中考复习计划（五篇材料）

第一篇：中考复习计划

导语：中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。下面小编整理了中考复习计划，欢迎参考借鉴！

使用这个计划时，要尽可能跟上学校老师教学思路；也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整.第一部：各学科各单元基础知识复习：（30天）

1.把课本从头到尾认真看一遍（我把它叫做沙场点兵）.把相关知识点画下来，认为重点要用红笔做记号.2.把过知识进行唤醒，拾起忘记知识.3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆.第二部：各学科各单元专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：20天）

1.买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会.2.要详细做各单元复习题，不要漏掉知识点.有难题要看原理.往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑.3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等.第三部：单科目知识整合：（时间：20天）

1.做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案目是学习中考题是如何解答，改正平时学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条.每份都要自己批改出来，以备考前浏览用.2.在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会知识.这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用.因为不是每天都能用上，所以会忘记.3.建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料.第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15天）

1.各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长.做完自己批改，找出不足之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有能力话，要找其它同考区（县）模拟题做，还有重点中学自出考前模拟题（指有中考教师参加出题学校）.2.要在解题时候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何使用技巧.3.要在做题时候养成边做边检查习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手.这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.后悔不已.第五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10天）

1.找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向.2.以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不一定.3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题，加大见视.第六部：考前浏览，（考前一个星期）

1.把以前所有学过知识点（册）和总结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此.2.把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避免再现.3.把课本知识再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思考.

一、基础巩固扎实阶段(4月1日----5月县质检)

以单元知识为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成;中等生总复习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目;中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：

世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。

二、能力提升阶段(县质检---6月1日左右)

以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线，侧重于重点知识复习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学生能在课堂复习中形成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特殊性质，或特殊现象等，能做到以“不变应百变”，轻松应对中考试题，提升学习与考试能力。

三、补缺补漏阶段(6月1日---中考前)

针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。

一、第一轮复习(第三周~质检)

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的'方法。

(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

(12)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

二、第二轮复习(五月份)

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

(4)注重解题后的反思。

(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

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第二篇：中考复习计划

纵观近两年安徽省中考物理出题模式相对比较固定，考试大纲也变化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然会延续2013年整体命题风格，在题型、题量及难度设置上保持稳定。但我个人认为中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

从近几年安徽省的物理中考趋势来看，每年的难度都并不大，但想得高满分并不容易，这场没有硝烟的战争，考察的不仅是对于知识点的掌握，还有考场上的细致和灵活。

下面就初中物理的几个模块知识点谈谈个人的看法。

减去繁重的计算是近几年各个省市中考的趋势，但这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套的题型已经逐步被取代了。因而同学们在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化。要有意识的多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练、多接触由生活实际问题变形而来的题目，多训练一下这种思维，培养自己解决这类问题的思维方式和解题方法，相信会对中考有很大帮助。

对于声光热这几部分模块的知识点，相对来说考察简单，基本上都是固定的题型和考察模式，所以不用花太多的时间去研究，只要把近几年的声光热中考题全部过一遍，考试时仔细点，得分问题不大。

力学和电学这两部分内容在每年中考中都占有很大比例，特别对于力学部分，由于八年级的学习任务繁重，时间紧，几乎未进行系统的复习，因而在第一轮复习中，要认真梳理力学的模块内容，找出自己薄弱的环节，针对性的各个攻破。而对于电学部分，我想同学们对于这部分内容还记忆犹新，从难度上来说没有力学的压力大，但还是有必要做针对性的训练。

对于大纲中列出的初中阶段的一些基本实验，这些都是初中物理学中最基本、最重要的实验，也是考查同学们是否具有用科学规范的科学语言描述探究过程的能力，并且这些实验也是考纲中要求在“理科实验操作考试”中考察的实验内容，希望同学们要重视这些基础实验，创造条件走进实验室动手体验。

第三篇：中考复习计划

河津中学高二415班小组评价细则 小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。然而小组的评价如何进行？针对这个问题，我们制定了自己的评价细则。

一、评价过程及方法

小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周班会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组予以奖励。

优秀小组的评选依据：

（1）小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四

个方面进行。

（2）“卫生”与“日常习惯”由班内小组互评，“课堂表现”

