2012《城市规划概论》实验(课程设计)指导书(园林本科专业用)大全

第一篇：2012《城市规划概论》实验(课程设计)指导书(园林本科专业用)大全

实验（课程设计）

题目：居住组团规划设计

开出要求：

必做

目的要求：

通过本实验（课程设计）的训练，使学生了解城市规划特点原理方法和流程，熟练运用城市规划概论相关知识，熟悉和掌握居住区的设计要点，进行居住小区规划方案的设计。

设计要求：

对桂林市一块高档居住区用地进行规划设计：

1.规划用地面积：10.23公顷（为一期用地），容积率控制在1.5以内，要求内部建一栋会所（包括幼儿园）、俱乐部；住宅类型：可以自由设计，层数不得超过8层。其余公共设施（体育、游憩、公共停车场等）的布置自由发挥。

2.对该小区进行策划定位，整体规划设计，进行景观分析，分析内外交通，科学合理地布置住宅、公建，并对住宅类型及室外公共场地进行分析。

3.居住组团应为更强调私密性和享受景观，应结合四周山体进行设计。

4.用地范围濒临规划主干道，四周山形环抱，建设用地平缓，水源充足清澈，山清水秀。用地东南角与已建成的一号花园相连，东北角紧邻二号花园，形成用地上的两大开口，利于风的引入，避免了区内的盆地效应，而能形成良好的通风条件。东北角两座高耸的山峰形成对峙，形似两座雄师把守关门。

5.小区紧邻规划大道的入口处有一座高达60米的山峰，山石嶙峋，形态秀美，成为入口的独特标志。

用地的北面为一连续的山脉，山虽不高，但形态万千，自然植被色彩丰富，其怪石之奇可与云南石林相媲美。

图纸要求：

1.规划总平面设计图：A2，比例自定。标明主要经济技术指标：规划用地面积、总建筑面积（包括（1）（2）（3）…）、建筑密度、容积率、总户数（其中（1）（2）（3）….）等。简要文字说明（约300字），附于总平面图上；

2.总平面图要求黑白表现； 3.标题栏：按要求分栏填写； 4.要求版面美观，规划构图新颖。

时间安排：

15周周四上交。

参考书目：

1.李德华主编．《城市规划原理》．北京：中国建筑工业出版社，2010．

2． 韩秀琦等主编，《当代居住小区规划设计方案精选》，中国建筑工业出版社，2000年6月；．

3．中国城市规划协会主办，《城市规划》杂志，城市规划编辑部． 4．城市规划资料集（第7分册 城市居住区规划），北京：中国建筑工业出版社，2005．

图纸标题栏规格：

要求：用长仿宋字填写

***图纸内容

规划范围、地形见附图（CAD文件：总图.dwg）

50课程名称 班级姓名指导 审阅 作业题目

学号

图别图号日期

第二篇：电子商务概论实验指导书

【电子商务概论】实验指导书

实验一

B2C交易实验（2课时）

1．实验目的

了解B2C电子商务模式的操作流程，掌握该模式下企业后台的管理操作。2．实验要求

掌握个人网上银行注册及转帐等账户操作，掌握网上商城账号注册及购物流程，掌握网上商城后台的订单管理及单据的生成等操作。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开放网上商城后台管理权限，为网上商城添加足量的商品库存。

4.实验内容

银行卡网上购物、电子商城后台管理。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室，注册网上银行账号；

（2）学生以自己帐号注册成为网上商城任意商户的用户进行，商品选购并到网行银行付款，注意订单号；

（3）进入商户后台，进行收款确认；（4）进行发货单填写，交物流公司确认；

（5）为商户进行银行开户并支付运费，注意支付所用的运单号；（6）待物流公司确认收款后进行出库单的填写；

（7）学生按照老师指定的商品重复上述步骤，独立完成练习。

6、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验二 B2B交易实验（4课时）

1．实验目的

了解B2B电子商务交易的操作流程以及交易的参与者的相关任务，掌握该模式下不同企业后台的管理操作。

2．实验要求

掌握基本的企业间交易流程操作，学会生产企业的进货操作，学会进行商品的管理，掌握物流的安排，学会入库和库存控制。

3．实验条件

安装得意通电子商务实验室平台，并添加一对关系型企业，即网上商店和对应的生产企业。为每位学生开设实验账户，开放网上商城、生产企业、物流企业后台管理权限。4.实验内容

基础管理、采购活动、制造商销售管理、第三方物流服务。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；

（2）分别进行生产企业、物流企业、订购企业的初始化设置。包括网络银行注册，商品、车辆、仓库的初始化设置；

（3）进入网上商城后台，为商店添加新的商品；（4）为该商品向商品生产企业订货，填写订货单；（5）进入生产企业后台对订货单进行应答；（6）在网上银行为商店向生产企业付款；

（7）进入生产企业后台，生成发货单，进行物流安排并支付物流费；（8）进入商店后台进行入库操作，并查询商品库存；

（9）学生按照老师指定的商品和企业重复上述步骤，独立完成练习。6.指导说明

本实验的实验角色较多，流程较为复杂，故分配4学时。在实验时，可根据学生的接受程度，由一人承担全部实验角色进行操作。也可2个学生一组，一人承担生产企业操作，一人承担进货企业及物流的操作，2学时完成；下一次交换角色操作。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验三 数字证书（2课时）

1．实验目的

了解数字证书基本组成在实际应用中的具体表现形式，加强对理论知识的理解，掌握数字证书申请及安装操作。

2．实验要求

学会个人数字证书的申请，学会个人数字证书的下载及安装，学会企业数字证书的操作。3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，并添加一组企业，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开放CA认证中心的后台。

4.实验内容

个人数字证书申请及审批、证书下载及安装 5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；（2）进入CA认证中心，以登陆账号申请证书；（3）进入认证中心后台进行申请审批；

（4）登陆个人认证中心，下载数字证书并导入；（5）在IE中查寻导入证书的详细资料，对应教材的数字证书部分了解证书的组成；（6）选择一家企业为其申请数字证书；（7）学生独立完成企业证书的下载和导入；

