小学二年级语文下册期末复习计划5篇

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第一篇:小学二年级语文下册期末复习计划

一、复习目的1.对所学知识进行复习巩固、查缺补漏。提高学生综合解疑问难的能力。

2.在复习过程中,引导学生将书本知识与生活实际相结合,激发学生对语文学习的兴趣,渗透语文学习方法的指导,为学生终身学习语文奠定基础。

二、复习原则

1.更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

2.提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3.坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

三、复习进度

6月11日——6月23日复习1-8单元

(19、22日重点复习写话)

6月24日——6月26日复习单项知识

6月29日——6月30日综合复习

四、考试时间:

6月15——6月19日朗读及背诵考试

6月23日写话考试

7月1日语基考试

五、归类复习内容

(一)字

1.认读字

易读错的字瑰仍冈泞束膝幅撞窜乘质厕认—让即—既

2.查字典部首查字法、音序查字法(大写字母)必考

3.照样子写字正确、规范、符合范字要求

(二)词

题型归类

1.看拼音写词语。课后“我会写”中的生字组成的词语。

2.组词语。会用课后“我会写”中的生字组词语。(包括同音字、形近字、多音字)

同音字、形近字举例:

托—脱提—题骨—滑期—欺慌—流落—满迷—谜求—球煌—凰蜜—密

垂—睡离—璃组—祖锋—蜂红—虹搭—塔拱—哄呆—杏决—绝厚—原

拨—泼—拔转—传—夸庆—压—桩纸—底—派滴—摘—商迎—留—柳读—续

陈—冻—阵未—末—抹烧—浇—绕牙—讶—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—谈勾—沟—够京—景—影

分—纷—芬—扮坡—破—波—披令—铃—岭—领—拎

多音字举例:多音字组词练习P49

骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转缝假藏系

3.词语搭配。

(1)打开()、寻找()……P91

(2)明亮的()、()的春光……P17P26P55P91P129

(3)一位()、一台()……P65

4.四字词语和成语。

(1)()()扑鼻雷()大()

()()夺目金碧()()……P36P42P53P131

(2)冷冷清清红红火火高高低低大大小小……P112

5.反义词(P54)和选词填空(P74P139)。

6.照样子写词语。

照相—照相机图书—图书馆……P54

7.词语归类

圈出不是同一类的词语。羽毛球篮球网球地球足球

(三)句子

1.照样子写句子。课后“读读说说”“读读写写”里的练习。

“一……就”“一会儿……一会儿”P98

“一个……一个……另一个”P107和P68“读读写写”

2.排练顺序错乱的句子。

3.把词语连成句子,抄写下来。

(四)标点符号。学习使用“?”“。”“!”

(五)积累古诗、春联谚语、格言警句

1.古诗。背熟并会填写诗句(P5—6P77—78)

2.春联谚语、格言警句。会补充句子(P17P37P149)

3.节气歌P91

(六)阅读短文

1.标出短文有几个自然段或几句话。

2.在文中画出问题的答案或写出自己的想法。

如:磁浮列车有哪些优点?请用“”画下来。

我想对说:“。”

(七)写话看图写话(本学期为多幅图)

1.培养学生的观察力,学生认真观察画面,把画面内容看全面,看仔细。搞清画面上有哪些人物,景物有什么特点,人物之间有什么关系,他们在做些什么。要能根据写话提示把内容写完整,写明白;语句通顺,注意图与图之间的连贯。

2.培养学生想像的能力,能根据画面或创设的情境展开合理的想象。能想象画面上的人物会说什么、想什么、想象故事的中间或结尾。

六、复习建议

1、请您每天按照记事本坚持给孩子默写字词并进行单项复习。(字迹清楚、书写规范、作业面整洁)。

字:生字表2要求四会(会读、会认、会写、会用)。

词:1、词表、《学、探、诊》中的词语类练习,教材中要求读读抄抄的词语学生应掌握,能正确地书写。

2、教材中的成语及四字词语要扎实掌握。

※课文后及语文园地中的春联、节气歌、谚语、名言、警句等内容,要求学生会背、会默

2、督促孩子每天读书。(生字表1学生能准确地读出字音。)

3、检查并督促孩子及时改错。(目标测试卷、默写、单项练习卷等)

4.合理安排好学生复习阶段的生活,注意劳逸结合。

第二篇:小学二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册期末复习计划

时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,让学生更好的复习,特制定复习计划如下:

