生命教育活动策划案

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第一篇:生命教育活动策划案

一、活动背景:人最宝贵的是生命,生命是智慧、力量和一切美好情感的载体。生命教育不是一门专门的课程,是要渗透到学校所有的教育教学中,充分发挥学科教学、专题教育、课外活动三大载体的作用。生命教育是一项涉及到学校、家庭、社区和全社会方方面面。长期以来,中国由于生命教育的缺失,学生对生命缺乏最基本的了解和思考。为引导和教育学生珍惜生命,理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的一环。

二、活动目的:让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考生命存在的价值,让学生思考生命的意义,尊重与珍惜生命,以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值,为社会创造幸福。热爱与发展每个人独特的生命,并将自己的生命融入社会,融入大自然。

三、活动的意义:

1)了解生命存在的形式,普及相关的知识,认识到生命教育的重要性;2)丰富同学们的生活,拓展新的视野,让同学们在参与中能够享受到,玩乐到,收获到;3)生命重在教育,而教育的方式各有不同,希望同学们能够借这次机会对生命有更深入的思考。

三、活动主题:生命重在教育,教育辉煌生命

四、活动对象:重庆医药高等专科学校药学院大一学生

五、活动时间:12.9日 7:00

六、活动地点:210

1七、活动内容及流程:

活动内容:

(1)主持人熟悉每个节目的流程并提前写好串词。

(2)播放生命健康宣传PPT。

(3)播放相关视频

(4)设置相关问题请同学起来回答

活动流程:

(1)班上同学提前到场后,积极参与场地布置。

(2)由主持人准备好开场白后全班一起唱怒放的生命

(3)开始活动的内容

(4)活动结束后由主持人发表感言。

第二篇:“3.20心理健康教育活动”策划案

“3.20心理健康教育活动”策划方案——策划人:应用化工1222陈希

一、活动背景

每年3月份是心理危机的高发期,为了推动全省大学生心理健康教育工作,促进大学生健康成长,省教育厅在全省高校开展“3.20心理健康教育周”的活动。为了响应省教育厅和院心理健康工作站的的要求,贯彻好心理委员的工作,发挥朋辈带动效应,更好地让同学们了解心理健康知识,关心自己,关爱他人,我特别制定了一套实际而有意义的心理活动方案。

二、活动主题

敞开心扉,快乐成长——“咱爱你(3.20)”

三、活动目的寒假中大学生各种情感冲突更加凸显,开学后新的学习压力和人际挫折接踵而至,会进一步加重部分学生的心理问题。本次活动,是为了让同学们关爱他人,携手陪伴处在心理危机中的同学顺利走出阴霾,度过季节性心理难关。

四. 活动时间

2013年3月20日

五.活动内容:

①游戏1:

名称:“有错你就说”

目的:让同学们先热身,让同学们进一步融入集体,为接下来的活动做准备,同时也增强同学们的集体荣誉感。

游戏规则:现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩。用数字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:“对不起,我错了!” 游戏意义:考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。

②游戏2:

名称:“人龙传电”

目的:增强组内同学之间协作能力,和朋友之间的默契。同时也可以看出每组成员之间的合作沟通能力。

规则:分组和游戏1一样,但是横向排列,排头叫龙头,排尾叫龙尾(准备笔和纸),每组选取一人监督其他组,其余每人直立,双手拉开,右手大拇指当笔,其余四指握住相邻学员摊开的左手,眼睛正视前方,不得有任何语言交流。监督的同学给每条龙的龙头下发一组数字,各组同时开始用手传递数字,排尾写下数字,结束后与龙头核对,正确、快速者为赢。最后输了一组接受惩罚。

③游戏3:“信任背摔”

目的:让同学们之间彼此更加信任,让他们敞开心扉,接纳他人,快乐成长。也体现了本次活动的主题“ 敞开心扉,快乐成长——咱爱你(3.20)”

规则:自由选择搭档,两人一组,排成一纵队,前后距离一米左右,前面同学身体竖直向后倒,并且坚信对方能够接住自己,后方同学看准时机接住前面同学,不让其摔倒。每个人可多次与他人合作。切记,注意安全!

