年级部工作计划

第一篇：年级部工作计划

2008年—2009年第一学期

高一年级部工作计划

年级部主任：翟瑞刚

总体思路：全面实施素质教育，弘扬开发区一中校风，促进学生的全面和可持续发展。发扬本年级团结协作的优势，形成一个团队，帮助学生实现初中向高中的转变；抓好班风学风，培养学生的良好习惯；明确目标，加强合作，发挥核心作用，把精致的课堂教学、精细的教育管理落到实处。

年级部主要情况分析：

1、高一年级是一支新旧结合、以新为主的队伍。

2、班主任队伍比较整齐。

3、学生情况参差不齐。

4、科任队伍不容乐观，老弱病较多，教学水平参差不齐。

5、面对新课改的严峻形势。

本学期主要工作要点：

一、形成一个团队，帮助学生实现初中向高中的转变。

1、形成一个战斗团队

我们要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的，能够精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。大家在工作上要团结协作、优势互补，要加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来良好的绩效。1

（1）加强青年教师培养，开展师徒结对活动。

（2）积极开展班主任、德育导师培训活动，提高青年教师教育管理水平。

（3）新教师要认真备好课，多听课，管好自己的课堂纪律与晚督班纪律。老教师特别是有师徒结对的教师要多关心指导新教师。

（5）班主任要互相合作，取长补短。

2、我们要尽快帮助学生实现一个转变：初中生向高中生的转变。要做好新生入学教育工作，第一，配合学校认真组织完成好高一年级军训工作；第二，要求各班班主任认真组织学生学习始业教育手册，特别是《中学生日常行为规范》、《中学生学习常规》和《寝室管理规定》要做到人人皆知；第三，要注意学生从尖子生到普通生的心理落差，帮助学生正确认识自己，定准目标。第四，要让学生尽快适应高中生活，形成良好的学习与生活习惯。

二、抓好班风学风，培养学生的两种习惯：良好的学习与生活习惯

1、要通过教育让学生明确什么是良好的生活学习习惯。

要围绕高一学生的特点，开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重点，道理要说透，细节要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不断巩固。

（1）学习常规、课堂常规

（2）强调三大观念：

卫生观念（寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯）。

纪律观念（寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律）

作息时间观念（按时上课、午睡、就寝、就餐、内务卫生整理），各种预备铃响进教室做好准备。

（3）强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能随便走动、上厕所、出去买东西。早上包干区打扫必须在早自习前完成。

2、要不断检查落实，树立典型。鼓励先进，鼓励勤奋。

3、搞好班集体建设（班级班干部培养、班级基本制度建立、班级目标确定、教室布置）

三、明确目标，加强合作，发挥三个核心作用

1、积极发挥年级部的中心作用

（1）落实管理，年级召开的所有会议，必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，要求主题鲜明，重点突出，解决实际问题。

（2）建立信息反馈制度与部情通报制度。各班长要将一周内班级的情况（管理、教学）于第二周周一上午向年级部报告；轮到值日的高一年级教师要加强真空时间的检查，对于高一年级的情况应及时向有关班主任和年级部主任通报；年级部每两周左右向全体教师通报一次本年级部的情况。

（3）年级部将整合各方面的力量，形成合力，促进学生健康成长。期中、期末向家长发放“给家长的一封信”，鼓励各班召开小型的家长会，拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。

（4）要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。

（5）年级部通过各类督查，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，加强日常行为规范的自觉性，借助文明寝室、文明教室及其他比赛活动的评比，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。

2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用

（1）班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。

（2）各班要建立健全班级内部的信息反馈体系，对学生的动态和突发事件，班主任要第一时间知道。要求各班及时建立起班委会、团支部，班主任老师要在培养学生干部上动脑筋、想办法。

