2020安全知识培训工作计划最新（5篇模版）

第一篇：2020安全知识培训工作计划最新

掌握好安全知识是非常有必要的。下面就是小编给大家带来的《2020安全知识培训工作计划最新五篇》，希望能帮助到大家!

安全培训计划1

当前我国正处于社会矛盾的多发期，社会自然的复杂期，社会上还存在诸多不和谐的因素，在一定程度上造成学生安全事故的频发、多发。通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生(主要是学生)的安全。

安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。

学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。

由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象，使学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。

学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、特别突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校园安全管理工作。

一要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。

二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在校园的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方可以与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学的安全监控和保卫。

三是加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该提供的一些消防设施要提供、要安装。

四是加强培训。大力加强师生安全意识和自护能力，要通过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，特别是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要接受安全的培训，提高危急时刻保护学生的能力。

提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。

1、寻求最佳化的教育时机。

寻求最佳化的教育时机是有效教育的先决条件。固定形式的说教方式，如班训，安全教育课，过于死板，容易引起学生的乏味，效果有限。所以，倡导安全教育随机化，决不错失任何一个有利的教育时机。如学校当天发生的事，即时发生，立即结合事件进地现场教育，学生有体验，易于产生心理共鸣，形成深刻印象。班上发生的事，身边的事，不要过夜，这都是最好的教育时机，哪怕就是电视、报刊报道的一个新闻，这些都是最好的教育机会，教育者不要轻易放弃。用教训进行教育，这就是有效的时机，运用得当，比任何枯燥的说教都有效果。

2、探索多样化的教育形式。

教育形式要多样化，传统形式是教师讲，学生听。为达到最佳效果，教师可以采用专题班会形式，把枯燥讲座变成学生互动参与，让安全的意识在活动中形成。可以结合典型事件，利用多媒体演示进行视频教育。可以分组、分男女、分性格进行教育，对象有针对性，效果更好。可以在室内，也可以在室外现场。如楼梯间的安全教育，可以把学生分布到楼梯间现场进行教育。

3、采用生动化的教育方法。

教育方法应多样化，说教式教育最不利于学生接受。学生对直观形象的东西最感兴趣，形成的印象最深刻。

①讲授法。讲授安全注意事项，这是常用的方法，全面，系统。

②警示法。用学生熟悉的事件进行正面的警示教育，即用身边的教训进行教育，防范于未然。

③反思法。即对学生做过的事进行有针对性的反思教育，让学生意识到事故随时在我们的身边，安全处处要留意。

④经验法。教师可以用自己的安全事例或假设的经验进行教育，学生常常比较有兴趣听，易于记忆、接受。

⑤交流法。让同学之间自己进行交流，交谈自己的故事，教训，体会，自己教育自己。

孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。学校安全工作涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育?何谈发展?何谈幸福?保护他们的安全，责任重于泰山。一个没有安全保障的学校，绝对是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的校长和老师，绝对是一个不称职的校长和老师。确保学生安全是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提，是落实科学发展的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要。安全工作是学校的头等大事，是教育改革和发展的基本前提。安全的责任重于泰山。

学校安全工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展安全教育和演练，提高了学校应对各类突发事件的能力，增强了师生的安全意识、应急逃生与自救的技能。增强学校安全工作的针对性和有效性。同时，与公安机关、综治部门积极配合，进一步做好学校

安全培训计划2

安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。围绕“安全生产，预防为主，综合治理”的安全生产方针，认真开展员工安全教育培训工作，现将20xx年安全教育培训工作总结总结如下：

一、安全教育基本情况

xx年充分利用宣传栏、集中学习、专家讲座、视频培训和班组安全教育等各类载体开展安全教育培训，全年共组织安全教育培训16次，人次，安全考核4次,达标率100%，并建立安全教育一人一卡台帐建设，使全处所有员工充分认识到安全工作的重要性，逐步实现安全意识从“要我安全”到“我要安全”的转变。

二、201x年安全教育开展情况

为切实做好我处的安全教育工作，规范安全生产培训管理工作，建立健全管理制度，确定专人，明确职责，加强了对处全体人员和外协单位人员安全培训的管理工作，主要做好以下几方面工作。

(一)高度重视，专人负责。

温州处历来高度重视安全生产培训教育工作，把培训教育工作作为抓好安全生产工作的源头工作来认真组织实施。为了更加完善安全培训考试体系，年初制定了全年培训计划，做到统一教材、统一考试标准和统一证书管理;专人负责做好了每期培训和档案的管理工作和具体事务。

(二)理论结合实际，做好内部讲师讲课。

xx年温州处安全教育培训工作坚持结合实际，聘请既有政策理论水平又有实践经验的专家授课，同时又在单位内部挖掘业务技术骨干担任内部讲师，促进好的员工从“台下”向“台上”转变，受到全体参训人员的好评。

今年安全教育的内容主要从安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面来开展。安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性;通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。主要包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识，促使处领导和安全管理人员更好地做好安全管理工作，使所有一线员工都具各岗位工种操作时所需要的专门安全技术知识。安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使员工形成条件反射。

安全培训计划3

安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：

一、抓安全工作措施得力，成效显著。

我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全;放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾事故的部位，都明确了责任人。

二、扎实落实安全防范责任制。

本学期我班组成由班主任、科任教师、学生干部参加的安全检查组，对全班各寝室进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对易燃易爆、管制刀具、钢条等危险品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处理和报告、加以整改。我们还进一步明确了各寝室长安全职责，定期培训、规定职责。

我班把维护安全稳定作为经常性工作来抓。一是强化管理，提高责任意识。成立了安全工作班级管理小组，形成安全信息报告工作网络。进一步深化了“责任重于泰山”的安全工作意识。二是加强教育，健全制度，落实安全稳定责任制。为此，我加强了学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规校纪教育，把安全教育贯穿到教育教学各项活动中，强化了学生安全防范意识。三是加大督导检查工作，加大整改措施。

总之，我班安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。一期来，学生没有发生过安全事故，保证了我班正常的教育教学秩序。

