科技活动策划书

第一篇：科技活动策划书

初中科学实践活动——生态瓶的制作

一、活动背景

生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。在科学教学活动中，生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。

二、活动目的通过本次活动，为学校增添科技创新的氛围，并提高学生创新能力和动手操作水平，让学生认识生态环境与科学知识，培养学生对生物的兴趣。

三、活动时间：2013年11月

四、活动地点：泉州九中科学楼

五、活动对象：初一学生（一个班级五个人，每个班级为一组）

六、活动内容及展示方式

本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在课假前布置好，让学生裁剪好塑料瓶，这样在课堂里就有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。再以简单的环保问卷调查报告引起学生对周围环境的关注，加强学生爱护环境，保护环境的意识。

1、所需材料：切割后的饮料瓶、小鱼、水草、沙子、石头、自然水域的水（刺桐公园湖水）、调查问卷

2、操作步骤：

a.找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分；

b.在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）；c.种水生植物再倒水（把根部压在沙石中）装入半瓶自然水域的水；

d.沉淀会儿，放入动物（首先放入水草,然后把装动物的杯子放入瓶中，使里外的温差不大时再到入动物）

e.把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面

f．完成问卷调查报告

3、记录观察到得现象，并分析研究生态瓶里各生物与非生物的关系

按照正确步骤做完实验，每天记录从生态瓶中所观察到的现象，研究生态瓶中生物与非生物之间的关系。

生态瓶中环境变化表

4．改变生态瓶中的各种生物或非生物条件，研究他们之间的关系

七、活动的实施

第一阶段：活动前准备

活动前让每个小组都回家去准备一个大塑料瓶或油桶，清洗好并进行切割，制成适合的大小。

第二阶段：实践制作

1、研究现实中池塘生态系统各生物与非生物，猜测生物与非生物之间的关系。

2、设计所要制作的生态瓶，研究生态瓶里要住哪些生物与非生物。

3、讨论并研究制作步骤。

4、到老师那根据所设计的生态瓶领取材料。

5、小组合作制作生态瓶

第三阶段：填写问卷调查报告

第四阶段：观察生态瓶

每天坚持两次观察生态瓶并记录生态瓶里各生物与非生物的变化。不喂食和干扰生态瓶里的各生物与非生物。

第五阶段：讨论

通过观察记录生态瓶里的情况，进行改变生态瓶的活动讨论生态瓶里生物与非生物之间的关系。

八、活动预期

通过本次活动，增强学生的动手能力，让学生认识生态系统由什么构成。培养学生爱护自然，保护生态环境的意识。

九、活动预算

饮料瓶（学生自带）

小鱼：30尾

水草、沙子、石头、自然水域的水

2013（10生物科学）泉州九中实习小组

2013年10月19日

第二篇：科技活动策划书

科技活动策划书

当代社会是一个科技多元化的社会，科技创新在社会经济建设与发展中有着主导地位。大学生作为国家发展的重要战略资源，其科技创新能力，科技创新水平等直接关系到科技兴国的长远大局。

课外科技活动是大学生科技活动不可或缺的单元，为了激发我院学生的创新热情，培养其创新精神与创新能力，形成良好的科学态度积极主动探索研究身边的科学问题，营造“爱科学，用科学”的良好校园氛围，特决定举办科技创新活动。

活动宗旨

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我院特举办2012科技创新活动。

活动主题

弘扬创新精神，传播创新思想，提高创新意识，增强创新能力。活动时间

2012年10月初——2012年11月初

组织机构

科技创新活动领导协调小组

组 委 会组长：李涛飞

组委会副组长：张红波、朱涛、屈二军

评委会名单：赵安芳、李冰冰、杨海波、郭张彦、柳静、柯飞 参赛对象

生物工程系全体学生

活动内容

一、大学生科普知识与科技创新讲座

活动形式：由我系资深教授在图书馆报告厅为广大同学传授专业

知识，为我们科技创新注入力量。此次活动从10月9号开始，每周二晚七点举办，一直持续到十一月份。

邀请生物工程系教师阐述生命科学，生物工程等领域在当今世界的发展，变革，发展趋势，以及发展前景，深入讲解当今世界生物领域的问题和具体发展。

活动目的：为同学们普及科技创新基础知识和创新精神。我们以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合神话教学渠道以外的有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，结合我系具体情况，开展学术科技活动，激发学生创新热情，帮助学生完善智能结构，全面成才成长。