（3）班主任要加强真空时间管理，抓班风、促学风。

（4）对学生要严格要求。要特别强调自习纪律与晚就寝、午睡纪律。

（5）强调教室规范。明确教室是学习场所，不在教室吃早饭、中饭、晚饭，不在教室吵闹，未经班主任同意不得使用教室电脑，以保证教学使用。周日早上要求学生要在教室自习。

（6）调整学生的精神状态。对于在课堂上自习课上睡觉、讲话影响教师上课和同学学习的行为要想办法解决。

3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。

（1）要明确目标，认清形势。对学生负责，对学校负责，对自己负责。

（2）在学科组内，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课，各备课组集体备课的形式要多种多样，既注重实效，又要有特色。

（3）要加强教学常规落实，加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流；加强集体备课，要求每周一聚，课程进度统一，使用练习统一；落实集体化教案，个性化教学。

（4）在教学中要把握三个层次的学生，要突出尖子层，狠抓中等层，不弃普通层。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把考试检测关。

大连开发区一中高一年级部

二OO八年九月一日

第二篇：高三年级部工作计划

高三年级部工作计划 一.指导思想 高三年级面临毕业与高考的特殊形势，高三工作是学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三教师责将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的各项指标，力争完成二本过线一千人的目标。让学生满意，家长满意，社会满意。

二、工作思路 1、以“特色、质量、师德、自律”为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级部内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；

4、加强学科备课组建设，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校的竞争力；

5、加强对重点学生的培养，以临界生、通过省专业线的特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。

三、工作要求：

1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

2、目中有人：以尖子生、艺术专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。

3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

四、工作措施 （一）年级管理 1、年级部领导要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。

2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。，办公时间严禁在办公室手机打游戏看电影。

3、各学科备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量，年级部加强检查落实。

4、建立正常年级部例会制度（每周日晚全体同志会、班主任会、每周二下午学科备课组会、学情调查分析会），确保年级工作正常有序地开展。

5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯；

培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。

6、提高二轮复习效率，强化应试指导，提升学生的应考能力，做好学生的考前心理辅导。

（二）班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。

4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。

5、大力营造班级学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围），形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

（三）教学管理 1、备课（1）、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

（2）、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至3月初；

第二轮复习：3月初至4月底；

第三轮：4月底至5月底。

（3）、各备课组要明确各轮复习的常规要求。备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；

“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

（4）、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络、友好学校、友好人士、报刊杂志。

（5）、认真研究教学要求和考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

2、上课 （1）、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

（2）、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

（3）、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

（4）、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

（5）、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；

二统，即数据统计的数量分析；

三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；

四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

3、检查 （1）、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。

（2）、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。

（3）、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。

4、辅导 （1）、实行科任教师临界生负责制。临界生补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

（2）、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。

（3）、成立艺术班，加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作。

5、练习（1）、实施阶段性练习，认真批改，认真讲评。

（2）、每次重大检测及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，矫正补偿。

附：

高三二三轮复课方案（讨论稿）高三一轮复课接近尾声，为了搞好二、三轮复习工作，进一步提高复课效率，有效利用时间，加强年级部对后期复课的针对性指导，结合全市一模成绩，根据我校实际，参照往年复课经验，特制定本方案。

一．指导思想和奋斗目标 以2017年高考《大纲》及《说明》为依据，以总结、反思前期复课中的问题为线索，以专题复习、综合训练为主要复习方式，进一步夯实学生的知识体系，进一步完善学生的知识网络，进一步提高学生的应试能力。力争二本上线人数突破一千人，尖子生在名校上有突破。

二．后期复课阶段划分和考试、练考安排 二轮 “专题复习、专项训练、提高技能”阶段，3月初至4月底（4—11周）；

三轮“模拟训练、归纳总结、能力提升”阶段，4月底至5月底（12－15周）；

后期 “心理调适、考前指导、迎接高考”阶段，5月底～6月5日左右（16-17周）。

本学期考试安排：

周 次 月考次数 时 间 2 第6次 2月25、26日 5 第7次（市二模）3月17、18日 10 第8次（市三模）4月22、23日 13 第9次 5月13、14日 15 第10次 5月27、28日 练考安排：二三轮练考要加大综合科目的练考密度，除语数外和综合科分单双周交替进行外，同时每周周四晚自习再增加一次综合大练考，周末讲评。

