某中学教学工作汇报材料（推荐五篇）

第一篇：某中学教学工作汇报材料

本学期的教学工作已接近尾声，我校在区教育局的正确领导下，在区教师进修校的精心指导下，以教学为中心，按照学校提出的工作思路和工作要求，强化育人为本、质量第一的办学宗旨，全面实施素质教育，强化学校教学管理，努力探究课堂教学模式，教育教学质量稳步提高。为了今后更好的工作，取得更大成绩，现将学校教学工作汇报如下：

一、增强教师自我管理意识，提升教师育人观念。

我们的一切工作都围绕全面提高教育教学质量这个中心紧抓不放，广大教师增强自我管理意识，主动工作意识、主动学习意识、消除惰性，不断更新教育观念，适应时代发展的需要，引导广大师生树立“育人为本，质量第一”的教育观念，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，树立“为学生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观，在工作中倡导人无我有，人有我新、人新我深、人深我精的探索意识，号召师生有创新精神，这样使广大师生的精神面貌一新，工作热情及学习积极性高涨，创造了良好的教学氛围，对教学工作起到了一定的推动作用。

二、重视培训，提高教师业务素质。

我校把教师的素质提高工作做为全面提高教育教学质量的突破口，我们坚持以下几个结合，即校本培训与自我提高相结合，继续教育与学历教育相结合，教研教改活动与岗位练兵，大练基本功相结合，我校坚持每周的文化业务学习制度，每月教导处进行检查，以促进教师积极主动地学习，及时把握中考命题思路，把握中考的具体要求，明确努力方向；

通过本学期的业务学习，教师总结教学经验，学期末完成教学论文一篇上交教导处；

每学科每月上交一份与进度相符的标准化试题。

在知识不断更新，教材不断变化的今天，教师勿忘学习，勿忘充电，就显得格外重要，在这个问题上，我校一方面鼓励教师自学深造，另一方面对上级组织的各种学习，培训，教学研究会，观摩课等活动均创造条件让教师参加，课后与送课教师积极探讨教学中的一些困惑或者想法。通过这些活动，教师走出封闭的小圈子，开眼界，长见识，不断充实自己。

三、加强教研学习，推进教学质量全面提高。

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、踏实开展教研活动。本学期为了更好更方便地随时随地进行教研活动，学校采取了以年组学科为单位的教研形式，定时间、地点、中心发言人，有记录，有反思，有解决问题的方法和措施。通过此种方式加大教研的时效性和实用性。使教师了解中考的方向、知识点、命题思路，针对平时的教学工作找出改进的方法，逐步提高教学水平，为了保证教研的质量和参加人数，教导处跟踪检查，采取点名制，以确保教研踏踏实实进行。

2、开展“导学引路，合作探究”研讨课活动，展示教师课堂教学风采。

本学期我校开展了“导学引路，合作探究”研讨课活动，各年组各学科共有29教师参加。这些教师都能认真备课，精心制作课件，注重课堂教学的时效性，注重导学案的使用，能够把合作探究落到实处。从不同侧面展示了教师的风采。为打造高效课堂起到了示范作用。

3、精心组织集体备课。为了方便教师随时随地进行集体备课，本学期集体备课依然采用机动灵活式，同科同进度教师在组内随时开展集体备课活动，每次集体备课有中心发言人，有重难点，有解决方案，使得在教学中发现的问题及时解决。通过这种形式的集体备课不仅加强了教师之间的业务沟通，而且潜移默化中提高了教师的业务能力。

4、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，随时走进课堂听推门课。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，力争最大限度地提高课堂教学效率。

5、积极参加各级培训。对于上级组织的各项培训活动，我校教师积极参加，人数多，在培训期间能保证时间，自觉遵守纪律，培训后回校及时汇报，幷进行讲座，传达培训内容和思想。

6.开展师生竞赛，提高教学成绩。本学期，为进一步提高教师对电子白板的操作能力，提高课堂教学效率，我校开展了电子白板赛课活动，计有30名教师参加竟赛，学校对取得优秀成绩的8名教师进行表彰奖励。同时开展学生各科竞赛和作文竞赛，对优秀学生进行物质奖励并颁发奖状。今后还要继续开展不同层面的竞赛活动，促进教师提高运用现代化手段能力。鼓励学生积极努力学习文化知识。

