生命,安全怒放的花

第一篇：生命,安全怒放的花

生命，安全怒放的花

尊敬的各位领导、评委们、同事们：

大家好！我是来自XXX的XXX，今天我演讲的题目是《生命，安全怒放的花》。

正如诗（幻灯片上）中所说，生命是一个伟大而摄人心魄的字眼。（大家请看这段短小的视频）一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变成为一只五色斑斓的彩蝶。这段视频带给大家的感受是什么呢？想必大家无不为这段生而成长的旅程感到震撼和鼓舞。为什么呢？因为生命本身就是一个奇迹。

大家再看这张这图片，无论是健康长大的青年，还是渴盼孩子健全成长的父母，当照片中的横祸，发身在在座的各位，或着在座各位的孩子身上，您还能感受到生而成长的喜悦吗？您还有心情为生命的奇迹鼓掌吗？想必在座的各位都会唏嘘，会摇头，甚至会落泪。因为我们每一个有血有泪的人，都会为这段本该花一样绽放生命，却流星一样陨落，倍感惋惜，倍感无奈，甚至我们会责难：究竟是谁夺走了她健全的身体？是谁断了她幸福的追求？是谁让鲜花枯萎？又是谁让给笑靥垂泪？ 是人们安全意识的淡薄，是人们对交通规则的漠视，使得他们将自己与亲人的幸福抛诸脑后。

据公安部道路交通管理局统计，我国平均每1分钟就有1人，在车祸中受伤；平均每6分钟就有1人在车祸中丧生，道路交通安全形势依然十分严峻。而就我们企业而言，交通事故也每每频发，严重威

胁了员工生命健康和家庭幸福。想必大家对不久前，商务中心北侧的撞车事故，仍心有余悸，记忆犹新吧。当时情况很简单：农装事业部的一位职工，没按规定加班，提前离开，并且载人时，仍然超速行驶，行至商务中心北侧，与一停在路边的工程吊车相撞，头部骨折。大家或许会对对当时遍布的猩红，触目惊心；或许会对当时在地上，痛苦呻吟的表情，刻骨铭心。可这些记忆，会随时间风化，消失。可当看到医院病床上，半身不遂躺卧，满心悔意的工友；当看到守在病房，压抑着撕心裂肺的哭喊的年迈的母亲；当看到伺候在床边，刚动过脑瘤手术，伛偻蹒跚的老父的时候，带给大家的仅仅是心灵的震撼吗？或许很多人会想：如果按规、按时上班就好了，如果遵守道路安全规定行驶就好了。可惜生命是一场没有倒带的演出。旦夕祸福之间，便纵有千般悔，万般痛，更与何人诉啊！工友们，切记：道路车辆猛如虎啊！切不可用一时畅快，换一生悔意啊！因为逝去的生命，再也感受不到爱人的温柔；逝去的生命，再也听不到父母亲切呼唤；逝去的生命，再也不能看到孩子的成长。触碰了那条红线的同时，意味着一切幸福、梦想、甜蜜的终结。

伟大诗人泰戈尔，在诗中对生命最完美的诠释是：生如夏花。我们怎样才能把瞬间的绽放定格成永恒呢？首先，我们要培养遵纪违法的习惯，变“要我安全”为“我要安全”，自觉行动，永做本质安全人。增强自我防范意识，提高自护自救能力。其次，安全工作从我做起，从小事做起。平时工作生活中，要遵守交规。不酒后驾车、不超速行驶、不乱闯红灯、不搭成超载车辆等等，时时处处安全第一。

同志们，在诱惑面前，我们要理智；在恐惧面前，要镇静；在粗心面前，要谨慎，让我们携起手来，利用企业为我们提供的安全知识，利用社会为我们筑起的安全长城，拿起交规的长矛，披上自我防护的盔甲。重视安全，才能怒放生命之花。守住红线，才能永享，生命的美好。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命？

我觉得，想要怒放生命就应该坚强自信。

在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选择了坚强，当你面对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。终于，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着；《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。

我觉得，想要怒放生命就应该坚定不移。

当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便知道这是奸臣的诡计，知道此去凶多吉少，但是，你又知道

“古君命不可围。”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。在这个生死存亡之际，你丝毫没有张皇，当你被“檀木夹手指”“披麻

问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在**亭了。刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。

