第一篇：新版人教版pep小学英语三年级下册期末总复习知识点归纳
新版人教版pep小学英语三年级下册期末总复习知识点归纳
Unit 1
Uk 英国Canada 加拿大USA美国China中国she 她
he 他boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil 小学生 my 我的and和；并且new 新的friend 朋友
today 今天
Unit 2
father 父亲；爸爸dad 爸爸 口语mother 母亲；妈妈
mom妈妈口语man 男人woman 女人grandmother
外/祖母grandma（口语）外/祖母grandfather（外）祖父
grandpa（口语）（外）祖父sister 姐妹 brother 兄妹
let’s=let us 让我们great 太好了 really 真地；确切地
how 多么；怎么样 family 家；家庭
Unit 3
thin 瘦的fat 胖的；肥的small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的so 这么；那么children 儿童（child的复数）tail 尾巴tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿
Unit 4
on 在…上in 在…里under 在…下面cap 帽子desk 课桌 chair 椅子ball球car 小汽车boat 小船map 地图toy 玩具box 盒；箱
Unit 5
peach 桃pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉 strawberry 草莓grape 葡萄buy 买fruit 水果thanks 多谢
Unit 6
eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四
fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七 eighteen 十八
nineteen 十九 twenty 二十 kite 风筝beautiful 能够；可以
Unit 11、Hi!/Hello!你好！——用于比较熟悉的人打招呼
2、I’m Amy.我叫埃米。——用于自我介绍
3、Where are you from? 你来自哪里？ ——用于问别人是哪儿人时
I’m from the UK/ America /Canada /China.我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家
4、Welcome！欢迎
Unit 2
——用于询问人物之间关系
1.Who’s that woman? 那个女人是谁？
She’s my mother.她是我的妈妈。
2.Who’s that man? 那个男人是谁？
He’s my father.他是我的爸爸。
3.Is she your sister? 她是你的妹妹吗？
Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。
4.Is he your brother? 他是你的弟弟吗？
Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。
5.This is my family.这是我的家庭。
Unit 31、Wow!It’s so big./It’s so tall！哇！它是如此的大。/它好高啊！
2、Come here , children.到这里来，孩子们。
3、It has a long nose.它有长鼻子。
4、It has small eyes and big ears.它有小眼睛和大耳朵。
Unit 4
用于询问别人某物在哪里
1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？
On your desk ? 在你的课桌上吗？
In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？
It’s under the chair.它在那把椅子下面。
2、Silly me!我真傻！
3、Is it in your bag ? 在你的包里吗？
No, it isn’t./Yes, it is.不，不在。/是的，在。
4、Who are you? I’m … 你是谁？ 我是……
—用于询问别人的名字
4、What’t in your box? 你的盒子里是什么
—用于询问盒子里有什么物品
Unit 5
用于问别人是否喜欢吃某种水果
1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？
Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
2、What about pears? 梨怎么样？
I like them very much.我非常喜欢它们。
Sorry , I don’t like grapes.抱歉，我不喜欢葡萄。
Me，neither.我也不喜欢。
3、A: Can I have an apple , please? 请问我能吃一个苹果吗？
Can I have a watermelon , please? 请问我能吃一个西瓜吗？
Can I have some orange juice , please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./ Sure.Here you are.当然可以。/当然可以。给你。
4、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，谢谢。
Unit 6
—用于问有多少什么东西
1、How many kites do you see? 你能看到多少只风筝呀？I can see 12.我能看到十二只。
2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？
I have 16.我有十六支蜡笔。
3、The black one is a bird.那个黑色的是一只鸟。
4、Look at my new crayons!看我的新蜡笔！
5、Oh, how nice!噢，真漂亮！
6、Open it and see!打开它看看！
7、That’s right!答对了！
8、Let’s pick up the apples.让我们摘苹果吧！
Let’s have a race.让我们来比赛吧！
9、Good idea!好主意！
Recycle 21、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到苹果。
2、I’m strong.I can carry the fruit.我很强壮。我能运送水果。
3、Let’s count.让我们数数吧。
4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 这里。
第二篇：六年级pep英语下册期末总复习测试题
六年级pep英语下册期末总复习测试题
Unit 11、短语：更高的更更矮的 更强壮的 年龄更大的更年轻的更重的更瘦的更长的更大的更小的更滑稽的2、连词成句
（1）aretoHowtallyou ？
（2）shorterareyoume4cmthan.（3）biggerstrangerandyouthanamI3、根据汉语完成下列句子
（1）你比你的弟弟高 ? You are ______ ______your brother.（2）那只猴子你最喜欢？ ______mokeydoyoulike ________
（3）黄色的猴子大概40cm 高。The yellow mokey is________40cm
（4）我的手比你的大。My hand _________biggerthan___________我（5）我比你大一岁。Iamone____ ______thanyou.（6）从矮到高排队。Line ______fromshortertotaller.Unit 2
短语 发烧疼痛感冒牙疼头疼喉咙疼麻烦感觉待在家疲劳的高兴的兴奋的生气的无聊的烦人的忧伤的失败，不及格因.......而笑
1、连词成句
（1）matterisWhatthe?