校本教研为基础教育与素质教育之间架起一座立交桥，促进了教师专业成长，开发了学生的智力，提高了学生的创造力和意志力，我校的校本教研也取得了可喜的成绩：近两年来，我校教师撰写的论文就有3篇发表在国家、省市级刊物上，46篇获得国家级奖，8篇获省级奖，2篇获得市级奖。我校教师参加各级各类教学竞赛，获得省级奖2个，市级奖8个。学生在各级各类竞赛、征文大赛中，共有5人次获奖。从2016年开展教研教改活动到现在近两年来，我校付海英、刘芳等8名教师获得市级骨干教师荣誉，获得市级优秀教师5人次，区级骨干教师31人次，区级优秀教师27人次。

四、加强教学常规管理，推进教学质量稳步上升。

1、教学常规管理，是教学管理的基本内容。加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

本学期要求教师必须做好：备、教、辅、批、考、析等六个环节的工作，学生必须做好“预习、上课、复习、作业、月考”五个环节的工作，明确各环节的具体要求，以“备、教、辅、批、考、析”为教学管理重点，以课堂教学为关键，注重实效性，实用性，在教学过程中既保证基础知识、基本技能的质量，又保证发展智力、培养能力的质量。使学生既要学知识又能全面发展，这样教师在教学过程中明确了自己的责任，抓差生和尖子生的辅导工作，因材施教，面向全体，注重了大面积的提高。

2、我们对教学过程加强了制度化管理。业务实行月检制，全校领导每月集体检查一次，对教师的业务学习、听课笔记、导学案、作业批改进行详细的检查，打出分数，并且对检查情况总结出优点缺点，进行汇总并通报，做为教师年终考评的依据，发扬优点，指导改进缺点和不足，对于在月检中发现的失误，均进行了妥善的指导处理。为了规范工作纪律，马校长带领教导处人员不定期检查教师上课情况，发现问题及时整改，及时通报。

3、加强教学质量的监控，调动师生的学习积极性。按照学校的要求，认真组织了考试，有安排、有分析、有总结；

认真组织学生参加教育局组织的学期统考，考风端正。学期末统考各年部互换监堂、互换阅卷。考后进行质量分析，找出阶段性教与学的成绩与存在的不足和失误，有针对性的进行查缺补欠，安排具体的补救措施，尤其是初四毕业年级，每次试后都认真分析，及时总结，捋顺下一步工作思路和重点。

五、加强艺体活动的开展，推进素质教育。

学校十分重视艺体工作，音乐、美术、体育课，严格执行课节标准，认真安排教师上课。同时上好心理健康课和信息课。卫生和疾病预防检查方面做到及时宣传和检查。我校本学期依然开展社团活动，配备教师，鼓励学生参与和自我管理，开展了篮球、足球、乒乓球、绘画、书法、舞蹈、竖笛、手工制作、陶艺等13个社团活动，利用每周三第八节课进行活动。丰富了学生课余生活，激发了学生学习兴趣，提高了学生特长发展。我校认真开展演讲、征文比赛等活动，教导处组织了学生广播操比赛、拔河比赛，跳绳比赛、作文竞赛、学生绘画比赛，这些活动充分体现了我校树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，“为学生的一生发展和幸福奠定基础”。

六、加强教师队伍建设，促进素质教育的实施。

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高低，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。要求其起到带头作用。

存在问题及构想

在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务参差不齐，急需解决，多让老师们外出学习，提升专业水平；

怎样促使“问题班级”的转化；

怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；

怎样使集体备课落到实处等。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第二篇：中学教学教研工作汇报

中学教学教研工作汇报

县教研室各位领导:

20XX ,我校教学教研工作在县教研室的领导之下,主要在以下方面作出努力,并取得一定成绩:、坚持校本培训,努力建设一支可持续发展的教师队伍。近十年来,我校在xx校长的领导下,一直坚持开展以“青蓝工程”为主体的校本培训。本,我校在语、数、外、文、理五大学科组全面开展“青蓝工程”活动,和在语、数、外三大学科组开展“同课异构”活动。全, 30 岁以下的 27 位青年教师上公开课近百节,评课近百次,听课人均达到 60 余次。

