第一篇：2019年入党积极分子调研报告
××同志于××××年×月被××村党支部确定为入党积极分子。经过一年的考察培养后，××××年××月××日××村党支部党员大会讨论通过，××××年×月×日××乡党委会议研究决定，接受其为中国共产党预备党员，预备期从××××年××月××日算起。
受乡党委委派，考察组于××××年××月××日在××村对××同志进行了考察。考察认为：该同志政治上能够积极要求进步，注重对党章及党的理论、方针、政策和法律法规的学习，坚持把“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，思想和行动始终与党组织保持高度一致;工作上兢兢业业，任劳任怨。
不足：工作经验不够丰富，工作方法有待进一步改进。
民主测评及征求意见情况：××村党支部共有党员 人
参加测评正式党员 人，全部同意接受其为中国共产党预备党员。个别征求意见11人，11人均同意接受其为中国共产党预备党员。
综上，××同志思想觉悟较高，工作表现突出，有一定的群众基础，基本符合了共产党员的标准，符合入党条件，材料完备，考察组建议批准接受其为中国共产党预备党员。
考察组成员：××、××、××。
第二篇：入党积极分子调研
我校入党积极分子思想调研
自2009年3月被组织确定为积极分子后,我在支部的带领和指导下，在同学们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。通过党课的学习，我从一个普通的大学生，成长为一个积极分子，同时为能够更早地成为一名中国共产党员做了一个思想准备；从一个对党的崇拜者，到一个党的追随者，我对党的了解更深入了一层，对社会的认识也加深了。同时，经过党校的培训，我清楚的认识了党的性质和指导思想，了解并学会主动去关注国内国际形势，认真学习了党的组织制度和党的纪律并深刻地体会到作为一名入党积极分子为了更好的争取早日加入到党的队伍中，除了要认真学习党的基本理论，按照党章的规定严格要求自己外，更要在日常生活中以自己的实际行动，争取做一名合格的共产党员。作为一名入党积极分子，在新时期怎样做一个合格的党员是我们所要深刻考虑的一个问题。为此，我认为一名新时期的合格党员，不仅思想上要入党，行动上更要符合党员的要求，这使我自己的思想提高到了一个积极分子应该达到的境界。
与此同时，我对学院的入党积极分子作了一份思想调研，现从三个方面对此作了反馈：
一、积极分子的入党动机
当问到大学年的入党动机是什么时，答案可以大致分为5类：
①信仰共产主义，为祖国和人民服务
②入党是一种荣誉
③有利于以后找工作和升迁）
④大家都要入党了，我不入显得不合群
⑤父母要我入党
其中第②类与第③类入党动机居多。由此可见，当代大学生入党动机的多元和功利趋势已是不争的事实。分析：入党动机归纳起来大致有以下四类：
1、崇高信仰型：这一类型的学生在思想和理论上对党有比较深刻的认识和感情，将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标与最终归宿，决心紧跟中国共产党，为中国特色社会主义事业和共产主义事业奋斗终生。
2、追求上进型：这一类型的学生在政治上的信仰和追求尚不够清晰，对中国共产党有一定认识和感情，但还谈不上深刻，然而却有一种较为纯朴的上进心，他们将入党与评先评优和争取奖学金相等同，或将入党作为自己追求事业成功和完善的重要附加因素。
3、模糊盲目型：这一类型的学生在思想和理论上缺乏明确认识，对党的性质、目标、宗旨等知之不多，在感情上也多处于朦胧状态，常有从众心理，缺乏明确的追求目标，他们提出入党申请多是迫于所在群体的“无形压力”而“随大流”。
4、功利投机型：这一类型的学生在思想上缺乏端正认识，更谈不上感情，只是从个人私利出发，把入党作为自己捞取政治资本的砝码和实现个人欲望的“天梯”，或作为毕业就业时谋取理想职业的“通行证”。
综上所述，第①②类大学生的入党动机是端正或基本端正的，他们是党组织着力培养、发展和关心、帮助的对象，尤其是第①类，更是值得我们重视；而第③④类大学生的入党动机显属不良之列，尤其是第③类，这类学生的入党动机带有明显的功利性和政治投机性。产生这样结果的原因如下：
1．认知因素。大学生对马克思主义理论和党组织缺乏全面正确的认识。正是由于在思想认识上的欠缺，加之大学生年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端正的重要原因。
