浅谈用心诚心常心

第一篇：浅谈用心诚心常心

文章标题：浅谈用心诚心常心

找文章到xiexiebang.com更多原创-(http://www.xiexiebang.com/)前不久，在中国文联中国作协全国代表大会上，温家宝总理对文学艺术家们说了一句令人印象深刻的话：“我一直要求自己

用心思考，用心讲话，用心做事，用心写文章。对于文学艺术家来讲，可能还要求你们用心创作，用心演出。”对于“用心”二字，温家宝总理曾在不同场合多次强调，接连几个“用心”，反复强调“用心”，体现了一位大国总理求真务实的风格。由此深思为人处事之道、立身创业之本，深感人生在世，无论为官为民，如果能够做到做事用心，对人怀有一颗诚心，处世有一份常心，就应该算得上是一种境界了。

用　心

关于用心，善于把大道至理讲得深入浅出的荀子有一句被广泛引用的名言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”

“用心”的前提是心怀感恩。在最近召开的全市领导干部警示教育大会上，几个现身说法的腐败典型在发言时，痛哭流涕，悔恨当初，令人痛惜、警醒。他们原本都是农民的孩子，小时候都受过很多苦，在组织的培养下，走上县处级领导岗位，个人也付出了很大的努力，应该说都是很不容易的。在家庭，他们是亲戚朋友引以为豪的人，在单位，他们是下属敬佩的人，在社会上，他们是受人尊敬的人。但是，因为在种种不良诱惑面前心理失衡，一念之差，把心思用在了谋求私利、贪图享乐上，最终走上犯罪的不归路，成为党和人民的罪人。作为一名党的领导干部，不论职务高低，都来自于人民，根在人民，绝不能忘本。要对党和国家的培养教育心怀感恩，对人民群众的信任和重托心怀感恩，要始终怀着对人民群众的敬畏之心、感恩之心，立党为公、执政为民，把心思用在一心一意为人民群众谋利益上，真正做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利。

“用心”，就是要充满激情干事业。一个人，无论做什么工作，都要把所做的事情当作一种事业，始终以满腔热情、豪迈的激情投身自己所从事的工作。作为一名领导干部，要对老百姓充满感情，对事关群众利益的工作倾注真情，在想问题、办事情、做决策时，要充分考虑群众的感受和处境，倾听群众的愿望和呼声，关心他们的疾苦，切实解决他们的困难，尽可能地为老百姓办实事，办好事，做到为官一任，造福一方。

“用心”，工作才能有创新。创新，是推动工作的方法和手段，也是我们全部工作的目标和要求。没有创新，工作局面就是一潭死水。创新的源头活水，就是生动具体的工作实践。在工作中，我们不仅要做到“身入”，更要做到“心入”。要经常深入基层调查研究，要把主要时间和精力放在工作第一线。要做工作上的有心人，用心观察、体验，听取方方面面的意见建议，集中方方面面的力量和智慧，勤于思考，善于总结，在实践的基础上不断推动工作创新。

诚　心

“诚”与“信”有所区别而又不可分割，“诚”强调真实无妄，“信”强调讲求信用。“诚”更多地是对道德个体的单向要求，是一种品质、修养，是“信”的依据和根基，“内诚于心”，才能“外信于人”。在市场经济快速发展的同时，人情冷漠、诚信缺失、信仰危机等一系列问题也日渐凸显，重缔“诚心”理念已成为构建和谐社会的当务之急。只有每个人都以诚为本，诚心待人，才能消除人与人之间的隔阂，减少社会生活中的各种内耗和磨擦，保持社会公共生活的安定有序；只有在一个友爱和谐、坦诚相待的环境中，才能充分调动人的积极性，激发人的想象力和创造力，产生众人划桨开大船的巨大合力。

真诚是一种互动的交流。真诚对人，才能得到别人的真诚对待，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”、“投之以桃，报之以李”。在中华民族的文化视野里，这种最简朴的语言往往蕴含着最深刻的大道至理。周幽王烽火戏诸侯，致使将士生怨、民心离散，最终身死国亡。刘备礼贤下士，三顾茅庐，一片诚心，赢得诸葛亮终生为刘氏江山呕心沥血、鞠躬尽瘁。作为一名领导干部，在处理与上级、与同级、与下级及群众的关系时，只有坚持以诚为本，坦诚相待，做到政治上相互信任不猜疑，思想上相互交流不隔阂，生活上相互关心不冷漠，有了失误相互谅解不指责，才能形成既讲感情又讲原则的良好组织氛围，形成同心同德干事业、一心一意谋发展的良好工作局面。