安全培训计划4

一、培训目的为了及时有效地对所有从业人员进行安全知识的学习，落实国家安全生产法律法规及公司安全规章制度的要求，提高广大员工安全知识水平和安全操作技能，以减少和避免各类安全事故的发生，特制定公司2013年度安全培训计划，以此来规范公司各类安全培训的管理，保证安全培训教育工作井然有序地开展和落实，确保培训效果及质量。

二、培训目标

1、主要负责人、分管负责人、安全管理人员持证上岗率为100%。

2、特种设备操作人员、特种作业人员持证上岗率为100%。

3、新员工参加三级安全培训、转岗换岗员工培训合格上岗率为100%。

4、员工每年安全再培训参训率为100%，一次培训合格率≥98%。

三、培训内容

1、国家及地方安全生产法律法规标准、新出台政策文件通知;

2、公司安全管理制度、安全操作规程及相关安全通知文件;

3、安全管理方法知识;

4、危险化学品、机械、电气、防火防爆、交通安全技术知识;

5、职业卫生安全防护知识;

6、劳动防护用品器具使用、操作、维护知识;

7、公司事故应急救援知识及事故模拟演练;

8、事故案例分析总结。

四、培训形式

为最大限度保证培训的实效性和渲染力，在进行培训时要以激发员工的学习兴趣为导向，以提升员工的安全素养为目标，灵活创新培训形式，尽量采取职工喜闻乐见、公众易于参加的形式，让员工在无形中受到启发，受到教育，进而达到培训目的。

可采取的培训形式有：

1、采用ppt课件授课。

2、召开座谈会讨论。

3、现场操作演示、展示。

4、事故模拟演练。

5、事故案例分析讨论。

五、培训要求

1、各部门要充分认识到教育培训工作在安全管理工作中的重要性，教育培训是端正职工安全态度、强化职工安全意识、提升职工安全知识、提高职工安全素养的重要手段。因此各部门务必按照计划安排要求，如实开展培训工作，若由于特殊原因需要更改培训计划的，须向安全环保部提出申请，并根据实际情况安排临时计划，以保证所有人员都能接受培训教育。

2、在每次培训前，需要责任部门提前做好培训所需的各项资源(如培训教材、电脑、投影仪、相机、教学器材设施

3、每次培训后必须对培训效果进行考核，考核形式有：答卷、现场提问、现场操作演示等，考核后必须形成考核记录及总结性评价。

4、所有安全培训教育必须做好相应的记录档案管理，相关要求如下： 每次培训必须有培训教材、培训照片、签到表、记录表(具体表格样式详见附件二)。

a、培训教材要结合本次培训内容进行编写，内容要充实全面实用易懂。

b、培训过程中必须保存相应的影像资料。

c、培训实行本人现场签到制，参训人员必须本人在签到表上签字确认参训。

d、以上培训资料需专人保管，以备查验。

5、公司各级部门应为安全培训教育提供各方面的资源支持，以保证培训的质量及效果。

六、考核要求

1、未按照培训计划开展培训的，对责任部门罚款200元，参训率达不到要求的，对责任部门罚款50元，合格率达不到要求的，对责任部门罚款50元。、培训场所等设施)的准备工作，同时明确培训讲师，培训讲师要做好授课各项准备工作。

安全培训计划5

一、培训目的为了及时有效地对所有从业人员进行安全知识的学习，落实国家安全生产法律法规及公司安全规章制度的要求，提高广大员工安全知识水平和安全操作技能，以减少和避免各类安全事故的发生，特制定公司2015年度安全培训计划，以此来规范公司安全培训的管理，保证安全培训教育工作井然有序地开展和落实，确保培训效果及质量。

二、安全教育培训的对象

1、班组长、岗位操作工

2、新员工、停岗及转岗人员;

3、特种作业人员;

4、除上述以外的其他从业人员。

三、培训目标

1、提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和安全管理水平;

2、提高职工的安全生产意识和安全操作技能，增强岗位责任心;

3、减少“三违”作业行为，预防和减少事故的发生。

4、主要负责人、分管负责人、安全管理人员持证上岗率为100%。

5、特种作业人员持证上岗率为100%。

6、新员工参加三级安全培训、转岗换岗员工培训合格上岗率为100%。

7、员工每年安全再培训参训率为100%。

四、培训内容

1、国家及地方安全生产法律法规标准、新出台政策文件通知;

2、公司安全管理制度、安全操作规程及相关安全通知文件;

3、安全管理方法知识;

4、职业卫生安全防护知识;

5、劳动防护用品器具使用、操作、维护知识;

6、炔醛氢装置事故应急救援知识及事故模拟演练;

7、炔醛氢装置危险源辨识

五、培训形式

为最大限度保证培训的实效性和渲染力，在进行培训时要以激发员工的学习兴趣为导向，以提升员工的安全素养为目标，灵活创新培训形式，尽量采取职工喜闻乐见、公众易于参加的形式，让员工在无形中受到启发，受到教育，进而达到培训目的。可采取的培训形式有：

1、外派培训;

2、装置内部教育培训。

(1)会议形式。主要有：安全知识讲座、班组安全学习活动、作业班前会、事故现场会等。

(2)宣传教育形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。

(3)观看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全讲座录像等。

(4)集中上课形式。主要有：新员工岗前“三级”教育培训。

(5)召开座谈会讨论。

(6)现场操作演示、展示。

(7)事故应急处置模拟演练。

(8)事故案例分析讨论。

第二篇：安全知识培训

一、防溺水知识

《教育部基础教育一司致全国中小学生家长的一封信》中要求学生做到“六不”：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自与他人结伴游泳。

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳。

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

万一发现有人发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救，可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。

二、消防知识

1、未成年人不得参加森林火灾的扑救。

2、节假日和双休日，不在任何场所玩火，不准携带火种、火具、火药、易燃易爆物品进山或者林地游玩。

3、不参与野炊、烧烤、燃放烟火等野外用火活动。

一要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。三要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

关于消防安全的常识还有很多，请大家登陆“中国消防网”等相关网站，了角更多的消

防安全知识。

三、交通知识

1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、穿越马路，需走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定。

3、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。

4、不乘坐农用车、报废车、拖拉机和无牌无证无运营手续的车辆，拒绝乘坐超载车辆。

一、行人应遵守的交通法规和公共道德

1、自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车辆。劝阻家人、邻居不占道摆摊、晒粮、晒草和打场，以免堵塞交通。

