小学德育工作计划

新屯中心小学德育工作计划

（2021-2022学年第二学期）

我校在秉承中华民族优良传统美德的基础上，坚持以立德树人为根本，以活动为载体，继续在全校范围内大力实施“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六项育人工程，打造“和雅”德育品牌，塑造“儒雅”美德学子，加强德育阵地建设，扩大德育教育广度，发挥家校合力优势，强化德育教育制度，制定如下计划：

一、工作目标

我校以习近平总书记 “十九大”关于德育重要论述为指导，以社会主义核心价值观为抓手，弘扬爱国主义主旋律，加强学生行为养成、心理健康、礼仪道德、法制安全等方面的教育，落实“以德树人”根本任务。为引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养爱国主义精神。为此，我校根据学生的年龄段确立以下目标：

（一）一、二年级：以社会主义核心价值观为指导，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，养成良好的生活和行为习惯。

（二）三至六年级：以社会主义核心价值观为指导，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

二、管理育人

本学期注重精细化管理，注重各类培训学习，加强德育领导职能，打造校级领导分年级管理的工作新模式

（一）完善德育工作管理机制。由校长任组长，德育副校长任副组长，德育处、少先队具体抓，形成各部门密切配合，班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系.落实中层以上领导分年级管理，年级组长具体抓的横向管理模式，这样就形成了特有的德育领导主抓，其余领导共管，横向纵向全方位立体式的班级管理模式。这一管理模式目标清晰、责任明确、监督到位，注重工作实效，逐步探索出学校德育工作的新途径。

（二）注重各类培训学习，促进班主任专业化成长

1、实行班主任“青蓝工程”结对，给年轻班主任搭台子，压担子。

对于新担任班主任工作的教师，为他们配“导师”，让有丰富经验的优秀老班主任与刚刚踏上工作岗位的年轻班主任进行“结对子”，采取“传、帮、带”做法，我们对年轻班主任提出的具体目标是：“一年适应，两年成熟，三年挑大梁”。

2、拓宽渠道，实施全员培训。

为了进一步提升班主任业务素质，提高班级管理水平，每学期召开一次班主任论坛，通过经验的分享，思维的碰撞，相互学习，共同提高。定期邀请专家到学校进行与德育队伍建设有关的讲座，让班主任老师进行集中学习。每学期坚持开好“三个会”即每周一次主题班会；每学期一次班主任论坛；每学期一次家长会。让班主任工作规范、班级管理更精细，通过培训，规范了班级管理，提升了班主任的素质。

3、重视班集体的建设，培养学生完整人格。

（1）不断丰富班级文化内涵，以班级文化建设为载体，以创建文明班集体为目标，鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，确定富有个性的中队名称动，收集典型事例进行校内宣传，让学生在榜样的力量，浓浓的集体氛围中受到熏陶、感染和启迪。

（2）选拔、培养好优秀的班干部。开学后班主任应及时调整或组建班队干部，力争发现一批乐于奉献、敢于负责的班队干部，并在选好才用好才的基础上，定期召开班干部培训会，积极创造条件提高小助手的工作水平和能力，增强工作的自觉性和主动性，六一节进行校园小明星、明星家庭、文明学生、文明班级等评选活动，促使班级的凝聚力、向心力不断加强，形成良好的班风。

三、活动育人

本学期结合“和雅德育”创新项目，积极开展各项德育主题活动，坚持“立德树人”，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育和法制教育。

（一）开发德育课程

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥优秀影片的育人功能，丰富学校德育教育内容和载体，充分发挥家庭教育作用，促进亲子关系和谐发展，本学年学校开设“观影培德，携手育人”德育活动。

（二）开展主题教育

开展主题教育。既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，将节日教育、仪式教育与各类进校园专题教育活动进行整合，形成规范化、科学化、常态化的系列校本课程。二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做新时代好少年”活动，五月份开展“劳动最光荣”主题活动，六月份开展“我是校园小明星”主题活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、善于合作的力争上游的进取精神。

四、文化育人

要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，让校园处处成为育人场所。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，还要充分利用校园广播、校刊、橱窗、板报等形式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好的育人环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。

营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。创建校报、校刊进行宣传教育。建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。

五、课程育人

本学期构建德育课程一体化新格局，抓好课堂这一主阵地。围绕立德树人的根本任务，结合《中小学德育工作指南》，在德育目标、德育内容、途径和方法上、各年级具体德育实施等方面充分体现“一体化”要求。纵向上，各年级有机衔接、前后贯通、有序递进、符合学生身心发展和认知规律；横向上，挖掘生活、课程、实践活动、传统文化等所蕴含的德育因素，发挥其特有的育德功能，德育课程和其他各学科教学。

另外，小学1至2年级的道德与法治课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯。小学3至6年级的道德与法治课着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，为形成良好的品德奠定基础。各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

六、实践育人

要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。

利用学校非物质文化遗产剪纸开展中华优秀传统文化教育；利用革命纪念地、烈士陵园（墓）等开展革命传统教育；利用法院、检察院、公安机关等开展法治教育；利用教育艺术节等开展文化艺术教育；利用观看科技视频讲座开展科普教育；利用观看国防视频开展国防教育；利用环境保护和节约能源主题班会开展环境保护教育和安全教育；利用养老院等社区机构等开展关爱老人教育；利用心理健康课开展心理健康教育；利用学校劳动基地开展劳动教育；教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动；开展学雷锋志愿服务，要广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。

六、协同育人

本学期抓好家校共育工作，全方位促进学生德育教育成效。学校的德育一体化工作落实到位，扎实做好全科德育、全员德育。家庭教育工作重点做好，一是做好千名教师大家访工作，教师全员参与，做好记录沟通及答疑工作。二是继续完善各班的家委建制，稳定开展工作。三是开展校委会工作，做好校级家委会核心队伍的沟通和教育工作，架好信任与互助的桥梁。四是开展家长学校工作，面向家长群体做好心理疏导、答疑解惑、推荐学习等方面的公益课堂、培训、讲座等。

新学期将按照此计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。