师范专业就业协议

第一篇：师范专业就业协议

关于师范专业毕业生签就业协议分两方案，（两方案根据自身情况，自行选择）第一：一式四份的毕业生就业协议里，用人单位意见一栏中（要签与专业对口的民办学校或民办教育机构），不得签其他行业单位包括公立学校（因为现在没有公立学校招聘考试，所以一旦签约就属于假协议）。如选择这一方案的同学特别注意：用人单位所在地毕业生就业主管部门意见和毕业生档案接收栏中（档案接收单位名称、档案转寄详细地址）这两栏不需要盖公章，也不需要写任何内容，空白即可。

重点：这方案是把毕业生的派遣证和毕业生档案都会打到学生生源地的市教育局。为学生日后参加当地教师考试提供便利条件。还要用一张A4白纸，在右下方位置盖用人单位公章，此公章和就业协议中用人单位公章一致。

重点：就业协议书中的用人单位联系电话和联系人还有通讯地址，一定要真实，省里还会打电话调查，如果在调查中发现所签单位无此人，那么就业协议书就会作废，（在调查中一定要证明同学在所签单位工作）同时会影响到同学们派遣证和档案的事宜，打不到生源地市教育局就会影响同学报考公立教师。切记切记！

第二：无意想把毕业生档案打到生源地市教育局的同学（想长期在外工作或不想参加公立老师考试的），除就业协议书中用人单位意见一栏中需要盖章外（要签与专业对口的民办学校或民办教育机构），用人单位所在地毕业生就业主管部门意见也要盖公章。注意：档案想打到哪个城市，那么用人单位所在地毕业生就业主管部门意见一栏，就要到当地的人才服务中心或人才市场盖此公章。毕业生档案接收一栏中也要填写好，同时要上交一份申请，内容大概是:因为什么原因自己自愿不参加公立教师考试或要长期到什么地方工作不参加公立教师考试，如果出现什么责任，自行承担责任。还要用一张A4白纸，在右下方位置盖用人单位公章，此公章和就业协议中用人单位公章一致。

重点：就业协议中的用人单位联系和联系人还有通讯地址，一定要真实，省里还会打电话调查，如果在调查中发现所签单位无此人，那么就业协议书就会作废，同时会影响同学的档案是否会顺利的打到所签工作的当地的人才服务中心或人才市场。

第二篇：师范专业大学生如何选择就业方向？

师范专业大学生如何选择就业方向？

一、师范专业大学生如何选择就业方向？

今天除了两位职场人士，参加《人生规划》沙龙的以大学生为主，其中有十几名辽宁师范大学化学师范专业大一学生，因此董老师除了回答个人提出问题，着重讲解师范专业大学生如何选择就业方向。

首先，他们要明确将来要当老师还是进企业，如果要当老师还要继续明确要当小学、初中、高中还是大学老师，不同级别的教师招聘要求不一样。首先考取相应学历，一般高中或大学要求硕士或博士学历，那么要考本专业师范类学校的研究生、博士生，当然学校越知名越有竞争力。其次，相关教学经验也是在选择教师时很看重的方面，因此大学生要利用课余或寒暑假时间，到想去的城市、同一级别的学校实习，观摩与学习优秀教师讲课方法与技巧，并找出自身不足之处有针对性地弥补。再次，想要成为一名优秀的教师，大学生要不断提升修养和底蕴、培养良好气质、锻炼出色口才，将知识深入浅出地传授给学生。最后，董老师联系我国出口量居世界第一、进口量居世界第二，但是世界出口产品前百名却没有一个中国品牌的现状，感慨我国要想打造出世界知名企业、产品、品牌需要一大批高端的优秀人才，而培养人才的关键在于教育，因此董老师殷切希望每一名想当教师的大学生不仅仅只承担教书任务，更重要的是学会育人，当一名优秀的教育家，学习世界上教育排名前十的国家、学校先进的教育理念和方法，巧妙利用到日常教学当中，让学生对学习产生兴趣，同时帮助学生明确和树立人生与职业目标，鼓励他们每天为梦想做功课，长大后成为行业专家和社会栋梁。