（8）开放互联网，在上海电子商务认证中心申请个人邮件证书，填写申请表。6.指导说明

本实验教师可根据数字证书理论授课的情况将实验分拆成2个1学时，穿插在理论讲解中进行，提高教学效果。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验四 网店建设及网络营销（4学时）

1．实验目的

了解企业开设网上商店的流程，掌握网店建设的基本操作。了解企业所使用的网络营销工具，掌握在交易平台上营销工具的操作。

2．实验要求

学会进行域名注册，掌握网店的商品管理，掌握网站宣传的手段。学会发布网络广告，学会建立交换链接，学会使用邮件列表工具，建立在线调查应用。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

已安装得意通电子商务实验室平台，并添加一网上商店。为每位学生开设实验账户，开放网上商店及网络营销模块的后台管理权限。

4.实验内容

域名注册、商品管理、宣传、营销工具的使用。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；

（2）进入网站建设模块，点击域名注册，为自己设计的网店注册域名；

（3）点击个人建店，添加网店的的基本信息，选择网店模板，上传logobanner，发布网店；（4）为网上商店添加商品类别，添加商品信息；（5）为网上商店添加链接和网店新闻；

（6）进入网络营销模块查询发布的链接和新闻；（7）同学之间相互进行商品的购买；（8）进入网店后台进行订单处理；

（9）进入网络营销模块，选择广告发布，为网上商店发布广告，注意图片的添加；（10）查找已发布的广告，指导学生了解网络广告的形式；（11）选择链接发布，添加网上商店的链接，并进行发布；（12）进入链接列表查询网行商店的链接；（13）进入电子商城申请电子邮件；（14）进入网络营销的后台添加电子杂志，利用申请的电子邮件订阅该杂志；（15）进入网络营销的后台编写电子杂志并发送给申请的邮箱；（16）进入电子商务登陆邮箱查阅电子杂志；

（17）进入网络营销的后台建立关于上课效果的在线调查，并相互参与调查。6.指导说明

如学生完成情况较好，可进一步安排学习客户端邮件软件的安装配置和使用，进行邮件群发的练习。

7、实验结果

学生根据实验操作，向老师演示实验结果。

实验五 综合练习（2课时）

1．实验目的

对电子商务的交易和营销等进行一个综合应用，使学生对电子商务的应用有全面的认识。2．实验要求

熟练掌握电子商务交易操作，熟练掌握网店建设综合应用，熟练掌握网络营销的综合应用。3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开设一家生产企业和物流公司，开放网上电子商城、网络营销、网站建设、网上银行等后台管理权限。

4.实验内容

根据要求在实验平台完成网店建设、推广及商务综合应用的流程。5.实验操作指南

（1）向学生介绍背景资料，即基本要求，为一位创业大学生开设一家网行商店，到指定生产进货，并进行网上推广活动，并为该店开设一份电子杂志；

（2）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；（3）进入网店建设开设网店，添加商品；

（4）在电子商城进行询价并进行B2B的进货交易；（5）进行网上支付并安排物流送货；（6）进行库存管理；

（7）在网络营销模块进行具体的推广并开设电子杂志；（8）学生按照老师的要求独立完成上述步骤。6.指导说明

本实验为选作实验，是在学生已完成前五个实验的基础上进行的，教师应对学生完成前五个实验的情况进行评估，如学生某一实验模块的掌握情况很不理想，可在本次实验中选择相应模块重点指导，其他模块内容可少做或不作。如实验二学生完成情况不理想，教师可将本实验作为实验二的补充课时。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验六 客户关系管理（2学时）

1．实验目的

了解客户关系管理软件的基本功能，掌握CRM的基本操作。2．实验要求

掌握软件的基础设置，能够进行客户的基本资料的统一管理，独立进行销售活动管理，掌握报表生成及分析。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装企能客户关系管理软件，添加一个客户的完整数据作为示范。4.实验内容

基础设置、客户管理、活动管理、报表生成。5.实验操作指南（1）字典设置

菜单“设置”——“字典设置”： ①职务：增加总经理助理、经理秘书； ②货币：增加人民币、美元； ③产品大类：办公用品、办公设备； ④产品小类：见下表；

⑤费用：交通、餐饮、补助、其他； ⑦反馈服务类型：满意、一般、不满意。（2）产品管理 增加产品（至少3个）（3）客户管理

①增加客户至少2个（xx公司与YY公司）； ②增加联系人； ③对客户进行分组。（4）行动管理 ①新建联系活动

活动1：邀请XX公司经理进餐，生成销售机会，提前1天提醒； 活动2：与YY公司洽谈合同，生成销售机会，提前1周提醒。②按周查看日历（5）销售管理

机会（结束），销售成功（6）服务反馈 XX公司

满意（7）费用

XX公司：餐饮费2000元； YY公司：交通费1000元。（8）分析

销售构成分析：按照客户名称和所有产品，分析销售金额和销售数量.7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

第三篇：《电子商务概论》实验指导书

《电子商务概论》实验课指导书

实验一 模拟角色注册和初始化工作

一、实验目的

通过对实验中不同的参与者分别进行角色的注册、初始化工作，体验不同参与者的操作。

二、实验要求

要求学生分5个不同角色即厂家、商场、物流公司、消费者、银行去分别注册和初始化。

注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验步骤和内容

1、登录管理学院服务器（IP地址是202.193.87.252），点击“电子商务”模块；

2、进入“浙科电子商务模拟教学软件”，点击 “用户注册”按钮，然后按照系统的提示进行5个角色的注册和初始化工作。（在注册过程中要求学生选择自己所在班级，并在“真实姓名”一项填写自己的真实姓名）

实验二 模拟角色准备工作

一、实验目的

通过对初始化后不同的角色按操作提示做交易前的准备工作，为后面的交易做准备。

二、实验要求

要求学生分4个不同角色即厂家、商场、物流公司、消费者去按照实验步骤进行交易前的准备工作。

注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验步骤和内容

（一）厂家角色首次进入系统后需要哪些准备工作？

1.申请开立银行账户（资金管理/柜台业务/对公业务/开立帐户，切记开户银行选自己的银行）;2.需进入银行角色，对刚才申请的帐户进行处理；

3.待开户银行对账户处理后进行“开户帐号设置”（资金管理/帐号设置，点击“设置”按钮）;4.生产新产品建立自己的产品库（生产管理/产品生产，选择系统中的某些产品进行生产，填写生产数量，确定销售价格。如果你想生产的产品系统中没有，可以让老师添加）;5.开通EDI服务(网络访问/商贸网站/注册会员——在注册过程中请切记对EDI地址进行申请，申请过程中同时为使用EDI服务申请CA认证)。

