篇1：远程研修工作计划
根据省、市、县统一安排，结合我镇实际，现对20xx年全镇小学教师远程研修工作制定如下工作计划。
一、研修目标
全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上学习、课例打磨、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高全镇小学教师素质和教育教学质量，促进我镇基础教育改革与发展。
二、研修内容
教师研修内容包括语文、数学、英语三个学科，内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业及总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师的教育教学能力。
三、研修对象
小学语文、数学、英语学科全体教师。
四、研修时间
集中研修时间为10月22日和23日，分散研修时间为10月24日至11月30日，共48学时。
五、研修方式
采取集中研修与分散研修相结合的组织形式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。集中研修期间，各参训学校（培训教学点）要组织参训教师集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。
六、培训实施
1、集中培训期间，全镇共设立四个视频播放点，镇中语文播放点（中心小学、徐庄、单王庄、刘楼袁堂、杨楼、申庙、王集），董阁语文播放点（宝峰、王堂、林路口、燕庄、董口），中心数学播放点（全镇数学教师），杨楼英语播放点（全镇英语教师）。各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。
2、研修期间，各位参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“xx省教师教育网”参加网上研讨、提交作业。
3、指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。
七、研修管理与保障
组织管理：中心学校成立远程研修工作领导小组，负责全镇教师远程研修的'组织、领导和安排工作，各学校学校长是此次研修工作第一责任人。要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件，加强管理，要严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
八、考核评价
按照中心校制定的《汶上镇中心校教师远程研修管理和考核实施细则》进行考核。研修工作结束后，各学校（教学点）要向中心校提交研修总结报告。
篇2：远程研修工作计划
根据区教育局及教委《关于组织小学教师参加远程研修工作的通知》的要求，我校积极组织全体语文、数学教师参加远程研修。为切实保障培训效果，进一步做好研修工作，制定一下计划：
一、研修目标：
利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：
1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；
3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的`意识，提高设计和实施教学的能力；
4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。
二、学习方式：
1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。
2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。
3．全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并积极解决。
三、研修管理与保障：
（一）加强领导，落实责任。学校成立远程研修工作领导小组。
组长：崔恩泉
副组长：张海峰
组员：王小红、崔新国、刘志明
（二）严肃纪律，规范考核。
学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。
（三）宣传到位，争先创优
由于教师是第一次参与远程研修，因此我们对宣传工作十分重视。首先我们召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。
（四）全程跟进，及时反馈
研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员崔新国随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。
总之，我校一定按计划认真执行做到有效研修，力争通过研修，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修能力。
篇3：远程研修工作计划
一、专题名称 教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情，合理设计教学目标
二、专题研究课例：新目标英语七年级英语下册 Unit3 SECTION B 2a-2c
三、专题研究团队
指导专家 ：沙洋县教研室 官文洪
研究成员：余加芳 韩明翠 邢继红 田芳 袁昌炜 赵小英 张琴
专题负责人：纪山中学 余加芳
执教人：余加芳
四、研究人员分工安排
张杰：组织1主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观课研讨；4参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责提供有关课例研究资源；8. 负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。
余加芳：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。
邢继红：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。(观课纬度：教学目标达成情况）
韩明翠：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教材使用情况，课堂结构与时间分配）
张琴：修改一次教案并有3个点评；观课评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教学方法的选择）
田芳：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；磨课总结与反思，书写自荐意见。
赵小英：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；备课研讨记录以及各种会议记录。
袁昌炜：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录，写出观课报告（观课纬度：教师教学语言）
五、工作措施
1、聘请县教研员担任专家顾问团成员，得到更多的指导和帮助。
2、发挥团队力量，整合优势资源，集思广益，精益求精。
3、结合所承担的专题内容，组织群组教师开展研读活动。
4、及时与其他专题组交流信息，提高研修效率。
六、专题研修目标
1．通过研修，明确教学设计与教材分析的重要性。
2．合理把握教学目标，以及在教学中体现教学目标。
3．把握好课堂教学的`层次性。
4．明确语言操练和语言运用的关系。
5．明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。
七、计划解决的教学问题
1、教学内容与教学目标不统一。
2、课堂教学比例失调、头重脚轻。
3、过分关注知识目标，忽视语用能力的培养。
4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。
八、明线、暗线
明线：七年级阅读教学新授课
暗线：培养学生综合语言运用能力；提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材，充分把握预设与生成的关系，提高教师组织教学的能力。
九、时间安排：
20xx年1月7日：召开研究人员会议，明确研究目标，完成磨课计划。
20xx年1月9日：组长负责提供相关资源，尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课，形成初步教学设计并上传。
1月12日：集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨，完善教学设计；召开观课准备会议，进行分工；上课教师对教案进行修改。
1月13日修改教学设计，完成第二次备课并上传。
1月14日执教人上课，全组成员观课，完成课堂实录；观课人写出观课报告，召开课后评议会，上课教师说课，全组议课。
1月15日-16日将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。
1月17日-18日调整修改教案，进行实践反思后的备课。
1月18日提交第三次备课的教学设计。
1月19日-21日线上研讨，总结反思，点评第三次备课，反思文章和磨课总结提交上网；完成本组本次磨课的自评。
1月22日-23日，课例研究组间互评，并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。
篇4：远程研修工作计划
一、活动目的：
通过开展本次活动，让每位教师正确认识到充分发挥集体智慧，对研磨一节好课的重要性，充分调动每位教师的积极性和创造性，共商科学高效的.教学方法。确立研磨课题，经过多轮上课，全组成员反复修正，直到打磨出一节优质、高效的好课为止，为本备课组积累宝贵的授课经验。
二、活动时间：三月开始
三、活动地点：三到六年级教室
四、参与人员：学校主管教学的领导、全组英语老师
五、“磨课“的要求
1、认真学习《教学效能评价表》，积极参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计，打造高效课堂。
2、对听课老师要求：
①准时到达，不要迟到、早退，尊重听课老师的教学行为，不做与听课无关的事情。参加教研活动的学科老师若听课节次与自己的课冲突，请到教导处做好调课。教研组长负责统计听课教师，中途离开不作统计。
②做好听课记录，及时做好点评，并能积极参加评课。评课时每人至少提出两条改进意见。
3、对评课教师要求：
讲课教师要积极与教研组长沟通，确定评课时间，认真填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下，积极参加评课，每位评课教师积极发言，至少提出两条建设性建议，并做好记录。 六、具体活动事宜：
1、英语组在第一周确定研磨课授课教师名单。
2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题，并精心准备研磨课教案。
3、在多次试磨的基础上，先由第一位教师在第六周周四下午正式上，课后全组进行讨论、研磨，寻找出最佳教学方案；再由第一堂后再反复试磨的基础上，确定新的研磨教学方案，上一节经过一次打磨的研磨课。再研磨，再上课。反复3-4次。
4、授课教师在反思、总结研磨课的基础上，写一篇磨课心得体会。
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