如果想进企业，要明确从事的行业和职位，尽早到相应行业的公司实习，积累社会经验，在实践中不断领悟、提高思维与能力；阅读本行业世界前十原版的杂志、书籍和成功职场人士自传，提升理念。

二、出国遭拒签高中生应不应该复读？

由于辽师学生全部都报名参加锦绣小学校外辅导员活动，董老师利用一位高中生的案例现场为大家示范如何进行人生规划。

这位高中男生去年原本打算申请去日本的大学读本科，不料遭到拒签，但他一心准备出国没有参加去年高考，他不想重新高考，目前打算学一门语言，将来

从事国际贸易工作、当律师、天文学家、篮球运动员、医生、飞行员或地质学家等，最终想成为高管。

董老师逐一分析他的梦想，像律师、医生这样工作竞争非常激烈，往往要花高昂费用才能买到工作机会，付出成本太高不值得；像篮球运动员和飞行员，他视力不过关没有机会；像天文学家、地质学家这类研究型工作，他不考取硕士或博士没有研究的资格，同时这类工作就业面狭窄，很容易找不到工作。

综合分析，他最现实的选择是从事国际贸易工作，但是并不要单纯学习语言，因为语言仅仅是工具，不能胜任国际贸易工作，应该学国际贸易，同时学好英语，做到沟通无障碍；此外，考虑到他的学习成绩还不错，董老师建议他选择一所好高中复读，重新参加高考。因为成人教育、电大、函授等学历社会认可度低，想找到一份好工作难度很大，即使工作能力出色晋升为高管的机会也渺茫。重新高考可能耽误他一两年时间，但却让他终生受益，不要抱怨当初的选择让他浪费了时间，经历这些磨炼后他的成熟度和悟性会超过同龄人。董老师还分享了马云、俞敏洪高考连考3年的坎坷经历，但如今他们都成为了家喻户晓的知名企业家，将坎坷的经历积淀成人生的宝贵财富，鼓励他将这段波折经历化成前进的动力，奋发向上。

第三篇：英语师范专业就业形势分析

目标职业：中小学英语教师

就业形势：近几年来，英语师范专业的毕业生就业形势越来越严峻。客观上来讲，随着国家对教育的重视，不断出台新的政策提高教师工资待遇和社会地位，使得师范专业受到人们的热捧，越来越多的学生选择报考师范专业，因此毕业人数也就成比例增加。教师不再是师范生独享的职业，从而加剧了竞争的激烈程度，每年都有大量师范毕业生面临求职难的窘境。

另一方面，之前实行计划生育的影响使得中小学学生数量大幅度减少。而英语一年两考政策的实施，学生可以多次参加考试，英语学科总分的降低也让它的受重视程度随之降低了。这就意味着对英语教师的需求量将会大大减少。从主观方面来说，作为具有师范专业特色的英语专业毕业生，毕业之后首先会把进入教育系统从事英语教学工作作为人生第一理想职业。

而且师范类英语专业培养出来的毕业生通常复合性较差，知识结构单一，除了具备英语教育素质和教师职业技能之外，很难满足除教育外用人单位的岗位要求。因此由于自身水平的有限性，就又缩小了就业的范围。在经济发达、交通便利的公立学校是大多数毕业生的首选，他们的期望值较高，自我定位不准确，很容易出现高不成低不就的现象，错失了找工作的好机会之后的滞留就更加剧了严峻的形势。

通过图表，苏州市英语教师里中小学教师所占的比例是比较小的，市场招聘条件分析中反映出了对有经验的英语教师的极高要求。因此，没有经验的应届毕业生想要顺利就业的难度也就大大增加了。但是近两年来，由于社会老龄化的加剧，二胎政策的鼓励实施为英语教师的岗位需求提供了有利条件。综上所述，英语师范专业毕业生想要在苏州顺利就业的几率和应届的需求密不可分。在严峻的就业形势下，不断提升自己和抓住机遇是最重要的条件。