作为一名领导干部，其诚信形象在群众中是标杆和旗帜，尤其要注重言必行，行必果，以诚心取信于民。对老百姓要讲感情，有诚意，要扑下身子，深入到工作第一线，与群众打成一片，了解他们的所思所想所忧所盼，要以脚踏实地为群众谋利益的行动化解民怨，以卓有成效的努力和奉献凝聚民心，以全心全意为人民群众服务的诚意赢得群众的拥护和支持。

常　心

“常心”，包含两个方面的内容，一是平常心，二是恒常心。

保持平常心，就是要少一些官本位意识，多一些平民情结。在全市领导干部警示教育大会上，市委书记徐鸣同志指出：“和普通老百姓相比，我们的生活待遇和各方面条件已经不错了，应当始终保持一种知足常乐的心态，在工作上高标准，在生活上低要求。”要把砺志、修身、养德当作终生不怠的功课，自觉加强主观世界改造和党性锻炼，做到正确对待权力，正确对待地位，正确对待名利，真正做到清清白白做官，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

保持恒常心，在政治立场上，就是在任何时候、任何情况下，都要牢固树立正确的理想信念，保持政治上的清醒坚定，始终忠于党，忠于人民，坚决与党中央保持高度一致，不折不扣地执行党的路线方针政策。在对人生的态度上，就是要正确对待得失成败、沉浮起落，得意时不骄纵，失意时不气馁，始终做到自重、自省、自警、自励；把得失看得淡一些，把名利看得轻一些，涵养人格操守、提升品德志向，淡化“小我”意识，致力为民造福，做一个高尚的人，一个有道德情操的人，一个纯粹的人。

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第二篇：用心工作 诚心收获

用心工作 诚心收获

2013——2014学小学部工作计划

一、指导思想：

以师德建设为核心，以提高教育质量为根本，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以“改革、创新、发展”为指向，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势；坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，强化安全工作，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度；以“为师生创造幸福完整的教育生活”为目标，在教学成果上求成效，在激发教育活力上求突破，在学生成绩上求优质，在教风学风上求靓点。

二、工作策略：

加强一个建设——加强学校特色建设。

强化两个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理。突出三个作风——求精、求深、求新。

坚持四个目标——抓稳定、促发展、创特色、求提高。

三、奋斗目标

（一）管理一流

1、教师管理：执行五种意识，服务意识一流，为人师表意识一流，廉洁从教意识一流，教学质量意识一流，团队凝聚意识一流。全体教师要忠于教育事业，处处为人师表，能高度负责地、自觉地、出色地做好本职工作及学校指派的各项工作。做到教师基本功扎实，认真上好每一节课，教学成绩一流，得到学生、家长、社会的好评。

2、班级管理：班级管理要有特色。体现“五心”、“五勤”、“四好”教育。做到细节处鼓励，细节处鞭策，细节处安慰，细节处惩戒。要懂得把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。

3、常规管理：做到规范、有序、高效。

（1）以“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，快速提高教学质量。（2）强化德育教育，以安全教育、礼仪教育、思想道德教育、法制教育、北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育为内容,培养学生的良好品质。（3）少先大队要通过节假日开展大型活动，促进学生良好品质的形成。

（二）质量一流

1、各学科学年末在管局组织的统考中力争取得好成绩。

2、学生要严守行为规范，养成良好习惯，德体美一流。课间操、音体美课、课外活动小组有特色。班风一流。

（三）特色教育一流

1、以大课间活动为主线，通过滑滑板、抖空竹、跳竹竿舞、跳跳跳球等活动增强学生的体质。

2、以第二课堂为载体，通过版画、剪纸、电子琴、扬琴、古筝、乒乓球、舞蹈、计算机等活动培养学生的特长。

四、具体措施：

（一）赋学校内涵以阳光

1、办学特色，强化一个“美”字，突出一个“润”字。落实一个建设。

⑴“学校有特色，老师有专长，学生有特长”是我们小学部办学目标中所追求的理想境界。本学期我们继续以 舞蹈、版画、剪纸、民乐、体育活动等项目为载体和平台，开展艺术教育工作，并且整合、融会、贯通各学科教学，培养学生兴趣爱好，开发艺术潜能，陶冶爱国情操，传承中华文明，培养“全面发展 + 艺术特长”的人才，使学生生动活泼和谐发展，张扬学生个性，形成鲜明的学校办学特色。