我觉得，想要怒放生命就应该无私。

当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。你虽死犹生，就向世人臧克家所说：“有的人死了，他还活着；有的人活着他已经死了。”直到如今，人们仍然怀念你，崇敬你，因为你舍己为人的高尚品质，因为你把自己的一生没有丝毫保留的奉献给了国家和人民。

古今中外，似乎从不缺少将不完美的生命怒放成美丽花朵的——双目失明的尼·奥斯特洛夫斯基创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作；两耳失聪的贝多芬无视众人的嘲笑与质疑，创作出了伟大的《命运交响曲》。他们都是通过自己的努力而获得了人生的花朵的。

彩虹总是出现在风雨之后，所以，当我们面对困难时惧怕，不退缩，以坚定不移的信念去战胜困难，最终总会见到美丽的彩虹。

就让我们勤奋学习，克服自己的软弱，选择坚强，怒放属于自己的生命之花。

第三篇：让生命之花怒放班会教案

一、主题阐释

生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。

“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。

本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。

二、班会准备

（一）课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。

（二）根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。

（三）具体准备工作

1．选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。

2．搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。

3．准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》

三、班会目标

（一）通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。

（二）引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。

（三）培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。

四、设计理念

在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班会流程

（一）导入

课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。

（二）第一部分：爱惜生命

“生命之花”有哪些形态？首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣)中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。

转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐（《再见警察》）中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。

另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”（引自《生命中不能承受之轻》一书）。

由地震图片，进而引出配乐（背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden）诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？PPT出示以下资料：

资料一：

从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报(20xx.4.12)

资料二：

近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分；某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡；成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上；沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。

面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？

引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：

1.你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象？

2.你认为造成他们自杀自残的原因有哪些？

3.当我们遭遇困境的时候应该如何来化解？

直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：

1.二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。

2.对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。

进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢？

同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：

约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

进而引导学生思考：

1.你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事？

2.这些故事给你哪些生命的启发？

3.你现在是如何理解“尊重生命”的？我们今后应该怎么“尊重生命”？

在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：

1.尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。

2.尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰？尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。

欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。（配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。）

文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。

通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命？我们应该怎样敬畏生命？

在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：

1.恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。

2.敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。

（五）总结拓展

珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。

当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。（提供如下格式，由学生课下补充完成。）

六、课后反思

（一）“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。

（二）学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解；教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。

（三）利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。

（四）课堂驾驭上力求更从容； 对学生回答问题的评价可以更有针对性；在班会准备的细节上须要再下功夫，如诗朗诵的排练可以做的更好。

第四篇：怒放的生命

（配音）北代河村的杨艳香大姐患有低磷抗D性佝偻病，加之多年的劳累，双腿和腰受到损伤，不能久坐，拄双拐行走也很吃力。

同期声：不拄拐吧，干不了活，拄拐吧，站长了还不行，我这腿弯度忒大了，站长了还不行，所以说就得想办法。

（配音）这样的小凳子她有高矮两把，是她自己设计的。普通的小凳子焊接上四个灵活转动的轱辘，就成了她的脚。

（配音）从她敏捷娴熟的动作、协调的身体配合看得出，身体的病痛没能阻碍她成为一个勤恳的主妇。

同期声：这人呢不干活，有的是理由可以不干，要是想干活，就想尽一切办法。想着做这个事，怎么办呢，就想法呗。

（配音）正是这样一个朴素的想法伴随她几十年风风雨雨。只读过三年半小学的她，十六岁就成了三乡五里出名的缝纫师傅，用手艺养家； 40多岁时，被病痛折磨躺在炕上的她自学英文，摸着键盘练盲打、学电脑；52岁时，她的两项专利发明获得国家授权。努力创造价值，努力获得尊重，努力实现梦想。如果生命是一朵花，她一直在努力释放生命的光彩，不辜负这一生一次的绽放。

（题目）怒放的生命

专利展示。

（配音）这些精美的链子，杨艳香叫它们如意链，粗线、细线、金属丝都能编织，可以用来做门帘、做项链等等，用途十分广泛。编织链子的机器，操作非常简便，特别适合下肢不便，上肢健全的残疾人。艳香的这两项发明分别获得了国家外观设计和实用新型两项专利。

（配音）专利发明对大多数人来说，不是一件容易的事情，何况对一名行动不便的残疾人。但在杨艳香的字典里，人生没有不可能，只要肯去努力。

采访：对就是努力，怎么说呢从打13岁时，我去东代河村上学，五年级时去东代河上小学。我每天走到学校门口那，门口两边有两段话。那四个词对我来说是第一次也是一辈子忘不了的，那是我第一次看到的：自尊自爱自强自立。我就觉得这几个词特别好，就觉得这几个词是专门为我说的，每当我去上学的时候一个人走到门口，我就站在那，我看了无数次，可以说是走到那就站一会。那几个词我直到现在都没有忘，而且很多很多时候都是用那几个词过来的。

