第一篇：第二课堂调研报告（精选）
×学院第二课堂开展情况调查报告
高校共青团是大学生第二课堂的组织者、引导者。共青团是党的助手和后备军，一直把党政所望、青年所需、自身能为作为自己工作的出发点和立足点。在新时期，共青团的职能定位被赋予了更为丰富更富时代特色的内涵，为了明确高校共青团的职能定位，准确把握团组织在引导大学生课外活动中的着力点，有效促进学生的成长成才，我院团委以服务教学为原则，积极开展丰富多彩的校园活动，加强第二课堂建设。院团委以两访两创为契机，通过访谈，调查等形式开展第二课堂开展情况调研活动，借此清晰把握学生的第二课堂活动开展状况，总结经验，查找不足，为高校共青团进一步加强第二课堂建设提供参考与借鉴。
一、情况报告
（一）学生第二课堂活动的参与情况
在参与渠道上，通过班级组织参与课外活动的比重最大，其次是社团活动和个人自发行为。对于通过公共组织参与课外活动的作用这一问题，多数出自于个人兴趣和自我提升为主要原因，其首要魅力所在在于符合了当代大学生自主性和独立意识较强的特点。
从参与原因来看，主要原因包括以下几点：
1、通过活动提升自己多方面素质；
2、培养兴趣、愉悦身心；
3、打发空余时间、娱乐
4、为加综合测评而参与。
相对参与原因而言，学生不参与课外活动的首要原因则相对较为集中。其中，“课业十分繁重”占据着较大的比例；其次，“活动宣传不到位也是原因之一。
对于参与第二课堂活动的最大收益如下：
1、拓展了自己的视野；
2、扩充了自己的人际关系；
3、增加了综合测评分。
由于时间和精力的限制，学习与课外活动之间的消长关系是普遍存在的。其中认为二者虽有冲突，但仍尽量参与课外活动的人数最多，认为可以较好兼顾二者关系的则相对少一些，只有少数同学感到很难协调学习与课外活动。其中，半数以上的同学能够在保证学习的前提下参与喜欢的课外活动。
调查表明，大多数受访学生对我院校园文化对学生综合素质的培养作用持肯定评价，另有接近一半的学生在肯定校园文化的育人功效的基础上指出了其存在不足之处。
（二）学生对第二课堂建设的需求
受访同学就我院课外文体活动的改进方式提出了广泛的建议，其中希望增强课外活动互动性、扩大参与面以及丰富其活动内容和形式，以及加强校园文化场地建设的呼声很强。大部分学生对学校的课外活动监管工作和政策的评价是积极的。同时，也有部分同学认为学校监管工作存在一些问题，主要表现在手续繁杂、制度缺乏灵活性。这要求相关的监管制度要兼具规范性、灵活性和操作弹性等特点。
对于品牌活动建设，同学们普遍非常关心。这说明课外活动品牌建设工作是多维度的，课外活动指导中心在具体工作中必须全面规划，统筹兼顾，以满足同学们不同层面的要求。对于学生课外活动学分制，正反两面的评价差不多持平。这个事实说明，我院学生对于课外活动实行学分制的态度是冷静的，看法是理性的，同时也说明课外活动学分制构想在具体实施上还需要细化和完善，以赢得更多的学生支持。
二、结论与思考
（一）学生第二课堂活动特点分析
1．学生参与第二课堂的主体意识较强，价值取向差异较大。城院大学生的主体意识日趋明显，表现出更强的参与意愿和获得群体认可的期望。从参与动因来看，大学生参与第二课堂首先是一种理性的选择参与，义务或盲从而参加第二课堂的比例很小。从参与形式上，参与者并不希望第二课堂成为“组织者的游戏”或“精英的舞台”。不少同学提出希望增强第二课堂互动性，扩大参与面，创新活动内容和形式等。同时，在选择参加第二课堂的考虑因素时，多数的同学表示将首先考虑这项活动是不是有更大的自由度。这表明城院大学生参加第二课堂的价值取向趋于多元化，这种多元化趋势是在基本认可社会主流价值观的基础上，以追求自我实现为共同目标的多元化。
2.学生对参与第二课堂有强烈的需求意识，但承受学业较重，影响参与的程度。大学阶段是一个人走向成熟的黄金时期，也是成才的关键期。当今社会对人才的素质提出了多样化的要求，面对社会的需求和竞争压力，城院大学生在勤奋刻苦学习的同时，也在寻求拓展素质、全面发展的途径。调查充分显示了我院学生自我完善、自我发展的强烈诉求。但是同时也反映了应试教育的传统观念影响仍然较深，大多数学生在学习压力较大的情况下，对第二课堂活动选择了一种浅尝辄止的折中措施，所以偶尔参加与几乎不参加第二课堂活动的同学也占了一定的比例。
3.学生对第二课堂组织的选择更加自由，参加第二课堂的方式多样。从调查情况看，我院大学生对第二课堂组织的选择趋于多元化，这反映目前大学生在参加第二课堂时有比较大的选择自由，可以按照自己的兴趣自由选择参与第二课堂。同时，大多数同学认为，无论选择哪一种渠道，都是为了更深入的了解北大和结交更多的朋友，强调应该以一种轻松的心态参加第二课堂，这也反映了学生对第二课堂的选择更自由。
（二）问题分析
1．参与和不参与第二课堂的学生形成两个群体，第二课堂的参与度有待提高。从调查情况看，有一半以上的受访学生较少参加第二课堂，这和我院第二课堂“百团大战”的繁荣情况形成了有趣对比。目前我院大学生第二课堂主要是一部分学生骨干和积极分子组织的，产生了较大的影响，但还有很多同学没有积极参与第二课堂，第二课堂的参与程度依然有待提高。如何改变这种情况，促进两个群体相互交流，使更多同学参与第二课堂，切实增强第二课堂在广大学生中的影响力，成为第二课堂建设的重要问题。
2．同学们对第二课堂的要求呈现多元特征，第二课堂活动的内容和形式要进一步完善。从调查情况看，学生希望参加的第二课堂活动类型呈现多元化特征。这说明目前大学生对第二课堂有不同要求，希望第二课堂进一步结合学生学习生活的新情况，从组织、宣传到内容、形式等方面都不断进行创新，更加贴近学生，贴近实际，贴近生活。
3．开展第二课堂活动的活动场地比较缺乏。活动场地是开展第二课堂活动的基本保障。由于我院缺乏可容纳上千人的活动场地，往往导致受众面太窄的问题。因此，在本次座谈调查中，有相当一部分的学生提出了相同的问题，因此，大多数同学希望学校充分保证第二课堂的硬件设施和场地，为第二课堂开展提供有利物质条件。
4．第二课堂和第一课堂联系不紧密，要进一步加强第二课堂中的学术科研活动。大学生课外学术科研活动作为培养实践能力、创新能力的载体已成为高校校园文化建设的主要内容。调查显示，我院课外学术科研活动虽然得到了越来越多的师生的认可和参与，但同学们参加这些活动的积极性和教师们对课外科技活动的指导还需要进一步加强。因此，必须进一步促进第二课堂和第一课堂的结合，加强第二课堂对第一课堂的巩固、补充和延伸作用。
（三）对策分析
1．加强对第二课堂活动的指导和支持，为活动的健康开展提供有力保障。大学生素质教育是涉及学校教学、科研、学生管理以及思想政治工作等方方面面的系统工程，需要学校各方面的大力协同、密切配合。学校要高度重视第二课堂在学校素质教育工作中的重要作用，加强指导，加大投入，整体规划，统一部署，为第二课堂提供有力保障。要进一步加强对第二课堂的指导，合理确定教学、科研、学工等部门在第二课堂管理指导方面的职能和关系，努力构建适应第二课堂特点的组织体制和工作机制；进一步增加对第二课堂经费投入，探索建立第二课堂发展基金，为第二课堂提供有利物质条件；进一步做好对第二课堂的规划和扶持，应制定科学合理的发展规划，有重点地扶持校园文化品牌活动，推动第二课堂稳步发展；健全第二课堂激励机制，将学生课外活动与学生评优、教学成果评奖、教师评职称等紧密挂钩，并给予在国内外重大竞赛中取得好成绩的学生和指导老师以奖励。
2．充分发挥课外活动指导中心的指导和协调作用，整合第二课堂的组织和资源，构筑规范协调的学生课外活动工作体系。第二课堂这种学生群众性活动，有其自身的特点，其随意性较强，组织性不够严密。因此，必须进一步加强规划，有效协调各类第二课堂组织，增强第二课堂组织的工作能力；注意和课堂教学、科研项目的衔接与融合，使同学们自觉地实现学习书本知识和科技文化创新的结合；积极联合外界力量，寻求外部资源，开辟新阵地，助推校园和社会的双向互动。要充分发挥精品活动的示范、带动作用，激发广大同学的活动热情与创作激情，提高参与度与覆盖度。
