三年级山的作文 1
三月九日，妈妈带我跟着旅行团一起到三清山游玩。三清山坐落于江西省上饶东北部。素有“天下第一仙峰，世上无双福地”之殊誉，还有“小黄山”之称。那里景点众多，素有“东险、西奇、南绝、北秀”之称。三清山的特点是奇峰怪石林立，气象万千，甚是壮观，最令人叹观止的就是三清山的“三绝”，它们是“司春女神、”“观音赏曲”和“巨蟒出山”。我们早上4点钟起床，在缆车排队站足足等了5个半小时，我们上了缆车，我准备好好地观看“观音赏曲”，可是天公不作美。雾太大了，我们根本就看不清楚，只看到白茫茫的雾，连前面相邻的'缆车都很模糊。在山顶上我看到从来没看到的那么大的雾，有的像老爷爷，有的像小兔，还有的像电视机……雾在山峰间飘荡，好象我们人在雾中行走一样。到了山顶，一阵风吹过来，雾不见了，我们看到了“巨蟒出山”。
“巨蟒出山”海拔1200余米，相对高度128米，“巨蟒出山”是由风化和重力崩解作用而形成巨型花岗岩石柱，峰身有数道横断裂痕，但经过亿万年风雨，依然不倒。后来我们模糊得看到“司春女神”、“玉女开怀”、“老子看经”等等景物。虽然看到的大部分景物都在雾中，比较不清楚，但雾中的“三清山”也别有一番风情。
三年级山的作文 2
大家好！我是这座武夷山的导演。我姓王。你可以叫我小王。
现在我们来到大王峰，武夷山的第一座山峰，也被称为沙茂岩和天柱峰，它以其与沙茂山的山形相似性、天空巨柱般的`远景和作为国王的独特尊严而得名。
在享受了伟大的汪峰之后，我们去了蛇博公园。我们一进去，就上了桥。桥下有许多树和蛇洞。蛇在下面自由爬行。那里有许多蛇，如竹叶和蟒蛇。
去了蛇博园之后，去了云雾山。你看，云雾山和汪峰隔江相望，像一对恩爱的恋人。据说很久以前武夷山是一个没有野生动物的地方。后来有个叫大王的年轻人来了，带领大家开山凿石，疏通河道，终于制服了洪水。
游客朋友们，美丽的武夷山风景区有很多景点，三个小时就可以欣赏到，在这里见面。
三年级山的作文 3
10月1日，我和妈妈一起去奶奶家附近的东门山爬山。 我们走到山脚，就奋力向山顶爬去。一路上看见竹子变高了，许多野花张开了甜甜的笑脸，蝴蝶在花丛中飞来飞去，桂花开放了，清新的.空气里弥漫着浓郁的桂花香呢！
我们爬到一个溪坑，我提议说：“我们去溪坑玩水吧！”妈妈说：“好啊！”于是我们以最快的速度脱下鞋子，卷起裤腿，跳进溪坑，玩了起来。溪水很清，有很多小鱼在自由自在地游来游去。我们拿出事先准备好的塑料袋，开始捞鱼。耶！我兴奋地大叫一声，我一下子就捞到了四条小鱼和一条大鱼。妈妈笑着说：“你真是瞎猫逮着死耗子。”我们又捞了点溪水，把鱼养了起来。
这时，我有点口渴了，说：“我们去山顶喝点山泉吧。”妈妈也赞成。我们往上爬的时候，又看见了紫紫的茄子，红红的番薯等农作物。我和妈妈摘了几个，放进了另一个袋子里。今天真是个丰收的日子。我们继续向山顶爬去，爬了好久，终于爬到了山顶，喝了山泉。我们带着“收获”，心满意足地回家了。
奶奶把“收获”做成了几道菜，我大口大口地吃了起来，想：自己摘的菜就是好吃。吃完了中饭，我还回想着刚刚爬山时的趣事呢！ 美好的时光总是这么短暂，我期待着下一次的爬山。
三年级山的作文 4
我们要去秋游了！我背着一个橙黄色的装满了零食的小背包，高高兴兴地来到了学校，和同学们一起去秋游，我们的目的地是——壶山公园。
走进公园，远远望去，树木都换装啦！有的换成金灿灿的黄，有的披上火红的'外套，只有柏树依然苍翠挺拔。
我们在老师的带领下去爬山，个个力气十足，迫不及待地往山顶爬，爬了一阵儿，我已累得上气不接下气，太累了，想休息，不想爬了。我内心想起了这句话：坚持就是胜利！我就休息了一会儿，继续爬。到了壶山顶只有几步之遥的地方了，我缓缓地挪动着我的脚步，枝头上的小鸟叽叽喳喳地仿佛在说：“坚持！加油啊！……”。我抬起沉重的双腿迈开最后几步，终于爬上了山顶，虽然我累得浑身酸痛不能动弹，但心里充满了成功的喜悦。最后我们恋恋不舍地离开了这个地方。通过这次的爬山让我受益匪浅：无论什么事情，只要坚持，付出努力，就能成功！
三年级山的作文 5
我的家乡在信阳，这里有许多的旅游景点，鸡公山国家森林公园就在这里。它以快拿大的翅膀迎接着四海宾朋。
鸡公山山势雄伟，峡谷幽深，由于主峰象一只引吭高歌的雄鸡而得名，它昂首西北，尾仰东南，鸡公山以报晓峰为鸡山头，以长岭为两翅，以左右两沟为爪，南岗为腹，北可以看见宝剑山，东可以看见狼牙峰，南可看到狮子峰，西可看到此处景物如杏花春雨般柔和清晰，由于主峰矗立，峡谷幽深，这里泉溪池潭瀑布处处皆是。宝剑溪蜿蜒幽谷，清澈见底，水流潺，终年长流，号称鸡公山之冠的滴水崖奔腾直泻，水花四溅，“真似银河落九天”，极为壮观。
云海是鸡公山的'奇迹。当夏秋两季朝暮之时，云海如潮涌入山峦，谷间恰似万丈白练，把山峦变成浩瀚无际的云海。
初春当北方植物刚刚破土萌芽的时候，鸡公山上的杜鹃花，金钱菊，却以烂漫盛开，秋天满山红叶，层林尽染，冬天，满山冰花，银装素裹。
盛夏，则是浓绿凉爽，游人常以“三伏炎热人欲死，到此凉爽顿以仙”的佳句，因此鸡公山也是我国的四大避暑圣地之一。
鸡公山景色优美，山势奇特，是一个值得一游的好地方，来吧！亲爱的朋友，清到鸡公山来吧！
三年级山的作文 6
终于放假了，妈妈告诉我国庆期间要带我去宁波旅游，耶！太好了，听爸爸说余姚那边有个牟山湖，可以去钓鱼呢！我赶紧着手制定旅游攻略。安排是这样的：旅游共三天，第一天去余姚牟山湖垂钓，吃午饭，下午游河姆渡遗址，住余姚。第二天去大岚镇柿林村，游丹山赤水、摘柿子，住宁波。第三天象山松兰山海滩戏水，买海鲜，然后回家！
这些行程安排令我印象最深刻的是第一天的垂钓项目了，我刚开始弄鱼杆时很麻烦，过了20多分钟才把挂线、钓钩、剪铅等准备好，在接鱼杆时也免不了有一点点小兴奋，在钓鱼时我想：钓鱼是一项锻炼耐力的活动，一定要有耐心。于是我的那些小兴奋一扫而光，专心致志的钓鱼，一刻钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，我一无所获，但我听见旁边有人在惊呼，走近一看，有人钓上来一只甲鱼，我也希望有这样的大猎物啊！
不知过了多长时间，我的'朋友的爸爸钓上来一条大扁鱼，长约30厘米，宽约20厘米，简直太好了。过了一会儿，我也有收获：一条小杂鱼，一条沙泥鱼。
开饭了，餐桌上一桌的好菜，我迫不及待地吃了起来，有河虾、螺丝，还有那条大扁鱼。
这次的钓鱼收获虽然不多，但让我明白了一个道理：坚持就是胜利！
三年级山的作文 7
这几天我和爸爸妈妈一起去普陀山去旅游，去普陀山旅游的还有爸爸妈妈的朋友。去那里烧香。
星期二我们一家人开车去普陀山在开车的时候我看见了许多的树木花草和开来开去的汽车。说真的我觉得高速上没有太多的车子。在跨海大桥上我看见了大海，海面上有许多搜船。
我们在车子里的时间有7小时从早上到下午。
到了普陀山我们一定是先找一个宾馆在里面休息一天。
第二天早上5点时就去普济寺先去拜正观音，正观音是男身，是唯一的一座所以听导游说要点九只香，其余的只用点3只香。
在这之后我们还去了很多的.寺庙。
我最喜欢的就是南海观音了。南海观音很大，很壮观十分值得我们去欣赏。这座南海观音是由普陀山许多人的金属首饰来做的。
在这里我告诉大家来这里旅游可是很好的呦！有很多海鲜和沙滩。
三年级山的作文 8
我的家乡在偏僻遥远的大渔镇。
我们家乡的海是内海，虽然比不上波涛澎湃、一泻千里的长江、黄河，可是却大有《西游记》中“芦花飘不起，鹅毛见底沉”的流沙河的气势。海面上漩涡不断，撞击着岩石，远远望去，犹如千军万马奔腾过来，马蹄所扬起的尘土也历历可见，那是海面上经过强烈撞击的烟波。
冬天的海底像有一条翻腾的蛟龙在兴风作浪，海面上狂风险浪连续不断。这时，一艘艘小船便躺在大海母亲的'怀抱里驶向远方。爸爸说：“那是将带给我们希望的小船”。
而我家乡的山有着另一番景象。它不像华山那样危峰兀立，也不像黄山那样壮观，但它却像一位守护神始终守护着家乡。春天青山环抱，鸟语花香。山上的一草一木绿的可爱。微风吹拂，花香飘来，大山把它的绿无私地展现出来，令人心旷神怡。
家乡的海日夜不停地奔流着，大山为家乡的绿化尽了全部力量，我们能不为有这两个热爱家乡的勇士感到自豪吗?