（配音）身体的不便，家庭的贫困，让爱上学的小艳香早早地结束了小学生活，四年级还没读完就离开了学校。（烘托感情）但读书学习一直是她最喜欢干的事。

采访：那时候我特别喜欢看书，那时候书特别少，能找到一本像林海雪原、烈火金刚这个我都看了，能找到一本书如获至宝的那么喜欢

1（配音）因为痴迷看书，母亲曾经把小艳香借来的书扔到房上去。

采访：耽误活呀。好比借一本书来，一看书，不就耽误活了吗。晚上看书的话，还得费电，点灯，费电。老人怎么说呢，毕竟没上过学。一说就是你看没用的书光耽误工夫。扔了之后借来的书，扔了房上去，自个小心翼翼地爬到房上去，捡回来，偷着摸着地，看完了再给人家送回去。

（配音）思想传统的母亲不支持艳香看她认为没用的书，却用中国妇女吃苦耐劳的传统美德，身体力行地影响着女儿。

采访：我母亲活计特别忙，特别紧，所以说我从小没挨着过饿，我母亲特别会过日子。我母亲的原则就是吃饭干活，就是这个饭都是由干活来的，挣出来的，我母亲就是全靠两只手呢。所以说我一直就是这么生活过来的，就仗着两只手。

（做饭画面）我15岁的时候我们九口人的饭我就不用我母亲管了。到我16岁的时候，一家子人的甭管是单衣裳还是棉衣裳也都是我自己做了

（配音）靠着人家送的两本裁剪书，好学、努力的小艳香还学会了缝纫和裁剪。就这样加工缝纫活成了艳香为自己和家人谋生的手段，80年代初期，从没见过中山装的她还做出了十里八乡头一份的中山装，让乡亲们赞叹不已。艰难的生活中，她努力用自己的双手创造着好一点的生活，从来没有因为身体的原因把自己当作一个需要依靠别人的弱女子。

（配音）在村里，艳香是出了名的聪明能干，但不完美的身体让她与美好的初恋失之交臂。

采访：年轻的时候也想到过死，我内心里头是个挺要求完美的人。如果说要有庙呀，我就出家了，真的，我不选择结婚。

（配音）后来，在家人的包办和反复劝说下，艳香与家庭贫困又大她六岁的本村青年朱军结了婚。

采访：如果说找不到一个真正的志同道合的伴，没有意思啊结婚。所以说，那时候就是为了结婚而结婚。我母亲不让出村，不让嫁到远处去。我母亲就看着他身体好，脾气挺好的，（配音）艳香结婚是在1984年的春天。这里就是艳香结婚时的婚房，当时已是破旧不堪的三间房子，如今只剩下断壁残垣了。婚后的艳香收拾心情，怀着创造一份美好生活的愿望，投入到新的婚姻生活中，为了还上结婚欠下的债务，她没日没夜地干，曾经一夜做成五件中山装。

采访：不知道什么叫累所以说那时候不干到一点劲也没有了不叫累。拼了命的干活从开始干活开始，每天都是超负荷运转。

（配音）靠着不怕吃苦的劲头，结婚当年，她一个人就挣得了1500元，丈夫挣了900元，在当时可谓一笔巨款。经过三年的打拼，1987年，艳香迎来了大儿子。由于佝偻病造成骨盆狭窄，这个儿子是她冒着生命危险生下来的。

