初三生物教研活动简讯5篇

第一篇：初三生物教研活动简讯

初三生物教研活动简讯

2011年4月 15 日上午，潼川、梓州、乐安、塔山、建设、观桥六学区生物教研活动在北坝初中举行。县教研室教研员及来自六个学区的80余名教师参加了此次活动。

在此活动中，来自中新初中的朱小波老师，北坝初中的黄朝东老师各上了一节研讨课，他们的精彩展示为初三生物复习的课堂教学提供了很好的范例，受到与会教师的一致好评。

课后，两位任课老师针对自己的教学设计思路、教后的反思与大家进行了交流。接着，中路片区联合教研组长廖咏梅就初三生物复习作了专题发言，县教研室生物教研员就初三生物后期复习等问题与现场的听课教师进行互动交流，并结合两位老师的课例进行点评，令现场听课的老师对教学目标的定位、教学内容的组织、教学的预设与生成的合理处理有了进一步的认识。并同与会教师们进行了考纲解读，共同研讨了生物复习的课堂教学及迎考策略。最后县教研室生物教研员对本次活动充分肯定的同时，希望全体生物教师以饱满的热情，务实的作风，投入到备考工作中去，刻苦钻研，精心备课，科学的讲解，一步一个脚印，争取中考最后的胜利。

江崇斌 林大双

2011年4月16日

第二篇：教研活动简讯

城乡牵手研讨课教研专家引路人

10月21日，应猇亭区长堰堤小学校长何庆红的邀请，伍家岗区教研室主任、小学数学教研员周隽老师在百忙之中来到长堰堤小学，与长堰堤小学数学教师以及猇亭区其它兄弟学校的小学数学老师们一起进行了一次有意义的教学研讨活动。活动分为三个内容。

首先是由长堰堤小学的李金梅老师和花艳小学的辛玉梅老师分别上了五年级和三年级的研究课《用字母表示数》和《什么是周长》，两位老师都做了精心的准备，顺利完成了教学任务。

然后是教学研讨活动。猇亭区教研室邹兵主任、小学数学教研员冯长智和听课老师们围绕两位老师执教的数学课进行了精彩的评课活动。活动中，各位老师畅所欲言，对所上的两堂课提出了自己的想法和建议，而猇亭区教研室的领导及专家就教学方法及课堂相关环节进行了细致的讲解与辅导，不仅让两位上课的老师受益匪浅，也让与会的老师们学到了很多，活动的气氛很融洽。

下午2：00，长堰堤小学电子白板教室里座无虚席，伍家岗区教研室小学数学专家周老师为全区各小学的数学骨干教师们开设了一次关于《注重练习的针对性 提高课堂教学的有效性》的专题讲座。他独辟的见解，前瞻的理念、深邃的思想、深厚的专业知识、以及创新的教学设计为研讨活动注入了汩汩清泉，相信所有与会老师会乘着这次活动的风帆，向着更高的目标远航。

第三篇：教研活动简讯

高段数学教研活动简讯

浸润着盛春时节的花香，沐浴着滋润大地的雨露，在这样一个色彩缤纷，充满活力的季节里，为了更好的促进高段数学老师的专业成长，我们组就“农村小学高段数学课堂教学引入的有效性实践探究”这一问题展开了深刻而有意义且非常具有时效性的主题教研活动。活动中，我校叶老师展示了研究课《分数的基本性质》的教学。他的课如其人，大气并精致、迷人而又不失朴实。课后,全体听课教师一起参与了评课讨论活动，你一言，我一语的讨论活动开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。让观课人从“观”中吸取精华，讨论能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽”；使上课人真正受益匪浅。本次活动的开展，与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。2013、3、22

土主学校

第四篇：小学教研活动简讯

小学教研活动简讯

我校自开学以来，在学校教研组长的带领下，积极开展了各种各样的教学教研活动。10月15日下午，我们数学组就“如何提高课堂教学的有效性”这一问题展开了深刻而有意义且非常具有时效性的主题教研活动。活动上数学组的三位老师分别讲述了自己从教以来在课上课下如何提高课堂有效性，并向学校全体数学教师介绍了她们从其它地方学到的一些方法，使学校数学教师收获很大，最后其他教师也把她们的一些宝贵经验讲述给老师们，大家取长补短，相得益彰。使此次的教研活动富有一定的时效性。

第五篇：教研活动简讯

学习汇报长见识说课展示促成长

3月19日我校科任学科教师在学校二楼大教室集中参加教研活动，本次教研活动的主要内容是聆听去深圳参加培训的xxx老师作外出学习回报和参加喀什市青年教师说课比赛获奖的xx老师进行多媒体说课展示。此次学习汇报和说课展示活动的宗旨，是让“部分走出去培训和比赛的教师，把好的经验带回来，与大家一起分享”。

x老师从一本台湾儿童植物科普读物说起，深入浅出地诠释新的教育思想并结合自身的教学实际来谈感悟，书中介绍的榕树、樟树、凤凰木、相思树、木棉树和桂圆树，图片中都有儿童在树旁嬉戏，玩耍。由此来体现人与自然的和谐共处。编者从儿童的认知实际出发来编写植物科普图书，书中图文并茂，语言充满童趣能够吸引小读者通过阅读来认识台湾本土常见的植物，培养孩子热爱大自然的美好情感。通过对比来反思我们的日常教学在生本教育这方面还有很大差距。作为教师，知识传授要服从孩子的兴趣，在备课中应当重视学情分析，结合学生的心理特征和认识规律来作教学设计，做到备学生、备教法和备学法。在熟悉教材和了解学生兴趣的前提下组织课堂教学，注重培养和保持学生的学习兴趣，面向全体学生来展开课堂教学活动，尊重学生的个体差异，使不同认知水平的孩子通过参与课堂活动都能学有所获，让我们的课堂成为孩子们向往的学习乐园。

x老师对小学科学三年级下册《温度与温度计》一课进行了说课展示，她结合多媒体课件从说教材、说教法和学法、说教学具准备、说教学过程和说板书设计这五个方面来进行说课，x老师的说课图文并茂、条理清晰。通过观摩x老师的示范性说课，使我们进一步了解说课的主要步骤、各环节的理论依据以及多媒体课件的辅助作用，明确了自身今后的努力方向。

通过聆听x老师的学习汇报和x老师的说课展示使我们耳目一新，思想得

到洗礼，观念得到更新，增长了见识，获取了不少新的信息。作为当代教师，要树立终身学习的理念，不断充电和改善自己知识结构，以适应新时期对教师提出的新要求。我校通过学习汇报这一平台，使“教师外出培训学习”的效能得到最大的发挥，起到了以点带面的作用，真正达到“一人学习，多人受益”的效果，有效地实现了教育资源共享，促进教师共同成长！（xxx供稿）