山美版三年级上册品社知识

第一篇：山美版三年级上册品社知识

SHANGCE

三年级品德与社会知识

一、填空。

1、取人之长，补己之短的意思是 学习别人的长处，来弥补自己的短处。

2、每个人都有自己的长处，我们只要善于发现，学会欣赏、尊重别人才能不断进步。

3、“尺有所短寸有所长”的意思是 比喻人或事物各有长处和短处

4、我是家庭的一员，家务活 也有我的一份。

5、想要顺利的到达学校，非要记住路上的 重要标志不可。

6、柳公权 是我国唐代著名的书法家，被誉为中国楷书的“四大家”之一，他的字素和当时的书法家颜真卿有

颜筋柳骨 之称。

7、家是我们（生活）、成长）的地方。家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。

8、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。

9、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。

10、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。

11、家是成长的（摇篮），家是温馨的（港湾），家是浓浓的（亲情），家是幸福的（源泉)。

12、多为邻居献出—点（爱），就会多收获一份（快乐）。

13、（公共设施）不但为人们提拱了方便，还美化了我们的家园。

14、（自信)是成功的第一秘诀，每天上学出门的时候，我都对自己说（我能行）。

15、孔子说：（三人行）、必有我师。

16、社区里有()、（）、（）等公共设施。

17、（清洁工人）为我们提供了洁净的生活环境。

18、（医生）为我们的身体健康保驾护航。

19、生活中，自己的事情（自己）做，不会做的事情（学着）做。20、“瞎子提灯笼”的后一句是（保护了自己、帮助了别人)。

21、平面图三要素是（方向）（图例）和（比例尺）。上学路上要记清路上的（重要标志）。

22、邻里之间要（互相体谅）、（互敬互让）（互相关心帮助）。23．有个科学家说：（自信）是成功的第一秘诀。24．画线路图，要画清（方向）,还要画清重要（标志)。

25、我有一个幸福的家庭，家里有(爸爸、妈妈)。

26、爸爸妈妈时刻(关心)、(照顾)着我们，帮助我们做很多事情，我们可以和他们(交朋友)。

27、母亲节是每年(5)月的第(2)个星期日。父亲节是每年(6)月第(3)个星期日。

28、当我生病的时候，爸爸妈妈非常看急，日夜在床边(照顾我)。

29、家是我们(生活)、(成长)的地方，它给我们（关心）、给我们（温暖）。30、(家庭)是我们的第一所学棱，(父母)是我们的第一任老师。父母(爱护)子女，子女(孝敬)父母，年长的(照顾)年幼的，年幼的(尊敬)年长的，这些都是中国人的优良传统。

31、在画平面图时，应先画上 方向，然后用一些符号来表示实际事物，这就是

图例。

32、在集体中，当大家的意见不一致时，应该。

33、健康 的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。

34、要想搞好实践活动，首先要确定好的活动 和步骤。一般可以采取以 为单位的合作方式，还应该有明确的。

35、我知道在学校里，负责学校的全面工作，教导主 任负责学校的，班主任负责。

36、邻里之间遇到事要多为（）想想。

37、我们周围有许多的叔叔、阿姨在辛勤的工作者，我们的生活还真（）。

38、叔叔、阿姨的工作虽然（），但都为我们的生活带来了（）。我们 要（）他们，珍惜他们的（）成果。

39、在我们的周围有很多的（），给我们的生活带来很多（）。

二、选择题。（把正确的序号填在横线上）

1、过马路，左右看，要先看路的（A）边。A左 B右 C前 D后

2、上学时，要做到（BC）

A让家长接送 B自己上学放学，减轻家长负担 C放学后马上回家，免得家长挂念 D随便怎么走都行

3、骆驼和羊的故事是说（E）

A骆驼高好 B羊矮好 C骆驼高羊矮都好 D骆驼高羊矮都不好 E骆驼高羊矮，各有长处和短处

4、“骆驼和羊 ”的故事说明了（ACD）

A要学会欣赏尊重别人 B自己有长处没有缺点C每个人都有长处也有不足 D要善于取长补短 5．骆驼和羊的故事告诉我们（a）

A 尺有所短寸有所长 B 没有很好的交流合作 C他们是好朋友

6、我长大了，今后要发挥自己特长，主要表现在（ABCD）A学习认真了B多帮家长做事C团结同学D做事有信心.7、同学之间要做到（AB）

A平等相处、团结友爱、互相帮助、不欺负弱小 B尊重别人、关心别人、友好相处 C只欣赏自己

8、和远方的小伙伴交流可以通过（ABC）等方式 A写信 B打电话 C捐学习用品和零花钱

9、我长大了，（ABC）等方面都有了进步。A身高 B 品德习惯 C文化知识

10、做好班级集体活动，必须（ABC）

A发挥集体的力量 B发挥每个人的特长 C有不同意见时少数服从多数 D谁说了也不能 11．盲人提灯笼的故事告诉我们（c）

A 照亮自己 B 怕别人撞着自己 C 帮助别人，保护自己。12．本册中我们学过的哪一个故事不是说明合作的重要的(a)A 周瑜和诸葛亮 B焦耳和汤姆生 C将相和

13．当不小心把墨水滴到同学身上，应该（b）。A 装作什么事也没发生 B跟同学道歉 C和其他同学玩。

14、出游前买东西有学问，我们应该选择(C)商品。

A质量好，价格贵、B质量差，价格便宜、C 质量好，价格便宜

15、零用钱是我自己的钱，我应该(B)A一分不花，用时再向父母要 B要合理打算 C想怎么花就怎么花

16、(BC)是三大国际节日之一。A五四青年节B 六一儿童节C 五一劳动节

17我知道，匪警电话是 B，火警电话是 A 急救电话是C A 119 B 110 C 120 D 114

18、一家人之间不应该______c__.A.和睦相处 B.互相理解、互相帮助 C.一点小事情就斤斤计较

19、遇到了不会做的题，我不可以这样做____c____.A.去问问老师 B.去向同学请教C.找个成绩好的同学的 本子来抄一抄。

20、下列行为不正确的是______c_____。

A.看电影时不大声喧哗 B.见到地上有纸随手捡起 C.有随地吐痰的习惯

21、晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该____b_______。A.把声音开大点，要不我听不见 B.应该把声音开小点，免得影响他人休息

C.想干什么就干什么，不必在乎别人

22、下列行为不正确的是（C）。

A.看电影时不大声喧哗 B.见到地上有纸随手捡起 C.有随地吐痰的习惯

23、珍惜时间不正确的做法是（B）。

A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动 C.今天应该完成的事不推到明天去做

24、邻里之间不应该（C）A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决

25、下列做法不正确的是 ——ad A看到想要的就买 B积攒零花钱 C 讨价还价 D任何剩饭不能吃

26、和爸爸妈妈交朋友，就是要___abd _A、遇到事情多交流 B、经常一起参加活动 c、家长委屈了自己就哭 D、有了快乐一起分享

27、平时生活节约，就是要bd A、过时的东西必须换新的B、每月挣了钱可以不花完 C、有了废品赶快扔掉 D、水 龙头滴水快修理

我国的烈士纪念日定在（c）

A10月1日 B4月5日 C．9月30日

三、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）

1、传达室的张大爷平时不教我，见了面仍要打招呼。（√）

2、学会看平面图对我们的生活没有什么大的帮助。(×)

3、日本的女孩节后来演变成日本法定的儿童节。(×)

4、外出时，如果跌倒擦破皮肤，而且擦伤创面较脏，应先用水洗净伤口，再涂上碘酒，然后包扎。(√)

5、生活中，我们要关爱自己，珍惜生命，注意安全。(√)

6、人人都有自己的家，人人生活离不开家(√)

7、爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们(×)

8、我们在家人的关怀下成长，要学会关心体贴家人(√)

9、李丽买了一套《十万个为什么》(√)

10、小明经常让妈妈给买名牌玩具(×)

11、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。(√)

12、别人看不见，我可以踩看草坪过去。(×)

13、我的任务是读书，家务活 应该由爸爸妈妈来承担。（×）

14、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（×）

15、在教室内不可以随便打乒乓球。（√）

16、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。（×）

17、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。（√）

18、在画平面图时，一定要标明图例。（√）

19、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（√）20、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了（×）

21、洗衣、做饭是大人的事，我现在不学习，长大自然会做的。（×）

22、在学习的过程中，没有最初的坚持，就没有后来的成功。（√）

23、三人行，必有我师。（√）

24、自学也是一种学习途径。（√）

25、老师什么都应该会，可以不学习了。（）

26、只有团结才能发挥集体最大的力量。（√）

27、关心爱护公共设施人人有责（√）

28、小明经常让妈妈给他买名牌玩具。（×）

29、他家里很穷，我不和他交朋友(×)30、我不小心碰了小明一下，主动给他道歉。(√)

31、小明说裁把他的本子弄脏了，我再也不和他玩了。(×)

32、放学了，我要在学校出板报晚点儿回家，给妈妈打个电话吧。(√)

33、公共设施不是个人财产，不需要保护。(×)

34、干家务活是爸爸妈妈的事，我能上好学就行了。(×)

35、班级事情由班长做，与我无关(×)

36、我自己很笨，什么都不如别人(×）

37、邻居家的鸡吃了我家粮食，我一定要找鸡的主人索要赔偿。(×)