2、禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车。不向驾乘人员泼污水、扔石子、骂脏话，更不得砸玻璃、戳轮胎。

3、严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物，更不准挖掘，损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟。

4、禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木。

5、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。

以上严禁的行为，都是违纪违法行为。

6、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助，引导他们按交通规则行动。

7、遇到车祸时，要主动报警，协助大人保护好事故现场，主动给予受害者力所能及的帮助；如发现有酿成事故而企图逃逸的车辆，要机敏地记下它的车牌号和特征，及时向交警报告；在任何情况下都不准乘人之危，私拿因车祸抛撒在车上、路边的钱财物品。

二、乘车人的公共道德

文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑。

三、行人上街和横过道路

1、行人上街要走人行道，不要走车行道。

2、横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。

行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过。

行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险。

横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。

横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。

3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯

亮时，不准进入人行横道。

还须注意：即使信号灯已经变成绿色，也应看清左右的车辆是否停稳，然后再穿越道路。

4、设有人行过街天桥或地道的地方，行人过街要走人行天桥或地道，不要横穿街道和公路。

5、列队横过车行道时，每横列不准超过二人，队列须从人行横道迅速通过，没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通过，待车辆过去后，再继续通过。

四、疏散演练知识

1、避难时要抱头、闭眼，躲在课桌下或墙角，尽量蜷曲身体，保护头部。

2、紧急疏散时，要猫腰、护头、掩鼻，双肘撑开，平放胸前保护呼吸。

3、疏散过程中，不拥挤，不推搡，不弯腰拾物，不逆流而行。

4、有人摔倒要马上停下大声呼救，告诉后面不要向前，自己摔倒尽快爬起。

5、被踩踏时，两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部；双肘向前，护住双侧太阳穴；双膝尽量前屈，互助胸腔和腹腔的重要器脏。

震后如何逃生自救

1、地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。

2、地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。

3、在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

4、设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

5、维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

五、如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

六、食品安全知识

国家约定俗称的“三无产品”是指在包装上：

1、无生产厂家名称。

2、无生产日期。

3、无生产地址。

十大“垃圾”食品

1、油炸类食品。

2、腌制类食品。

3、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)。

4、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)。

5、汽水、可乐类食品。

6、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)。

7、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)。

8、话梅蜜饯类食品(果脯)。

9、冷冻甜品类食品。

10、烧烤类食品，世界卫生组织公布的最佳食品：

1.最佳水果：木瓜、草莓、橘子、柑子、猕猴桃、芒果、杏、柿子和西瓜。

2.最佳蔬菜：红薯既含丰富维生素，又是抗癌能手，为所有蔬菜之首;其次是芦笋、卷心菜、花椰菜、芹菜、茄子、甜菜、胡萝卜、荠菜、苤兰菜、金针菇、雪里蕻、大白菜。

3.最佳肉食：鹅鸭肉化学结构接近橄榄油，有益于心脏。鸡肉、新鲜鱼、虾类。4.最佳汤类：鸡汤最优，特别是母鸡汤还有防治感冒、支气管炎的作用，尤其适用于冬春季饮用。

5.最佳食用油：玉米油、米糠油、芝麻油、橄榄油、花生油等尤佳，植物油与动物油1：0.5为宜。

6.最佳护脑食物：菠菜、韭菜、南瓜、葱、椰菜、柿椒、豌豆、番茄、胡萝卜、小青菜、蒜苗、芹菜等蔬菜，核桃、花生、开心果、腰果、松子、杏仁、大豆等壳类食物以及糙米饭、猪肝等。

简言之，只要是新鲜的，经过健康方式加工的蔬菜、水果、肉类、主食等，都是健康食品。

垃圾食品的危害

1.油炸食品：此类食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖;是导致高血脂症和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。

2.罐头类食品：不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被破坏殆尽。

3.腌制食品：在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。

4.加工的肉类食品(火腿肠等)：这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。

5.肥肉和动物内脏类食物：虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤(如结肠癌、乳腺癌)的发生风险。

6.奶油制品：常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。

7.方便面：属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压;另一方面，含有一定的人造脂肪(反式脂肪酸)，对心血管有相当大的负面影响。加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。

8.烧烤类食品：含有强致癌物质三苯四丙吡。

9.冷冻甜点：包括冰淇淋、雪糕等。这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致肥胖;因高糖，可降低食欲;还可能因为温度低而刺激胃肠道。

10.果脯、话梅和蜜饯类食物：含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺;含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器;含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。

第三篇：安全知识培训

一、安全培训目的:

不断提高企业安全管理水平和提升企业安全生产形象，强化员工安全意识和安全操作，防止和减少安全事故,保护从业人员在生产经营活动中的安全和健康,保障公司员工生命和财产安全，保证公司总体经营目标的实现。

二、安全教育的基本原则

1、提高公司从业人员的安全生产意识和安全技术素质，熟练地掌握安全生产技能，自觉地贯彻执行各项规章制度，防止伤亡事故，减少职业危害，保障安全生产。

2、使员工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，深刻认识到安全生产的重要性和在安全生产中应负的责任，熟悉和掌握工作范围内的安全知识和操作技能，提高预防事故和自我保护的能力。

三、什么是安全？

A.不可接受风险得到有效控制 B.基本达到法律法规要求 C.多年来一直没有发生事故

基本知识

一、什么是安全生产？

安全生产是指在安全的条件下安全地进行生产使参与生产的人和物都安全。（1）实现安全生产。生产的结果是安全的。（2）安全地生产。生产的过程是安全的。（3）生产安全化。生产的条件是安全的。

二、什么是事故 ？

事故是指人们(个人或集体)在为实现有目的行动过程中，由不安全的动作或不安全的状态引起的、突然发生了与人的意愿相反而未预料的意外情况，使人遭受伤亡(包括急性中毒事故)，致使人的行动暂时中断或永久性的中断，或者造成财产损毁的事件。

