教育调查报告要求大全

第一篇：教育调查报告要求大全

教育调查报告

教育调查是指调查者有目的、有计划地运用各种方式方法，了解、考查教育工作中的某一方面的情况，进行全面、深入的分析，探求其本质和规律。

一、教育调查的对象、范围和内容

教育调查的对象：主要是实习学校的各项组织和广大师生，以及实习学校的办学条件和主要基础设施。

调查的范围：一般应在实习学校内部进行。如果调查内容需要，也可以扩大范围，进行对比性调查。调查的内容可围绕以下几个方面：

了解实习学校的基本情况、历史和现状、贯彻党的教育方针政策和教育教学改革情况。

调查优秀教师的先进事迹及教育教学经验。研究学生德、智、体诸方面值得研究的问题。

二、教育调查的步骤

 围绕选定的研究课题，确定调查的目的、任务。 选定调查的对象、范围、内容和方法。 拟定调查提纲，安排调查时间。

 提出调查提纲，征求各方面的意见，送交指导教师审阅。

 按计划开展调查，收集并分析研究调查材料。 写出调查报告。

三、教育调查的方法

教育调查可以采用各种方式，如书面材料分析、调查会、问卷调查、谈话访问、实地观察等。在调查过程中，可以几种方式并用。

四、教育调查报告的撰写

标题：关于******的调查报告或******调查

署名：江西科技师范学院文学院××级××专业××姓名××学号。

一、调查目的问题的提出和要达到的目的二、调查过程

调查的时间、地点、对象、抽样方法、内容、方法及其实施步骤等，数据要具体

三、结果与分析

结果要概括、归类；事实要清楚、具体，涉及数量关系要进行一定的统计处理并通过图表体现。对“结果”要进行分析说明

四、讨论与建议（或用“结论与建议”、“体会与建议”等）

附录

所用的参考文献或参考资料、使用的测量工具等。要尊重他人的著作权

第二篇：教育调查报告规范及要求

教育（专业）实习调查报告的撰写规范及要求

一、内容要求

师范类专业撰写教育实习调查报告，非师范类专业撰写专业实习调查报告。调查报告的写作一般包含选题的目的及意义（前言）、调查经过与内容（主体）、结语三个部分。

第一部分，对选题意义、调查对象、方法的介绍。介绍选题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的；介绍调查对象和调查方法，是要表明你使用的方法是科学的，文中的材料是真实可靠的。这部分内容在文章开头，要求简明概括。

第二部分，可根据调查的性质和材料决定不同的写法。例如事件调查常常根据事件的发展过程来写，从事件的产生、发展经过、结果与影响，到处理这一事件的方法与建议。而经验调查往往省略过程描述，只根据调查所得的基本经验逐条叙述。另外，也可以根据调查所得的基本结论，从多方面举例加以说明。总之，这一部分要充分反映调查的收获。最好能用简单的统计方法对材料进行量化处理，能用统计图表显示的要尽可能用统计图表显示。

第三部分，对调查材料进行分析，提出自己的思考或意见、建议。既可以边安排材料边进行分析（夹叙夹议）；也可以先安排材料后集中进行分析（先叙后议）。

二、格式要求

1.打印用纸均为A4纸，单面打印，左右页边距为2.5 cm，上下页边距为2.2 cm，行距为1.5倍行距，左侧装订。

2.严格按照文本格式规定（见附件）要求选择字体、字号、行距和页边距。

三、评分要求

实习调查报告由指导教师写出评语并评分。

教 务 处

二〇〇七年十一月十五日

附：教育（专业）实习调查报告格式样板

教育（专业）实习调查报告题目

（题目自拟，黑体，小二号，居中，加黑；如有副标题，字体为宋体，四号）

系（院）：年级：200×级专业：××

姓名：××学号：××

（学生信息分两行，宋体，小四号，居中，加黑）

前言

（黑体，四号，居中，加黑）

（前言内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格）

（主体正文内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格；如有标题层次，请按以下格式）

一、……（一级标题，仿宋_GB2312，小四号，加黑，首行空两格）

（正文内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格）

1、……（二级标题，仿宋_GB2312，小四号，空两格）

（正文内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格）

（1）……（三级标题，仿宋_GB2312，小四号，空两格）

（正文内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格）

结语

（黑体，四号，居中，加黑）

（结语内容，仿宋_GB2312，小四号，首行空两格）

年月日

（署上时间，右下角，仿宋_GB2312，小四号）

指导教师评语：

评分：指导教师签字：年月日

第三篇：2011届毕业生教育调查报告及要求

教育调查报告写作要求：

1、纸质稿一式2份，电子稿1份，统一交辅导员教师，各辅导员教师于6月10日前将所有材料统一打包交至系教科办。

2、所有调查报告必须按照规定格式编排，由各辅导员教师统一审核。

3、建议不要用页脚注，只用参考文献。

4、英文摘要及英文关键词暂不用写。

5、目录中的引言及结语部分，在正文中就是开头和结尾，“引言”和“结语”两个词在文中最好不要出现。

6、任务书由指导教师统一填写，要被指导的学生签字，每人一份。

7、所有论文相关资料统一装订，不分开装订，以免资料丢失。具体装订顺序如下：

附件1：封面

附件2：正文（模板及格式）

9、必须单面打印，要有封面及封底，字数约1500-2000。

附件1：

湖 南 第 一 师 范 学 院

专科毕业设计——教育调查报告

题目

学生姓名

学号

系（部）

专业班级

年月日

附件

2语文教师的角色转换（三号黑体）

07级语文教育2班李靖（五号楷体）0105307090（五号Times New Roman体）摘要（小四号黑体）：语文教师角色转换是教师伴随着中国基础教育改革的实质性推进和现代语文课程的新成长而发生的，是教师面向教育未来的发展性建构。这就需要首先理性地审视和反思语文教师的传统角色，使之逐步从所谓传道授业解感之权威向与新课程同步成熟的“平等者中的首席”作根本位移。换言之，语文教师要在新的课程环境下塑造自己并界定角色职能。（小四号楷体）

