七年级生物第一单元

第一篇：七年级生物第一单元

2014自编资料七年级上册生物

第一单元生物和生物圈

第一节认识生物

知识网络结构

生物与非生物生物：有生命现象的物体。的区别非生物：没有生命现象的物体。

生物的生活需要营养生生物能进行呼吸（生物的共同特征）新陈物生物能排出身体内产生的废物代谢的生物都具有应激性，能对外界刺激作出反应

特生物能生长、发育和繁殖后代

认征除病毒外，生物都是由细胞构成的识生物具有遗传和变异的特性

生物

观察法调查法实验法

认识生物收集和整理资料比较和描述的方法生物分类等

按形态结构分：植物、动物、其他生物。

生物按生活环境分：陆生生物、水生生物。

归类按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

知识网络清单

一、生物：具有生命活动的物体叫做生物

二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学

三、观察事物：（观察是科学探究的一种基本方法）．．．．

1、方法：用肉眼、仪器、工具，有时需要测量

2、要求：目的明确，全面细致，实事求是，记录

3、结果：积极思考，交流、讨论

四、生物特征：

1、需要营养

2、能进行呼吸

3、能排出体内产生的废物（4、能对外界的刺激作出反应，并对环境有一定的适应性

5、能生长和繁殖

6、都有遗传和变异的特征

7、除病毒外，其它生物都是由细胞构成的 ．．．．

五、调查身边的生物：

1、调查

①要求：明确目的和对象，制定合理方案

②方法：如实记录，整理和分析，数学统计

③样本：具有代表性的调查对象

2、调查校园生物种类

①选择调查范围

②分组

③设计调查路线

④调查记录：各种生物名称、数量、生活环境等

⑤归类

⑥资料整理

3、生物归类

①按照形态结构：植物、动物、其他生物三大类 ．．．．

②按照生活环境：陆生生物、、水生生物等 ．．．．

③按照生物用途：作物、家禽、家畜、宠物等 ．．．．

④其他归类方法：如生物在生物圈中的作用等 ．．．．

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

知识考点

1、生物是具有 生 命活动的物体。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、观察是科学研究的基本方法。直接观察是用肉眼，也可以用放大镜、显微镜等仪器。有时还需要测量。对观察到的现象要及时记录下来。

3、生物的生命活动都需要 营养物质，能进行呼吸，能排出废物，能对外界的刺激 作出反应，还能生长 和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞 构成的。

4、确定了调查生物种类的环境范围后，选择一条生物种类较多、环境有较多变化 的路线进行调查，记录 下生物的名称、数量和生活环境，再对调查到的生物进行归类和 整理。归类时可以按照生物的形态结构 特点，分成植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境，分成水生生物和陆生生物；按照用途，生物分为作物和家禽等。

一、生物定义及特征

1、根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（C）

chù

A、生物都是肉眼直接可见的B、空气中没有生物

C、有生命的物体就是生物体D、生物只有植物和动物

2、下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（B）

A、生物能生长和繁殖B、生物都是由细胞构成的C、生物的生活需要营养D、生物能对外界刺激作出反应

3、、（2012•东营）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（C）

A、有细胞结构B、有应激性C、体小且为绿色D、能生长繁殖

4、自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（A）

A、生物都能快速运动B、生物的生活都需要营养

C、生物都能生长和繁殖C、生物能对外界刺激作出反应

5、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（D）

A、都能生长和繁殖B、都能排出体内产生的废物

C、都是由细胞构成的D、都能自己制造有机物

6、“不必说„„高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征（C）

A、新陈代谢B、生长发育C、反射D、繁殖

7、下列不能进行新陈代谢的是（B）

A、大树B、足球C、蘑菇D、小狗

8、下列叙述中，属于生物共同特征的是（D）

A、都具有细胞结构B、都能快速运动

C、都能进行光合作用D、都能生长和繁殖

9、在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（A）

A、有细胞结构B、呈球形C、呈绿色D、体积微小

10、一场突如其来的流感疫情在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家，经专家研究确定，甲型H1N1流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是（C）