⑵全方位开发校本课程，开展特色教育。开设剪纸、乒乓球、篮球、版画、舞蹈、计算机、乐器等兴趣小组。活动课要帮助孩子们逐步把爱好变成特长，开拓孩子们的兴趣，彰显学生个性，有效的推进素质教育，为校本课程的研发闯出一片广阔的天空。

⑶政教处要引领相关教师，悉心研究小学教育的规律和目标，探索孩子们幸福生活与快乐成长的内涵，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。将跳跳球、竹竿舞、滑板，空竹等组的活动内容，要在原有的基础上进一步完善。力争实现将艺术、体育、文化融为一体的大课间活动，成为小学部实现内涵发展的靓丽风景。

2、教育教学，强化一个“精”字，突出一个“实”字，落实两个管理。

1.办学方向树立一个理念

确立以“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学理念，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，扎实推进素质教育，营造和谐、温馨、雅致、蓬勃向上的人文环境，形成强烈的争创一流的意识，自觉地创立、维护、完善“一流”形象。使学校迈上健康、和谐、稳步发展的快车道，为学生终生幸福和发展奠定基础。

2.教育教学坚守两个阵地 ⑴德育阵地。

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。以行为习惯和养成教育为主线，着力抓好在学科教学上渗透德育教育，并以各种活动为载体，寓德育教育于丰富多彩的活动中。做到德育管理的经常化、规范化、制度化。落实“三个目标”，即：安全教育做到“警钟长鸣”，实现安全“0”事故的目标；“家长开放日”做到“亲情体验”关爱在心中，实现“家校共育”的目标；开展多彩的校园文化及丰富的课外活动，实现创造良好育人环境”的目标。

安全工作责任重于泰山，也是学校正常教育教学的重要保证。因此，做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学期继续和全体教师签订安全责任状，强化每一位教师的责任意识。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全专栏、主题班会。并做好安全检查，排除安全隐患。做到安全工作三到位：教师说到位，教师跟到位，全体师生做到位。

⑵教学阵地。

①贯彻课程计划。严格按新课程计划，开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“教师课前准备，电子白板使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

②学用结合，改进教师教学行为。坚持不懈地抓好“示范课”、“研讨课”、“竞赛课”及“说课”、“评课”活动。组织骨干教师提供各学科的示范课、观摩课，开展各学科人人参与的“同课异上、一课多评、一课多思”；集体备课等研讨活动；推广运用“先学后教 当堂训练”教学模式组织教学，重视过程的研究，提高堂教学效率，使课堂教学更加精彩。

③加强网络教研，提升学校教研品味。发挥网络优势，上传下载、资源共享，让海量的信息为我所用，为教育教学服务。有效利用好尾小信息平台ＱＱ工作群，随时探讨教学的难点，交流教学心得；学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，希望老师们多发表原创教育教学类的精品文章、教案、课件等教育教学资源；数学教师继续参加黑龙江省小学数学网络教研合作体学校每周五的新浪uc小学教研在线开展的各类活动，在网络教研中了解最前沿的教改信息，应用于教学中。

④教学质量是教育的生命线，教学质量的管理和提升是学校工作的重点。因此本学期对教学严抓快提，取消月检，实行期末一次性检查。加强月考工作力度，注重提优补差。抓好课堂教学主阵地，认真落实“先学后教，当堂训练”的教学模式。本学期学校将举行“模式过关课，模式赛课，模式推门课”活动，要求全体教师日事日毕、周清月结。力争全面提高教学质量。

⑤本学期，号召全体师生继续多读书、读好书、好读书，增加师生诵读量。同时按照上级要求把写字课纳入课程规划，逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动。组织竞赛活动，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。

二、赋教师发展以阳光

1、队伍建设，强化一个“高”字，突出一个“勤”字。落实三个作风。

⑴领导队伍建设。学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受 民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到自觉统一思想认识，统一管理、目标一致，齐心协力、甘当孺子牛，共谋学校发展。

