2021学年度第一学期教科室工作计划（通用）（含五篇）

第一篇：2021学年度第一学期教科室工作计划（通用）

2021学年度第一学期教科室工作计划范文（通用5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，一定有不少可以计划的东西吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的2021学年度第一学期教科室工作计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回顾上学期，教科室的各项工作仍紧密围绕教育科研与教师发展两大方面进行，在校长室的领导，各科室的支持下，取得了一定成绩。协助教导处，继续为学校“情趣课堂教学模式”建设提供了各类支持，积极参与其中；借助学校平台，组织了多次有影响力的教研活动，第二届“白涂之春”名师教学观摩会赢得了多方喝彩；多项课题有序研究中，一项课题获得了江苏省教育规划立项，并顺利开题；组织了两次“成长”读书班交流，二期“成长”读书班的活动已经正常进行；在上级组织的各类征文评选中，经教科室组织报送多篇并取得较好成绩。

本学期，除了一如既往做好各项教育科研与教师发展工作，教科室也将积极开拓思路，展开活动，提升学校教科研水平，进一步促进教师成长，同时，为学校课程文化建设作出贡献。

一、学校课程文化建设

教科研的落实，需要有一个核心指向，核心目标。目前，学校的发展处在一个顺利的高位，教科研工作如何能够推动学校发展，本学期教科室将重点在这项工作上进行构思与发力。这一年，学校在市局“教学改革促进月”活动中，取得了优异成绩，一直是优秀学校，教科室将在这些成绩的基础上，进一步打开思路，联系学校校园文化建设，在课程建设上有所创新，有所突破。

本学期，教科室将联系情趣课堂在我校的实施与实践，配合校长室、教导处开展好有关工作，根据活动积极参与策划、筹备等，借这项工作进一步推动学校情趣课堂教学模式的建设。

二、课题管理相关工作

目前，我校上一轮泰州规划立项课题已经到了中期阶段，一项省规划课题顺利开题，因此，课题管理将成为本学期教科室工作的一项重点，教科室将根据市课题管理工作要求，督促并协助各课题组认真实施各自课题的研究工作，做好过程性研究，及时整理研究资料，做好资料上报等工作。此外，还有少数几项课题有结题要求，教科室将督促并协助课题主持人进行有关结题准备工作。

目前，各年级组的小课题研究有流于形式之弊，因此上学期小课题有关材料没有收取，这当然也与教科室工作力度不够有关系，因教科室人员日常工作也较繁忙，这方面管理不够，对各年级组的研究支持不够，本学期，教科室将推动个人课程的建设与个人问题的探索——不仅以任务分配的形式动员年级组的集体研究，更鼓励有理想、有志趣的个人在教育教学研究找问题做研究真探索。在条件允许（人员、时间）的情况下，教科室计划举办一次个人课题的专题研讨活动。

三、骨干教师高阶研修班建设

在校长室的关心下，学校骨干教师高阶研修班已经成立，上学期有关活动开展还不正常，本学期，教科室将重视此班建设，定期或不定期举行一些小讲座、小研讨，主讲人或是本校教师，或是约请名校人员，通过这种自由、自在的交流，进行一些纯粹的学习、讨论与研究，具体主讲人由教科室约请或安排。

四、“成长”小讲坛建设

在校长室的关心下，原教科室办公场所辟为“教师书吧”，我校教师阅读从此有了一块专门区域，因此，教科室规划以此为场地，建设一个阅读用的书吧与交流用的讲坛，并拟命名为“成长”小讲坛，讲坛对老师开放，具体主讲人由教科室约请或安排，主题由主讲人自定，等科室办公场地建设完毕，将进入到具体实施。

五、“成长”读书班建设

二期“成长”读书班的各项学习工作均在进行中，本期读书班建设更侧重于年轻化、日常化与多学科化。读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，举办一次青年教师读书论坛，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动，同时，本学期读书活动将进一步结合学校课程建设进行。

六、参与市局各项活动

市局发文组织的各项教研活动、论文竞赛等，仍然是教科室工作的重点项目，教科室将一如既往做好宣传、发动、组织、参与等工作，不让学校的各项工作落于人后，另外，本学期教科室将规划将小语名师工作室与学校有关活动结合，开展互动与交流。

一、指导思想

本学期，教科室工作以学校教育高质量发展为统领，以“教科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以“十三五”省、市级立项课题研究为抓手，以教师队伍建设和学生核心素养发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，树立责任和质量意识，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作目标

1、认真做好省、市级课题的研究工作。重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证准备工作，指导现有省、市级课题按期积极开展相关研究工作，同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

2、数学教研组要积极组织开展好市名师工作室、市乡村骨干教师培育站以及区名师班教学教研活动。同时认真总结一年级珠心算教育实验的宝贵经验，积极做好一、二年级珠心算教材衔接和教师培训工作，精心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算能力星级评价体系，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保实验工作稳步推进，取得阶段性成果。

3、创新开展教师队伍建设。精心创建学校教师发展共同体，推进教育教学理念创新、管理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教育高质量发展。积极开展中青年教师系列培训活动，注重骨干教师的梯队建设，特别是加大新秀教师、新锐教师的培养力度，同时加强学科特色教师建设，促进教师个性专业化发展，积极打造“品牌教师”。认真组织教师参加各级各类优秀教师表彰评选活动。

4、各教研组继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。本学期，在集体备课规范要求的基础上，积极认真做好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队智慧，人人参与教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。