在生产劳动过程中，是由人和机器设备、作业环境组成的一个整体，不论其中哪一方面出现失误和失控状态，都能导致事故发生。

不安全动作，就是指人的不安全行为，造成事故的人为错误。

不安全状态，是指能导致事故发生，具有潜在危险的物质条件，以及事故发生时的致害物或有害环境。为预防和消除事故，要采取相应的安全管理措施，从根本上解决和排除人的不安全行为和生产设备、劳动环境的不安全状态。

三、事故的特征：

一、事故的因果性

二、事故的偶然性、必然性和规律性

三、事故的潜在性、再现性和预测性

四、引发事故的四个基本要素：

A、人的不安全行为。

B、环境的不安全条件。

C、物的不安全状态。

D、管理缺陷。

五、安全管理的涵义：

为什么管，是指进行管理的原因和必要性。

谁管，是指管理的主体、管理的责任人。

管什么，是指管理的对象，被管理的客体。

怎么管，是指管理的内容与方法。

管到怎样，是指管理的目标与要求。安全生产管理坚持以人为本。

一、安全管理的性质：

安全管理作为一种有目的、有组织、有确定工作范围和有意识的活动，有其特殊的自然属性。了解这些特性，可以更好地掌握安全管理的规律和方法，以不断提高安全管理水平。从安全管理活动的产生和发生作用的机制来看，安全管理具备以下基本性质：

1、人为性

2、效益性

3、强制性

4、长期性

5、科学性

6、预防性

7、专业性

8、群众性

9、社会性

二、安全与生产的关系：

正确理解安全与生产、安全与效益的关系，安全生产管理是保障生产经营安全进行的客观要求。

1、生产存在危险，生产必须安全。

2、安全为了生产，安全促进生产。

3、安全与生产统一。

三、常用安全标志：

禁止乘人 禁止用水灭火 当心火灾

紧急出口 当心腐蚀 禁止通行 禁止合闸 必须戴防毒面具 禁止启动 等

四、安全生产方针、含义：

安全生产方针：“安全第一

预防为主”是安全生产管理工作的指导思想和行为准则。

安全第一的涵义：

（1）劳动者的生命安全与身体健康第一（2）危险识别第一

（3）生产条件安全化第一

（4）劳动者的安全教育第一和安全操作第一（5）生产的安全保障第一（6）安全是评价的第一标准 预防为主的涵义：

（1）预防是安全生产管理的主要工作，预防对避免事故的发生起主要作用。（2）事故的预防，首先是防止事故的发生，其次是当发生事故时，要防止事故扩大。

预防包括：完善安全生产条件，防止物的不安全状态；

通过教育提高人的安全素质，防止人的不安全行为；

加强和完善各项安全管理工作，防止管理缺陷；

落实事故应急救援预案，防止事故扩大。

五、安全生产管理目标：

人身重伤及以上事故率为0； 人为责任的重大设备事故率为0； 误操作事故率为0； 重大火灾、爆炸事故为0；

对社会构成重大影响的环境污染事故为0； 隐患整改率达100％以上。

六、安全生产通则：

一、“安全生产，人人有责”，我公司职工必须必须牢固树立“安全第一的思想”，加强法制观念，认真贯彻执行党和国家有关安全生产、劳动保护法律、法规、条例等规定；严格遵守安全技术操作规程和各项安全生产管理制度，严禁违章作业和违章指挥。

二、新员工和调换工种的人员，未经三级教育或考试不合格者，不准参加生产操作，操作工人必须持有安全（技术）作业证。电气、起重、运输、锅炉、焊接（切割）、受压容器等特殊工种均应经专业培训和技术考试合格，才能准许独立操作。

三、严禁在生产区内吸烟；在非固定火区内动火、动焊必须办理动火许可证。

四、工作前，必须按规定穿戴好防护用品。女工必须戴防护帽，不准将发辨露出帽外，不准穿裙子、不准穿中、高跟鞋。有被传动机械绞辗伤害的作业，不准戴手套，不准带小孩和亲属朋友进入工作场所，不准穿拖鞋、短裤，不准赤脚、赤膊、敞衣，不准戴围贴等工作，上班前不准饮酒。

五、工作中应集中精力，坚守岗位，不准擅自离岗、串岗；不准擅自把工作交给他人，不准打闹、逗笑、睡觉、打牌和做与本职无关的事，不准站在砂轮正前方进行磨削；一切机械设备、锅炉、压力容器严禁超温、超压、超负荷运行。

六、凡二人以上共同作业时，其中应指定一人负责安全。凡进入容器内工作，应办理许可证，并必须有二人以上在外监护。七、一切危险作业必须设置安全围栏或明显标志，夜间作业场地应设置足够的照明，深夜加班必须安排二人以上一起工作；凡在有毒区域内工作，必须佩戴防毒面具，并有人监护。

八、严禁任何人攀登吊运中的物件或在吊装物下通过或停留，各种起重工具必须符合安全要求，正确使用，专人保管，定期检查。

九、高空作业，交叉作业或进入有可能被物体打击的场所，必须戴安全帽。凡高空作业人员必须系安全带，严禁向下乱抛物件，工具必须装入工具袋。搭架、架板必须坚实、牢固。

十、操作工必须熟悉本岗位设备性能和工艺流程。严格执行工艺指标，未经领导批准不从事工种以外的设备操作。

十一、凡检修机械、电气设备时，必须挂停电警示牌。停电牌应谁挂谁取，非工作人员严禁合闸。十二、一切电气设备和线路，未经证实无电前，不准随便架设电源线。特殊情况需要接时，必须经电气负责人批准，并限期拆除。使用手动电动工具必须绝缘可靠，操作时应戴绝缘手套，电灯电压不超过12伏。

十三、高、低压配电室等一切要害岗位，非岗位操作人员（生产指挥人员除外），未经批准，严禁入内。

十四、各种消防器材，防毒器材不准随意动用；发生事故必须及时处理，逐级报告相关部门，按事故“四不放过”（事故经过原因不查清不放过，事故责任不查清不放过，事故防范整改措施不落实不放过，员工未受到教育不放过）的原则对待。凡发生重大事故，应立即抢救、保护现场、报告公司领导。