38、我们的社会离不开各行各业辛勤工作的叔叔阿姨，我们一定要尊重他们。(√）

39、小区的石桌、石凳可以随便玩耍，也不会坏。（×）40、邻里之间应该互相体谅、互相帮助和睦相处。（√）

41、俗话说： “远亲不如近邻，紧邻不如对门”。（√）

42、邻居家的菜地里有一只羊，不用理它。（×）

43、楼上的衣服掉下来了，我给捡起来送给他。（√）44、一群小学生在草地上踢足球。（×）

45、有人在社区的公共设施上贴小广告。（×）。

46、公共设施就像我们的朋友，无时无刻不在为我们服务。（√）

47、妈妈很辛苦，我要帮妈妈做事。（√）

48、每个人都有自己的长处，而且要欣赏、尊敬别人。（√）

49、我每天上学前，都要在心里对自己说：“我能行”。（√）50、六尺巷的故事告诉我们要与人为善。（√）

四、我的发现

1、画线路图时，必须有哪些？

方向、图例、比例尺

2、怎样才能更好地和同学交流合作？

答：第一，态度要诚恳；第二，要用商量的语气；第三，要有无私的心态

3、怎样才能安全、快速的到达学校？

答、1、遵守交通规则，走人行道；

2、上学路上不贪玩；

3、走路时注意力集中，不东张西望。

4、天鹅、梭子鱼和虾拉车的故事说明了什么？

答：只有同心协力，团结合作，每个人发挥自己的特长，才能把事情做好。

5、写出取人之长、补己之短的谚语、名言、警句 三人行，必有我师。尺有所短，寸有所长。

6、在家里我们可以可以做的事情有哪些？

拖地、叠被子、洗衣服、择菜、洗碗、端饭。

7、请列举出你能为家里他的一些事（最少写5件）

拖地、叠被子、洗衣服、择菜、洗碗 4你用什么方式和父母交流？写出三条

a 遇到事情多商量 B、经常一起参加活动 c、有了快乐一起分享。

5、你觉得你在学校有哪些收获？

答：我在学校学习了文化知识，学习了做人的道理。认识了很多 朋友。

6怎样用喜欢的方式向远方的小伙伴表达自己的心愿？（至少写三条）

1寄信 2寄贺卡 3打电话 4寄一幅画

7、天鹅、虾和梭子鱼这个故事告诉人们一个什么道理？

答：只有同心协力，团结合作，每个人发挥自己的特长，才能把事情做好。

8、六尺巷的故事说明了什么？ 答：这个故事说明,邻里之间相互谦让、相互谅解, 就没有什么问题解决不了.9、我们应该怎样发扬优点，发挥特点呢？

答：要有自信，发扬优点，不断进步，把优点教给其他同学。

10、怎样才能更好和同学交流、合作？

答：在游戏、比赛中，我们团结合作，取得 胜利。不小心伤着同学时，马上说对不起。同学有困难，主动帮助他。

11、如果远方的小伙伴遇到了困难，我们该怎么办7 答：我会给他们捐学习用品，②会给他们写信，鼓励他们，⑨告诉家长、老师，请他们帮着出主意。

12、怎样才能和爸爸妈妈成为好朋友7 答：经常与爸爸妈妈交流沟通，就就能成为朋友。如：我犯错时，主动认错，全家共同庆祝节日，妈妈生病时我照顾妈妈，我和爸爸下棋„

13、如何养成良好的学习习惯？

1．主动学习2．及时完成规定的学习任务．3提前预习4认真听课5上课主动回答问题6做好课堂笔记7课后复习8及时完成作业9书写认真

14、我想去游玩：请你写出我们平度的几个主要景点，并挑一个 做简单介绍，并给它做个宣传词。

茶山、现河公园、云山观、大泽山、桃花涧、天柱山魏碑、豹竹涧、即墨古城、老龙湾

大泽山——葡萄之家 西有吐鲁番，东有大泽山

15、请你把知道的或搜集到的一些健康的生活方式写下了，看谁写的多？（至少4条）

1.不挑食2.多运动.3.少喝酒,不吸烟.4.少烦恼,开心每一天.5.作息有规律,劳逸结合.16、我们生活的社区或村庄有哪些为我们服务的人？他们是怎样工作的？

清洁工 清扫马路 水电维修工 为民排忧解难 园丁 美化环境 菜农为我们提供新鲜蔬菜

17、在我们生活的社区或村庄有许多为我们服务的叔叔、阿姨，他们为我们的生 活带来了那些方便？

交警 保障顺畅的交通

保安 维护居民的生命财产安全 理发师 为人们带来整洁的面容 医生 解除人们的病痛

送奶工 为人们送来新鲜的牛奶 街道干部 为居民提供生活便利

18、我们生活的社区有哪些公共设施，你能说出它们的名称吗？你知道它们给我们生活 带来了那些方便？4条

学校、医院、商场和超市、道路交通标志、通信信号塔环卫垃圾桶 健身器材，宣传栏等。

方便我们学习、就医、购物、健身，保障我们的安全、卫生等。

19、你觉得怎样才能把板报办好？写出四条建议（8分）

1、报头醒目

2、版面设计新颖，布局合理

3、图案美观

4、书写清晰认真

20、你们家都是怎样和邻居交往，和睦相处的？（6分）

答：我们关心邻居家的爷爷，主动帮助打扫卫生，送水果给邻居吃，帮助邻居小妹妹学习，和邻居一起参加社区活动。

21、小区内的公共设施方便了我们的生活，美化了我们的家园，但也受到了一些破坏，你要为它们做些什么？（6分）

发现破坏公共设施的劝阻他们，自觉爱护公共设施

22、“徐虎叔叔的故事”让我们明白了一个什么道理？

23、你能列举几句赞扬邻居的俗语吗？

答：远亲不如近邻。与邻为善。和睦相处。老街坊，靠得住。邻居结的好，犹如得大宝。

24、你知道爸爸妈妈的生日吗？在他们过生日的时候，你是怎样做的？

答：知道。他们过生日时，我给他们唱生日歌，做小礼物，说祝福的话。

五、辨析题

晚上十点多了，小刚家的邻居丽丽还在弹钢琴，小刚睡不着觉，你认为丽丽做的对吗？如果你是小刚，你会怎么做？

答：丽丽做的不对。如果我是小刚，我会到丽丽家，告诉丽丽：邻里之间要和睦相处，已经深夜了，不应该弹钢琴，免得影响他人。

第二篇：三年级上册品社

第一课

我的一家

1、我们的生命是（爸爸妈妈）给的，爸爸的生命是（爷爷奶奶）给的，妈妈的生命是（外公外婆）给的。

2、爸爸的爸爸是我的（爷爷，）爸爸的妈妈是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），妈妈的爸爸是我的（外公），妈妈的妈妈是我的（外婆），妈妈的兄弟是我的（舅舅），妈妈的姐姐是我的（姨妈），我是奶奶的孙子（孙女），我是叔叔的侄儿（侄女），我是外公的外孙（外孙女），我是小姨的甥儿（甥女）。

3、家，是我和家人共同生活的地方，在这里，我们一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有激动，有烦恼，它们都是令人难忘的。

4、（亲情），是浓浓的干露，（家庭），是温馨的港湾。

第二课

爱的港湾

1、爸爸妈妈说我是他们甜蜜的（负担），爸爸教育我要做一个（诚实）的孩子。

2、（关怀）是爱，（期待）是爱，（呵护）是爱，（责备）是爱。

3、我在妈妈的肚子里呆了（9个多）月，妈妈真辛苦。

4、全家人还在睡梦中，妈妈的脚步（轻轻的），她在准备早餐，上班路上，妈妈的脚步（匆匆的），有很多工作等着她，下班路上，妈妈的脚步（重重的），她好累呀。

5、从妈妈的脚步声中我们感受到爱，感受到辛劳。我们能为妈妈做点什么？

答：回家给妈妈洗一次脚，每天妈妈回来的时候向她问候，每天妈妈回来的时候给妈妈捶背，帮助妈妈洗菜等。

6、你肯定是个爱家的孩子，告诉大家你是怎么做的?你还打算怎么做？

答：我是这样做的自己整理房间，自己起床。我还打算帮助妈妈洗碗，洗菜，帮助妈妈扫地，出门时给妈妈写张留言条。

7、在父母的呵护下，我们健康成长；在家人的祝福声中我们度过了一个又一个难忘的生日。

8、你人们把每年

（五）月的（第二个星期日）定为母亲节，每年（六月）的（第三个星期日）定为父亲节。

第三课

安全的成长

1、流鼻血时应该（用清水洗，用棉球塞），脚扭伤了应该（擦碘酒），受划破了应该（贴创可贴）。

2、独自一人在家时，如果又陌生人敲门，我们应该怎么办？

答:不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。

3、你知道那些用电安全常识？

答：家里的一切电源插座都不能用手去触摸，更不能用导电的物体（指贴、铜等金属制品，如别针、钉子等）去试探；

发现电线皮剥落，不要用手摸，尤其是湿手。要告诉家人及时换成新电线；

不要再电线下放风筝；

不能在电线上凉衣物；

不能用湿手开开关。

4、家庭用火，要注意什么？

答:不要玩火；

不要再柴草剁旁燃放鞭炮；

不要把燃烧的蜡烛放在木制的家具上 防止火星溅到灶外。

5、在日常生活中，哪些做法可能会伤着我们？

答：独自一人攀高会跌伤，倒开水时会烫伤，从阳台上往下探身会摔伤，玩小刀时会割伤，在公路上乱跑会撞伤等。120是（医疗急救的电话），110是（匪警电话），119是（火警电话），114是（查询电话），121是（天气查询），122是（交警电话）。

第四课

说说我自己

1、国早在（5000多）年前就有了姓，有的以（国名）为姓，有的以（创造发明）为姓。

2、每个人都和别人（不同），正因为有这些不同，才显得人人都是那样（独特），那样（宝贵），那样（可爱），世界也因此而（精彩）。

3、我的爱好是（看课外书），我最喜欢的科目是（品德与社会），我最大的愿望是（能考上大学）。

4、爸爸妈妈说我是（他们甜蜜的负担），爷爷奶奶说我是（一个调皮鬼），同学说我是（）。

第五课

夸夸我的同学

1、一每个同学身上都会有许多优点，值得大家学习。努力发现别人的优点，自己也会进步。

2、怎样才能受到别人的欢迎？

答：主动和别人打招呼，玩游戏时，输了不埋怨别人，主动帮助别人。

第六课

同学之间

1、小明的爸爸给买了一个多功能的文具盒，小方看见了就让小明给他看看，一不小心文具盒掉地上了摔坏了，你认为应该怎么办？

答:不应该赔，因为他不是故意的，在处理小矛盾、小纠纷的时候，要多替别人着想，互相体谅。

2、有一次，后面的同学吧墨水弄到小刚的衬衣上，如果你是小刚你准备怎么办？

答：如果我是小刚我不怪别人，让他下次注意点就行，因为他不是故意的，在处理小矛盾、小纠纷的时候，要多替别人着想，互相体谅。

3、一次分组开展活动，因为李楠平时喜欢打闹，每个小组都不想要他参加。如果你是李楠，你会怎么办？

答：如果我是李楠，我会改掉打闹的习惯，争取同学们喜欢我。

4、王欣丢了一把漂亮的剪刀。她看见张越在用同样的一把剪刀，就认为是张越拿了她的剪刀。如果你是张越，你会怎么办？

答: 如果我是张越，我会向王欣讲清楚剪刀是我自己买的，不是你的。

5、江海很贪玩，成绩不好。有的同学嘲笑他，他很害怕上学。如果你是江海，你会怎么办？

答：如果我是江海，我会改掉贪玩的坏习惯，刻苦努力，争取把成绩搞好，而不应该害怕上学。

6、别人发言时，我们怎么做？

答：别人发言时，我们应该认真听别人发言，不打断别人发言，否则就是不尊重别人。

7、要让别人愿意听自己讲话，你有什么好的经验？

答：我的经验是：不罗嗦；声音洪亮，让大家都能听清楚。

8、同学之间难免会有些不愉快的事情，学会（尊重），相互（谅解），多位同学（着想），你会拥有更多的（朋友），拥有更多的（快乐）！

7、我爱我们班

1、我喜欢我们班，班上有我很多的朋友，班里经常组织许多有趣的活动，我们在班集体中觉得很快乐。

2、班集体是我们共同的家，班集体的荣誉是我们共同努力的结果。

3、在集体中你有哪些开心事？

答：和同学一起玩耍入，如：与同学一起踢毽子；为集体服务，如：为班级认养的花浇水；相互关怀，给同学补习功课。

4、三

（一）班和三

（二）班在进行拔河比赛，眼看三

（二）班就要输了，这是一边观看的小刚偷偷上去加把力，三

（二）班赢了，小刚的行为是为班级体争光吗？

答：小刚的行为不是为班级体争光，因为比赛讲究的是公平公正。

5、学校要举行运动会了，东东想参加跑步比赛，可是东东跑得慢，参加比赛会影响班里的成绩，你认为该不该让东东参加比赛呢？如果你是东东你会怎么做？

答：我认为东东应该参加，因为重在参与，拿不拿名次不重要。

如果我是东东，我会去为参加比赛的同学服务，这也是一种参与。

6、为集体争荣誉是每个同学的愿望。只要我们为班级体做力所能及的事，就是为班级体争光。

7、你们班上最让你自豪的荣誉是什么？

答：我们班在学校检查评比中被评为“优胜班级”

我们班在学校期中检测中被评为“优胜班级”

8、老师说，他（她）也是我们班集体中的一员。老师爱我们，是我们的大朋友。

9、讲一讲，你和老师之间的故事？

答：我生病了，老师来看望我；下课了，老师和我们一起做游戏；我提出的建议老师采纳了。

10、每年的9月10日是教师节，1985年9月10日是第一个教师节，今年9月10日是第二十六个教师节。

11、为班级设计一个班徽。

第三篇：山美版三年级品社教案

第一课《认识我自己》教案

第一课时 学习目标：

态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。养成教育训练点：

培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。教学重点：

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点：

使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程：

一、导入新课

同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。

二、学习新课 1.引导同学们阅读课本2-5页，开阔思路。

（学生阅读2-5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。）2.引导学生找自己的优点。

3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。4.在4页下方的方框里写出自己的优点。5.用最简短的话在班上交流自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结：

“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。板书设计：

1.认识我自己

优点： 自豪

感受 ： 高兴 有信心

教学反思：

课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自2 己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。

第二课时

教学目标：

态度：培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力：培养与同学沟通、交流的能力，培养语言表达能力与写生的动手能力。

知识：初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。养成教育训练点：

培养学生专心听讲、认真思考、积极发言的学习习惯。教学重点：

找出自己的不足，学习别人的长处。教学难点：

如何把别人的长处和自己的不足联系起来，向别人学习。教学方法：故事启示、讨论、发言。教具准备：有关课件 教学过程：

一、谈话导入：上节课我们找到了自己的优点，这节课我们来找找自己的不足之处，并虚心向别人学习，取长补短。板书：学习别人的长处

二、故事引导

1.要求学生打开第6页，仔细读一读五角星里的文字。2.边放课件边讲《骆驼和羊》的故事。3.学生发言，谈谈故事中所蕴含的道理。4.再次齐读第6页五角星里的话。

三、找找别人的长处。

1.引导学生阅读第7页两个有特长同学的事例。2.发现别人的长处。3.说说别人的特点和长处。

四、取长补短。

1.引导学生找自己的不足。2.引导学生找榜样。3.指导表达。

用“我的缺点是（），我要向（）同学学习，因为他（的句式说话。

五、课堂小结。板书设计：

学习别人的长处

我的缺点（），我要向（）同学学习，因为他（）。教学反思：）通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心，培养了学生与人沟通、合作的能力。活动目标：