5、继续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

三、具体措施

（一）加强学习，在实践、研究、反思中提高自身素质

1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将继续开展教师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、研究型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

2、组织教师参加各级各类进修培训活动。本学期，教科室继续按照《xx市中小学教师继续教育管理办法（试行）》相关要求组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项进修培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地出色完成教育教学工作任务。

（二）抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动

1、注重集体备课实效，深化教学改革

继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程真正成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同发展。

2、强化课堂教学研讨，提高课堂教学质量

本学期，将开展中青年教师“一课一研究”工作，着力在“研”字上下功夫，教师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课能力。充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，积极做好听评课的过程督促管理工作。

同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪管理。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师、薄弱年级的课堂教学要给予更多的关心与指导。针对我校生源实际状况，全体教师应在课堂内外积极探索，敢于创新，从研究学法入手，切切实实改革教法，努力探寻适合我校学生发展的海小教学模式。

（三）创建学校教师发展共同体，助力教师专业成长

1、以学校名师工作室为引领，积极打造学校骨干教师优秀团队。切实加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多年青教师早日成为各级教学骨干。市、区级三级骨干教师以及学校名师工作室教师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮助青年教师成长。要通过“读写班”、“教育大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的'排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。本学期将举行第二届学校名师工作室结业典礼和第三届名师工作室开班仪式，同时还将积极开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高教师专业素养。

2、加强“青蓝工程”的实效管理，促进新上岗教师的锻炼与培养，同时对近2年新上岗教师要继续指导和跟踪培养。重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅耐心做好长期的指导和培训工作，使青年教师不断改进教学方法，提高教学基本功，促进其快速成长。本学期将继续开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展示活动。

3、充分挖掘学科“特色教师”，促进教师个性专业化发展，积极创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌教师”。如：申老师教语文、陈老师教写字、樊老师教拼读、沈老师教心算、凡凡老师教篮球、田老师教唱歌……

4、加强校际交流研讨，拓宽教育视野。校际交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。积极做好与省内知名珠心算实验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算实验水平和实效性。

5、鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加省、市、区各级教育主管部门组织的征文、论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

（四）加强课题研究管理，实现课题研究规范化、常态化

本学期将进一步加强课题研究的推进力度，认真做好现有省、市级规划或教研课题的研究工作。各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，要制订好课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。同时还要按管理要求做好网上流程管理工作，确保各项课题按期研究。部分课题还要为结题做好各项准备工作。另外，本学期还要认真做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证准备工作，确保开题论证工作顺利进行。

四、月度工作安排

八、九月份：

1、一、二年级珠心算实验教师（沈小燕、戴鑫、张秀华、徐晓丽、蔡玉璇、惠爱平、姜红梅、袁志华）参加省级培训。

2、制订教科室工作计划，组织各教研组、备课组制订工作计划及学科教学计划。

3、开展新学期教师通识培训（教师专业发展）。

4、开展语、数、英等学科组新教材培训（二年级《语文》、《科学》以及《道德与法治》）。

5、制定并实施中青年教师“一课一研究”教研活动。

6、开展“青蓝工程”结对活动。

7、参加海陵区春学期六年级调研测试质量分析会。

8、开展学校第二届名师工作室结业典礼和第三届名师工作室成立仪式。

9、开展道德讲堂“四有教师”师德培训活动。

十月份：

1、开展语、数、英学科组集体备课观摩研讨活动。

2、开展学校名师工作室“我心中的名师”沙龙研讨活动。

3、开展“三区三校”教学联谊研讨活动。

4、组织教师积极参加各级各类教研活动。

5、邀请专家开展课题研究专题培训活动。

6、开展秋季安全教育培训活动。

7、开展二年级珠心算社团展示及家长会。

十一月份：

1、开展挖掘“特色教师”，创设“品牌教师”活动。

2、加强珠心算实验学校的结对、教研等工作。

3、开展班级管理专题培训活动。

4、开展“师生心理健康”专题培训活动。

5、组织教师积极参加各级各类教研活动。

6、开展名师工作室“读写班”第一次活动。

十二月份：

1、开展学校名师工作室“让我最难忘的一节课”沙龙研讨活动。

2、开展名师工作室“大讲坛”第一次活动（我的教育故事）。

3、开展现代信息技术应用专题培训活动。

4、组织教师积极参加各级各类教研活动。

5、做好两个省或市级规划课题的开题论证准备工作。

6、开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展示活动。

一月份：

1、开展海陵区珠心算实验课堂教学评比活动。

2、制定好语、数、英学科备课组复习计划，确保教学质量大幅度提升。

3、积极组织教师参加各级各类优秀教师评选活动。

4、收齐各教研组、备课组活动记载簿。

5、各课题组整理研究资料，撰写相关报告上交教科室。

6、完成教科室工作总结。

一、指导思想：

根据学校工作计划以及区教育局教研室工作计划，秉承“让每一片叶子都闪亮”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以课堂教学改革为突破口，聚焦高效教学，深化教育教学研究，增强教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校”内涵，推动教科研工作持续高位发展。

二、工作目标：

1、加强教师培训，提高教师的思想理论修养和业务水平。

2、深化教学改革，积极申报并开展各级各类课题研究。

3、严格各项管理，提高广大教师的教科研水平。

4、搭建竞技舞台，加快青年教师的成长步伐。

5、鼓励师生笔耕，定期出刊校刊、校报。

三、具体措施：

（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。

1、加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感。严格要求教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加区局组织的各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读后感受（35周岁以下青年教师每周完成两篇读书笔记）。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。