图为2015.5-2018.5苏州市英语教师就业趋势分析：

行动计划：首先，必须形成正确的自我认知。通过MBTI性格测试，我的倾向是ISFJ（内向、实感、情感、判断）。我认为这样的结果大致是符合我的性格特征的。虽然没有明确的领域特征，但这一类型的人们通常沉静、友善、谨慎且有责任感，能够坚定地、准确地执行任务，具有较好的吃苦精神。而且忠诚、有奉献精神和同理心，能够体贴地关心照顾他人，我认为这些特点是教育工作者所必需具备的条件。

虽然测试的结果是偏内向，但我觉得自己并没有内向到不能与人很好的交际的地步，相反，或许有时因为不能很快适应新环境从而可能会使我表现地拘谨一些，但在大多数情况下我认为自己能很好地与他人交际，而且因为性格开朗、温柔体贴，经常受到孩子们的喜爱。因此，我需要更多地接触社会和不同的环境，从而使自己与他人交往时更加成熟稳重、得心应手。找一些家教方面的兼职工作、志愿者的服务工作以及多参加一些教育实践方面的活动是不错的选择，在丰富了经验的同时还可以很好地提高自己的交际能力。

其次，从事教育方面的工作对于师范生来说具有较高的要求，没有过硬的专业知识和技术水平肯定是不行的。提高职业素养与技能是增强求职竞争力的必要条件，因此，毕业生的个人素质和能力尤其重要。继续扩大词汇量、锻炼听力水平、提高口语水平是专业学习必不可少的部分，成绩方面需要继续保持和提高。而扎实的教学职业技能、讲课、板书、表达等教学基本功都是招聘考查的重要环节。只有利用课余的时间多多练习，熟能生巧，才能磨练出更好的水平。再者，要想成为一名优秀的教师，也必须在教育相关的领域获得能够证明自身实力的专业证书才行。除了我们英语专业必须具备的专

四、专八证书，师范专业的教师资格证和普通话二甲证书也是必须的。另外，一些教育学与心理学方面的知识不仅能够帮助我们更好地了解学生的心理，从而更好地实施教学工作，而且这些相关的证书能在我们招聘时发挥锦上添花的作用。同样的，随着现代科学技术的不断进步，教学用具也在更新换代，这就要求教师必须能够熟练运用word文档和PPT等软件进行教学。我对自己的要求是达到计算机MS office二级的水平，并在毕业之前获得相关证书。

最后，在顺利完成实习和毕业论文之后，作好考编的充足准备，调整好自己的心态，按照自己的计划有序地进行。同时及时关注招聘信息，确保不错过任何机会。图为MBTI测试分析：

第四篇：师范 专业毕业生就业状况调查表

师范 专业毕业生就业状况调查表

亲爱的毕业生同学：

为掌握和了解毕业生就业后的工作情况，认真听取毕业生的意见和建议，深化我院教学体制改革，促进学生更好的成长，我们特设计了这份《毕业生跟踪调查表》，希望您根据自己的实际情况填写调查表，填好后，请寄送回我院分团委办公室，或者发送到赵娟老师的信箱,谢谢。

一、您的基本情况：

性别：

1、男

2、女

所学专业：

1、应用数学

2、信息与计算科学

3、统计学

毕业时间：1、20042、20053、20064、20075、20086、2009

1.您目前的工作单位的性质：

①机关；②科研单位；③学校；④金融单位；⑤国有企业；⑥事业单位 ⑦三资企业;⑧民营企业；⑨股份制企业；⑩其他。

2.您目前的工作岗位的性质：

①单位负责人②部门主管③项目经理④基层技术、管理或营销人员⑤生产一线 ⑥其它

3.您目前的岗位薪酬情况（元/月）：

①2000元以上 ②1000～2000元 ③800元～1000元 ④800元以下

4.您目前所从事的工作与你所学专业：

①完全对口 ②比较对口 ③联系密切 ④不太对口 ⑤不对口

5.您在选择工作单位时，下面哪些因素对您来讲是最重要的？ A__ __B_____C _____①单位知名度 ②单位经济效益 ③专业对口程度 ④个人薪酬福利待遇 ⑤工作环境和条件 ⑥单位发展前景 ⑦单位所在地 ⑧个人发展空间 ⑨家庭影响 ⑩其他：