１、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。

２、初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。３、学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。课前准备 ：

教师 ：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法

制作课件

学生 ：了解爸爸妈妈一天做了多少事 活动过程 ：

课前活动：听歌 《劳动最光荣 》 活动一 ：小调查

１．师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？ 指生说

２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事 ３.全班交流

４．师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么 ？ 师小结板书课题：

2、我来做 活动二 ： 交流做的家务

1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？ 指名说

2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？ 指名说

根据学生说师板书：主动做家务 ３、师播放班内２名学生做家务视频 师：你想对这两名同学说些什么？

师采访视频内的同学：听了大家的话，你有什么想说的吗 ？

4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！播放家长视频。

师问：听了妈妈的话，你想说些什么？ 师小结板书 ：责任和义务 活动三：观看情景剧，名理提升

１、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）师 ：看完这段情景剧，你想说点什么？ 指名说

师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？ 师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服

1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。

师小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！活动五：拓展延伸

１．师 ：通过这节课的交流，你有了哪些收获 ？ ２.师发 “争做家务劳动小明星”表格。板书设计 ： 我来做

主动做家务

责任与义务 教材分析：

该内容是一年级上学期品德与生活第二单元《快乐每一天中》的第一课。《快乐每一天》分为四个版块；《上学路上》、《盼盼迟到了》、《学习真有趣》和《下课了放学了》。首先从一天的早晨入手，让学生知道在上学的路上要注意什么、该怎么做，再分别从作息时间、学习生活和放学后等方面生动地展现在一年级的新生面前，让他们逐渐熟悉并融入小学的学习生活。

1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的养成。

2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社 会，快乐地生活。学生分析：

1、该教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。

2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。

3、学生都比较喜欢下棋，并有一定的经验。活动主题：

基于以上对教材、学生的几点认识，将《上学路上》这节课设计成一节活动课。活动目标：

1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。

2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。

3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。

4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。活动准备：

1、学生在课前做好骰子

2、师准备一段动画片 活动过程：

一、师：同学们，你们爱看动画片吗？ 生：爱看！师：那我们今天就一起来看一段动画片吧！

路口的红绿灯忽然坏了，许多车辆都差一点撞到了一起。蓝猫赶快找来了警察。一会儿警察叔叔把红绿灯修好了，此时一切又恢复了正常变得井井有条了。

（由深受学生们喜爱的动画片导入，马上就吸引了孩子们的眼球。）

二、师生讨论

师：同学们，看了刚才的动画片，你们发现了什么？ 生：红绿灯坏了就会引起许多车祸。师：你能发现红绿灯的重要性真不简单！生：如果红绿灯坏了就要找警察叔叔来修理。师：你真聪明，观察得很仔细！生：所有的车都要听红绿灯的指挥。

师：你真爱动脑筋，知道人人都要听从指挥，都要遵守交通规则！（通过对动画片的回忆，引起学生的思考，以此揭示本课的主题。）

三、小组活动

师：那我们就来探讨一下你们在上学的路上应该遵守哪些交通规则、怎样注意安全。这就是我们今天要上的一课——《上学路上》。板书课题。

师：同学们每个人都住在不同的地方，我们大家都很想知道你们是怎样到校的。你们想把自己经过的地方都画下来吗？ 生：想！

师：好，那就请你们把它画在自己书上的圆圈里。画好以后，在小组 里互相说一说自己是怎样到达学校的，以及自己有哪些行为是对的、哪些行为是不应该的。

（学生很乐意画画，所以小组活动的积极性很高，师参与每个小组的活动中做好引导工作。）

师：下面就请大家来说一说哪些行为是不应该的？ 生：在路上贪玩闲逛。

生：在路上边走边玩，追赶疯打。生：在路上追赶汽车。生：在路上不靠边走。┄┄ 师一一板书。

（每个小组的学生都纷纷把他们讨论的结果展示出来，发言很踊跃。）师：你们总结了这么多的不应该做得行为，证明每个小组都出色地完成了任务！

四、师：现在我们来轻松一下，一起来玩交通安全棋。请同学们打开书上的棋盘拿出自己准备好的骰子，分小组来比一比谁先平安到家！（此时学生们的兴趣高涨，个个跃跃欲试。师参与到学生的活动中，做好协调工作以免秩序混乱，并给每个小组中最先到达的学生发一个小奖品。）

五、活动总结

师：同学们刚才玩过了交通安全棋之后，能告诉我除了你们已经说过的行为外，还有哪些行为是不应该的呢？ 生：横穿马路。生：走路不看红绿灯。生：过马路不走人行横道。生：走路时看书。

生：坐车时把头、胳膊伸出窗外。┄┄ 师一一板书。

（让学生再现刚才做过的游戏活动并做出总结，了解他们对本课的理解及内化程度。）

师总结：通过今天的学习，我相信以后同学们会更加注意安全、自觉地遵守交通规则，快快乐乐地度过每一天的！教学后记：

一、学生的生活经验和学习需要是设计课堂教学的支点

课堂教学的着力点和关键点在与教师设计的教学目标和教学流程能否很好的与学生已有的生活经验衔接起来，引发他们的学习需要。重视了学生作为个体生活和社会生活的价值需要，通过学生生活中相关的生活经验，引导学生思考，把学生的生活作为一种资源引入课堂。这样基于学生生活经验和学习需要的课堂教学就真正成为引导学生从已知走向未知的桥梁，教师也就真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者。

二、提倡学生自主探究、自我发展、自主建构

新课程真正体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，学生的主体 性是在实践活动中形成和发展起来的，活动是学生成为个体生活的主体和社会生活的主体的必经途径。学生的发展是整体的，小学生情感的丰富、良好品德的形成和社会性的发展依赖于在活动中的亲身体验，是在与外部环境的相互作用中逐步内化的。这节课上，我们以活动的形式组织教学。让学生在活动中体验，在体验中探究、发现，初步培养学生分析、思考、交流、表达等多方面的能力，促进学生生动、活泼、主动的发展。引导儿童在活动中探究学习是这节课受到儿童喜爱的原因。学生画画、游戏、讨论„„忙得不亦乐乎。使学生在教师精心设计的教学活动中，体验不断丰富，思考不断深入，认识逐步加深，这样课堂教学的终点就延伸到学生的生活中，为他的终身发展服务。

第二单元

第二单元 第二单元 我们一同成长 单元说明 本单元以学生的成长为核心，根据“我在成长”、“我与学校”中的 有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进行探究入手，创设 问题情境，分析典型事例，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮 助、交流合作的能力，感受一同成长的快乐。单元结构

单元主题 活动主题 活动内容(1)交流班内同学的长处 g 4.我 为 同学 喝彩(2)认识人各有所长，各有所短 z(3)探讨为什么要“取人之长，补己 之短(4)探讨如何对待别人的长处和短处。5.他 为 什么 朋友 我 们 一 同 成 6.出 板(1)认识为什么要与同12 学交流合作，(2)体验感受合作的重要性 g(3)明确与同学交流合作会把事情做 得更好 z(4)学习与别人交流合作的方诠 g(5)深化对交流与合作的认识。7.远 方 的伙伴你好 吗(1)交流远方的伙伴学习生活的情况 2)探究帮助远方小伙伴的方法(3)学习同远方小伙伴交流的方式。多(1)交流班内谁的朋友多(2)探究和同学平等相处的方方法(3)学习同学之间互相帮助的方怯。(我在成长 1)知 道 人 各 有 所长，要取长补短，学 会 欣赏 和 尊重 别 人，对人宽容。(我与学校 3)感 受与同学间 的友爱 之情，学会和同学平等相处，互相帮助。(我与学校 6)知 道自己是集 体的一 员，关心集体。学会 与人交流、合作，分 享快乐。活动内容标准长报的启示 我为同学喝彩 【活动目标】 1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。.2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取 长补短。【活动说明】 本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所 长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。活动内容分为三部分: 第一部分是”导语“。”每个人都有自己的长处。我们班的同学都 有什么长处呢?“通过这个问题，让学生明确本课要研究的内容，并激 发学习的兴趣。第二部分”我的研究“是按照”问题撤趣，活动体验一一故事启迪，深化认识一一分析思考，寻找榜样一一讨论交流，反思感悟“的思路 编写的，共分四层: 1.问题激趣，插动体验。这一环节包括两个步骤:(l)说一说我们班的同学都有什么长处。这部分内容展示的图片分别是学生饲养兔子、制作航模、削水果、给 同学讲题、练习书怯和一幅旁白图，目的是启发学生找出班内同学各 自的长处，初步认识到人各有所长，用自己喜欢的方式 告诉他。(2)这部分内容展示了两种告诉同学长处的方式:一是用卡片交流 E 一是 直接面谈。目的是引导学生用不同的方式告诉对方他所拥有的长处，促进同学间的情感交流，学会欣赏同学的优点和长处。2.故事启迪，深化认识。这部分教材呈现了两幅图片，让学生看图讲《骆驼和羊》的童话 故事，然后引导学生说出”尺有所短，寸有所长“的意思。其设计目的 是通过故事交流，明确人各有所长，各有所短，不能只看到别人的短 处，看不到别人的长处，对人要宽容。3.分析思考，寻找榜样。这一环节包括两个步骤:(l)教材展示了一幅讨论图，由俗话”取人之长，补己之短“引出讨论”为什么要这样做?“目的是让学生通过讨 论，明确”取人之长，补己之短“有利于自己的进步。(2)引导学生读 书法家柳公权的故事，学习他博取众家之长的做棒。4.讨论交流，反思感悟。这一环节包括两个步骤:(1)通过三幅图，展示了个别学生不能正 确对待同学的爱好和特点，引导学生进行讨论鉴别，目的是让学生通 过讨论交流，学会欣赏和尊重别人，善于看到别人的长处，不断进步。(2)阅读故事，从中领会嫉妒别人的危害性。第三部分”做一傲“。让学生搜集关于取人之长、补己之短方面的 格言，作为自己的座右铭。【活动建议】 1.为了使活动开展得扎实有意义，课前应发动学生广泛搜集”取 人之长，补己之短“方面的小故事和名言警句，以便课内交流共享。2.每个人都有自己的长处。”说一说我们班的同学都有什么长处 “，”把同学的长处，用自己喜欢的方式告诉他“这部分内容，不但能 引导学生发现别人的长处，而且能使学生学会欣赏和尊重别人，还能 增强学生之间的团结友爱。这一环节的教学，教师要特别注意面向全 体学汪，让学生既把表现好的同学的长处说出来，又把表现不太好的 同学的长处找出来，以达到增进团结、共同进步的目的。3.教材中安排了三个小故事。看图讲《骆驼和羊》的故事是为了 让学生理解”14 尺有 所短，寸有所长“的意思，学会欣赏和尊重别人 g 读柳公权学书法的故事是为了让学生学会博取众家之长 s 读周瑜的 故事是为了让学生学会欣赏和尊重别人，领会嫉妒别人的危害性。学 生在讲、读这些故事的过程中，教师要指导他们进行深入地探讨，深 刻理解故事的内涵把握故事内容的实质，以端正学生对待他人的态 度，促进学生身心的健康发展。4.本课的学习应和第 1 课《认识我自己》的学习紧密结合起来。通过这两课的学习，让学生在知道自己的特长和优势的基础上，知 道别人的长处和优势。从而正确地认识、对待自己和别人的特长、优势，善于取长补短，学会与别人交流、共事。【参考资料】

一、与同学交往 同学关系是互相尊重、互相关心、互相帮助、共同进步的合作关 系。因此，与同学交流，首先应与同学互相帮助。在思想上、学习上、生活上都要做到互相帮助，不嫉妒同学的进步，不打击同学的积极性。其次要尊重同学。不要伤害同学的自尊心，不要给同学起外号，更不 要歧视、挖苦学习成绩差或身体有残疾的同学，而要给他们以热情帮 助。还要注意取人之长，补己之短，热情诚恳，宽容大度，这样才能 成为受同学欢迎的人。

二、举贤荐能的华罗庚 1956 年的一天，我国著名的数学家华罗庚教授收到一封署名”陈 景润“的来信，里面 还附有一篇题为《塔内问题》的论文，对他的一 些观点提出修改建议。华罗庚看后很高兴，觉得这些建议很有见地，便亲自写信邀请当时是图书管理员的陈景润到北京为大家做报告。后 来，在华罗庚的帮助下，使陈景润从学校图书馆的狭小天地里走了出 来，置身于高手云集的北京数学专门研究机构。从此，陈景润眼界大 开，如鱼得水。经过十年的艰苦努力，他终于在哥德巴赫猜想上获得 重大成果，摘取了一颗世界数学王冠上的明珠。