一、复习的主要范围:人教版二年级下册语文,语文知识归类为五部分:拼音识字写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。

二、复习的具体目标:

1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。

2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

8、能恰当准确地进行词语搭配。

9、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

10、继续学习不同的句子表达方式。

11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

五、复习时间安排:

本学期复习时间2周:

第一周以单元复习以课本为主,重点是字词,要会写会用,和要背诵的知识,复习方式以测试为主。

第二周以归类复习为主,重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等,复习方式以练习为主。以“15天巧夺100分”测试卷为主,全面复习,查漏补缺。

六、复习采取的措施:

1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

2、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

3、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

第三篇:小学语文二年级下册语文期末复习计划

小学语文二年级下册期末复习计划

南王庄小学 张正会

为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下:

一、年级组学生情况分析:

1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。、基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。、学习习惯养成情况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

二、复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

3、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性。

4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

5、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,总结延伸阅读和口语交际的练

习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

6、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

三、复习原则:

1、更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

2、提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3、坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。复习提纲:八个单元的复习资料

2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

第四篇:小学二年级语文下册期末复习计划

一年级语文下册期末复习计划

龙丰教学点

张 明

时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,让学生更好的复习,特制定复习计划如下:

一、复习的主要范围:西师版二年级下册语文,语文知识归类为五部分:拼音识字写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。

二、复习的具体目标:

1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。

2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

8、能恰当准确地进行词语搭配。

9、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

10、继续学习不同的句子表达方式。

11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

三、复习采取的措施:

1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

2、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

3、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习时间安排:

1、第一、二周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。复习要点为七个单元的复习资料、单元测试卷。

2、第三、四周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

从 6月1日左右开始复习,大约四周的复习时间。6.1----6.5 第七、六单元 10课时 6.8----6.12 第五、四单元

10课时 6.15----6.19 第三、二、一单元 10课时 6.22-----6.26 阅读复习、写话复习10课时 6.29-----学期结束

知识重点要点全面归纳复习

二年级语文下册期末复习计划

龙丰教学点

张 明

为了做好本学期的复习工作,根据领导的要求、根据学习的进程,为了引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下:

一、本班学生情况分析: 1、基本情况:

本班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握一般,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读质量差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养,努力提高学生的阅读能力。

(4)习作情况。大部分学生基本能写一段话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

二、复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,结合《基础训练》和单元测试,以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

3、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性。

4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

5、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。

6、优生与差生结对帮助,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

三、复习原则

1.发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

2.提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3.坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习时间:4周

六、复习课时安排:

1、第一、二周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。复习要点为七个单元的复习资料、单元测试卷。

2、第三、四周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

从 6月1日左右开始复习,大约四周的复习时间。6.1----6.5 第七、六单元 10课时 6.8----6.12 第五、四单元

10课时 6.15----6.19 第三、二、一单元 10课时 6.22-----6.26 阅读复习、写话复习10课时 6.29-----学期结束

知识重点要点全面归纳复习

七、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力,以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写。

第五篇:二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册期末复习计划

一、基本情况

(1)学生对于每个单元出现的近义词,反义词,多音字掌握的不牢固,主要还是不理解字词的意思。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化现固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知知道短文的意思明白道理。

(4)习作情況。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法

二、复习要求

1.全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

2.全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达达到举一反三的目的。

3.在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复复习形式,增强复习的情趣性和有效性

4.检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步现固基础知识。

5.在掌握基础知识的基础上,加加加大学生的阅读量,总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力

6.综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性也要培养学生细心、耐心的解题习惯。三:复习目标

1.更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

2.提高复复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语 文能力的提高。

3.坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式

以单元元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的 度过复习阶段。

1.第一、二周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词。2.第三、四四周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

五、复习时间安排

1.第一周复习每个单元的重点字词,做到都会认,都会写。2.第二周复习要背通的知识。掌握诗词,背诵课文中的难字。以 及每篇课文告诉的道理,必须掌握。

3.第以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

4.第四周进行单元测试,查漏补缺。五:复习时间安排

从6月4日左右开始复习,大约四周的复习时间。6.4~6.9

单元的字词

6.11~6.15

每篇背诵课文,古诗词的默写。6.19~6.22

阅读和写话加强训练。6.22

单元测试。

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