学习心得班长培训班论文-会计2班-傅熙顺[五篇材料]

第一篇：学习心得班长培训班论文-会计2班-傅熙顺

如何做好一名合格的班长

----10会计2班 傅熙顺

经过班长培训班的学习和课后的总结，我更加明确了班长所应该具备的技能和知识，一下为我的学习心得：

一.班长应有的基本素质与能力

1.自身素质。班长要具备良好的思想品德，并且应该具有优秀的自身素质，努力提高各项学习工作的水平，多学习多借鉴。

2.以服务为先。班长应该明确定位为同学服务，为班级服务。其次，班长也要有能力处理好班级的各项事务，处理好日常工作。

3.上情下达。班长在日常工作的时候，必须准确地传达上面安排的各项事宜，不得有差错，否则必会造成损失。

4.勇于开拓创新。处理好一般事务的同时，也要不断学习，开拓创新。

二.班长的情绪控制与突发事件应对能力

1.掌控好自己的情绪。在班级中，注重沟通技巧，真诚交流，善于赞美，找到同学们的共同语言，善于倾听，并应掌握一定的非语言技巧。

2.具备一定的心理知识。在班级中多与同学们交流，及时发现有哪些同学存在困难，如若有心理方面问题，因与辅导员或有关老师联系，解决同学困难。

3.突发事件的应对。首先界定突发事件的危害程度，加强了解突发事件的原则，即：预防，疏导为主,内紧外松，协调联动。并且应该了解有关自然灾害的应急处理程序。

三.团队建设与领导力

1.领导者应该具有的基本观念。应该明确引导而非训导的观念，明确工作而非交易，明确创新而非维持，明确科学而非随心所欲。领导是一种艺术，也需要实干，实践，决策，协调，要有牺

牲精神，奉献精神，身先士卒而不是闭门造车，指手画脚。

2.领导主要能力。包括反省，评价和控制的自管能力；包括有效艺术，会议管理艺术的领导艺术能力；包括倾听，对别人施加影响的人际沟通能力；决策分析能力；规划指导能力；危机应对

与挫折承受能力；激励能力；创新开拓的能力。

四.高校班集体的建设和组织策划与创新能力

1.高校班集体的建设意义。班集体是促进学生社会化的重要机构，班集体是一个有集体主义价值导向的规范化的组织。社会交往中，学生可以学习处理人际关系和各种社会性问题，习得各种

交往技巧与能力。班集体是满足学生个体心理需要的重要场所。班集体是促进学生个性和谐法杖的平台。

2.高校班集体建设策略。确定班集体的奋斗目标，强化班集体意识。建立学生骨干队伍，形成班集体领导核心。树立正确的舆论导向，推动班集体建设。以抓学风为突破口，生化班集体建设

。加强班集体中非正式群体的管理与引导，促进机体建设。

3.班级活动的组织。明确班级活动的内涵和功能，确定活动分类，清楚认识班级活动开展的现状及所存在的问题。

第二篇：会计综合培训班(综合A班)

会计综合培训班（综合A班）

适合对象：想从事会计全盘工作或成为企业财务管理者的人士。

培训项目：包括“会计证班”、“会计电算化”、“手工做账”和“电脑做账”学完后可以从事全盘会计工作。

培训教材：《会计基础》、《财经法规》、《会计电算化》、《财务软件手册》、《会计模拟实战教材》等。

培训费用：2580元，教资费实收，报名费10元

第三篇：班长培训班论文-11级电子信息工程班-张宇

如何做好一个大学班长

班长培训班论文-11级电子信息工程（1）班-张宇

首先,我当班长的原因是：灵活、成熟、稳重、能干.从这几个点开始做起:

一、处理好学习与工作的关系，树立服务意识

1、学生干部的认识。

干部一词，它是与相对群众的概念，指的是担任一定领导职务的人员。学生干部就是指担任了一定领导工作的学生。

我想，明白了什么是学生干部的涵义，这只是有可能成为一名优秀的学生干部的第一步。应该还要进一步明确学生干部的职能，地位和作用。对于学生干部来说，由于有其特殊性，故学生干部的职能主要表现为：引导、指挥、协调、组织、教育。而教育又分为思想政治教育和专业素质教育。学生干部作为学生中的领导者不但和广大同学的利益一致，而且又与普通学生有着明显的区别。因此，学生干部的地位和作用主要表现为：集中体现广大同学的意志，代表广大同学行使一定的权力，对广大同学的实践负责。从上述三点来看，学生干部是以为同学服务为根本宗旨的，主要行使引导、组织和协调等职能。