除此外,我校还特别注重派遣有发展基础的青年教师出外学习。秋季学期,我校先后派出英语组长汪美凤、语文组长胡凯、数学组长毛正泉参加省市级听课活动。同时还派出数十人次的青年教师参加市教科院在我先组织的讲课说课观摩活动。

在学校和全体教师的共同努力下,今年,我校青年教师共有 13 人次参加县、市级公开课、说课比赛并获得较好成绩。其中,历史学科张金寿老师获得市级说课二等奖、县级说课一等奖,语文学科胡凯老师获得县级说课一等奖,英语学科许欢老师获得县级公开课一等奖。另外在“课内比”县级公开课比赛中,我校共派出十三位青年教师参加比赛,表现不俗。

为进一步深入推进“课内比教学”活动,加快教师队伍的建设,今秋,我校于 12 月初开展了xx中学首届“教学骨干”评选活动。经认真评选, 33 位优秀教师被评为“教学骨干”。在 12 月 19 日晚召开的全体教职工会议上,我校骆校长亲自将烫金的、沉甸甸的证书发到 33 位教师手上。

2、认真深入地开展“课内比教学”活动,锤炼教师基本功。今秋,我校积极响应省教育厅号召,开创性地开展“课内比教学、课外访万家”活动。其中,“课内比教学”活动共设置“青年教师多媒体课”与“中老年教师常态课”两个阶段,并认真落实听说评课、推门听课、开门听课(请家长到校听课)和作业教案检查与展览等系列活动。秋季学期,我校已上公开课 67 节,参与听课 1600 余人次,所有教师均积极撰写教后反思和评课记录。青年教师在这个过程中表现尤其突出,每位青年教师在上课前都会进行三次试讲,并请中老年教师参与听课、评课指导。活动中, 27 位青年教师累计试讲 105 次,中老年教师参与点评指导 150 次以上。

活动中,校长xx身为表率,亲自在多媒体教室上物理课,江xx、陈xx、王x、陈x、陈x、汪x等领导积极参加“课内比”活动。教师的参与积极性非常高,年近60 岁的王xx老师,身患疾病,连走路、说话都不顺畅,可是仍然坚持按照学期初的安排于 12 月 12 日下午将课讲完。大家劝他请假不要参加了,他说:“不,让我站好最后一班岗。”青年女教师宋xx,孩子年幼,为了保证高质量参加“课内比活动”,晚上在孩子睡着后才开始细心钻研,准备课件,最终在语文组“青年教师教学比武”中荣获第一名。、常规管理常抓不懈。本的常规管理,我校坚持行政值日抽查和教务处抽查双结合,直指课堂教学上的教师备课情况,确保了教师教学的有备而为;在每月的例行检查中,我们则将重点放在作业批改上,及时发现问题及时整改,做到奖惩到位。12 月 8 日晚,教务处对全体任课教师的教案、作业、听课笔记进行了系列检查,并于 12 月 9 日上午,在学校水泥球场对优秀教案作业进行全校性展览,取得了良好效果。

虽然我校今年的教学教研工作主动扎实,但与教研室的要求还是有较远的距离,特别是在教育科研上还需要加大力气。但是,我们有信心在以后的工作中策马扬鞭,再获佳绩。

第三篇：中学教学工作汇报材料

中学教学工作汇报材料

欢迎各位领导在百忙之中光临我校检查工作，若有不当之处敬请批评指正，以便做好今后的教学工作。我汇报的内容有如下各项：

一、抓好教学常规管理工作。

1、根据课程计划的要求来强化课程管理。

按照县课程执行计划的要求，我校做到开齐学科和开足课时。每门功课都有专任教师授课，保证了课程授课质量。对于非中考科目，如音、体、美、综合实践课程等科目，我们也保证了授课的数量充足、授课的质量优秀。另外，还组织教师利用业余时间结合学生培养中遇到的实际问题及学科特点，认真编写符合我校特色的校本教材，并把校本课程纳入到课堂教学。