（二）商场角色首次进入系统后需要哪些准备工作？

1.申请开立银行账户（资金管理/柜台业务/对公业务/开立帐户，切记开户银行选自己的银行）;2.需进入银行角色，对刚才申请的帐户进行处理；

3.待开户银行账户处理后进行“开户帐号设置”（资金管理/帐号设置，点击“设置”按钮）;4.开通网上银行服务（资金管理/柜台业务/对公业务/网上银行）;5.需进入银行角色，对刚才申请的网上银行服务进行处理通过；

6.注册网上银行网上支付特约客户（资金管理/柜台业务/代理业务/特约商户）;7.需进入银行角色，对刚才申请的特约商户服务进行处理通过；

8.开通EDI服务(网络访问/商贸网站/注册会员——在注册过程中请切记对EDI地址进行申请，申请过程中同时为使用EDI服务申请CA认证)。

（三）消费者角色首次进入系统后需要哪些准备工作？

1、申请开立银行账户（柜台业务/储蓄业务/开立帐户，切记开户银行选自己的银行）；

2、需进入银行角色，对刚才申请的帐户进行处理；

3、待开户银行处理通过后开通网上银行服务（柜台业务/储蓄业务/网上银行）；

4、需进入银行角色，对刚才申请的网上银行服务进行处理通过。

（四）物流角色首次进入系统后需要哪些准备工作？

1.申请开立银行账户（财务管理/柜台业务/对公业务/开立帐户，切记开户银行选自己的银行）;2.需进入银行角色，对刚才申请的帐户进行处理；

3.待开户银行账户处理后进行“开户帐号设置”（财务管理/帐号设置，点击“设置”按钮）;4.设置运输货物的资费标准（运输管理/运费设置,车辆、火车、飞机运费全部都需要设置）;5.购买车辆（运输管理/车辆管理/购买）;6.添加驾驶员（运输管理/驾驶员管理/添加）;7.购买仓库(库存管理/库位管理/购买)。

实验三 BTB交易流程模拟

一、实验目的

体验企业与企业之间的电子商务活动。

二、实验要求

在实验系统中要求以厂家（供应商）与商场（采购商）之间通过模拟网络环境开展具体的商业活动。这个过程需要学生相互之间进行交易，每个学生都要体验厂家和商场和别的学生的商场和厂家开展交易活动。

注：本实验课内使用学时为4学时。

三、实验步骤和内容

厂家是系统中产品的原始生产者和供应商，厂家用户在注册成功后，首先要通过生产活动来建立自己的产品库。拥有了自己的产品库，厂家需要通过各种网络途径宣传自己的产品，从而让更多的采购商了解和订购自己的产品。

1、为了能够完成网上贸易，最重要的手段还是进入商贸网站(网络访问/商贸网站/会员登录)，商贸网站是企业供求信息集中的发布平台，同时也是网络中介交易的平台，厂家在商贸网站发布自己产品的供应信息和产品信息。

2、而商场作为采购商，可以通过在商贸网站上浏览各个厂家发布的供应信息，查找到有意向购买的商品，利用商贸网站的在线交互功能进行网上询价。

3、采购商的在线询价信息会自动发送并收录到厂家信息化平台的销售管理/询价信息模块（这一信息也会出现在小秘书提示栏）。一旦收到新的询价信息，厂家需要对其进行报价处理，选择要报价的产品并填写报价数量和单价。报价处理会产生报价单，并通过EDI发送给相应客户。

4、商场收到来自厂家的报价单，在确认要向该厂家采购某些产品后，拟定新的购销合同并发送给对应的厂家，从而供需双方进入了合同洽谈的过程。一旦双方洽谈成功，并最终确认合同的具体条款，该购销合同也就正式生效。

5、合同生效之后，供求双方将按照合同的内容，履行相关的职责。例如，厂家需要组织备货运输。

系统中的货物配送工作统一是由第三方物流企业，即物流用户承担的，备货完成后，厂家只需要进入物流配送平台，根据不同的物流企业的资费标准以及资源情况，决定由哪一家物流企业负责合同产品的配送（建议选择自己注册的那家物流公司去体验物流配送过程），选择要配送的合同号生成并提交配送单。

6、物流企业通过物流平台接收来自厂商的配送请求（配送单），在物流信息化平台上首先对配送单进行“受理”操作。受理配送单过程中自动产生入库运输单，向运输部门发出运输请求。运输部门在处理入库运输单时需要指定运输车辆和驾驶员，处理完成后相关车辆将会出发至目的厂商处接收货物。

7、一旦物流车辆依据配送请求到达厂家，此时厂家在物流平台提交并保存在后台的相关配送单状态会提示等待出库。此时厂家需要把备好的产品，从仓库中出库并装载到物流运输车辆。

在对配送单处理好出库之后，运输车辆将装载的货物运送回物流仓库。

8、物流仓库部门收到从厂家运抵的货物，需要根据自动产生的入库单进行入库操作，即选择合适的仓库让货物入库。入库后的货物暂时存放在物流仓库内，要完成最终的配送，还需要调度部门进入信息化平台的配送管理/拣货装车，对仓库内的所有货物根据各种配送请求进行运输分配。根据车辆、驾驶员以及紧急情况，分配相应的货物请求运输。

9、调度部门分配运输的操作系统会自动产生出库运输单，并传送到运输管理部门。运输部门处理出库运输单的请求，指派相关车辆和驾驶员参与运输。

在运输部门处理完出库运输单之后，仓库部门也会收到最终的货物出库单。仓库部门处理出库单的过程实际上是根据出库单将分配运输的货物出库，并配合运输部门装载到相应的运输车俩，从而货物就被运往各自的目的地。