三年级山的作文 9
今年暑假，我跟爸爸妈妈到武义牛头山漂流。
一路上，我看到了许多形态各异的山峰和美丽的荷花塘，心情越发高兴。
到了牛头山起漂点，我和妈妈戴上安全帽和救生衣就上了皮垫船，其他游客也二个一组、二个一组上了船。船在一个很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很凉快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我们的船，还泼水过来，于是我们就和他们互泼起来。
我们正玩得起劲，一个站在岸边的大伯伯用铁钩把我们的船拉了过去。我不知他要干什么，心理好害怕。妈妈告诉我要开闸，船要随水流冲到下面去。哇，太刺激了！我们的船飞快地往下冲，溅起的'白色水花一下子打湿了我们全身。我们一路顺着水流漂去。船一会儿快，一会儿慢。我们的心也一会儿紧张，一会儿平缓。一路上，我们看到认识的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我们的船要从四五米高的大坝上冲下去，我胆子都快吓没了。所以我就下船走路了。爸爸妈妈和叔叔阿姨们在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到终点才追上他们。
这是水上漂流，中间虽然有了一点小插曲，但我还是玩得很开心。
三年级山的作文 10
山高高的耸立云间，十分的雄伟，我万分的敬畏。山是自古以来最强壮、最屹立不摇的伟大巨人，它也是广阔的大地上最厉害的`，永远顶天立地，不畏狂风暴雨的巨人。
弟弟爱爬山。爬山的时候，喜欢眺望远方，看看美丽、壮观的景色，把绮丽的美景记在脑海里，留下一个永远的、最美好的回忆，回到家时，分享给爸妈听，让全家人一起，享受快乐的爬山时光，一个心旷神怡的欢乐回忆。
下山是弟弟的最爱。要下山时，他有如一只豹，几乎是在脚上装弹簧，一路蹦蹦跳跳，快乐的挥别，我们心中永远的老朋友——高山，一位顶天立地，白天和太阳聊聊天，晚上和满天的星星，诉说心中伟大的梦想。我们全家超爱爬山，每次爬山，就像见一位老友，叫它赐给我们快乐和健康，也学它顶天立地、不屈不挠的精神!
三年级山的作文 11
星期天的早晨，阳光普照着大地，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着朵朵白云，我和妈妈来到了风景秀丽的凤凰山公园。
首先映入我眼帘的是一面大湖，平静的湖面犹如一面硕大的银镜，几只小船轻柔地漂浮在碧水之上，像一只只美丽的天鹅，围绕着湖的是树木织成的'绿色镶边。不知不觉我们来到了“龙凤呈祥”景廊，里面可热闹了！有的在唱歌，有的在拉二胡，还有的在下棋。穿过景廊，便是一片开阔的草地，草地上开满了五颜六色的花，有蓝的、黄的、红的、粉的……它们好像在说着悄悄话呢！不远处是一片树林，里面树木茂盛，有松树、柏树、梧桐树……一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷落下，就像一群群蝴蝶在空中飞舞。鸟儿在树枝上叽叽喳喳地唱这歌，就像在开一场小型的演唱会。最后，我们走到了鸣凤亭，亭子上面挂着一口古钟，站在亭子里，我仿佛听到了悠扬的钟声。
啊，公园的景色真美呀！
三年级山的作文 12
现在，正是新茶采摘的时候。星期六，大人们带着我们一起去径山玩。
汽车开到山脚下，热情的径山农家人便主动地邀请我们把车停到他们的院子里，真忍不住夸一句：“地美人也美啊！”于是，我就开始爬山了。
一条碎石铺成的石径蜿蜒在青翠茂密的竹林中，真是迷死了我们这些城里人。你看，那密密麻麻、数不尽数的毛笋，有的'才刚刚钻出地面，是人们时下最美味的佳肴，有的长得比我腰还高，又圆又粗。我想：它一定会长成一棵强壮的竹子。一路而上，勤劳的茶农们为我们鼓劲，虽然我们嘴里都说又累又热，但都坚持爬到了山顶。
晚上，我们住宿在陆羽山庄。以前，我只知道它是一个五星级酒店，入住后发现它地处双溪河畔，周围群山环抱、密竹丛生。妈妈说：“空气中都是新鲜的甜味。”它还是一个茶文化的传播地，宾馆里有多处茶圣陆羽的雕像；房间的抽屉里，还有《茶经》；大厅、走廊等案上放着的装饰品是大大小小、各式各样的茶壶和茶具……
这次径山游，不但让我们吸足了新鲜的空气，吃到了美味的农家菜，喝到了正宗的径山茶，还了解了茶文化，真是“一箭多雕”啊！
三年级山的作文 13
天井山是国家森林公园，位于广东省韶关乳源洛阳境内。天井山的名字由来是因为它四面八方都是山，中间有口山塘，像一口井，所以人们称她为天井山。
天开山是个美丽的地方，它有许多风景秀丽的景点：有生态长廊、云锦杜鹃、红豆杉林、电视差转台……生态长廊是一条长八公里的绿色走廊，在游览过程中还可以见到许多鸟兽在各式各样的古生植物丛里觅食玩耍呢！可爱极了。云锦杜鹃也很美，春天，杜鹃花在半山围成了一圈，像在一块绿色的石头中间围了一圈粉红色的红宝石，非常美丽，再加上春天的雾就更美了！而电视台是天井山最高的地方，登上顶峰，周围景色尽收眼下。
而在我的印象里，最美丽的地方是红豆杉林，林子四季都好美。春天，树稍长满嫩芽，鸟儿从南方飞回落在她枝头上唱歌，起起落落翻飞，任由游人欣赏。夏天，树叶变红，可好看了。秋天，一阵风吹过，金黄的像针一样的`树叶纷纷落下。冬天，下完雨后，结冰啦！挺立的红豆杉穿着冰衣向你招手。红豆杉林的四季真美！
天井山还有许许多多美丽而神奇的景点等着你来游览。
三年级山的作文 14
美丽的蛟山阁公园在小港的公园路上，那里一年四季风景优美，是个可爱的地方。
春天，大树们脱去厚厚的棉衣，穿上了浅绿的春装，挺拔地站在草地上监视着有没有人在破坏公物。小草伸伸懒腰，一个接一个地探出小脑袋来。小鸟们从睡梦中醒来，它们有的在和朋友们问好，有的嘴里有说不完的话，还有的在枝头歌唱，真是可爱极了。
夏天，树木长的茂盛极了，密密层层的枝叶把太阳光挡得严严实实的，人们在树下乘凉，可舒服了。蝉热得不行了，在树上大叫“热死了，热死了！”最美丽的要算荷花了，它在烈日下开得非常艳丽，有红的、黄的、粉的，就像水中的仙子。河边的'柳树拖着长长的辫子，调皮的小朋友摘了几条做草环。
秋天，整个公园香气扑鼻。原来是桂花仙子散发出的香味，让人心旷神怡。落叶遍地都是，像铺满了一地的金子。工人叔叔把落叶搜集起来，这可是大树最好的肥料。
冬天，枫树和柳树的叶子落光了，松柏显得更苍翠了，在和西北风做战。河面上结了一层薄薄的冰，看上去像一面大镜子。
蛟山阁公园真美呀！我爱蛟山阁公园。
三年级山的作文 15
我的家乡有许许多多的山，那里物产丰富，景色宜人，是旅游的好地方。
春天到了，山上长满了青的草，绿的叶，还有各色的花，风景可好了。活泼机灵的松鼠从树上窜出来，燕子在天空唧唧地叫着：春天来了。让人想起了贺知章的《咏柳》:不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏天，树木长得严严实实，挡住了人们的视线。草地上长满了野花：有红的，白的，黄的，真像个美丽的'大花坛。这些诱人的美景，吸引了许许多多的游客。
秋天到了，金黄色的果实成熟了，农民伯伯拿着箩筐来装果实，有香甜可口的苹果，口水直流的香梨，还有黄澄澄的桔子......这时，一阵声音传来，原来是大雁南飞的叫声啊！
冬天到了，雪花皑皑，在山上走路可要小心了。这时，小松鼠也赶来看热闹，它们吱吱地叫着，也在欣赏梅花。
家乡的山每个季节都有特点，保管你百看不厌，欢迎大家来游玩。
第一课《认识我自己》教案
第一课时 学习目标：
态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。养成教育训练点：
培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。教学重点：
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点：
使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课 1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。
（学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。）2.引导学生找自己的优点。
3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。4.在4页下方的方框里写出自己的优点。5.用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：
“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。板书设计：
1.认识我自己
优点： 自豪
感受 ： 高兴 有信心
教学反思：
课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自2 己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