六、组织单位

南化院化工系心语设

第三篇:生命教育活动计划

金凤中学生命教育工作计划

一、教育内容

引导学生初步了解自身的生长发育特点,树立正确的生命意识,养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

二、教材分析

生命教育领域。从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育,指导学生关注生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,引导学生科学理解生理、心理发展的规律,正确认识生命现象和生命的意义,学会欣赏、热爱自己的生命和对他人生命的尊重、关怀和欣赏,进而培养学生尊重生命、爱惜生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识,学习并掌握必要的生命保护与生存技能,提高生命质量,完善健康人格,树立科学的生命观和积极的人生观。

三、教育目标

通过多种教育形式,对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

四、教育主题

本生命教育以“珍爱生命、健康发展”为主题,包括生命与成长、生命与他人、生命与环境等。分两个模块开展;

㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。㈡ 真情感动。包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。

五、实施途径

有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面,充分运用学科教学,传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境,发挥环境育人的作用。

(一)学科教学

科学(自然)、生物、体育、品德与社会等学科是生命教育的显性课程。要在这些学科的教学中增强生命教育意识,挖掘显性和隐含的生命教育内容,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。教师要结合教学内容,对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源,利用多种手段和方法开展生命教育活动。

(二)专题教育

利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。要从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发,结合区域、学校和学生的特

点,力求将相关内容整合起来。并符合学生的身心特点,进行人与自然、人与家庭的启蒙教育,探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容。同时结合2008年竹箦中心学生青春期的成长特点,探究生命伦理、生命的意义与价值等内容。培养健康的审美观念,正确对待成长过程中的困惑和压力,探讨关爱他人、保护自己的途径与方法等。

(三)课外活动

课外活动是学生体验生命成长的重要途径。要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体,开展生命教育活动,让学生感悟生命的价值。

1、班团队活动

少先队结合争章活动,运用游戏和情景体验进行自我保护、网络安全、性别意识等教育。团队活动,发挥学生的主体作用,运用自主活动和同伴教育的形式,帮助学生学会建设性地与他人沟通与交往。

2、节日、纪念日教育

利用法定的各种节日和纪念日,要以世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和清明节、重阳节等为契机,关心青少年学生的终身幸福和健康,关注各年龄阶段学生的不同需求,解决学生的各种困惑,整体设计和开展教育活动,进行针对性的生命教育。

3、仪式教育

通过入队、开学典礼、毕业典礼等各种仪式,精心组织设计,力求规范长效,使学生了解自己的成长历程,激发对生命成长的自豪感,培养积极的生命价值观,唤起对未来生活的美好憧憬。

4、学生社团

学生社团是帮助学生认识生命、体验生命的重要载体。绿色环保、生物科技、心理互助、体育健身等,学校重点发展,指导学生广泛开展与生命教育相关的校园文化活动,使学生形成积极的生活态度,进而欣赏和热爱生活。

5、实践活动

利用各级各类青少年教育基地,开展生命教育活动,拓展学生的生活技能训练和体验。结合春(秋)游活动让学生在科技馆、植物园、自然博物馆、禁毒馆、公安博物馆和参加任阳青少年社会实践基地劳动中,让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性;培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。引导家长参与家庭生活指导,通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务,帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能,提升家庭情趣,营造健康和谐的家庭氛围。

六、具体活动安排

1、开学典礼:全校师生理解生命教育的深刻内涵;

2、国旗下讲话:进行诚信、礼仪、安全等专题教育;

3、专题讲座:邀请关工委、交警队、教师讲师团、老革命等;

4、环境教育:黑板报、校园网宣传、橱窗宣传等;

5、学科渗透:体育、科学、品德课堂教学;

6、家长会:利用各年级家长会进行专题教育;

7、课外活动:班队活动、网络教育、祭扫烈士墓、重大节日教育;

8、仪式教育:入队、毕业典礼等;