3．以学生为本，不断创新第二课堂的内容和形式，提高大学生的参与积极性。第二课堂具有自愿性、广泛性、灵活性、创造性的特点，必须以学生为本，重视学生群体的主导意识，切合学生的需求，放手让学生的聪明才智充分发挥，让缤纷多彩的活动竞相开展；要因地制宜因材施教，注意追踪大学生思想状况和社会生活的热点，使活动真正满足自我发展、完善的需要，真正符合全面育人的教育目标；既要重视参与者在人际交往、能力锻炼、社会实践、学术科研上的实际目的，又要重视参与者在发展个性、蕴籍感情、闲暇愉悦、人文关怀上的需要，形成自发参与、重点突出、特色鲜明的活动氛围。根据学生在年龄、专业、兴趣爱好、知识结构上的特点，以认识、普及、参与、提高为主线，不断创新第二课堂的内容和形式。
4．利用网络平台，拓展第二课堂的领域。在当今信息时代，以网络为代表的新型媒体和信息技术早已进入学生日常生活当中，成为广大青年学子沟通交流、获取信息和丰富生活的便利工具，也已成为第二课堂的不可或缺的运行载体和支撑手段。要充分利用网络这一广阔平台，开创传统第二课堂与新媒体相结合的新方式。针对部分同学反映的活动资讯无法获得的情况，可以尝试建立相关网站或网页，以此为媒介，开辟第二课堂信息传递的新途径，使内容能第一时间传送到校园的每个角落。要使活动内容和形式与新型媒体互动性、同步性、及时性的特点相兼容，让每个参与者体会到互动式参与的乐趣。
第二篇：第二课堂实践报告
第二课堂实践报告
“第二课堂”作为教育部“矿业类专业课程体系整体优化与实践”子项目，以山东科技大学资环学院采矿99-
1、2班、采矿2001-1、2、3班为研究载体，现将有关研究成果报告如下：
一、组织试点学生学习教育部项目的研究内容及现实意义
研究人员组织试点学生结合自身实际学习了该项目的研究内容及现实意义。通过学习，大家充分认识到二十一世纪需要高等学校培养既能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，知识面宽，又具有良好素质和创新能力的复合型人才。针对目前工科学生中普遍存在的重理工、轻人文，知识深、能力弱的现象，为培养具有较高综合素质的人才，拟在采矿工程专业中开设“第二课堂”以补充“第一课堂”。其主要内容包括：思想品德教育活动，社团活动、社会活动，科技活动等。
二、研究人员对“第二课堂”的组织与实施
（一）考核的理论设定与依据 1．“第二课堂”的定义
我们把必修课和选修课课堂理论教学时间以外围绕学生素质教育所开展的一系列思想品德教育、社会、科技等活动统称为“第二课堂”。研究证明，这门课也需要同其它必修课一样实行传统的百分制考核。2．“第二课堂”列为一门必修课的现实意义
（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容，极大地丰富了其内涵。（2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质，成为大学生素质测定的量化杠杆。
（3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强，影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达，更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。
（4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节，可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”，具有很强的可操作性和实用性。（5）大学生对提高综合素质重要性的认识进一步得到加强。3．“第二课堂”的学分确定
（1）根据国家教育部综合测评德智体的比重可以设定“第二课堂”学分占课堂理论教学课的3/7左右，现在学年学分制每学期大约需要修24个学分左右，这样每学期的第二课堂学分可以确定为10个学分左右。
（2）现在我校执行每16~20学时为一学分。根据现阶段的情况，以一周为例，分析每位大学生应该分配的时间，根据教学计划一般每周安排了30学时的课堂教学时间，每周按5天计算，每天课堂教学时间约6学时。同时学校还要求每天不低于2学时的自习时间，即每天就有8学时的业务学习时间，这样每位学生从周一到周五大致有学习时间40学时左右，周六周日可以分为休息8学时、素质教育8学时（如果简单化地从时间角度去考虑，因素质教育的这8个学时可能非均匀地分布在周内），即参加第二课堂的时间约为8学时，若每学期按20周计算，共160学时，约为10个学分，那么加上休息日的学习时间，每周用于学习的时间约为50学时。另外，根据调查，第二课堂占学习时间的1/5，即每周约10个学时左右，0.5个学分，每学期按20周计算，约10个学分。由此可见，根据上述两种不同途径的分析可以得出第二课堂每学期的学分确定在10个学分左右是比较科学的。但考虑到是初步试行，学生第二课堂的学分占总学分的比例不宜太高，每学年按1学分计，共4学分。
（二）实施原则
紧紧围绕“社会究竟需要什么样的人才”做文章，继承、发扬政治思想、道德教育以及知识教学和一般能力培养的优势，努力改进“成才”教育措施，大幅度增加以创新能力为核心的“特殊能力”培养的内容，在此基础上加强对学生进行“科学精神”的培植。除专业知识外，第二课堂注重以下几个能力的培养：如计算机能力、写作能力、创新能力、科研能力、语言表达能力、处理人际关系能力和外语交流能力等。实施原则可以概括为以下四点：（1）内容全面，针对性强。培养大学生应具备的综合素质，第二课堂要解决的内容相当多，应尽量把主要内容概括进来，考虑到学生的学习精力，也不可能面面俱到。为此，围绕矿业类人才的培养目标，有针对性地引导、开展活动。突出动手、思维、工作能力及知识延深能力的培养。
（2）便于操作，量化考核。“第二课堂”几个方面的活动内容及活动形式不尽相同，但最终目的是要用学分形式进行考核。同时旨在为完全学分制的实施奠定基础。因此，在制定本方案的同时，我们充分考虑到考核的可操作性，做到定性与定量相结合。在对学生的考核中，有基本要求，也有分级打分要求，有的还采取了减分方法。
（3）活动载体，自觉实践。学院要根据制定的实施方案，利用学生会、各团支部、班委会、各社团等学生组织，广泛开展丰富多彩的活动，以活动为载体，带动学生在以上四个方面进行实践、锻炼。在每个方面的活动中，每位学生可根据自身情况充分发挥自身的特长，可全面实践锻炼，也可重点提高。学生第二课堂由指导教师和各级学生组织指导和开展活动，但更重要的是让学生自觉地对照方案，自我努力实践。
（4）分工协作，目标管理。此项工作涉及到培养学生的综合素质，关系到每位同学的学业成绩。学院成立相应的领导小组，协调实施。各级组织与负责人既要分工明确，又要相互联系，要充分发挥团支部、班委会在此项工作中的作用，辅导员要做好协调工作，每位本科生指导教师要以育人的态度切实担起指导与考核作用。所有参与考核的人要遵守公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以考核体系为准绳，严肃认真地开展工作。
（三）实施方案
1．第二课堂学分考核细则：
矿业类专业学生“第二课堂”学分考核细则 类别
评价内容
操作细则
考核人
思想 品 德 教 育
(1)参加政治学习、党团、班会等活动情况。
（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为5、4、3、1分。（2）加减分：凡以上活动无故缺席者，每次减3分，迟到或早退者每次减1分。如出现负分，按负分计。
班长 团支书
(2)遵守考勤、考试、作息、请销假制度等情况。
（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为8、6、4、2分。（2）加减分：(a)旷课1学时，减2分，迟到或早退1次减0.5分；旷操1次减1分。(b)不遵守课堂学习纪律，受到老师批评者一次减2分；(c)受院通报批评者一次减3分，受学校通报批评者一次减5分，受警告处分者减10分，受严重警告处分者减15分，受记过处分者减25分，受留校察看处分者减40分；(d)1学期内受学校通报表扬一次加10分，受学校有关职能部门通报表扬一次加5分，受院通报表扬一次加4分。因同一原因受多次表扬，按最高项计，不重复加分。
辅导员 自律会 班长 团支书
社团 活动
