七年级工作汇报

第一篇：七年级工作汇报

七年级工作汇报（第19周）

一、工作回顾：

1、组织了第三次教学质量调研我们于周三和周四上午组织了第三次教学质量调研，从过程来看，质量较好，学生的考试状态和考试秩序较好，整个组织井然有序，七年级工作汇报。

2、及时对教学质量调研进行批阅和成绩分析利用周四和周五上午老师们进行了流水批阅，为了赶进度，部分老师利用晚上加班，还有部分老师把试卷带回家批阅，保证了周五上午及时把成绩录入微机。我利用中午在家时间对成绩进行了细致分析，把分析结果及时发至各位领导邮箱，下午把各班成绩打印出来分发给各班主任，及时让老师和学生们了解情况，以备更好的搞好复习。

3、与杨校长进行工作上交流周四上午安排好考试事宜之后，与杨校长在其办公室针对年级的现状和下一步的工作打算进行了促膝长谈，通过交流，让我明确了下一步工作的重点，工作汇报《七年级工作汇报》。心中一直感慨，每沟通一次，总会让我的思想和感悟得到升华，自信心得到提升。

4、组织班主任进行家访利用本周晚上和周末的时间，组织各班班主任分批次、分区域进行了家访，通过了解学生在家学习情况、对家长与孩子在家学习指导，进一步加强学生管理，督促家长配合老师做好孩子工作，力争期末考出好成绩，得到了学生家长的高度评价。

5、其他各班分批组织了家长会。

6、深入各班进行听评课，了解各位教师的上课情况。

7、坚持做好各科室的配合工作，把分配的工作及时、保质保量的完成。

二、下周计划：

1、做好期末考试工作；

2、准备学生假期学习与作业布置安排。

第二篇：七年级班主任工作汇报

2012—2013学第一学期班主任工作汇报

在学校统一领导下，在年级老师尤其是任课老师密切配合下，我班的班主任工作开展得比较顺利，取得了一些成绩，获得了一定的经验,现向校领导予以汇报。

一、本班基本情况：

本班现有学生53人，其中男生31人，女生22人。在结束一周的军训生活后，本班有一名学生因吃不了苦，离开不了家，而选择退学。总体来说，全班学生普遍颇具个性，生性活泼，头脑活络，人与人之间的沟通交际能力较强，但自我控制力有所欠缺；在学习和生活上独立性差，依赖性强；在各项团体活动中，普遍有较强的团队意识，但也欠缺挑战的勇气和刻苦的精神。因为刚刚进入初中阶段，学生们并没有较强的学习意识，所以在开学初期，我总是积极创造机会对他们进行理想、前途教育，以远大的理想激励学生学习。通过班会课、座谈会或是单独找学生谈心等多种方式，让学生明确自己的奋斗目标，通过自己的努力去跨越，并要求学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习的动力。因此，我班的学习风气一直比较浓郁，在学校举行的第一次月考中，我们班学生的整体学习成绩始终位列年级前列。

二、班规落实情况：

俗话说，没有规矩，不成方圆。为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，我班制定的符合我班特点的班规。为了更好的落实班规，我每天安排一个值班班委，记录这天内每个同学的得失分情况，最后由班长统计出本周内学生们的分数。结果在班会上公布。结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

三、班干部的培养为他们的终身发展奠定基础。

对班干部的培养，我想不仅仅是培养班主任的得力助手，更是为他们的终身发展奠定基础，今天我班的班长，可能就会是明天的市长，省长或领袖。所以说，班干部应该是同学们学习的榜样、班干部要全面发展，品德高尚，要有宽广的胸怀，要大度。我不想提倡“打小报告式”的班干部，班干部的身份应该是公开的，观点应该是公正的。这样的班干部才会有威信，才会得到大家的公认和支持。另外，培养班干部要职责分明。这样，在老师的指导下，各项工作开展得井井有条，在班主任不再的情况下，班级的各项工作也会开展得井然有序。比如说我们班的班长王想在自习课或老师不在的情况下，主抓班上的纪律，使

同学们都能踏踏实实的学习，而在其他学生违反纪律的时候，他也能及时的指出，让犯错的同学改正。在我回班上时，他会把班上的情况及时的反应给我。我班的卫生委张俊，每天坚持检查教室卫生、卫生区卫生，从未间断。卫生出问题的，他也能跟值日生一起做好，等等。这些班干部给我们创造了一个安静、干净的学习环境。

四、班上学生转化情况：

刚刚接手7（1）班时，我发现我班有两个小胖墩，非常外向，爱说话，不太遵守纪律。就连我说话时，都敢插嘴说两句，而且学习成绩非常差。我就经常找他俩，恩威并施，教导他们什么时候该说话，什么时候不该说，课上该怎样听讲，课下怎样学习。并且把他们在学校的情况告诉他们，让他们配合我进行教育。经过一个多月的教育，现在这两个孩子变化都很大，课上能+