⑵师德师风建设，通过开展师德讲座、师德承诺、集中学习、专题讨论等活动，对教师进行师德教育，规范教师教育行为，树立良好的师德风范。使全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是一件光荣而快乐的事情。

⑶教师专业发展，坚持“走出去，请进来”的学习方式，积极选派教师参加省、总局、管局组织的培训活动。加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行。通过“两个一”集中学习活动和“两个一”个人自学活动的有效开展，着力打造优秀教师群体。在教师中形成“四种风气”。即：真学、常学、善学、深学的风气。同时强化教师的“五种意识”。即：学习意识、能力意识、创新意识、表率意识、和谐意识。从而实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。

2、师德师风培养，强化一个“心”字，突出一个“爱”字，落实三项目标。

项目一：爱在责任中闪光

加强师德师风建设，提高教师的育德能力。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深厚的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。

项目二：爱在奉献中升华

结合学校德育工作的特点，将育德基本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的实践，提高教师教书育人的自觉意识和实践能力，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好氛围。项目三：爱在付出中收获

通过“文明班级”、“优秀教师” 评选表彰，弘扬高尚师德，岗位实践，力行师德规范，树立先进典型事例，使教师学有榜样，形成一支爱岗敬业、师德优良的教师队伍。

三、赋学生发展以阳光

1、常规管理强化一个“全”字，突出一个“提”字，落实四个目标。⑴常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细、求全。突出务实，把第一周作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动、针对成绩与不足，进行针对性教育同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育的全面性，管理全程性，参与全员性。

⑵落实心理教育机制。由于各种原因，学生学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应。于是心理问题出现了，这就要求全体教师要认真研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导，形成机制。尤其是毕业班的学生，要做好思想教育工作。

⑶校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化。教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完善的精神文化，必将发挥各自的作用。使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落，每一块绿地，每一株小草，每一面墙壁，每一扇橱窗，展板都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实检查、评估等环节，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园氛围。

2、班主任工作强化一个“细”字，突出一个“实”字，创建“温暖如家”校园环境。

（1）建立以“政教处”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的实施队伍，转变育人观念，努力实践以下八点：

①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；

⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

（2）开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。本学期要完成以下竞赛活动：

①举行班级美文诵读比赛，培养学生诵读能力。

②低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

③三至五年级作文竞赛，培养学生习作兴趣，提高写作水平。④学科知识竞赛，分年级段比赛和奖励，激发学生学习文化课的兴趣，注重尖子生的培养。

⑶拓宽“爱在体验中”实践基地

爱的体验在实践中产生，少先队大队部要继续开展好北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育。

爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。

（3）形成爱育教育合力

以“爱”在关怀中凝聚为主题，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。

①继续进行家长开放日活动，总结家长开放日活动经验，发放家长学习材料，为探索“家校合作教育模式”提供依据。

②继续加强法制、安全教育。积极争取家长、社区单位对学校发展的更大支持，为孩子们营造温馨、幸福的教育环境。

五、学校的几点建议

班级管理无需整齐划一，应努力打造班级特色，做到“一班一品牌、班班有特色”，本学期学校建议：

建议一：读书品牌构建，铸就经典学士风采。

⑴读书一体化联网框架

建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教导处发放“致家长的一封信”，阐明读书的意义，鼓励家长与孩子一起读书。设计读书记录表（最好既能体现学生读书过程的记录，又能体现过程性评价），从而使学生早日养成读书习惯。

⑵读书特色建立

结合实际组织班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不论是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主义，实实在在地培养学生的读书习惯。

建议二：开通网络平台，形成家校教育合力。

以学年组或班级为单位建立QQ网络平台,及时与家长沟通联系，密切与家长的沟通，相互了解学生的情况，充分发挥家长的能动性，探求最佳教育方法。

建议三：七彩阳光评价，实现学生多元发展。

自制七彩阳光卡。设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光评语，对学生日常学习与生活行为进行过程性评价，定期根据学生七彩阳光卡的数量对学生进行七彩阳光激励卡的阶段性评价,颁发奖状。从而激励学生不断进步。

一分耕耘一分收获，让我们在展望中扬鞭，在求思中奋进，用心工作，诚心收获，努力实现以“爱”为底色的和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景！