(1)参加院、系、班级组织的各项集体竞赛活动、志愿者活动等。
（1）基本分：根据每次每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为3、2、1分。越野赛、三大球赛等根据每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为5、3、2分，表现较差的不计分。（2）加减分：以上活动无故不参加者减3分，在活动中如出现有损于学校、院、班级行为者，酌情减1-3分，如出现负分，按负分计。凡各类竞赛中取得前6名者，分别按4、3、2、1、1、1加分。院级减半。
班长 团支书
(2)承担各级学生组织工作任务的情况。
（1）基本分：根据每个学生的表现分为好、较好、一般、差四等，分别得分为8、6、3、1分。（2）加减分：学生干部根据辅导员、学生会、班委会考核分优、良、中、差四等加5、4、3、2分。学生干部因工作不负责造成不良影响者酌情减1-5分。如出现负分，按负分计。班长 团支书 辅导员
劳动 卫生
宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。
（1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员，每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者，可得4-5分。（2）加减分：（a）宿舍卫生得A级，该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级，该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级，该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者，所有值日人员每人减2分，若分管干部有责任，该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生，每表扬一次加0.5分；（g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.辅导员 自律会 班长 团支书
社会 实践
学生寒暑假社会实践活动和日常思想宣传工作的情况。
（1）基本分：根据学生的活动情况和报告内容，分为好、中、差三等计分，分别为5、4、2分。（2）加减分：凡无故不参加者减2分，不写社会调查报告者减2分。参加重点小分队的加2分，经批准不参加者，不得分不减分；调查报告获学校一、二、三等奖者，分别加4、3、2分；获省级奖者加倍；凡在省、市级以上报刊、杂志等发表文章者，每篇酌情加6分；凡在学校报刊上发表文章者，每篇加4分；发表短讯者，每篇加2分；凡在班级未完成投稿任务的，每少投一篇减0.5分。如出现负分，按负分计。
班长 团支书
科技 活动
科技立项、参加科技小组和撰写科技论文等情况。
（1）基本分：凡被校团委批准科技立项，并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。（2）加减分：（a）在科技活动中，提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者，分别再加8、6、4、2、1分。（b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者，分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。
（c）代表学院参加学校、省级、国家级的各类比赛者加1、2、3分，获得名次者根据成绩由院团委统一研究加分。（d）一次通过英语四级者加1分，一次通过英语六级者加8分，以后通过英语六级者加3分，一次通过计算机一级者加1分，通过计算机二级者加5分，通过计算机三级者加10分，通过计算机四级者加15分。（e）第七学期参加考研复习、并参加最后考试者加8分；上研究生录取线者加16分。
班长 团支书 辅导员
班长 团支书
2．考核结果处理：
（1）每个学生的考核成绩由考核人员及时记录在学生综合测评登记表中。
（2）每星期小结一次、每学期总结一次，根据学生抽样调查及有关人员调研，每位同学给60分基准分为合格，每学期总结结果按实际得分直接代入学生成绩评定公式计算即可。
三、取得的主要成效
1．思想品德教育活动方面
①我们努力做到不仅要邓小平理论体系和“三个代表”思想的基本观点进课堂，而且努力保证反映和体现这一理论在社会主义建设中的路线、方针、政策以及由此取得的伟大成就的生动事实进入课堂和学生头脑。试点班的同学政治上积极要求进步，在学习党的基本知识、基本理论方面的积极性和主动性较以前有了很大程度的提高。各班级递交入党申请书的比率高出同年级其他非试点班级约10个百分点，入党的同学比率也在同年级中占有较高比率。②试点班同学更为积极主动地参加三个代表研究会和邓小平理论研究会等社团，并有部分同学在以上社团中任主要职务。通过对邓小平理论和三个代表的主动学习，同学们的思想素质和政治觉悟有了很大程度的提高。③全院学生违纪情况统计结果显示，试点班的同学能更自觉地遵守学校的规章制度，在同年级中违纪比率最低。在评先选优中，试点班涌现出许多的好人好事现象，优秀团干部、优秀团员的比率在同年级中相对较高。
④试点班的同学积极参加为奉献者奉献、义务劳动等青年志愿者活动，在全院团员青年中树立了良好的青年志愿者形象。各试点班同学通过打扫烈士陵园、赴干休所帮助老红军等活动建立了青年志愿者活动阵地，实现了青年志愿者活动的长期化和阵地化。2．社团活动方面
①重点培育、支持试点班级成立梦想工作室、蓝天工作室等一批社团组织，《开拓者》、《梦园》等刊物共出版8期，广大师生给予了极高的评价。同时试点班级在校内外报刊上年人均投稿在1篇以上。
②积极构建“六会”成才体系，鼓励试点班级学生参加“第二课堂”活动。试点班级三位学生代表山东科技大学在山东省首届大学生辩论赛中勇夺第三名。在山东科技大学科技文化艺术节中试点班级成绩突出，有两个班级连续两年获得先进班集体。同时试点班级举办学校大学生“激情飞跃”辩论赛，拓宽了同学们的知识面，提高了同学们的思辩能力。试点班级创办的“思辩社”获全校社团第一名，同时由该班承办的学校首届主持人大赛一道成为校园文化精品工程。3．社会实践方面 启动了“实践工程”，试点班级组织了三个社会实践小分队。一队到王晁煤电集团等山东科技大学产学研基地考察、学习、锻炼；二队下乡服务，开展科技文化扶贫、咨询活动；三队到兖矿集团开展科学研究活动。活动结束后，每人提交社会实践报告一份，对现场很有指导意义，深受现场欢迎和肯定。4．科技创新方面
①在全国“挑战杯”创业计划大赛中，获山东省二等奖一项，山东科技大学特等奖一项，一等奖一项，采矿专业学生取得历史最好成绩。
②实行了院级科技立项，立项项目有30项，校级立项项目有26项，获得了山东科技大学大学生科技工作先进组织单位称号，成功举办了第九届、第十届大学生科技论文报告会，试点班级共提交论文211篇，提交论文比率最高（按专业统计）。通过专家组评审，优秀论文用多媒体进行交流、答辩，获得特等奖2篇，一等奖10篇，占获奖论文总数的30%，获奖比率最高（按专业统计），其中有10篇论文已在正式刊物发表。③制定了《大学生科技工作实施办法》、《大学生科技资金筹措和使用办法》，为普及学生的科技素养，培养科技创新能力提供了有利保障。三年来，试点班级共参加各类学术报告会二十六次，极大活跃了学术气氛，激发了科技意识。④外语和计算机学习情况
试点班级同学大学英语四级通过率均在80%以上，其中有20%的同学拿到国家大学英语六级证书，有2名（10%）同学用英语撰写了毕业论文及答辩。有30%的同学毕业考取了硕士研究生。同时有60%的同学拿到了计算机二级以上的证书。5．获得的主要荣誉和奖励
采矿99-1班被评为山东省先进班级，张丰强等3位同学获山东省三好学生、孙越崎奖学金，张丰强等3位同学获国家级奖学金，郭爱国等6位同学获全国英语大赛学校优秀奖，同时还有许多同学获得三好学生、优秀学生干部称号，在学校、学院开展的科技活动、社团活动、社会实践活动、文体活动中获得多项奖励和各类先进个人称号。