10、物流运输车辆依据配送要求运送货物到目的商家仓库，对应采购商会在信息化平台的采购管理/收货确认里收到产品到货通知。接下来，采购商需要根据到货的货物情况对货物进行入库操作。

合同所有订购产品都完成到货确认工作之后，本次交易结束。

11、在整个交易的过程中，会产生厂家与采购商（商场）、物流企业与厂家之间的应收应付帐，系统会根据合同（包括交易双方的购销合同和物流双方的配送合同）的履行情况自动记录到各自的后台数据库。

12、用户可以随时查看相应的应收应付记录，掌握自己企业的应收应付帐目情况。对于应付帐，要根据合同条款规定及时通过银行转帐（资金管理/柜台业务/对公业务/转帐或者是资金管理/网上银行转账）进行付款操作；而对于应收帐，需要等待或催促应付方付款，如果发生拖欠情况则可以根据合同规定进行相关处理。

13、应付方利用银行转账付款并经过处理成功之后，还需要通过银行柜台业务的账户明细查询功能对未记账记录进行记账操作(在实际中，其实是财务人员根据转账凭证进行记账的过程)。而应收方在收到对方通过银行转账支付的款项后，同样也需要对该笔转账记录进行记账。记账后产生相应的收付款记录，财务部门通过应收应付核销功能，可以核销应收与收款，应付与付款记录，从而保持应收应付的实时准确。

实验四 BTC交易流程模拟

一、实验目的

体验企业与消费者之间的电子商务活动。

二、实验要求

在实验系统中要求以商场（卖方）与消费者（买方）之间通过模拟网络环境开展具体的商业活动。这个过程需要学生相互之间进行交易，每个学生都要体验商场和消费者和别的学生的消费者和商场开展交易活动。注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验步骤和内容

1.网上销售离不开销售平台。系统中商场用户进入网上商城(网络访问/收藏夹/网上商城)，选择商家入口，即可注册成为网上商城的商家。

2.在网上商城的商家后台，为每个注册商家提供了以下的管理功能。商品管理：管理和发布商家的商品到网上商城，供所有的消费者购买。捆绑销售：增加和管理捆绑商品销售的促销手段，例如买一送一的形式。

数量折扣：增加和管理数量折扣的促销手段，如用户购买商品数量越多，将获得越大的折扣。

积分优惠：管理消费者积分折扣的促销手段。

商铺管理：开设商家在网上商城的专属商铺，从而拥有独立的商品展示页面。商品系列：给自己商铺的商品按照系列分类。

商场用户首先还是需要选择商品管理，把自己销售的商品发布到网上商城。

发布新的商品到网上商城，首先要选择商家商品库内要发布的商品，然后进入填写商品详细信息的页面。在该页主要还是选择商品所属的类别，最重要的是填写好商品的销售价格。灵活的运用好定价策略，是促进销售的一大法宝。

3.商家发布的商品将出现在网上商城相应类别的商品目录下，所有的消费者都可以浏览并根据个人需要购买这些商品。

4.消费者用户进入网上商城首先注册为网上商城的新用户(收藏夹/网上商城/新用户注册)，然后通过分类浏览、商品搜索、热门类别查看等方式查找到自己想要购买的商品。当然，如果对该商家的商品感兴趣，还可以进入它的网上店铺查看更多该商家的商品。在选择了购买某商品之后，商品就会自动添加到消费者的购物车中。

购物完成后，点击查看购物车可以浏览到自己购物车里面的所有商品，包括商家的赠品。5.在确认购物车内的商品后，消费者可以选择去收银台支付货款。此时系统会让消费者确认生成订单（假如消费者没有登录网上商城，则系统会提示首先登录网上商城），并在订单生成成功之后指引消费者网上支付。

6.消费者可以选择马上支付，也可以暂时不支付，以后通过网上商城的用户订单管理再行支付。为了让商家尽早处理消费者的订单，还是建议选择马上支付。

商城的支付按钮通过网上银行的支付接口链接到网上银行的在线支付页面。消费者可以按照页面的提示选择客户类型、填写账户信息并选择支付账户，确认支付后马上可以完成货款的划拨。

7.收到消费者支付成功的订单，商场用户需要在信息化平台的销售管理/订单管理里处理该订单，即按照订单的内容组织商品进行配送。

8.物流配送的过程与BTB的物流过程一样，这里就不再重复。在物流运输车辆把商品送抵消费者指定的配送地址后，消费者会收到到货通知，消费者在确认商品到货后，整个网上购物的过程结束。

实验五 CTC交易流程模拟

一、实验目的

体验消费者与消费者之间的电子商务活动。

二、实验要求

在实验系统中要求消费者之间通过模拟网络环境开展具体的交易活动。这个过程可以在多个学生之间进行交易，每个学生都要体验买方和卖方开展交易活动，并体验“一口价”和“拍卖价”的交易方式。

注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验步骤和内容

在实验系统中，所有的消费者都可以参与CTC交易，出售系统中的任何商品，也可以购买卖方已出售中的商品。CTC交易涉及到的角色是消费者。注：本模拟实验模块不涉及支付和物流配送。

1.访问拍卖网站(收藏夹/拍卖网)。如果用户想要发布物品到拍卖网站出售，点击进入“我要卖”，然后选择您要出售物品的方式。

选择一口价出售的物品，买家在选择购买的时候不需要出价，而会直接用一口价购得；而对于拍卖出售的商品，买家之间需要经过竞拍的过程，在拍卖结束后，卖家将和出价最高的买家自动成交。

2.而对于想要通过拍卖网站购买商品的用户，可以分类浏览物品信息或者通过搜索查找商品。注意一口价出售的商品只能以一口价购买，而拍卖出售的商品需要经过竞拍的过程，等到拍卖时间结束后，出价最高的买家将获得该商品。

3.进入我的买卖，可以查看到用户在拍卖网买到和正在竞价的商品，同时可以管理自己发布出售的物品，以及查看其它用户的留言评价等。卖家还可以开设自己的店铺，集中展示自己发布出售的物品。

实验六 其它模拟实验(选修课的学生不用做)

