思想政治教育社会实践报告基本要求

第一篇：思想政治教育社会实践报告基本要求

思想政治教育社会实践报告基本要求

1.封面：B5纸打印（报告题目，班级、姓名、学号、指

导教师）;

2.其他内容一律用稿纸、手写 ；

3.报告要求：

独立完成，中心明确 ；论证要有理有据，分析到位 ；

4.字数不得低于 2000字 ；

5.本次社会实践2周，2学分 ；

6.上交报告时间：2013年11月25日交给学委

7.指导教师：汪清

下列两题任选其一

一、结合用人单位对毕业生的要求，谈

应用型人才应具备的综合素质

二、结合用人单位对毕业生的要求，谈思想政治素质的重要性

第二篇：专题九中学思想政治教育的可行性和基本要求

学号：姓名：何瑞东

如何理解中学政治教学测评的客观性和可行性？ 答：以上述典型的说法为例，认为一个的思想品德很坏，但他

。又善于掩饰，表现得又很好，这样的话就不能测到他的思想了

人的思想是一定要行为化的，在一时一地表现不出来，那么在另一时另一地，他是一定会表现出来的。当然还有一种情况，就是他永远掩饰下去，一生都不会表现出来。如果上这种情况的话，这只是表明他的恶德、恶念已经发生变化了。

再比如，认为每一个人都是矛盾的统一体，是受不同因素主导的。有时候是这种因素占主导，他就表现为一种样子，有时候又是另外一种因素占主导，那么如何进行测评他的思想，这只是表明，不能用一种简单的方法来测量，而要用综合的方法来测量，也就是从宏观上去综合、从中观上观察，从微观上去分析。把这三个方面结合起来，那么任何一个人的思想都具有被测性。到于说，中学学生的那么情况，其实并不是一个思想是否具有可测性的问题，只是一个知识如何向行为判断和信念转变的问题。学习政治教育专业的学生，都知道刘少奇有一篇著名的文章《论共产党的修养》，一共是九个问题，其中一个问题就是讲理论学习与思想意识修养之间的关系。和我们这里讨论的情况是一样的，好的理论知识没有能够转化成好的思想意识，好的思想意识却没有推动对理论知识的学习。

第三篇：大学生思想政治教育社会实践论文

大学生思想政治教育社会实践论文要求：A4纸，1500字以上，11月24号前交题目要求：结合自己的就业实际，谈谈当代大学生（应用型本科大学生）具备的基本素质。

大学毕业生应具备哪些能力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出呢？作为刚刚踏入大学校门的新同学很有必要弄清楚这个问题，这对今后几年的大学学习生活有着重要的指导作用。

一、自我决策能力

自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。

二、适应社会能力

适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的退缩，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。

三、实践操作能力

实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。

四、表达能力

表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，每一个环节都需要较强的表达能力。

五、社交能力

社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况。而影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

六、组织管理能力

虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能。现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯“书生型”的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生。这正反映了时代的客观要求。

以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识的技能，此外，大学毕业生如能撑握一技之长，诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺利就业的砝码。

我现在推荐自己的意见和建议,祝福还在渺茫的毕业大学生看看,改变自己的观念创造美好的未来,社会是很现实的哦!需要的有能力的人才所以我们要不断地提高自己的实践能力,不单是憧憬未来还要去提高自己的社会能力那么斑斓的未来会很快呈现在我们的面前!

