中学七年级历史组工作汇报[大全五篇]

第一篇：中学七年级历史组工作汇报

中学 七年级 历史组工作报告

七年级历史组在各级领导热心支持和帮助下，认真做好历史教育教学工作,积极完成上级布置的各项任务。现将七年级组工作汇报如下：

一、工作态度 历史组积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，注重政治理论的学习，配合学校搞好教研活动。

二、教学工作完成情况 七年级历史组积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，和同科教师一起研究每节课的特点，重点、难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果。同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲一节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况 历史组人员认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，七年级历史组注意做到以下几点：

1、深入细致地备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听评课 注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一节,平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其是在市县的优秀课堂展示，对历史组的教学促进很大，了解现在历史教学的动向和发展趋势。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

6、加强与备课组老师的合作 历史组团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，七(3)、七(4)二个班的历史成绩都取得了一定的进步。其中，七(3)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构 积极构建高效课堂，在平时的上课过程中，注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。

五、百尺竿头，更进一步 七年级历史组虽然取得了一些进步，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。

二〇一九年三月二十日

第二篇：七年级历史组工作总结

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七年级历史组工作总结

秋去冬来，又一个学期结束了，七年级的历史教学工作即将告一段落，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，现将一学期以来的主要工作回顾如下：

七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师、于金龙老师，他们是我工作中愉快的合作伙伴。

耿立老师是组里的大姐，待人真诚、和善，教学经验丰富，工作认真、负责；虽然身体状况不是很好，但仍坚持做到每课的随堂练习都及时批改，并利用课间时间单独辅导学生，教学成绩不断提高。

李霞老师是学校的德育主任，现在还做团委的工作，并教两个班的历史课，而且已经身怀六甲。但在日常的教学工作中，她一丝不苟，无论德育工作、团委工作多么繁忙，她都认认真真备课、上课，并抽出时间辅导学生、和大家仔细研究习题；月考、期中考试结束，她都积极参加批卷，教学成绩优异。

李红晶老师和于金龙老师是历史组的新成员，他们的到来给七年历史组又增添了一抹新绿。

李红晶老师原是高中历史老师，教学风格系统、严谨，她的课堂充满激情，深受学生喜欢；于金龙老师是吉大的中国近代史研究生，虽然是刚刚走进历史课堂，但以他厚重的知识底蕴和独特的个人魅力很快就赢得了学生的欢迎。这两位新老师在完成日常的教学工作同时还主动承担了组内的许多工作，他们虚心好学、踏踏实实、循序渐进，教学成绩突出。

对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。因为第一次承担备课组长工作，工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向她们道一声：谢谢！

在这个学期中，七年级历史老师们爱岗敬业，扎实勤奋工作，圆满完成了各项教育教学工作。

一、认真学习、明确责任、勤奋奉献。

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历史组老师们朝气蓬勃，师德高尚。教育教学理论基础扎实雄厚。工作中我们认真学习各级教育主管部门颁发的文件，一个学期来我们团结奉献、开拓性开展了各项教育、教学工作。特别是借助的七年级学生刚刚接触历史课，学习历史兴趣浓厚的契机，我们积极开展了“动手做历史”的活动，并利用课余时间指导具体的制作过程，学生制作了大量的历史小作品，教师实现了寓教于乐，学生则感受到了寓学于玩，并充分调动了学生动手动脑的积极性，实现了很好的教学效果。

二、扎实开展各项教学常规工作。

教学工作必须从基础常规做起。我们在学习《新课程标准》的同时，重温教学五环节、课堂教学常规，并时刻把常规要求自觉贯彻到教学工作中。备课是上好课的基础，我们坚持以各备课组为单位，由备课组长认真组织集体备课，从而保证历史学科教学统一教学思路、基础知识、重点难点、能力培养和思想教育目标。课堂教学能够全面反映教师的教学思想，是教学的主阵地，是提高教学质量的保证。

李红晶和于金龙两位教师的新教师展示课收到了非常好的效果，同时为历史组赢得了荣誉。本学期李红晶老师还参加了送课下乡活动，为28中师生带去了一节高质量的历史课，深受各方好评。

三、虚心向同组老师学习是尽快提高教学水平的重要途径。

在扎实、科学做好常规工作的同时，我们特别重视向刚刚教过七年级的八年级历史老师请教，并请他们给我们出谋划策，这使我们受益多多。

四、以科研推动教学，使教师向学者型教师的目标迈进。

做学者型教师是社会发展的必然要求，老黄牛式的或者蜡烛式的教师只是精神可佳。我们历史组结合工作实际，每位老师都确定了自己的科研小课题，并在具体教学工作中展开了科研工作，并取得了一定的实效。

五、互相关心、团结奉献。

开学之初，耿立老师因病休假，她的六个班的课由新来的李红晶老师和于金龙老师各代三个班的课。这两位老师每次去上课都前都精心准备，认认真真、保质保量地完成了代课工作，并在第一次月考中取得了好成绩。后来，耿立老师休假回来，她的学生才知道自己的历史老师原来是耿老师！在耿立老师休假期间，李红晶老师因发烧而被隔离了一周，她们的课由组内的高晶老师和