四、结论
（1）本课题的研究弥补了理工科学生的某些不足，第一次以“学分”形式给予量化，为将来“学分制”管理奠定了基础。
（2）对第二课堂的考核更趋于全面、合理、科学，遵循高教发展规律。
（3）既有定性考核，又有定量考核；既考核共性，又考核个性。做到了点面结合，定性与定量结合，更有利于大学生在全面发展的基础上得到重点的提高，充分发挥自身特点，突出了个性的张扬和发展。
（4）促进了矿业类专业课程体系的整体优化与实践，同时也为理工类专业的改革起了示范作用。
（5）目标明确，内容通俗易懂，便于组织实施，具有很强的可操作性。
（6）通过把“第二课堂”纳入教学计划，实行学分管理，大大激发了同学们学习“第二课堂”的主动性，认识到了学习好“第二课堂”对提高自身综合素质，成为复合型人才的现实意义，从而把“第二课堂”这门必修课在自己的大学学习生活中给予了新的更高的定位。比如：使学生大大增强了科技意识和科研兴趣；大大增强了对各类活动的参与意识和竞争意识；大大增强了开拓创新意识和勇于进取的意识；大大增强了敢为人先和永争第一的意识，大大增强了团结协作和团队意识等等。
五、附件：
（1）大学生科技工作实施办法
（2）大学生科技资金的筹措和使用办法（3）试点班级大学生综合测评表（4）部分获奖证书复印件 附件11.毕业设计改革总结报告
采矿工程专业毕业设计是在学生学完所有课程之后进行的重要实践性教学环节，也是专业课程体系整体优化改革的重点之一。
一、毕业设计教学现状与存在问题 采矿工程学科是一门工艺性、实践性比较强的学科，毕业设计既是理论与实践相结合重要环节，又是所学课程的全面综合实践和应用，其教学质量直接影响学生培养目标的实现。以往的毕业设计教学工作的重点是放在矿井水平延深设计和大的区域设计上，内容涉及井筒（硐）的形式和位置的确定、主要水平划分以及主要大巷位置的确定、采区巷道布置以及采煤方法和工艺的确定、主要设备选型和主要生产系统的确定，涉及到地质、测量、提升、运输、排水、供电和通风诸多学科相关专业知识，具有很强的综合性和系统性。经几十年的教学实践采矿院校在互相交流学习过程中已逐步形成一套比较完整的课程管理体系。
面向21世纪，在素质教育向就业教育转换的过程中，如何更好地培养高素质复合性人才是教育战线面临的一大研究课题。改革势在必行，传统的教学有成功的经验，也存在某些不足。
（一）成功的经验
1．毕业设计分为毕业实习和设计两大阶段，对毕业设计工作开展有利，符合教学规律。毕业实习的目的和任务主要是：更加充分地认识矿山，由认识实习的建立初步概念到生产实习的重点生产工艺体系的了解，毕业实习是建立一个完整的矿山概念，是一个由感性认识到理性认识的升华；巩固、加深和扩大学生的理论知识，做到理论和实践的结合；培养调研和综合分析问题的能力，发现问题，并提出解决问题的科学研究方法，既是一个基本训练，也是一个综合处理和解决问题的工程实践；收集、归纳和整理毕业设计的所需资料。学生按照实习大纲在老师的指导下完成。设计阶段是以实习矿井条件按照设计计划任务书全面开展设计工作。实习一般安排3～4周，设计安排12～16周，总时间安排一个学期（即第八学期）。
2．毕业设计分小组进行，可以有效保证教学质量。每小组8～10个人，由1～2名老师指导。
3．毕业设计任务确定为水平延深或大的区域设计，涉及内容多，环节齐全，利于学生提高综合专业课程的应用能力。
（二）存在不足
1．毕业设计内容单，不利于扩大学生知识面，不利于满足学生多渠道就业的需要。据采矿95、96、97、98级四届学生分配去向调查，在四届毕业生191人中，从事煤炭事业工作的人数为70人，仅占毕业总数的36.6%；从事科研管理、设计单位及研究生在内共56人，占29.4%；而其他非煤行业的有65人，占34%，上述三类人员大体上各占1/3。调查资料表明，传统的仅以设计为主体的毕业设计模式，难以适应学生就业能力培养的要求。
2．专题研究与水平延深设计的结合有待于进一步研究确定。仅做设计不利于学生科研能力的提高，但仅做专题研究则使学生缺乏采矿工程教学基础性和系统性教育，如何确定一个适当的量，一直未能很好地解决。从学生反馈的信息看，只做专题研究的同学感到不会做设计，学过的采矿知识未能很好的贯通应用起来，将来分配到矿山难以适应生产管理的需要；只做设计的同学又感到未做专题，不利于今后开展科研工作。近几年虽然注意到这些问题，但未能很好地解决。近几年毕业设计情况见统计表1。
3．实习时间太短，到现场生产第一线实践太难，不能保证实习教学效果，也影响设计的质量。市场经济条件下，矿山生产任务重，一般不愿意接受学生实习。部分学生专业思想严重也不愿意深入生产第一线，更不愿意动手从事工程实践，形成走马观花。这一问题是煤炭院普遍面临的问题。
表1 采矿专业毕业设计类型分类（近7年统计）毕业班
总人数
真实设计题目
结合科研题目
结合生产题目
人数
比例% 人数
比例% 人数
比例%
73 59 80.2 0 0 14 19.2
63 59 93.7 4 6.3 0 0
33 28 84.8 5 15.2 0 0 98 56 42 75.0 14 25.0 0 0
00 34 28 82.4 6 17.6 0 0
01 59 33 55.9 26 44.1 0 0
02 35 30 84.7 5 14.3 0 0
合计
353 279 79.0 60 17.0 14 4.0
二、毕业设计改革的具体内容、方法和步骤
（一）总体思路
1．改革毕业设计内容体系，使其既能满足采矿工程人员基本素质的需要，又有利于扩宽学生的知识面，提高学生的择业能力。
2．改革实习形式，解决现场实习难的问题，保证实习效果。
3．采用计算机辅助设计（CAD），提高学生的计算机应用素质。
（二）主要方法和措施
1．加强毕业设计前期准备工作 以教务处对“资环学院98级本科毕业设计（论文）质量检查评价意见”的有关建议为基础，2002年12月对进一步提高毕业设计（论文）质量进行了研究和部署，确定以选题工作为突破口，提前做好相关工作，制定了“资环学院关于本科毕业设计（论文）选题的实施意见”，并在学院教职工会议上进行动员与布置。主要措施如下：
（1）修订完善了毕业实习、毕业设计（论文）大纲。根据山东科技大学“关于加强实习工作的意见”、“关于提高毕业实习和毕业设计（论文）质量的实施意见”等文件要求，对大纲进行了修订和完善，内容和要求应全面、明确，并对外文资料翻译及计算机应用方面提出明确的要求。
（2）开展了采矿工程毕业设计（论文）选题改革。召开专门研讨会，确定了采矿专业毕业设计（论文）选题改革的原则。即针对采矿工程专业现状，全面总结毕业设计工作，吸取行之有效的经验，适应煤炭工业发展的需要，适应毕业生就业去向的需求，拓宽选题来源，增加毕业设计学生的专题份量，扩大毕业论文的比例，提高毕业设计（论文）的质量。
（3）选题征集工作。扩大毕业设计（论文）的选题来源，提高选题的先进性、广泛性，发挥我院教师的科研优势，大力提倡和支持教师结合科研课题开展毕业设计（论文）的选题与指导工作，实行每生一题，提高毕业设计（论文）内容的创新性与独立性，加强学生创新能力的培养，不断适应毕业生的就业需求，进一步提高毕业设计（论文）质量，组织各系（所）教师开展了毕业设计（论文）的选题工作，填写了选题表，报学院审定后作为毕业实习、毕业设计（论文）的学生分组的依据。
（4）加强指导教师的配备。学院领导、高水平的教师参加毕业设计（论文）的指导工作，支持教师结合科研课题指导毕业设计（论文），增加了指导教师的数量与规模，限制指导教师所指导的学生人数。
（5）逐步实行教师（选题）与学生的双向选择。为适应毕业生就业的广泛性，提高学生毕业设计（论文）工作的主动性，逐步开展教师（选题）与学生的双向选择，将教师的选题向学生公布，组织学生选择，实行了分组环节的科学化管理。
（6）鼓励学生自主选题。允许学生根据自己的特长、兴趣及就业单位的生产实际，进行自主选题，并选择适宜的指导教师。自选课题必须由指导教师同意、系负责人审定。
（7）加强组织领导。毕业实习、毕业设计（论文）工作由学院宏观管理、所在系分专业组织落实、指导教师分工负责制的工作机制。各系主任、副主任为各专业毕业实习、毕业设计（论文）工作的责任人，要切实有效地组织落实好各项工作。2．加强过程管理与质量监控措施