大学应届毕业生求职应具备的基本素质

随着近几年来我国高校对于生源的不断扩招，每年的高校毕业生都在成倍的增长，应届毕业生的就业形式相对来说更为严峻。要想在众多的高校毕业生中脱颖而出，就必须要有过人之处，或是有能够吸引HR经理眼球的地方。这就要求应届毕业生在选择应聘单位之前，要熟知企业的要求，这样才能有针对性的投递简历，才能有目标性的应对面试考官，从而获取自己心仪的工作。

那么，企业到底对应届毕业生有什么样的要求呢？里仁教育分享有五点：

一 专业技能要熟练

谷歌全球副总裁、大中华区总裁李开复介绍说，“专业技能是我们对员工最基本的素质要求”。尤其是对于IT行业来说，虽然学历上要求会相对其他职位要求搞一些，但是一旦走进了企业，那么熟练的专业技能才是最为主要的衡量标准，谁能做出有难度的东西，谁就更有本事，谁就能拿更多的钱。

二 认同企业文化，有较高的忠诚度

“企业文化是企业生存和发展的精神支柱。员工只有认同企业文化，才能与公司共同成长。”携程旅行网营销副总裁汤澜介绍说，“我们公司在招聘时，会重点考查大学生求职心态与职业定位是否与公司需求相吻合，个人的自我认识与发展空间是否与公司的企业文化与发展趋势相吻合。”

大学生求职前，要着重对所选择企业的企业文化有一些了解，并看自己是否认同该企业文化。如果认同并且想加入这个企业，就要使自己的价值观与企业倡导的价值观相吻合，并忠诚于企业，认认真真工作，踏踏实实做事，不能够朝三暮四。

三 要具备主动学习的能力

其实有很多的企业对于学历并不是非常看重，相反看重的应聘者的主动学习能力。因为只要员工的学习能力和适应能力强，能够在遇到问题时及时解决，并总结出症结所在，调动自身所学的知识和能力，主动激发出自己的潜力，同样是可以在职场大有作为的。相反如果在工作时很被动的学习，甚至是被迫学习，是一定会被企业所淘汰的。现在很多的企业不是只看重员工的学习成绩，更是看重员工的学习能力和综合能力，这已经是现代企业用人的重点了。

四 具有沟通协调能力

性格开朗，善于交流的员工是企业很需要的人才。因为往往是这样的人，能够将其他的员同事吸引过来，愿意与之合作，减少工作时的摩擦和冲突。而且善于人际交往和沟通协调的员工，在工作上可能会更轻松一些，从而达到事半功倍的效果。

五 具有团队精神

企业之所以能够运作起来，就是有一群人在背后努力工作，这就要求员工要具有团队精神。不管是从事怎样的工作，如果有一名员工在某一环节上出了问题，很有可能就会影响整个项目的进度。因此，作为团队的一员，员工在发挥自己的专长的同时，必须要有团队协作精神，尽力去营造良好的合作氛围，促使项目尽快完成。

第四篇：思想政治教育见习报告

见习报 告

见习类型 见习时间 见习单位 指导教师 系（院）专业年级 学生姓名 学号

教育见习2011-04-11政法学院08级思想政治教育___填写时间：2011年4 月 21日

从2011年4月11日到4月15日在学校的安排下，政法学院2008级思想政治教育专业学生到东北师范大学附属实验学校和长春市实验中学进行了教育见习。通过本次见习我收获了很多。

一、见习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、初步接触教学实际，增强学生对本专业学科知识的感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业教师教学初步的实际知识，激发学生热爱本专业、奋发学习、立志成才的热情，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

二、见习概况

从2011年14月11日到4月15日，政法学院2008级思想政治教育一部分学生，在老师的带领下进行了教育见习。本次见习采取分散的形式，主要见习学校是东北师范大学附属实验校和长春市实验中学，我去了东北师范大学附属实验校进行见习。

三、见习内容、过程和完成的任务

（一）见习内容

因为我们都是思想政治教育专业的学生，所以本次见习主要采取听有经验的教师上教学观摩课的形式，而我们思想政治教育教育专业的学生有主要观摩初高中政治课堂，深入中学政治课堂，直接感受真实的政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