第三篇：爱心 诚心 责任心 感恩心

爱心 诚心 责任心 感恩心

——学习计划

刘清海

教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。要做好自身发展，我认为必须拥有这四心：爱心、诚心

责任心、感恩心。

爱心

爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣——梵高 人的本性告诉我们：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。所以我可以自豪的说，老师的爱是伟大的。爱是一门艺术，也是一门大学问。我认为爱学生，应该给每一个孩子表达的机会。爱学生就应该尽可能的公平民主。《学记》中有句流传千古的古训“亲其师，信其道”。爱人者，人恒爱之。只有让孩子们体会到了我对他的爱，孩子们才会亲近老师，才会相信我所说的，所要求他们做到的。所以在教师生涯中我要用我的爱心去感化学生，去让他们体会我的爱。

诚心

诚者天之道也,诚之者人之道也--《礼记·中庸》 诚心，即诚实守信，言行一致。诚信使立身之本，处世之际，是高尚人格力量，是良好道德形象。教师的诚心就是要真诚的对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟，勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象。在工作中我要做到真诚的对待同事，真诚的对待学生，为人师表，表里如一，遵守诺言，恪守信用，成为学生尊重和信任的良师益友。

责任心

我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。——高尔基《人》

责任心，即自立自强，勇于担当。责任心，是成就事业的基石，也是师德评价最基本的尺度。教师的责任心，就是要牢固树立“教育发展责任在我，发展迟缓，我又责任”的强烈责任感，使命感。因此在今后的工作中，以贡献全部力量，服务教育发展为最大追求，以促进每一个学生成人成才为最大光荣，始终保持积极向上的精神状态，保持蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。

感恩心 感恩即是灵魂上的健康。感恩心，即心存感恩，回报社会。心存感恩是一种幸福的习惯，幸福可以传染，一个幸福的人，可以让周围的人也体会到世界的美妙。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！今后的生活和工作要善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽。始终以坦荡的心境，开朗的胸怀，对待工作和生活。

具体计划

针对以前工作中的不足，为在全面掌握知识体系的基础上将自己融入到教育教学领域中去，在教学实践中创造性地进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法，促进教学工作向更高层次进步，特依据自身实际制定如下的专业发展计划：

第一，教学方面。

1、经常跟老教师进行教学交流，并且进一步做好了解学生从而更有效的把握课堂，努力做到善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信，让学生都在我的关心下快乐的接受知识。

2、积极探究教育教学规律以及教学方法，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。深抓课堂，提高课堂教学效率，着实减轻学生负担。

3、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。第二，教育科研方面

积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平，拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。第三，学习及其他方面

深入研读优秀的教育教学理论著作，如《中学物理报》、《教师之家》、《中学物理教学参考》、《班主任之友》等，以此来熟悉本学段、本学科和班主任工作的教育教学理论，并能将其有效地运用到教育教学研究中去，及时记录自己的教学心得，写出教学反思，养成勤写勤练的习惯。针对以上三方面目标制定以下具体措施：

1.从小事做起，细微入手，做到点滴积累以成江河。备课做到精细化，批改做到具体化。认真阅读教材、教辅，形成自己的特色导学案。批改讲评时要具有针对性。2.课堂教学争取做到由浅到深，由易到难，由点到面，实现因材施教，分层教学，做好偏科生的辅导。

3.认真学习学校组织的教师专业发展理论，建立专业责任感。

4.养成每天阅读的习惯，保证每天有1小时以上的读书时间，时刻关注物理学科的前沿，使自己永不落伍。

5.积极参本教研组的集体教研，虚心向老教师请教。6.关心每一个学生的日常生活，但与学生保持适当距离。7.每天至少找一个学生谈心。

总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，以饱满的热情将理想的种子播种在学生身上，并令其开花结果。

第四篇：用心去发现心

用心去发现心，用爱去点燃爱

——慈中书院人文环境扫描

日前，慈中书院首届毕业生、现就读浙江大学工科试验班的龚余豪同学和就读于浙江理工大学的胡伟伟同学，带着2011届全体毕业校友的深情祝愿，特地从杭州赶回母校，为即将奔赴高考考场的2012届全体学弟学妹送来美好的祝福；这些祝愿辞来自全国各地，也有的来自异国他乡。龚余豪诚恳地说，是书院全体老师的悉心培养，是书院充满温馨、流淌着挚爱的人文环境，也是全体书院人发愤上进、追求卓越的向上向学精神，造就了他们的今天。现在，他们代表2011届受惠于书院母校的全体同学，以传递爱心、弘扬愿景、祝福学弟学妹考上自己理想的大学的方式，感谢报答母校深恩于万一。