第二课时
教学目标：
态度：培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
能力：培养与同学沟通、交流的能力，培养语言表达能力与写生的动手能力。
知识：初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。养成教育训练点：
培养学生专心听讲、认真思考、积极发言的学习习惯。教学重点：
找出自己的不足，学习别人的长处。教学难点：
如何把别人的长处和自己的不足联系起来，向别人学习。教学方法：故事启示、讨论、发言。教具准备：有关课件 教学过程：
一、谈话导入：上节课我们找到了自己的优点，这节课我们来找找自己的不足之处，并虚心向别人学习，取长补短。板书：学习别人的长处
二、故事引导
1.要求学生打开第6页，仔细读一读五角星里的文字。2.边放课件边讲《骆驼和羊》的故事。3.学生发言，谈谈故事中所蕴含的道理。4.再次齐读第6页五角星里的话。
三、找找别人的长处。
1.引导学生阅读第7页两个有特长同学的事例。2.发现别人的长处。3.说说别人的特点和长处。
四、取长补短。
1.引导学生找自己的不足。2.引导学生找榜样。3.指导表达。
用“我的缺点是（），我要向（）同学学习，因为他（的句式说话。
五、课堂小结。板书设计：
学习别人的长处
我的缺点（），我要向（）同学学习，因为他（）。教学反思：）通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心，培养了学生与人沟通、合作的能力。活动目标：
１、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
２、初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。３、学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。课前准备 ：
教师 ：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法
制作课件
学生 ：了解爸爸妈妈一天做了多少事 活动过程 ：
课前活动：听歌 《劳动最光荣 》 活动一 ：小调查
１．师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？ 指生说
２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事 ３.全班交流
４．师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么 ？ 师小结板书课题：
2、我来做 活动二 ： 交流做的家务
1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？ 指名说
2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？ 指名说
根据学生说师板书：主动做家务 ３、师播放班内２名学生做家务视频 师：你想对这两名同学说些什么？
师采访视频内的同学：听了大家的话，你有什么想说的吗 ？
4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！播放家长视频。
师问：听了妈妈的话，你想说些什么？ 师小结板书 ：责任和义务 活动三：观看情景剧，名理提升
１、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）师 ：看完这段情景剧，你想说点什么？ 指名说
师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？ 师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服
1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。
师小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！活动五：拓展延伸
１．师 ：通过这节课的交流，你有了哪些收获 ？ ２.师发 “争做家务劳动小明星”表格。板书设计 ： 我来做
主动做家务
责任与义务 教材分析：
该内容是一年级上学期品德与生活第二单元《快乐每一天中》的第一课。《快乐每一天》分为四个版块；《上学路上》、《盼盼迟到了》、《学习真有趣》和《下课了放学了》。首先从一天的早晨入手，让学生知道在上学的路上要注意什么、该怎么做，再分别从作息时间、学习生活和放学后等方面生动地展现在一年级的新生面前，让他们逐渐熟悉并融入小学的学习生活。
1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的养成。
2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社 会，快乐地生活。学生分析：
1、该教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。
2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。
3、学生都比较喜欢下棋，并有一定的经验。活动主题：
基于以上对教材、学生的几点认识，将《上学路上》这节课设计成一节活动课。活动目标：
1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。
2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。
3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。
4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。活动准备：
1、学生在课前做好骰子
2、师准备一段动画片 活动过程：
一、师：同学们，你们爱看动画片吗？ 生：爱看！师：那我们今天就一起来看一段动画片吧！
路口的红绿灯忽然坏了，许多车辆都差一点撞到了一起。蓝猫赶快找来了警察。一会儿警察叔叔把红绿灯修好了，此时一切又恢复了正常变得井井有条了。
（由深受学生们喜爱的动画片导入，马上就吸引了孩子们的眼球。）
二、师生讨论
师：同学们，看了刚才的动画片，你们发现了什么？ 生：红绿灯坏了就会引起许多车祸。师：你能发现红绿灯的重要性真不简单！生：如果红绿灯坏了就要找警察叔叔来修理。师：你真聪明，观察得很仔细！生：所有的车都要听红绿灯的指挥。
师：你真爱动脑筋，知道人人都要听从指挥，都要遵守交通规则！（通过对动画片的回忆，引起学生的思考，以此揭示本课的主题。）
三、小组活动
师：那我们就来探讨一下你们在上学的路上应该遵守哪些交通规则、怎样注意安全。这就是我们今天要上的一课——《上学路上》。板书课题。
师：同学们每个人都住在不同的地方，我们大家都很想知道你们是怎样到校的。你们想把自己经过的地方都画下来吗？ 生：想！
师：好，那就请你们把它画在自己书上的圆圈里。画好以后，在小组 里互相说一说自己是怎样到达学校的，以及自己有哪些行为是对的、哪些行为是不应该的。
（学生很乐意画画，所以小组活动的积极性很高，师参与每个小组的活动中做好引导工作。）
师：下面就请大家来说一说哪些行为是不应该的？ 生：在路上贪玩闲逛。
生：在路上边走边玩，追赶疯打。生：在路上追赶汽车。生：在路上不靠边走。┄┄ 师一一板书。
（每个小组的学生都纷纷把他们讨论的结果展示出来，发言很踊跃。）师：你们总结了这么多的不应该做得行为，证明每个小组都出色地完成了任务！
四、师：现在我们来轻松一下，一起来玩交通安全棋。请同学们打开书上的棋盘拿出自己准备好的骰子，分小组来比一比谁先平安到家！（此时学生们的兴趣高涨，个个跃跃欲试。师参与到学生的活动中，做好协调工作以免秩序混乱，并给每个小组中最先到达的学生发一个小奖品。）
五、活动总结
师：同学们刚才玩过了交通安全棋之后，能告诉我除了你们已经说过的行为外，还有哪些行为是不应该的呢？ 生：横穿马路。生：走路不看红绿灯。生：过马路不走人行横道。生：走路时看书。
生：坐车时把头、胳膊伸出窗外。┄┄ 师一一板书。
（让学生再现刚才做过的游戏活动并做出总结，了解他们对本课的理解及内化程度。）
师总结：通过今天的学习，我相信以后同学们会更加注意安全、自觉地遵守交通规则，快快乐乐地度过每一天的！教学后记：
一、学生的生活经验和学习需要是设计课堂教学的支点
课堂教学的着力点和关键点在与教师设计的教学目标和教学流程能否很好的与学生已有的生活经验衔接起来，引发他们的学习需要。重视了学生作为个体生活和社会生活的价值需要，通过学生生活中相关的生活经验，引导学生思考，把学生的生活作为一种资源引入课堂。这样基于学生生活经验和学习需要的课堂教学就真正成为引导学生从已知走向未知的桥梁，教师也就真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者。