2．社会因素。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，影响了当代大学生的价值取向。一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，为入党而入党。由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上，大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观的形成过程，人生经验不多，知识面不广，辨别是非的能力有限，尤其是没有经历过社会政治动荡的洗礼，他们的思想观念还处于不稳定的状态。同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识，在入党动机上表现出多元价值取向。
3．家庭因素。当代大学生大多是独生子女，在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。
4．就业因素。在发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。
二、积极分子对党的了解与认识
每周用来政治理论学习的时间有多少？选择“2小时及以下”的学生约占三分之二，其中每周学习不到1小时的学生竟占到了三分之一。这说明学生的政治理论学习时间严重不够，学习渠道有待拓宽，学习深度有待加强。
分析：一方面是因为学生功课太紧，没有太多的精力花在党课的学习上。另一方面也和他们的学习兴趣有关，有此人只是把对党的学习看作一种任务，只要考试通过拿到证书就可以了，所以往往不会主动地去学习。
学习党的知识的主要渠道是什么？ 绝在多数人是通过党校、团课、《形势与政策》课以有 电视、报纸、广播等来了解的，一小部分则是选择网络。这说明，学生政治学习的渠道比较狭窄，方式比较传统，需要拓宽学习渠道。而选择阅读马列原著来认识我们的党的人寥寥无几，这说明政治理论的学习还不够深入，这不利于学生政治理论水平的提高，也不利于掌握马克思主义的基本观点、立场和方法。
由于对党的性质、宗旨认识不足，对每个党员必须履行的义务思想准备不够，当入党时的自豪感和光荣感消失之后，积极性和热情也随之大大减退，出现“前”“后”对比鲜明的现象。应当帮助他们把对党的认识从感性上升到理性，进一步增强作为一名共产党员的责任感和使命感，把为党的事业而奋斗转化为自觉的行动。
三、对学生入党的考察
能入党的最主要原因是什么？仅有少部分人认为是：①共产主义信念坚定，真诚、热心为同学服务。绝大多数人认为是： ②学习成绩好③学生工作做得多政治家。还有一部分人认为是：④和党建联系人、支部书记或总支书记关系好的问题上
分析：选择②和 ③的答案说明衡量学生是否符合入党条件的主要因素为学习成绩和社会工作，这也是看得见的、易操作的指标。仅有一小部分的人选择①则表明理想信念和服务意识等软指标没能作为一个重要指标进入党建工作者的视野。而有人选择了④则说明部分党
务工作者把关不严，感情用事，缺乏对党组织的责任感和使命感。
总结：
由以上结果与分析，我作了思考，现今我们必须：
1、端正入党动机，加强培养教育
积极引导大学生入党动机从“功利型”向高层次转变。帮助大学生对党的认识从感性向理性升华。加强大学生的实践教育，坚定共产主义信念，强化学生正确的入党动机。正确的入党动机是在学习实践中，伴随着对党的认识的不断提高，共产主义信念的不断坚定而逐步确立的。只有在实践—— 认识—— 再实践—— 再认识的过程中，我们才能不断加深对理论的理性认识，更好地用理论指导实践，在实践中完善理论。
2、坚定理想信念，加强理论学习
要通过各种形式引导大学生入党动机从低层次向高层次转变．加强对入党积极分子进行理想信念、党的宗旨、党性原则、组织观念、党员条件的教育，始终把是否牢固树立全心全意为人民服务的思想作为考察、评价大学生入党动机的根本标准，走出以往“重表现、轻动机” 的误。
3、严格党员标准
要统一思想，消除在坚持党员标准问题上存在的模糊认识和错误观点。要贯彻从严治党的要求，认真执行《中国共产党发展党员工作细则(试行)》，严格入党程序。要更新思想观念，转变工作作风，改革考察方法，全面衡量素质。要勇于转变工作作风，经常深入到基层，深入到群众中去，要把对学生入党积极分子的考察从办公室“搬”到教室、阅览室、宿舍、饭堂和路边，把对学生入党积极分子的了解从思想汇报和档案材料“移”进任课教师和广大学生的口中。要避免孤立、片面、静止的思维定势，以发展的眼光来看待人；要从思想品行、学习态度、工作作风等多方面来综合评价，既要看他们的学习成绩和工作表现，更要看他们对党的认识，尤其是入党动机是否端正，有无全心全意为祖国、为人民服务的思想等等。
第三篇：入党积极分子思想调研
一、积极分子的入党动机
当问到大学年的入党动机是什么时，答案可以大致分为5类：