A、由有机物组成B、具有细胞结构

C、能在动物体内繁殖D、能使人体患病

11、下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（B）

A、生物能生长和繁殖B、生物都是由细胞构成的C、生物的生活需要营养D、生物能对外界刺激作出反应

12、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（√）

（2）绿色植物不需要营养。（×）

（3）只有动物才进行呼吸。（×）

（4）生物体能够由小长大。（√）

（5）生物体受到刺激后，能够产生运动。（×）

13、（2012•湘潭）下列叙述中，属于生物的共同特征的是（D）

A、都具有细胞结构B、都能快速运动

C、都能进行光合作用D、都能生长和繁殖

14、将生命现象与生物的某些基本特征用线连起来。

①排尿、排汗A、生物对外界刺激做出反应

②鸡下蛋B、生物都能进行呼吸

③葵花朵朵向太阳C、生物生活需要营养物质

④小狗从小长大D、生物的生长

⑤猎豹捕食小动物E、生物的繁殖

⑥鲸鱼喷出的水柱F、生物能排出体内产生的废物

①—F②—E③—A④—D⑤—C⑥—B15、下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（C）

A、种瓜得瓜，种豆得豆B、春种一粒粟，秋收万颗子

C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、朵朵葵花向太阳

16、下列自然现象中，不属于生命现象的是（C）

A、种豆得豆B、食物霉变C、潮起潮落D、萝卜空心

17、下列哪些不一定是生物具有的特征（A）

A、生物的细胞内的物质只有有机物B、生物从环境中获取物质，同时又排出废物

C、生物能更新自己和繁殖后代D、生命活动中要消耗物质和能量

18、下列古诗中，描写生物生长发育的是（A）

A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B、夜来风雨声，花落知多少

C、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

19、下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（D）

A、惊弓之鸟B、望梅止渴C、杯弓蛇影D、蜻蜓点水

20、在四川汶川大地震前，当地许多蟾蜍成群结队地逃离灾区，这种现象说明（C）

A、生物需要营养B、生物都能够生长和繁殖

C、生物能对刺激作出反应D、生物都能运动

21、不属于生物共同特征的一项是（D）

A、生物都有遗传变异的特征B、生物的生存都需要营养物质

C、生物都能适应一定的环境而生存D、动物能对外界刺激作出反应，植物不能

22、下列说法不正确的是（C）

A、植物通过光合作用制造有机物B、动物不能自己制造有机物

C、细菌、真菌的生活不需要有机物D、动物必须直接或间接以植物为食

23、下列各组中均属于生物的是（C）

A、克隆羊、蜻蜓、钟乳石B、蘑菇、珊瑚、松鼠

C、珊瑚虫、菊花、水草D、枯树枝、小鱼、杨树

24、请说出元代散曲家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、断肠人。

曲中的非生物有：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳。

25、连线题，请将左边的序号与右边的字母对应起来。

①蜻蜓点水a.营养

②动物的摄食b.繁殖

③动物的排尿

④蝌蚪长成青蛙c.应激性

⑤植物开花结果

⑥运动后出汗d.排出废物

⑦向日葵弯向太阳生长

⑧打苍蝇，苍蝇飞走e.生长

⑨绿色植物的根越来越粗壮

⑩夏天清晨，池塘里很多鱼冒出水面“吐泡泡”f.呼吸①--b②--a③--d④--e⑤--b⑥--d⑦--c⑧--c⑨--e⑩--f26、为下列生命现象搭配合适的生物的共性特征。

（）A、细胞是生物体的基本单位

（）B、生物都能够生殖和发育

（）C、生物都需要营养

（）D、生物都能对外界的刺激作出反应

（）E、生物都能够适应环境

①鸟类动物进行大型卵生

②神经系统结构和功能的基本单位是神经元

③仙人掌的叶特化成刺

④民以食为天

⑤望梅止渴

②—A①—B④—C⑤—D③—E

二、生物的归类

1、一个小组进行生物调查，成员A记录有：鲫鱼、沼虾、水蚤、水绵；成员B记录有：蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛；成员C记录有：蝙蝠、麻雀、蜻蜓、蝴蝶。这个小组调查的主题是（A）

A、不同环境中的生物B、不同生物的生长速度

C、不同生物的食性D、不同生物与人类的关系

2、下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将①②③⑤⑧归为一类，而将④⑥⑦三种生物归为一类。请问：它们是按照什么方法归类的（D）