三、害人害己的庞涓 战国时期，庞涓与孙膜同是鬼谷子的学生。庞涓虚荣心极强，学 了几年以后，到魏国做了大将。他非常 15 嫉妒孙膜的勤奋好学、本领高 强，怕孙牍影响到自己的荣誉、地位，就设计把孙膜骗到魏国，诬陪 他是奸细，挖去了他的膝盖骨。后来，孙膜想办诠逃到齐国，做了军 师。在齐魏两国的一次交战中，庞涓中了孙膜的计谋，战败自杀。嫉 妒别人，真是害人又害己啊!【活动案】活动准备 1.观察班内同学各有什么长处。2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。

3.准备多媒体课件。活动过程 第一课时

一、导语 同学们，每个人都有很多长处。今天我们就来互相找一找我们班 的同学都有哪些长 处。(板书课题)

二、探究交流 1.合作交流，探究体验。(1)小组交流:平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一 找。(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一 想，在我们班中，一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学 是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面 谈了许多同学的 长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的 友谊更深。(4)探究交流方式。①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉 他，还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱 好做个卡片送给他人。)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。(做完后，展 示交流。)③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。对于同学的 长处，除了直接 告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他? 2.故事启迪，深化认识。(1)听故事，辨长短。刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参 加我们的活动了。

(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。在骆驼 和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理? ①学生讲故事。①学生谈感受。(2)明确”人各有所长，各有所短“。古人说”尺有所短，寸有所长。“这句话是什么意思? 小结:看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长 处而看不到别人的长处 g 也不能只看到别人的短处而看不到自己的 短处。我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。

三、课后延伸 通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做? 第二课时

一、导语 上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。我们还 明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一 定要宽容。

二、探究交流 1.分析思考，寻找榜样。(1)讨论问题。①人们常说”取人之长，补己之短。“为什么要这样做呢?②你准 备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?(2)读柳公权学书法的故事。①教师简单介绍柳公权的生平事迹。②课件出示《柳公权学书法?，学生读，谈感想。③教师补充:柳公权在华原城见到字画 i%老爷爷时惭愧极了。和 字画 th 老爷爷比吾来，自己差得太远了。他”扑通“一声，跪在字画 汤的面前说”我叫柳公权，愿拜您句师。请师父告诉我写字的秘诀„„ “字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一 张纸，提起笔，写道”写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得 龙礼飞。“字画局对柳公权说”这就是我写字的秘诀。“ 柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他博取百家之长，创 造性地发奋练字。也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的同秀抚媚。他经常看人家剥牛剔 羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天上白大雁、水中 的游鱼，奔跑的虞鹿、脱缰的骏马，把自然界中的各种优美的形态都 融注~u 书 17 徨艺术里，所以才成为一名伟大的书居家。④学生再谈感想。2.深化认识，反思感悟。(1)在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，他们应该怎 样做?我们讨论吧。(出示课本 18 页中的插图)(2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才的讨论，你明白了什么?(4)读故事，谈感想。(5)小结:每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏、尊重别人，才不断进步。

三、做一做 收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句，写在课本上，并进行交流。

四、课后延伸 课后继续搜集这方面的名人名言，送给你的亲朋好友，大家共同 进步。他为什么朋友多 【活动目标】 懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱，不欺负弱小。

感气同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助。【活动说明】 本科从学生的生活实际入手，通过交流、讨论、读故事、小表演 等形式，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和学生友好相处。活动内容分为四部分: 第一部分是”导语“。”同学们学习、生活在一起，应该怎样友好 相处呢?“这一问题和一幅图片的设计目的一方面是激发学生的学习兴趣，另→方面使学生明确本课的主 要活动内容，为课堂活动的顺 利开展做好准备。第二部分 “我的研究” 是按照 “提出问题，引发思考—设置情景，辩论表演—总结交流，指导行为”的思路编写的，共分为三层： 1.提出问题，引发思考。这

三亿文库包含各类专业文献、中学教育、应用写作文书、专业论文、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、高等教育、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、行业资料、17山美版三年级上册品德与社会教案第二单元等内容。

第三单元

第三单元单元说明；我的一家；本单元是根据《课程标准》中的”我与家庭；单元主题活动主题活动内容(1)认识自己的家人z课；(2)说说父母长辈养育儿女的事成长离不开家庭，感；(3)交流与父母沟通的方式、方法:活中要讲道德，；(1)交流“我当小管家”的过；8全家福【活动目标】1.让学生了解自己的家庭及家；1.创设情境，汇报交流；【活动建

第三单元 单元说明 我的一家

本单元是根据《课程标准》中的“我与家庭”第 1、3，5 条的内 容而设计的。人一出生就与家握有着密不可分的联系，家庭生活是孩 子生活的重要内容，为他们健康成长提供着肥沃的土壤。孩子们在父 母的呵护下，拥有幸福的童年。然而，现在不少的孩子对父母操持家 务、辛勤劳作、养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己 生命和关爱是理所当然的。设计《我的一家》这一单元，从学生的家 庭生活实际出发，以他们的成长为主线，通过观察、搜集、交流、体 验、感悟、反思等方式，开展自主、合作、探究学习活动，使学生知 道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员 间的亲情，从而懂得关心、孝敬父母长辈，树立家庭责任感，养成勤 俭节约、合理消费的良好习惯。单元结构

单元主 题 活动主题 活动内容(1)认识自己的家人 z 课程内容标准(我与家庭 1)知道自己的

(2)说说父母长辈养育儿女的事 成长离不开家庭，感受父母长 8.全家福 例 z(3)体验活动:爱心送家人:(4)写写“我的心里话”。我 的 一 家(1)讨论“能否和父母交朋友” 9.和 爸 爸(2)在什么情况下与父母交 流沟通 妈 妈交朋友 辈的养育之恩，体会家庭成员 间的亲情。以恰当的方式表达 对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。(我与家庭 5)知道家庭生

(3)交流与父母沟通的方式、方法: 活中要讲道德，要有责任感，(4)倾吐”我的心声“。家庭成员之间应该相互沟通、(1)交流”我当小管家“的过程平等相待，能正确处理自己与(2)写一写当小管家的感受$ 10.我 当 小 管 家(3)欣赏诗歌 g(4)找一找生活中不合理的 消费现象$(5)我的创意。家庭成员之间的矛盾。(我与家庭 3)知道家庭经 济来源的多种形式，了解家庭 生活必要的开支。学习合理消 费、勤俭节约。全家福 【活动目标】 1.让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关 系。2.通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成 长离不开家庭。3.使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学 会尊敬、关心、孝 敬父母长辈。【活动说明】 本课是依据《课程标准}}”我与家庭“第 1 条”知道自己的成长离 不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰 当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝20 敬父母长辈“的要求编 写的。现在的小学生绝大部分是独生子女，不少的孩子只知道享受父母 长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本 洁动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作 情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关 系，体会家庭成员间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母 长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。活动内容包括三部分: 第一部分是”导语“。通过几句温馨的话语，创设活动情境，使学 生感受家庭的温暖，激发学生活动的兴趣，同时提出课前活动要求。目的是引导学生课前通过观察、调查等方怯搜集与活动主题相关的资 料，体会家庭成员间的亲情，感受父母长辈的养育之恩，为课堂开展 合作交流活动奠定基础。第二部分”我的研究“。本部分是按照”创设情境，汇报交流一一 问题撒趣，自主探究一一活动体验，激发情感“的思路编写的。

1.创设情境，汇报交流。学生相互介绍自己的家庭、家人。这一环节内容由两幅图画和一 首儿歌组成。第一幅图是一个祖孙三代家庭的全家福$第二幅图表现 的是一家三口在郊外放风筝时的欢乐情景 g 一首小诗巧妙地反映出 家庭成员间的关系，非常生动有趣。设计目的是引导学生联系自己家 庭温馨和睦、父母长辈的兴趣特点及工作情况、家庭成员间的关系等，认识了解自己的家人，初步感受家庭的温暖幸福，初步体会家庭成员 间的亲情。2.问题激趣，自主探究。”父母长辈为我们的成长做了些什么?“这个环节的内容由四幅 图、一篇小学生作文和一首诗歌一一《家是什么》组成。第一幅图表 现的是妈妈哺育婴儿的情景 g 第二幅图画的是奶奶教孙女识字$第三 幅图画的是父母在医院里精心守护着生病的女儿:第四幅图画的是妈 妈冒着大雨接儿子放学回家。这样设计的目的是引导学生结合搜集的 材料，展开探究交流活动，让学生深刻体会到自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，体会家庭的幸福和浓浓的亲情，进一步感受 父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情。3.活动体验，激发情感。小表横”爱心送家人“。本环节包括两个内容。第一个内容由四幅 图组成，第一幅图是女儿照顾生病的妈妈$第二幅图是全家人为奶奶 庆祝 60 岁生日;第三幅图是女儿为收工回来的汗流泱背的爸爸递上 一条毛巾 z 第四幅图是孙子一边为爷爷捶背，一边和爷爷聊天。第二 个内容是”故事园“一一陈毅探母。这些内容的设计，目的是为学生进 行”爱心送家人“的 DP 兴表演活动提供情境，进一步体验父母长辈的 养育之恩，从而学会尊敬、关心和孝敬父母长辈。第三部分”我的心里话“旨在引导学生把自己的认识和生活中的 行为体验结合起来进行反思与提升，侧重于学生学习过程中的内心顿 悟和情感体验，促使学生反思自己，实现自我教育，学会尊重，学会 关爱，学会孝敬，做”爱心天使“，把爱奉献给他人。

【活动建议】 1.课前，教师要引导学生做好充分的准备活动。号 i 领学生通过 观察、访问、调查了解、与父母长辈交流等实践活动，从不同角度、不同侧面了解父母长辈的兴趣特长、工作情况和父母22 长辈养育自己成 长的事例，使学生获得第一手资料，为课堂开展合作交流活动做准备，同时培养学生搜集和筛选信息的能力。2.”我的研究“中所涉及的活动内容只是选择了儿童生活中的几 个画面，仅仅提供 了一些范例。教学肘，既要依据教材又不拘泥于 教材，提倡教师从儿童的实际生活中捕捉教育内容，或与儿童合作选 择学习内容，来丰富教材进行有效教学。不同的家庭有着同样的爱，只是爱的方式不同。对于没布”全家福“照片的孩子，教师可引导学生 结合课前搜集的相关材料进行交流活动 z 对于单亲家庭的孩子，教师 要充分调查了解清楚，做到心中有数，注意教育方式，保护他们稚嫩 的心灵不受伤害。3.活动环节可不受教材的限制，教师可根据实际需要进行调整，也可重新设计活 动思路。活动形式可以不拘一格，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的活动类型，注 意体现生活化、探究性，使学生在活动中受到教育。4.情境模拟活动是让学生经历的仿真性活动，活动的关键在于让 学生获得一种身 临其境的体验，横技好坏并不重要，教师一定要创 设真实的情境，引导和鼓励学生用心体验，获得真切的感受，并把模 拟活动转化为实际行为。5.本课的教育不是一节课就能够奏效的，可以围绕教育主题，结 合有关节日、纪念 日(如:生日、母亲节、父亲节等)引导学生开展一 些拓展延伸活动，还可以与中队活动结合起来，举行系列教青活动，定期进行交流评价等，真正把教育落到实处。【参考材料】

一、孝父母不能忘 父母歇，不惊扰 对父母，有礼貌。有美食，敬父母 父母心，知体谅 心里话，告父母 父母言，要恭听 好孩子，要尊长

二、黄香孝亲

家务事，要帮傲。父母病，勤伺候。有过错，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。

黄香是我国汉朝江夏人，他九岁的时候就很懂得孝敬父母、侍奉 老人了。冬天，天气寒冷，家里没火烤，父亲让他早点儿睡觉，他很 听话，马上钻到父母床上的被子里睡下了。他母亲见 T，跟父亲说” 小香人小怕冷，想跟我们睡在一起呢。“过了好一会，黄香又轻轻地 滑出被子，睡到自己的床上，而且叫父母快睡。母亲问他为什么这样 做，他说”我是为爸妈暧一暧席子，让爸妈睡觉时不太冷。“夏夜，天 气闷热，劳累了一天的父母在院子里乘凉。黄香在父母房里用蒲扇驱 赶蚊子，把父母的枕席扇凉。父亲叫他也去乘凉，他说”您歇着吧，我不热。“其实，这时的黄香己满头大汗了。