（1）召开多次会议进行布置与协调。学生分组协调会、毕业实习工作布置与准备工作检查会、学生毕业实习动员会、学生毕业设计工作布置会、毕业设计指导教师会。（2）每位指导教师提交毕业实习工作总结。（3）毕业设计（论文）选题结合科研课题、企业生产与管理实际需求、就业单位实习需求，选题来源广泛，内容充实先进，真题真做，提高了学生的主动性，有利于保证质量。
（4）采矿工程专业毕业实习、毕业设计（论文）采用小组制，选题类型分为纯设计型、科研与设计型、纯科研型，打破了传统的一个大组一个题目、纯做教学设计的模式，克服了大组毕业学生不够主动、互相依赖的现象，提高了学生的主动性和责任心。而且，小组分散实习，既利于企业接受，又提高了实习效果。（5）严格把握五个关键
①严格选题关。每生一题，结合科研课题、企业生产技术与管理实际需求、就业单位实际需求及学生兴趣特长来选题。②严把进度关。每位指导教师根据所指导学生的选题情况，制定一个原则性的进度安排计划，每个学生结合自己的题目制定一个具体的进度计划。指导教师分单元检查，学生每周汇报进展情况，确定计划进度。
③严把内容关。对照学校关于本科毕业设计（论文）的要求，对每位学生的毕业设计从研究内容、工作量等方面严格把关。
④严把指导关。学院利用各种机会，要求指导教师增加责任心、增加指导工作的精力投入；学院领导、系主任、分院团委不定期检查，指导教师对毕业（论文）中学生遇到的疑难问题，及时指导及调整。
⑤严把纪律关。坚持双重考勤，由组长对各组同学进行考勤，指导教师对学生进行考勤；在防“非典”期间，实行学生签到制，每周汇总到分团委，特殊情况当天汇报。
为了敦促指导教师投入足够的精力，制定了“资环学院本科毕业设计（论文）指导工作的实施办法”。
3．毕业设计改革具体实施情况（1）确定毕业设计形式和题目 在具体操作上，首先由指导教师列举毕业设计内容，然后学生按自己的就业去向和自愿选择毕业设计方向。对一些学生，如研究生、从事非煤矿山和其它行业的学生可以有选择的确定专题研究类型，对一些将来从事矿山工程的学生则侧重的以矿井设计为主，适量开展些有针对性的专题研究。采矿99级毕业设计具体分类情况见表2。表2 采矿99级毕业设计方向分类 设计方向分类
分组数
人数
主要设计内容
设计+专题型 41
1．设计部分：汶南矿、名公、五里垢、小港矿、辛庄、泉沟、曹庄、鲁村矿水平延深设计 2．专题部分：巷道支护、矿压观测、上行开采、高效工艺„„
以专题为主型 8 34
矿压观测、网站制作、巷道支护„„
（2）改变原8～10人的分组情况，2～3个人分一个小组，直接安排到矿上技术科与工程技术人员一起按照大纲要求进行实习，主要从事专题研究的同学与指导教师一起开展科研工作。采用这种方式减轻了矿上接待难、实习难的问题，普通反映效果很好。学生可直接参与生产技术工作，学到了许多课堂上学不到的东西。
（3）结合工程项目带教学，大大提高了学生的积极性和主动性，克服纯教学设计使部分学生存有责任心不强的问题。对此，指导教师必须提前深入矿井，确定若干生产技术难题，然后以合同或协议的形式立项，让学生带着项目开展研究，毕业设计结束后提交成果可被现场认可，有的直接进行工程实践，学生充满自信，很有成就感，对毕业后指导生产工作是十分有利的。
（4）在毕业设计大纲中明确用计算机进行辅助设计，大大提高了绘图质量，也提高了学生应用计算机的能力。
（5）加强过程检查工作。划分成若干小组后提高了学生自立性，但可能同时带来某种程度的随意性，因此加强过程控制十分重要。指导教学将设计环节或若干阶段，每个阶段组织学生进行大组交流，交流主要侧重在如下几个方面：一是讲下进度情况；二是汇报该阶段主要设计成果；三是讲下主要存在的问题。按学生汇报情况，指导教师给出阶级设计成绩，几个阶段的汇总成绩与最终答辨、论文成绩一起，作为毕业设计的总成绩。采用这一措施避免了设计工作结束时学生设计欠帐太大的问题，同时在阶段交流中也起到互相学习的目的，是保证设计效果的有利措施。（6）尝试性地安排部分学生用英语撰写论文。采矿99级安排2名同学全部用英语撰写论文，从实施效果看，普通反映很好，提高了学生英语写作能力和用英语进行科技写作的自信心。
三、毕业设计改革的实施效果分析
毕业设计的改革是一项较为复杂的工作，由老师—学生—现场三大要素构成，涉及采矿、地质、通风、运输、排水、供电若干学科的教师群体以及许多不同的现场条件，同时还要兼顾学生不同的毕业去向或就业方向，要在统一目标体系（提高毕业设计效果，提高学生择业能力，满足不同学生就业方向的需求）下规范和改进原传统的毕业设计方式，实践证明，在教育部教改项目总的推动下，确定的许多对策和工作方案，初见成效，主要体现在：
1．提高了认识，转变了观念。采矿工程作为山东科技大学龙头专业和主干学科，经历了40年的教学实践和改革，已形成一门较为成熟的专业学科，课程建设也取得巨大成绩，已形成主干课程、辅修课程、基础课程、实践课程等一整套较为完整的课程体系，实现了较为规范化教学。面对21世纪，高等教育由素质教育向就业教育方向发展、采矿工程专业学生应有纯技术型向着管理型、复合型人才方向发展的形势下，课程建设更需进一步较变观念，更应高屋建瓴进行更进一步改革。在开展的教育部“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目”中，通过课程体系的重组、整合、优化和实践，确立了厚基础、宽专业、强管理复合性人才培养模式，毕业设计作为课程体系改革的重要组成部分，改革势在必行。树立了面向21世纪培养模式的观念。
2．采取设计与专题研究相结合的形式，克服了单一做设计和单一做专题存在的问题，大大拓宽了学生的专业知识面。以设计为主型的毕业设计主要面向未来从事矿山工作的同学，以专题为主型主要面向从事其它行业为主的同学，研究生结合自己从事的研究方向进行选择，个别同学在接受单位直接接课题开展研究。设计内容的多样化，适应了学生就业方向的需要，是一项较为成功的改革举措。
3．分2～3人为一个小组开展毕业实习工作，解决了实习难的问题，另外学生与工程技术人员一道开展技术工作，理论联系实际强，实习效果好。
4．采用工程项目带教学是一条非常成功的经验，既解决现场实际问题，又注重了学生的创新能力和综合素质的提高。有些课题还具有一定的开创性，如大采高房柱回收技术，放顶煤上行开采技术等。对老师来讲，尤其是青年教师，面对新的毕业设计改革，必须要提前深入到现场为毕业设计制定详细的设计计划和科研大纲，在开展项目带教学中也提高了自己的业务素质。
四、结语
1．矿业类专业课程体系整体优化与实践十分必要，是新世纪对高校教学改革提出一大研究课题，是一个长期的研究工作。
2．教学改革的最终目标是提高教学质量，人才培养要适应社会发展的需求。毕业设计的改革实践证明，这一主导思想明确，受到学生的普遍好评，也取得较为的教学效果。
3．毕业设计是理论与实践相结合的重要教学环节，涉及众多学科、不同的教师群体和实习现场，需要综合、全面地进行组织和协调，有很多可行途径可以探讨，诸如开放式实习与综合性指导相结合的形式等等，需要进行长期的研究和探索。
五、主要附件
1．采矿工程专业毕业实习、设计大纲； 2．指导教师工作手册；
3．山东科技大学本科生毕业设计（论文）质量评价方案；
4．资源与环境工程学院关于加强本科毕业设计（论文）指导工作实施办法，资环学院院字[2003]17文；
5．关于本科毕业设计（论文）选题工作的实施意见，资环学院院系[2003]18号文；
6．山科大教学[2002]31号文关于加强学习工作的意见；
7．山科大教学[2002]32号文关于加强毕业设计（论文）工作意见；
8．英语版毕业设计论文。
第三篇：第二课堂材料
物理系2010-2011年举办的活动
1· 物理系各班积极开展“诚信考试、杜绝作弊”考前教育专题活动
时间6月22、23号
有策划有总结 2·喀什师范学院三人制篮球赛 时间：2010年11月1日 有策划有总结
3·喀什师范学院第29期业余党校入党 发展对象党课培训班结业考试时间： 2011年4月20日 有策划有总结
4·物理系举办实习报告会
时间：2011年7月5日
1#408教室 有策划有总结
5·物理系义务打扫学院老干部活动中心