三．复课总体构想：

复课原则：巩固[巩固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题，提高能力]。

复课策略：“一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气”，二轮专题复习采取“专题讲解突破－训练讲评拔高”并列的模式，课表连排，讲练评三位一体。讲是点拨，练是关键，评是精华。总结规律，纵横联系，构建体系，形成网络，提高学生运用知识解决实际问题的能力。三轮综合练考，一切从实战出发，重点练易错、易混、易漏点；

不同层次班级的学生在能力要求上区别对待，客观扬弃，分层推进；

注重调研，了解学情，适时跟踪，有效练考，逐步消除盲区，重点解决学生一听就会一做就错，好高骛远，眼高手低的问题；

分阶段有步骤地培养学生规范作答的意识和习惯；

进一步加强对学生的应试心理、方法和考试技巧的指导，力争在卷面上少失分，培养考试迎战的抢分意识；

消除非智力因素对考试的负面影响；

适时消除学生的焦虑情绪。

后期复课要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，抓住要点、分散难点，各个击破；

二是将基础知识运用到实战考题中去，情景模拟，把知识转化为实际解题能力；

三是要把握高考各题型的特点和规律，提炼方法，开阔思路，激活技巧，形成应试合力。

四．复课的措施和要求（1）加强教学常规管理，抓实教学的各环节，密切关注高考信息。各学科结合学情讨论制定本学科的二三轮复习计划和教学进度安排表，确保复课科学合理。各科任老师要认真研研究《大纲》和《说明》，认真分析高考命题方向，把握高考试题难度，确定好教学的重点难点，明确“考什么”、“怎么考”，做到准确、科学、严密。

（2）加强集体备课，把好练习关。训练题目的选择要保证基础性、典型性和针对性。各科任老师要对复习资料进行整合处理，以符合自己所带学生的实际。老师讲解、学生练考要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，突出重点，让学生逐步形成系统化、条理化的知识框架，努力做到让学生“听有新意，学有所获，练有所得”。

（3）提高课堂教学效率，关注课堂复习效果。复习课要处理好“讲、练、评”的关系，做到精讲、精练、精评。“讲”要突出基础和重点；

“练”要做到精要，避免题海战术，“评”要教会学生解题的思路和方法。课堂上要留出适当时间，让学生当堂消化和吸收。

（4）发挥考试功能，强化临界生培养。每次考试后根据模拟线把临界生划分到各班，将临界生名单发到每位科任老师手中，重点分析临界生存在的问题，要求每位科任老师对临界生存在的问题要逐人分析到位，准确把握每个临界生的不足，以便辅导时因材施教。

（5）结合实际，分层教学。奥赛、火箭班的教学要在尖子生培养上有所突破，解决好学生的偏科问题，全面提升重点院校的升学率；

实验班的教学不降低要求，指导学生正确处理好“师生复习两条线”的关系，使教师的教学与学生的自学有机结合，确保一本、二本的升学率；

重点、普通班的教学注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择以容易题和中档题为主，注意逐步提高；

补习班的教学，在学生认清自我的情况下，引导学生与老师的授课同步，在巩固基础的同时适量穿插高考试题和典型习题；

按照年级部的相关安排方案，抓好尖子生的拔高、临界生的弱门辅导的补课工作；

成立艺术生特长班，对专业课过线的考生加大文化课辅导力度，特别是薄弱学科的查漏补缺，发挥集体智慧和团结协作的力量，夯实责任，落实指标，提高双过线率，寻找新的高考增长点。

（6）强化常规教学督查。重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、督促、监控，认真实行过程管理。年级部成员要积极地参与学科组的活动，深入课堂听课，检查学生的作业、练习，召开师生座谈会，及时了解复习工作的实际效果。对工作要求落实不到位的教师，要及时予以督促，促其做好工作。教学工作室加强对师生复课环节的常规检查和记录，确保复课方案逐一落实，不打折扣。