关键词（小四号黑体）：语文教师角色转换教学活动课程新理念（小四号楷体）

语文教师作为人类文化的传播者，在人类文化的继承和发展中起着桥梁纽带的作用。唐朝的韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。[1]这就是我国古代较早对教师角色行为、义务和权利较精确的概括，随着社会的变化和基础教育的改革与发展，教师的角色发生了历史性的变化，新课程标准要求人们不再把教师视为定型了的东西的传声筒，照章行事的盲从者。（小四号宋体，1.5倍行距）

……………………………………………………………………………………………………………………………………

三、从教师劳动的“个体性”到“合作性”的转换（小四号黑体）

在新课程的形势下教与学方式的改变要求教师不断地转换自己的角色，其中有一个很重要的转变，就是要学会合作。

（一）与学生合作（小四号楷体）

与学生合作，最重要的是相信学生，对学生寄予很高的期望。你必须相信学生一定会成功，而你对他们的成功会起到至关重要的作用，这就是所谓的“教师功效”1。如果学生知道你信任他们，就更容易取得成效。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.349

备注：一般情况下不要用页脚注，用参考文献即可。

这是语文教师职能的一次历史性转变，是百年现代语文教育史上教育专业发展的一种新阶段和新境界。

参考文献：（小五号黑体）

[1]蒋蓉.语文教育新论[M].湖南：中南大学出版社，2003.296（小五号楷体）

[2]倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.349

第四篇：暑期教育调查报告写作要求

附件1：

黄山学院教育科学学院暑期教育调查报告写作要求 一般来说，教育调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

一、标题要求

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《某某小学暑期作业布置情况调查》，提问式如《为什么小学生的负担越减越重？》，正副标题结合式，正题陈述教育调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下：

调查时间：

调查地点：

调查对象：(根据暑假实际情况需要，调查对象可以是典型个人，即个案研究，也可以是某一群体，即团体研究。)

调查方法：

调 查 人：

三、报告正文

正文一般分前言、主体、结论和建议、附录四部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明教育调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。正文部分即调查内容，这是教育调查报告最主要的部分。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。

调查报告正文部分写法多种多样，一般有两种不同写法。一种是把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写。如对一个地区教育状况的调查，分为该地区经济发展水平、文化水平、学校教育发展现状等几个方面，学校教育又可分为学校规模、教育经费、课程设置、教学设备、师资队伍等不同项目，将有关的材料分别加以组合，使问题的论述相对集中，形成专题。另一种是将调查的基本情况按照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列，分成互相衔接的几个部分，层层深入地来写。也就是说，按所调查的教育现象产生、发展、变化的过程来写，如总结先进典型。有的是对调查问题一个个说明，以反映问题。在观点和材料处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论；也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料分析说明。

3.结论和建议

在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见。无论是验证已有的理论，还是为寻求新理论，还是为实用目的而寻找解决问题的办法，向实际工作部门提供参考意见、改革方案，其结论都必须客观、真实。提出的观点、建议要谨慎、严肃，观点要从事实中引出，同时要考虑其他社会因素的影响，要全面衡量理论或建议的合理性和可行性，不要轻率地下结论和提建议。

4.附录

必要时要把调查工具或部分原始材料附在报告后面。这不仅是使正文内容集中，更主要的是为读者提供可供分析的原始资料，以便让人分析鉴定搜集调查材料的方法是否科学，材料是否可靠，并供其他的研究人员参考。附录包括：各种调查表格、原始数据、研究记录等。附录的编制要防止杂乱和过于简单。

四、写教育调查报告应注意以下几个问题

教育调查是小学教育专业与学前教育专业的一门实践类课程，每次有2个学分。

1.教育调查报告必须独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭，严禁网上下载，否则报告成绩以不及格计。（每份调查报告后须附Paperpass检测报告）

2.调查必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。

3.要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。

4.要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。

5.教育调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。

黄山学院教育科学学院

二○一二年六月

第五篇：调查报告要求

调查报告的要求

1．合格：内容真实、完整；结构完整、层次分明；文字表述清晰，使用术语规范；字数在2000～3000字之间；格式符合要求。调查报告一律用A4纸双面打印，全文采用宋体。主标题（关于××××方面的调查报告）宋体3号加粗，一级标题4号加粗，正文宋体5号。页边距上下左右各2cm,按规定格式装订（左边装订）。

2．凡有以下情形之一者为不及格：

⑴选题与本专业不相关；

⑵内容不是被调查单位的；

⑶报告内容不真实、不完整，结构不合理；

⑷文字表述不清晰、支离破碎而影响理解和阅读的； ⑸字数超过2000～3000字范围；

⑹有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。完整的社会调查报告包括：

1．调查提纲，包括：调查目的、调查时间、调查单位、调查的方式、准备调查的主要问题等；

2．调查报告正文，包括：介绍被调查单位的基本情况，调查的基本内容（1500字以上），调查结论（通过调查发现问题对策办法400—500字）或者调查体会等；

3．调查单位的意见（应有单位公章和签名）；