由任课教师评价、“学业成绩”由各班班主任在每次学业成绩测试后测算。

（3）记分采取累积计分的方式。

（4）学业成绩占评价总成绩的50%，平时表现占50%。平时表

现得分最高的为周优秀小组，四周平时积分累记得分的50%加上学业成绩测算的50%为汇总得分，得分最高的小组为本月优胜小组。

二、评分细则

（一）卫生

每天由一个四人小组值日，并由卫生委员监督完成。

1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。

2、各值日组清理不彻底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1—2分。

4、小组成员不讲究个人卫生，有1人次扣1分。

（二）日常行为习惯

扣分项目：

1、有事有病未请假者有1人次扣1分。

2、发现有去网吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同学的，有1次扣2分

4、损害公物（包括桌椅、粉笔、清扫工具、玻璃、门窗等）者扣3

—5分。

5、课间、课前在教室大喊大叫，追逐打闹，有1人次扣3分。

6、参与打架事件，本班内打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年级打架者有1人次扣10分。

7、上课有意迟到、早退者，有1人次扣1分。

8、顶撞老师，有1人次扣3分；欺负同学，有1人次扣5分。

9、不完成作业者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小组长、课代表违纪的加倍扣分。

（三）课堂表现（由科代表记本班各科在各课时的得分）

1、课堂不专心，造成不良影响，视其行为扣2—3分。（科任老师点

名批评）

2、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确

等）突出的加1—2分。

3、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。

（四）加分

（1）一周内无任何违纪，奖励10分。

（2）在某一方面表现突出，受到学校通报表扬者，每次奖5分。

（3）拾金不昧者，酌情奖1——3分。

（4）做好人好事者，经班委会评定，每次奖5——10分。

（5）勇于检举坏人坏事者，每次奖5分。

（6）在上级学校组织的各种教育教学活动、学科竞赛中，为班级争取荣誉的，获奖学生每次酌情奖10-50分。

（7）在卫生检查评比中，值日生为班级争得奖分的，给组长奖2分，组员奖1分。

（8）成绩全科合格的，每次奖5分。获全年级前十名的奖50分，获得全年级前30名的奖20分，获全年级前50名的奖10分，获全年级前51——100名加5分。

（9）考试单科成绩班内前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作业，且认真细心、有传阅价值的奖5分。

（11）在课堂表现出色，认真听讲，积极举手发言的同学，加1-3分。被老师主动表扬的，加4分。

（12）设立学习成绩进步奖。在班内排名每进步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考试，不及格人数有一人次扣10分

第四篇：中考复习计划

辅导内容

1.紧密围绕中考大纲有针对性的进行辅导，不但帮助学生全面掌握各学科知识体系，同时分析历年中考试题和题型。

2.传授应试技巧，培养良好心态，以最佳的状态迎战中考。

全面掌握词汇、短语、句型和语法，系统有重点的复习初中英语 第1讲 中考专题演练（单选）+08/09/10年中考真题单选练习+10年北京各区一模题练习及分析

中考专题演练（完型填空）+08/09/10年中考真题完型填空练习+10年北京各区一模题练习及分

析

中考专题演练（阅读理解）+08/09/10年中考真题阅读理解练习+10年北京各区二模题练习及分

析

中考专题演练（阅读理解）+历年中考真题阅读理解练习及考点分析+10年北京各区二模题练习及分析

中考专题演练（五选

四、任务型阅读）+08/09/10年中考真题阅读理解强化练习+08/09年北京各区一模题练习及分析

中考专题演练（完成句子）+08/09/10年中考真题阅读理解强化练习+08/09年北京各区一模题练习及分析

中考专题演练（写作）+08/09/10年中考真题写作练习+历年北京中考真题精选练习及分析

中考专题演练（写作）+历年中考真题写作练习及考点分析+全国各地中考真题精选强化练习及

分析

中考套题练习+语法查缺补漏+陷阱题技巧训练

中考套题练习+语法查缺补漏+陷阱题技巧训练

分析对应城区一模试题+学生漏洞题点拨+其他城区一模题训练+完成句子易错题汇总

2011年一模题训练+易错题强化+阅读，完形技巧点拨和写作能力提升

2011年一模题训练+易错题强化+阅读，完形技巧点拨和写作能力提升

2011年一模题训练+易错题强化+阅读，完形技巧点拨和写作能力提升

2011年一模题训练+易错题强化+任务型阅读技巧点拨+写作强化

2011年二模题训练+易错题强化+其他城区二模题训练+阅读，完形和写作能力提升+心理辅导

2011年二模题训练+易错题强化+其他城区二模题训练+心理辅导 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲 第15讲 第16讲 第16讲