（二）见习过程

11日早上8点我们就到了附属实验校，老师领着我们进入学校，跟学校领导接触好后。我们就开始了真正的见习——观摩中学政治教学。我们思想政治教育教育专业的学生主要通过观摩政治优质课授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受优秀的课堂教学过程，并在课后与同学分享交流以学得更多的经验。我们在这几天中观摩了初中，高中的政治课，也观摩了文科，理科的政治课，以及作业辅导课。

（三）完成任务

5天见习使我初步接触了中学政治教学实际，增强对了对政治学科知识的感性认识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业教师教学初步的实际知识，初步训练从事政治课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用了所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养了分析、研究、解决实际问题的初步能力。

（四）见习体会

通过两周的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。

首先，要做一名出色的教师，需要有扎实并过硬的专业知识。虽然初中的政治课知识内容比较少，注重的是情感态度价值观，但是也需要扎实的专业知识。现在的学生获取知识的渠道各种各样，尤其是初中政治的朝闻天下的环节，学生知道的新闻老师就应该有所了解。所以，作为政治老师，还需要有广阔的时事只是。只有让自己的专业知识扎实且过硬，才能有能力将正确的知识传达给学生。这是当好一名教师的最基本的要求。

其次，优秀的外在表达，让自己锦上添花。比如：三笔字、普通话、语言的表达能力等。练就一手漂亮的毛笔字、钢笔字、粉笔字，让看者舒心阅者佩服，在本次见习中，大多数老师都是用的多媒体教学，鲜有老师运用了板书，这是本次见习的遗憾之处。同时讲一口标准的普通话，不但可以让听着轻松的解读表达内容，而且可以在潜移默化中改正孩子们不标准的普通话。语言的表达能力是最难的，光有专业的知识却不知道如何去正确表达和传授，会让授课水平大打折扣。要真正的将这些外在的表达修炼好，并非一朝一夕的事情，需要几年甚至几十年的不懈坚持和努力。

第三，学会换位思考，努力和学生们打成一片。在教学的过程中，做好这一点也是非常重要的。教师应该学会从学生的角度考虑问题，不要一味地以自我为中心，如果对学生一直不尊重，很容易引起学生的反感，影响以后的教学。要努力和学生们打成一片，了解他们的想法，多和他们进行沟通，但并不是要求一味

地去迎合学生。任何事情走两个极端都是极其错误的。

第四，要熟练地掌握一些多媒体教学软件，使教学达到事半功倍的效果。随着科技的发展，时代的进步，多媒体教学越来越流行，几乎深入到了每个学校。所以熟练地掌握几种多媒体教学软件是非常必要的。多媒体可以让教学更生动更有趣也更直观。对学生们理解和掌握教学内容有很大的帮助。同时也要注重传统板书的运用，不能一味的使用多媒体。

第五，我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。

第六，初中生在政治课堂上表现得异常活跃。中学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个中学政治课堂应该说是朝气蓬勃。所以，对于初中政治和高中政治课的教授，是不一样的。初中的政治知识内容比较少，主要是对价值观的教育，要从生活中的小事出发，让他们了解正确的价值观，并且做到接受正确的价值观。

第七，老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

第八，优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

四，见习总结

这次的教育见习将在我写完结束语后告一段落。但是我完备自己的路还没有结束，那才刚刚开始，我要做的还有很多。为期两周的教育见习让我获益良多，但是我知道理论与实践是有差距的，就像南宋爱国诗人陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但是这也是为我们下一次的教育实习打下了一个基础，同时让我充分感受了做老师的魅力所在，坚定了我从事教师职业的信念，为了我的教师梦我会不断努力的，期待下一次的实践学习！

第五篇：思想政治教育调研报告

思想政治教育调研报告

思想政治教育调研报告

开展卓有成效的思想政治教育既是我们党的优良传统和政治优势，又是当前加强党风廉政建设的现实需要，也是审计机关履行宪法赋予职责的有效保障。审计组是审计机关实施审计监督的最基本单元，是塑造审计机关形象的主要前沿阵地，切实加强审计组思想政治教育，无疑是我们审计战线廉政建设的基础性工程。近年来，xxxx市审计局坚持把强化审计组思想政治教育作为塑造审计机关形象的重要抓手，进行了一系列精心探索和创新实践，为推行廉洁从审积累了一些成功经验。现将有关调研情况综述如下：