这一切，令慈中书院的老师和学生们深受感动。尊重学生，关爱学生，用心去发现心，用爱去点燃爱，书院这几年为这些学生的幸福成长营造了怎样的人文环境呢？

教育的追求需要爱

慈中书院首届毕业生一本上线率67.3%，居全省80所一级重点中学中上水平，其中理科达到82%，600分以上学生15人；有5位学生被上海交通大学、浙江大学、北京航空航天大学等国内名校录取，另有2名学生被国外名校录取。而面对即将到来的2012年高考，新一届毕业生文科发展势头强劲，理科成绩持续稳定。如此出色的教育业绩，或许会引发人们的某些联想：书院的教育目标是否仅仅为应试而设定？

应该承认，慈中书院的教育目标中，培养学生成为学业上的精英，使其升入国内著名高校，让大多数学生进入一本，得到优质大学教育资源的机会，是一个很重要的任务。但是，从来也不是最主要的任务。可以设想，假如仅仅把教育窄化为应试教育，只是满足于达到功利目的，要真正取得优异的升学成绩，特别是想让学生、学校有可持续发展的后劲，是很难想象的。

书院的全体教师明白：我们最主要的任务是，培养具有现代意识的身心健全的优秀人才。如果说教育的追求需要爱，那么爱的真谛就是为学生的终身幸福奠基。我们所要看到的是学生10年、20年以后的发展。我们还要看到学生背后都是一个个具体的家庭，我们的教育追求，会直接影响到孩子本身将来的幸福，也将会影响到整个家庭的幸福。我们要培养学生如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

正因为如此，不论高一还是高三，书院坚持把国家课程开足开齐，尤其是艺术课、体育课和课外活动课，还每天坚持师生跑操。因为学生处在青春期，正是身体发育的关键时刻，如果缺少应有的体育活动，长期地大量地疯狂地进行应试训练，身心发育势必受到影响。着眼于对学生的爱，从学生长远的发展来看，长得茁壮和健康比学业成绩更重要；而艺术教育在调剂学生校园生活，培养优雅文明的气质方面，具有无法取代的作用。

教育的内容渗透爱

教育的追求是通过具体的教育内容得到实现的。随着教育改革的不断深入，特别是当前正在如火如荼进行着的新课程改革，从教育的内容方面来看，已经比以前有了相当大的进步。特别是对于学生在情感、态度、价值观方面的要求尤为突出。书院还特别注重以下几个方面：

人格养成教育。教育不但要教导学生做题，更重要的是要引导学生做人。书院把改变学生的习惯，培养他们的自觉精神，养成他们健全的人格，作为当务之急。学生在听课要注意什么规范？上自修课时要怎样自律？参加集会时要做什么，不能做什么？进出校门应该留意些什么？待人接物如何才叫有修养？怎样度过闲暇时间？每门学科的学习方法有什么异同？等等，他们制订并落实一系列学生在校期间生活、学习、交往、休息的规范，交与同学们讨论，然后正式公布，人手一份，要求全体同学遵守执行，并及时检查执行情况；采用德育活动、“书院论坛”等教育形式，请慈溪中学资深教师就文明习惯养成，学习习惯形成，学科学习方法选择等方面，进行集中教育，并与讲课老师双向互动，深入沟通。

身心健康教育。学校中除了正常上课是课程外，每一项工作，每一次学生活动，都是对学生进行教育的隐性课程。他们通过体育课、课外活动和跑操活动，锻炼学生的意志和体魄。每天上午两节课后，各班行动迅速、列队整齐、步伐一致、口号震天，跑操跑出了良好的精神状态，跑操成了“野蛮其体魄，文明其精神”的一个重要途径。全体老师也都加入学生的跑操队伍，既锻炼了身体，又帮助组织了学