2、加强了对教研活动和集体备课的指导，促进了课堂教学水平的提高。

我校开展的集体备课活动保证了课堂教学高效、有序的进行。本学期开学前一周和期中考试后，我们组织了全乡专任教师，按年级、分学科进行集体备课。除全乡的集体备课外，学校每周组织一次教研组集体备课，具体安排在每周三的下午。备课方式采取集体备课和个人备课相结合。教研组长为集体备课的组织者，年级学科组长为中心发言人。集体备课要做到“五统一”：教学目标统一、重难点统一、课内习题统一、课外作业统一。集体备课时，包组领导要深入到教研组，协助学科组长完成备课任务，帮助教师解决在备课中遇到的困惑，1促使集体备课扎实有效，避免备课走过场，流于形式。

3、健全课堂管理制度

（1）、继续实行候课制。任课教师在上课前1—3分钟提前进入课堂，根据学科特点组织相关的课前活动，做好上课前的准备。教学领导要对教师的候课情况进行长期跟踪检查，凡不及时候课的教师，一经发现给予通报批评，情节严重的，清除课堂待岗培训。

（2）、随机查课制。学校配备专门人员对教师的上课情况进行检查，教学领导协助做好查课工作，了解学生的课堂表现和教师的授课情况。查课人员要及时认真填写检查表。课堂教学情况要在周例会上对全体教师进行通报，发现问题及时整治。

（3）、听课制度。严格按照上级的要求执行：一把手听课不少于30节，业务校长不少于60节，教导主任听课不少于80节，教研组长不少于20节，专任教师不少于16节。教学领导听课后要对教师及时反馈，提出合理的建议和意见。教师的听课记录作为业务检查的一项内容，检查成绩将纳入到考评之中。

（4）、作业质量监控制度。学生作业要有层次性和梯度性，尽量结合“三生”培养来设计作业。教师要严格按学校制定的作业次数、要求及批改制度执行，语、数、外、理、化各科大作业十天左右一次（每月三次），政、史、地、生每半月一次（每月两次），杜绝堆作业和突击作业。作业在印刷前由教导处把关，质量合格方能印刷。教导处每月对教师的作业批改情况集中检查一次，依据完成情况量化打分。检查结束后，召开专任教师大会，对作业中存在的问题进行反馈，以便改正。检查结果计入教师业务考核档案。

二、抓教学质量监控

1、落实教学质量检测和教学质量分析报告制度。根据教育局和进修学校的安排，本学期，组织两次月考及期中、期末大型考试共4次。考试过程中要做好试题的选择、监考教育、考试后的成绩的统计、分析、总结。每次考试后，我们将在全体学生的当中评选出一定比例的优秀学生，通过发喜报的方式极力促进学生学习。同时，学校还设立“校长奖金”、“进步奖” 和“保持奖”。

每次考试后，教导处组织教师召开成绩分析会和年级扣次会。

2、开展学科竞赛活动。

为重点培养一批素质高、成绩优的尖子生，学校在11月中旬，结合九月份月考和期中考试，对七、八年级中考学科前五十名的学生开展一次竞赛活动。单学科和总成绩分别取前十名，设立一、二、三等奖，对学生进行奖励。班级成绩根据学生排名得分情况，取年级的前两名，进行表彰。

3、做好学生汉字书写和读书活动。

在学生当中开展书法技能训练，学生每周完成一篇高质量的小字，语文教师要对学生的完成情况进行监督指导和批阅。学期末，在每个年级中评选出10名书法优秀的学生。

为拓宽学生的知识视野，本学期继续在学生当中开展读书活动。根据年级不同，对学生设置不同的阅读目标。学生在阅读过程中要做好读书笔记，语文教师按月进行检查，对优秀的学生给予表彰奖励。

三、开展校本培训及校本教研活动，提升教师专业水平。

1、组织教师认真学习《课程标准》。结合进修学校本对教师继续教育培训的要求和2011版新课标的使用，使教师能够很好地把握课程理念和学科课程标准的具体内容。

2、组织教师积极参加上一级的培训。我校积极配合上级教研部门组织骨干教师参加进修学校组织的假期培训、课堂教学模式改革研讨会以及片区教研开放课等。培训后，组织教师对所培训的内容进行二级传导。

3、开展教师业务理论学习。每周一次。

4、开展以“构建学科课堂教学模式”和“问题教学模式”为核心的“三课”活动。

5、认真开展教科研活动。

各学科教师要从教学实际出发，根据学科特点和教学中存在的具体问题，确定本学科的小课题，并加以研究。在上学期原有课题的基础上，好的课题继续实施；做到了人人有课题，人人搞研究的良好研究氛围。教师还要对课题研究情况进行阶段总结（每学期两篇）。