①蜂鸟；②蘑菇；③玉米；④河蚌；⑤家鸽；⑥鲨鱼；⑦海带；⑧玫瑰

A、按照生物的形态结构特点B、按照这些生物的用途

C、按照生物的数量D、按照这些生物的生活环境

3、冠县的鸭梨、茌平的圆铃大枣、莘县的香瓜，都是“江北水城”的特产。下面对它们的分类不符合植物分类依据的是（D）

A、都属于种子植物B、都属于被子植物C、都属于双子叶植物D、都属于陆生植物

4、下面是一位同学所选的几种常见生物，他的归类方法叙述不正确的是（A）

A、按形态结构归类，蘑菇为植物B、按生活环境归类，螃蟹和鳝鱼为同一类生物

C、按用途归类，玉米为作物D、按生活环境归类，蝴蝶为陆生生物

5、下列生物按生活环境划分的一组是（A）

A、猫头鹰和鼠B、鱼和河水C、空气和阳光D、狗和水草

6、根据要求将下列生物进行分类。

7为一类。我们分析一下，他的分类依据是（D）

A、形态结构特征B、发育特点C、生殖方式D、生活环境和运动方式

8、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类。请问他们是按照什么标准归类的（D）

A、按照植物的经济价值B、按照植物的观赏价值

C、按照植物的生活环境D、按照植物的形态结构

三、其他

1、张文娟同学用显微镜观察洋葱内表皮细胞的装片，这种科学探究方法主要是（B）

A、实验法B、观察法C、文献法D、分类法

2、下列关于科学观察的说法，不正确的是（B）

A、科学观察是科学探究的基本方法B、科学观察必须借助有关工具才能进行

C、观察时全面、细致并记录，实事求是D、观察时要积极思考，多问几个为什么

3、下列关于调查的叙述，错误的是（D）

A、调查是科学探究常用的方法之一B、调查时首先要明确目的和对象

C、调查过程要如实记录D、不论范围有多大，都必须逐个调查

4、对于人口普查，叙述不正确的是（D）

chíshēnbènɡɡē

A、人口普查是一种调查方式B、普查前要有合理的方案

C、要如实记录调查的各种数据D、可以根据以前的调查数据进行估量

5、（2011•莱芜）今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于（C）

A、观察法B、调查法C、实验法D、测量法

6、在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（D）

A、发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究

B、校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了

C、小伟调查记录中有蚰蜓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D、小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了

第二篇：生物七年级上册第一单元复习总结

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

（一）1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应（应激性）

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外）7.生物具有遗传和变异的特性。

（二）人排出废物的途径：呼吸，排汗，排尿

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

例子：人口普查，森林资源的清查，农田生物种类的调查

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是最大的生态系统

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生态因素

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的6个步骤：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流 对照实验变量：只允许有一个

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系，寄生关系

3、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

4、生态系统的概念：在一定地空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

5、生态系统的组成：

生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）

非生物部分：阳光、水、空气、温度

6、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

7、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

9、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统，湿地生态系统，淡水生态系统等

森林生态系统——绿色水库湿地生态系统——地球之肾

第三篇：人教版七年级上册生物第一单元测试题

七年级上册生物第一单元测试题

一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题2分)

1、下列不是生物特征的是

A、能进行呼吸 B、能生长繁殖

C、会活动 D、能对刺激发生反应

2、下列属于生物的是

A、机器人 B、钟乳石

C、珊瑚虫 D、珊瑚

3、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明：

A、生物能生长和繁殖 B、生物能适应环境

C、生物的生活需要营养 D、生物能对刺激作出反应

4、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它

A、害羞 B、具有应激性

C、怕碰撞 D、在进行呼吸

5、七(5)班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是

A、丁 B、丙

C、乙 D、甲

6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是

A、捕食 B、合作

C、竞争 D、食物网

7、世界上最大的生态系统是

A、海洋生态系统 B、陆地生态系统

C、生物圈 D、森林生态系统

8、生物最基本的特征是

A、生长 B、新陈代谢

C、应激性 D、发育

9、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是

A、作为重复实验以减少误差

B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠

D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组

10、下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素

A、阳光 B、害虫

C、温度 D、水

11、生物形成物种多样性的一个主要原因是

A、生态系统多样性 B、分布多样性

C、环境多样性 D、遗传多样性

12、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是

A、观察法 B、调查法

C、实验法 D、分类法 13、2005年10月12日9时，由中国自行研制的“神舟六号”飞船载着宇航员费俊龙、聂海胜升入太空，并在太空遨游数日，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质

A、鲜花 B、淡水

C、营养物质 D、氧气

14、生物的多样性不包括

A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性

C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性

15、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是

A、森林生态系统 B、湿地生态系统

C、荒漠生态系统 D、草原生态系统

16、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有

A、生长现象 B、应激性

C、繁殖 D、呼吸

17、下列关于生物的描述中正确的是

A、动物能呼吸、植物不能

B、动、植物都能自己制造有机物

C、动、植物都能排泄体内废物

D、生物都是由细胞构成的

18、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是

A、生物影响环境 B、生物适应环境

C、生物改变环境 D、生物依赖环境

19、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有?