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于金龙老师代上，不但没有影响学生的历史课学习，而且取得了较好的教学效果。在组内老师的团结合作、辛勤努力下，期中考试各项成绩在绿园区遥遥领先。

六、兢兢业业，区里集体备课获一致好评。

这学期区里组织集体备课，我们承担了四课时的备课任务。李红晶老师的《昌盛的秦汉文化

（一）》、于金龙老师的《昌盛的秦汉文化

（二）》、耿立老师的《三国鼎立》和高晶老师的《江南地区的开发》不仅得到了教研员及区内各校七年级历史老师的认可，并且获得一致好评，有的老师在集体备课结束后，主动要求听课，得到我校领导批准后，每个周四都来我校听历史课。这是历史组团结合作取得的成绩，更是老师们兢兢业业、认真工作取得的佳绩。

七、历史知识竞赛在期待中开始。

12月18日，政治和历史学科进行了年级全员参加的政史百题竞赛，学生非常认真、积极，竞赛的结果现在虽然还未出来，但学生在竞赛中的学习状态已经告诉我们，成绩一定会很好的！通过竞赛，看出大部分学生能够认真准备，学习历史的兴趣更浓了。

一个学期的时光转瞬即逝，大家在各自的工作岗位上忙碌着、快乐着、亦或不快乐着，但回头看看，身后是清晰的脚印，我们是丰收着的„„带着秋的收获，厚积于冬，我们期待着再一次薄发于明年的春！

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第三篇：七年级历史会课组总结

七年级英语备课组工作总结发言稿

伍爱玲

各位领导、各位老师上午好！首先，我非常感谢学校领导给我这次发言的机会，让我在这里代表我们七年级英语备课组交流一下上学期我们的工作情况。我们七年级会课组由谌安秀、易卉、向有青、杨莉、易晋仲、蒋元君和我七位老师构成。谌老师是英语学科高级教师，是本备课组的领头人；易卉老师、向有青老师基本功扎实，知识丰富，是本备课组的中坚力量；杨、易、蒋三位老师年轻，吸收和应用新课改理念的能力强，是本备课组的新生力量。

我们七年级英语会课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的会课组。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。我们又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。为了培养学生学习兴趣，营造学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台，我们在上学期采取了以下的策略：

一、充分利用集体备课

每学年的开学之初，根据教务处的安排，会课组制定缜密的教学计划。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题。七位老师抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每周一的第六、七节课是我们组固定的集体会课时间。每学期我组老师上校级公开课次数达到7次以上，均受到了听课领导和老师的好评。每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。

二、充分利用小组建设

对绝大多数中国学生来说，课堂环境几乎是外语学习的唯一场所。我们学校的学生学习英语也是如此。教师如何在有限的时间内采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法，是外语教学是否成功的关键之一。在学生习得新的语言知识后，教师不可能在课堂上将所有的学生都叫起来练习一遍。因此我们认为小组活动在英语课堂教学中始终起着积极作用。我们每个班，每节课都有两人一组的Pair work,五人或十人一组的Group work.这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围，是一种较好的、简便易行的教学形式。例如： 七年级下册第三单元是讨论交通方式的，在教授完句型“How do you get to school?”后，我们让学生组成小组，让学生用新句型来了解小组中每个成员上学的交通方式。小组里有五个人，在同一个时间里，每一个学生都得到了四次操练的机会，和四次聆听别人回答的机会，大大提高了教学实效。这个阶段的特点是密度大，气氛活跃，学生参与意识强，有利于调动每一个学生的积极性。

三、充分利用一体机

我们知道，在传统的教学方法中，学生和教师之间的交流方式较为简单，生硬的黑板和粉笔往往使教学活动也显得枯燥乏味，学生的认知及接受效果不佳。而现代化的多媒体教学打破了传统的的教学模式，它采用多媒体设备将多种教学媒体集中于一体，由教师根据不同课型的要求，灵活机动地运用相关的媒体进行教学实践活动。多媒体教学充分利用多样化的音频及视频文件，使教学活动更加附有乐趣，在教学中学生们有身临其境之感，学习兴奋点得到多方面的刺激。这样既增强了他们的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学质量。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、创新、实干、交流、积累”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。今后，我们初一英语会课组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。

第四篇：历史组

高

中

历

史

组

外

出

学习

心

得

体

会

2015--05

4月22日，我校历史组一行七人去往济宁一中参加济宁市第七届教学能手大赛听课活动。因为时间有限，我们只能听了五节课，均为《开辟文明交往的航线》。但这已经让我们感触颇深，收获良多。现将这次听课的一些个人感想与认识总结如下：

一、普遍使用导学案，学生学习任务前置。通过学生提前预习所学内容，学生对本课知识有了初步了解，大大简化课堂上基本史实讲解时间。导学案的设计形式多样，有基础知识填空型、问题导读型和史料补充展拓型等。