开展 以“三生（尖子生、特长生、学困生）培养的实验研究”为课题的科研研究工作。学校要不定期召开科研主题论坛活动，推广先进教师成功的经验和做法，“三生”培养工作落到实处。

6、开展读书活动。

教师根据学校提供的图书，有选择地阅读，并做好读书笔记，参加读书交流会和读书演讲比赛、提升教学能力和提高业务素质。

7、认真开展教研网络。根据教研室的要求，组织教师积极参加县里组织的主题教研、教材教法培训以及片区教研活动。

8、做好教学反思和教育叙事。

每一位专任教师要根据自己的课堂教学情况，撰写真实、有一定意义的教学反思（每月1篇）和教育叙事（一学期2篇），学校对教师的反思和叙事进行检查，作为教师业务考核的内容。学期末，学校对本学期的教学反思和叙事研究装订成册，存档。

9，组织教师学习课件的制作，组织教师学习多媒体的应用，由专业教师授课。现在所有教师都会制作课件，都会使用多媒体教学。

四、加强毕业班管理，促使整体提升。

针对毕业班的特殊情况，学校精心制定切实可行的工作方案，组织协调全校教师齐心协力，精诚合作。

1、加强初三每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证学校初三工作的全面落实

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析初三学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证初三各项工作正常、有序的开展。

3、重视考试质量分析。扎实做好基础考、月考、模拟考试等的分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

4、召开家长会。结合学校的考试成绩以及学生的思想动向，定期召开家长会，家校联合，形成齐抓共管的良好教育局面。

教学工作汇报材料

新 农初 级 中 学 乡

第四篇：中学双语教学工作汇报

拜什吐格曼乡中学双语教学

工作汇报

随着新课改的不断深入，我们按照学期预期计划完成了各项工作。该学期，我们进一步更新了教育理念，解放思想，实事求是，与时俱进，加快发展，大力推进改革创新，以培养志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显的双语型人才为奋斗目标，扎扎实实地搞好教学，做到了努力提高教育教学质量。我校维民语学校也是农村学校所以咱们学校学生的汉语水平比市内学校较低所以抓好了学生和教师的汉语教学.我校汉语教学工作分为两类开展的，第一类各年班级的汉语教学汉语对我们少数民族来说，是一门外语，汉语课堂教学调动学生的积极性，提高了学习的兴趣，培养了学生的学习能力，使学生勤于学习、善于学习是汉语课堂教学的重要任务之一。

要改变双语教学的“拼命+时间”状况，减轻了学生过重负担，提高了教学效率，变苦学、厌学为愿学、会学、巧学、乐学，让学生个性特长得到了发展，走科学育人道路，把现代化教学手段引入课堂，走出低谷，培养了高素质人才。

一、创设特定的语言环境，对学生进行听、说的训练根据学生富有幻想、爱听故事的特点，让学生听，提出问题，使学生进行思考。这既提高了学生听的能力，又引导了学生顺利

进入新课。在教课文时利用电脑多媒体，按课文内容制作动画课件，引导学生仔细观察并描述画面，这作为了对学生进行说话训练的一种好方式。找准教学中的语言训练点，使学生的理解能力与语言训练得到了结合，互相促进培养学生语言能力。

二、编制恰当的教学目标，就能优化汉语课堂教学结构目标教学以绝大多数学生的已有认识结构为出发点，以教学目标为教学方向。因此，编制目标依照大纲和教材，吃透大纲，教材对教师、学生的要求的程度，另外，还要依照学生的实际，即学生的思想、情感、知识能力、生理心理诸多方面素质状况。展示教学目标的同时加入了一些轻音乐，从而使学生以更大的热情，好奇的心投入到教学活动中，这样，学生在有限的时间里，在老师的引导下，经过自己的努力达到了标。随着年级的升高，教材中长篇课文越来越多，我们很好的在一节课中把一篇课文处理得当，使学生既理解大意，又能复述课文，能回答课文中的问题，解决了困扰教师的难题，第一步，利用电脑多媒体，具有集声、像、文字于一体的多种信息功能，给学生观看动画课件，让学生看图说话，提高了学生观察能力和说话能力。第二步，为了检查学生的预习情况，请同学们朗读课文，再请几个同学按情景进行对话练习，创设与课文内容相仿的情景去激发学生的兴趣，使学生易于进入教学，这对提高语言表达能力有了帮助。第三步，为了了解学生理解课文内容的程度，按课文内