十五、加强重大危险源监控，一旦发生事故，可据具体情况分级启动公司安全事故应急救援预案。

十六、违反本规定，按公司管理制度进行处罚。

七、安全术语：

1、四不放过（事故处理）

事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。

2、三定（隐患整改）

定解决事故隐患措施、定解决隐患日期

定解决隐患的负责人。

3、三不准

个人能解决的，不准推到班组；

班组能解决的，不准推到车间、科室；

车间、科室能解决的，不准推到公司。

4、五同时（安全生产）

指在计划、部署、检查、总结、评比生产工作的同时计划、部署、检查、总结与 评比安全工作。

5、三不伤害原则

一不伤害自己，二不伤害别人，三不被别人伤害 八、三级安全教育

三级安全教育是对全厂职工实行安全生产教育的方式，其产要方法和内容是：

1、入厂教育。对新入厂工人在分配到车间或工作岗位之前，由厂的安全部门进行初步的安全教育。教育内容包括本企业安全生产状况，国家有关劳动保护的文件，企业内不安全点的介绍，一般的安全技术知识等。

2、车间教育。新工人从厂部分配到车间后，再由车间进行安全教育。教育内容包括本车间的劳动规则和应该重视的安全问题，车间内危险地区、有毒有害作业的情况和安全事项，本车间安全生产情况，以及安全生产的好、坏典型事例。

3、班组教育。新工人进入工作岗位以前的教育，一般采用“以老带新”或“师徒包教包学”的方法。教育内容包括本工段、本办组、本岗位的安全生产状况、工作性质、职责范围，新工人从事岗位操作必要的安全知识和安全技能，各种机具设备及安全防护设备的性能、作用，个人防护用品和管理等。

十五、哪些属于不安全行为



1、操作错误、忽视安全、忽视警告：未经许可开动、关停、移动机器，开动、关停机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外移动、通电或漏电等，忘记关闭设备，忽视警告标记、警告信号、操作错误（指按钮、阀门、扳手、把柄等的操作），奔跑作业，供料或送料速度过快，机器超速运转，手伸进冲压模，工件坚固不牢，用压缩空气吹铁屑。



2、造成安全装置失效：拆除了安全装置，安全装置堵塞，作用失效，调整的错误造成安全装置失效。



3、使用不安全设备：临时使用不牢固的设施，使用无安全装置的设备。



4、冒险进入危险场所：冒险进入涵洞，接近漏料处，无安全设施，采伐、集材、运材、装车时，未离危险区，未经安全监察人员允许进入油灌或井中，未“敲帮问顶”开始作业，冒进信号，超速上下车，易燃易爆场合明火，私自搭乘矿车，在绞车道行走，未及时观望。

5、攀、坐不安全位置（如平台护拦、汽车挡板、吊车吊钩）：在起吊物下作业、停留，机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等，有分散注意力的行为。



6、在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中忽视其作用：未戴呼吸护具，未佩戴安全带。



7、不安全装束：在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带有旋转部件的设备时戴手套。

第二部分

主要危险物质的性质、危害特性、事故应急处理

氢气的性质

 中文名：氢，氢气

 英文名 ： hydrogen

 分子式: H2

相对分子质量:2.01 

外观与性状：无色无臭气体  爆炸极限：4.0﹪--74.2﹪

 主要用途：用于合成氨和甲醛等，石油精制，有机物氢化及火箭燃料

氢气的危害特性

与空气混合可形成爆炸性混合物。遇热源

和明火有爆炸的危险。气体比空气轻，在室内使用和储存时，漏气上升滞带屋顶不易排出，遇火星会引起爆炸。氢气与氟、氯、溴等卤素会剧烈反应。应急处理

泄漏处理：迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即隔离，严格限制出入。切断火源。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿消防防护服。尽可能切断泄漏源，合理通风，加速扩散。

消防处理：切断气源。若不能立即切断气源，则不允许熄灭正在燃烧的气体，喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。

灭火剂：雾状水、泡沫、干粉、二氧化碳。

氯化氢的性质

 中文名：氯化氢



英文名 ：hydrogen chloride

 分子式: HCl，相对分子质量: 36.46

 外观与性状：无色有刺激性气味的气体。

 主要用途：制染料、香料、药物、各种氯化物及腐蚀抑制剂。

氯化氢的危害特性

 溶液（盐酸）有强烈腐蚀性，对眼和呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。过量吸入可致急性中毒。

 健康危害：本品对眼和呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。急性中毒：出现头痛、头昏、恶心、眼痛、咳嗽、痰中带血、声音嘶哑、呼吸困难、胸闷、胸痛等。重者发生肺炎、肺水肿、肺不张。眼角膜可见溃疡或混浊。皮肤直接接触可出现大量粟粒样红色小丘疹而呈潮红痛热。慢性影响：长期较高浓度接触，可引起慢性支气管炎、胃肠功能障碍及牙齿酸蚀症。

应急处理

 泄漏处理:迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即进行隔离，小泄漏时隔离150m，大泄漏时隔离300m，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿化学防护服。从上风处进入现场。尽可能切断泄漏源。合理通风，加速扩散。喷氨水或其它稀碱液中和。构筑围堤或挖坑收容产生的大量废水。如有可能，将残余气或漏出气用排风机送至水洗塔或与塔相连的通风橱内。漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。

 消防处理：本品不燃，与金属反应放出氢气，与其它物品接触引起火灾时，消防人员须穿戴全身防护服，关闭火场中钢瓶的阀门，减弱火势，并用水喷淋保护去关闭阀门的人员。喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处

硝酸的性质

 中文名：硝酸

英文名：nitric acid  分子式：HNO3

相对分子质量: 63.01

 主要成分：含量: 工业级 一级≥98.2％;二级≥97.2％。外观与性状：纯品为无色透明发烟液体，有酸味。

 主要用途：用途极广。主要用于化肥、染料、国防、炸药、冶金、医药等工业。硝酸的危害特性

 强氧化剂。能与多种物质如金属粉末、电石、硫化氢、松节油等猛烈反应，甚至发生爆炸。与还原剂、可燃物如糖、纤维素、木屑、棉花、稻草或废纱头等接触，引起燃烧并散发出剧毒的棕色烟雾。具有强腐蚀性。