①信仰共产主义，为祖国和人民服务
②入党是一种荣誉
③有利于以后找工作和升迁）
④大家都要入党了，我不入显得不合群
⑤父母要我入党
其中第②类与第③类入党动机居多。由此可见，当代大学生入党动机的多元和功利趋势已是不争的事实。
分析：
入党动机归纳起来大致有以下四类：
1、崇高信仰型：这一类型的学生在思想和理论上对党有比较深刻的认识和感情，将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标与最终归宿，决心紧跟中国共产党，为中国特色社会主义事业和共产主义事业奋斗终生。
2、追求上进型：这一类型的学生在政治上的信仰和追求尚不够清晰，对中国共产党有一定认识和感情，但还谈不上深刻，然而却有一种较为纯朴的上进心，他们将入党与评先评优和争取奖学金相等同，或将入党作为自己追求事业成功和完善的重要附加因素。
3、模糊盲目型：这一类型的学生在思想和理论上缺乏明确认识，对党的性质、目标、宗旨等知之不多，在感情上也多处于朦胧状态，常有从众心理，缺乏明确的追求目标，他们提出入党申请多是迫于所在群体的“无形压力”而“随大流”。
4、功利投机型：这一类型的学生在思想上缺乏端正认识，更谈不上感情，只是从个人私利出发，把入党作为自己捞取政治资本的砝码和实现个人欲望的“天梯”，或作为毕业就业时谋取理想职业的“通行证”。
综上所述，第①②类大学生的入党动机是端正或基本端正的，他们是党组织着力培养、发展和关心、帮助的对象，尤其是第①类，更是值得我们重视；而第③④类大学生的入党动机显属不良之列，尤其是第③类，这类学生的入党动机带有明显的功利性和政治投机性。
产生这样结果的原因如下：
1．认知因素。大学生对马克思主义理论和党组织缺乏全面正确的认识。正是由于在思想认识上的欠缺，加之大学生年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端正的重要原因。
2．社会因素。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，影响了当代大学生的价值取向。一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，为入党而入党。由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上，大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观的形成过程，人生经验不多，知识面不广，辨别是非的能力有限，尤其是没有经历过社会政治动荡的洗礼，他们的思想观念还处于不稳定的状态。同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识，在入党动机上表现出多元价值取向。
3．家庭因素。当代大学生大多是独生子女，在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。
4．就业因素。在发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。
二、积极分子对党的了解与认识
每周用来政治理论学习的时间有多少？选择“2小时及以下”的学生约占三分之二，其中每周学习不到1小时的学生竟占到了三分之一。这说明学生的政治理论学习时间严重不够，学习渠道有待拓宽，学习深度有待加强。
分析：
一方面是因为学生功课太紧，没有太多的精力花在党课的学习上。另一方面也和他们的学习兴趣有关，有此人只是把对党的学习看作一种任务，只要考试通过拿到证书就可以了，所以往往不会主动地去学习。
学习党的知识的主要渠道是什么？ 绝在多数人是通过党校、团课、《形势与政策》课以有 电视、报纸、广播等来了解的，一小部分则是选择网络。这说明，学生政治学习的渠道比较狭窄，方式比较传统，需要拓宽学习渠道。而选择阅读马列原著来认识我们的党的人寥寥无几，这说明政治理论的学习还不够深入，这不利于学生政治理论水平的提高，也不利于掌握马克思主义的基本观点、立场和方法。
由于对党的性质、宗旨认识不足，对每个党员必须履行的义务思想准备不够，当入党时的自豪感和光荣感消失之后，积极性和热情也随之大大减退，出现“前”“后”对比鲜明的现象。应当帮助他们把对党的认识从感性上升到理性，进一步增强作为一名共产党员的责任感和使命感，把为党的事业而奋斗转化为自觉的行动。
三、对学生入党的考察
能入党的最主要原因是什么？仅有少部分人认为是：①产主义信念坚定，真诚、热心为同学服务。绝大多数人认为是： ②学习成绩好③学生工作做得多政治家。还有一部分人认为是：④和党建联系人、支部书记或总支书记关系好的问题上