一、实验目的

了解网上其它的电子商务活动。

二、实验要求 其他模拟实验模块包括：企业网站搭建、网上拍购、政府采购、网上市场调研等，学生可根据自己的兴趣选择其中的模块进行具体操作。

注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验步骤和内容

（一）网上拍购

网上竞价采购（拍购）是一种新颖的商业采购形式，它提供给买卖双方一个公开询价、竞价的机会，是BTB交易的一种全新尝试。网上拍购的原理来源于拍卖和竞标技术，其操作过程与实际生活中的拍卖极为相似。

在实验系统中网上中介交易平台——商贸网为企业网上交易提供了网上拍购的形式。网上拍购由采购方（商场）发起，各供应商（厂家）参加竞价，最后由采购方在中介机构的监督下开标并发送合同给中标厂家。涉及到的角色有：商场、厂家、物流、银行。具体的操作流程如下：

1.商场注册为商贸网站用户后，登录商贸网站的商务助手。根据自己的采购需求，选择在线拍购/发布拍购，通过该功能发布拍购信息。

拍购信息根据商场的具体需求制定。填写好本次拍购的标题、行业类别，然后选择要拍购的产品以及拍购数量、底价（最高价）、要求、交货期、成交的标准（一般为价格最低者中标），根据服务器当前的时间，填选好拍购的开始时间（必须晚于当前服务器时间）、结束时间（晚于开始时间）并设置竞拍密码，确认无误后发布。

2.发布成功后，商场会在商贸网商务助手拍购管理里看到刚刚发布的拍购信息。这时候，商场用户可以通过电子邮件、商贸网留言或者发布信息等等方式通知他希望参加本次拍购的厂家拍购的时间、内容以及参与密码。

3.当商贸网系统时间达到拍购开始时间，同时没有超出拍购的结束时间，用户会在商贸网站/网上拍购栏目里浏览到商场发布的该拍购信息，并可以查看详细资料参加拍购。

参与竞价需要填写竞拍密码和竞标价格，竞拍密码是商场在第1步发布拍购信息的时候设置，并在第2步通知厂家的。拍购的过程类似拍卖的出价，不同的是厂家的竞价会越来越低，不同厂家通过更低的价格来竞争夺标机会。

4.系统时间超过拍购结束时间后，拍购自动结束，用户不再能浏览该拍购信息和参加竞价。商场用户则可以登录商贸网站的商务助手，在拍购管理中选择拍购信息，查看到厂家的出价情况。

如果对某个厂家的出价满意，就可以直接发送合同给对方。选中该条记录，点击确定按钮，系统会根据选中的出价记录，给相应的厂家发送购销合同。

5.厂家和商场信息化平台会分别收到购销合同，双方根据合同内容履行各自义务。执行合同的流程与前面介绍的BTB交易完全相同，这里就不再重复。

（二）政府采购 实验系统的政府采购由教师发起（教师无形中扮演了一个有采购需求的政府角色），厂家参加投标，而商贸网作为了政府采购信息展示的平台，最后再由教师负责开标并发送合同给中标厂家。涉及到的角色有：教师、厂家、物流。

教师端进入系统设置/政府采购信息，添加新的政府采购信息。设置好本次采购的项目名称、行业类别，然后选择采购的产品，填写采购数量、参考价格、用途、其他要求、交货期、交货地点、投资人资格要求、评标方法，填选好投标的开始时间、结束时间和开标的日期、采购单位的名称等资料，确认后保存到商贸网站数据库。

商贸网站根据采购投标的开始时间，在政府采购栏目显示相关信息。投标开始后（系统时间达到开始时间，同时未超过结束时间），厂家用户可以浏览到该招标信息。

有意向参加投标的厂家，通过点击投标，进入投标页面。要注意，每个厂家只有一次投标的机会，所以在填写好投标产品的相关资料，特别是投标报价的时候一定要慎重。因为面对多个厂家的竞争，价格是左右评标结果的一个重要因素。

投标完成后，在开标之前，厂家可以在商务助手的竞标记录管理里撤销自己的投标。撤标后也无法再次参与投标。

在本次政府采购的网上招投标部分结束后，教师可以进入政府采购信息管理查看来自不同厂家的投标情况。在综合考虑各种因素评标之后，选择最适合的厂家标书就为本次招标定标。开标成功后，系统会自动给中标厂家发送合同。厂家履行合同的细节与BTB交易基本相同，这里也不再重复了。

（三）企业网站搭建

企业商务网站是企业实现电子商务和网络营销的主要平台，又是企业在互联网上宣传、反映自身形象和文化的重要窗口。创建企业网站对企业无论是开展电子商务还是网络营销都是重要的一步。

要创建企业网站首先是要申请企业网站域名。在系统中通过门户网站域名注册链接可以直接进入网上域名注册服务网站。

在申请拥有了自己的企业网站域名之后，企业用户可以通过信息化平台营销管理的“企业网站建设”模块快速搭建自己的网站。

选择网站模板和功能组合，上传网站Log图片和宣传图，并补充完整网站的企业介绍。所有这一切设置完毕后，系统会根据用户的设置生成新的网站框架。之后，用户还需要对网站相应的栏目内容进行补充，这样系统中的其他用户就可以通过域名访问一个完整的企业商务网站了。

网站创建完成后，用户还需要通过网站管理功能对网站的相关栏目进行不断更新。另外，网站管理功能提供的流量统计，可以方便企业用户对访问网站的用户流量进行统计。

（四）网上市场调研

网络市场调研是企业进行市场预测和决策的基础。通过市场调研，可以了解、掌握客户现实和潜在的需求，可以有针对性的制定营销策略，减少决策的盲目性，在竞争中发挥企业的优势，从而取得更好的营销效果。相对于传统的市场调研，网络市场调研具有及时性和客观性、便携性和经济性、互动性等更多的优势。

系统中企业信息平台的“市场调研”模块分为调研题库和调研活动两个部分。题库存储了网上调研所用到的题目（单选题、多选题和问答题），用户建立起自己的调研题库后，组织调研的时候可以从题库中随意选择题目组合，免去了每次重新输入的麻烦。