2、加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，要求35周岁以下老师每周做两篇读书笔记，一学期至少上一级校级及以上教研课。指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐。

4、发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

（二）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。

1、积极开展“新教育实验”研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进人的最优化发展。

2、积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。

3、加强对市级课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。

4、鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。

5、组织五六年级语数英老师积极开展教研活动，打造优质高效的“一线三阶”南苑课题教学模式。要求各课题组组长、参研教师要高度重视实验工作，以组织活动为载体，丰富课题研究内涵，提高实验的实效。

6、为提高教师的教科研能力，所有课题组人员必须完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

7、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

8、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。（各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖。），鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。

1、围绕课题研究内容，安排课题研究下的教研活动。40周岁以下教师均须上校级或段级教研课。所有教师积极参加教研活动，提倡跨学科、跨级段听课，教师相互听课每学期20节以上，中层干部30节以上，校级干部40节以上。

2、抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组教师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，开学初组织备课组长集思广益，进一步完善《优秀教研组评比细则》，学期结束对照细则认真评比，激发各教研组工作的积极性。

3、高度重视集体备课。按照《泰州市中小学集体备课要求》（试行），集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识，组长要订好计划，精心组织。主备人要提前做好书面准备。活动后，主备人书面材料在本周内上缴年级组负责人，活动过程及资料将作为先进备课组评选依据。鼓励各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式灵活的随机集体研讨活动，鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

4、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各级组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

5、积极推进泰州“大阅读”，班级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措，激发阅读兴趣，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯。四、五、六年级各班建立班级博客，设立“我爱我荐”“我想我说”“我型我秀”板块。“我爱我荐”板块每两周更新一次，由各组同学轮流担当版主，推荐自己阅读过的值得大家阅读的读物，写出推荐理由，其他同学从其中选择自己感兴趣的好书进行阅读，最后根据同学们的选择评出星级推荐。“我想我说”则是阅读过程中交流的区域，这是一个言谈自由的区域，大家可以针对阅读中的问题、收获、想法畅所欲言，本期的版主则负责介绍方法，答疑解惑。“我型我秀”学生可以从“四篇读书笔记、一张手抄报、一篇读后感”中自由选择一项来完成。

6、鼓励师生笔耕不辍，编印《苑之韵》、《太阳花》、《清荷》。

（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。

1、充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年教师进行会课比赛，让一大批优秀教师脱颖而出。

2、加强名教师、骨干教师队伍建设。乘市局加强骨干教师考核的东风，结合市局《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

3、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全市全省获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

4、引领教师勤思考、善动笔。45周岁以下的教师人人要写教后记（不少于课时量的三分之一），每学期每人完成一篇论文，同时积极参加学校及市级组织的教学反思、教学论文的评比活动，努力提高获奖或发表的层次，40周岁以下老师必须有论文发表或获奖。

5、深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。

四、月份工作安排

九月份：

1、制定学校教科研工作计划及各教研组计划；

2、组织各学科教师参加区级培训；

3、进行校本培训，召开教研组长工作会议；

4、组织微课题申报，正常教研活动；

5、组织青年教师制定新学期个人发展计划；

6、暑假读书成果展示评比；

7、开展小学生小组诵读赛；

8、评比游戏创新、教育教学创新案例

十月份：

1、四、五、六年级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措；

2、组织微视频制作培训；

3、正常青年教师读写培训；

4、一年级汉语拼音验收。

十一月份：

1、寻找班级最美“阅读形象”大使；

2、组织学生参加区小学生才艺大赛；

3、期中教学工作全面检查；

4、龙翔教改沙龙：微课交流会，交流各微课题的研究情况。

十二月份：

1、组织部分教师备课和学生作业展示交流研讨活动；

2、三年级英语口语测试；

3、评选校内最美“阅读形象”大使；

4、数学教师教材教法与解题能力比赛；

5、英语美文诵读展评；

6、班级博客评比

20xx年元月：

1、三年级英语口语测试；

2、全面进行教师、学生获奖登记，评选“优秀教研组”；

3、及时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题研究的阶段性总结；

4、教科室总结；

5、安排师生寒假系列活动。

一、指导思想

与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。

加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强省市上立项课题的研究。

实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作目标

1、落实教学中心地位，进一步增强质量意识。

本学期的具体指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1――6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必须确保完成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成绩力争学区排名第一。

2、落实课程方案，积极推进素质教育。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对明星教师、教学能手、骨干教师的培训、再提高，尤其是青年教师的跟踪培养。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成第三批“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。着手筹编教师优秀论文范文和学生优秀习作的《唐楼学校优秀文集》、7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

8、课外辅导，校队训练等课外教育工作再取佳绩。

四、工作措施

1、以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。

（2）强化课程管理，加强课程的研究与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。

②抓好学校各项校队训练和课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推进课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高课堂教学效益）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）积极开展各项教学研究活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“周六大教研”“单元集体备课”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成绩，实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

一、指导思想

为了全面推进“科研兴教”战略，围绕学校办学理念“和谐发展，健康成长”，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标：