时间：2010年10月26日北京时间下午4：30 有策划有总结 6·物理系举办学习经验交流会 时间：2011年6月8日
有策划有总结 7·物理系2010—2011学年第一学期院、系级业余党校结业仪式 时间：010年10月17日晚北京时间9：40 有策划有总结 8·物理系2010级新生顺利完成军训任务 2010年10月19日
有策划有总结 9·物理系“学雷锋，树新风”义务家电维修活动 时间：3月5日 有策划有总结 10·物理系、生环系、数学系成功举办 “学院2011届毕业生专场招聘会”
时间：2011年4月13日在学院图书馆旁
有策划有总结 11·物理系举办2010“热爱伟大祖国，建设美好家园” 主题迎新晚会
时间：2010年11月14日晚北京时间8：30 有策划有总结
12·物理系举办HSK辅导班
时间：2011年4月23日，进行了第一次辅导，4月27日进行了第二次辅导，4月29日，进行了第三次辅导。有策划有总结
13·物理系举办“建设和谐校园，文明礼义知识竞赛” 时间：2011年4月6日在综合楼1#312教室 有策划有总结 14·物理系举办女生“自尊、自爱、自强、自信”专题讲座 时间：2011年3月7日 有策划有总结 15·物理系举办实习支教汇报会 时间：2011年7月5日 有策划有总结 16·物理系举办寒假作业展
时间：2011年3月16日—18日在物理系楼大厅 有策划有总结 17·物理系举办
热爱伟大祖国，建设美好家园主题板报大赛 时间：2010年10月27日
有策划有总结 18·物理系举办第六届优质课展示大赛
时间：2011年6月29日北京时间下午5：00，在1#312 有策划有总结
19·物理系举行喀什市人大代表选举投票仪式
时间：2011年7月8日北京时间下午3：00物理系在系楼前 有策划有总结
20·物理系举行党员代表选举大会
时间：2011年7月8日下午北京时间6：30 有策划有总结 21·物理系举行庆祝建党90周年暨新党员入党宣誓仪式 时间：011年7月1日北京时间下午6：00 有策划有总结
22·物理系举行新学生党员入党宣誓仪式 时间：2010年12月30日
有策划有总结 23·物理系举行第28期业余党校开班仪式暨第一讲 时间：2010年9月8日下午北京时间4:00 有策划有总结 24·物理系党员发展大会
时间：2010年12月20日下午北京时间6：00 有策划有总结
25·物理系党总支与班主任签订反腐廉政建设责任书
时间：2011年2曰27日北京时间晚上8：00在系三楼会议室 有策划有总结
26·物理系党总支与班主任签订斋月期间安全稳定责任书 时间：2010年8月29日
有策划有总结 27·物理系召开2010-2011学年第二学期第一次班团干部会议 时间：2012年5月17日 20:44:27 有策划有总结 28·物理系召开2010年学生党员民主生活会 时间：2010年12月26日北京时间下午6：00在物理系学术报告厅 有策划有总结 29·物理系召开学生党支部会议
时间：2011年3月20日北京时间晚上10：00 有策划有总结
30·物理系召开学生预备党员转正
暨发展新党员大会
时间：2011年6月3日下午北京时间6：00 有策划有总结
31·物理系召开新学期学生干部会议 时间：2010年9月5日北京时间晚上22:30 有策划有总结
32·物理系各班开展公民道德建设义务活动 时间：2011年3月17日下午 有策划有总结 33·物理系学生会举行新学期工作例会
时间：2011年3月31日北京时间中午2：30在1#308教室 有策划有总结 34·物理系学生党支部召开新学期支部大会 暨第二十八期院（系）级业余党校动员大会 时间：2010年9月5日北京时间晚上21:30 有策划有总结 35·物理系学生干部培训班开课 时间：2010年11月24日 有策划有总结
36·物理系对2010级新生开展思想政治教育 时间：2010年9月14日
有策划有总结 37·物理系对学生进行
“保护环境、爱护公物，共建和谐校园”宣传教育 时间：2010年12月26日晚北京时间9：30 有策划有总结
38·物理系开展“引导青年学生正确看待当前局势，自觉维护和谐稳定局面”学习讨论活动
时间：2011年4月5日和4月6日北京时间晚上9：00—11：00 有策划有总结
39·物理系开展“引导青年学生正确看待当前局势，自觉维护和谐稳定局面”宣讲活动
时间：2011年3月31日和4月1日晚北京时间6：00-8：00和9：00-11：00 有策划有总结 40·物理系开展学生党员创先争优承诺书活动 时间：2011年3月31日 有策划有总结 41·物理系开展法制教育月专题学习讨论活动 时间：2011年4月10日北京时间晚上9：30 有策划有总结 42·物理系开展2011年“青年志愿者” 家电义务维修活动
时间：2011年3月5日
有策划有总结 43·物理系成功承办“革除陋习，讲究卫生，向不文明告别” 大型签名活动
时间：2011年5月4日下午北京时间6：00 有策划有总结
44·物理系新生广播才比赛 时间：2010年10月20日 有策划有总结 45·物理系男子排球比赛 时间：
2010年10月25日 有策划有总结
46·物理系第29期业余党校结业仪式 时间：2011年4月29日在1#108教室 有策划有总结
47·物理系组织2010级新生开展对大学生活的认识讨论活动 时间：2010年9月14日北京时间晚9:30 有策划有总结 48·物理系组织广大学生认真学习
《胡锦涛在清华大学建校100周年大会上的讲话》 时间：2011年6月29日下午北京时间4：00 有策划有总结 49·记物理系08-4班到第十一中学旁听高中物理课
时间：3月17日北京时间下午4：00 有策划有总结 50·物理系2011年民族团结月联欢暨2010-2011学年学生工作表彰大会 时间：2011年5月22日北京时间下午9：00 有策划有总结
51·物理系羽毛球比赛 时间：2011年3月28日 有策划有总结 52·物理系足球赛
时间：2010年11月15日至2010年11月24日 有策划有总结
2011-2012年活动
1·物理系2011年9月8日检查学生宿舍
时间：2011年9月8日北京时间晚上23：00 2·4号公寓楼学生党员工作站成立 时间：2011年10月31日
有策划有总结 3·举行喀什师范学院第30期业余党校党课培训班
物理系分校结业考试
时间：2011年11月3日北京时间下午6：00，在1#212教室 有策划有总结
4·喀什师范学院2012年第三场校园招聘会 时间：2012年3月31日
有策划有总结 5·喀什师范学院“韵律年华”健身健美操大赛 时间：2011年12月13日北京时间晚上9点 有策划有总结
6·喀什师范学院第31期党校培训班物理系分校正式开班 仪式
时间：2012年3月14日在1#108教室 有策划有总结 7·学院工会检查组莅临物理系进行年终工作检查 时间：2011年12月13日上午 有策划有总结 8·学院领导来物理系开展调研工作
时间：2012年3月15日北京时间下午4：30 有策划有总结 9·学院领导视察物理系集中教育学习活动
时间：2012年4月9日至20日 有策划有总结
10·揭批暴力恐怖分子专题
——物理系学生揭批暴力恐怖分子罪行 时间：2011年9月2日晚北京时间9：00 有策划有总结
11·树立目标·展望未来
——迎新系列活动之学习经验交流会 时间：2011年10月23日
有策划有总结 12·物理系举办和田电信专场招聘会 时间：2012年3月28日 有策划有总结
13·喀什师范学院“韵律年华”健身健美操大赛 时间：2011年12月13日 14·物理系在学院“团结杯”拔河比赛 时间：2012年3月28日北京时间下午4：00 15·物理系在学院首届风筝大赛 时间：2012年4月4日 16·物理系举办篮球友谊赛
时间：2011年9月21日午休时间 有策划有总结 17·物理系集中教育学习情况报道
时间：2011年8月29日晚上北京时间9：30 有策划有总结
18·物理系举办庆祝建国62周年演讲比赛 时间：2011年10月13日 有策划有总结
19·物理系举行古尔邦节联谊活动 时间：2010年11月4日
20·物理系举办“棋王争霸”
时间：2011年10月14日北京时间晚上9：00 有策划有总结 21·物理系2011年迎新生工作 时间：2011年9月14、15日