三、幸福家庭能产生免症力 有专家说，人体健康的 60%掌握在自己手里，而家庭健康几乎全 部掌握在自己手里。一家人幸福快乐，每个家庭成员都会神清气爽，精力充沛，皮肤 滋润有光泽。幸福家庭的成员，无论是春夏秋冬、寒暑冷热之变，都 很少生病。这是因为幸福能使人体内啡肤含量升高，生长激素浓度也 高，所以机体免瘦力增强。最新研究表明:对幸福的期望和预期也有 神奇的效果，可使压力激素水平下降 39%-70%，而使人感觉愉悦的内 啡肤增加 27%，生长激素水平上升 87%，这使人免疫力增强。马克思 说:一份愉快的心情胜过十剂良药。美国科学家新近也提出:笑容可能 是最好的药物。家庭幸福健康是全方位、24 多层次、动态变化的，不是一次关心就 能一劳永逸的，它需要家庭全体成员用整个身心去关心它、呵护它、爱惜它，一天也不能放松。

四、小知识 1.母亲节:公历五月第二个星期日。2.父亲节:公历六月第三个星期日。3.妇女节:公历三月八日。【活动案例】(一)活动准备 1.搜集”全家福“照片和父母长辈养育自己的事例。2.邀请几位家 长一起参加活动。3.电脑、实物投影。活动过程

一、创设情境，引人课题 1.谈话激趣:我们都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶 奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。我们的家是什么 样的?一起来交流好吗? 2.观看”全家福“。教师用技影出示学生的全家福照片或播放学生 的全家福录像，引导学生观看，启发学生思考井回答:同 IJ/f”}t 们 看到了什么，有什么感受?l 根据学生回答，教师及时小结并板书课 题: 8 全家福

二、汇报交流，整体感悟 1.认识家人。(1)小组交流:你的家庭成员都有谁，你了解他们吗?(2)全班交流:用实物技影展示学生的全家福照片或播放学生的 全家福录像，学生 用自己喜欢的方式，介绍自己的家和家人的兴趣 特长、单位、工作情况等，教师适时引导学生分清家庭成员间的关系。2.欣赏诗歌。教师用计算机课件呈现诗歌，引导学生朗读并欣赏，进一步分清 家庭成员间的关系，体会家庭成员间的亲情。

三、问题激趣，主动探究 1.小组交流:我们的成长离不开家庭，离不开父母的关心、爱护 和精心的养育，父母长辈为我们的成长做了些什么呢? 25 2.全班交流:小组推选代表在全班交流父母长辈养育自己的事 例，教师相机引导，激励评价。3.畅谈“家是什么”。(1)小组同学交流对家的理解和感受。(2)学生朗读欣赏诗歌《家是什么》。(3)学生合作续编诗歌《家是什么》。小结:家是用爱筑成的，是用情浇灌的，父母长辈为我们的健康 成长付出了那么多心血，我们要永远感谢父母长辈的养育之恩。我们 应该为他们做点什么呢?

四、活动体验，激发情感 1.故事园。(1)教师谈话:你知道哪些孝敬父母长辈的故事?讲给小伙伴们 听，好吗?(2)学生讲故事。2.模拟表演:爱心送家人。(1)自由结合寻找伙伴，进行排练。(2)小组同学上台表演。3.真情面对面。教师创设情境，组织亲子活动。(1)我的心里话。教师引导学生面对爸爸妈妈说心里话。(2)爸爸妈妈对我说。学生家长昕了孩子的话，与孩子面对面地 交流。

五、内心感悟，自我教育 谈收获:学习了这一课，你们有什么收获?

六、课外拓展，引申探 究 1.引导学生设计制作连心卡，写上自己想说的话，送给妈妈或其 他亲人。2.课下继续调查了解父母长辈的兴趣、爱好、特长和家庭趣事，做好记录，与同学进行交流。教师总结，同时播放歌曲《我爱我家?，伴随着动昕的歌声结束 新课。

(二)活动准备 1.学生准备工张自己的“全家福”照片和调查了解父母长

三亿文库包含各类专业文献、中学教育、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、高等教育、专业论文、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、26 应用写作文书、18山美版三年级上册品德与社会教案第三单元等内容。

第四单元

第四单元单元说明；我们的社区；家乡(社区)是儿童成长的摇篮，家乡是儿童人生的起；单元主题活动主题活动内容(1)交流、采访邻里之间；(1)了解我们生活的社区有哪庭周边环境；(1)走进美阳的小区，了解公共方便，知道爱护公共；(2)体验公共设施给人们生活公用设施；11邻里之间【活动目标】1.懂得邻里之间要和睦相；第二幅图是几个小朋友正在为邻居老爷爷往楼上搬蜂窝；居

第四单元 单元说明 我们的社区

家乡(社区)是儿童成长的摇篮，家乡是儿童人生的起 点，家乡在儿童的成长过程中起着非常重弯的作用。可以 说，家乡的一山一水，一草一木，都会在儿童的心灵中烙 下深深的印记。本单元内容主要是以学生生活的家乡(社区)为背景，以与其密切相关的邻里关系、社区劳动者、公共 设施等为切人点，旨在帮助学生多角度认识和理解社会生 活和人们的劳动，引导学生懂得邻里之间要和睦相处，学 会尊重自己周围的劳动者，珍惜他们的劳动成果，爱护公 共设施，激发他们热爱家乡的思想感情。本单元主要包括“ 邻里之间”、“你们辛苦了”、“巧手扮家园” 3 个活动主题。单元结构

单元主 题 活动主题 活动内容(1)交流、采访邻里之间是怎样 相处的;11.邻里之间 睦 相处。我 们 的了 社 区 12.你 们 辛 苦(2)探究邻里之间怎样才能和(我与家庭 6)懂得与 邻里要和睦相处，爱护家 课程内容标准

(1)了解我们生活的社区有哪 庭周边环境。略为我们服务的人们:(2)探究他们是怎样工作的$(3)用不同形式表达对社区劳 动者的热爱。(我的家乡的观察周 围不同行业的劳动成果。(我的家乡 7)体验公 共设施给人们生活带来的

(1)走进美阳的小区，了解公共 方便，知道爱护公共设施 设施;13.巧 手 扮 家 国 人人有责，能够自觉爱护

(2)体验公共设施给人们生活 公用设施。带 来的方便 z(3)实 践 活 动 “ 美 化 我 们 的 家 园”，爱护家庭周边环境。邻里之间 【活动目标】 1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的 道理。2.知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相 关心帮助。3.能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。【活动说明】 本活动是依据《课程标准??我与家庭“第 6 条”懂得与 邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境“的要求编写的。俗话 说?远亲不如近邻”，这 i 舌道出了邻里关系的重要性。但 随着时代的发展，人们之间传统的依存关系也在发生着改 变，亲朋之间、邻里之间的关系似乎变得淡漠，相互交往 也逐渐趋于表面化、形式化了。人与人之间缺少了亲情，缺少了一些关爱，在这种情况下，我们应该让我们的孩子 从小充满爱心，学会与人友好共处。本课通过对邻里之间 怎样才能和睦相处这一问题的探究，意在使学生懂得“远亲 不如近邻”的道理，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助，并能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。活动内容分为四部分: 第一部分是“导语”。通过“远亲不如近邻”这句话，启 发学生去思考，28 激发他们探究的兴趣。第二部分“我的探究”是按照“情境再现，激发兴趣一一 采访交流，故事启迪一一分析现象，反思感悟一一-启发诱 导，活动体验”的思路编写的，共分四层: 1.情境再现，激发兴趣。该环节展现的是邻里之间和睦相处的情景图。分别从 不同角度展现了人们相互关心，相互爱护，团结友爱的场 面。第一幅图描绘的是“桃花源小区”的人们下棋、嬉戏的 场景: 第二幅图是几个小朋友正在为邻居老爷爷往楼上搬蜂 窝煤的情景 P 第三幅图是几个小朋友正推着邻居家残疾小 朋友去上学的情景 E 第四幅图是一个小朋友扶着老爷爷下 楼的情景。正是由于人们彼此关爱、亲如一家，所以说“桃 花源小区”像→个“大家庭”。目的是通过一个邻里之间和睦 相处的范例，使学生体验到邻里之间和睦相处的美好，激 发探究的欲望。2.采访交流，故事启迪。包括两部分内容:(I)运用小采访的形式，引导学生联 系实际，说说自己平时与邻居是怎样相处的，并用一个表 格提示了采访过程中应该注意的问题和简单的方法，目的 是让学生知道邻里之间只有互相体谅、互敬互让、互相关 心帮助才能和睦相处。(2)通过讲述《六尺巷》的故事，让 同学们懂得“与邻为善”是中华民族的传统美德。3.分析现象，反思感悟。这部分通过三幅图片，密切联系学生生活实际，引导 学生感悟“邻里之间遇事要多为对方着想”的道理。这里应 注意，一些事可能不是有意造成的，如果稍加注意，就可 以避免。生活有时会有些误会，但是只要人们之间互相体 谅、理解，邻里之间就会友好相处。4.启发诱导，插动体验。这部分通过交流情景图，引导学生为邻居做一些力所 能及的事情，培养孩子们的爱心。我们知道和睦的邻里关 系是建立在相互关爱基础之上的，通过同学们的探讨，让 学生感悟:邻里之间遇事要多为对方想想，启迪孩子们时时 关心别人，爱护周围环境，把爱心献给别人。第三部分总结升华。“唱一 唱”明确了要点，总结了全 文，升华了主题。第四部分拓展延伸。目的是让学生从实际出发，为邻

居做一些力所能及的事情，让他们体验到献爱心所获得的 快乐。【活动建议】 1.为了使课堂教学具有针对性和教学环节的顺畅，课 前老师应布置学生搜集一些发生在邻里之间的故事。2.活动的第一个环节，教师可以从创设情境，激发学 生对问题探究的兴趣入手，有 条件的也可以利用课件、放 录像等形式导人，然后围绕为什么说桃花摞小区像个“大家 庭”这个话题展开探究，让学生初步感知邻里和睦的重要 性。3.小采访插动。在这一环节中教师应引导好小记者，对采访内容应做必要的提示，采访也可以在课前进行。活 动时应鼓励被采访者说出自己的真实事例，同时让采访者 和被采访者都谈出自己的感想，让同学们共同探究怎样才 能与邻里和睦相处。使学生知道邻里之间要互相体谅，互 敬互让，互相关心帮助的道理。4.“六尺巷”的故事可以采用讨论的方怯，让学生围绕“ 为什么张廷玉能退让三尺”、“他是怎么想的?”等问题展开 探究。通过讨论使学生感受张廷玉在处理邻里关系时表现 的大度，使其感悟到“与邻为善”这一中华民族的传统美德。另外，也可以利用学生搜集来的资料对“邻里和睦相处”这 一美德进行补充，也可以让学生想想、说说邻居对自己关 爱的故事，从而唤起学生心中美好的感情。5.“找一找影响邻里和睦相处的原因”，主要呈现的是 邻里间磕磕碰碰的一些事。教 学中教师应从实际生活入 手，引导学生对邻里间存在的问题展开交流，让同学们充 分发表各自真实的想怯和看蓓，针对各种情况教师应允许 学生有不同看住，尊重学生的选择。但一定要让学生说出 理由，有些事应允许有不同的解决办法，只要孩子们的想

法是合理合盐的，有利于邻里关系的都应肯定。教师应注 意正30 面引导学生，使他们懂得邻里之间应多些宽容，多些 谦让，在一些非原则问题上要像张廷玉那样宽容大度，不 应斤斤计较。但也应当告诉学生，有些事不能总是忍让，有时还要拿起注律的武器来维护自己的合怯权益。本部分 教学也可以采用表演等形式，让学生感悟:其实邻里间存在 的问题有时是彼此造成的，引导学生要学会换位思考，从 而达到教学目的。6.“爱心行动”。这一内容可以安排走出教室进行活动，但教师一定要组织严密，要 有目的性、针对性。要让学生 珍惜邻里对自己的关爱，要表达出自己对邻里的关心，井 为邻里做些力所能及的事情。如果在教室中完成教学活动，教师要充分发挥学生的能动 E 性，让他们利用不同形式，向邻居“献爱心”。7 课后延伸内容，实际是“爱心行动”的延续，教师可以 引导学生设计用不同形式!进行活动，然后课下分别进行活动。