1、加强教师队伍建设，发挥党员骨干教师示范引领作用；

2、强化教师读书、反思，引领教师不断更新教学理念，提升专业理论水平；

3、完善校本研修制度，规范校本研修过程，做好集体备课等常态工作；

4、规范课题管理制度，重视课题过程性研讨；

5、做好“泰微课”资源建设及推广工作；

6、重视教学过程质量分析，增强教师的责任感和使命感。

三、工作举措

（一）加强教师队伍建设，持续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1、读书反思提升

继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流和相结合，鼓励教师广闻博览。

2、专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展“金秋之韵”和校际联盟教学交流活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。

3、扎实开展校本教研

继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展课题研讨课等活动。活动后须注意资料规范性，强化过程性资料的收集。

4、规范外出培训流程

本学期重点围绕课程建设、课题等进行专项培训，选派优秀骨干教师外出学习、培训考察，同时做好校内“二次培训”工作，产生一人学习，多人受益的效应。

5、大力倡导反思性教学

把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

6、组织论文竞赛活动

本学期，督促每位青年老师积极撰写高质量的论文一至二篇，参加各级各类论文评比，并积极向各级刊物投稿发表。对于上级教科研部门组织的各类论文评比活动及向各级报刊杂志的荐稿工作，既要做到积极参与，又要做好沟通、联系等工作，力争教师文章获奖、发表有数量、有广度、有价值、上档次。

（二）规范课题管理，突出科研的实效性

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。规范课题管理流程，严格把关课题申报、研修等活动。

本学期，教科室将定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。

（1）各课题组分工必须明确。坚决杜绝只挂名不研究的状况，每一位课题组成员都必须承担一定的研究任务，对此将进行督促、检查，并根据每位实验教师的研究实际给予考核。课题研究活动必须正常开展。课题研究活动记录由课题组长负责分配，其余组员积极协作，活动要有方案、总结和体会。

（2）善于做好资料积累工作。每一学期积累的资料应包括文本资料、研究过程材料、教师成果材料、学生成果材料等。

（3）每个课题组成员继续完成“四个一”活动：一堂课题研究实践课教案；一份课题研究课评课记录；一份教师个人学习理论的心得；一篇围绕课题的论文

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，将校本学习、读书及听课纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对教师的考核。

（3）做好各种教科研资料的整理归档工作。

四、工作安排

九月份：

1、进行新学期校本培训，组织各学科组集体备课。

2、组织教师学习海陵区中小学教学常规。

3、调整各课题组结构，并召开课题组长初期会议。

4、组织全体教师填写教科研活动调查问卷表，落实课题研究课、骨干教师示范课、党员示范课、教学研讨课与交流课安排，并按计划实行（全学期）。

5、迎接区综合督导评估活动。

十月份：

1、举行“金秋之韵”校本研修活动。

2、各学科举行业务学习与集体备课。

3、邀请专家、特级教师来校讲学，安排骨干教师外出培训。

4、举行英语“思维导图与学生作业”专题研讨活动。

十一月份：

1、加强“泰微课”资源建设及推广工作。

2、召开课题组负责人阶段交流汇报会。

3、开展集体备课、研讨课等教研活动。

4、组织教师参加市区级教研活动。

5、组织学生参加“数学周”活动。

6、举行四、五、六年级学生写字竞赛。

十二月份：

1、组织教师积极撰写论文，参加各级各类论文评选。

2、召开各课题组负责人会议。

3、开展关于“数学课堂习题呈现策略研究”课题的典型案例征集。

4、举行语文教师命题竞赛活动。

5、举行学生英语学科主题活动。

元月份：

1、教学一得评比活动。

2、评选年度教科研先进个人。

3、各类总结、考核。

4、汇编行思集。

第二篇：学校教科室第一学期工作计划

2012-2013学是教科室成立后面临县教研室的第二次评估年，也是新一届岳集中心学校教育教学目标落实的第一年。岳集中心学校教科室将在县教育局教研室和中心校的领导下，坚持科学发展观，以创新为核心，质量为中心、服务为宗旨，管理为保证、提高为重点，努力做好教科研的各项工作，促进中心校教科研的持续发展。

一、指导思想

以xx大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》、《2012—2013学中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案》切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作思路

坚持教科研工作的群众性，科学性、规范性、实效性和可操作性；坚持按照设计方案设计的进度和要求同步或超前运作，坚持以研究课题为载体、以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为目标，以现代教学技术为手段，以培养教师为关键，努力适应新程改革的要求，不断探索新型的课堂教学模式。改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。

三、工作目标：

1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。

2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。

5、强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理“月检查”制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。

7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。

8、规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。

四、主要措施及工作重点

1、明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人” 五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。切实提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研情况，奖励优秀教研组，促进学校浓厚的教研氛围。

3、落实听课评课制度，必须保质保量。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。撰写教学案例不少于1篇，公开课不少于1节，4、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。

课题研究要做到“两个有利于”，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展；要符合“三个要求”，即有组织（课题组长负责制）、有计划总结（每学期有研究计划和总结）和有研究过程（在3月左右开展一次课题研究展示活动）；要达到“两个目的”，即有实效能推广和有成果能结题。

大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评，发放结题证书及相关奖励。

5、继续实施有特色“青蓝工程”，提高教师主体的水平。

（1）落实师徒结对工作，在听课、辅导等方面进行经常检查，由青年教师写出总结。

（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。

（3）开展青年教师优质课竞赛活动，组内初赛人人参加，优胜者参加学校决赛。

6、本学期，我们将按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，并结合学生评教，一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣传。