有策划有总结 22·物理系2011级新生“一反两讲”专题教育学习时间: 2011年9月20日—23日开展为期四天 有策划有总结 23·物理系2011级新生接待工作 时间：2011年9月17日
有策划有总结 24·物理系“反暴力、讲法制、讲秩序”集中教育活动 时间：2011年9月1日 有策划有总结 25·理系三好生、优秀三好生、优秀班主任评选工作 时间：2011年9月19日 有策划有总结
26·物理系与辅导员、班主任签订《稳定与治安综合治理责任书》 时间：2012年2月26日北京时间晚上8：40 有策划有总结 27·物理系为12届毕业生举办就业指导讲座
时间：2012年3月14日下午北京时间4：00 有策划有总结
28·物理系举办2011-2012学年第一学期MHK辅导班 时间：2011年11月16日
有策划有总结 29·物理系举办2011-2012学年第二学期业余党校培训班开班典礼 时间：012年3月14日北京时间下午4：00
有策划有总结
30·物理系举办2011年暑期作业展 时间：2011年10月24日 有策划有总结 31·物理系举办“团结杯”篮球赛
时间：2012年3月14日北京时间中午2：30 有策划有总结
32·物理系举办举办“自强之星”演讲大赛
时间：2012年3月17日 有策划有总结
33·物理系举办全院运动会选拔赛 时间：2012年4月7日北京时间12：00 有策划有总结
34·物理系举办安全用电宣传活动 时间：2011年11月3日 有策划有总结 35·物理系举办实习经验交流会 时间：2011年10月26日
有策划有总结 36·物理系举办山东援疆双语师资班师生座谈会 时间：2011年12月5日北京时间晚上9：30 有策划有总结 37·物理系举办新生广播操比赛
时间：2011年10月12日下午北京时间4：00 有策划有总结 38·物理系举办第30期院级业余党校开班仪式暨第一讲 时间：2011年9月14日至10月24日 有策划有总结 39·物理系举办第三场就业指导讲座 时间：012年3月28日下午北京5：00 有策划有总结
40·物理系举办第二场就业指导讲座
时间：2012年3月21日北京时间下午4：00 有策划有总结
41·物理系举办院级第31期党校培训班第8讲暨总结大会 时间：2012年3月15日开课，为期一个月 有策划有总结 42·物理系举办预防艾滋病板报宣传设计大赛 时间：，2011年12月2日下午 有策划有总结
43·物理系举行新学生党员入党宣誓仪式 时间：2012年1月3日 有策划有总结 44·物理系举行消防安全知识培训
时间：2011年12月21日下午北京时间4：00 有策划有总结 45·物理系举行跳绳比赛
时间：2011年10月24日北京时间下午4：00 有策划有总结 46·物理系召开2011-2012学年第二学期第二次班团干部会议 时间：2012年5曰13日北京时间晚上10：00 有策划有总结
47·物理系召开2012年春季全院运动会动员大会 时间：2012年3月29日北京时间中午3：30 有策划有总结
48·物理系召开2012年春季学期教师动员大会 时间：2012年2月22日北京时间下午4：00 有策划有总结 49·物理系召开一二•九大合唱动员大会
时间：2011年11月14日晚 有策划有总结 50·物理系召开国家奖学金、励志奖学金评定会议 时间：2011年10月31日北京时间上午10：00 有策划有总结
51·物理系召开学生预备党员转正
暨发展新党员大会
时间：2011年12月30日下午北京时间6：00 有策划有总结
52·物理系召开第30期业余党校总结大会 时间: 2011年11月26日下午北京时间6:00 有策划有总结 53·物理系召开集中教育学习教师动员大会 时间：2012年4月9日 有策划有总结
54·物理系各班举办大学生“抵御和防范宗教向校园渗透”
集中教育学习知识竞赛
时间：2012年4月15日北京时间晚上9：30 有策划有总结 55·物理系各班级、团支部积极开展 学雷锋系列活动 时间：2012年2月29日 有策划有总结
56.物理系在数学系举办的国际象棋争霸赛中 时间：2012年4月18日北京时间下午3：00 有策划有总结 57·物理系在学院第36届田径运动会选拔工作 时间：2012年4月 有策划有总结
58·物理系学生会动员大会顺利召开
时间：2011年10月29日北京时间下午4：00 有策划有总结 59·物理系学生会召开2012年春季学期开第一次工作例会
时间：2012年3月11日北京时间下午4：00 有策划有总结
60·物理系学生党员发挥先锋模范作用
时间：2011年9月14号、15号、16号，17号 有策划有总结
61·物理系学生党支部召开支部民主生活会
时间：2011年12月25日北京时间晚上9：00 有策划有总结 62·物理系学生党支部召开新学期第一次民主生活会
时间：2012年3月13日
有策划有总结
63.4号公寓楼学生党员工作站 时间：2011年10月24日 有策划有总结
64·物理系学生党支部召开新学期第二次民主生活会
时间：2012年3月18日
有策划有总结 65·物理系学生党支部召开民主生活会
时间：2011年11月13日晚
有策划有总结
66·物理系对双语师资班学生开展课后辅导活动
时间：2011年12月6日
有策划有总结 67·物理系对学生宿舍进行突击检查
时间：2011年9月8日晚北京时间23：20 有策划有总结 68·物理系开展“如何提高班风、学风”主题班会活动
时间：2012年4月4日北京时间晚上9：00 有策划有总结
69·物理系开展为吾买尔·艾比布力爱心捐款活动
时间：2011年9月21日
有策划有总结
70·物理系开展学生“反暴力，讲法制，讲秩序”集中教育学习活动 时间：2011年8月29日—9月6日 有策划有总结 71·物理系开展抵御和防范宗教向校园渗透集中教育学习活动
时间：202年4月9日—4月20日
有策划有总结 72·物理系开展新学期党员拟发展工作 时间：2011年10月24日晚上北京时间10：00 有策划有总结 73·物理系开展献爱心活动
时间：2011年11月25日
有策划有总结
74·物理系举办2011年迎新晚会
时间：2011年11月20日晚8：30点 有策划有总结
75·表扬拾金不昧 弘扬传统美德 时间：2011年11月 有策划有总结 76·物理系篮球比赛 时间：2011年10月 有策划有总结 77·广播操比赛
时间：2011年10月26日 有策划有总结 78·物理系领导深入学生宿舍走访慰问 时间：2012年3月31日北京时间下午5：30 有策划有总结
79·物理系领导欢送2009级实习支教学生 时间：2012年2月28日 有策划有总结 80·物理系迎新活动 时间：2011年9月16日 有策划有总结
81·物理系街舞大赛
时间：2012年4月7日下午北京时间4：00 有策划有总结
82·物理系组织班主任对学生宿舍进行安全大检查
时间：2012年2月26日晚上北京时间23：00 有策划有总结
83·物理系组织班主任对学生宿舍开展安全大检查 时间：2012年4月27日北京时间晚上11：00 有策划有总结
84·物理系组织山东援疆双语师资班观摩喀什二中优质课 时间2011年12月8日
有策划有总结 85·物理系组织学生认真学习《喀什师范学院抵御和防范宗教 向校园渗透教育活动知识竞赛题》
时间：2012年4月13日北京时间晚上9：00 有策划有总结 86·物理系组织学生观看新疆“三史”相关视频
时间：2012年4月10日下午 有策划有总结 87·物理系组织学生观看“反暴力，讲法制，讲秩序”相关视频 时间：2011年8月30日
有策划有总结 88·物理系组织学生签订“诚信考试承诺书” 时间：2011年12月18日晚上 有策划有总结
89·物理系组织学生开展集中教育学习第一次讨论活动 时间：2012年4月9日北京时间晚自习期间 有策划有总结
90·物理系组织学生开展“公民道德建设月”系列活动
时间：3月1日开始组织全系学生开展了“公民道德建设月”系列活动。有策划有总结 91·物理系组织学生召开集中教育学习动员大会 时间：2012年4月8日北京时间晚上9：00 有策划有总结
第四篇：第二课堂总结