二、提倡学生自主探究、自我发展、自主建构
新课程真正体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，学生的主体 性是在实践活动中形成和发展起来的，活动是学生成为个体生活的主体和社会生活的主体的必经途径。学生的发展是整体的，小学生情感的丰富、良好品德的形成和社会性的发展依赖于在活动中的亲身体验，是在与外部环境的相互作用中逐步内化的。这节课上，我们以活动的形式组织教学。让学生在活动中体验，在体验中探究、发现，初步培养学生分析、思考、交流、表达等多方面的能力，促进学生生动、活泼、主动的发展。引导儿童在活动中探究学习是这节课受到儿童喜爱的原因。学生画画、游戏、讨论„„忙得不亦乐乎。使学生在教师精心设计的教学活动中，体验不断丰富，思考不断深入，认识逐步加深，这样课堂教学的终点就延伸到学生的生活中，为他的终身发展服务。
第二单元
第二单元 第二单元 我们一同成长 单元说明 本单元以学生的成长为核心，根据“我在成长”、“我与学校”中的 有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进行探究入手，创设 问题情境，分析典型事例，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮 助、交流合作的能力，感受一同成长的快乐。单元结构
单元主题 活动主题 活动内容(1)交流班内同学的长处 g 4.我 为 同学 喝彩(2)认识人各有所长，各有所短 z(3)探讨为什么要“取人之长，补己 之短(4)探讨如何对待别人的长处和短处。5.他 为 什么 朋友 我 们 一 同 成 6.出 板(1)认识为什么要与同12 学交流合作，(2)体验感受合作的重要性 g(3)明确与同学交流合作会把事情做 得更好 z(4)学习与别人交流合作的方诠 g(5)深化对交流与合作的认识。7.远 方 的伙伴你好 吗(1)交流远方的伙伴学习生活的情况 2)探究帮助远方小伙伴的方法(3)学习同远方小伙伴交流的方式。多(1)交流班内谁的朋友多(2)探究和同学平等相处的方方法(3)学习同学之间互相帮助的方怯。(我在成长 1)知 道 人 各 有 所长，要取长补短，学 会 欣赏 和 尊重 别 人，对人宽容。(我与学校 3)感 受与同学间 的友爱 之情，学会和同学平等相处，互相帮助。(我与学校 6)知 道自己是集 体的一 员，关心集体。学会 与人交流、合作，分 享快乐。活动内容标准长报的启示 我为同学喝彩 【活动目标】 1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。.2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取 长补短。【活动说明】 本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所 长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。活动内容分为三部分: 第一部分是”导语“。”每个人都有自己的长处。我们班的同学都 有什么长处呢?“通过这个问题，让学生明确本课要研究的内容，并激 发学习的兴趣。第二部分”我的研究“是按照”问题撤趣，活动体验一一故事启迪，深化认识一一分析思考，寻找榜样一一讨论交流，反思感悟“的思路 编写的，共分四层: 1.问题激趣，插动体验。这一环节包括两个步骤:(l)说一说我们班的同学都有什么长处。这部分内容展示的图片分别是学生饲养兔子、制作航模、削水果、给 同学讲题、练习书怯和一幅旁白图，目的是启发学生找出班内同学各 自的长处，初步认识到人各有所长，用自己喜欢的方式 告诉他。(2)这部分内容展示了两种告诉同学长处的方式:一是用卡片交流 E 一是 直接面谈。目的是引导学生用不同的方式告诉对方他所拥有的长处，促进同学间的情感交流，学会欣赏同学的优点和长处。2.故事启迪，深化认识。这部分教材呈现了两幅图片，让学生看图讲《骆驼和羊》的童话 故事，然后引导学生说出”尺有所短，寸有所长“的意思。其设计目的 是通过故事交流，明确人各有所长，各有所短，不能只看到别人的短 处，看不到别人的长处，对人要宽容。3.分析思考，寻找榜样。这一环节包括两个步骤:(l)教材展示了一幅讨论图，由俗话”取人之长，补己之短“引出讨论”为什么要这样做?“目的是让学生通过讨 论，明确”取人之长，补己之短“有利于自己的进步。(2)引导学生读 书法家柳公权的故事，学习他博取众家之长的做棒。4.讨论交流，反思感悟。这一环节包括两个步骤:(1)通过三幅图，展示了个别学生不能正 确对待同学的爱好和特点，引导学生进行讨论鉴别，目的是让学生通 过讨论交流，学会欣赏和尊重别人，善于看到别人的长处，不断进步。(2)阅读故事，从中领会嫉妒别人的危害性。第三部分”做一傲“。让学生搜集关于取人之长、补己之短方面的 格言，作为自己的座右铭。【活动建议】 1.为了使活动开展得扎实有意义，课前应发动学生广泛搜集”取 人之长，补己之短“方面的小故事和名言警句，以便课内交流共享。2.每个人都有自己的长处。”说一说我们班的同学都有什么长处 “，”把同学的长处，用自己喜欢的方式告诉他“这部分内容，不但能 引导学生发现别人的长处，而且能使学生学会欣赏和尊重别人，还能 增强学生之间的团结友爱。这一环节的教学，教师要特别注意面向全 体学汪，让学生既把表现好的同学的长处说出来，又把表现不太好的 同学的长处找出来，以达到增进团结、共同进步的目的。3.教材中安排了三个小故事。看图讲《骆驼和羊》的故事是为了 让学生理解”14 尺有 所短，寸有所长“的意思，学会欣赏和尊重别人 g 读柳公权学书法的故事是为了让学生学会博取众家之长 s 读周瑜的 故事是为了让学生学会欣赏和尊重别人，领会嫉妒别人的危害性。学 生在讲、读这些故事的过程中，教师要指导他们进行深入地探讨，深 刻理解故事的内涵把握故事内容的实质，以端正学生对待他人的态 度，促进学生身心的健康发展。4.本课的学习应和第 1 课《认识我自己》的学习紧密结合起来。通过这两课的学习，让学生在知道自己的特长和优势的基础上，知 道别人的长处和优势。从而正确地认识、对待自己和别人的特长、优势，善于取长补短，学会与别人交流、共事。【参考资料】
一、与同学交往 同学关系是互相尊重、互相关心、互相帮助、共同进步的合作关 系。因此，与同学交流，首先应与同学互相帮助。在思想上、学习上、生活上都要做到互相帮助，不嫉妒同学的进步，不打击同学的积极性。其次要尊重同学。不要伤害同学的自尊心，不要给同学起外号，更不 要歧视、挖苦学习成绩差或身体有残疾的同学，而要给他们以热情帮 助。还要注意取人之长，补己之短，热情诚恳，宽容大度，这样才能 成为受同学欢迎的人。
二、举贤荐能的华罗庚 1956 年的一天，我国著名的数学家华罗庚教授收到一封署名”陈 景润“的来信，里面 还附有一篇题为《塔内问题》的论文，对他的一 些观点提出修改建议。华罗庚看后很高兴，觉得这些建议很有见地，便亲自写信邀请当时是图书管理员的陈景润到北京为大家做报告。后 来，在华罗庚的帮助下，使陈景润从学校图书馆的狭小天地里走了出 来，置身于高手云集的北京数学专门研究机构。从此，陈景润眼界大 开，如鱼得水。经过十年的艰苦努力，他终于在哥德巴赫猜想上获得 重大成果，摘取了一颗世界数学王冠上的明珠。
三、害人害己的庞涓 战国时期，庞涓与孙膜同是鬼谷子的学生。庞涓虚荣心极强，学 了几年以后，到魏国做了大将。他非常 15 嫉妒孙膜的勤奋好学、本领高 强，怕孙牍影响到自己的荣誉、地位，就设计把孙膜骗到魏国，诬陪 他是奸细，挖去了他的膝盖骨。后来，孙膜想办诠逃到齐国，做了军 师。在齐魏两国的一次交战中，庞涓中了孙膜的计谋，战败自杀。嫉 妒别人，真是害人又害己啊!【活动案】活动准备 1.观察班内同学各有什么长处。2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3.准备多媒体课件。活动过程 第一课时
一、导语 同学们，每个人都有很多长处。今天我们就来互相找一找我们班 的同学都有哪些长 处。(板书课题)