6.您在校四年期间获得的证书有：，对您意义最大的是：

①国家计算机二级 ②国家英语四级 ③英语应用能力A级 ④数学建模获奖证书 ⑤中级秘书 ⑥中级营销员 ⑦会计证 ⑧驾驶证 ⑨其它

7.结合工作实际，您认为自己适应工作主要靠（可多选）：

①专业实践技能过硬 ②组织管理能力较强 ③勤奋刻苦，边工作边学习④其他

二、您对学院教学工作的评价

1.您认为学院的办学指导思想：（）

①非常明确②明确③基本明确④不明确

2.您认为学校的基本教学设施(包括教室、图书馆、运动场及体育设施等):（）①能够满足教学要求②基本满足教学要求③不能满足教学要求

3.您认为学校的专业设置：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

4.您认为学校的课程开设情况：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

5.您认为学校的教学实践活动安排：（）

①很好②比较好③一般④存在不少问题

6.您认为在校期间参加数学建模实践活动对于您的就业问题帮助：

①很大②比较大③一般④没有什么帮助

三、您对学院管理工作的评价

1.你认为学校在管理和教育学生方面（可多选）：

①过于严厉死板②严而有理，严而有情③关心加爱护④比较松 ⑤不管或基本不管 ⑥寓教于乐，校园文化活动多 ⑦其他

2.在校四年学习期间，你认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对你目前的工作有所帮助：

①专业实践技能②社会活动能力③组织管理能力④人际交往能力⑤外语能力⑥计算机应用能力⑦心理素质⑧自学能力⑨其它

3.你认为在校大学生还应掌握哪些必要知识，注意培养哪些能力、具备哪些素质？

第五篇：英语师范专业就业前景的市场调查

英语师范专业就业前景的市场调查

据IT英才网日前发布的20个专业就业前景预测，纯粹的英语专业人才将受到挑战，而师范类英语专业人才将走俏就业市场。所谓纯粹英语专业是指综合类大学及其他非师范类高校设置的英语专业。

分析认为，现在接受英语教育的人年龄不断前移，因此对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长，但目前受过良好教育的英语教师还是很缺乏。另外，目前许多企业家或管理者已具备一定的英语技能，社会上对纯粹学习英语专业人才的需求相对减少。而非英语专业学生英语水平的提高也是对纯粹英语专业学生的一个挑战。

在专业设置上，早期高校中统一设置英语或英语语言文学专业，而近年来商务、旅游、师范英语等逐渐成为就业市场的新宠。那么，传统的英语专业与这些细化出来的专业在学科及就业上有什么不同呢?记者对此做了一番调查。

山西师范大学英语系副教授李丽认为，纯粹的英语专业属于文科学科，就业领域会受到一些限制，师范类专业虽然就业面比较窄，但它属于整个教育体系，比较稳定。另据调查，我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口，所以师范类英语专业会成为就业热门专业。首都师范大学就业指导中心的一位老师告诉记者，师范类学生就业比较定向，他们在教育学、教师心理学等方面比其他专业的学生有优势。

记者还随机采访了兰州大学英语专业大四的几名学生，他们都对就业前景表示担忧。李其林同学认为，英语专业学生在语言学习上更加深入，以后深造或许有优势，但从目前就业来看，可能没有师范类英语专业学生容易，因为用人学校更倾向于选择师范生。

李丽老师还告诉记者，我国目前紧缺的并不是会讲几句外语、能听懂几句外国话的人，而是比较高级的英语人才。对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。