（7）第三轮综合练考安排，一练各地信息题，二练系统模拟题，三练学科组精选习题。语文、数学、英语学科尤其要注意高考题型的变化，加强新题型的训练和讲评。周内晚自习练考题利用周六和周日补课讲评。对一些与中国传统文化、社会热点、生活生产和现代科技相联系的问题，要在试题训练和讲评中渗透。

（8）抓冲刺，调整备考策略，工作一丝不苟。四月底二轮复习结束，为准确把握三轮复习，年级部将对高考前一个月的教学工作做出详尽的安排，详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考百米冲刺，确保高考复习万无一失。

（9）抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，我们将搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明如何规范答卷、得分技巧、卷面要求、解题步骤和规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培训，向卷面要分数，减少非智力方面的失分，以期最大限度地提高学生的高考成绩。

（10）注重细节，强化备考过程管理。我们对高考复习的整个过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。年级部教学教研室适时和师生座谈，对复课的各种情况进行调研和分析，加大各种信息的反馈、通报、处理力度。特别是到了高考的最后关头，要求全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，每位班主任、每位任课教师竭尽全力、尽职尽责的送高考考生到最后一分钟，要表现出高度的责任感和敬业精神。

五、做好班级管理工作 （1）班级管理。班主任工作重点是搞好常规管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。要以学校的“文明卫生纪律安全”教育系列活动为抓手，正面讲解纪律要求，做好学生的后期管理工作。班主任要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。各学科教学要在提高本学科的有效分上多做文章，尽最大可能使本班临界学生过线。

（2）关注学生情绪，积极予以疏导。所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听他们的心声，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。要时刻注意学生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度过。

（3）抓心理，矫正心态，挖掘潜能。随着高考的临近，一部分学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。这就要求班主任定期做好学生思想动员，不断激发学生复课热情。年级部根据学生的实际情况，将组织心理方面专家对后期高三学生应该如何学习和心态调整，给学生鼓劲、加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，以期在高考考场上得到正常甚至超水平的发挥。

六．后期复课中需要处理好的六个问题 一是课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃。集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。

二是讲练比例问题。后期复课容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。针对学科特点限时限量训练，合理分配讲练时间。

三是发挥学生主体作用问题。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。后期复课应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害，指点迷津。

四是讲评的方式方法问题。学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。我们要求教师做到评前了解学生作答情况，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。

五是信息反馈问题。提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。

六各学科组要认真研读本指导方案，结合学科特点，细化本学科复课措施，制定科学的具有可操作性的学科复课方案。

第三篇：初三年级部工作计划

初三年级部工作计划

2012-9-1

一、指导思想

本学期我部教学工作以课堂教学为重点，深入开展教学研究，认真规范教学行为，严格执行“实验初中教育集团学生八必做”的要求，树立“质量第一”的教育思想，不断更新教学观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争新突破。

二、工作重点

1、制定计划，明确目标。

2、初三学生的常规、安全以及思想教育工作。

3、严格执行“五严”规定，规范教学行为，做好教学常规的管理工作。

4、认真做好教学教研，特别是集体备课和小范围听课工工作。

5、认真开展学生“八必做”工作，强行推进学生良好学习习惯的养成，为学生的终身发展服务。

6、抓好尖子生培养工作。

7、做好周练及分析工作，及时分析教学中存在的问题以便及时改进。

三、工作措施

1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。认真制定好各科教学计划，明确具体升学学要求。每位教师的工作量工资按满分100分计算。工作量工资按个人得分的百分比发放。初三同学科教师要加强联系。要求同学科教师经常交流教学情况，一同研究中考方向。教科室因此成立了初三各学科应考备课小组进行集体备课。教务处将对每位初三教师参与集体备课情况进行严格的检查，对于集体备课时无故缺席、迟到、早退和没有准备的教师每次扣除工作量积分3分、0.5分、0.5分、1分。每学期对上交教科室的精选试题进行统计，与平均值相差20%扣除工作量积分5分，超出平均值20%奖励工作量积分5分。第一次带实验班且考试成绩较差的教师更要虚心学习和请教。根据上学期考试情况现确立教师每周必须听其他教师的授课3节以上（听课前必须向年级主任报告），否则在初 1