二、探究交流 1.合作交流，探究体验。(1)小组交流:平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一 找。(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一 想，在我们班中，一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学 是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面 谈了许多同学的 长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的 友谊更深。(4)探究交流方式。①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉 他，还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱 好做个卡片送给他人。)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。(做完后，展 示交流。)③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。对于同学的 长处，除了直接 告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他? 2.故事启迪，深化认识。(1)听故事，辨长短。刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参 加我们的活动了。
(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。在骆驼 和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理? ①学生讲故事。①学生谈感受。(2)明确”人各有所长，各有所短“。古人说”尺有所短，寸有所长。“这句话是什么意思? 小结:看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长 处而看不到别人的长处 g 也不能只看到别人的短处而看不到自己的 短处。我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。
三、课后延伸 通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做? 第二课时
一、导语 上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。我们还 明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一 定要宽容。
二、探究交流 1.分析思考，寻找榜样。(1)讨论问题。①人们常说”取人之长，补己之短。“为什么要这样做呢?②你准 备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?(2)读柳公权学书法的故事。①教师简单介绍柳公权的生平事迹。②课件出示《柳公权学书法?，学生读，谈感想。③教师补充:柳公权在华原城见到字画 i%老爷爷时惭愧极了。和 字画 th 老爷爷比吾来，自己差得太远了。他”扑通“一声，跪在字画 汤的面前说”我叫柳公权，愿拜您句师。请师父告诉我写字的秘诀„„ “字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一 张纸，提起笔，写道”写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得 龙礼飞。“字画局对柳公权说”这就是我写字的秘诀。“ 柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他博取百家之长，创 造性地发奋练字。也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的同秀抚媚。他经常看人家剥牛剔 羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天上白大雁、水中 的游鱼，奔跑的虞鹿、脱缰的骏马，把自然界中的各种优美的形态都 融注~u 书 17 徨艺术里，所以才成为一名伟大的书居家。④学生再谈感想。2.深化认识，反思感悟。(1)在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，他们应该怎 样做?我们讨论吧。(出示课本 18 页中的插图)(2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才的讨论，你明白了什么?(4)读故事，谈感想。(5)小结:每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏、尊重别人，才不断进步。
三、做一做 收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句，写在课本上，并进行交流。
四、课后延伸 课后继续搜集这方面的名人名言，送给你的亲朋好友，大家共同 进步。他为什么朋友多 【活动目标】 懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱，不欺负弱小。
感气同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助。【活动说明】 本科从学生的生活实际入手，通过交流、讨论、读故事、小表演 等形式，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和学生友好相处。活动内容分为四部分: 第一部分是”导语“。”同学们学习、生活在一起，应该怎样友好 相处呢?“这一问题和一幅图片的设计目的一方面是激发学生的学习兴趣，另→方面使学生明确本课的主 要活动内容，为课堂活动的顺 利开展做好准备。第二部分 “我的研究” 是按照 “提出问题，引发思考—设置情景，辩论表演—总结交流，指导行为”的思路编写的，共分为三层： 1.提出问题，引发思考。这
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、应用写作文书、专业论文、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、高等教育、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、行业资料、17山美版三年级上册品德与社会教案第二单元等内容。
第三单元
第三单元单元说明；我的一家；本单元是根据《课程标准》中的”我与家庭；单元主题活动主题活动内容(1)认识自己的家人z课；(2)说说父母长辈养育儿女的事成长离不开家庭，感；(3)交流与父母沟通的方式、方法:活中要讲道德，；(1)交流“我当小管家”的过；8全家福【活动目标】1.让学生了解自己的家庭及家；1.创设情境，汇报交流；【活动建
第三单元 单元说明 我的一家
本单元是根据《课程标准》中的“我与家庭”第 1、3，5 条的内 容而设计的。人一出生就与家握有着密不可分的联系，家庭生活是孩 子生活的重要内容，为他们健康成长提供着肥沃的土壤。孩子们在父 母的呵护下，拥有幸福的童年。然而，现在不少的孩子对父母操持家 务、辛勤劳作、养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己 生命和关爱是理所当然的。设计《我的一家》这一单元，从学生的家 庭生活实际出发，以他们的成长为主线，通过观察、搜集、交流、体 验、感悟、反思等方式，开展自主、合作、探究学习活动，使学生知 道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员 间的亲情，从而懂得关心、孝敬父母长辈，树立家庭责任感，养成勤 俭节约、合理消费的良好习惯。单元结构
单元主 题 活动主题 活动内容(1)认识自己的家人 z 课程内容标准(我与家庭 1)知道自己的
(2)说说父母长辈养育儿女的事 成长离不开家庭，感受父母长 8.全家福 例 z(3)体验活动:爱心送家人:(4)写写“我的心里话”。我 的 一 家(1)讨论“能否和父母交朋友” 9.和 爸 爸(2)在什么情况下与父母交 流沟通 妈 妈交朋友 辈的养育之恩，体会家庭成员 间的亲情。以恰当的方式表达 对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。(我与家庭 5)知道家庭生