一．引导大学生明确自己的生活目标和自身综合素质的发展方向。

二．扩大学生的知识广度，是同学们了解当今世界生物发展的前沿领域和发展趋势。

三．加深同学们对当今世界生物领域发展变革的理解和认识，增强创新意识。

二、科技创新技术大赛

活动形式：此项活动是由我系同学通过我系向学院申请学校专项资金研究科研课题，是同学大胆创新的实战平台，能够很好地检验同学们的创新能力，我们将通过与学生会其他部门一起举办我系的科技创新技术大赛，请我系专业老师做评委，对同学们的成果加以肯定和指导。学生将自己的科创基金项目做成ppt课件形式进行答辩。

活动目的：为同学们提供科技创新的平台，激发同学们的创新意识与热情。

三、生命科学实验技能竞赛

生命科学是一门以实验为基础的实验性学科，其实验教学在培养

实践能力强、综合素质高、具有探索精神、科学思维能力和创新能力的人才中具有举足轻重的作用。

活动形式：主要为实验技能操作比赛，由实验评委教师根据操作的准确性给出成绩，根据得分排定名次。

活动目的：培养大学生实验动手能力、科学思维能力、研究创新能力的途径和方法，养成严谨求实的科学态度、认真踏实的学习风气、刻苦钻研的科研精神，促进生命科学实验教学改革深入持久地开展。

奖励措施

1、参赛同学系里将组织评比，作为个人及班级考核内容之一。

2、视情况设立优秀个人奖和优秀团队奖

3、实验技能操作比赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名.活动具体操作由科创部与系学生会共同完成，在院科创部的支持下，在全院范围内做好宣传与指导，认真、成功的举办各项活动，以达到增强同学们科技创新能力的目的。

最后由河南城建学院生物工程系进行成果总结及对获奖同学颁奖，召开创新经验交流总结会，使活动更加圆满。

河南城建学院生物工程系

2012年10月18日

第三篇：环保科技活动策划书[模版]

南华大学环境保护与安全工程学院

环保科技大赛策划书

一、活动背景

近年来，我国经济又快又好发展，但却牺牲了我们赖以生存是环境，虽然政府早就开始了环境保护工作，但对广大民众的影响力度不够大，很多人还未树立正确的环保意识。而作为一名有责任的当代大学生应该以摒除社会不足为己任，树立环保意识，提升自身素质，进而影响社会。

二、活动目的环境保护与安全工程学院是南华大学新兴的势力，为彰显我院“环保”特色，增加我院科技创新的氛围，并提高学生环保意识、创新能力和动手操作水平，特举办该活动。

三、活动资源

1人力资源：评委老师、记者团摄影人员、主持人

2物力资源：教室、记分卡、奖品等

四、活动开展

我部门可同时或分期举行以下活动：

1、环境保护倡议书征文

此活动形式简单，只需科协成员向同学们进行宣传，于某时间段内将书面文章交予科协成员，将电子稿发至协会邮箱。科协人员同记者团和辅导员评出获奖文章，然后发表获奖倡议书，并可向全校同学分发倡议书

文章要求：健康积极，文明向上，流露真情实感。文章需富感染力，号召力，字数在800~1000为宜。

2、创新环保工艺品制作

前期科协人员加强宣传，各班科协委员对本班进行宣传，于公示栏张贴海报以增大影响力。中期评委对参赛选手进行

提问，以更好了解作品用途。后期对参展工艺品进行评选，评出奖项。

工艺品要求：须为原创、作品新颖，可利用身边塑料瓶、易拉罐、一次性筷子、废旧书报、塑料袋等。废品回收加工

成工艺品，工艺品应该方便实用，富有创新性最佳，最好能

向大范围的人群推广。

3、环保科技知识竞赛

我协会可抽取环境保护法相关条例和最新科研成果的知

识作为参赛题目，涉及百科包括 世博、亚运、环保、安

全、天文、地理、科技、人文，对选手环保意识和科技

前沿信息了解程度进行考核。可设置卷面考试（选择题 填空

题）、主持人提问、视频信息等题型。

参赛成员以班为单位组成队伍，以3~4人为宜，代表本

班进行考试。参赛人员必须服从安排，严格遵守考场纪律。

以上活动均评选出一、二、三等奖，颁发奖状和奖品。

五、经费预算

主要是奖品费用

一等奖一名钢笔一支价值10元

二等奖二名高档笔记本一个价值 5元

三等奖三名普通笔记本一个价值 3元

每个项目共计而是二十九元

三个项目共计八十七元

六、活动细节

选择周末时间进行活动，及时做好宣传工作，赛前做好通知工作。

七、活动策划

环境工程102班白红浩

第四篇：培养科技活动兴趣策划书

科技活动策划书

一、活动背景：

同学们，我们所学习的专业性质决定了学生必须具备一定的创新设计能力和动手实践能力。除了课堂上的专业知识外，课外的相关知识积累和实际动手操作过程尤为重要。为丰富大家的大学生活，因此，在学习之余，我们班决定举办这一活动来拓宽大家的理论知识和增强同学们的实践能力。