（2）Mysoreisthroat
（3）Myhurtsnose
（4）areyouhow ?
（5）looksosadyou
（6）goingontripbigamI
（7）failedtesttheImath
（8）sorryhearthatIamto3、根据汉语完成下列句子
（1）我感觉生病了，我发烧了。Ifeel _______,I ______a __________
（2）我的腿受伤了Myleg ______
（3）不要担心。Don't___________
（4）如果你生病了，看一下医生。_____youaresick ,____the doctor.（5）吃一些药。______somemedicineand_____ hotdrinks
（6）待在床上休息几天。Stay ____ bed _____afewdays.（7）Amy 感觉怎么样？ How _____Amyfeel? 她很累了。She ____ __________.（8）Thereisafootballmatch ________Class 1_____Class 3.（9）球飞向John的头。The ball _____intoJohn'sface.（10）他们正在因为John的滑稽进球。They are ___________ _______John'sfunnygoal!
（11）我的妈妈将要不带我去旅行，我很伤心。Mymomisgoingonatrip ___ me.Iam ____
（12）我很伤心，因为我这次的数学测试没过。Iam _____,______I_______themathtest
Unit 31、写出动词的过去式：看电视打扫房间玩游戏拜访祖父母做作业去看电影做饭去公园去游泳
读书去钓鱼去郊游学习
昨天上周末上个月去年
2、连词成句
（1）didwhatlastyoudoweekend?
（2）youDidhelpcleanroomtheirthem?.（3）didyouWhatdoyesterday ?
（4）fishingwentI3、根据汉语意思填空
（1）我上周很忙。I _____busylastweekend.（2）今天上午我走路去Mike的家。I ______toMike'shomeinthemoring.（3）他跳进湖中并游向它。He jumped______ thelakeand_____toit.（4）我非常感谢他。Iwasvery_______tohim.（5）他把风筝还给了我。He _________thekitetome.Unit 41、动词过去式及短语：学习汉语唱歌 跳舞爬山 买礼物看到 去滑雪去滑冰
离开到达看大象 _______划船_______ 准备
2、连词成句
（1）youdidonWheregoyourholiday？
___________________________________
（2）didWhatyoudo ?.________________________________________
（3）Idancedsangandnewmywithfriends______________________
（4）didyouHowgothere ?
3、根据汉语意思填空
（1）我给我的朋友买礼物。I ______presents______myfriends.（2）我乘飞机回到的北京。I got ______toBeijingbyplane.（3）我们放松并准备返回工作和学习中。We ____and ______ togobacktoworkorschool
（4）我们没有乘飞机旅行。We ______travelbyplane.（5）你昨天读书了没有？_____you ______booksyesterday ?
肯定回答：__________________________否定回答：___________________________
第三篇：PEP小学三年级英语下册期末复习计划
PEP小学三年级英语下册期末复习计划
一、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、班级情况分析
三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施
第1课时复习课本上的Let’s do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
第2课时复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
第3课时复习单词。读记整理出来的单词。
第4课时复习句型。读记整理出来句型。
第5课时做一张期末模拟题型练习卷。
第6课时讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
四、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
1、句 子 复习
Unit 1
1.A: Nice to see you again.B: Nice to see you, too.2.A: Where are you from?B: I’m from China./America/Canada/
PRC/ USA/ CAN/ UK
3.A: I’m sorry.B: It’s OK.4.有人敲门你说：Come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 2
1.A: Who’s this(that)man(boy)?B: He’s my father(brother).2.A: Who’s this(that)woman(girl)?B: She’s my mother(sister).3.A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说：B: Come on!
4.A: Let’s watch TV.B:OK!/Great!
5.A: Is she your sister?B: No, my mom.(Yes, she is.)
6.A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！”B: What a big fish!
7.A:怎么用英语介绍自己的家庭：B: This is my family.Unit 3
1.A: How many kites can you see?B: I can see twelve.(Twelve.)
2.A: How many crayons do you have?B: I have 16.(Sixteen crayons.)
3.A:怎么用英语集合：B: Line up.4.A:“对的”、“正确的”英语怎么说：B: That’s right.(You’re right.)