(3)交流与父母沟通的方式、方法: 活中要讲道德，要有责任感，(4)倾吐”我的心声“。家庭成员之间应该相互沟通、(1)交流”我当小管家“的过程平等相待，能正确处理自己与(2)写一写当小管家的感受$ 10.我 当 小 管 家(3)欣赏诗歌 g(4)找一找生活中不合理的 消费现象$(5)我的创意。家庭成员之间的矛盾。(我与家庭 3)知道家庭经 济来源的多种形式，了解家庭 生活必要的开支。学习合理消 费、勤俭节约。全家福 【活动目标】 1.让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关 系。2.通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成 长离不开家庭。3.使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学 会尊敬、关心、孝 敬父母长辈。【活动说明】 本课是依据《课程标准}}”我与家庭“第 1 条”知道自己的成长离 不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰 当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝20 敬父母长辈“的要求编 写的。现在的小学生绝大部分是独生子女，不少的孩子只知道享受父母 长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本 洁动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作 情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关 系，体会家庭成员间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母 长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。活动内容包括三部分: 第一部分是”导语“。通过几句温馨的话语，创设活动情境，使学 生感受家庭的温暖，激发学生活动的兴趣，同时提出课前活动要求。目的是引导学生课前通过观察、调查等方怯搜集与活动主题相关的资 料，体会家庭成员间的亲情，感受父母长辈的养育之恩，为课堂开展 合作交流活动奠定基础。第二部分”我的研究“。本部分是按照”创设情境，汇报交流一一 问题撒趣，自主探究一一活动体验，激发情感“的思路编写的。
1.创设情境，汇报交流。学生相互介绍自己的家庭、家人。这一环节内容由两幅图画和一 首儿歌组成。第一幅图是一个祖孙三代家庭的全家福$第二幅图表现 的是一家三口在郊外放风筝时的欢乐情景 g 一首小诗巧妙地反映出 家庭成员间的关系，非常生动有趣。设计目的是引导学生联系自己家 庭温馨和睦、父母长辈的兴趣特点及工作情况、家庭成员间的关系等，认识了解自己的家人，初步感受家庭的温暖幸福，初步体会家庭成员 间的亲情。2.问题激趣，自主探究。”父母长辈为我们的成长做了些什么?“这个环节的内容由四幅 图、一篇小学生作文和一首诗歌一一《家是什么》组成。第一幅图表 现的是妈妈哺育婴儿的情景 g 第二幅图画的是奶奶教孙女识字$第三 幅图画的是父母在医院里精心守护着生病的女儿:第四幅图画的是妈 妈冒着大雨接儿子放学回家。这样设计的目的是引导学生结合搜集的 材料，展开探究交流活动，让学生深刻体会到自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，体会家庭的幸福和浓浓的亲情，进一步感受 父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情。3.活动体验，激发情感。小表横”爱心送家人“。本环节包括两个内容。第一个内容由四幅 图组成，第一幅图是女儿照顾生病的妈妈$第二幅图是全家人为奶奶 庆祝 60 岁生日;第三幅图是女儿为收工回来的汗流泱背的爸爸递上 一条毛巾 z 第四幅图是孙子一边为爷爷捶背，一边和爷爷聊天。第二 个内容是”故事园“一一陈毅探母。这些内容的设计，目的是为学生进 行”爱心送家人“的 DP 兴表演活动提供情境，进一步体验父母长辈的 养育之恩，从而学会尊敬、关心和孝敬父母长辈。第三部分”我的心里话“旨在引导学生把自己的认识和生活中的 行为体验结合起来进行反思与提升，侧重于学生学习过程中的内心顿 悟和情感体验，促使学生反思自己，实现自我教育，学会尊重，学会 关爱，学会孝敬，做”爱心天使“，把爱奉献给他人。
【活动建议】 1.课前，教师要引导学生做好充分的准备活动。号 i 领学生通过 观察、访问、调查了解、与父母长辈交流等实践活动，从不同角度、不同侧面了解父母长辈的兴趣特长、工作情况和父母22 长辈养育自己成 长的事例，使学生获得第一手资料，为课堂开展合作交流活动做准备，同时培养学生搜集和筛选信息的能力。2.”我的研究“中所涉及的活动内容只是选择了儿童生活中的几 个画面，仅仅提供 了一些范例。教学肘，既要依据教材又不拘泥于 教材，提倡教师从儿童的实际生活中捕捉教育内容，或与儿童合作选 择学习内容，来丰富教材进行有效教学。不同的家庭有着同样的爱，只是爱的方式不同。对于没布”全家福“照片的孩子，教师可引导学生 结合课前搜集的相关材料进行交流活动 z 对于单亲家庭的孩子，教师 要充分调查了解清楚，做到心中有数，注意教育方式，保护他们稚嫩 的心灵不受伤害。3.活动环节可不受教材的限制，教师可根据实际需要进行调整，也可重新设计活 动思路。活动形式可以不拘一格，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的活动类型，注 意体现生活化、探究性，使学生在活动中受到教育。4.情境模拟活动是让学生经历的仿真性活动，活动的关键在于让 学生获得一种身 临其境的体验，横技好坏并不重要，教师一定要创 设真实的情境，引导和鼓励学生用心体验，获得真切的感受，并把模 拟活动转化为实际行为。5.本课的教育不是一节课就能够奏效的，可以围绕教育主题，结 合有关节日、纪念 日(如:生日、母亲节、父亲节等)引导学生开展一 些拓展延伸活动，还可以与中队活动结合起来，举行系列教青活动，定期进行交流评价等，真正把教育落到实处。【参考材料】
一、孝父母不能忘 父母歇，不惊扰 对父母，有礼貌。有美食，敬父母 父母心，知体谅 心里话，告父母 父母言，要恭听 好孩子，要尊长
二、黄香孝亲
家务事，要帮傲。父母病，勤伺候。有过错，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。
黄香是我国汉朝江夏人，他九岁的时候就很懂得孝敬父母、侍奉 老人了。冬天，天气寒冷，家里没火烤，父亲让他早点儿睡觉，他很 听话，马上钻到父母床上的被子里睡下了。他母亲见 T，跟父亲说” 小香人小怕冷，想跟我们睡在一起呢。“过了好一会，黄香又轻轻地 滑出被子，睡到自己的床上，而且叫父母快睡。母亲问他为什么这样 做，他说”我是为爸妈暧一暧席子，让爸妈睡觉时不太冷。“夏夜，天 气闷热，劳累了一天的父母在院子里乘凉。黄香在父母房里用蒲扇驱 赶蚊子，把父母的枕席扇凉。父亲叫他也去乘凉，他说”您歇着吧，我不热。“其实，这时的黄香己满头大汗了。
三、幸福家庭能产生免症力 有专家说，人体健康的 60%掌握在自己手里，而家庭健康几乎全 部掌握在自己手里。一家人幸福快乐，每个家庭成员都会神清气爽，精力充沛，皮肤 滋润有光泽。幸福家庭的成员，无论是春夏秋冬、寒暑冷热之变，都 很少生病。这是因为幸福能使人体内啡肤含量升高，生长激素浓度也 高，所以机体免瘦力增强。最新研究表明:对幸福的期望和预期也有 神奇的效果，可使压力激素水平下降 39%-70%，而使人感觉愉悦的内 啡肤增加 27%，生长激素水平上升 87%，这使人免疫力增强。马克思 说:一份愉快的心情胜过十剂良药。美国科学家新近也提出:笑容可能 是最好的药物。家庭幸福健康是全方位、24 多层次、动态变化的，不是一次关心就 能一劳永逸的，它需要家庭全体成员用整个身心去关心它、呵护它、爱惜它，一天也不能放松。
四、小知识 1.母亲节:公历五月第二个星期日。2.父亲节:公历六月第三个星期日。3.妇女节:公历三月八日。【活动案例】(一)活动准备 1.搜集”全家福“照片和父母长辈养育自己的事例。2.邀请几位家 长一起参加活动。3.电脑、实物投影。活动过程
一、创设情境，引人课题 1.谈话激趣:我们都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶 奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。我们的家是什么 样的?一起来交流好吗? 2.观看”全家福“。教师用技影出示学生的全家福照片或播放学生 的全家福录像，引导学生观看，启发学生思考井回答:同 IJ/f”}t 们 看到了什么，有什么感受?l 根据学生回答，教师及时小结并板书课 题: 8 全家福
二、汇报交流，整体感悟 1.认识家人。(1)小组交流:你的家庭成员都有谁，你了解他们吗?(2)全班交流:用实物技影展示学生的全家福照片或播放学生的 全家福录像，学生 用自己喜欢的方式，介绍自己的家和家人的兴趣 特长、单位、工作情况等，教师适时引导学生分清家庭成员间的关系。2.欣赏诗歌。教师用计算机课件呈现诗歌，引导学生朗读并欣赏，进一步分清 家庭成员间的关系，体会家庭成员间的亲情。
三、问题激趣，主动探究 1.小组交流:我们的成长离不开家庭，离不开父母的关心、爱护 和精心的养育，父母长辈为我们的成长做了些什么呢? 25 2.全班交流:小组推选代表在全班交流父母长辈养育自己的事 例，教师相机引导，激励评价。3.畅谈“家是什么”。(1)小组同学交流对家的理解和感受。(2)学生朗读欣赏诗歌《家是什么》。(3)学生合作续编诗歌《家是什么》。小结:家是用爱筑成的，是用情浇灌的，父母长辈为我们的健康 成长付出了那么多心血，我们要永远感谢父母长辈的养育之恩。我们 应该为他们做点什么呢?