第三篇：七年级工作汇报（最终版）

和谐榜样特色

首先非常感谢各位领导及各位同事对七年级工作的支持！甄校长主抓七年级的日常教育教学工作，特别重视，经常过问。在校长、同事的共同努力下，使得整个七年级学生的习惯养成、上课的秩序和质量、作业的完成质量都比较不错。师生关系融洽、各班成绩均衡、落后面在逐渐减少。下面我用三个关键词来向大家汇报：

一、和谐

七年级组是一个和谐的团队，10位班主任，20多位任课教师，男女搭配均衡，看十位班主任五男五女，他们分别是老男人：张开友、石卫东、刘吉臣、王岩松，再加帅哥邱新峰；母老虎有赵立志、高玉英、尹金凤、张丽丽、王爱华。这十位班主任在工作中相互配合、密切协作，最重要的是相互有效沟通，互通有无、资源共享、相互体谅，相互理解。各任课教师和班主任配合，一切以班级的发展、学生的利益为最根本。我们在和谐的氛围中工作，不仅收获了良好的年级风气，收获了更多的快乐、友谊、和思想。

在七年级中的各项教育教学工作中，我们更多地体会到了榜样的力量。

二、榜样

每天早上7点20分，张教授张开友所带的八班是书声琅琅，让我们诠释了“一天之计在于晨”的内涵。听到赵立志用她有些沙哑的声音在对孩子们谆谆教导时，让我们体会到了“老当益壮”的魅力。每当看到刘吉臣所带班级的良好秩序时，我们都会感叹：“纪律是一切的保证”。每当看到时老师的“家校练习本”那密密麻麻的文字，让我们深切体会到了“细致入微”这四个字的内涵。我们年级组正因为有这些榜样，才能让我们整个年级组的教师没有了不努力的理由，没有了偷懒的念头，只有努力、尽力、再尽力。

我们以榜样为动力，10位班主任和20几位任课教师正走向自己教育教学生涯的高峰。所有班主任正在班级特色上做足文章，我们年级的另一特色就是班级各具特色，我们知道只有在共性中寻求个性才会长远。

三、特色

我们整个七年级组将会全力以赴，为了一中、为了2010级无怨无悔！

第四篇：中学七年级历史组工作汇报

中学 七年级 历史组工作报告

七年级历史组在各级领导热心支持和帮助下，认真做好历史教育教学工作,积极完成上级布置的各项任务。现将七年级组工作汇报如下：

一、工作态度 历史组积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，注重政治理论的学习，配合学校搞好教研活动。

二、教学工作完成情况 七年级历史组积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，和同科教师一起研究每节课的特点，重点、难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果。同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲一节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况 历史组人员认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，七年级历史组注意做到以下几点：

1、深入细致地备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听评课 注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一节,平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其是在市县的优秀课堂展示，对历史组的教学促进很大，了解现在历史教学的动向和发展趋势。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

6、加强与备课组老师的合作 历史组团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，七(3)、七(4)二个班的历史成绩都取得了一定的进步。其中，七(3)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构 积极构建高效课堂，在平时的上课过程中，注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。

五、百尺竿头，更进一步 七年级历史组虽然取得了一些进步，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。

二〇一九年三月二十日

第五篇：2018年秋七年级工作汇报 陈鹏

2018年秋七年级工作汇报

本学期转眼过去两个月，受学校领导安排，我担任七年级组长及七（4）班班主任工作.经过两个月的辛苦努才，七年级的各项工作基本步入正轨。为了使七年级各方面更好的发展，我将对两个月的各项工作作以下汇报：

一、学生和教师基本情况分析

1、学生入学成绩情况分析：

七年级目前共230名学生，成绩在全县1000名以前的学生我校有41人占全年级17.83%（全县平均百分比为1000/3933=25.4%）；成绩在全县2000名以前的学生我校有100人占全年级43.48%（全县平均百分比为50.9%）。由此看来，我校七年级入学成绩整体远不及全县平均水平。

2、七年级教师配备基本情况分析

目前七年级有效教师仅有9人（语数外6人，地生道历2人，体育美术安全健康2人）。按国家标准配备教师人数应为14.4人，缺口为5.4人，导致我们每个七年级教师的工作量都很大。

二、开学初的成果

1、进行入学教育：我校在开学初各班精心组织学生学习中小学生守则以及学生就餐、就寝、一日常规教育，各班推出适合本班的班级管理条例。

2、学生就寝纪律和卫生在校领导、宿管员、班主任、陪寝教师的协调配合下有了极大的改观。

3、学生就餐行为习惯的规范，各班就餐隔时差整齐有序的进食堂打饭就餐，不奔跑、拥挤、喧哗、插队，不乱倒饭菜等等文明行为习惯基本养成。

4、学生课间操和早操活动，在校领导指示下及体育老师班主任的努力下基本步上正轨。

5、课堂教学常规进行了严格规范，举行了两次教学视导活动。

三、老师们的辛苦

1、各个老师负担重，尤其是班主任从早上六点多入校至晚上八九点钟离校基本没时间休息，工作时间长达15个小时之久，我们的主科教师也为了设法提高学生成绩基本一周很少午休过，部分班级老师中午和下午辅导都抢着进教室为学生补习。