二、大胆整合教材内容，优化知识结构。我省选用人民版教材，内容详实冗杂。参赛教师大多能依据课标和考纲重新整合授课内容，使其更加条理化、科学化，符合思维习惯。

三、精心设计新课导入，拨动学生的情绪的琴弦，让他们追随老师进入历史的课堂。参赛的教师各显神通，有的从学生的身边生活入手，有的从名人名言、时政热点入手，都能很好的引领学生进入本课内容的学习。

四、教学内容的问题化，是这次大赛的亮点，几位参赛教师都十分注重学生课堂的主体作用，精心设置层次不同的问题将课堂内容串联起来，带领学生破解知识的谜团，探究历史的奥秘，畅游历史的长河，不仅学会历史学习的方法而且学会做人的方法。

五、开发丰富的历史课程资源，多形式地展示鲜活的历史，激发学生学习历史的兴趣和主 动性，培养良好的历史学习思维与学习习惯。如：影像资源、历史图片、历史地图、文本资料等，引导学生多角度多层次从中提取有效的历史信息，学会分析历史问题的方法。

六、善于学法指导，注重教师的示范与激励作用。无论知识整理还是历史问题分析的方法，教师多能做到及时指导示范，如历史原因和影响的分析，可以从政治、经济、文化等多角度，也可以直接、间接的角度分析；利用表格归纳、图示展示等方法整合历史知识。

从以上可以看出我市历史教师已将新课改的教学理念运用于课堂教学实践之中，尽其所能在教师主导作用下凸显学生的主体地位，体现了“随风潜入夜，润物细无声”的教学艺术。

当然这次听课学习唯一遗憾的是，因为行程紧张未能听听第二天的课，感受其他老师不一样的教学风格，颇为可惜。希望以后能有更多的机会外出学习先进的教学理念、教学模式，“以人之长，补己之短”，从而促进我校历史组的专业化成长。

第五篇：实验中学七年级历史学案班级

实验中学七年级历史学案班级_________姓名_________时间_________

主备人：赵燕玲审阅：初二历史组

第9课 国民革命运动与南京国民政府成立

【学习目标】（1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

（2）了解南京国民政府成立的主要史实。

【学习重点】知道北伐的胜利进军。

【学习难点】（1）国民党右派叛变革命的史实。（2）国民革命失败的原因。

学习过程

【自主学习】

一、年5月，中国国民党在创办，简称黄埔军校。任校长，任政治部主任。黄埔军校是一所的军事学校，为培养了大批军事政治骨干。

二、年，广东国民政府决定北伐。

目的：

开始：1926年月，北伐军10万人出师北伐，任总司令。

主要对象：、、三个军阀。

主要战场：湖南、湖北。

北伐名将：第四军领导的独立团，奋勇冲锋。

北伐的胜利进军：北伐军出师不到半年，从珠江流域推进到。

结果：因蒋介石集团和汪精卫集团叛变革命而失败。

三、年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。

政权性质：南京国民政府代表的利益。

【合作交流】

1国共合作（1）.国共两党为什么要合作？（合作的必要性）

（2.）两个性质迥异的党派为什么能够合作？(合作的可能性)

（3）.两党合作的标志是什么？

（4）两党合作的直接成果是什么?

2.分析一下北伐战争胜利进军的原因。

【展示点评】

【巩固提升】、北伐战争最主要的成果()

A、完成了全国的统一B、完成了反帝反封建的任务

C、消灭了孙传芳、吴佩孚的主力D、基本上推翻了北洋军阀的统治

2、“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！„„”这首军歌被广泛传唱的历史时期是()

A、辛亥革命B、北伐战争C、南昌起义D、抗日战争

3、在反映西安事变的影片中，周恩来与蒋介石互称“蒋校长”、“周主任”，源于他们曾共事于（）

A、北京大学B、黄埔军校C、京师大学堂D、京师同文馆

4、对1926——1927年的北伐战争的叙述，错误的是（）

A、是国共合作的产物B、主要战场在湖南湖北

C、得到了工农群众的支持D、彻底消灭了封建军阀

5、下列不属于国民革命失败的原因的是（）

A、国际帝国主义支持国民党右派突然叛变

B、由于中共处在幼年时期，缺乏斗争经验

C、领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误

D、四大家族控制了全国的金融6、1927年国民革命失败了，这里所说的失败，主要是指（）

A、没有推翻张作霖的军阀统治B、共产党员和革命群众遭到屠杀

C、反帝反封建的革命任务没有完成D、国民党右派叛变革命

7、胡锦涛说：“中国共产党人„„从来就是孙中山革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”下面史实能说明这一观点的是（）

①武昌起义②黄埔军校的创办③北伐战争胜利进军④南京国民政府成立

A、①③B、②③C、③④D、①④

8、阅读材料：上联：“升官发财请往他处”。下联：“贪生怕死勿入斯门”。横批：“革命者来”。请回答：

（1）材料中的“斯”指什么？他的全称是什么？创办于何时何地？

（2）从材料中可以看出它创办的宗旨是什么？

（3）它的创办在历史上起来怎样的作用？