2007
我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展调度奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。学校在具体工作的开展过程中注重从培养学生的能力入手，现将工作总结如下：
一、“两公开”师生双向选择
一是把学校把兴趣小组的名称、时间安排、内容、指导教师们的名字、能力等公开。把这些内容打印出来在全校进行张贴宣传，让学生根据自己的爱好来选兴趣小组和指导教师。二是由班主任把学生的兴趣、爱好公开，教师来选择学生。实施师生双向选择既增加了教师的责任感，又提高了学生兴趣。
二、“三结合”科学安排时间
学校合理调整课程表、时间表，采用长短课相结合，课内课外相结合，言传与身教相结合。周二至周五下午最后一节课安排兴趣小组活动和一小时课外阅读等第二课堂活动。为加强对第二课堂的管理，学校还完善了第二课堂考评办法，所有兴趣小组每期要向学校、家长汇报，并成立了以学科主任、教研组长和教师代表参与的评估验收小组，对每个辅导班从学初计划、活动人数、教案、期末总结以及活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀特长生，优秀辅导教师，给予表彰，做到了这方面的科学化管理。
三、“四齐抓”因材施教
学校首先确立“五抓”指导思想。即：低中差一齐抓，体音美一齐抓，教与学一齐抓，学校与社会一齐抓。各班班主任面向班级全体学生，根据学生的兴趣、爱好，结合所有任课教师平时的观察，由学生自己报参加的兴趣小组，多才多艺的学生还可以参加2-3个兴趣小组。对没有上报的学生，教师要适当引导，根据他的接受能力帮他参考报准要参加兴趣小组，保证人人都要参加一项，真正做到面向全体学生，不让一人掉队。
四、“五门类”丰富多彩
兴趣小组分：知识、艺术、体育、科技、技能等五个类别 每位教师人人带班。丰富多彩的第二课堂，为学生的自主发展提供了充足的时间和空间，使其真正成为学生终身发展的奠基石。
学校由领导、教研组长、师生代表、家长代表组成第二课堂验收团利用每天下午最后一节课对现场活动的小组进行验收，并把验收的结果纳入对每位教师年终工作考核内容之一。
一个个精湛的艺术浪花，一个个跳跃的音符，一幅幅精美的画面，勾勒出一幅欢乐和谐的图画。这些充分展示了实小是精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、优美整洁的花园。这里鲜花盛开，阳光灿烂，快乐的金色童年，彰显着博小师生的精神风采。
中文系2004—2005学年第二课堂活动总结
2008-03-03 21:07:25
本学年，中文系第二课堂活动在系领导及老师的大力支持和帮助下，在充分立足自身专业特色的基础上，结合本学年的活动计划，做出了显著的成绩，总结如下：
一、认真组织本系学生参加校、系各项文体活动。
（1）认真组织新一届的迎新晚会工作。充分调动了团总支、学生会的干部及各班的学生，共同融入到本次工作中来，使我们这次活动得到了全面的筹备和安排，工作进展的很顺利。
（2）十月诗会。由学习部组织系里面十月诗会的选拔赛，在比赛过程中，我系同学充分展示了自己的风采，在最后的激烈角逐中，我系最终取得了二等奖的好成绩。
（3）舞蹈大赛。社团部组织系里舞蹈大赛的选拔赛，我系同学在比赛中，表现突出，赛出了风格，全面展现了我们系学生的良好素质。（4）校足球赛。由体育部组织的我系足球队在校足球赛中，表现突出，赛出了我系的风格和水平。
（5）校排球赛。由体育部组织的我系排球队在校排球赛中，表现突出，其中我系女排杀进四强，为我系取得第四名的好成绩。
二、系首届读书文化节。
由我系一手策划和组织的读书文化节，学习部积极响应校和系里的号召，事业发展部联系校内外书商并对读书文化节的各项活动及其细则做了细致的规划。这次活动成功举行了学者论坛、专家讲座、“我爱读书”主
题班会、演讲、征文等一系列活动，通过这次活动，进一步提高我系乃至我校大学生的人文修养。
三、响应学校的主题教育。
上半年组织我系同学参加了法纪教育活动的征文、主题班会等一系列活动，并取得了一定的成绩；下半年组织我系同学参加心理健康教育的征文、演讲比赛，我系同学徐然在心理情景剧中获得一等奖的好成绩，同时在这一系列的主题教育中，我系同学在各方面都有了全新的提高。
四、承办并组织参加“校第二届相声小品大赛”。
本次活动在校团委、中文系的指导下，在我系团总支学生会组织下，长沙理工大学第二届相声小品大赛与5月17日晚在大礼堂圆满举行。我系《网络情缘》得到现场评委一致好评，取得了一等奖的好成绩。
五、举办各种欢送毕业生的活动。
（1）举办了毕业生欢送会，本次活动在新一届团总支、学生会的领导下，在系领导老师同学的支持下，取得了圆满成功。
（2）进行了师生友谊篮球赛，本次活动，增进了教师和同学们之间的情和谊。
（3）举办了毕业生排球联赛，由体育部组织，系领导和老师前来观看，给他们加油，同时也希望毕业生能在以后的人生道路上打好每一个球。
第五篇：第二课堂教学计划
第二课堂（“粤印粤美”版画社）教学计划
2016-2017学第一学期
一、课程简介
随着新的美术课程标准的出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、课程结构及评价体系已经做了全面改革。少儿版画的制版与印刷工具、材料和艺术方法都有了极大的拓展变化性，为了使学生更好的学习了解这门独特的艺术形式，现在在初一年级开展版画兴趣班。
二、内容分析 版画内容的选择原则：
（1）民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。（3）趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。（4）创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
三、学生分析
初中一年级这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。而版画将绘画和手工制作融为一体，能够使孩子得到全方位培养和锻炼
四、教学目标
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，我校的版画课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶学生的情操。因此，课程目标设置如下：
1、使学生掌握版画的相关知识；
2、了解版画的一般制作过程；
3、掌握版画创作技法；
4、体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；
5、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；
6、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；
7、帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
五、课程对象及授课地点：初一年级,行政楼二楼美术室。
六、课时安排及内容：每周2个课时 第一、二课时 讲解版画历史，介绍版画工具 尝试工具的一些简单用法 初步认识版画，了解工具的用法。
第三、四课时 示范木刻版画的制作，学生体验制作木刻版画15*22cm。第五、六课时 示范木刻版画的印刷，学生体验木刻版画的印刷。第七、八课时 学生作品展，欣赏学长胶版版画作品。第九、十课时 学生在老师指导下印刷胶版版画。第十、十一课时 学习藏书票及制作，构图。第十二、十三课时 学生制作藏书票。第十四、十五课时 学生印制藏书票。
第十六、十七课时 学生藏书票作品展，谈谈体会与收获。布置假期任务。
七、“粤印粤美”微信交流平台二维码。
珠海第九中学 曾凡娟
2016年11月
社团名称：“粤印粤美”版画社 时间：2016-2017学第一学期 地点：行政楼二楼美术室 教师：曾凡娟
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