 健康危害：其蒸气有刺激作用，引起眼和上呼吸道刺激症状，如流泪、咽喉刺激感、呛咳，并伴有头痛、头晕、胸闷等。口服引起腹部剧痛，严重者可有胃穿孔、腹膜炎、喉痉挛、肾损害、休克以及窒息。皮肤接触引起灼伤。慢性影响：长期接触可引起牙齿酸蚀症。

应急处理

 泄漏处理：迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防酸碱工作服。从上风处进入现场。尽可能切断泄漏源。防止流入下水道、排洪沟等限制性空间。小量泄漏：将地面洒上苏打灰，然后用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容。喷雾状水冷却和稀释蒸汽、保护现场人员、把泄漏物稀释成不燃物。用泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。

 灭火方法：消防人员必须穿全身耐酸碱消防服。 灭火剂：雾状水、二氧化碳、砂土。

氢氟酸的性质

 中文名：氢氟酸

英文名：hydrofluoric acid  分子式：HF

相对分子质量: 20.01  主要成分：含量: 高浓度 55.0％;低浓度 40％。

 外观与性状：无色透明有刺激性臭味的液体。商品为40%的水溶液。

 主要用途：用作分析试剂、高纯氟化物的制备、玻璃蚀刻及电镀表面处理等。

氢氟酸的危害特性

 本品不燃，但能与大多数金属反应，生成氢气而引起爆炸。遇Ｈ发泡剂立即燃烧。腐蚀性极强。

 健康危害：对皮肤有强烈的腐蚀作用。灼伤初期皮肤潮红、干燥。创面苍白，坏死，继而呈紫黑色或灰黑色。深部灼伤或处理不当时，可形成难以愈合的深溃疡，损及骨膜和骨质。本品灼伤疼痛剧烈。眼接触高浓度本品可引起角膜穿孔。接触其蒸气，可发生支气管炎、肺炎等。慢性影响：眼和上呼吸道刺激症状，嗅觉减退。可有牙齿酸蚀症。骨骼Ｘ线异常与工业性氟病少见。

应急处理

 泄漏处理：迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防酸碱工作服。不要直接接触泄漏物。尽可能切断泄漏源。小量泄漏：用砂土、干燥石灰或苏打灰混合。也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容。用泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。

 消防处理：本品不燃，但能与大多数金属反应，生成氢气而引起爆炸。有害燃烧产物：氟化氢。

 灭火剂：雾状水、泡沫。

氢氧化钠的危害特性

 与酸发生中和反应并放热。遇潮时对铝、锌和锡有腐蚀性，并放出易燃易爆的氢气。本品不会燃烧, 遇水和水蒸气大量放热, 形成腐蚀性溶液。具有强腐蚀性

 健康危害：本品有强烈刺激和腐蚀性。粉尘刺激眼和呼吸道，腐蚀鼻中隔；皮肤和眼直接接触可引起灼伤；误服可造成消化道灼伤，粘膜糜烂、出血和休克。

氢氧化钠的应急处理  液体烧碱泄漏处理：隔离泄漏污染区，限制出入。建议应急处理人员戴防尘面具（全面罩），穿防酸碱工作服。不要直接接触泄漏物。小量泄漏：避免扬尘，用洁净的铲子收集于干燥、洁净、有盖的容器中。也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统。大量泄漏：收集回收或运至废物处理场所处置。

 燃烧性：本品不燃，具强腐蚀性、强刺激性，可致人体灼伤。遇水和水蒸气大量放热, 形成腐蚀性溶液。具有强腐蚀性。可能产生有害的毒性烟雾。

 与其他物质含圣火灾时灭火方法：用水、砂土扑救，但须防止物品遇水产生飞溅，造成灼伤。

第三部分

灭火器的使用方法

1、ABC干粉灭火器的使用

适用范围：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾（即A、B、C类火灾）。

1、右手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻的取下灭火器。

2、右手提着灭火器到现场

3、除掉铅封

4、站在距火源2米的地方，左手拿着喇叭，右手用力压下压把

5、对着火焰根部喷射，并不断推前，直至把火焰扑灭

2、二氧化碳灭火器的使用方法

主要适用于各种易燃、可燃液体、可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等的初起火灾。

注：不可灭含碳类的固体火灾。

3、推车式干粉灭火器使用方法

主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好

1、把干粉车拉或推到现场

2、右手抓着喷粉枪，左手顺势展开喷粉胶管，直至平直，不能弯曲或者打圈

3、除掉铅封，拔掉保险销

4、用手使劲按下供气阀门

5、左手把持喷粉枪管托，右手把持枪把用手指扳动喷粉开关，对准火焰喷射，不断靠前左右摆动喷粉枪，把干粉笼罩住燃烧区，直至把火扑灭为止。

4、消火栓的使用

主要适用于扑救可燃气体和可燃固火灾。不适用于电气设备与液体火灾的扑救。

1、打开消火栓取出水带并展开

2、一人负责将消防水带与水枪接好

3、另一人负责将消防水带与水枪接好

4、接水带完毕后，开水灭火

5、为增加消防栓灭火时出水压力，打开阀门后按下箱内的消防栓水泵启动按扭，则水泵房内水泵会立即启动加压 公司规定：

任何人不得擅自使用灭火器、消防栓，非火警情况，不得启动火灾报警器，不得堵塞消防通道、安全出口，不得破坏任何消防设施！

第四篇：安全知识培训

习惯性违章的概念

习惯性违章的定义：是指那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。属于行为性违章的范畴。

习惯性违章表现形式：习惯性违章的表现形式有多种，按照违章的性质来划分，可分为以下三种：

（1）习惯性违章指挥。（2）习惯性违章作业。（3）违反劳动纪律。习惯性违章特点：

（1）习惯性违章具有较强的顽固性。

（2）习惯性违章容易使人丧失应有的警惕性。（3）习惯性违章具有一定的生存土壤和环境。（4）习惯性违章是引发事故的必然因素。

习惯性违章一种长期传下来的违章行为，不是在一代人身上偶尔出现，而是几代人身上反复发生，经常出现的违章行为。习惯性违章的三大特征是具有普遍性、反复性、顽固性。

习惯性违章是长期逐渐养成的、经常发生的、违反规章制度或操作规程的作业行为，是人为失误造成的。它的特点是：经常地、反复地发生；涉及面广，有操作者、指挥者和管理者；可能不会导致严重后果，容易被人忽视，成为一种普遍倾向。