容提问。第四步，要讲课文中的重点句型。学生只要掌握准确的语法结构，才能够以此为依托，造出准确的语句，为了达到这种程度，学生熟练地掌握并运用汉语语法、句法。第五步，分析课文。对课文进行层次分析，信息加工处理，讲段落大意、结构、课文中心思想，分析课文中，利用多媒体教学手段，制成适合课文教学的课件，在课堂上使用，取得了好的教学效果。第六步，进行思想教育。思想教学作为学校德育工作的重要途径，将其放在了教育教学工作的重要位置，在口头上进行思想教育的同 时，也用多媒体教学制作出动画课件。第七步，进行巩固练习，使老师迅速准确地获得学生的反馈信息，在电脑多媒体下，根据学生的不同程度布置不同难度的练习，既照顾到大多数，又兼顾到个别，使不同层次的学生都得到了充分训练，做到因材施教。学生做练习时，在课件上加上一些设置，使电脑对学生的答题做出评判，随时显示反馈信息，知识性和趣味性兼有。反馈表达用“对了、错了”，加入鼓掌声和欢呼声表示“对”，用噪声或一张哭脸表示“错”，以由老师在屏幕上给出正确的答案，让学生校对、评价或补充，使学生在这一过程中得到了再一次的复习巩固所学知识。这样，及时反馈，集体受益，极大地增加了课堂信息量，提高了课堂教学效果。现代教学手段具有许多优越性，我们只要不断探索，才能真正发挥其作用，提高教学效果，实现课堂教学效率.为了更好、有效开展双语教学工作，就必须得有双语过硬的师资队伍。为了使民族教师尽快胜任双语教学工作的需要，经校长室研究决定后我们就开始对学校各学科的民族教师进行双语培训。培训目标紧紧围绕双语教学，以培训为基础，培养一支合格的“双语型”民族教师队伍。推进双语教学，提高民族教师的汉语水平。通过培训，使教师的汉语水平，课堂教学能力，科研能力得到明显提高。全面提高民语教师队伍的整体素质，促进教师的专业化发展，实现双达标，即HSK级别达到所规定的等级，基本胜任用汉语授课的教学要求，为提高双语教学质量奠定了基础。培训对象在职任课教师，使用少数民族语言授课的HSK成绩未达标的民族教师（汉语教师8级以下，其他学科教师7级以下）都要参加了培训，按照每周六下午2：00－5：00。培训内容：初级汉语教程（上、中、下）HSK2000，共四本书。（1）每位教师按时参加培训，如迟到一分钟扣5元，请假一次扣20元，旷工半天第一次扣工资50元，第二次扣100元，第三次上报市教育局。（2）上课进要每位教师认真听讲，认真做笔记。

（3）上课时学习态度要认真，并积极回答教师提出的问题按时完成教师布置的作业。（4）三堂课进行一次笔试，考试成绩和试卷全部存档，并每次通报成绩。（5）领导小组不定期进行督查。（6）左热古丽教师负责生化组和物理组教师学生作业的批改，并帮助其学习。（7）吐尼亚孜教师负责语

文组和政治组教师学生作业的批改，并帮助其学习。（8）艾尼米吉提教师负责地理组历史组教师学生作业的批改，并帮助其学习。（9）怒尔曼古丽教师负责数学组体育组教师学生作业的批改，并帮助其学习的培训要求，顺利的完成了培训计划。同时根据市教育局下发的汉语水平考试的安排部署，真实组织汉语水平不达标的教师参加汉语水平测试，未能达标要求的继续组织参加考试，直到达到要求为止。汉语水平仍未能达到要求的，则通过商定强制安排该老师参加市级、地区级、自治区级、国家级双语培训，确保双语教学的顺利、有效的开展。