采访：狂喜 我有我们老大小子 两夜没睡觉 怎么说呢不知道是一种自豪 还是一种高兴 心里头就是睡不着觉 不困 特别激动

（配音）振兴是艳香为儿子取的名字，孩子出生八个月，小家庭开始筹划盖新房子，艳香为孩子取名振兴，寄托着对生活的美好期望。

采访：振兴家庭呗 咱振兴不了大的事业 我就是振兴家庭 其实振兴家庭具体是振兴家庭 振兴我的理想 理想没有明确的目标 但是我就知道会是更好的生活

渲染气氛

（配音）幸福中不幸又悄悄降临这个家庭，振兴到了2周岁还不能自己走路，行动不便又已怀有3个月身孕的杨艳香，无奈带着儿子踏上去天津的求医路。

采访：结果人家告诉我那个病的名字的时候 我都听不懂 低磷抗D性佝偻病 挺难的一种软骨病 属于一种疑难杂症了 当时我整天哭 哭得眼泪真的有一桶

（配音）承受了太多疾病带来的身体和心灵上的苦痛，怎能再让比自己的生命还重要的孩子承受，儿子住院40多天，怀孕的杨艳香就哭了40多天。

采访：我觉着我这一辈子就挺艰难的 活着挺难的 面对大小子这个病的时候 实在的接受不了 那时候就像塌了天的一样，怎么说呢 无路可走了（音乐画面烘托情感）

痛苦上来看着天才问，这老先生，太给我出难题了，一步一个难。我真的跟老天爷赌气，让我这么活一辈子 我真的很大程度上活出个样来。（3446-07）

（配音）不向天屈服的杨艳香在泪水中坚定了一个信念，身体的不完美不影响心灵的美好、精神的强大。抱着一定要把孩子培养成有用之才的愿望，艳香迎来了健康的二儿子，她也投入到更加忘我的劳作中。期间一次意外骨折，让她本就病弱的身体再也没能离开双拐。但生活再难再累，艳香呈现给孩子们的永远是一副灿烂的笑脸。

采访：对，欢天喜地的时候多 我特别珍惜这两个孩子的成长 想把儿子教育成一个有用之才，每个人都是这个社会的一个细胞，我想把孩子教育成一个正能量的细胞。1.4450130-07（配音）把孩子教育成有用之才，为孩子们创造更好的生活，在这所婚后盖起的房子里，撑着双拐的艳香奋斗了20年。

采访：累到什么程度，累到我这个腰实在的坚持不住了，快吃饭了，我说不行实在坚持不住我躺一下，我就躺在炕上 躺炕上之后起不来 那时候这两个孩子十一二岁吧 然后这边一个小子 那边一个小子四只手这么托我 托我后背把我拖起来 一边拖着我 还得说慢慢地慢慢地 因为他托得我一劲大了特别疼这后背 然后托起我来 我用两只手后边拄着炕 然后慢慢地适应 我才能坐直了吃饭 得说太累了

（配音）艳香做缝纫活，丈夫朱军先后开过粉坊，换过面粉。夫妻俩凭着过硬的技术和诚实的信誉，创立了良好的口碑，也有了积蓄，一个个具体的生活目标就在夫妻俩的实干中达成。

采访：你往前走一步 目标就随着你往前走一步 目标在前边呢 你再往前走一步 目标 3 还在前边呢 奋斗！我做衣服的时候按的这个电话 可能 不是97年就是98年安的电话 这是我自己挣钱安的电话 人家有冰箱 我就想了 我挣钱 我挣钱我也买个冰箱 所以说我就买个冰箱 我挣钱 我干活挣钱 挣了钱有了钱我也买个电视 人都得有个奔头 你设定的目标总在前边呢

（配音）2009年，她自己设计，建造了这七间宽敞漂亮的大瓦房。（展示房子 装饰 喜悦音乐）

采访：空谈误国 实干兴邦 你知道吗 我听到这一句话 我记性特别不好 这一句话从来没用记过空谈误国 实干兴邦 哎呦 我说特别对 对对对 真是对 因为我亲身体会到了自己就是实干的。实干才能兴邦实干才能振兴家庭 你想得到什么用实干去挣。

（配音）春日阳光暖意融融，杨艳香的丈夫朱军把老房子里一些不常穿的衣服拿出来晾晾，都是以前艳香自己做的。这对相携走过30年的夫妻，在共同经历的风风雨雨中建立起深厚的感情，妻子是丈夫的精神支柱，丈夫是妻子的力量源泉。采访：丈夫

与儿子们的画面（给振兴试衣服）同期：还没缀扣呢，先试试。———挺合适的（配音）如今经过手术的大儿子振兴身体恢复得还不错，从事着家电维修的工作。（画外音：骑电动车回来，每天都是吹着哨进来）

采访大儿子朱振兴：这20多年挺幸福的过得，我妈的这种教育方式影响了我和我弟弟，做事为人。

（配音）二儿子振凯刚刚大学毕业，穿着母亲亲手做的时尚外套，高大帅气。（做饭 给母亲）

采访：二儿子朱振凯 因为我妈一直比较要强，我就没感觉我妈与别人的妈妈又什么不一样，感觉我妈比别人更强大。

天生骨骼缺陷加之过度劳累，2004年有一段时间杨艳香只能卧床休息，翻身都很困难。就是在那时，从未学过英语，不知英文为何物的的她跟读中学的儿子学习起26个英文字母。