①阳光 ②杂草 ③水 分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟

A、①②⑤⑥

B、③④⑦⑧

C、①③④⑥

D、②⑤⑦⑧

20、下列不能作为一个生态系统的是

A、一棵桃树 B、一片果园

C、一条小溪 D、一块稻田

第Ⅱ卷(共60 分)

二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”)(共10分)

1、“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句成语揭示了动物之间的捕食关系。()

2、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。()

3、植物具有应激性。()

4、所有的生物都能够进行新陈代谢。()

5、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。()

6、生物圈就是一个生态系统。()

7、“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。()

8、用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()

9、李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法。()

10、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。()

三、连线题(共9分)

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

1、A林奈

a DNA分子双螺旋结构

B沃森和克里克

b生物分类系统

C哈维

c 物种起源与生物进化的理论

D达尔文

d血液循环

2、A老虎吃野猪

a应激性

B向日葵向太阳

b繁殖

C植物开花结果

c新陈代谢

D 人体 的排汗

d生长

E小虎长成大老虎

e竞争关系

F田里的水稻和杂草

f 捕食关系

四、填空题：(每空1分，共29分)

1、绿色植物通过 制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出 和，这些现象都是

2、生物的特征包括

，其中

是最基本的。

3、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

。它又分为

和

.4、地球上最大的生态系统是

，它是所有生物的共同家园。

5、生物学研究的基本方法中，其中最基本的方法是

和

6、是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括

和

的上层。

7、我们把

多样性、多样性和

多样性统称为生物多样性。

8生物的分类按大小和从属关系可排列

等分类单位。

五、实验题(共12分)

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)作出假设：________________________(2分)。

(3)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了

_____ 和

两种环境。该实验的变量是_____________。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇(填：是、否)可以得出准确的结论?为什么?

(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

明亮 0只 1只 2只 0只 2只

阴暗 10只 9只 8只 10只 8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?

(5)结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。

(6)为什么实验结束后要洗手?(2分)

七年级上册生物第一单元测试题答案

一、选择题：请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题2分，共40分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C A B A A C B B B D A A A B B C D C A

二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共10分)

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、×

三、连线题(共9分)

1、A—b B—a C—d D—c

2、A—f B—a C—b D—c E—d F—e

四、填空题：(每空1分，共29分)

1、光合作用 汗液 尿液 新陈代谢

2、生长、繁殖、应激性、新陈代谢、新陈代谢

3、生态因素、非生物因素、生物因素

4、生物圈

5、单细胞生物;多细胞生物

6、生物圈、大气圈的下层、整个水圈、岩石圈

7、物种;遗传;生态系统

8、界、门、纲、目、科、属、种

五、实验题(共12分)

(2)鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活(答案合理即可)

(3)明亮;阴暗;光;否;不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性

(4)计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值

(5)光;阴暗

(6)主要从讲究卫生角度出发

第四篇：七年级生物第二单元测试题

一、选择题

1.在下列器官中，基本没有消化功能的是()

A.小肠B.口腔C.胃D.大肠

2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。

A.脂肪、维生素B.矿泉水、蛋白质C.面包、氨基酸D.食盐、葡萄糖

3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()

A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少

C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少

4.组成细胞的主要的无机物是()

A.水B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质

5.人体内备用的能源物质是()

A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.糖类

6.患脚气病是由于食物中缺乏()

A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D

7.儿童缺钙可能会出现()

A.骨痛B.佝偻病C.骨质疏松症D.地方性甲状腺

8.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是()

A.生吃新鲜水果B.熟吃新鲜水果

C.高温烹调新鲜蔬菜D.长期吃窖藏蔬菜

9.被誉为“第七类营养素”的是()

A.蛋白质B.维生素C.胡萝卜素D.膳食纤维

10.下列消化液中，不含消化酶的是()

A.胆汁B.胃液C.肠液D.胰液

11.淀粉在口腔中消化成()

A.葡萄糖B.麦芽糖C.维生素D.氨基酸

12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是()

A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

13.下列做法中，正确的是()

A.少吃盐B.不吃蔬菜 C.不吃早饭上学 D.不爱喝水，爱喝饮料

14.下列做法中，未注意食品安全的是()

A.生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜

C.吃发芽的马铃薯 D.买肉时看肉是否是检疫合格的15.正处于发育时期的青少年，应多吃()组食物。

A.含脂肪较多的食物 B.含糖量高的食物

C.含蛋白质、磷、钙较多的食物 D.以上三项都是

第五篇：第一学期七年级生物教学计划

第一学期七年级生物教学计划

七年级生物教学计划

一、情况分析：(一)教材分析

本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。(二)学生分析：

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。附教学进度表： 第一周：致同学们 第二周：第一单元第一章 第三周：第一单元第二章 第四周：第一单元第二章 国庆节放假一周

第六周：第一单元第二章 第七周：第一单元第三章 第八周：第二单元第一章 第九周：第二单元第一章 第十周：复习期中考试 第十一周：第二单元第一章 第十二周：第二单元第二章 第十三周：第二单元第二章 第十三周：第二单元第三章 第十四周：第二单元第三章 第十四周：第二单元第四章 第十五周：第二单元第四章 第十六周二十一周：准备期末复习考试