拜什吐格曼乡中学

2010年10月

双语教学工作汇报拜什吐格曼乡中学

拜合提.吾斯满***

拜什吐格曼乡中学双语教学

工作汇报

拜什吐格曼乡中学

第五篇：中学教育教学工作汇报

中学教育教学工作汇报

值此党的十八大即将召开之际，xx中心学区依据《xx省中小学教育督导评估条例》对我校教育教学工作进行了全面的督导评估检查。此次督导评估活动对我校切实加强学校管理、提高师生综合素质、推动我校各项工作在上新台阶必将起到重大的推动作用。现就学校教育教学及各项工作汇报如下：

近年来我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全校师生拼搏进取、奋发图强，确立了“在困境中超越，在生存中发展，科学施教，勇立潮头，再创辉煌”的工作理念，扎实开展各项工作，取得了显著成效。

一、以制度文化为载体，强化学校管理。

用先进的管理理念治校，才能形成精干、务实、高效的管理体系和行政作用，制度文化建设正是管理理念的升华与结晶。新一届领导班子搭台以来，学校不断优化内部管理，实行了校长主管下的分工负责制。特别是本学期以来，学校在原有党支部、团支部、教导处、总务处、教研组的基础上，新建了年级组、中心教研室，选聘业务骨干出任机构负责人，形成了模范引领、分工明确、合作有致、人尽其职、职尽其能的行政管理模式。加快了人才队伍建设，形成了具有凝聚力、战斗力的领导集体，学校管理走上了科学化、制度化、规范化的道路，学校管理实行了转型跨越式发展。

学校立足本校实际，建立和完善了一系列规章制度，新编辑出版的《古浪县xx镇xx中学教育制度汇编》，内容涉及行政管理、教学管理、安全管理、营养餐管理、后勤管理、远教管理六大版块、对学校管理的各个方面都做了系统的规范化要求，使学校工作做到了有章可循、有据可依，加强了办学的规范性、科学性。学校工作纪律、工作作风建设有了明显的改进，有力的推进了学校中心工作的开展，广大教职工的工作热情、工作积极性、主动性不断增强，服务意识进一步提升。制度文化建设在学校工作中的地位和作用日益显现。

二、以文化发展为契机，打造春中形象。

学校狠抓基础设施建设，进一步改善办学条件，着力改善文化硬环境。在县区教育部门的大力支持下，2012年以来，我校共筹集资金2万多元对学校教室、办公室、围墙进行了粉刷和油漆，对全校学生课桌凳进行了维修。今秋学校依托政府采购和自筹资金，大力改善教师办公条件，教师办公桌全部更换一新，同时配备电脑4台及其他教学设备，标准化理化实验室即将建成，音、体、美及实验器材得到补充。学校办学条件的综合改善，为学校今后的发展赢得了后劲，注入了新的活力。

学校以革除校园旧貌、重焕校园生机，营造良好育人环境为主线，积极打造文化软实力。进入校园，操场东墙的山水景物赏心悦目，沉醉人心；西墙的宣传画活泼亲切，志存高远。教学长廊围绕“知书明理、爱业敬岗、勤学善思、探索求真”为主题，或橱窗或楹联或牌匾或横幅，美观醒目，引人入胜，发人深省，催人奋进。形式各异的黑板报、独具特色的教室文化、宿舍文化、教研组文化建设无不丰富着整个xx的校园文化；校园广播之声、制度化的国旗下演讲、精彩纷呈的校园文艺汇演、整齐划一的课间操和早操、生龙活虎的运动会场、丰富多彩的课外活动和第二课堂，展示了独具魅力的春中形象，打造了别具特色的校园文化品牌。

三、以教育发展为核心，树立质量意识。

教学工作是学校的中心工作，全面提升教育教学质量，提高学校地位、树立学校品牌是我们的既定方针。近年来，学校领导班子审时度势，认真研究学校的现状及未来发展的方向，确立了“在困境中超越，在生存中发展，科学施教，勇立潮头，再创辉煌”的工作理念，全校师生激发出前所未有的工作和学习热情，一心抓质量，苦心求突破，拼搏不服输的斗志豪情灌注在每一个春中人身上，形成了新的校园风尚。2012年九年级会考取得较大突破，会考

总成绩排名全县第十数学、英语、物理、化学、综合排名均居全县前十五位，[莲山课 件 ]其中语文成绩名列全县前三，成绩骄人。2012年学区表彰大会上全校十多名任课教师分别获奖。七年级教学成绩进步明显，八年级语、数、英、物理、历史、地理、生物7科统考成绩均名列前茅。赢得了社会各界的一致好评，这些成绩的取得让学校赢得了口碑，办人民满意的学校正成为一种现实。春中办学理念正焕发出前所未有的活力和创造力。