7、搭建学习展示平台，营造学校科研氛围

以学为本，建设学习型学校。①多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得；②勤进图书室；③多上网浏览，及时了解教育科研新动态；④开展同伴互助活动：每人写一份案例分析，写一篇教学论文，上一节教改实验课，在教研活动中作一次主题发言。

8、规范校本培训。以课题组、教研组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习第三轮继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容，本学期主要培训用书有：师德类《新时期教师职业道德修养》、《教师道德论》、《新课程学科教学评价》等。

9、积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动，拟定于12月份举行教师教育论坛（论文征集）或全校“优秀教育故事”交流活动。

10、做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。

11、迎接县教研室XX年对教科室工作的检查、考核，查漏补缺，完善档案。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。

12、加强质量检测，并及时做

好总结分析。

13、加强科室之间的配合一是要配合教务处组织教师上好一堂精品课，二是要配合教务处做好检查和考核工作。加强青年教师的宣传力度和培养力度，为缩短他们的成长期做好服务，对优秀教师要多宣传，要提高他们的知名度，为名师工程打下基础。

岳集中心学校教科室

XX年8月26日

附后：教科研活动表 日期 周次 具体内容 执行情况 8月29日---9月4日 1

1、制定教科室工作计划；

2、各教研组和老师制定学期计划；

3、各年级基础学科集体备课。“讲学稿”的集体备课；9月5日---9月11日 2

1、召开教研组长会议，制定学期教研计划；

2、师德师风教育；

3、全中心校教师“评好课”专题培训活动；

4、迎接第26个教师节；9月12日---9月18日 3

1、XX新分教师汇报课；

2、开学初教学常规检查；

3、“讲学稿”课改人员会议9月19日---9月25日 4

1、检查教研组活动情况和有关记录；

2、第三届“青蓝工程”动员会；

3、参加县教研室初中语文教研组长会议；

4、组织参加小学语文说明文专题教学研讨会；

5、组织参加七年级数学课堂教学研讨会；

6、语文、英语教研组观课、议课活动；9月26日---10月2日 5

1、中秋节、国庆节假期安排；

2、检查教研组活动情况和有关记录；10月3日---10月9日 6

1、数学、政史教研组观课、议课活动；

2、六、七、八各年级质量检测；10月10日---10月16日 7

1、开展小学数学送教下乡活动；

2、语文、理化、艺体教研组观课、议课活动；

3、《晨刊》教育科研专刊2期出版；10月17日---10月23日 8

1、数学、英语教研组观课、议课活动；

2、讲学稿问题研讨；

3、组织初中作文教学案例及课堂教学比赛；

4、举行小学语文、数学教学研讨会和教学论文评选活动；10月24日---10月30日 9

1、教研组长会议；

2、组织参加八年级物理分片教研会、初中体育教研会；

3、检查教研组活动情况和有关记录；

4、物理教研组观课、议课活动；10月31日---11月6日 10

1、六、七年级期中次质量检测（全中心校）；

2、准备县级部分年级质量检测；

3、第二次教学常规督导与检查（全中心校）；

4、组织参加初中历史教研会；初中政治教研会；11月7日---11月13日 11

1、全县教科室工作考核与评比与教学视导；

2、新教师汇报课；

3、政史教研组观课、议课活动；11月14日---11月20日 12

1、讲学稿运用经验总结；

2、初中英语教学研讨会；

3、小学部分年级质量检测（年级待定）；

4、中小学校干业务培训；

5、艺体教研组观课、议课活动；11月21日---11月27日 13

1、开展小学语文送教下乡活动；

2、语文教研组观课、议课活动；11月28日---12月4日 14

1、检查教研组活动情况和有关记录；

2、组织参加初中语文青年教师教学和基本功单项比赛（张秀梅、朱先锋、丁改飞）；

3、英语教研组观课、议课活动；12月5日---12月11日 15

1、讲学稿作业展览；

2、六、七、八各年级质量检测；

3、数学教研组观课、议课活动；12月12日---12月18日 16

1、校本培训检查；

2、小学部分年级质量检测（年级待定）；

3、物理教研组观课、议课活动；12月19日---12月25日 17

1、XX新分教师汇报课（语文、政史、艺体）；

2、组织参加小学语文作文教学设计及案例评选活动；12月26日---1月1日 18

1、征集报送XX年《濉溪教研》稿件；

2、检查教研组活动情况和有关记录；1月2日---1月8日 19

1、第三次教学常规督导与检查（全中心校）；

2、六、七、八各年级质量检测；

3、XX新分教师汇报课（数学、理化、英语）；1月9日---1月15日 20

1、教师教育教学论文收缴；

2、各学科制定期末复习计划；

3、教学反思、工作总结及论文上缴工作；

4、“青蓝工程”工作经验交流会；1月16日---1月22日 21

1、组织2012—2013学第一学期期末教学质量检测；

2、期末成绩评定、试卷分析；

3、完成2012-2013上学期工作小结，拟定下学期工作

行事历；

4、制定寒假教师校本培训工作计划；

5、做好教科室工作总结及资料的归档工

第三篇：2012-2013第一学期教科室工作计划

胜利二中2012—2013学年教科室工作计划

按照学校的总体部署和王校长的指导要求，仍然以促进教师专业化发展，提高教育教学水平为中心开展工作。（简单的说就是老师的教学能力和研究能力的发展，发展途径：自主学习研究、同伴互助、专家指导）