一、“上下”邻居 李啸鸣家与陈永康家，一直是邻居，李啸鸣家住楼上，陈永康家住楼节。凑巧的是，搬迁新楼以后他们两家还是 邻居，不过这一回他们两家换了个儿一一李啸呜家住楼下，陈永康家住楼上。住在旧楼的时候，陈永康家隔几天就得清扫一次院子，都是李家扔出的烂菜叶、烟头、纸屑之类的杂物，有时候 还掉窑帚、皮鞋什么的，弄得陈家不敢在院子里纳凉，更 不敢让孩子在院子里玩耍，怕不小心砸着。一天，陈永康 F 班回到家一看傻了，原来他们家晒的棉被全被上面晾着的 拖把流下的脏水淋湿了。陈家赶忙提醒李啸呜家注意，李 家却说“再注意，也难免万无一失呀。”陈李两家心里结了疙瘩。搬到新楼后，陈家没有去计较过去的事情，更不想去 报复，并决定不在外窗台土摆花盆、晾衣服、晒皮鞋、晾 拖把，平时挪东西也要轻搬轻放„„时间长了，他们两家 竟然也渐渐有了来往，互相打招呼，都不见外了。有一天，陈家正在吃饭，老李拿着几双拖鞋进来了，说是别人送的，太多了，也送老陈几双，老陈家再三表示 感谢。可老 31 李走后，老陈突然悟到了什么，于是告诉家人，以后回家一定要换拖鞋，夜里在屋里做事更要注意安静。这样，过了些日子，老李也约老陈去钓鱼，老陈也约老李 去看戏，慢慢的，他们两家成了无话不谈的好朋友了。俗话说“远亲不如近邻，近邻不如对门。”有个好邻居，对我们居家过日子的人来说是非常重要的，邻里间团结友 爱，和睦相处，大家互相帮助。有困难时互相献一份爱心: 有问题时互相理解，将心比心，互相体谅，我们就会多一 份快乐，多一份甜蜜，多一份温馨。

二、我们的“邻居节” 像有的地方一样我们这儿从去年也开始办“邻居节”了!这几天我们社区都被浓浓的节日气氛包围着。“邻居节”活 动已经成为我们社区精神文明的品牌和载体，受到大家的 一致好评。节日里，社区领导可以重点解决大家普遍关注的环境、治安、交通、健身、物业管理、商贩乱摆摊等热点问题，达到提升居民素质和文化品位的目的。为了进一步扩大“邻居节”的影响，今年我们社区还动 员广大居民群众和驻社区各单位积极参与，采取为民办实 事、办好事的举措，并组织开展了各类内容丰富、新颖活 泼、形式多样、独具特色的系列活动，在全街形成了一派 热烈火爆、欢乐祥和的浓郁节日气氛。今年的“邻居节”期间，我们举办几个大的系列活动，包括“我们都是好邻居” 的讲述会 z 以“夸邻居”为主题的文艺晚会 z 我们还邀请了 住在社区里的大学教师来给我们讲课 z 开展了“睦邻友好签 名”活动 z 以“十帮一”为主题的帮扶下岗职工的爱心活动 z 举办了“社区书法、绘画作品展飞举办了”诗歌朗诵会和征 文活动'开展了“社区健身操大赛”;举办了老年人服装模 特儿大赛;最后我们号召社区居民要积极学习，争做“文明 居民”，井决定从明年开始评选“十佳好邻居”。“邻居节”在欢声笑语中落下了帷幕，但它留给居民的 是文明的种子，是一种积极向上的精神。我们相信我们的“ 邻居节”一定会越办越好。

三、“邻里和，国家安” “邻里和，32 国家安”这话→点都不假。一个国家如果百 姓不能安居乐业，怎么还有心思去建设自己的国家?为了实 现我们的居民能和睦相处，安居乐业，今年我们也办起了 自己的“邻居节”。节日里居民格外兴奋，刚刚欢度完“春节 ”，又迎来了自己的特殊节日一一“邻居节”，这不是好事一 个接着一个吗?用老孙头的话说就是“好事都让我们赶上 了，我们天天都在过节”。这话其实一点都不假。我们国家是文明古国，礼仪之邦，中国人向来重视邻 里关系，与邻为善被视为美德。孔子曾说“里仁为美”，在他看来，选择邻居是非常重 要的，他认为邻里中要有仁厚的风俗才好，若不选择民风 谆厚的地方，不能算是明智。随着经济和社会的快速发展，我们的日子一天比一天 好，老百姓的居住条件得到了很大的改善，漂亮的小区，便利的交通，优美的环境，宽敞的楼房„„但是我们看到 的是人们的交往却在逐渐变化，功利思想、个人主义„„ 随之而来的就是，人们缺少了真情，淡漠了友谊，相互交往趋于表面化、形式化了，做了几年邻居，有的甚至互相 不知姓名。我们这儿不就有两个邻居，一次碰巧一起吃饭，主人介绍完以后，他们彼此才知道已经是住了两年对门的 邻居。这事的真伪无从考证，但也折射出一个非常重要的 社会问题。过去住大杂院、小胡同时，人们亲密无间，甚 至拿个马扎端着碗凑到一块吃蹭饭，那时候，院子里总是三亿文库包含各类专业文献、专业论文、生活休闲娱乐、中学教育、高等教育、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、文学作品欣赏等内容。

山美版品德与社会电子备课

三年级二班 张理虎

第四篇：三年级上册品社教案

6·请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同 颜色，井在主要建设物上写“F名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商最。

三、展示交流，总结评价

导语:你们的作品完成得怎样呢?让我们米欣赏一下吧!l·组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。

2·各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。工教师激励、指导。

过渡:大家看看，谁的平向图娥合理了最荷个性?井说说你的理由。4·各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，典他小组评价。5·灰扬鼓励芍创意、有个性的作品。

6·教帅总结:看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么 出色，这足大家共同努力、合作的结果。

7·欣赏各组完催的学样平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。

四、拓展延伸

两年的学校生活，大家对学校的而貌已经熟悉，但还有一些方面是我们所不了解的，比如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。请大家走进校园，以参观、访问、调查等多种方式了解学校的变化。第五课时 活动准备

l·笔记本、笔、(卡片)照片等。2·多媒体课件(学校发展的录像)。活动过程--、导人新课

l·课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏(没有多媒体的学校可用旧照片、旧 物件来讲解、对比1。

2谈,话:课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动 找到学校的变化了吗?下面我们就开一个”我们学校变化多“的交流展示会，好吗?

二、调查准备

「请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。

过渡:看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢?得到了哪些材料? 工教师抽样了解学尘搜集的资料，并做好记录，工将学华搜集的资料大致分三类人U校史;12)旧物录踪八3)近期的变化。

4·小结:从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造 力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。

三、”我们学校变化多“报告会

l·现在我宜布”我们学校变化多“报告会证式开始。工报告会分列三个板块进行;0校史知多少1建校史、成绩，历任校长、荣誉等)。0旧物寻踪1老式教具、课桌椅等)。

0还往发生的变化1新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等)。教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。

工交流评价:通过以上活动，大家说说哪个组搜集资料多，方法简单、高效” 4·教师表扬收集资料多，荷独特发现的学生，颁发优秀奖。

四、教师总结 随若时代的进步，我们的学校也在发生着日新月异的变化。无数的优秀学生已走出

校;]，成为社会的主力军。我们的学校还在变，变得更有利于社会，更有利于你们的发展。你们也在逐渐地长大，今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣!

五、拓展延伸

以《我是学校的小主人》为主题，以各种身份1校长、老师、学生等1设计学校的未来是什么样的，可以是书倍、键议书，也可以是计划书、发言稿、演讲词等。

2、在学校工作的人们 主题目标：

1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。

2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。

3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。

第一课时

活动准行: l、H每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》录音带。“

2、让学生观察教师一天的工作。

3、教师关心学生成长课件。活动过程:

一、激情导人

「播放歌曲《每当我走过老师窗前儿

z·导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至

地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师1板

书主题活动:敬爱的老U币)。

二、汇报交流

l·导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大 家，让同学们共同分享。

z·学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

3·小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

三、体验师爱

l·导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来 体验老师的爱。

2·体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛 苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

3·感悟老师的关心。播放课件:老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么?引导学

生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关，b(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生„„)。

4·理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关 心爱护。

5·小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的 爱，我们应该尊敬老师。

四、故事交流

1·导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你 和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。2·组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3·班上讲故事，交流。

4·对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。

5·小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关 心着你的成长，X像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?

五、实话实说

l·导语:在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做 的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。

2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。

3、小结:通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣 慰，所有的辛苦与劳累都消除了。

六、爱的表达

1·导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自 己喜爱的方式。

2·学生讨论，选择甚爱的表达方式毗如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心)。工学生按选择的方式活动，播放《爱的奉献》歌曲1轻声)。4·学生展示活动结果，师评价、鼓励。

5·/结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳 动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。

七、课后拓展

学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。第二课时 活动准行: l·笔记本。

2·学校结构设置图、全体教职员工照片。活动过程:

一、导人新课

导语:同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多

人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他 们，让我们都来说说他们、写写他们吧!

二、了解教职工

1、老师出示全体教职员工合影照片。

学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。2·教师出示学校机构设置图。

学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。

三、汇报交流

l·学生整理自已的材料，做好交流的准备。2·教师了解学生的活动的情况。

3·根据学生搜集的材料、分组:111校长采访组H2l校工采访组。4·/组交流汇报。

教师提出要求:111认真倾听，随时补充材料。12)各组选三、四名代表在班内发言。5·班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发”最佳通讯员 奖。、“优秀小记者”奖。

四、体验感悟

1·导语:通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗

位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有 什么看法，想对他们说什么呢? 2·学生畅谈，教师适时评价，鼓励。

3·小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人 们，尊重他们的劳动。

五、课下延伸

为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、闽画等送给你最尊敬的人。第三单元：为我们生活服务的人 第1课在邮局工作的人

活动目标：

1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。

2、提高学生探究学习和体验学习的能力。

3、培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。课时安排：建议3课时。活动准备：

学生准备：搜集相关图片资料；课前在父母的带领下去邮局调查访问；卡纸。教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。第一课时 活动过程：

一、寻找绿衣使者 1教师谈话：

有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗?

2引导学生发现自己身边在邮局工作的人们：(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。

二、走近绿衣使者，了解他们的工作

1学生提出自己的疑问教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理)。

(1)邮局里都有哪些设施?(2)邮局都有哪些服务项目?(3)如果没有邮政人员会怎样? 2帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习

(1)确定研究内容；(2)把个人搜集到的信息进行整理；(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。3分组行动并填写调查报告。调查报告 调查课题

调查的方式或途径 调查对象

调查的过程和收获 不明白的问题 自我评价

三、汇报研究成果

学生根据任务完成情况，向全班汇报、交流。

1对于邮局里的设施可以用图片的形式展示，并加以解说。2服务项目可以用解说的形式介绍。

3第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。4可以将填好的调查报告向大家展示。

四、活动延伸

l给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。2调查访问一封信的旅程。第二课时

一、故事导人：

1教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就会送到舅舅手中的！”丁丁听了爸爸的话，不解地问：“爸爸，信是怎么到达舅舅手中的呢?”小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢? 2学生发问，提出自己的方法。

3教师：上节课后同学们作了大量的调查访间，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！

二、选择汇报形式，讲述一封信的经历 1小组讨论用怎样的形式进行汇报。

2确定汇报形式：们可以用合作表演的形式展示一封信的经历；哟可以用“我是一封信”为开头，讲述自己的旅行经过(我是一封信，主人把我投入邮筒里，我就展开一次旅行。

首先，穿绿衣服的邮政人员把我从邮筒里取出来，带我到邮局，我和许多同伴身上的邮票，都被邮局的工作人员盖上邮戳，然后他们又按照我们身上所写的邮政编码或地名来分拣，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴们，就一起被装入邮袋，等待出发。我们分别被送到车站、码头或机场，搭乘车、船或飞机等不同的交通工具。到达目的地后，我们很快被接回当地的邮局，按照投递区域，又经过一次分拣，再由邮局的工作人员带着我们按地址投递，到达了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用图示进行解说：

投递--邮政人员取信--盖邮--分区分拣--送各地--再分拣--送信--收件人。

3教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会?

4小结：别小看一封信，它只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。

三、开展“我是小小邮递员”比赛活动

l教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。2教师讲清活动要求：(1)按物品的类别进行分拣；(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。

2比赛开始。3教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受?(分拣邮件只是众多环节的一项，同学们都觉得辛苦。可见，要完成整个邮递任务，更是一件不容易的事！邮政人员工作是多么辛苦呀，我们应该尊重他们的劳动)

四、制作爱心卡

1教师谈话：邮政人员是传递友爱的使者，你想对他们说点什么?我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗?