（1）针对性：你的短板在哪里？我们针对性得攻克。

（2）超前性：大多数学校从寒假开学后才进入第一轮的复习，可是智康的英语课程从寒假已经进入二轮拔高阶段，带你赢在前沿，抢占先机；春季课程带你提前攻坚三轮战役，攻克各城区一模题和二模题。

（3）体系性：智康英语中考复习采用奠定语法和词汇基础+完形和阅读突破+真题练兵总体思路，且内部各环节环环相扣，带你建立完美的知识树！赢得中考这场战役。

（4）考点教研：智康英语团队倾力打造各城区考点汇总，易错点汇总，陷阱题点拨，高频词汇总，让你的英语学习更轻松

第五篇：中考复习计划

中考复习计划

各位老师、各位领导：

下午好！

阳春三月，草长莺飞，田中的校园格外明媚。在这温馨又紧张的日子里，我们迎来了众多的尊敬的宾客，盼到了盐城市中考复习工作研讨会的召开。借此机会，传达一下田中人最想的一句话：田中欢迎您！借此机会，向同仁交流一下，向领导汇报一下田家炳中学初三语文组的复习做法及其一些思考。

一、我们的做法

1．研读《中考说明》，把握复习方向。

市教科院编写的《中考说明》是根据国家有关中考改革的意见以及《课程标准》的精神，结合我市实际情况而精心编写的资料，是2007中考命题的主要依据，我们在学习《课程标准》的基础上认真研读了《中考说明》，尤其是第一部分“考试说明”，了解考试范围和考试内容，明确了考试形式与试卷结构，揣摩了题型示例，基本把握了今年中考的走向。不仅老师学，而且和学生一起学，让学生了解中考信息，明确学习目标。另外我们还认真分析近三年我市的中考试题，总结我市命题特点及其趋势。

2．制定复习计划，明确复习目标。

针对初三语文复习时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的特点，在年前，学校就制定了初三年级教育教学工作策略，备课组经过充分讨论也相应制定了新课结束及复习教学计划。整个复习内容大致分三个阶段进行，第一阶段时间从3月5日开始到4月20日结束，第二阶段时间从4月21日开始到5月25日结束，第三阶段从5月26日到中考，主要为模拟考试、查漏补缺以及心理疏导。

整个复习工作重点是前两个阶段复习。

第一轮复习，旨在夯实基础。复习的主要目标是正确认读、书写、理解并运用常用词语，掌握课文涉及的重要作家、作品和文化常识，默写教材规定背诵的篇与段及《课标》推荐背诵的古诗文，理解教材中文言文的基本内容，掌握常用实词和虚词的意义。确保中考试卷中出现的课内基础知识、古诗词赏析以及课内文言文的得分能稳稳地装进全体学生的口袋并拉上拉链。这轮复习我们紧扣课本，采用的是分册复习的方法，大致以单元为复习单位，以教学案为载体的形式，注重广度，突出重点，即词语积累，名句默写，诗词鉴赏，文言阅读。另外，对教材中的现代文不是一概置之不理，而是对一些名篇佳段加以诵读、赏读，有助于学生了解词语在语境中的含义及运用，培养语感，把握感情。

第二轮复习，旨在提高能力。这轮复习主要从考试题型入手，设立专项，强化训练。如开设修改病句、名著阅读、口语交际、综合实践、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读等专题，提高学生语文实践能力，整体感知能力，表达与鉴赏能力，以及由课内到课外的迁移能力，培养他们的创新精神。训练材料主要以《中考说明》为主，以自选自编材料为辅。如果说一轮复习重点注意的是广度，那么二轮复习重点注意的应是精度，在第二轮复习中尤其要注意体现探究性，综合性的特点，引导学生对所学的知识进行适当综合，引导学生从整体上多角度分析处理问题，充分让学生说出自己的感悟、体验。