1、为老师们的专业自主发展创造条件。

为老师们争取各级各类评选的机会（希望老师们积极参与）；为老师们提供专业学习书籍；为老师们外出学习创造机会，也为老师们在校内学习交流创造机会。具体：每人至少读一本专业书、讲评一节公开课、出一份高质量的试题、撰写一篇教研成果。（个人专业自主发展主要靠个人的自学和研究，并不断实践完善）

具体安排:1）根据市开展的“教师读书学习活动”，制定我校学习计划，完成“读书+反思”学期末提交，选拔优秀择时交流。

2）9、10、11月分三个阶段分别完成高

三、高

二、高一年级一人一节公开课活动，各组提前安排并确定听课目的。

3）期中模块考试前两周布置命题及评价标准。

2、以教研活动为抓手，以课堂教学为中心，提高集体教学教研水平。

1）继续做好每周三下午的集体备课，今后集体备课的重点是

（1）研讨未来一周教学中的重点、难点问题及解决方案，可以围绕一个问题进行深入研讨；

（2）结合暑期培训学习，研究制定主题单元设计；

（3）研究一周作业的选择与布置，力争形成本学科系统的作业集。

主发言人提前准备，形成集体研讨的初步方案，活动之后（周五）进行完善上传，大家共享。年级要加大组织管理力度，组长认真履行职责。

集体教研要抓住“问题设计”这个中心进行，同时注意各环节的完整性。

2）以备课组为单位进行公开课研讨活动（安排在周三下午），听课、评课、说课，创备课组特色。（与教导处一人一课活动结合进行）

3）充分发挥高考研究团队等骨干教师的作用，开展教学视导研讨活动。

3、做好已承担各级课题的研究与实践，积极申报有利于学校发展的新课题。开学第三周组织新立项课题开题，检查已承担课题的研究情况，交流成果并 1

推广，为课题研究、结题创造条件，如外出学习、成果评选、课题组活动等。各课题组的活动要与集体教研活动、听课评课等相结合，真正解决实际问题。既不能不研究，也不能只纸上谈兵。（请各课题组主动与教科室交流要求）也希望老师们继续积极参与各级课题的申报，学校也会从已有课题中择优推荐更高一级课题研究。

4、继续开展各种形式的集中学习与培训。

重点是

1）组织完成省教师教育技术培训并开展相关活动。如进一步研究电子白板的使用、技术与课程整合经验等。

2）以“生命教育”为主题的交流探讨及“高效课堂”的交流学习，在聘请专家进行讲座的同时，充分利用我校优秀老师、课题组的研究人员，充分利用校内资源，真正从学校教学教研的实际出发，让老师们体会到集中学习的益处。同时，利用这一平台，为老师们展示自己的观点、成果等提供机会，希望大家积极参与到这项活动中，让这项活动逐步成为我校老师学术交流的论坛，不拘一格。

安排：9月高效课堂交流，10月生命教育交流，11月现代教育技术培训，12月高效课堂交流等。

5、筹备举行本教育教学研讨会。12月进行。

6、对各项活动进行检查、评价、评选、表彰。

加大对常规工作的抽查力度，如听课、教案、作业及教研活动情况等。个人专业化发展测试、每人一篇教育教学成果、类似教研先进个人评选、学分认定、听课评课、对备课组活动进行检查评价、对年级进行考核等。

教科室2012.9

第四篇：16-17年第一学期教科室工作计划

如皋高新区实验初中2016～2017学第一学期

教科室工作计划

一、指导思想

认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为突破口，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。

二、目标任务

1.以“活动导学”教学模式为龙头，积极参与到学校教改工作中去，积极做好学校的教师培训工作。

2.以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面。

3.以学校内部管理改革为契机，健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。

三、本学期主要完成以下工作

（一）以评选先进备课组和教研先进个人为抓手，全面促进教研工作的开展。

计划本学年评选出若干先进备课组和教研先进个人，作为今后向上级推荐的依据。评比采用积分的方法，比如先进备课组的评比包括教研计划、活动记载、工作总结；活动开展情况，上课、评课情况；课题的申报研究情况；论文发表获奖级别、篇数；考试科目期末调研考试成绩在全市的名次；试卷命题的质量；是否有创新理念、教改意识及具体举措等。

（二）配合教导处认真组织命题研究工作。

配合教导处认真组织各阶段试卷命题工作，及时召开教研组长参加的考试试卷分析会及试卷命题研讨会，进一步提高学校试卷的命题质量。

（三）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1.组织学习培训活动。每月编印一期教师学习期刊，不断提高教师的教科研知识水平。要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2.加强集体备课的指导管理，提高集体备课的实效性。各备课组要强化集体备课，教师要以集体备课的教案为蓝本，认真进行个人再备。各组要努力发挥集体的智慧，团结协作，认真实施教学案一体化教学，争取通过一到两年的积累，创出一套“精练作业本”，减少学生的重复练习，走低耗高效、可持续发展之路，提升本校老师的整体实力，打造学校品牌课，提高老师的知名度，形成各自的教学特色。

3.开展课例研讨活动。语、数、外、物、化学科在本学期10月份举行一次重大的教学研讨活动，政史地生在本学期11月份举行一次重大的教学研讨活动。落实“小专题引领”问题，要发挥科组内教师团队优势，重视教师间的交流与探讨。每个备课组在学期初认真确定小专题，制定小专题研究计划并逐步实施，实事求是地解决教学中的实际问题。