5.A:“我有一些巧克力”怎么说：B: I have some chocolates.6.A:“有些什么在盒子里面”怎么说：B: What’s in the box?
7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.Unit 4
1.A: Do you like pears?B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)
2.A: What about grapes?B: Yes, please.3.A: Have some juice, please.B: Thanks.(No, thank you.)
4.A: I’m hungry.(我肚子饿。)B: I’m hungry, too.5.A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)
6.A: Have some more.B: No, thank you.Unit 5
1.A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)
2.A: Where is Zip?B: Ha!Ha!I’m here.3.A:怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”：B: Look out!/Watch out!
4.A:怎么用英语说“对不起，打扰了！”B: Excuse me.5.A: Can I use your pencil?B: No problem.6.A:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！”B: Happy Women’s Day!
7.A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！”B: Happy Children’s Day!
Unit 6
1.A: Look at the elephant.B: Wow, it’s so big!
2.A: I have a monkey.B: Cool./ Super./ Wow.3.A:“它有一条长尾巴”英语怎么说：B: It has a long tail.boygirlteacherstudentfriendmanwoman
family(家庭成员)
father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)sisterbrother
number(数字)
eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfivesixseveneightnineten
fruit（水果）peachpearwatermelonorangeapplebanana
toy(玩具)busbiketaxijeep
形容词smallbigshorttalllong
animal（动物）zoo
giraffedeerantfishgoosekangarooduckdog
snakesquirreltigerfoxzebra
缩写CANPRCUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)TV
吃的食物ice-creamegghamburgerhot dogbreadcake
喝的饮料Cokecoffeemilkwaterjuice
其他
deskchairbagwalkmanlampkeynightnest
umbrellavestviolinwindowwindbox yo-yo
grapesstrawberryelephantlion mousequeenrainrainbow
第四篇：pep小学英语三年级下册期末复习计划
pep小学英语三年级下册期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本学期我所教的三年级共四个班，教学班的学生学习情况分布很不平衡： 三1班和三2班上课纪律好，除小部分尖子生能在课堂专注听讲，积极回答问题外，有相当一部分属于中等生，另外还有一小部分学困生，不仅不知道上课如何学习，与之家长交流也有一定困难，不见成效，因此在复习阶段，注重这两个班的基础知识点的同时还应该继续加强与之家长的联系，只有家长能够主动配合，监督到位，才能保证复习计划的有序进行。三六班学生整体水平处于均等靠上，班里无明显的两极分化现象，并且家长配合，重视英语的重要性，家校联系紧密，对学生的英语学习有一定的推动作用。三八班的学生思维活跃，有相当一部分的学生学习积极性比较强，喜欢挑战并在过程享受成功的喜悦。但是中下生的自觉性较差，因此在复习过程中要注意降低学习要求，在这些学生身上要多花点时间及心思。总体来说，孩子们的差距已经略微明显，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到对话，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划
首先，通过对全册书6个单元：Welcome back to school My family
How many Do you like pears Where is my ruler At the zoo的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
四、具体目标与复习重点
1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2．掌握四会单词、词组。3．掌握每个单元的基本句型。4．掌握日常交际用语及应答。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
五、具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
六、复习中的细节
1、单词复习:A按词汇表复习单词。B分类归类复习单词。C按相似单词复习。2．动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。
3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
七、复习的具体时间安排 1.书本复习——3课时，两个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2.练习测评——4课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3.串讲梳理——1课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
第五篇：PEP小学六年级英语总复习
小学六年级英语总复习（2）
一、回答下列问句。
(1)Where are you from ?(2)Who’s that woman ?(妈妈)
(3)Who’s that man ?（爸爸）（4）Who’s that boy?(哥哥)
(5)Who’s that girl?(妹妹)
(6)Ishe your teacher?(7)Is she your grandmother?
(8)Where is my ruler?(在桌子下。)（9）Where is the math book?(在书包里。)（10）Is it in you bag ?(11)Is it on the desk?
(12)Do you like oranges?(13)How many birds do you see?
(14)How many balloons do you have?
二、英汉互译
1、这是艾米，她是一名学生。
2、她是你的妈妈吗？ 是的，她是。
3、他是你的爸爸吗？ 不，他不是。
4、它有小的眼睛和大的耳朵。
5、看那只猴子，它长得很肥。
6、咱们回家吧！好的。
7、放你的手臂在桌子里。
8、你喜欢西瓜吗？不，我不喜欢。我喜欢香蕉。
9、我不喜欢葡萄。我也不喜欢。
10、打开看看
11、玩得开心
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