2、学生干部应有的素质

作为一名学生干部，是不是将工作放在第一位，是不是对你的工作热爱、负责。我认为热爱自己的工作是学生干部的首要条件。那么，学生干部如何才能热爱自己的工作呢？就我个人而言，我认为应该有一颗极度负责的工作心，因为只有从你内心发出的，才是真正的。以上是作为一名学生干部应该了解和具备的一些基本条件和基础知识。而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。其次还要具有以下素质：

一、政治思想素质。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者必须具有较高的政治觉悟和思想品质。

二、业务素质。大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。

三、能力素质。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。

四、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。

3、学习。学生干部首先是学生，学习是学生的职责，作为一名学生干部不但工作要做好还要学习好，要把学习与工作区分开来。虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，作为一名学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心向他人学习来弥补自己的不足。

以上是对作为一名学生干部应具备的素质和基本知识的概括，现在对要做一名优秀的学生干部应从哪些方面看齐做一个概述。

二、树立良好的学生干部形象的关键因素

首先，树立学生干部形象是当好一名学生干部的关键因素。那么，如何树立学生干部形象呢？

第一，善于认识自己，提高自身素质。作为一名学生干部，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是热忱为广大同学们服务的。这一点是对自身素质的高度体现。

第二，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。

第三，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。

第四，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。

最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。同时做一个合格的、优秀的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。但只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定回取得令人满意的结果。

班长在工作中常常遇到的困难

1、同学在班级活动方面不太积极，班级组织活动很难

2、当分院与同学产生矛盾时，双方之间的协调有困难

3、班里的一些同学个性太强，很难管理

4、在班级工作上，与班委的协调难

大学里同学都来自不同的地区，家庭和教育背景不同，个人社会经历不同。气质、性格、特长和兴趣不同，因此，因此，要管理好一个班级不容易。要建立和维持良好的人际关系，保持班长的威信，至少有一方面能让全班同学佩服。

在平常与同学相处时，应与同学真诚交往，避免使彼此之间产生距离感，班长必须有良好的形象，幽默的谈吐与相当的机智，以便于以后工作的展开

班长领导整个班委，他不仅需要发挥自己的作用，还要使整个班委高效率的工作，当然，这需要班长根据个人的司职于特点分配工作，发挥出班委个人才能。避免班长一个人单干。要把整个班级凝结在一起，发挥出集体的力量，真正做到1+1》2 班长要有高度的责任心，即“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐，”凡事有一种敢于负责的气概，做决定要稳重，沉着，机制，果断。

班长应处理好学习和工作的关系，根据轻重缓急合理安排时间，做到两者兼得。总结：

大学班长是一个比较特殊的群体，一方面他们是学生，这是他们最主要的社会角色，另一方面他们不同于一般的同学，要完成一定的社会工作，担负着管理者的角色，在学校与班级，教师与学生之间起着重要的桥梁和纽带作用。要做好一名大学班长，必须注意以下几个方面： 培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力

人格品质是个人 魅力的坚实基础和内在依据，在社会交往中，人们总是喜欢那些具有优秀品质的人，作为大学班长，尤其要注意培养自己良好的人格品质，要以身作则，发挥榜样作用：坦诚正直，大公无私，胸襟宽广，雍容大度，尊重他人人格，同时，要创造条件，发挥别人的长处：要学会理性的分析为题，思考问题。

要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧

班长的职能有两个:一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责;二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意。

对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力地去完成，同时要有主见，维护同学们的利益；对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理；对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。

大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，班长必须要协调好这两个方面，注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。

注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换得学习、工作的时间。

注意和知心朋友交流，大学班长们的普遍感受是累，心里总装着学习、工作并不是太好。班长也需要释放心情，倾诉和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。班长的职责：

1、负责班级规章制度的制定，班级的管理方式、口号、目标等，也要包括班委职责，班委的职责要明确，班长要切记：多给别人机会！这些班级规章制度，有些事形式，但有些却需要班委去仔细领悟，用理论指导实践！

2、负责处理，协调与班委之间的关系，一个团结的班级的前提就是有一个团结的班委团队，团结来自思想的团结，目标上的一致，当你们的规章制度定下来了后，好好跟大家讨论班级目标，比如十佳红旗团支部，优秀班集体等荣誉，因为有了目标，大家才有动力去行动。

3、负责班委团队培训与会议，每当有红旗团支部竞选的时候，在三号楼报告厅就有报告会，一定不要错过，班长一定 要带上部分班委去学习，学习别班级的优点，因为只有学习别人才会是自己进步，这也是让其他班委从“中庸”思想走出来，为打造不一样的班级而奋斗。同时也能使他们能应为这些觉悟而得到更多的锻炼的机会！