四、活动体验，激发情感 1.故事园。(1)教师谈话:你知道哪些孝敬父母长辈的故事?讲给小伙伴们 听，好吗?(2)学生讲故事。2.模拟表演:爱心送家人。(1)自由结合寻找伙伴，进行排练。(2)小组同学上台表演。3.真情面对面。教师创设情境，组织亲子活动。(1)我的心里话。教师引导学生面对爸爸妈妈说心里话。(2)爸爸妈妈对我说。学生家长昕了孩子的话，与孩子面对面地 交流。
五、内心感悟，自我教育 谈收获:学习了这一课，你们有什么收获?
六、课外拓展，引申探 究 1.引导学生设计制作连心卡，写上自己想说的话，送给妈妈或其 他亲人。2.课下继续调查了解父母长辈的兴趣、爱好、特长和家庭趣事，做好记录，与同学进行交流。教师总结，同时播放歌曲《我爱我家?，伴随着动昕的歌声结束 新课。
(二)活动准备 1.学生准备工张自己的“全家福”照片和调查了解父母长
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、高等教育、专业论文、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、26 应用写作文书、18山美版三年级上册品德与社会教案第三单元等内容。
第四单元
第四单元单元说明；我们的社区；家乡(社区)是儿童成长的摇篮，家乡是儿童人生的起；单元主题活动主题活动内容(1)交流、采访邻里之间；(1)了解我们生活的社区有哪庭周边环境；(1)走进美阳的小区，了解公共方便，知道爱护公共；(2)体验公共设施给人们生活公用设施；11邻里之间【活动目标】1.懂得邻里之间要和睦相；第二幅图是几个小朋友正在为邻居老爷爷往楼上搬蜂窝；居
第四单元 单元说明 我们的社区
家乡(社区)是儿童成长的摇篮，家乡是儿童人生的起 点，家乡在儿童的成长过程中起着非常重弯的作用。可以 说，家乡的一山一水，一草一木，都会在儿童的心灵中烙 下深深的印记。本单元内容主要是以学生生活的家乡(社区)为背景，以与其密切相关的邻里关系、社区劳动者、公共 设施等为切人点，旨在帮助学生多角度认识和理解社会生 活和人们的劳动，引导学生懂得邻里之间要和睦相处，学 会尊重自己周围的劳动者，珍惜他们的劳动成果，爱护公 共设施，激发他们热爱家乡的思想感情。本单元主要包括“ 邻里之间”、“你们辛苦了”、“巧手扮家园” 3 个活动主题。单元结构
单元主 题 活动主题 活动内容(1)交流、采访邻里之间是怎样 相处的;11.邻里之间 睦 相处。我 们 的了 社 区 12.你 们 辛 苦(2)探究邻里之间怎样才能和(我与家庭 6)懂得与 邻里要和睦相处，爱护家 课程内容标准
(1)了解我们生活的社区有哪 庭周边环境。略为我们服务的人们:(2)探究他们是怎样工作的$(3)用不同形式表达对社区劳 动者的热爱。(我的家乡的观察周 围不同行业的劳动成果。(我的家乡 7)体验公 共设施给人们生活带来的
(1)走进美阳的小区，了解公共 方便，知道爱护公共设施 设施;13.巧 手 扮 家 国 人人有责，能够自觉爱护
(2)体验公共设施给人们生活 公用设施。带 来的方便 z(3)实 践 活 动 “ 美 化 我 们 的 家 园”，爱护家庭周边环境。邻里之间 【活动目标】 1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的 道理。2.知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相 关心帮助。3.能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。【活动说明】 本活动是依据《课程标准??我与家庭“第 6 条”懂得与 邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境“的要求编写的。俗话 说?远亲不如近邻”，这 i 舌道出了邻里关系的重要性。但 随着时代的发展，人们之间传统的依存关系也在发生着改 变，亲朋之间、邻里之间的关系似乎变得淡漠，相互交往 也逐渐趋于表面化、形式化了。人与人之间缺少了亲情，缺少了一些关爱，在这种情况下，我们应该让我们的孩子 从小充满爱心，学会与人友好共处。本课通过对邻里之间 怎样才能和睦相处这一问题的探究，意在使学生懂得“远亲 不如近邻”的道理，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助，并能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。活动内容分为四部分: 第一部分是“导语”。通过“远亲不如近邻”这句话，启 发学生去思考，28 激发他们探究的兴趣。第二部分“我的探究”是按照“情境再现，激发兴趣一一 采访交流，故事启迪一一分析现象，反思感悟一一-启发诱 导，活动体验”的思路编写的，共分四层: 1.情境再现，激发兴趣。该环节展现的是邻里之间和睦相处的情景图。分别从 不同角度展现了人们相互关心，相互爱护，团结友爱的场 面。第一幅图描绘的是“桃花源小区”的人们下棋、嬉戏的 场景: 第二幅图是几个小朋友正在为邻居老爷爷往楼上搬蜂 窝煤的情景 P 第三幅图是几个小朋友正推着邻居家残疾小 朋友去上学的情景 E 第四幅图是一个小朋友扶着老爷爷下 楼的情景。正是由于人们彼此关爱、亲如一家，所以说“桃 花源小区”像→个“大家庭”。目的是通过一个邻里之间和睦 相处的范例，使学生体验到邻里之间和睦相处的美好，激 发探究的欲望。2.采访交流，故事启迪。包括两部分内容:(I)运用小采访的形式，引导学生联 系实际，说说自己平时与邻居是怎样相处的，并用一个表 格提示了采访过程中应该注意的问题和简单的方法，目的 是让学生知道邻里之间只有互相体谅、互敬互让、互相关 心帮助才能和睦相处。(2)通过讲述《六尺巷》的故事，让 同学们懂得“与邻为善”是中华民族的传统美德。3.分析现象，反思感悟。这部分通过三幅图片，密切联系学生生活实际，引导 学生感悟“邻里之间遇事要多为对方着想”的道理。这里应 注意，一些事可能不是有意造成的，如果稍加注意，就可 以避免。生活有时会有些误会，但是只要人们之间互相体 谅、理解，邻里之间就会友好相处。4.启发诱导，插动体验。这部分通过交流情景图，引导学生为邻居做一些力所 能及的事情，培养孩子们的爱心。我们知道和睦的邻里关 系是建立在相互关爱基础之上的，通过同学们的探讨，让 学生感悟:邻里之间遇事要多为对方想想，启迪孩子们时时 关心别人，爱护周围环境，把爱心献给别人。第三部分总结升华。“唱一 唱”明确了要点，总结了全 文，升华了主题。第四部分拓展延伸。目的是让学生从实际出发，为邻