2学生制作爱心卡，写上自己最想说的话。

五、活动延伸

把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员，送上你的祝福。第三课时--、情景导入

教师谈话：前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底怎么回事呢?

二、找出问题，指导行动

l猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设，如：写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。

2教师：只要出现上述各种情况的一种，信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢? 3学生发言。

4教师小结：不给工作人员添麻烦，按要求去做，是我们尊重邮局工作人员的最好表现。！

三、活动体验，纸上投递游戏

I教师课件或挂图拙示一组信件的图片，让学生分析判断能否直接投递。图--：邮资不思，应为0?80元，不是0?60元，不能投寄。图二：挂号信，要在窗口办理，不能直接投递。图三：没写邮政编码，不能投递。图四：字迹潦草看不清，不可以投递。图五：信内夹带现金及物品，不可以投递。2.教师引导：从以上游戏中你得到什么启示？

四、知识拓展

1.教师引导：对于本主题的内容，除了课本上的知识，你还了解什么？还想了些什么？

2、学生发言。

3、教师补充：邮政特快专递业务。邮寄现金等其他物品应注意的事项。

五、我的收获

1.学生谈自己的收获。

2.把自己的收获填在收获卡上，收藏在成长记录袋里。2.为我们生活服务的人---------生活中不能没有他们 教学目标：

1、认识我们生活周围，有许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2、体验他们工作的艰辛。

3、养成尊重这些人极其工作的态度。

教学准备：

课前注意观察环卫、理发、服务员、医生、售货员、修鞋等劳动者的劳动过程。

教学过程：

一、激趣引入

1、同学们，今天我们从“快乐街”请来了两位小朋友wawa和yaya一起参加活动，大家想认识他们吗？瞧，他们来了！(播放动画片1)

2、可爱的小猴把它的全家福照片也拿到了现场，你们想认识它的家人吗？（放动画片2）他们一家人是干什么的？（厨师、清洁工、理发师、警察）我们的生活中能不能没有他们？（不能）为什么？（他们都是为我们生活服务的人。）

二、探究活动

1、比比看（出示幻灯片）小组讨论；你还知道有哪些人在为我们生活服务呢？你享受过他们为你提供的服务吗？（放幻灯片：看谁说的多。）板书：各行各业劳动者（1）全班交流。（学生往黑板上贴花瓣，写上各职业名称）（2）放幻灯片：（看书本插图）

2、“不能没有你”（小组各选活动形式）

如果我们的生活中没有他们行不行？那将会是什么样子呢？说说他们工作的重要性。(1)（小品、图画、体验短文、儿歌、）(2)放幻灯片：(记者采访）

小结：同学们刚才讲得很好，生活中我们不能没有他们，我们要尊重各行各业劳动者。板书：尊重

3、“小灵通”

（1）放幻灯展示各行各业代表人物的先进事迹：

放幻灯片：掏粪工人时传祥、全国优秀售票员、革命英雄黄继光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄叶欣等。

放录象：航天员杨利伟

（2）小结：正如刘少奇爷爷说的：“我们都是为人民服务。只是革命分工不同，工作没有高低贵贱之分。”社会总会有一些苦、累、脏的工作，这些工作同样需要有人去做。我们要尊重各行各业的劳动者。

（4）谁来说说自己在平时生活中接受某种服务时印象深刻的一件事。还可以用诗歌、歌曲等形式赞美他们。（如：《每当走过你窗前》、《美丽天使》等。）

（5）社会上为了表示对他们的重视，对其职业制定了节日，说说你所知道的。出示幻灯片：（3 月 5日：学雷锋纪念日； 3月14日：国际警察日

5月12日：国际护士节；

7月16日: 厨师节 月1 日: 建军节；月 8日：国际新闻工作者日 9 月10日: 教师节；

10月26日: 环卫工人节）

4、出示幻灯片：完成课本练习题，填写“我的信息卡”（1）（放幻灯片）填写“信息卡片”，写明你“生活中不能没有的人”所 从事的职业。（每个人至多选择两种。）

（2）想一想为什么自己的生活离不开他们，并且把理由写下来。（3）小组交流。

（4）小组长将自己小组同学的各种选择的人次填写在第69页下面的表格。（5）全班交流。

三、总结: 工作没有贵贱之分，各种工作都非常有意义。生活中离不开劳动人民。我们的生活需要各种各样的服务,我们要尊重劳动人民，尊重他们的劳动。我们用一首歌曲来赞美他们吧！请伴随着优美的歌声和快乐街的小朋友一起跳起来!

(《我们的生活比蜜甜》)板书：生活离不开他们，我们需要他们的服务

附板书：生活中不能没有他们 尊重各行各业劳动者 生活中离不开他们，我们需要他们的服务

（板书以贴花形式设计）

3.《我能为大家做什么》教学案例 教学目标：

◎知识与能力：明确自己应该做的事情，懂得尊重别人的劳动。◎过程与方法：通过交流讨论等方式，培养良好的行为道德习惯。◎情感态度与价值观:树立服务他人、奉献社会的意识。教学重难点：

教学重点：树立服务他人、奉献社会的意识。教学难点：树立正确的为他人服务的意识。教学准备：

《我的阳光计划》书，课件。教学过程：

一、导入：

老师搜集了一组图片，大家一起用心来看（播放图片，放钢琴曲）：我们的温总理关心人民的疾苦，冒着风雪，危险，走在最前面，他的服务宗旨“民在我心，民为我本”.医护人员夜以继日的工作在自己的岗位上，救死扶伤，抢救病人。可敬的解放军，武警战士，更是把最苦最累的抢着争着为大家服务着„„他们，使我们的城市高楼林立，城市更加的美丽„„清洁工人累了自己，幸福了大家„„

师：孩子们，你想到了什么？你又想说些什么? 生：人们都在工作着，忙碌着，为大家服务着 生：大家都在贡献着 生：„„ 师（小结）：上至我们的总理，下至普通的清洁工，各行各业的人们都在自己的岗位上为大家服务着„„今天，我们一起来学习《我能为大家做什么》，（板书）好吗？

二、从身边小事，发现问题

师：回忆一下，你曾经为别人提供了哪些帮助呢？ 生：我帮助老人过马路了 生：我给奶奶让坐了。生：我帮同学解决难题了。师：（板书）为别人服务。生：我帮妈妈扫地。

师：大家感觉他说得对吗？扫地是不是我们应该做到的啊。生：是啊，我们也应该扫地的。师：这就是自己事自己做（板书）。那你感觉哪些事情还是自己应该做的呢？ 生：我收拾自己的房间。生：我自己洗脸，洗脚。生：我自己整理书包。师：那在学校里呢？ 生：我上课认真听讲。

师：是啊，这是你的事情你应该做到的，同时，他又是什么的表现呢？ 生：是尊重老师的表现。

师：你说的真好。谢谢你尊重老师的劳动。大家还能举例说明你的哪些行为是尊重他人劳动的表现呢？（板书：尊重他人劳动）生：我不乱扔纸屑。师：尊重了谁的劳动？

生：尊重了清洁工和同学们的劳动。

生：回家后，先换下鞋子，是尊重妈妈劳动的表现。师：你真是妈妈的好孩子，理解妈妈的辛劳。生：认真完成作业，也是尊重老师的表现。

生：不攀爬树木，践踏草坪，是尊重环卫工人的表现。师：你的表现真是不错。

生：不浪费粮食，珍惜食物，是尊重农民伯伯的表现。师：是啊，农民伯伯种田的不易。大家想到了哪首诗？ 师生齐背诵《悯农》

师：你的表现真不错，大家把掌声送给这位同学吧。师：大家的表现都不错。老师收集了两幅图片，（播放课件）

这位是在大地震中失去双亲的小女孩，她在做什么，她肩上背负着多重的担子，漫漫人生路„„还有她，在大雪天，要出来背柴，我好冷，好累，然而„„ 师：看后，你想说点儿什么？ 生：我想帮助他们。

生：他们真是能干啊，我与他们比较就差远了，我要努力学习，以后为更多的人服务。生：他们太可怜了，我感受到了我的幸福。我要珍惜现在所拥有的。

师：是啊，大家的同龄人，他们早早的担负起了重担。想想他们，看看自己，相信大家一定有了更多的打算与计划吧。那就让我们一起来制定一下阳光计划吧。

三、制定阳光计划 说明要求：（出示课件

1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。

2、从实际出发，确实能给别人带来便利。）

自己先制定，写好后，小组内交流，选出代表来展示。我的阳光计划

——我能为大家做什么

在家里

在学校

在社会

计划一定要符合实际，切实可行（配乐学生制定计划）师：哪一小组先来展示。生展示，谁来评价一下呢？

生：他的计划很好，我也要向他学习。生：计划完整，比较实际可行。3名学生展示，评价。

四、话理想：

师：大家制定的计划都很好，如果你这样做了，你也为别人服务着，幸福着。你们知道吗？十几年后，你能够做得会更多，你想不想谈谈自己的理想呢？说说你将来想做什么呢？谈谈理由呢。

生：我想当警察，因为我感觉当警察能为民抓小偷。生：我想当老师，传授知识给更多的孩子。

生：我想当医生，因为看到病人很痛苦，我要为病人减少病痛。生：„„

总结：老师听了大家的理想忍不住要赞叹大家，你们的理想真棒。相信只要大家按照自己制定的阳光计划去努力，你们一定会实现自己的理想的。

五、板书

我能为大家做什么 尊重他人劳动 自己事自己干 为别人服务

六、教学反思：

课堂上生成的内容很自然，通过学生发现身边的事情入手，达到了预期的目标。尽量多的让学生回答问题，生成问题，解决问题，充分发挥学生的主体地位。这样，老师不必只想教案，可以随机应变，只是设计大的框架结构即可。有一个环节，就是出示了两幅同龄孩子的图片，要求不明确，引导不够到位。还有，本人的语速快，在今后的教学中一定注意。

第三单元：为我们生活服务的人 第4课一次卖报的体验 主题目标：

l采访卖报人，了解关于卖报的一些基本的常识，写出采访记录。2培养学生的探究学习能力“ 3培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感。课前准备：

l学生课前调查卖报的地点和形式。2联系一卖报人，把他请人教室。

3录制卖报人在烈日下、风雨中卖报的情景。活动时间：一课时 活动过程：

一、导人(把卖报人请迸课堂，引起学生的注意，提高学生参与课堂的积极性和主动性)师：同学们，你们认识这位叔叔吗?想不想知道这位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 师：“那么，咱们就请叔叔做一下自我介绍，好不好?”(请卖报人作自我介绍)师：“奥，原来叔叔是卖报的，提起卖报，不知同学们课前调查的结果怎样?想不想把调查的结果展示给大家?”(引入第二个教学环节)

二、学生相互交流调查结果(此环节通过学生对自己调查结果的展示，提高学生的语言表达能力、综合分析归纳能力，同时提高学生参与课堂教学的主动性)。

师：同学们，课前你们调查了卖报的地点与形式，谁来说一说?(让同学们畅谈自己课前的调查情况，同时教师利用多媒体大屏幕展示有关“流动报摊”“报亭”的图片，使学生更形象、更直观地感知卖报的地点和形式。)

三、采访卖报人(先小组内找出问题，培养学生探究学习能力。通过让学生当小记者，在对卖报人的采访中了解关于卖报的知识，如报纸的类型与价格、人们喜欢看什么报、到哪儿取报以及卖报的一些技巧，为体验卖报做准备)。

1师：同学们，你们一定有很多问题想要问卖报叔叔，想不想当一次小记者采访一下卖报叔叔?“

生：”想！“ 2?师：”你想采访卖报叔叔哪些问题?与卖报叔叔交流时应注意什么?小组内互相交流、讨论一下，做好记录！“ 小组讨论。教师参与到孩子们中间。

3师：”采访时，同学们要注意采访时的礼貌语言、采访的顺序，要认真倾听，各小组问题不要重复，做好采访记录“。现场采访

四、观看录像，让学生感知卖报人的辛苦(通过此环节培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感)。

1?播放录像：”卖报人在烈日下，在风雨中取报、卖报的情况“。2?让学生谈谈自己的感受。3?你想对卖报叔叔说什么。生：”?„¨“ 卖报人：”我在给别人提供方便的同时，自己也有收获！“(让学生明白，在付出辛苦劳动给别人提供方便的同时，卖报人也劳有所得。)4?情景表演”我当一次小报童“(找几位同学当小报童向同学们卖报纸)。