4.进一步加强评课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时 2 段完成听课学习任务。

（四）做好论文撰写的发动宣传工作。

鼓励教师撰写论文、教学案例，积极组织教师参加各级各类的论文评选、教学案例评选、课件评比等。

（五）做好课题的管理和指导。

做好本如皋市微型课题申报及管理工作。各课题组根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究，在研究过程中，注重以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结，注意收集过程性材料并形成阶段研究成果。具体工作有：

1.认真组织课题组成员学习理论，理论学习要定内容、定时间、定要求。主要学习与本课题研究有关的理论书籍，以及一些最新的课堂教学实践案例。紧密结合研究课探讨理论与实践的得失，促进理论的内化和吸收；从理论出发，积极在实际中运用验证。

2.开设好研究课。在充分学习理论的基础上，经过集体备课，由课题组教师开好研究课。课后要及时进行评议、研讨，以获得有益的经验和理论上的进步。每位课题组成员每学期至少在组内开一节课题研究课。做到有研究方法、研究过程，有教学设计、课堂实录、教后反思、学生个案分析等材料，使课题研究课真正达到研究的目的。

3.加强课题过程管理。认真做好各种活动的记录，及时收集各种研究资料。期初定好工作计划，期末写好阶段性总结和研究论文。

（六）抓实读书活动

创设良好的学习研究氛围，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力和学习能力，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

具体措施如下：

1.制定读书计划、读书目标：每个教师和学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2.学校为全体教师配备一本读书笔记本，学生要有自己的读书笔记。

3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励。

4.学校把本学期的第10周设为“读书周”，开展各种读书活动。（1）每个学生每学期至少要读15本书。

（3）每周安排三节晚读课，其中每天课外读书不少于一小时。（4）各班每周可开展1次读书交流活动。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）开展读书实践活动

读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、办手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

5.认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

（七）加强教学研究，组建学习型团队。

教育科研活动为学校内涵发展提供支撑点。各教研组制订教研活动计划，明确规定学习与研讨的时间、内容和次数；集体备课活动力求形式多样，如经验分享、案例分析、问题研讨、课堂教学行为研讨、合作探究等；对我校教师论文进行评选和汇编，促进研究成果的固化、汇集和推广，建立完善的教科研档案。

我们要下大力气开展课题科研活动，加强过程管理，重点做好以下工作：一是抓好课题承担教师的培训工作，提高教师课题实践能力；二是开好各种教研课，给教师提供展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性发展；三是抓好课题实施教师的日常实践工作，做到科学规范，确保课题实施的质量；四是做好课题实践教师实践材料的收集整理、阶段总结工作，以确保课题实践成果的积累和完善。

四、具体工作安排

九月份

1．规范教育科研管理机制，完善教科研管理制度。2．做好如皋市微型课题申报工作。

3．组织教师各级各类论文评比活动，落实“一师一优课、一课一名师”晒课活动。

4．组织学生参加江苏省第十届中小学书法展示竞赛校内初赛。5.组织金钥匙赛初赛、征集廉洁故事作品。5.印发教师业务学习材料。十月份

1．与教导处紧密合作，开展听课、评课活动。2．指导“十二五”南通市级课题结题工作。3．课题研究研讨及报导。

4.印发教师业务学习材料。十一月份

1．在全校范围内组织一次教育教学论文评比活动。2．课题研究研讨。

3.组织政史地生学科组举行重大教研活动 4.设立读书周，开展读书交流活动。5.印发教师业务学习材料。十二月份

1．校本课程组稿。

2．各级各类课题研究过程检查。3.印发教师业务学习材料。一月份

1．做好课题研究的总结。

2．收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等。3.印发教师业务学习材料。

4．做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。5.统计本学期的教科研成果。

如皋高新区实验初中教科室 二〇一六年八月三十日

第五篇：2011-2012学第一学期教科室工作计划

软件园（桃园镇）桃园小学

2011-2012学第一学期教科室工作计划

2011年8月30日

本学期，学校的教科研工作将在校长室的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以课堂教学改革为抓手，积极践行“活动单”导学教学模式，大力营造“教学即研究”的科研氛围，坚持教科研“在服务中提高，在服务中发展”的宗旨，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”做文章，努力追求教育科研形态的多元化，以科研促教学质量全面提升，在实践及改进中将教科研工作引向深入。努力使广大教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，促进学校教育科研的发展与创新。

一、以扎实措施把课堂教学改革引向深入

深入贯彻落实如皋市教育局的新课改精神，大力推进“活动单”导学模式，继续认真实施好学校教学模式的探索与学习。继续抓好骨干教师的示范引领工作，结合“青蓝工程”抓好青年教师的培养工作。以“同课异构”“同课同构”等形式开展好青年教师“活动单导学”模式课堂教学大练兵活动暨主题教研沙龙活动，通过活动促进青年教师的专业成长。提前2周公布课题，教研组内进行集体备课和试教，评委现场打分确定成绩，进行专题的教研沙龙。执教教师谈教学设想和教学的反思，中心发言人作主题交流发言、骨干教师特邀点评，以真切的行到扎扎实实搞好教研活动，使青年教师能够通过活动有所思、有所得。