9、实践活动:春秋游活动渗透教育

第四篇:生命教育活动策划书

珍爱生命·感恩生命

班级:石化专11-3班 日期:2013年05月09策划人:日

生 命 教 育

——珍爱生命·感恩生命

一. 活动目的为了积极配合我院心理健康教育中心“生命教育”系列活动的开展,增强在校大学生的生命意识,引导他们学会珍爱生命,感恩生命,我班在2013年04月到2013年05月期间,开展了以“珍爱生命,感恩生命”为主题的大型宣传活动。希望通过对相关知识的大力宣传,端正在校大学生对待生命的态度,了解校园内部潜在的生命威胁,掌握充足的应对与逃生策略,并启发大家学会“珍爱生命,感恩生命”,培养一种积极健康、蓬勃向上的生命观。

二. 活动的基本情况

(一)活动前期准备的相关情况

1、取得相关人员的大力支持与配合在接到任务后,我班心理委员马上通知全班同学,马上获得了全班同学的认同与支持。

2、活动前期的宣传工作

接到任务后,我们就在班级的微博和飞信上面宣传关于生命的事件(例如复旦大学投毒案,中学生杀人事件等),借助事件的残酷,提醒我班同学珍爱生命、感恩生命。

3、活动的前期策划

我们策划人为了使此次活动真正达到帮助在同学的目的,在活动策划时,始终本着“从实际出发,为学生考虑”的原则,在仔细分析了大学校园潜在的生命威胁之后,从多方面入手选材,开始撰写活动方案,并按活动方案组织活动。

(二)活动的实施过程

在按照方案进行活动的过程中,我班根据活动实施过程中的实际情况,对活动作了进一步的修正与改进。

首先,我们发现我们学校存在着众多的不稳定性,例如4月16日的复旦大学黄洋投毒案,5月7日人大一女的坠楼案,和南昌航空大学、南京航空航天大学以及江苏科技大学则接连发生凶杀案;发现我们周围也存在着很多的危险,但是我们要好好珍爱生命,感恩生命,杜绝危险事故的发生。

三. 活动的效果

经过我班上下全体成员的努力,我班“珍爱生命·感恩生命”的大型生命教育活动主题班会在5月9日下午在光华三号楼602进行,全班超过2/3的同学参加,在班内引起巨大的反响。班上的众多同学通过这次生命教育主题班会,对生命引发了深深的感想,明白了“珍爱生命·感恩生命”的重要性。

四.活动的优缺点

总的来说此次活动还是非常成功的。

首先,我们从对复旦大学黄洋投毒案的事件分析;提出观点“我们都是黄洋的谋杀者”然后引发同学们进行大胆发言,大胆论证:的确,室友林某是直接谋杀黄洋的犯罪嫌疑人,无论动机

为何,作为“天之骄子”,特别是作为立志成为“救死扶伤”的医生的人,林某用自己医学特长,处心积虑地害死了自己的同学,甚至还很淡定地前往医院探望黄洋并与其父亲进行交谈,如此种种,都让人感到无比震惊。然而,说“我们都是黄洋的谋杀者”,却并不是胡言乱语,更不是故作耸人听闻之辞。同学是朋友之中最值得珍惜和怀念的人,因为同学之间没有根本的利害冲突和老练的人情世故,所以感情最真挚,友谊最长久。既然如此,就亟需探讨这样一个问题,即究竟什么原因或何种环境,塑造了像林某这样心理阴暗、手段残忍的人。此前几年,清华大学、北京大学、中国矿业大学等多所高校,都曾出现过类似的投毒案;最近几天,南昌航空大学、南京航空航天大学以及江苏科技大学则接连发生凶杀案。一个比较合乎情理的解释,就是我们的教育理念和校园环境出现了问题。教育的主要功能就是使人养成善的德性,而学校则是集中培养有德君子的场所。但是,今天的教育理念,实质上已完全倒向功利化的知识教育、技能教育,甚至有知名教授将造就亿万富翁数量作为评判大学知名标准,更有中国校友会发布“中国造富大学排行榜”。虽然德育仍然是学校教育的重要标尺,但要么是效果甚微,要么被严重忽视,基本上处于名存实亡的尴尬境地。在这种教育理念和校园环境之中,怎能确保培养出来的学生都是品德良好的人呢?一个并非夸大其辞解释,就是社会的价值观念和精神信仰出现了问题。虽然中国由传统农业社会走向现代工商社会是一条必然之路,但在这一进程之中,类似仁义理智信、温良恭俭让之类优秀传统价值观念支离破碎、渐行渐远。在这样的社会中,每个人都变成了追求效益最大化的“理性人”或“经济人”,人与人之间不仅变得非常陌生、冷淡、疏离,而且彼此竞争甚至是互为敌人。这种畸形变态的价值观念和精神信仰,必然渗透进校园,影响到师生,加大了培养有德君子的难度。教育的沉沦与社会的堕落存在互相强化的关系,两方面皆把持不住、无限下滑,必定将一个国家和民族推向万劫不复的无明深渊。在这样的“丛林社会”中,尽管每个人都会做出自我拯救的努力,但却都无法独善其身,也都无法幸免于难,而且都会深陷既是受害者又是加害者的梦魇。正是从这个意义上,才说“我们的都是黄洋的谋杀者”。