用户创建新的市场调研首先要输入本次调研的主题、内容并从题库中选择调研题目。这里的主题和内容是描述企业内部组织这次调研的主要目的。

要发布新创建的调研，还需要给调研加上一些描述性的文字，例如可以把调研描述为一次有奖问答发布，从而吸引更多的人参与。所以发布调研要填写的活动标题和活动描述，主要是展示给参与人查看的。调研发布后自动出现在企业的商务网站上，如果还没有自己的商务网站也可以在门户网站上发布调研。

用户通过信息平台可以随时“截止”发布状态的调研活动,也可以随时查看已经发布或者截止的调研报告，根据调研的答案统计情况、查看答卷，对收到的信息进行加工、整理和分析，撰写调研报告。市场调研结果的详细报告将给企业未来的营销策略制定以及发展方向确立带来不可忽略的作用。

实验七 综合实验报告

一、实验目的

通过撰写实验报告，对整个实验进行总结。

二、实验要求

按要求对上面所做的实验内容进行整理，形成一份完整的实验报告。注：本实验课内使用学时为2学时。

三、实验结果

学生提交的实验报告中的主要内容。

第四篇：课程设计实践教学指导书-参考用（推荐）

《管理信息系统》课程设计实践教学指导书

一、课程设计的时间、任务及其要求 第一周：系统分析与系统设计 周一：

1、分组、接受设计任务

2、理解、熟悉任务内容并进行分工

周二、周三：

1、按照任务内容进行实地调查，收集相关资料

2、进行系统分析

3、提交系统分析报告（用户需求分析、主要的管理业务流程图与数据流程图、系统目标设定、数据流与数据处理的说明等）

周四、周五：

1、进行系统设计

2、提交系统设计报告（要有较详细的功能设计、数据库设计、输入/输出设计等内容）

第二周：系统实施

周一至周三：

1、编程

2、调试

3、项目制作

4、编写系统使用说明书

周四、周五：

1、项目总结

2、项目验收答辩；

3、提交信息系统设计总报告（系统分析、系统设计、系统实现的功能与特点介绍，注：要交打印稿与电子稿）。

二、课程设计考核方法及成绩评定

课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，提交信息系统软件，并在指定时间向全班同学、指导教师及相关教师展示。

由教师组成的评定组对课程设计结果进行综合评定，根据作品的创作思想、知识的掌握程度、综合运用能力等方面进行审核，根据系统设计和报告的质量评定成绩。课程设计成绩分三部分，平时出勤占10%，设计报告占30％，设计方案占70％。一般组长负责组织工作，因此成绩最高，其次根据在课程设计中的表现，依次排出成绩。成绩的给定按优、良、一般、及格、不及格等五级分制。优秀系统设计的标准如下：系统设计合理，有一定的实用性或趣味性，逻辑性强，界面友好；优秀报告的标准如下：层次清晰，文字流畅，重点突出。

三、课程设计参考题目

1、系级学生信息管理系统开发

2、商品销售管理系统开发

3、系级课程信息管理系统开发

4、图书馆管理系统的设计

5、金虎超市采购管理系统开发

6、光电厂库存管理系统开发

7、中北大学职工工资管理系统开发

8、系级学生成绩管理信息系统

9、人事管理系统开发

10、中北大学固定资产管理系统开发

11、中北大学图书管理系统开发

12、中北大学校医院管理系统开发

13、金虎超市销售管理系统开发

14、申通快递公司业务管理系统开发

15、中北大学后勤管理系统开发

16、中北大学教师管理系统开发

17、中北大学学生学籍管理系统开发

18、中北大学设备管理系统开发

19、中北大学教务管理系统开发 20、中北大学科研管理系统开发

21、光电厂采购管理系统开发

22、光电厂客户管理系统开发

23、中北酒店客房管理系统开发

四、具体要求 3-4个人一组，题目从给定的题目中选择，学期期末开始进行，要求按信息系统课程讲到的内容来做，按基本的功能要求完成软件系统，最后一周的周四验收软件并答辩，答辩时每组将个人报告、按模板要求加上封面和分工页左上角装订在一起；每组提交打印的系统任务书一份。班级汇总各组实验软件及小组报告，并提交小组分工汇总表，格式：学号、姓名、分工(如：1组-系统可行性分析、输出设计、查询设计，即每个人三部分都要有相应的任务及成果)、成绩

五、参考资料

黄梯云，管理信息系统，高等教育出版社

《商务网站课程设计》实践教学指导书

1、设计准备

课程设计总用时二周，提交成果按组提交。

发放课程设计任务书，要求学生分组，并进行必要的需求分析，并做好小组成员的分工工作；

根据分工，进行系统分析、设计及开发等，拟定系统基本框架方案； 各小组成员根据分工不同，参考有关资料，完成各自的分担内容，完成系统设计和开发。

各组完善系统及说明书，提交答辩资料，组织答辩。

2设计步骤

1）需求分析：目标定位 用户分析 市场前景

目标定位：做这个网站干什么？这个网站的主要职能是什么？网站的用户对象是谁？他们用网站干什么？用户分析：网站主要用户的特点是什么？他们需要什么？他们厌恶什么？如何针对他们的特点引导他们？如何做好用户服务？市场前景：网站如同一个企业，它需要能养活自己。这是前提，否则任何惊天动地的目标都是虚无的。网站的市场结合点在哪里？

2）平台规划：内容策划 界面策划 网站功能

内容策划：这个网站要经营那些内容?其中分重点、主要和辅助性内容，这些内容在网站中具有各自的体现形式.内容划分好以后,就进行文字策划(取名),把每个内容包装成栏目.界面策划:结合网站的主题进行风格策划.如色彩包括主色、辅色、突出色，版式设计包括全局、导航、核心区、内容区、广告区、版权区及板块设计。网站功能：主要是管理功能和用户功能。管理功能是我们通常说的后台管理，关键是做到管理方便、智能化。而用户功能就是用户可以进行的操作，这涉及交互设计，它是人和网站对话的接口，非常重要。