5?评价：让学生对自已的表演进行自我评价，然后让同学们评价、再让卖报叔叔进行评价指导。

五.卖报体验

1.分角色进行活动(略)

六、让学生谈谈这节课的收获。

师：”通过这节课，你有哪些收获呢?“ 生：”„“ 师：”别忘了把它们记录下来，你还想了解更多的卖报知识吗?课下同学们要多观察，多问别人，做一个有心人，你会学到更多的知识！最后，我们以热烈的掌声为卖报叔叔来课 堂为同学们提供这么多的卖报知识表示感谢！" 板书设计：一次卖报的体验 1.访问买报人。2.卖报体验 课后反思：

第五篇：三年级品社上册试题

三年级品社上册试题

一、填空。

1、我的名字叫()，是()为我取的，意思是（）。

2、我知道母亲节的时间是（），父亲节的时间是（），老人节的时间是（）。

3、在爸爸妈妈难过的时候，我会（），在爸爸妈妈劳累的时候，我会（）。

4、我们学校的地理位置是（）。

我们学校的校园环境（）。

我们的校训是（）。

5、在我们学校，辛勤工作的人们有（）、（）、（）、（）、（）等。

6、为了我们的健康发展，学校经常举行丰富多彩的活动，比如：

（）、（）（）等。

7、确定地图的方向只要记住（）、（）的口诀就行了。

8、我的家乡是（）省，（）县，（）镇（乡）。

9、中华民族的传统节日有（）、（）、（）、（）等传统节日。

10、过年了家家户户贴春联，我最喜欢的春联是（）。

二、选择。

1、听到别人说你缺点是，会（）

Ａ、虚心接受。Ｂ、很生气。Ｃ、表面听取，心里不服。２、好朋友当上了中队长，我没有当上，我会（）Ａ、嫉妒，不服气 Ｂ、虚心向他学习Ｃ、不再理他。３、爸爸老是拿我的短处和别人的长处比，我（）

Ａ、很苦恼，不进行辩解。Ｂ、听之任之，不予理睬。Ｃ、告诉爸爸鼓励对我很重要。

４、当别人有困难时，我（）

Ａ、很乐意帮助他 Ｂ、不管，和我没关系 Ｃ、在一旁幸灾乐祸。５、对待自己，你的态度是（）

Ａ、我有我的特点，我很欣赏我自己。Ｂ、不如别人棒 Ｃ、没有想过

6、下列哪位同学的做法是正确的（）

Ａ、小明只有在母亲节和妇女节帮妈妈做家务，其余时间就不帮了。Ｂ、吃晚饭，玲玲总是抢着刷碗扫地。Ｃ、妈妈让小强收拾房间，正巧小伙伴找他玩，他就出去玩了。

三、判断

１、我喜欢帮助别人，但不喜欢别人帮助我。（）

２、老师总表扬我，学生总是夸我，所以我没有缺点。（）

3、真诚的关心别人赞美别人你会得到更多的赞美（）

4、面对挑战，我们要勇敢的尝试。（）

5、办公室是老师办公的地方所以学生不可以随便进入。（）

6、总务处是为全校师生提供服务的部门。（）

四、连线

校

长

为全校同学组织各类有意义的活动 班 主 任

为了学生的安全和身体健康而积极努力 大队辅导员

负责班级日常管理

校

工

负责分发学校订的报纸杂志 卫生老师

解决学校的重要事务

五、读材料，写感想

1、小勇学习成绩优秀，是班长，经常组织文艺汇演，老师很器重他。说他是全面发展的好学生，因此他经常在同学面前趾高气扬，说自己身上全是优点没有缺点。

2、小军说：“家乡发生了日新月异的变化，我们也要为了家乡的发展做一些力所能及的事。”小华说：“我们还小，建设家乡是大人们的事情，和我们小孩子没有关系。”

3、小勇说：“过春节真好，可以大吃大喝，可以向大人要压岁钱，还可以痛痛快快放烟花爆竹，我很喜欢过春节。”

六、综合

1、画出你最喜欢的自己，要注意体现出自己的特点

2、给学校画张平面图形示意图。

三年级上册思品与社会复习题

一、填空

1、养小动物让我们更有（爱心），打乒乓球使我们身体（更棒）。

2、身边的人就像会说话的（镜子），帮助我们更好地了解（自己）。

3、告诉身边的长辈和朋友：“你的（鼓励）对我很重要！”当然要拿出（行动）来，让自己做得更好！”

4、学会（真诚）地（关心）别人，（赞美）别人，你也会得到更多的（赞美）。

5、面对（挑战），我们要勇敢的去（尝试），只有不断地（尝试），才能对自己更加充满（信心）。

6、谁都会有（不如）别人的地方，但是我们要（相信）自己，只要心中有（阳光），就能朝着（明天）快乐的奔跑。

7、参加（公益劳动）是我最（开心）的事。

8、要学会爱（自己），更要学会爱（别人）。

9、一个名字的诞生，寄托着家人的（希望），记载着一段（温馨）的故事。

10、在生活中的每一天，家人用（无声）的爱，呵护我们（成长）

11、母亲节是每年（5）月的第（二）个星期日。

12、和母亲谈谈心，了解他们的（想法）和对你的（期望），也把你的一些（愿望）告诉他们。

13、做（有心人），留意家人（健康），体察他们的（心情），用（爱心留言条）表达你的（爱）和（关心）。

14、家庭一般由（父辈）和（子辈）两代人组成。

15、母亲的（慈爱），是我生命的（源泉）；母亲的（深情）我们永远报答不完。

16、到校园里走一走，看一看，去寻找（自己的发现）。

17、我们去（观察）、（访问）、（调查）„把自己的发现记录下来，说给大家听听。

18、太阳总是（东升西落）。北极星总是挂在（北方）。

19、在我们的学校里工作的人们有（校长）、（教导主任）、（少先队辅导员）、（班主任）、（各科教师）、（图书管理员）、（工友）„„ 他们（辛勤）地工作，共同把学校办好。

20、我爱我们的学校，能为学校做点事，我很（开心）。

21、把问题写下来，这就是（发现）的开始，我们会更了解自己的学校。

22、确定图纸上的方向，只要记住（上北下南，左东右西）的口诀就可以了。

23、老师是同学们心中最（可爱）的人，我们（尊敬）和（感谢）老师。

24、如果要画的东西太多，我们就用（图例）表示。

25、原来（环境）不一样，（物产）也不一样。

26、家乡的（山山水水）和人们的生活（息息相关）。（家乡的变化）给我们带来了美好生活，也带来了一些（思考）。

27、靠山吃（山），靠水吃（水）；脚下的（泥土）、小溪的（流水）、山上的（一草一木）都我和那么（亲近）。我爱家乡的（山），我爱家乡的（水）。

28、我希望家乡的山更（绿）、水更（清）、天更（蓝）。

29、（春节）是中华民族的传统节日。家乡的节日有（清明节）、（端阳节）、（中秋节）、（重阳节）、（元旦节）等。日历上一年有（24）个节气。30、过节日，人们会举行各种活动来表达喜庆的（心情），团聚的（愿望）„ 节日让我们的生活（丰富多彩），我们都喜欢过节。

31、许多历史名人（革命前辈）都曾在家乡的土地上留下了他们的（足迹），还有很多土生土长的（家乡人），他们的事迹一直让我感到（自豪）。

32、过春节贴福字表示（吉祥）；（清明节）扫墓；（端午节）吃粽子；中秋节吃（月饼）。

二、简答题

1、当你遇到下列情况时，你会怎么做？ 答：1）、当别人说你的缺点时：虚心接受，及时改正；

2）、在学校参加劳动时：积极参加劳动； 3）、当同学遇到困难时：及时伸出援助之手，帮助同学克服困难。

2、为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？ 答：自己只看到了优点、长处，没有看到自己的缺点和不足。

3、父母的想法和我们不样时，我们该怎么对待呢？ 答：可以好好地跟父母谈谈心，说出自己的想法。

4、家乡的变化给我们带来了美好生活，也带来了一些思考。

答：家乡的变化：物质生活提高了，生活富裕了，经济发展很快等。我的思考：生态破坏严重，在发展家乡的同时，也要爱护家乡的环境。

5、人们常说家乡“人杰地灵”，如何理解？ 答：“人杰地灵”意思是杰出的人物，生于灵秀之地，指家乡是个好地方。

6、你怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”这句话，请各举例说明。答：“靠山吃山，靠水吃水”，讲的是家乡的山山水水和人们的生活息息相关。如山区人们可以种植果树、竹林、开发旅游项目；海边或湖边的人们可以捕捞鱼虾，种植莲藕 „„.7、你想为美化环境做什么？ 答：为美化环境出谋划策，带头爱护环境。

8、写出五个以上传统节日。

答：春节、清明节、劳动节、端阳节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦节。

9、老师不许大家去游戏厅，但小文经常去，我把这件事告诉了老师，请辨析并说明原因。

答：告诉小文经常去游戏厅的害处，劝戒他少去或不去。

10、你的家乡在哪里？有哪些特产？

答：我的家乡在四川省宣汉县胡家镇，主要特产有：云蒙大米、奶粉、柑桔、板栗、核桃 „„

11、你的爸爸或妈妈生病的时候，你是怎么做的？

答：帮助家里做些家务活，为爸爸妈妈分担一些事情，减轻他们的负担等等。

12、元旦节到了，王芳要演节目，非要让妈妈给她买漂亮的连衣裙，她做得对吗？如果是你，你该怎么办？

答：王芳做得不对，应该先和妈妈谈谈心，讲明自己要表演节目，要统一服装，希望妈妈给自己买连衣裙，争取妈妈的同意。

三、连线题

国庆节 „„„ 10月1日 中秋节 „„„ 8月15日 清明节 „„..4月5日 元旦节 „„„ 1月1日 劳动节 „„„ 5月1日 建军节 „„„ 8月1日 六一儿童节 „ 6月1日 教师节 „„„ 9月10日 妇女节 „„..3月8日 端午节 „„„ 5月5日

三年级品德社会期中试题 姓名

填空：（每空2分，共30分）

1、知道自己的优点和不足后，就要学会发扬（）克服（），这样才能使自己好上加好，越来越棒。

2、良好的（）不仅可以使我们学到许多知识，本领。还可以使我们的生活更加（）。.3、当爸爸妈妈真不容易，他们不仅要努力工作，还要（）子女，（）老人，有时还遇到烦心的事，真辛苦。

4、在生活中，有些事每天、每月必须花的钱，叫做（），还有些是大额花销和预想不到的支出，叫做（）。

5、（）是我们中华民族的传统美德，无论家里收入高低，经济条件好坏，都是（）的，我们都要从现在做起，从生活（）做起，养成良好的节俭习惯。

6、妈妈的妹妹称（），爸爸的哥哥称（），我是爷爷的（），爸爸的妹妹称（）。

二、判断：（每题2分，共20分）

1、自己有哪些优点和不足，别人评价最清楚。()

2、有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。（）

3、自信的人往往是谦虚自满的人。（）

4、我们要学会节俭，去年买的鞋今年还能穿，不要和别人比新鞋。（）

5、和父母天天在一起，进门、出门打招呼太罗嗦，没必要。（）

6、在家庭成员之间也要讲礼节。（）

7、勤俭节约就是“抠门”、“小气”。

（）

8、要看到别人的长处，并向他学习。（）

9、零花钱就要花掉，存起来将来买个有用的东西，是小气的表现。（）

10、别人指出了我的错误，我很不高兴。（）

三、选择：（每题3分，共15分）

1、无论别人对自己的评价好与坏，都要认真（）、并且真诚感谢对方。A、计较 B、记住 C、倾听

2、面对困难和不足，我应该（）

A、退让、回避 B、虚心、谨慎 C、相信我能行

3、到了老人节，给爷爷奶奶祝贺节日快乐，这是（）

A、对长辈的尊敬爱护 B、麻酥酥的，我可做不出了 C、怪不好意思的

4、属于不良生活习惯的事（）

A、清晨锻炼 B、早睡早起 C、偏食、挑食 D、不抽烟、不饮酒

5、在学习和生活中遇到烦心事，你会（）

A、闷在心里 B、和父母谈谈 C、对别人发脾气 D、自己偷偷的哭

四、简答题：（35分）

1、给你50元零用钱，请你列出你的消费计划。（9分）（1）、（2）、（3）、2、我给家人的承诺书是：（6分）

3、爸爸、妈妈又哪些烦心事？你知道有哪些是因你而起的吗？（10分）

4、怎样增强我们的自信心？（10分）