同期声：这是R，这是T，这是Y。

抱着孩子买回来的二手键盘，每天躺在床上摸着键盘学习电脑，练习盲打。

采访：（374344601-02）40多岁了才开始学这个字母 你想想 我记性都不行了我们小儿子给我写到墙上把字母 然后我就念 ABCD这么念 你知道吗我不敢停 我连念了3天 连晚上都不敢停 念着睡着了 一时一刻不敢停醒了之后做着梦还念呢 到明了一边做着梦念着那字母醒了 我就这么专心你想我三天就突破这个字母了 我记住了 永远也忘不了了

（配音）电脑为艳香开启了一个更加广阔的世界，在她看来，不断的学习和不停的努力是她生活的信条。

采访：学习我觉得不管是身体好的 还是身体不好的 都应该学习我一直在跟着这个社会 跟着这个生活一直在走 没有停止过 我哪怕躺着呢 躺着有躺着学习的办法

我跟你说各种途径 哪有字我就看 不留一点空隙你看那日历牌吗我学到了好几个特别 4 有价值到现在都忘不了的东西有一个名人名言：别人吃饭是为了活着 我活着是为了吃饭这两句话多好啊 我看见之后哎呦太好了是我吃饭是为了活着我早就有这么个想法我吃饭是为了活着 一个吃饭 一个活着 天差地别

（配音）为了活着而吃饭的艳香无法停下她前行的脚步，尽管拄双拐都很吃力，尽管躺下、坐起这些简单动作对她来说都不是容易的事。

采访：我这么躺着起来的时候，这个脚特别有用，使劲勾着炕沿，哎呦，不知道试多少次才能起来

（配音）但她还是想法设法地干着力所能及的事儿，她还风趣的告诉我们： 我一个人好几个座骑，高的，矮的，都是四个轱辘的。0217如虎添翼

画面慢动作擦地走路和面擀面条 音乐（不学这 就学那 要不就干活放松了就空虚）

采访：我就是想告诉大家，你要是想干活，怎么都能干，想尽一切办法做这件事，要不想干，什么理由都有。你说大伙要是都这么干，身体好的，身体不好的都这么干，能干什么干什么，你说这日子是不是越来越好，要都抱着这么个态度，企业也越来越发展；基层政府也抱这么个态度，咱们这国家是不是也越来越兴旺。

（配音）几十年振兴家庭的奋斗经历，母亲从小教的干活吃饭，对空谈误国，实干兴邦的深深共鸣，这些已经烙印在心里的思想让杨艳香一刻也没有懈怠过。

采访：我这些年一直就想我能干什么呀 力所能及的我能干什么呀 我2.学过做动画 我还学过做网页 一直就在寻找寻找 每天都在寻找我能干什么 1.我伏在缝纫机那肯定是不行了 曾经学做过小老虎头靴 用软布 用针缝 但是我眼睛不行了 眼花了（删）我每天都在网上浏览 3.我还知道残疾人可以做自由撰稿人 看看自由撰稿人需要什么才能 不行我觉得我 没有那个资格 也没有那个水平

（配音）现在52岁的杨艳香算得上半个电脑工程师，电脑维护、网页制作都很熟悉，她还加入了河北作协聊天群，时常练练笔，努力学习着新鲜的事物。

采访：（删）有一天在网上，我忽然看到一篇文章 怎么样打扣

（配音）这就是杨艳香说的帖子，里面演示的是几种打绳结的方法，对于大多数人来说，可能看过去也就忘了，杨艳香这个有心人却从中找到了灵感。

采访：打扣是一个信息吧 可以说是 然后中国结这是一个信息 然后再加上我又想着编帘子 再有我想用布边儿来编 就用我那个布边网疙瘩 网来网去网成这么一个串 哎 这个挺好的 当那一天我特别激动 我这一个想法出来的那一天 我就像得到了好多好东西一样 用中国结的玉线来打我这个链 打我琢磨的这个链 一下子我就特别激动 这心里扑通扑通的

