时间，让我对和谐教学有了初步的认识，也了解到语文教学还可以如此进行，也对教学模式也有了粗浅的认识，我想以后我会根据自己教学的实际采用有效的教学方法，早日形成自己的教学模式，提高自己的教学水平。