预设目标：
1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。
活动准备：
国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。
活动预设：
1教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。
教师提问：
(1)你见过国旗吗?在哪见过?你知道国旗是怎样来得吗?
(2)国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么?
(3)国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么?
2、欣赏国歌，你听过国歌?
3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。
观察记录：
1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。
2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。
3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。
活动反思：
电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。
在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。
《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计
教学内容：
主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人，知道我国的国名，首都；知道国旗，国徽，国歌是祖国的象征。
教学目标：
（一）知识目标
知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。
（二）能力目标
尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
（三）情感、态度与价值观目标 激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。
教学难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。
课前准备：
多媒体课件，投影仪，地球仪 教学结构与过程：
一． 导入
（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。）老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？ 学生：（略）
老师：对了。这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和国，我们都是中国人。再看这里（打开中国地图课件），这就是放大的我们的国家——中国。（深体字部分重点强调）（打开课件，指着长城，天安门）老师：这个图片画的是什么？ 学生：（略）
老师：图上是天安门和长城，这些都是我们国家的象征。那么长城和天安门在哪里呢？ 学生：（略）
老师：你知道北京还有什么？ 学生：（略）
（课件出示鸟巢图片）
老师：2008年奥运会是在那个城市举办的？ 学生：（略）
老师：请问，同学们，北京是我们国家的_______。（首都）二．新授
（一）认识国旗国徽
1.认识国旗：
通过图片观察，国旗时什么形状的？国旗是什么颜色的？国旗上面有什么？ 让学生归纳：为什么我们的国旗叫做五星红旗。（重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）
2.认识国徽
观察图片，思考讨论：国徽上有什么？国徽是什么颜色的？
（重点渗透：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。）
（二）尊敬国旗、国徽
1.请同学们观看天安门广场的升旗仪式，仔细看，从中看出了什么？ 2.大家交流：观看升旗仪式的人们，当国旗在国歌声中徐徐升起时，有什么表现？
老师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬它们。（让同学们欣赏视频“国旗的骄傲”、“国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、“国旗在我心”、“维和部队升国旗”、“五星红旗在联合国大厦前”、“邮票上的国旗”、“邮票上的国徽”、“太空展示国旗”。）老师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？ 学生：（略）
（三）找一找：你身边的国旗，国徽
老师：同学们小组讨论一下，你在哪里见过我国的国旗和国徽呢？
引导说出：奥运赛场，学校，政府及国家机关，法院„„
三．课堂小结
通过这节课的学习，同学们认识了国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽。激发了学生热爱祖国的情感。
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