同时,我们又提出了这类事件的解决方案:就是用宽容的心对待他人,对待自己。

其次,在活动的过程中锻炼了我们学生的各方面能力。例如班上同学当众表达自己的观点,提出自己的看法的能力,争取让每一位有自己看法、想发言的同学都得到充分的锻炼。

然而,虽然活动总体上获得了圆满成功,但在活动进行的过程中依然存在着些许的不足。

第一,在活动过程中部分工作在衔接山上存在一些问题,导致活动在实施的过程中出现了些许阻力。第二,有些细节并未考虑周全,进而导致在发生问题时,出现需要临时想对策的现象。

以上两点都是我们需要汲取教训的方面,然后在以后的活动

中不断改进。有总结才有提高,认识到我们工作方面的不足,然后积极改进,争取把工作做得更好、更精、更出色!

五.活动经验

1、争取相关人员的支持与配合,做好动员工作。在各种活动实施前要积极争取相关人员的支持与配合,并做好动员工作。做好了这些工作,将会为活动的正式实施提供很好的先决条件,进而保证活动的圆满成功。

2、做好活动的前期宣传工作。在活动的前期,要发掘一切可以利用的途径,为活动做好前期宣传。因为好的宣传在活动中就等于成功的一半。

3、精心策划,及时行动。对于整个活动的开展,必须认真而细心地做好活动的策划工作,并就活动的各个环节制定具实施方案。策划工作一旦完成,必须及时付之行动,否则可能会影响整个计划的实施。

4、重视细节,力求全面。在活动中,即使再小的不足也要及时发现、及时改正,重视每一个细节,尽量不出任何的纰漏,力争做到尽善尽美。

5、活动过后,做好总结。每一次活动过后都应该及时做好总结,将在活动过程中所遇见的问题一条一条地罗列出来,然后找出导致出现这些问题的原因,并想办法去逐个地解决问题。在下次活动中要引以为戒,同样的错误绝不再犯第二次。

第五篇:生命教育活动方案

生命教育活动方案

一、指导思想:

以本校“生命教育活动计划”为指导,结合本班级实际,认真开展生命教育活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过各类活动,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的爱国精神和自我保护意识。

二、活动目标:

1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的爱国精神和自我保护意识。

2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在活动中感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现自我保护方式的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。

三、重点、难点:

1、注重实践的过程,实事求是地学习和提高自己的安全意识。

2、走向社会,开展活动的方式方法。

3、组织有关的活动素材。

四、活动措施

1、重感受知内容

生命教育,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。当今社会存在的安全隐患很多,让学生全方位地认识危险,是对自己生命最好的保护。

2、学理论明目标

教师将继续学习生命教育的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题,使生命教育活动更能达到预想目标,而趋于完善。

五、活动内容安排:

月份活动主题具体安排

九 月:心灵驿站

爱国主义教育 感恩教育

十 月:亲近自然

水污染的调查垃圾分类可行性调查

十一月:健康快车

认识传染病学会自我保护

十二月:社会频道

小小理财家中国年俗研究

一 月:信息反馈

小小侦探

六、提高生命教育活动质量的措施:

1、尊重每一个学生的生命。

2、结合本地的实际情况开展有目的的教育活动。

3、开展以学生为主体的教学,注意培养学生的自我保护意识

4、以学生为主,充分调动学生的积极性。

5、采用多种活泼生动的教学形式和方法,有条件时组织学生参观展览。

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