3）项目开发：界面设计 程序设计 系统整合

界面设计：根据界面策划的原则，对网站界面进行设计及完善。程序设计：根据网站功能规划进行数据库设计和代码编写。系统整合：将程序于界面结合，并实施功能性调试。

4）测试验收：项目人员测试 非项目人员测试 公开测试

项目人员测试：项目经理，监察员及项目开发人员一同根据前期规划对项目进行测试和检验。非项目人员测试：邀请非项目参与人员作为不同的用户角色对平台进行使用性测试。公开测试：网站开通，并接受网友的使用测试，设立反馈信息平台。收集意见和建议信息，针对平台存在的不足进行思考和完善。3设计结果及形式

系统设计说明书，系统源程序

第五篇：面向对象技术与UML课程设计实验指导书

《面向对象技术与UML课程设计》实验指导书

实验一 系统的用例模型

实验名称：系统的用例模型

实验类型: 设计性实验 学

时：一天

一、实验目的

1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。

2．锻炼结合给定题目，进行有效需求分析的能力。3．掌握如何使用建模工具绘制用例图的方法。

二、实验器材

1．计算机一台。

2．Rational Rose 工具软件。

三、实验内容

在理解用例图的基本功能和使用方法的基础上，结合具体问题，完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程。用Rational Rose工具软件绘制系统的用例图。

四、实验步骤

1．结合实际给定题目，完成系统的需求建模。

2．针对每个用例进行业务分析。以图书管理系统中“删除读者信息”用例为例来说明实验具体步骤。

（1）分析：在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。

（2）根据分析结果，书写业务流程，一般包含以下信息：

①管理员在录入界面，输入待删除的读者名；

②“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名； ③如果不存在，则显示出错信息，返回步骤①，如果存在则继续； ④“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除； ⑤如果不可以，则显示出错信息，返回步骤⑧，如果可以则继续； ⑥在数据库中，删除相关信息； ⑦显示删除成功信息； ⑧结束。

3．根据分析结果，绘制用例图。以图书管理系统中“删除读者信息”用例为例说明具体绘图步骤:(1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。

图1.1(2)在图中的工具栏选取Actor图标，在右边的图中添加一个Actor，并输入名称:administrator,如图1.2所示。

(3)在左边的工具栏中，选取用例的图标，在右边的图中画出一个用例，并输入用例的名称：login。

图1.2（4）按照步骤（3），绘制出如图1.4和图1.5的两个用例。

图1.3

图1.4

图1.5（5）在绘出了用例后，接下来的是绘制参与者与用例实现，如图1.6所示。

图1.6

（6）根据步骤（5），同时完成如图1.7和图1.8。此时，删除读者用例图就到此完成。其系统查询读者信息等其他的功能会在时序图和活动图中描绘。

（7）根据分析情况，进一步添加或细化用例图。

图1.7

图1.8

五、实验报告要求

1． 说明系统的需求建模结果，对主要用例整理用例图。2． 小结实验心得体会。

实验二 系统的类模型

实验名称：系统的类模型

实验类型: 设计性实验 学

时：一天

一、实验目的

1．理解类的基本概念。

2．掌握如何从需求分析中抽象出类的方法。3．掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法。

二、实验器材

1．计算机一台。

2．Rational Rose 工具软件。

三、实验内容

完成实验一后，对给定题目的系统的需求的初步分析，得出系统的用例图，通过对用例的业务流程的分析，我们可以初步了解系统的业务处理流程。本实验需要对系统进行静态建模，这就需要从系统的用例图去寻找和发现类。用Rational Rose工具软件绘制系统的类图。

四、实验步骤

1．分析：由前面试验对需求的分析抽象出类。2．绘制类图的步骤：

（1）打开前面初步构建的UML模型文件;（2）打开Rose中的逻辑视图（Logical View），选择分析模型（analysis model）目录。并在其下创建一个子目录并命名为：“图书馆业务功能”。

（3）用鼠标右击“图书馆业务功能”在弹出来的菜单中选择“New→Class diagram”项，创建类图，如图2.1所示。

（4）双击新建的类图，并点右边控件集中选中的类的图标，并用鼠标在图中分别拖出一个类图，并命名为Book，如图2.2所示。

图2.1

图2.2（5）接下来的一步为设置类的属性，在新的类中双击该类，在打开属性面板中，可以看到在此可以设置类的属性和方法等其他的信息，图2.3所示；后撞击Attributes这个栏目，此栏目为设置类的属性的选项，在图中间的单击右键，可以看到有一个“Insert”的选项，选中这个选项，图2.4所示，后在出现的对话框中输入相关信息如图2.5所示；如书本的ISBN号，在Type这个方框内输入此属性的类型值，同时可以看到一栏可以设置此属性的访问权限，一般这些属性都设置Private这个权限，如图2.6所示。这个类的其他属性也可以按照以上的做法设置，最后得到的结果是图2.7所示。

图2.3 图2.4

图2.5 图2.6（6）设置好类的属性，现在来设置类的方法（也是操作），双击类后在弹出的菜单上选operations这个选项，可以看到图2.8所示，在图中的空白地方，单击右键，在弹出的菜单中选insert这个选项，也就只有这个选项可用，见图2.9，接着输入方法名，同时可以设置该方法的返回类型，也可以在Documentations的方框内填写一些相关的方法说明，如图2.12所示，设置好该方法的访问权限，见图2.13。类的其他方法也可以按上面来设置好，最后，得到该类的其他方法见类2.14。

图2.7 图2.8

图2.9

图2.11

图2.10

图2.12

图2.13 图2.14（7）至此，类的方法和属性都设置好了，如图2.15所示。

图2.15（8）按照上面的步骤设置好所有类的属性和方法。

（9）为各个类添加关系，由关联、泛化、依赖等关系来静态描述业务。

五、实验报告要求

1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。

实验三 系统的状态建模

实验名称：系统的状态建模

实验类型: 设计性实验 学

时：一天

一、实验目的

1．熟悉状态图的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。

二、实验器材

1．计算机一台。

2．Rational Rose 工具软件。

三、实验内容

完成实验一后，对给定题目的系统的需求的初步分析，得出系统的用例图，通过对用例的业务流程的分析，我们可以初步了解系统的业务处理流程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理解，而状态图能从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动。因此，在本实验主要完成用例的状态图。