一、强化审计组思想政治教育的主要方式和途径

近年来，xxxx市审计局始终把思想政治教育当作审计工作的生命线，始终把教育、制度、监督、惩处等工作贯穿到审计全过程之中，从根本上增强了审计系统干部队伍自身免疫力。

（一）以开展主题活动为载体，着力打造一支思想作风硬、审计业务精、执法能力强的精干审计队伍。

我市审计部门先后开展了“审计法规学习年”、“审计项目质量年”、“审计能力建设年”三大主题活动，对审计系统干部队伍进行了一系列多层次、全方位的教育培训，要求每年每名审计干部必须坚持自觉“读一批书籍、讲一批课题、写一本笔记”。在主题活动中，市审计局50多名干部均结合各自岗位自报选题，从局长到一般干部人人上台>演讲，共举办了专场>演讲27场，做到了“每人一个课题，每周一次讲座”，并将相关课题和讲座提纲分别汇编成《泉之源：审计理论与实务》等3部文集，为促进干部队伍开展思想政治和业务交流积累了宝贵资料，提供了优良平台。同时，组织开展政治学习、法制讲座、廉政教育和业务技能培训50余场次，举行“反腐倡廉教育月”、“审计法规宣传咨询日”等主题活动20余场次，较好地增强了审计干部的政治意识、大局意识、责任意识和执审为民意识。特别是通过成立“党员示范审计组”，让党员干部担任审计组长，在审计业务工作中挑重担、唱主角，为帮助审计组全员队伍树立正确的世界观、人生观和价值观，起到了良好的示范引导作用。各区审计局结合各自实际，分别开展了“我与审计形象”大讨论、“廉政建设每月一自省”等形式的主题活动，较好地净化了审计人员的心灵，提升了审计人员的思想境界。

（二）以建立完善制度为保障，有效确保了审计组思想建设虚功实做、权力行使安全和干部成长安全。

为了形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的规范化审计组工作机制，切实以制度约束一切不廉洁的审计行为，xxxx市审计局突出针对性、实效性、创新性和系统性，围绕审前调查、审计取证、处理处罚等重点环节规范管理，先后制定了《xxxx市审计局审计组管理办法》、《xxxx市审计局审计项目腐败风险预警防控试行办法》、《xxxx市审计局行政过错责任追究暂行办法》《xxxx市审计局聘用社会中介机构和专业人员协助审计、管理试行办法》、《xxxx市审计局规范审计处罚自由裁量权试行办法》等系列文件，建立了审计组学习、党员思想交流汇报、问题及困难集体会诊等制度，形成了一整套包括教育、监督、预防和问责四大类制度，其中教育制度10个，监督制度14个，预防制度20个，问责制度6个，并做到了制度约束到“权”。一是强化了“两个权力”监管。主要表现在审计调查取证权和审计处理处罚自由裁量权“两个权力”的行使上，着力防止对审计发现问题隐匿不报、对重大违纪违法问题查处不力、发现问题不主动深入自动放弃追索权等问题的产生，着力防止不能实事求是反映问题、量法量规不当、宽严失据、不按程序办事、与被审计单位私相授受等问题发生。二是强化了“四个环节”约束。即主要强化调查了解、审计实施、审计报告和审计处理四个环节上，特别是对审计组长选任的5个条件、审计组组成应遵循的5个原则、审计实施工作流程和审计组组长、成员对审计项目质量分别应负的责任等都一一作出了规定。三是强化了“两个风险”防控。即有效防控质量风险和廉政风险，一方面，着力加强对审计项目的跟踪督察，做到审前警示教育、审中廉政检查、审后廉政反馈相结合，坚持“廉政跟着审计项目走”制度，促使全体审计人员自觉遵守“八不准”审计纪律，牢固树立廉洁从审、执政为民的理念，确保审计组在送达被审计单位双向承诺书的同时，对每项审计都做到执行廉政纪律登记卡、反馈卡和回访卡“三卡”齐全，并对每个审计人员都建立了廉政档案。另一方面，针对政府投资审计中审计人员的监督问题，规范了审计人员预算审查、决算（结算）审计、跟踪审计等相关纪律，为审计人员廉洁从审、依法执审规避了漏洞，仅xxxx5年前三季度，审计组在政府投资审计方面就完审计项目210个，审计资金总额9.77亿元，为政府节省投资1.42亿元。其中：预算审计项目103个，送审金额5.67亿元，审减预算投资总额0.71亿元；结（决）算审计项目94个，送审金额3.54亿元，审减结算资金0.68亿元；专项审计调查项目1个，审减投资47万元；征收补偿项目12个，核减299万元。