违章成因

1、社会原因：一些职工在特定的社会环境中养成的不良习惯，也是产生习惯性违章的一个因素。同时具体的习惯性违章的做法，也有一定的消极影响，如前所述，一些习惯性违章现象之所以在几代人身上反复出现，正是上行下效或师授徒仿的结果。

2、心理原因：旧技能的干扰是形成习惯性违章的重要原因，从新中国建国之初到现在，我国工业发展很快，新的生产工具和工作方式不断地更新。然而有些工人习惯了以前的做法，总觉得新做法不如以前的做法得心应手。因为这些老做法经过长期的劳作已操作自如，从信息输入、判断到输出的全过程已渗透入脑以达四肢，因而要掌握新的操作方法和工艺流程，就必须排除老做法和老流程的干扰，而在这新旧交替过程中，很容易使人离开新的轨道而步入旧辙，即导致习惯性违章行为。麻痹大意、侥幸心理、自以为是、求快图省事等是支配习惯性违章行为的思想因素。

预防措施

1、职工个人怎样预防习惯性违章？

1.要明确预防习惯性违章工作的目的意义，自觉破除模糊意识，端正态度。2.要重新学习本专业的安全规程；3.要力戒在自己身上出现习惯性违章；4.当别人制止自己的习惯性违章时，应虚心接受；5.当发现习惯性违章行为时，应勇于制止或劝阻，使其消灭在萌芽状态；6.要善于从正反两方面的典型事例中予以借鉴，不断提高自己的防护能力。

2、怎样抓习惯性违章的预防？

首先要提高思想认识，真正把反习惯性违章工作的重点放在抓预防上；其次，要多做打基础的工作，进行超前预防；再次要善于抓苗头，见微知著，把习惯性违章消灭在萌芽状态。第四，要举一反三，抓好整改工作；第五，全面抓好落实工作，把预防工作做到每一个人身上，每一个作业环节上，贯穿于企业生产的全过程特别是要做好重点人和薄弱环节的工作；第六，探索规律，掌握预防的主动权。

3、预防习惯性违章要抓好五个“结合”：预防习惯性违章要与安全风险抵押相结合；预防习惯性违章要与安全标准化作业相结合；预防习惯性违章要与企业“创一流”工作相结合；预防习惯性违章要与安全检查相结合；预防习惯性违章要与安全竞赛相结合；

4、对习惯性违章者的处罚原则及手段：对于习惯性违章者要坚持重罚的原则。一些企业习惯性违章现象屡禁不止的一个重要教训就是处罚不严，失之于宽。事实证明，只有从严惩处，罚得使人心痛并彻底醒悟，才有可能铲除习惯性违章。对于习惯性违章者的处罚手段大致有以下几种：

① 让习惯性违章者抄写安全规程；

② 让习惯性违章者做检讨，写出保证书；

③ 让习惯性违章者当义务安全员，纠正违章行为；

④ 举办培训班，让习惯性违章者学习安全生产方针政策、法律法规和规章制度； ⑤ 对严重的习惯性违章者采取下岗待业措施。

习惯性违章行为事例

1、“安全第一”挂在嘴上，实际工作中不严格落实，“安全工作说起来重 要，干起来次要，忙起来不要”。

2、安全责任只是写在纸上，“一岗一责”制不认真履行，安全生产“谁主管，谁负责”的原则执行不到位。

3、不重视安全工作，不按时组织召开公司、施工队安全例会，不按要求对安全工作进行周密部署和认真总结。

4、上岗教育、复工教育、转岗教育、违章教育、特种教育、入厂教育（新员工、施工人员），存在漏教、应付了事、考试不严格等现象。

5、安全思想不坚定，比如，在顾全大局的“理由”下，某些环节放松控制，安全生产“五同时”、建设项目“三同时”原则不能有效执行。

6、安全意识差，不执行相关规范，想当然办事，私自同意动改建筑或装置原设计。

7、安全意识不强，隐患治理之前没有落实有效的临时防范措施。

8、虚报、瞒报、拒报、迟报事故或险情，出现事故不严格执行“四不放过”的原则。

9、不重视安全，盲目降低安全管理人员的任用标准。

10、不重视安全，随意降低劳动保护发放标准。

11、不重视安全，在作业任务量较大的情况下盲目降低安全措施标准。

12、不重视安全，对安全问题和隐患整改不到位，同类问题重复出现。

13、发现领导违章不敢说，存在畏惧心理，盲目服从。

14、凭私人感情处理安全上的违章违纪问题。

15、投机取巧，侥幸心理严重，认为不是每个人、每次违章作业就一定能出事故。

16、安全意识淡漠，进入危险区域不认真熟悉环境。

17、对所从事岗位的安全技术操作规程不认真学习，不懂装懂，一知半解，不求甚解。

18、图省事，怕麻烦，有意违背安全规程，明知故犯。

19、胆大冒险，把违章行为当成个人英雄主义，随心所欲，严重违反安全规程作业。

20、盲目从众，明知违章却随大流，意识不到安全隐患和危险的恶果。

21、精神不集中，作业马虎粗心，不拘小节，安全、隐患全不放在心上。

22、急功近利，在不采取任何安全防范措施的情况下急于完成作业。

23、情绪化作业，或者受家庭、外界因素影响带气愤、忧愁、心烦等情绪作业。

24、过度劳累、班前饮酒、带病工作等，致使精神状态萎靡或意识不清。

25、长时间从事重复性操作，造成思想麻痹，作业过程中精神不集中。

26、精神溜号，对工作环境检查不认真，在作业区走动或作业时不注意周边环境。

27、作业时麻痹大意，造成误操作、误指挥、误衔接等。

28、自我安全保护意识差，走扶梯、过路或在路上行走时不注意安全。

29、在岗位上打闹、嬉笑、看无关资料、闲谈等，注意力不集中。

30、进入生产和施工检维修现场不按规定佩戴和使用劳动保护用品、用具。如：

（1）进入现场穿钉鞋、凉鞋、拖鞋，不佩戴安全帽或者佩戴安全帽不系帽带等。

（2）进入易燃易爆装置区不穿防静电服装；有毒有害岗位操作不佩带防毒面具；噪声环境不戴耳塞、耳罩；接触粉尘不按规定使用防尘口罩等。

（3）使用过安全期或不合格的劳动保护用品。

（4）不会正确使用呼吸器、防毒面具等安全防护用品。

31、在防爆部位作业使用非防爆器材或工具。如：（1）在有爆炸危险区和控制室使用非防爆通讯工具。（2）在易燃易爆区域用铁器敲打设备。（3）在防爆区域作业时不使用防爆手电。

