2022——2023学年度下学期教导处工作计划

2022——2023学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期教育处以xx大精神为指针和动力，坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，仔细践行“三个代表”重要思想，以提高质量为根本，全面深化贯彻落实我市训练工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素养，外塑形象，从严治校，创建特色。以科学的进展观统领训练教学工作的全局，依据县教文体局和学校对本学期教学工作的详细要求，提倡今年为“教学质量活动”年，以改革创新为动力，以提高老师队伍素养为根本，坚持“以人为本，为学生终身进展和幸福奠基”的教学宗旨，不断提高学生的综合素养，保质保量的完成学校本年度的各项训练教学工作任务。

二、奋斗目标：

1、教学目标：七、八、九各班级各学科成果不低于全县第四名。其中语数外三科优秀率达到10%以上，及格率达到70%以上。

2、教研目标：老师担当县级教研课题二项以上，争取有一项获奖；在市级以上报刊发表论文10篇以上，学生习作16篇以上；学生在市级以上各类竞赛中获奖。

3、二率目标：学生入学率、巩固率分别达到90%、98.5%以上。

4、队伍建设目标：师德合格率达到100%；45%以上的老师参与高一级学历进修；新培育市级骨干老师3名，校级骨干老师20名。

5、其它目标：学生体质健康测试合格率达95%以上；60%的学生参与各类爱好小组活动。

三、主要工作：

以“教学质量年活动”为中心，以课改为抓手，以科研为载体，努力提高教学水平。质量是学校的生命，本学期为“坛中教学质量年”，要高质量的完成“坛中教学质量年”活动，教学质量要稳中有升，查找突破；试验学校要查漏补缺，全面提高一方面，全体老师要坚固树立全面的质量观，另一方面要擅长抓住质量进展中的主要冲突，促进学生的和谐进展。

1、细化教学常规，抓好备课等各项常规工作。

细化和落实各项教学常规，连续狠抓课堂纪律和教学规范。加强教学常规管理，规范老师的教学行为。尝试全员参加教学过程检查；设置教学常规检查和老师考勤记载；对教研组组管理教学进行考核；对支配的主要工作随时进行考核记录。连续完善老师月考核、学期考核制度，始终以细节打算事业成败的高度来统一熟悉、执行到位。如教研组、备课组的活动等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特殊是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计，在切实做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员）的基础上，落实一学期活动方案，努力提高工作实效。

每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，从组织命题到考务支配、监考、评卷、成果统计等各环节努力做到严谨、快速、精确、公正，并准时通报各学科教学质量分析结果。为加强过程考核，本学期尝试对考试学科实行期中、期末两次成果奖考核。

坚决执行《学生学习一日常规》，引导学生仔细学习领悟，努力贯彻执行，并乐观供应相互沟通的平台，加强教务处支配特地人员的检查和督促力度，促进良好班风和学风的养成。

2、创新教研形式

青年老师占了老师集体的绝大部分，要逐步培育成我校的人才优势。鼓舞青年老师学理论、重科研，大胆起用、加强指导，使他们在各个岗位上快速成长。进行面对青年老师的课堂教学督导活动，开展跨学科的青年老师教学阅历沟通活动。

各教研组要充分利用学校的网络资源和图书资源，开展组内的理论学习和学科研讨活动。要准时上传包括公开课支配、师生获奖、训练随笔等内容的资料，利用局训练网学校网页内容，以供全体老师学习和借鉴。教育处要在相关制度中体现出考核的要求。

连续提高教研的质量，强调规范运作与实效提高。学期初订出方案，每门学科必需开展两次教研活动。开展中小连接教学研讨活动各一次。体会不同的学生特点，领会不同的教学风格，换位思索，取长补短。

为保证学科教学质量的不断提高，将聘请进修学校的教研员和兄弟学校的骨干老师来我校上示范课、做专题讲座。尽量制造机会派出部分老师去市内外兄弟学校学习考察1——2次。

3、凸显教学特色

仔细组织全体老师学习新课程标准，在教学中结合学校办学理念和本学期的工作重点，努力探究体现我校特色的课堂教学模式。乐观引导老师实践新课程、推动新课程，教学工作以“切实转变学生学习方式”为重中之重。以“开放、自主、互动”为主题，绽开各种讨论和争论，努力探究有关学生自主学习的有效途径，走出一条我校教学的特色之路。

在夯实七、八班级教学工作的同时，细心抓好毕业班的教学。组织九班级老师定期学习，分析中考考试方向和命题趋势。组织每月一次，甚至每周一次的模拟测试，仔细作好考试分析。做好专题复习方案，细心备好复习课。多渠道与家进步行沟通，准时反馈学生在校表现，形成家校合力。

4、依据学科特点抓关键。

各学科的老师都要非常重视学生良好学习习惯的培育，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，都要非常重视班级纪律的训练，通过抓学习习惯和纪律，促进每一个班良好班风、学风的形成。

在各科教学中，全体老师要从学科特点动身，注意学生良好素养的培育。语文要注意学生朗读、书写的养成训练，数学要结合教学内容，做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪慧题的练习，英语要注意生活情景中的口语交往，学校依据上述要求制定考核要求，加强考核，逐步转变一卷定好坏的考核形式，考核老师与考核学生相结合，注意学生良好素养的培育，努力形成我校学科教学的特色。