2、老师请假课难调。由于我校七年级老师严重欠缺，教师任务重，一旦有特殊情况的教师需要请假，课程重复，调课难度大。

3、当然，学校领导入校比我们更早，离校还比我们晚，处理繁杂事物更多，是最为辛苦的。

四、开学初的存在问题

1、学生养成教育有待加强：乱丢垃圾、说脏话、喧哗、追捉打闹的时有发生。

2、学生学习习惯差。好多学生学习习惯没有，在校作业经常拖，在家作业经常不写。

3、中午和下午辅导基本班主任全包，有时候个别下午辅导没老师。

4、七年级信息和劳技课没安排老师上课，很多都是主课教师轮着上，偶尔也会出现没老师进课堂。

五、改进措施 <一>、德育方面

1、加强学生养成教育。各班利用班会和课前三分钟对学生养成教育加强，对表现突出的学生及时加以表扬和批评，让他们养成良好的卫生、文明、安全意识。学校针对老师和各班学生的平日表现，今后每周七年级将会评选优秀教师和班级来交流经验，并记录在册，作为老师们今后考核的依据。

2、加强家校合作，培养学生自主学习意识。各班可利用微信群、QQ群加强家校沟通，促进学校和家庭的对接，有效帮助孩子培养吃苦耐劳、自主学习的精神。<二>、教学方面

1、七年级各科任教师，合理分配中午辅导，做到无空堂。

2、对于信息、劳技、健康等课程，请各班和年级组协调安排教师进课堂。

3、各科任教师有特殊情况需要请假的，请提前安排好课程，并拿着调课表连同请假条一起到教务处申请假期。

4、所有的科任教师精心备课，高校组织课堂教学。提倡和鼓励老师课前三分钟进课堂，组织复习、辅导等等。每周常规检查要更全面，并评选优秀教师并在教师会议上公示，鼓励教师积极进取。

5、以生带生。合理利用好班上的优生资源帮扶后进生、学困生，教师积极观察并及时表扬乐于助人的学生。用好班干部协调管理班级琐碎事物。

6、请学校加强班级墙面文化建设，营造良好的学习氛围。

7、多种形式教育，如利用班会和学生探讨《你打算怎样做合格的中学生》、《你将来要做一个什么样的人？》，再让学生写成作文时刻提醒自己，提高学生对自身及学习的重要认识。

六、对七年级教师怎样才能提高教学成绩浅谈建议

一个教师如果在一段时间内不能提高教学成绩的话，就是教学的失败。那么，如何提高学生的成绩呢？ <一>、抓课堂管理: 学生方面:

培养学生良好的学习习惯，教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任务要受到什么样的惩罚等等。如要求学生课前三分钟准备好上课用的文具,课本及练习本,笔记本等;全体学生安静下来等老师上课.课中, 要求学生不睡觉,不讲话.<2>、教师方面:

1、激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才能入迷，才能使学生变被动为主动，引发学习动机，调动其积极性。如：课前精心准备一些活动，及时表扬表现突出的学生，学生上台演板并作解说等等。

2、教给学生学习方法，培养能力

教师的职责不仅是传授给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，如何“学知识”，“会学知识”。如：每节课例题不用讲解太多，及时引导学生总结归纳方法、思想，并敦促学生做好笔记。

3、注意教学方法 在讲授新课时，尽量不让学生边看课本边听课，做什么事情动作统一。例如：在听讲时，不让学生看课本，通过老师的讲解，提高练习等手段来达到教学效果。新授讲完后，再让学生统一打开课本的哪一页，第几题，这就是老师今天讲的新知识。在做练习时也要动作统一，老师巡视全班学生做题情况，通过回收的反馈信息，来证实这节课是否达到了教学目的。如果发现多数学生某一道题错的比较多，这时，叫学生放下手中的笔，（这个时候要留给学生一点时间）再次听老师讲解。一节课哪怕是少讲几道题，少做几个练习，也要让学生精力集中，动作统一。4.要处理好与学生的关系

古人云“亲其师，信其道”，教师要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。同时教师要通过相互交流、查资料网络学习等设法提升自己教育方式，真正做学生的良师益友。

5.要扎实做好本职工作，提高以课堂教学为中心的常规教学水平。备、教、批、辅、考是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学，必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标意识，不让学生留下知识和能力的夹生饭，保证让学生每一节课都学有所得，学有所用。

总之，教师作为课堂教学的组织者、引导者，就要以科学的态度分析学生，研究学生，进一步走进学生，了解学生，切实提高学生的成绩，从而提高教学成绩。总之，万事开头难，我们的工作非常的繁琐和艰巨。拿一手好牌人人会打，那么你要是能打好一手滥牌，你才是真正的强者。希望我们七年级全体教师克服万难，让全体学生成绩上升一个大台阶！