班委的会议不要太平凡，可以经常一起去AA制聚餐，出游，活跃的气氛会让大家心情愉悦。

每次开会一定要从两个方面入手：实际与思想 实际，就是目前班级的重大活动等，班长在开会前仔细想最好几套方案，不要等大家的结果，这样一方面证明自己的实力，以及节省了很多时间。这里，还要强调一点：总结会是很重要！每次活动班委要留下谈下得失，不要追究责任，要总结优缺点。

思想上，就是要讲讲大家对班级的前景看法，统一思想与目标，肯定有班委是老子那套：无为而治！那就多做做思想工作，这里面有很多的技巧，班长，要从最有激情的班委开始，一个一个的争取到班委们定的目标中来。

4、负责自己综合素质的提高，你要在大家心中树立威信，就得用实力来说话，第一，学习最少班级前十名，每年二等以上奖学金；第二，多参加些比较有挑战的院校以上的活动，能争取能取得理想成绩。第三，参加院级以上的学生组织，最好是学生会，在那里能给你更多的帮助与机会。第四，口才锻炼是基础，思想进步是关键。口才，要自己在平时班会，学生会等公共场合去锻炼，思想要去学习。一个优秀的团队带头人首先都是“思想家”！

5、负责活动组织安排与监督。班级的每一个活动，要班长亲自去分配任务，把大多数的机会给班委们去组织，自己在活动开展要极力配合，监督班委组织的进度。

作为一个大学班长，一定要懂得角色转换，他跟在中学阶段的班长是完全不同的，首先他是有作为班主任的职责，但，没有班主任的权利同时，必须要明白自己也是个学生，跟其他同学是一样的，一定要把学习放在首位，在开展工作的时候不能摆架子，多团结其他班干部和班上的同学，多开展能促进大家感情也有益的活动

在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制定出班委工作的整体规划：然后严格按计划行事，推选代表对班级工作进行全程监督，责任到人，奖罚分明。

第四篇：青马班学习心得(结业论文)

这学期，我非常荣幸地参加了宁夏大学大学经管学院的“青年马克思主义者培训班”，一期的培训即将结束，在这段时间内，青马班的培训，使我懂得了很多，对马克思主义有了更深刻的理解，并有效地提高了我的综合素质，让我思想上、行为上都更加成熟。

“青马工程”是团中央前几年在经过大量调研的基础上推出的一个项目，也是在新形式下对高校的学生骨干培养的更高要求，开展“青年马克思主义思想教育”的目的，是要求全体学员要加强政治理论学习，充分认识理论学习对自身成长成才的重大意义，要用学得的理论指导实践，树立正确的政治方向，增强明白是非的能力，要围绕理论学习，加强自身的理想和信念教育，树立共产主义远大理想和和建设有中国特色社会主义伟大国家的必胜信念；是让大学生骨干、团干部、青年知识分子通过对马克思主义的学习，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。

通过青马班的学习我有了如下心得：

一、“知书”。时代的发展对大学生综合素质的要求越来愈高，这就需要我们多读书。首先。多读书对我们现在做学生工作有帮助。作为学生干部，我们起着老师和同学之间的桥梁纽带作用，这就需要我们时时刻刻与同学打交道，各个同学的性格、爱好、观点、思想认识等都是不同的，如果我们对这些没有基础的了解，就算知道某个同学的基本信息，也不能很好地展开工作。因此，多读书能帮助我们做好学生工作。其次，多读书有利于提高我们自己的思想水平。作为学生干部，要想带动其他同学思想进步，首先自己必须有较高的思想水平。多读书，从书中汲取思想精华，让那些优秀的思想潜移默化地影响着我们，使自己的思想水平慢慢提高。再次，多读书对我们未来的从医工作有好处。俗话说：“医生不只是看病的，还要看病人。”这句话给我很深的思考，医生的服务对象是病人，是为病人解除痛苦，这就要求医生不仅医病，还要在精神上给予支持。多读书，让我们有更为广阔的知识，让我们更能体会多样化的情感，从而更好的了解患者，解除患者的病痛。

二、知“恩”。在社会这个大环境下生活，我们无时无刻不在接受着别人给予的帮助。感谢国家感谢党，感谢他们给我们一个和平的天下，让我们平安的过上小康生活；感谢父母，感谢他们无微不至的关怀与爱护，让我们健康的成长，探寻未来的道路；感谢老师，感谢他们谆谆的教导，让我们在知识的海洋中快乐的遨游„„作为大学生，我们应该心存感恩，更好地去为别人服务。

当然，为别人服务并不是一纸空谈。首先，要学会察人观事。一个人的动作、神情都能表露出这个人的性格特点、思想等，因此在日常工作、学习、生活中，要注意观察身边同学有什么特长，有什么优点，同时注意他们有哪些不足之处。然后在以后的工作中，有针对性的为同学提供展示自己的舞台，发挥他们的优点特长，这样不仅能让他们自己得到一种满足感，同时也能为集体做出大的贡献，产生两全其美的效果。