三教师会上作说明，连续3次考试不垫底就取消听课。平时考试各学科尽量统一，考后学科教师间要进行交流。同班级的教师要加强联系，共同商讨本班学生特别是尖子生的学习状况。每次考试后，同班级的教师必须在班主任的带领下开一次总结会。对于无故缺席的教师一次扣除工作量积分1分。每位教师要认真研究中考方向。为了了解今年中考动态，要求每位初三教师每周必须做同等分值的2012年中考试题一份以上，缺一次扣除工作量积分0.5分。严格遵守工作纪律，不迟到、不早退、不中途离开教室，不空堂，发现一次分别扣除工作量积分0.5分、0.5分、0.5分、2分。同时上两个班的课其中一个班视为空堂。上课时不做与教学无关的事（如玩手机、看小说等），发现一次扣除工作量积分0.5分。办公时间，不得无课不办公。凡领导查办公，无事又没在办公室办公或闲聊、玩手机、看小说、上网游戏购物等一次扣除工作量积分0.5分。

2、做好尖子生培养工作。首先是宣传发动：利用班会课和学生大会向全体学生进行宣传发动，激发学生人人争先的内驱力。其次是遴选人才：结合上学期期末考试的成绩遴选出年级尖子生总分前50名学生作为尖子生培养对象，通过橱窗公示，激发尖子生的自豪感和上进心。再后是重点培养：建立总分尖子生、学科尖子生档案，梳理出在期末统考中能冲击全县前10名、前50名、前100名的学生名单，要求每位班主任和科任教师心中有尖子生，充分了解尖子生的学习、生活、性格、爱好、兴趣等方面的情况，特别了解每个尖子生的优势学科及薄弱学科，关注尖子生的发展变化。还要做好跟踪督查：要求任课教师对尖子生的薄弱学科和薄弱章节进行跟踪和指导。在不断的谈心、面批、考后分析中查漏补缺、突出强势学科和提高薄弱学科，提升综合能力。最后是滚动发展：每次大考之后，将尖子生的名单作一次刷新，采用滚动制，将每次大考冲到年级前列的学生吸收进来。利用下午第四节课对尖子生队伍进行学科知识讲座和心理、方法、规范、技巧等方面的讲座，使得尖子生队伍稳定又充满活力。

3、严格执行“五严”规定，加强教学常规管理，全面落实课程工作计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提

前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，规范教学行为。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期进行五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各班各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，年级部要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。

本学期对中考学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

4、加强教研组、备课组建设加强集体备课、集体研讨工作落实好集体备课活动，本学期活动要不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极开展“同备一节课”活动，倡导即时交流、即时研讨和即时反思。开展教育叙事和教学反思撰写活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。备课组按教科室的时间每周安排开展一次研讨活动，备课组活动主要任务是针对本组的教学实际完成：统一教学进度、统一课内外练习、统一大小质量检测、统一跟进补救练习；研讨下周教学目标的分解，重难点的定位，以及如何反馈和检测；人员分工以及质量标准；，做好教研记录，考勤将纳入绩效考核。

备好课写好教案是提升年级质量的基础和前提，是绩效考核的重要内容，对还没有送过2届毕业班的年轻老师要手写教案，这是熟悉教材，缩短

成长、成熟周期的需要，收集好使用过的 ppt，课件，同时教材上，试卷上的批注都可以作为备课检查的辅助资料，但不能代替教案。

作业的批改作为常规工作的一部分，每个备课组自己选定一种资料作为年级检查的主体内容，其他使用过的资料可以作为辅助资料予以参考，语数外要求全批全改、理化学科改1/2，政史抽改1/4；体育学科也要严格按照中考要求对学生进行训练和督查，尤其是年级特优生的体育训练成绩将作为重要的考核内容。