（三）以正面典型示范引导为主线，切实营造审计队伍爱岗敬业、公正执法、廉洁奉公的良好风气。

xxxx市审计局始终坚持将思想政治教育与精神文明创建活动进行有机结合，以扎实推进文明基础建设、优化环境、规范执法、素质教育等“五大工程”建设为主体，以正面典型示范引导为主线，创新思想政治教育方式，充分利用计算机网络、读书会、大讲堂、电化教育等多种教育平台，组织审计干部学习古今廉文、从政警戒等教育读本，认真开展创建“文明单位”、“文明窗口”、“青年文明号”等系列活动，注重提升“敬业奉献、求实创新、文明和谐”等精神元素，坚持以人为本，响亮提出了“坚持依法审计，数字里面找规律；定要执审为民，算盘子上显民生。”“数字里面乾坤大，算盘子上学问多”等人性化宣传语。组织编印了《xxxx市审计干部廉政教育读本》，发放审计干部人手一册；印发了《xxxx市审计局审计组廉政责任规定》，实行审计组长廉政建设责任制，每个审计组设立“廉政监督员”负责现场审计人员纪律作风建设和廉洁自律监督管理，及时纠正出现的问题，并把审计组执行审计廉政纪律情况纳入年终综合量化考核和个人评优的重要依据，形成了“从业绩看德才、凭德才用干部”的选人用人导向和激励审计队伍爱岗敬业、公正执法、廉洁奉公的良好风气。由于审计工作方向对路，方式创新，充分调动了审计组的积极性和创造性。xxxx4年审计组审计查处问题被湖北省审计厅和国家审计署审计报告采用用例16次，移送案件线索47起，审计组在交叉审计工作中成效显著，如，英山县扶贫资金审计全省量化考评排名第二，宣恩县农村义务教育营养改善计划专项资金审计项目获得湖北省审计厅审计质量优秀表彰第三名，xxxx市审计局还连续第三次蝉联了“全国文明单位”荣誉称号，并先后获得了湖北省首批法治创建活动示范单位、湖北省“万名干部进万村惠万民”活动先进工作组、湖北省最佳文明单位等10多项荣誉。

二、开展审计组思想政治教育创新实践的几点思考

加强审计组思想政治教育，是推进审计系统廉政文化建设的重要组成部分，是提高审计组综合业务本领的现实需要。通过开展审计组思想政治教育的创新实践，我们深刻体会到，只有立足于审计组这个特定的组织，把思想政治教育不断延伸和前移到审计执法第一线，形成系统、连贯的审计队伍廉政文化教育体系，才能使审计组做到召之即来，来之即战，战之即胜。