（配音）经过不断的完善、修改，杨艳香终于编出了漂亮的装饰链，她起名如意链。打出了漂亮的链子，不满足于手工编织的她又琢磨着鼓捣个机器实现自动编织。

（配音）在最初简单的泡沫模型基础上，她反复地琢磨、修改，攻克技术上的难题。

5（配音）全家总动员，坐着颠簸的三马车多方寻找工厂加工零件，终于成功做出了能编如意链的打结机。（演示）

同期：

杨艳香：这手工都是他做的，振兴做的，我出主意他做。（删）轴承也是专门去给我买的，开三马车带着我找车床车零件

（配音）机器做出来了，杨艳香又有了新想法：这么方便实用的东西，尤其适合下肢不便，上肢灵活的残疾人使用，应该推广，能不能申请专利呢。市残联了解到杨艳香的情况后，为她联系知识产权代理公司，筹措专利注册资金，前不久，她的外观设计、实用新型两项专利申请获得国家专利局审定通过。

采访：残联李德军作为残联应该帮助杨姐和杨姐一样有梦想的残疾人，让他们的梦想变为现实，让他们享有人生出彩、梦想成真的机会，让残疾朋友和国家时代一起进步，创造美好生活实现人生价值。

（配音）现在的杨艳香还是每天那么忙碌，忙着完善自己的专利产品，寻找合作伙伴；忙着收拾家务，做一个好主妇；忙着听于丹讲座，完善自己的心灵。她写的这首小诗也许最能表达她的心情：合日降世间，体残无逆转。坎坷人生路，艰难旅途攀。身着五行山，力能近周旋。纵有万般苦，唔志磐石坚。

（配音）如今，在杨艳香实现人生梦想的路上，她长大的孩子们也加入了努力的队伍。采访：我没有真正看到过大海我想去海边看看去，所以说我们大小子在特别努力地在买车。我们大小子说，妈等我买了车，就带你去海边看看去。

第五篇：怒放的生命

怒放的生命

不知道大家有没有听过汪峰的《怒放的生命》，其中的歌词我很喜欢：曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。正是拥有年轻精神的品质才能让我们的生命怒放。

那什么是年轻的精神品质呢？

郭沫若先生说第一,是真理的追求者；第二,是博爱的实践者；第三,是勇敢的战士。但是我觉得首先要有一颗年轻的心。

臧克家的《有的人》里说的：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。那在这里，我就要说：有的人年轻着，他的心已经老了；有的人老了，他的心依旧年轻。浙江宁波宁海一位老人娄仁法，98岁的高龄却还在上老年大学，学习打字，排版，编辑，ps样样精通，丝毫不逊于年轻人。正是因为他有一颗年轻的心，不断追求自己所需要的，跟着时代的步伐，而有的年轻人，成年自立后，仍跟着父母生活，宅在家里，也就是所谓的“啃老族”。他们不能学会经济独立，沉迷于各种游戏的电子产品中，没有自己的追求。他们的心早已心肌梗塞，衰竭了，生命也就没有任何意义。

其次，便是不断追求自身梦想而勇于付出行动。就像歌词中所唱：曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放。我们所需要的想的，便是实现梦想；所需要做的，便是付诸实践。

在历史的长河中，通过不断努力，不断地坚持，实现自己梦想的，绽放自己生命光彩的人数不胜数。乔丹，高中时候被篮球队的教练说不适合打篮球，通过执着的追求最后成为了NBA历史上无比神奇带着六枚总冠军戒指的跑龙套出身的飞人。史泰龙，从小父母离异，吃饭都成问题的无业游民，梦想着拍电影，拿着剧本在好莱坞五百多家公司中逐个的应聘了三次，被全盘拒绝了三轮，共计一千五百多次，最后以电影“洛奇”踏出理想的第一步。约翰·库缇斯，出生的时候没有肛门，腿部畸形，一个被医生说活不过24小时的生命，不但活了下来，而且这个没有腿的人，竟然后来成为了运动健将。法布尔，一个靠买汽水为生的穷苦的年轻人，依靠执着的追求，最后成为伟大的昆虫学家，被达尔文成为不可效仿的观察家。

乔丹，史泰龙，约翰·库缇斯，法布尔等这些历史上的名人，为何能够在历史上留下属于与自己的闪亮的的一笔，而其他大多数的人只能被历史的长河所湮没。那是因为他们身上有着伟大的，值得我们学习的闪光点，那边是不断追逐着自己的梦想的年轻的心以及坚持不懈的努力去实现的行动。

他们凭借的拥有年轻的精神品质而获得他们所想要的成功，那我们又何尝不可呢？