每学期每个老师在组内至少安排上一堂主题鲜明的研讨课，（或在教研组安排也可）如存在明显问题的需多次“磨课”，直至合格为止；新老师要优先安排；

每周一次小测试，要求出题针对性强，目标明确单一，组内不统一阅卷和统计比较，但任课老师必须全批全改，有规范的成绩册，有讲评、有补救跟踪 练习，每月不少于3次，收集装订好，月底年级将重点检查，此项工作作为年 级质量版块的考核重点。

5、做好“八必做”工作。学期初就要对学生进行“八必做”内容的学习，使全体同学明确“八必做”的具体要求，年级部制定具体考核细则，发现情况及时纠正，力争在短时间内是学生养成良好的学习习惯。抓好课堂管理，加强随堂课的听课检查力度。

6、抓好课堂教学工作，向四十五分钟要质量。建立年级部巡课制度，年级部不定期地深入课堂，及时掌握教学实际情况，及时解决教学中存在的问题。教研组长每周不低于一次听取本学科的随堂课，教研组长会议交流听课情况。课堂教学要落实三个90%：一是课堂教学的内容要有90%的学生能听懂；二是课堂教学的活动要有90%的学生参与；三是课堂教学的反馈要有90%的学生能合格。

第四篇：高一年级部工作计划

高一年级部工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实本学期学校教育教学工作计划，以德育为核心，树立科学的育人观，贯彻落实学校工作要求，做好相关活动的宣传、动员及组织工作。以教学工作为中心，积极与教务处配合，以“有效课堂”为核心，夯实基础，尽早准备，同时还将与政教处配合，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作。

二、工作目标

1、总体目标：建设一支勤于学习、善于创新、乐于奉献具有良好师德形象的教师队伍，让一大批青年教师迅速适应我校的教育教学工作要求；突出以老带新，力争在较短的时间内组建一支管理理念先进、服务意识强的班主任队伍；强化对学生的思想道德教育，学期初加强管理，强行入轨；提升学生的道德水准，关爱学生，注重学生的个性发展，营造积极健康、紧张有序的优良学风。

2、年级目标：建设遵规守纪、勤于学习、善于创新、乐于奉献、绩效显著的具有良好师德形象和教风的教师和班主任队伍。强化对学生的思想道德教育，提升学生的道德水准，关爱学生，注重学生的个性发展，营造积极健康、紧张有序的优良学风。

3、班级目标：班级学生思想素质优良，班级学风浓厚向上，学习状态不断优化。严控各班严重违纪事件发生。

4、备课组目标：全面确立和强化备课组长的领导职能，组员服从分工，团结协作，勤于交流，充分发挥整体优势。

三、工作要点

德育工作：

（一）、学生工作

1、以当前的教育新政和开学、分班为契机，筹划新学期在教育新政背景下学生自主学习的方法，强化学生的集体观念，培养学生积极向上的精神面貌，积极塑造良好的班集体；

2、以庆祝教师节和开学典礼等活动为契机，加强对学生进行感恩教育；

3、以校运会、新年庆典活动为契机，强化学生的合作拼搏、为国为校为班争光的意识；

4、以文明量化积分评比为抓手，狠抓对学生文明行为习惯的养成教育；

5、以期中考试和期末考试为契机，强化对学生考风考纪的教育，增强学生诚信做人的意识；

6、展开法制教育，加强学生的人生和财产安全意识、遵纪守法意识；

7、完善宿舍楼层长管理制度；

8、强化发热学生呈报制度，培养学生的自我防范意识；完善文明监督员管理制度，增强学生的自主管理意识；

9、健全班级日志的记载工作。弘扬优秀学生的先进事迹，树立榜样，充分发挥他们的引领作用。

10、年级部健全后进学生（问题学生）的谈话工作，组织一些后进生的小型会议，给后进学生以指导、帮助和关爱，给他们信心和压力，进一步增强年级积极向上的风气；

（二）、班主任工作

1、强化发热学生呈报制度，增强班主任的责任意识；

2、不断提升班主任队伍的师德修养，廉洁从教，充分发挥班主任作为德育工作者的作用；

3、进一步加强班主任队伍建设，与政教处配合，定期做好班主任队伍的培训工作和科研工作，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍；