生，还让学生真切感受到老师就与我们在一起，密切了师生关系。

为让学生学会愉快地与人合作、学会主动得体地与人交往，培养沟通和实践能力，他们还鼓励学生组建和参与各类社团，开展研究性学习。有爱心社等十多个学生社团在开展各类活动，丰富学生的校园生活，提升学生的精神品位。慈溪市2012年高中学生研究性学习活动成果评比中，卢佳赢等老师指导的学生研究小组分别获得一二三等奖。虽然学校规模还较小，学生人数还较少，但是获奖等次和获奖项目数量等方面都在全市占得一定的席位。这对让学生掌握研究性学习的基本方法，拓展全新并有实效的思维方式，形成以研究性学习的视角思考问题的路数，从而逐步对学生的终身学习与发展产生可持续的作用，都将产生积极的影响。

教育的过程呈现爱

在学校生活中，对学生的关爱主要体现在教学环节上。书院把建设满意课堂作为展示教师爱心，提升学生幸福感的抓手，让所有学生得到发展，学得扎实，学得充实，学得开心，使学生真正有所思、有所动、有所得。学校以三个方面的评估来保证满意课堂建设的质量：每月实行阶段性质量科学评估，课堂教学情况学生每周反馈评估，教学督导推门听课随机督察评估，确保学生的学习权益。

合理分配作业时间。学生在校幸福感的丧失，对学习、学校爱不起来，以至于恨学习、很学校，很多时候往往由过重的作业压力所致。而作业多只是一个笼统的概念，细细分析，可能还有布置的作业不精或完成作业质量不高等问题。爱学生，就要把人文关怀落实到教学行

动中，不能让学生在题海中沉浮。为此，书院把自修时间分为规定作业课和自主选择课两大类。要求各任课教师恰到何处地布置学科规定时间的作业，精选精编题目，要求学生按时按量完成，把作业量控制在合理的层面上。这是还学生自主发展空间的重要举措，也是真正提高教学质量的重要途径。

教学因人而异。每一个学生都是具体的，正视学生的客观差异性，爱就要体现在每一个不同个体的关心和呵护上。虽然书院学生的程度差异比较小，但总有些学生学业相对困难，对基础不很扎实的学生，设计难度适宜的个性化作业，不让 “一刀切”的做法泯灭学生的自尊。作为班级授课制度和限时作业规定的补充，老师会针对不同程度的学生实施不同的教学方法。允许特别优秀的学生有选择地听课和做作业，鼓励自学。对学业特别出色的学生，书院设置了年级虚拟实验班，以学科活动为载体，以书院骨干教师为班底，聘请慈溪中学学科专家进行小班化指导，在知识的深度和广度上纵向深化、横向拓展。对学业相对滞后的学生，采用师生一对一的对口帮教。尽可能让所有学生得到被关注、被认可，从而激发他们的兴趣和热情，让他们快乐学习、健康成长。

教育的目的培养爱

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。”

书院的老师们清楚：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。而学生们感念这一切，把感恩之爱回馈给学校和社会。

学校的水龙头渗水了，一下子来不及修好，细心的女生尝试着关闭龙头，终于发现有一个角度可以阻止渗水。于是，就用粉红的纸片温馨提示：“向左转45度角可防漏水，麻烦您了，谢谢啦！”而学校的爱心社自成立以来通过书籍和手工制品义卖、校园生活废品回收及捐款等形式，募集善款一万多元。先后帮助过急需帮助的白血病患儿、失学儿童及贫困空巢老人家庭，还通过《都市快报》参加杭州红十字会的爱心捐赠活动。积极参与社会慈善事业，表达书院学生对扶贫济困的社会责任的担当。以爱心社为核心的书院同学踊跃地参加了爱心社组织的各项活动。即便是高三复习最紧张的阶段，正常的活动也没有停止过。

同学们懂得爱、珍惜爱、传播爱、实践爱，这正是我们教育的出发点，也必将是教育的归宿。通过学校小社会和社会大学校的教育，师生之爱、长幼之爱、邻里之爱、朋友之爱、家国之爱必将不断增长。

诗人何其芳有这样的诗句：“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”爱的教育是人文教育的灵魂，是心灵呵护和灵魂唤醒的事业，值得书院全体师生一生追寻。