坚持科学发展，突出教学中心。学校紧扣这一时代主旋律，正确认识提升质量与促进发展的关系，狠抓教学常规管理，依托科学管理向管理要质量，向科学要质量。教导处每学月对所有任课教师进行教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、试卷分析进行全面检查，举行座谈、分析学情，科学完善对策。在教研工作上力求突出特色，重视课改实验和校本教研，科学周密安排各项教研活动的开展，充分利用现代网络资源，组织教师开展岗位练兵活动，提高教师驾驭课堂的能力，向45分钟要质量、要效益，切实将“课堂教学增效年”活动落到实处，取得实效。

立足科学发展，关注学生成长。学校树立“以学生的发展为本”的育人观，实现因材施教，对学习基础不同的学生进行分层次教学，为学生成长提供多种发展渠道和空间，做到面向全体学生，关注学生全面发展，探索出许多课堂教学、学困生转化的新思路、新方法。

四、以创建平安为目标，构建和谐校园。

安全工作是学校工作的重要组成部分，关注学生安全，消除一切安全隐患一直是学校的首要任务。在安全管理工作中，学校安排一名副校长专门负责安全管理，完善管理制度，建立定期检查制度，使安全管理走向常态化。

开学初，学校专门组织人员召开师生安全大会，落实开学安全教育周的各项活动内容，并层层签订安全目标责任书，将安全工作落实到人。[莲山 课件]学校将开展安全教育定为每周的例会，要求教师做好安全课的备课、授课，做到学习有记录，活动有实效。各班都不同程度的开展了安全应急、火灾救生、预防地震、防煤气中毒、突发事件应急处置等演练，定期不定期排查各类安全隐患，上报安全月报表，师生的安全意识不断强化。

学校还利用多种形式开展交通安全的宣传讲解，积极采取一系列强有力的措施加强住宿生管理，派专人接送住宿生往返，强化各个时间段管理，逐步消除因学校管理不善而引发的安全隐患。

严格落实学校食品安全卫生制度。学校食堂推行挂证上岗制、三餐留样制，严把食品准入关，强化营养餐准入制度，严禁接受三无食品，教育学生辩、闻、查、验食品安全，真正做到吃的放心，家长舒心。

冬季临近，学校后勤处组织专人对全校冬季用火安全进行安全排查，对全校烟囱逐一进行清理、修整，对宿舍房屋通风情况给予强化，拆除部分玻璃加强通风，排除煤气中毒隐患，教育学生加强安全防范意识。经过多方努力，创建平安校园活动的开展使得安全意识深入人心、安全工作稳步提升，学校未发生安全责任事故，和谐的校园画卷正在打开。

五、存在的困难和今后的思路。

存在问题和不足

1、教育教学管理精细化水平需要提升，教学质量有待进一步提高。

2、实验室、体、音、美器材种类不全，数量不足，图书有的过于陈旧。

3、专业教师配备偏差较大，有失协调，制约了学生的全面发展。

4、住宿学生学生条件较差，安全隐患多。

5、校舍不足，教师办公和住宿有待进一步改善，学校“八室”用房严重紧缺，亟待立项建设。

6、学生营养餐存放设备严重不足，亟待进行标准化装配。

今后改进措施

1、提高认识，加强管理，进一步完善各项规章制度，向精细化管理迈进，使教育教学质量不断稳步提高。

2、学校要积极争取项目和社会各界的援助，争取在最短时间内改善学生住宿条件、配备更安全的冬季取暖设施，消除安全隐患，确保学生有一个安全、优雅、和谐的学习和住宿环境。

3、努力改善办学条件，克服困难，补充教学仪器和图书，同时不断改善教师办公和住宿条件，积极争取项目资金，尽快促成配套完善的学校“八室”的建设。

回顾近年来我校实施科学管理科、塑造校园文化、打造质量品牌、创建和谐校园之路，我们深感责任重大，使命光荣。我们决心在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，站在党的十八大召开的新起点，高举旗帜，科学兴教，勇立潮头，再创辉煌，向党和人民交一份满意的答卷。