另外作文训练，课外文言训练伴随整个复习阶段。

3．精心编制教学案，提高复习效率。

两轮复习都以教学案为载体。教学案编制按照“总体谋划——分工负责——集体审定”的程序编写。每份教学案都要求制定具体的复习目标，明确复习内容。

第一轮复习的教学案内容分课前、课内、课后部分。如“课前”，一般是学生复习本单元内容，整理书上注释重要词语及注音，整理本单元四字短语及主要文化常识，体现学生自主学习的特点。课内部分一般是老师组织听写检测并默写古诗句，讨论古诗赏析以及文言文的阅读训练。“课后”内容为提示复习下一单元内容。第二轮复习的教学案内容一般为：试题回放，要点分析，自我测试等内容。测试内容如是选用《中考说明》则注明页码与题号，另外还精选其他省市的中考题及自编试题。如现代文阅读，则精选一些具有正面性、教育性的时文、美文作材料；如名句默写，则多选一些有关修身养性、感悟生活、立志报国、勤奋学习等内容的古诗句。

4．加强制度建设，发挥组织功能。

学校及年级组和教研组就语文复习制定了一系列的规章制度，如每周两次雷打不动的教研活动，每周一次组内公开课和相互听课制度以及教学案的编写批改制度，还有每轮复习的教学工作研讨会以及督导制度，周练月考制度，这些制度确保了语文复习认真、有效。

另外我们还充分利用先进的教学设备如教室的多媒体设备，使复习工作更加高效地进行。

二、我们的问题

1．在教学案使用的过程中，普通班级的一些学生缺乏学习的主动性，缺少学习的过程，他没有在全面复习的基础上整理内容，完成练习，而是仅仅满足教学案的完成，甚至根本不看教材抄袭别人的内容。这样教学案形式虽然好看，但复习效率不高。把教学案与教材完美结合，让学生完成教学案时不离开课本并且保持教学案的题量适度，这些都是我们目前正在探讨的问题。

2．作文在中考中占70分的比重，而现行教材对作文训练尤其是理论指导，内容甚少，对作文复习更是一字不提。在目前的复习阶段，突出作文练习的系统性与实效性，这也是我们亟需注意的问题。

3．《中考说明》“考试范围”第2条有这样的话——“涉及教材：现行使用的初中语文教材（包括《自读课本》）”。由于复习面广量大，对《读本》怎样处理，我们也正在探索好的对策。

4．有关媒体如《盐城晚报》近日披露过有关中考信息，有这样的一句话，“今年语文写作的分值升为70分，写作以外的试题素材直接取自于教材的占50——60%”。这句话中的“试题”指什么题型或什么内容？

5．《中考说明》的题型与样卷不一致，中考到底以何种形式呈现？如课内文言文，“题型示例”中是两道选择题，一道是音节停顿选择，一道是词语的用法选择。而样卷是非选择题的形式，内容是解释词语和问答题。

对于中考信息的疑惑，我们相信，通过学习教科院专家对07中考的解析与说明，定能找到答案。

三、我们的希望

1．希望中考中有创新、有亮点的题型都应呈现在《中考说明》的题型或样卷中，而不应出现事后命题人在语文报刊上津津乐道，而广大的师生却从没有见过的现象。《中考说明》中的样卷就应是07年的中考例卷，中考题型与样卷题型应该没有变化。

2．希望我们盐城市的中考题型尽快成熟与稳定，便于广大教师今后的教学与测试。像上海市的中考题，几年来都没有变化，结构非常简洁，只有阅读与作文两部分，没有琐碎的基础知识题，名句默写放在文言文阅读中，他们的做法值得借鉴。

3．希望我市中考改革的幅度再大些，使我们广大语文教师教得轻松，学生也学得轻松，保持浓厚的学习积极性，真正实现《课标》中提出的“多阅读，少练习”的语文学习方式。

最后，顺祝大家身体健康，心想事成！祝愿每所学校中考取得好成绩！