（本报记者陈建坤通讯员任富强）

第五篇：六心教育教案：诚心献给他人

“六心教育”备课教案

学科： 地校班级：六年级

教师：教学时间：第十一、十二周课题：诚心献给他人

教学内容：诚心献给他人

教学目的：

1、认识诚实守信是全体公民应该遵循的基本道德规范。

2、树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观。

3、要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。

教学重点：树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观。

教学难点：要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。

教学时数：6课时

教学过程

第一、二课时

一、引入

诚信是为人之本。古往今来，讲诚信的人，处处受欢迎，不讲诚信的人，被人们唾弃。所以，我们每一个人都要做到诚实无欺，讲求信用。

二、学习第一课诚信是美德。

1、阅读与思考

（1）学生阅读“阅读架”的材料。

（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、如果你是美稷县郭伋的其中一个小朋友，当你知道郭伋为了守约在城外露宿一晚时，你想对他说什么？B、无人看守的报摊，6年来从未“差过钱”。你从那些买报人的行为中明白了什么？

2、课堂链接

阅读材料《守信的宋庆龄》，拓展、了解“一诺千金”的由来。

3、探究与体验

（1）诵一诵：弟子规——凡出言，信为先。诈为妄，奚可焉。话说多，不如少。惟其是，勿佞巧。

（2）找一找：用心读一读《小学生守则》、《小学生行为规范》、“八荣八耻”，并找一找其中哪些内容与诚信有关。

（3）评一评：学生画“可爱的笑脸”进行教材第67页内容的评价。

4、实践与分享

在我们身边，有许多诚实守信的人。留心观察一下，在你所在的学校，村寨或社区，一定能发现他们。用下面的表格将他们的诚信事迹记录下来，在和同学们分享。

教师提供记录表格，让学生完成，引导学生分享。

三、总结

课后反思：

附件1：

第三、四课时

一、引入

一个人诚实守信，就能获得大家的信任。如果为贪图小利或一时的安逸失信于他人，表面上是得到了“实惠”，实际上却毁掉了自己的声誉。只有树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观，才能赢得人生的成功。

二、学习第二课诚信赢得成功

1、阅读与思考

（1）学生阅读“阅读架”的材料。（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：晏殊为什么会得到宋真宗的赏识，而名牌大学毕业的青年小伙子为什么被所有公司婉言相拒？从这两个故事中，你明白了什么道理？

2、课堂链接

阅读材料“周幽王烽火戏诸侯”与“商鞅立木为信”的故事。理解李嘉诚的话“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”。

3、探究与体验（1）诵一诵：

知之为知之，不知为不知，是知也。以诚信换取诚信；以诚信获得成功。

用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。

（2）说一说：观察教材第70页的漫画，说一说你看懂了什么？学生观察思考，教师引导学生说出。

（3）议一议：狼来了的故事，村民没有去救小男孩。你说这是为什么？学生讨论交流。（4）做一做：教师布置学生去收集各种关于诚信的资料，做一张以诚信为主题的手抄报。方式：独立完成，或合作完成。

4、实践与分享

（1）访一访：访问周边那些诚信人物，完成下面的调查表（教师提供调查表，学生去完成，回到教室，教师检查完成情况）。

（3）展示台：学生将自己收集到的材料进行整理，以各种形式展示。

三、总结

课后反思：

附件1：

第五、六课时

一、引入

诚信是做人的准则，是成功的基石。我们少年儿童从小就要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。这样，诚信的种子就会在我们的心里生根发芽，开出美丽的花朵。

二、学习第三课诚信待他人。

1、阅读与思考

（1）学生阅读“阅读架”的材料。（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：孙永林因为欠自己的债才到北京催款，所以他也可以因此而拖欠员工的工资。孙永林一家都遇难了，民工们领不到工资也是正常的。可是孙永林和孙东林是怎样做的？

2、课堂链接

观看影片《信义兄弟》，再一次感受他们带给我们的温馨、感动和震撼。

3、探究与体验（1）诵一诵： 子曰：“言必信，行必果，然小人也！” 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”（2）说一说：A、学生读教材第75页的材料“说一说1”，学生先讨论，教师加以引导：你怎样评价这位摊主？

B、学生讨论教材第75页的材料“说一说2”，完成：你认为涛涛该怎么做？

（3）议一议：学生阅读65岁的李国楚老人的故事材料，议论交流：对于65岁的李国楚老人的做法，你有什么看法？

4、实践与分享

悄悄记录下你的诚信故事，再与大家一起分享自己成长过程中的美好点滴。（学生里教师提供的“我的诚信卡”表进行记录，在交流。）

三、总结

课后反思：