四、实验步骤

1．业务分析：由前面实验对用例的描述和分析得到业务动态行为的状态分析。以用例“还书”为例，还书业务的动态行为是由：空闲（idle）、图书查找（finding）、还书（reversion）、失败（Failure）、归还成功（Success）5种状态及激活相互转换的事件。

2．绘制状态图。

还书的状态图，还书的主要业务都是由管理员来完成，首先管理员必须先登录系统，并通过验证后，便可以进行下一步的操作，查找该书的相关信息，如存在，则进行还书操作，如不存在该信息，则给出提示信息；

绘图步骤：

（1）在用例图中的还书（revesion）用例，单击右键，如图3.1所示，新建一个状态图，命名为revesion状态图，图3.2所示。

图3.1

图3.2（2）双击“receivesion”状态图，展开后，在左边的工具栏上选取一个实心圆点，此结点为开始结点，图3.3所示；当还书的时候，操作者先要询问系统的状态，如果系统忙，操作者则必需等待，因此，得到系统的两种状态，如图3.5所示。

图3.3

图3.4

图3.5（3）操作者在询问系统和状态后，得到的图3.6所示两种状态，如果系统忙，操作者必需要等待、结束，如图3.7和图3.8所示，重返步骤（1）。

图3.6

图3.7

图3.8（4）如系统空闲，则进行对还书的信息进行查询操作，图3.9所示；查询也有两种结果，一是查询得到该书的相关信息，二查询不到该书的相关信息；则此时有两种状态，需要建立两种状态，如图3.10所示。

图3.9

图3.10（5）最后，操作者进行了操作后，系统会给出操作的结果给操作者；操作成功或失败，都会有提示信息给出。整个的还书的过程便完成；图3.11所示。

（7）根据分析设计情况，进一步添加或细化状态图。

图3.11

五、实验报告要求

1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。

实验四 活动图

实验名称：活动图

实验类型: 设计性实验 学

时：一天

一、实验目的

1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。

二、实验器材

1．计算机一台。

2．Rational Rose 工具软件。

三、实验内容

完成实验一后，对给定题目的系统的需求的初步分析，得出系统的用例图，通过对用例的业务流程的分析，我们可以初步了解系统的业务处理流程。本实验在前面基础上绘制活动图，说明用例具体的业务流程。

四、实验步骤

（1）通过对用例的分析，得到用例执行的具体步骤。以用例“删除读者信息”为例，经过分析，一般按照以下步骤进行：

①管理员在录入界面，输入待删除的读者名；

②“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；

③如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续； ④“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除； ⑤如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续； ⑥在数据库中，删除相关信息； ⑦显示删除成功信息； ⑧结束。

（2）绘制活动图，以用例“删除读者信息为例”绘图步骤如下：

①在用例图中，找到删除的用例，如图4.1所示，在删除用例上单击右键，在弹出的快捷菜单中选“New”，Rose工具也会弹出一个菜单，选”Activity Diagram”，选中后单击，便可以新建好一个活动图。如图4.2所示。

图 4.1

图4.2 ②新建好活动图后，双击删除的活动图，得到如图4.3所示，然后把在左边的工具栏内点击“Swinlane“，在右边的图添加一个泳道，如图4.4所示，并命名为administrator.按照此步骤，再添加另一个泳道，并命名为SystemTool，得到图4.5。

图4.3 ③接着在左边的工具上选取开始点，并在administrator的泳道上添加，如图4.6所示；添加完开始结点后，再来为此活动图添加活动，图4.7所示，在左边的工具栏上选中Activity这个图标，在administrator这边的泳道上添加一个活动，命名为登录（login），再在开始结点和活动登录（login）之间添加活动关系，如图4.8所示。

图4.4

图4.5

图4.6

图4.7

图4.8

④完成步骤②后，登录输入需要对输入的信息进行验证，则在图中添加一个验证框，如图4.9所示：添加验证框后，验证的内容，如果通过，则允许管理员进行查询操作，如图4.10所示；如不能通过，则结束，如图4.11所示。

图4.9

图4.10

图4.11

⑤验证后，下一步的操作是查询需要删除的记录，添加一个活动，命名为delete，如图4.12和图4.13所示。

图4.12

图4.13 ⑥最后，在删除后，系统会返回操作结果给操作者，图4.14所示；删除成功或删除失败系统都会有信息返回给操作者。

五、实验报告要求

1． 整理实验结果。2． 小结实验心得体会。

实验五 顺序图

实验名称：顺序图

实验类型: 设计性实验 学

时：一天

一、实验目的

1．理解顺序图的基本概念。

2．掌握在Rational Rose中绘制交互图的操作方法。

二、实验器材

1．计算机一台。

2．Rational Rose 工具软件。

三、实验内容

通过对教学内容的学习，我们完成了系统的需求分析，并从业务对象中抽象出了类。现在需要对前面所给出的用例进行实现，而用例的实现主要由顺序图来指定和描述系统的动态特性。本实验主要在前面实验基础上对用例进行动态建模。

四、实验步骤

1．通过前面实验，分析系统中存在的主要交互操作。

2．为每一个交互操作绘制顺序图。以“增加图书”为例说明绘图步骤：

（1）在Rose软件的左边栏目上的Logicl View单击右键，新建一个时序图，顺序图可以用时序来表示，如图5.1；图中的直线箭头是发送消息；虚线箭头是返回消息；曲折线是对象自己给自己发送消息并调用。

（2）接下来的是添加类，系统中的类是其他的方法的边界，在上面做好的类找到可以直接拖拉来图中，见图5.2 和图5.3所示。

图5.1

图5.2

图5.3（3）添加类后，便可以添加方法了，开始是必需是外面的实体向系统发送消息，如图5.4所示，是管理员登录时向系统发送的消息；

图5.4（5）可以按上一步的方法来完成其他的方法，如viladate（验证）,返回验证结果，当用户收到结果后，可以正常登录后便能进行增加图书见图5.5到图5.9。最后得到的时序图如图5.10所示。

图5.5 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate

图5.6 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result

图5.7 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add

图5.8 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add8: addbook

图5.9

: administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add8: addbook9: addruselt10: addresult

图5.10

五、实验报告要求

1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。