分析：选择②和 ③的答案说明衡量学生是否符合入党条件的主要因素为学习成绩和社会工作，这也是看得见的、易操作的指标。仅有一小部分的人选择①则表明理想信念和服务意识等软指标没能作为一个重要指标进入党建工作者的视野。而有人选择了④则说明部分党务工作者把关不严，感情用事，缺乏对党组织的责任感和使命感。总结：
由以上结果与分析，我作了思考，现今我们必须：
1、端正入党动机，加强培养教育
积极引导大学生入党动机从“功利型”向高层次转变帮助大学生对党的认识从感性向理性升华。加强大学生的实践教育，坚定共产主义信念，强化学生正确的入党动机。正确的入党动机是在学习实践中，伴随着对党的认识的不断提高，共产主义信念的不断坚定而逐步确立的。只有在实践—— 认识—— 再实践—— 再认识的过程中，我们才能不断加深对理论的理性认识，更好地用理论指导实践，在实践中完善理论。
2、坚定理想信念，加强理论学习
要通过各种形式引导大学生入党动机从低层次向高层次转变．加强对入党积极分子进行理想信念、党的宗旨、党性原则、组织观念、党员条件的教育，始终把是否牢固树立全心全意为人民服务的思想作为考察、评价大学生入党动机的根本标准，走出以往“重表现、轻动机” 的误。
3、严格党员标准 要统一思想，消除在坚持党员标准问题上存在的模糊认识和错误观点。
要贯彻从严治党的要求，认真执行《中国共产党发展党员工作细则(试行)》，严格入党程序。要更新思想观念，转变工作作风，改革考察方法，全面衡量素质。要勇于转变工作作风，经常深入到基层，深入到群众中去，要把对学生入党积极分子的考察从办公室“搬”到教室、阅览室、宿舍、饭堂和路边，把对学生入党积极分子的了解从思想汇报和档案材料“移”进任课教师和广大学生的口中。要避免孤立、片面、静止的思维定势，以发展的眼光来看待人；要从思想品行、学习态度、工作作风等多方面来综合评价，既要看他们的学习成绩和工作表现，更要看他们对党的认识，尤其是入党动机是否端正，有无全心全意为祖国、为人民服务的思想等等。
第四篇：入党积极分子队伍的状况调研报告
入党积极分子队伍的状况，直接影响着发展党员的数量和质量。加强入党积极分子队伍的建设，是做好发展党员工作的基础和关键。调查和了解我站入党积极分子的现状以及发现其间存在的问题，从而找到解决问题的正确方法，对提高我站发展党员的质量具有至关重要的作用。通过对我站入党积极分子现状的调查，特报告如下：
存在的问题：
一、部分入党积极分子尚未树立正确的入党动机。一部分入党积极分子的入党动机尚未端正，常见的“荣耀型”、“利益型”、“应景型”还存在于队伍之中。“荣耀型”、“利益型”是为了个人私利要入党，这与目前当官荣耀，当官谋利的社会风气存在着一定的联系，“应景型”则是由于当时的情景或一时的冲动，时隔一段时间后热情逐渐减退。部分入党积极分子往往一时冲动向组织递交入党申请书后，不积极向组织汇报思想，不了了之。因此，端正正确的入党动机，还需要经过较长时间的努力才能逐渐形成。
二、入党积极分子的年龄结构还不平衡。这主要体现在现有的入党积极分子年龄普遍偏大。其中35岁以上的有5人，35岁以下的有3人。近几年支部考察培养和发展重点是35岁以下积极分子，这在某种程度上还影响了年龄偏大的入党积极分子进一步向党组织靠拢的信心和勇气。
三、部分入党积极分子的理论水平还有待提高。入党积极分子必须具备一定的政治理论水平。虽然党组织要求积极分子努力学习党的基本理论知识、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的理论基础，但目前很多入党积极分子在学习这方面知识的积极性、主动性还不高，对党的理论知识了解还不够深入、系统和透彻。
改进的措施：
一、加强联系人与入党积极分子的联系。要求联系人应该对入党积极分子负有直接教育、培养的责任，应该具有较强的责任心和较高的政治修养，同时善于沟通。培养联系人要充分利用与入党积极分子共同学习、工作、参加各种活动的机会，对其进行党的基本知识、党的历史及优良传统等方面的教育，帮助他们更加深刻的了解党，进一步端正他们的入党动机。培养联系人要经常找入党积极分子谈心，了解他们思想、学习、工作、生活等方面的情况，帮助他们解决在实际生活中遇到的问题和困难，提高他们解决问题的能力，并将从其他同志那里了解到的意见和建议采取适当的沟通方式及时传达，帮助他们正确对待自己存在的缺点和不足，明确自己需要改进的方向，并为之努力。培养联系人要定期对入党积极分子进行考察，并将考察的实际结果及时填写在《入党积极分子培养考察登记表》中。