居做一些力所能及的事情，让他们体验到献爱心所获得的 快乐。【活动建议】 1.为了使课堂教学具有针对性和教学环节的顺畅，课 前老师应布置学生搜集一些发生在邻里之间的故事。2.活动的第一个环节，教师可以从创设情境，激发学 生对问题探究的兴趣入手，有 条件的也可以利用课件、放 录像等形式导人，然后围绕为什么说桃花摞小区像个“大家 庭”这个话题展开探究，让学生初步感知邻里和睦的重要 性。3.小采访插动。在这一环节中教师应引导好小记者，对采访内容应做必要的提示，采访也可以在课前进行。活 动时应鼓励被采访者说出自己的真实事例，同时让采访者 和被采访者都谈出自己的感想，让同学们共同探究怎样才 能与邻里和睦相处。使学生知道邻里之间要互相体谅，互 敬互让，互相关心帮助的道理。4.“六尺巷”的故事可以采用讨论的方怯，让学生围绕“ 为什么张廷玉能退让三尺”、“他是怎么想的?”等问题展开 探究。通过讨论使学生感受张廷玉在处理邻里关系时表现 的大度，使其感悟到“与邻为善”这一中华民族的传统美德。另外，也可以利用学生搜集来的资料对“邻里和睦相处”这 一美德进行补充，也可以让学生想想、说说邻居对自己关 爱的故事，从而唤起学生心中美好的感情。5.“找一找影响邻里和睦相处的原因”，主要呈现的是 邻里间磕磕碰碰的一些事。教 学中教师应从实际生活入 手，引导学生对邻里间存在的问题展开交流，让同学们充 分发表各自真实的想怯和看蓓，针对各种情况教师应允许 学生有不同看住，尊重学生的选择。但一定要让学生说出 理由，有些事应允许有不同的解决办法，只要孩子们的想
法是合理合盐的，有利于邻里关系的都应肯定。教师应注 意正30 面引导学生，使他们懂得邻里之间应多些宽容，多些 谦让，在一些非原则问题上要像张廷玉那样宽容大度，不 应斤斤计较。但也应当告诉学生，有些事不能总是忍让，有时还要拿起注律的武器来维护自己的合怯权益。本部分 教学也可以采用表演等形式，让学生感悟:其实邻里间存在 的问题有时是彼此造成的，引导学生要学会换位思考，从 而达到教学目的。6.“爱心行动”。这一内容可以安排走出教室进行活动，但教师一定要组织严密，要 有目的性、针对性。要让学生 珍惜邻里对自己的关爱，要表达出自己对邻里的关心，井 为邻里做些力所能及的事情。如果在教室中完成教学活动，教师要充分发挥学生的能动 E 性，让他们利用不同形式，向邻居“献爱心”。7 课后延伸内容，实际是“爱心行动”的延续，教师可以 引导学生设计用不同形式!进行活动，然后课下分别进行活动。
一、“上下”邻居 李啸鸣家与陈永康家，一直是邻居，李啸鸣家住楼上，陈永康家住楼节。凑巧的是，搬迁新楼以后他们两家还是 邻居，不过这一回他们两家换了个儿一一李啸呜家住楼下，陈永康家住楼上。住在旧楼的时候，陈永康家隔几天就得清扫一次院子，都是李家扔出的烂菜叶、烟头、纸屑之类的杂物，有时候 还掉窑帚、皮鞋什么的，弄得陈家不敢在院子里纳凉，更 不敢让孩子在院子里玩耍，怕不小心砸着。一天，陈永康 F 班回到家一看傻了，原来他们家晒的棉被全被上面晾着的 拖把流下的脏水淋湿了。陈家赶忙提醒李啸呜家注意，李 家却说“再注意，也难免万无一失呀。”陈李两家心里结了疙瘩。搬到新楼后，陈家没有去计较过去的事情，更不想去 报复，并决定不在外窗台土摆花盆、晾衣服、晒皮鞋、晾 拖把，平时挪东西也要轻搬轻放„„时间长了，他们两家 竟然也渐渐有了来往，互相打招呼，都不见外了。有一天，陈家正在吃饭，老李拿着几双拖鞋进来了，说是别人送的，太多了，也送老陈几双，老陈家再三表示 感谢。可老 31 李走后，老陈突然悟到了什么，于是告诉家人，以后回家一定要换拖鞋，夜里在屋里做事更要注意安静。这样，过了些日子，老李也约老陈去钓鱼，老陈也约老李 去看戏，慢慢的，他们两家成了无话不谈的好朋友了。俗话说“远亲不如近邻，近邻不如对门。”有个好邻居，对我们居家过日子的人来说是非常重要的，邻里间团结友 爱，和睦相处，大家互相帮助。有困难时互相献一份爱心: 有问题时互相理解，将心比心，互相体谅，我们就会多一 份快乐，多一份甜蜜，多一份温馨。
二、我们的“邻居节” 像有的地方一样我们这儿从去年也开始办“邻居节”了!这几天我们社区都被浓浓的节日气氛包围着。“邻居节”活 动已经成为我们社区精神文明的品牌和载体，受到大家的 一致好评。节日里，社区领导可以重点解决大家普遍关注的环境、治安、交通、健身、物业管理、商贩乱摆摊等热点问题，达到提升居民素质和文化品位的目的。为了进一步扩大“邻居节”的影响，今年我们社区还动 员广大居民群众和驻社区各单位积极参与，采取为民办实 事、办好事的举措，并组织开展了各类内容丰富、新颖活 泼、形式多样、独具特色的系列活动，在全街形成了一派 热烈火爆、欢乐祥和的浓郁节日气氛。今年的“邻居节”期间，我们举办几个大的系列活动，包括“我们都是好邻居” 的讲述会 z 以“夸邻居”为主题的文艺晚会 z 我们还邀请了 住在社区里的大学教师来给我们讲课 z 开展了“睦邻友好签 名”活动 z 以“十帮一”为主题的帮扶下岗职工的爱心活动 z 举办了“社区书法、绘画作品展飞举办了”诗歌朗诵会和征 文活动'开展了“社区健身操大赛”;举办了老年人服装模 特儿大赛;最后我们号召社区居民要积极学习，争做“文明 居民”，井决定从明年开始评选“十佳好邻居”。“邻居节”在欢声笑语中落下了帷幕，但它留给居民的 是文明的种子，是一种积极向上的精神。我们相信我们的“ 邻居节”一定会越办越好。
三、“邻里和，国家安” “邻里和，32 国家安”这话→点都不假。一个国家如果百 姓不能安居乐业，怎么还有心思去建设自己的国家?为了实 现我们的居民能和睦相处，安居乐业，今年我们也办起了 自己的“邻居节”。节日里居民格外兴奋，刚刚欢度完“春节 ”，又迎来了自己的特殊节日一一“邻居节”，这不是好事一 个接着一个吗?用老孙头的话说就是“好事都让我们赶上 了，我们天天都在过节”。这话其实一点都不假。我们国家是文明古国，礼仪之邦，中国人向来重视邻 里关系，与邻为善被视为美德。孔子曾说“里仁为美”，在他看来，选择邻居是非常重 要的，他认为邻里中要有仁厚的风俗才好，若不选择民风 谆厚的地方，不能算是明智。随着经济和社会的快速发展，我们的日子一天比一天 好，老百姓的居住条件得到了很大的改善，漂亮的小区，便利的交通，优美的环境，宽敞的楼房„„但是我们看到 的是人们的交往却在逐渐变化，功利思想、个人主义„„ 随之而来的就是，人们缺少了真情，淡漠了友谊，相互交往趋于表面化、形式化了，做了几年邻居，有的甚至互相 不知姓名。我们这儿不就有两个邻居，一次碰巧一起吃饭，主人介绍完以后，他们彼此才知道已经是住了两年对门的 邻居。这事的真伪无从考证，但也折射出一个非常重要的 社会问题。过去住大杂院、小胡同时，人们亲密无间，甚 至拿个马扎端着碗凑到一块吃蹭饭，那时候，院子里总是三亿文库包含各类专业文献、专业论文、生活休闲娱乐、中学教育、高等教育、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、文学作品欣赏等内容。
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三年级二班 张理虎
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