二、活动目的：

为积极响应学院专业的号召，增强学生的科技创新能力和动手操作能力。该活动旨在努力结合我们所学专业的特色和学生兴趣，号召全班同学积极开阔思想、灵活运用专业知识、大胆表达自己想法、细致进行动手操作，从而提升学生多方面的综合素质。

三、活动时间：周内没有课的空余时间

四、活动对象：通信学院电子信息科学与技术1101班全体成员

五、活动地点：科技部实验室

六、活动内容：

活动一：以宿舍为单位，进行比赛。

1、在最短的时间内把比赛事先准备好的常用电子元器件分好类，2、读出电阻器的阻值。

3、所用时间最短的宿舍获胜。

活动二：每个宿舍选出活动一中表现较好的同学2名，进行比赛。

1、制作小套件《闪光灯》

2、要求：必须使其正常工作后才可以验收。

3、所用时间最短的同学获胜。

以上游戏规则由主持人现场讲解，获胜一方将予以奖励

七、活动流程：

Ⅰ、策划阶段：

主由班长、团支书具体讨论活动形式、主题、内容等活动要素。

Ⅱ、准备阶段：

活动负责人联系学院科技部、说明活动时间等。

活动分工如下：

①活动负责,主要有班级宣传，②活动所需要道具，此项由班委负责

统一准备

③活动场地安排，纪律维护。该部分由负责人根据现场情况予以适当

重视及保持

八、活动安排：

①准备阶段列好需求的清单，由班生活委员一次性准备。

②全体班委负责场地的布置

③活动开始后由班长负责现场秩序的维持。

④活动完后会场清理打扫由班委负责

⑤活动记录：由组织委员记录本次活动中的激情部分和精彩片段

⑥活动总结由班长负责。

九、注意事项：

安全：由于本次活动中要用到有关电烙铁，斜口钳等工具，所以活动

中需注意安全，切不可因此而受伤.活动总负责人：班长策划人:团支书协助部

门：院科技部

活动筹办组：电信科1101班委2012-11-28

第五篇：科技活动

2017-2018学年第二学期第二册科技活动教学计划

日照市第三实验小学

五年级一班

陈梅

为了使我班学生更好地开展科技活动，让学科学，爱科学，用科学的理念渗透到学生的日常生活之中，养成科学的行为和习惯，制定以下计划：

一、积极开展科技活动

配合我区开展的科技活动竞赛，如小论文、科技小发明创造活动、科学小实践活动，动员学生人人参与，培养学生的动手、动脑能力。

（1）参观活动：带领学生走出校门，参观市科技馆的专题展览，让学生扩展视野，亲身感受现代科学的日新月异。

（2）讲座：举行科技小发明知识讲座，让学生了解小发明的基本技法，揭开发明“神秘”的面纱。

（3）出好科技专刊，进行金点子征集 各班出好科技专题板报、利用学校宣传栏，宣传科普知识，开辟“每周一题”专栏，根据专栏提出的问题征集方案进行评选，第二周予以公布。

（4）举行“玩具制作大赛”，：在家长的协助下，也可以自己查找资料，动手设计、制作玩具，看谁制作的玩具又精致、又好玩，让学生在玩中提高自己动手动脑的能力。

（5）向全体同学征集科技的作品和方案。

二、发展目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；发展学生的兴趣爱好与特长

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

6、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

三、具体工作

1、加强科技活动室的建设。

2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由四年级、五年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立8-10人的学校科技活动小组。科技活动小组主要开展以下三方面的研究：

（1）、模型、工艺品制作；

（2）、废品利用小制作；

（3）、实用生活用品小改革。

3、节日性科技活动：

（1）、植树节，了解认识校园内植物，制作标本。

（2）、世界环境日

（3）、世家无烟日

4、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报。