二、以务实态度把课题研究工作引入行动。

课题研究是教育科研的重要方式，今年是“十二五”的开局之年，我们将继续加大课题研究的力度。暑期圆满完成了“十一五”期间立项的省、市级2项课题的结题工作。本学期将尽快启动南通市、如皋市教育学会规划课题的研究，力争尽快开题。

通过校本培训等活动，让广大教师明晰课题申报的流程，明确课题研究方法。即通过问题、实践、观察、反思、问题，梳理出问题的关键所在，问题即课题，将课题研究更加务实，从形而上走向形而下，让课题研究真正成为每一位课题成员乃至所有老师教学实践的主动需求，真正做到全校所有老师人人有课题研究任务，骨干教师人人有课题研究团队。鼓励每个课题组团队制定出切实可行的研究计划，以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

三、以“草根化”主旨把教师培训引向实效。

优质教育资源最核心的资源是优秀的教师。当前，全市上下正致力于创建优质教育均衡示范区，新学期我校又有5名骨干教师交流至其他学校。一个不容忽视的现实是优秀教师的培养速度赶不上输出得到速度。新学期我们将努力破解优秀教师的培养问题，千方百计扩大优质教师资源，增加数量，提高质量，壮大队伍，提升影响力和辐射力，增强造血能力，以适应打造优质均衡示范区对优质教师的需求。

本学期，我们着力走两条线：

1．新进教师培训。

通识培训+学科培训。利用校本研修班时间专门组织校内骨干教师对新进校教师进行通识培训，培训内容包括校史、常规要求、“活动单导学”案的设计等。同时尽快新老教师的结对工作，方便新教师开展日常工作。新学期将为新进教师搭台子，压担子，通过青年教师“活动单”导学模式课堂教学大练兵等活动积极拉练，在活动中提升他们的教育教学水平，促进教师自觉投身教育科研。力争经过3年左右的时间使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用的骨干教师。

2．骨干教师培训。

以“蓝青工程”为抓手，以塑造尽职履责典范、提高教师教学能力、提升教师科研水平为目标，采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。同时发挥好骨干教师的辐射引领作用，落实好师徒结对承包制，确保“蓝青工程”的实效和帮扶质量。

四、以多元创新把科研常规工作引向规范。

1．科研队伍建设。

加强全校教师课程改革理论的学习，切实转变教师观念，以新的教学理念应对课堂教学改革的需求，切实提高教师教科研意识与水平，以“活动单导学”模式构建高效的课堂教学。加强教科研专职人员、备课组长及教研组长队伍建设，给青年骨干教师压担子，搭台子，以教研团队培植为工作重点，强化学科组教科研整体考核，大力推动科研型学校的塑创。

2．教研成果展示。

积极落实上级主管部门组织的各项教师论文评比活动，在学校组织初评的基础上，帮助教师再修改后多加推荐，做到既积极参与，又做好沟通、联系等工作，本学期力争教师论文发表数量在上学年高位基础上再有新的突破，获奖论文的份额率更高。

本学期，我室将继续把教师文章在市级以上发表或获奖作为重点工作，明确要求市、区学科带头人、教学能手每学年至少在省级以上正规教育刊物发表一篇论文，青年教师力争每学年有两篇论文在各级各类论文评选中获奖，学期末组织教科研专项积分考核并以此评定教科研奖的等第。

3．课堂教学竞赛。

继续开展校级青年教师课堂教学大练兵活动以及年级循环课课堂教学竞赛，所有教师全员参与，深入推进“活动单”导学课堂教学的改革实验，在实践中进一步完善适合校情、师情、生情的教学新模式。本学期改革公开课组织形式，将校级公开课及教研沙龙合二为一，即每周四下午“同课异构”，再继续进行相关的研讨活动。从细微的环节探讨教育现象，从而推动校本教研的草根化与实效性。

4．集体备课。

锻造一支有力的教研队伍，每两周一次，以学科组为单位开展集体备课，总结反思前两周的教学，集中商讨下两周的导学设计，并对参与校级或以上公开教学进行集体备课和磨课，交流教学中的成功做法，梳理教学过程中的疑难问题。

5．在职培训学习。

组织教师参加省、市各类培训，要求外出参与各类培训、研讨、学习的教师返校后必须撰写学习心得，在沙龙或集体教研活动中，汇报自己的收获。同时开展多层次、全员化的校本跟进培训，努力提高学科培训质量，确保广大教师以积极的态度、饱满的热情、精湛的教艺投身课程改革。

6．听课评课活动。

积极参加各类听课评课活动，认真记载听课笔记，中层以上的干部以及新进教师每人一学期听课不得少于55节，其他教师不得少于30节。

具体工作安排

八月份

1．制定教科室工作计划。

2．全体教师参加校本培训及南通市校本培训考试。九月份

1．落实新学期课堂教学研讨活动安排表。

2．开始正常集体备课。

3．“十二五”立项课题课题组准备开题材料。

十月份

1．组织骨干教师上示范课。

2．安排人员参加市优质课竞赛。

3．年级循环课开展。

4．组织召开“十二五”课题研究推进工作会议。

5．组织教师读书会活动。

十一月份

1．组织教师进行课堂教学研讨沙龙活动。

2．组织教师进行读书笔记展览活动

3．“开展有效教研，推进有效教学”教学研讨活动。

十二月份

1．“开展有效教研，推进有效教学”教学研讨活动。

2．评选学期读书先进个人。

一月份

1．教师教科研工作积分考核。

2．课改实验班教师工作考核。

3．教科研工作总结。