启示之一：必须把思想政治教育放在“人本”意识上来把握，并始终将其贯穿于审计工作的全过程。坚持“以人为本”，从关心人、教育人、帮助人、挽救人出发，做到关口前移，防微杜渐，通过强化思想政治教育，教育审计干部队伍算好经济帐、政治帐和个人前途帐，做到既坚持审计执法，提高审计水平，降低质量风险，又不断加强审计人员思想改造，提高自律意识，降低审计廉政风险，为审计事业的健康发展提供可靠的政治保证。在开展思想政治教育活动过程中，必须倡导崇尚学习、真学真用的良好风气，在学习上吸收先进思想和科学知识，提高政策理论水平，保持清醒头脑，正确把握人生方向。xxxx市审计局连续多年以开展主题活动为载体，对审计人员进行多层次、全方位的教育培训，着力解决“没有风险”、“与己无关”等错误思想和认识偏差，为审计组提升整体素质、增强风险防范意识打下了坚实基础。

启示之二：必须不断创新思想政治教育方式，不断提高思想政治教育的感召力和渗透力。开展思想政治教育，必须结合当前发展社会主义市场经济的新要求，充分体现时代性，富于创造性，必须紧密联系审计系统干部队伍的思想实际，做到有的放矢、对症下药，否则，思想政治教育就流于形式，成了“花架子”。为了彰显思想政治教育的感召力、渗透力，必须坚持与时俱进，不断创新，做到“三个体现”：一是在组织领导上，要体现“全方位”。把思想政治教育放在全局工作的首位，纳入重要议事日程，实行“一把手”负总责，群团组织协调抓，各个科室配合抓，纪检政工具体抓的领导体制和工作格局。二是在思想政治教育途径上，要体现“多渠道”。要积极探索新形势下做好思想政治教育工作的规律和办法，不断丰富思想政治教育的时代内涵。如充分利用机关“学习教育日”，组织审计干部队伍开展各种形式的政治学习和思想交流，做到警钟长鸣；在办公楼区等公众场所利用专栏橱窗、警语标牌等，向干部职工明示思想道德规范和职业行为准则，营造良好的思想政治教育氛围。三是在思想政治教育内容上，要体现“宽领域”。要对审计干部队伍坚持长年进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，着力解决审计干部队伍身体力行立党为公、执政为民和牢固树立正确的世界观、人生观、价值观的问题，进一步增强宗旨意识；要对审计干部队伍进行经常化的党纪法纪教育，着力解决审计干部队伍自觉遵守各项法律法规、执行廉洁自律各项规定的问题，树立清正廉洁的审计形象；要坚持进行党的优良传统和作风教育，着力解决审计干部队伍在艰苦奋斗作风方面存在的问题；要运用正反典型开展有针对性的思想政治教育；通过学习先进人物的模范事迹，剖析反面典型案例，进行先进性和警示性教育，进一步增强思想政治教育的针对性和震憾力。

启示之三：必须将思想政治教育融入审计组工作实践的各个环节，确保审计组工作良性运转。审计组处在审计一线，既是审计机关的“窗口”，又是廉政建设的难点，没有审计组的廉洁，就没有全局的廉洁。只有将思想政治教育融入审计组工作的各个环节，才能促进审计组工作正常运转。重点要把好“三关”：一是把好“审前关”。在下达审计通知书的同时，要向被审计单位公示审计人员廉政纪律，将审计组廉政情况登记表、审计组廉政情况反馈卡一并送到被审计单位，让被审计单位了解审计人员应当遵守的有关规定和纪律，做到主动设防，接受监督。二是把好“审中关”。尤其是要充分发挥纪检、监察、政工人员的职能作用，组织专门人员深入到审计现场抽查，加强廉政监督，督促审计组遵守严明的廉政纪律。三是把好“审后关”。审计工作结束后，单位领导和纪检监察政工人员要深入到被审计单位，通过廉政监督员和有关人员对审计组在审计期间执行廉政纪律情况进行悉心回访，使审计组各项工作做到善始善终，万无一失。