其次，要从心出发。我们应学会站在他人的立场上，体会他人之所想，了解他人之所期，将自己的想法与其观点相融合，慢慢地走进他。

最后，要多做事少说话。一个优秀的人，首先做的并不是练口才，因为只有用心，用脑，用实际行动说出来的话才是最有说服力的。多做事，用自己的实际行动证明自己的观点，证明自己的想法，证明自己所要传递给大家的思想，让人看在眼里，感在心里。让他们感受到我们不是在说空话，而是真心实意地在为大家做事。

三、知“己“。即认清自己的能力，了解自己的处境，培养自己的意识。

应社会的需要，大学生应该多方面地提高自己的能力。包括自我认识能力、不断学习能力、自我约束能力、人际交往能力、团结合作能力、运用时间能力、把握机会能力、战胜挫折能力等给予了我们很好的提示，为我们提高自身素质指明了明确地方向，我们应该谨记这些要求，严格要求自己，使自己的能力不断地提高。做一名合格的大学生，要有自律意识。大学生应该做到：道德自律、生活自律、交友自律、消费自律、网络自律。生活中的诱惑太多了，大学生如果缺乏自律意识，极容易迷失自我，坠入深渊，不仅毁掉了自己的前程，还让家中的父母担心。由此可以看出，自律对于我们大学生来说是至关重要的，我们要时刻规范自己的行为，成为社会的有用之才。

本次“青马班”培训确实让我收获颇丰，以上这些就是我的心得体会。感谢学院给我们这次培训的机会，我会在以后的生活中不断学习，不断探索，努力提高自身素质，做一名合格的并且是真正意义上的大学生。

宁夏大学经管学院经济学班

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第五篇：浅谈智障儿童随班就读教学——特殊教育培训班学习心得

浅谈智障儿童随班就读教学

——特殊教育培训班学习心得

目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的一种形式,在满足特殊儿童的教育需求、提高特殊儿童的入学率、促进特殊儿童身心健康发展等方面具有重要的意义。下面就谈谈我对智障儿童随班就读教学的一点看法：

1、随班就读有利于实现普通教育与智障教育的融合

实现教育融合,也是当今特殊教育的发展趋势。随班就读能为智障儿童提供受最少限制的社会环境,使他们能和同龄的正常儿童一起学习,一起生活,促进他们和正常学生一体化,融入社会主流。

2、智障儿童随班就读教学中存在一定的问题

当前,由于随班就读存在着师资质量不高、教育方法落后等亟待解决的问题,使随班就读的特殊儿童难以真正受到符合其残障特点、身心发展水平的教育,出现了“随班就坐”和“随班混读”的情况,极大地限制了特殊儿童的发展。如:大多数的教师认为,智障儿童存在许多不足,在潜力上比不上普通儿童,这种认识给师生在沟通上造成了障碍;由于升学的压力,教师对智障儿童的发展期待不足,没有过多的时间和精力去对他们进行个别辅导,对他们一味迁就,课堂上听任他们自由发展,能学多少算多少,没有明确的具体目标;有的教师在课堂教学中只是在时间划分上理解“集体教学为主,个别教学为辅”;还有的教师为了在教学中体现照顾智障学生,就多让智障学生回答问题,可是有的问题并不适合他们回答,为了让智障学生回答正确,教师就不厌其烦地启发、等待,而置大多数普通学生于不顾,占去课堂上不少时间。另外,在课堂教学中,教师搞“一刀切”的多,照顾差异的少,普通学生参与课堂学习活动多,智障学生参与机会少。这些做法都影响了随班就读的教学质量,也限制了学生素质的全面发展。

3.智障儿童随班就读需加强师资培训

有研究认为校长和行政人员对于随班就读的重视程度影响着该校对随班就读的特殊儿童的教育质量。领导越是重视，态度越是积极，该校的随班就读教育质量越好，反之随班就读工作则难以开展。因此可以首先加强对学校领导班子的特殊教育培训，使其从观念上发生转变，重视随班就读教育，这样对于广大的普校老师是一个榜样和促进。针对普通学校教师与特殊学校教师针对随班就读持有更消极的态度，应组织进行适当学习，使其具备基本的特殊教育的知识和技能。

我国开展特殊儿童的随班就读工作以来，一直在不断探索，不断改进，相信以后特殊儿童进入普通学校学习的障碍会越来越少。也相信教师、学生和家长能够为了特殊儿童的教育能做出自己的努力，同时，也离不开社会各界的大力支持。只有这样，我国的特殊儿童才会有良好的发展。