二、组织入党积极分子开展参加各种有意义的活动。一是有选择的参加党内的活动，比如参加党课学习，优秀党员的事迹报告会，参观革命根据地，发展新党员的支部大会等，让他们在实际的党内生活中加强对党的了解和认识，增强党性观念；二是开展各种如党的基本知识的竞赛，讨论新时期党员的发展和方向等有意义的活动。
三、给入党积极分子交任务，使他们在实践中锻炼自己的能力，提高自己各方面的综合素质。形成积极分子能认真完成党组织交办的任务，每个人都能积极主动地发挥作用。在实际工作中出现失误时能正确面对，在失败中总结经验，不断完善和提高。
四、要求入党积极分子经常向党组织递交思想汇报，反映自己的工作和学习情况以及对自己思想方面的认识。这样做不仅有利于加强党组织对积极分子的了解，找到继续帮助教育的方向，更有利于入党积极分子对自己进行及时的总结、提高，使他们更快地向党组织靠拢。
第五篇：入党积极分子报告
尊敬的党支部：
自从被组织确定为入党积极分子之后，我在支部的带领和指导下，在同学们的关心和帮助下，在老师的不断教育培养下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人的综合素质也得到了一定的提高，现将本人这段时间的思想，工作和学习情况作一简要的总结汇报。
能够成为一名入党积极分子，我感到无比的荣幸，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在学习期间，我积极参加每一次学习讨论，认真聆听党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对大学生入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我认为，申请入党的人要想实现自己的入党夙愿，就必须端正人党动机，抛弃错误的入党动机。努力用实际行动去创造条件争取加入中国共产党。树立正确的入党动机是成为一名合格党员的先决条件，我觉得树立正确的入党动机必须做到：
要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、学习邓小平理论和党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，提高对马克思主义建党理论的认识和对中国共产党的认识，明确为实现共产主义奋斗的历史使命。这是树立正确的入党动机的思想基础。
在行动中强化和实践自己的入党动机。即在实际工作和学习中，以努力为社会主义建设做贡献来体会党的全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的行为来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；以认真学习共产党员的模范事迹来增强自己对党的感情，激励自己的行动等。总之，就是要通过身边活生生的、实实在在的实践活动，来加深对共产主义和党的认识，深化正确的入党动机。
不断克服自己入党动机中不正确的成分，如：当党员光荣，在父母、亲友面前“体面”；当党员可以分配到一个好的工作，能晋升提拔快些，等等。入党申请人、入党积极分子必须明确，党员这一光荣的称号是与责任、奉献联系在一起的；人党若得到提拔、重用，只意味着为人民服务的责任更加重大，而决不意味着有了特权，可以谋取私利。要克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观。全心全意为党和人民勤奋学习和工作，以实际行动来端正人党动机。
主动靠拢党组织，同党员交流思想，争取党组织。党员对自己的教育和帮助。端正入党动机不只是入党前一时的事情，还包括人党后一辈子的事情。有的人组织上人了党，思想上并没有完全人党；有的人入党后放松政治理论学习和思想改造，革命意志衰退，甚至蜕化变质。因此，每个要求入党的积极分子都要有长期端正入党动机的思想准备，即使入党后也要继续努力，做到组织上、思想上人党，使自己成为一名名副其实的共产党员。
作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻端正自己的入党动机，以一名党员的条件严格要求自己，在平时学习生活中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。请党支部继续培养和考察我，我将会以实际行动来接受党组织的挑选，积极主动地参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献，争取早日成为一名正式合格的共产党员。
汇报人：
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