（4）在防爆区域操作或检修时不使用防爆工具。

32、不严格执行施工和工作票管理制度。如：

（1）工业用火、临时用电、高处、施工动土、装置仪表检修、机动车辆长时间在装置区停留等作业不按规定办理相关工作票。

（2）工作票办理存在填写内容不清楚、措施不具体、漏项、越级代签、字迹不规范、不到现场确认等现象。

（3）工作票规定的安全措施没有落实或落实的不具体；超限期使用；作业 地点、作业内容与实际不符。

（4）作业人员不随身携带相关工作票进行作业。

（5）风险识别不彻底；安全交底不认真；管理人员不履行工作票相关要求指挥员工进行操作。

33、特种作业人员未持证上岗；非特种作业人员受领导指派或私自从事特种作业。

34、特殊作业无监护人；工作监护人没有确认和落实作业安全措施或落实的不全面（如临时用火没有消防措施、消防器材配备不足或使用过期的消防器材）；工作监护人擅离职守；监护人员代替操作人员进行作业：工作监护人没有做到善始善终。

35、未经许可私自动用、取消安全消防防护设施或器材；私自占用防火间距或堵塞消防通道、压埋地下消防设施；擅自使用铁钉、铁丝、绳、锁等封闭防火门或者紧急疏散通道门。

36、携烟、火进厂及在禁火区内吸烟。

37、在个人更衣箱内存放易燃易爆物品。

38、短时间离开库房不锁门。

39、电气作业不按规定佩戴绝缘手套、护目镜、穿绝缘鞋、使用绝缘隔板、不站在绝缘垫上。

40、电气作业不按规定挂警示牌、设警戒线、不设置隔 断设施。

41、不严格按顺序逐项进行电气操作。

42、电气作业前不对工机具进行检测，不停电、不验电、不挂接地线。

43、电气操作不使用安全工器具；用电笔代替螺丝刀作业。

44、接临时线时，直接用线头代替插头插接。

45、临时用电时，电线、电缆未架空或架空高度不够或不使用绝缘物体架设。

46、使用手持电动工具作业前没有对其绝缘进行测试，47、多台临时用电设备用同一开关控制。

48、露天放置的临时电源没有防雨措施。

49、临时用电设备的自动开关和熔丝（片）与用电设备和线路不符，或用其它金属代替熔丝。

50、非电气人员私自接线。

51、夜间作业照明不充分，人员视线不好。

52、高处作业上下抛掷工具、材料、杂物。

53、高处作业不使用工具袋。

54、安全带低挂高用；安全带栓挂在不坚固的物体上；用绳子代替安全带使用。

55、高处作业站在不坚固的结构物（石棉瓦、木板条等）上进行作业。

56、高处作业人员骑坐在脚手杆上、墙头上、砖堆上或踏在、倚在未安装牢固的设备、管道、模板或其它构件上。

57、作业人员的身体情况不符合高处作业要求仍进行高处作业。

58、采暖期间暖器周围存放或者暖器上放置易燃易爆物品。

59、办公楼、会议室、食堂、倒班宿舍等公众聚集场所的安全出入口和通道不畅通，无明显的疏散标志和事故照明。

60、工作前或值班中喝酒。

第五篇：中医药知识培训工作计划

中医知识培训计划及措施

为了加强我乡中医药知识的培训学习工作，充分发挥中医药技术在农村预防、保健、医疗中的作用，特别是对常见病多发病的治疗康复优势，进一步探索建立农村中医药适宜技术推广的有效途径和机制，不断提高全乡中医药治疗水平和服务质量，满足人民群众对中医药服务需求，根据县卫生局医政科具体部署和要求，结合我乡工作实际制定中医药知识培训学习计划。

一、工作目标

通过中医药知识培训学习达到：

1、带动中医科室引进、开展中医药新技术，培养中医药技术骨干，有利于发挥中医药新技术防治常见病多发病的优势。

2、全乡90%以上的村卫生室能为农民提供安全、有效、便捷、经济、适用的中医药技术服务。

3、提高乡村医生防病治病的能力。

二、培训内容

根据国家中医药管理局下发的《基层中医药适宜技术手册》《国家基本药物临床应用指南（中成药）》《中成药临床应用指导原则》内容制定讲义稿。

三、培训步骤

1、选派中医药骨干人员参加市、县各级组织的中医药知识培训，学习、引进先进的中医药知识和经验。

2、组织举办全乡中医药知识培训讲座，推荐中医药技术。

3、组织中医药适宜技术推广领导小组深入村卫生室，下村督查，巡回指导。

4、组织中医药适宜技术推广领导小组对全乡推广中医药适宜技术情况进行检查、评估、总结。

四、培训内容及教材

1、（1）《中成药临床应用指导原则》

（2）《国家基本药物临床应用指南（中成药）》

2、《基层中医药适宜技术手册》第二册 第二分册

《基层中医药适宜技术手册》第二册 第一分册

《基层中医药适宜技术手册》第一册

3、未培训到的部分相关人员自学。

五．中医适宜技术培训、技术指导小组

组长：康荣禄

成员：张树峰、代三强、郭效琪、六、考核:

每隔半年对所培训的内容进行一次考试

七、参加培训人员：

全乡44个村卫生室的乡医，以及在乡卫生院注册的助理医师以上级别的所有医生。具体适合人群教材如下：

（1）《中成药临床应用指导原则》、《国家基本药物临床应用指

南（中成药）》适合全乡所有的医师；

（2）《基层中医药适宜技术手册》第二册系列适合于基层中医类别医师和以中医为主的乡村医师；

（3）《基层中医药适宜技术手册》第一册系列适合于基层临床类别的医师和以西医为主的乡村医师。