4、定期与不定期相结合，加强对班主任的常规考核，使班主任能让家长放心、社会放心、学校放心，塑造优良的班主任形象；

5、健全班主任与学生谈话制度，做好谈话记录

6、做好在教育新政背景下班主任对学生学习和生活的指导工作

教学工作

（一）、加强思想教育，强化人的管理。

1、关注每一位学生的成绩，关注每一位学生的成长，教育学生要耐心细致、严慈有度，不讽刺、不放弃，增强服务意识。

2、严格遵守教师职业规范，杜绝私自收费、体罚变相体罚学生、推销代购学习资料、有偿家教等四种行为的发生。

3、严肃劳动纪律，优化办公氛围，稳固教学秩序。每位教师要坚决执行学校和年级的规章制度，确有事离开学校办事，要向年级部（一般向年级部常务主任请假，班主任另外要向分管学生工作的主任请假），服从安排，顾全大局，每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养。正常上班期间不在办公室玩游戏、看网络影视和无休止的QQ聊天，办公室负责人要及时提醒和劝阻，认真备课、上课、作业批改认真，辅导准时到位。尽量少在办公室内抽烟，保持室内空气清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干净，杂物入纸娄。年级部每天有总值和值日班主任，力争做到天天有反馈，周周有统计，月月有考核。

4、把谈心交流当作年级部的一件大事来抓。每次听课后，年级负责同志与相关教师深入交流上课情况，把握教师的课堂教学情况，了解教师的思想状况要求，创造和谐的工作氛围。

（二）、注重教学流程管理，加大考核力度。

1、加强备课组管理：备课组工作的基本要求：①备课组长要召开备课组成员会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案实施个人的二次备课。进一步规范备课组集体备课，发挥集体智慧，以新课程的理念指导课堂教学改革实践，使课改深入课堂，让课堂充满活力。备课组以教材分析为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一 “四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。备课组要坚持自主命题，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及

每名教师自己的思想和水平，促进教师业务水平的提高。

2、作业的批阅要及时且要注明批阅日期，对重点学生要进行面批，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。年级部将组织召开学生座谈会，抽查学生作业等形式，了解学生作业情况。

3、着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格对照学校对上课的规定上好每一堂课，年级部通过随堂听课、推门听课、巡课、问卷调查等形式，及时了解情况，定时公布检查情况并作为年级聘用、学期认定、适度调整的重要依据。

4、重视培优补差辅导工作，推进完善素质教育活动。科学确定补差对象及重点学生的范围，坚定不移地做好重点学生的思想培优补差工作，切实开展课堂多提问、课后多辅导、作业多面批、思想多交流等多种形式的补差工作。同时，我们将不断完善和推进素质课活动方案，将补缺补差与培优提高、将文化课与体艺课有机结合起来，充分挖掘学生的潜在能力，全面寻求教学的最大效益。

5、加大对考试的管理力度，年级部将不遗余力地加强对监考的要求，排查和消除监考中薄弱环节，纯洁考风，纯洁学风。

6、加强教学进度管理，与各备课组确定本学期教学进度，在确保完成本学期教学内容的前提下，必须做到提前教学下学期的部分内容。

高一年级部

2013．8

第五篇：2017—2018高一年级部工作计划

2017—2018高一年级部工作计划范文;

一、指导思想;

全新的学生，全心的教育

二、工作重点

教学方面狠抓教学常规；教育方面重点抓好行为习惯养成教育

三、工作思路全员全方位倡导目标意识和岗位意识

2、教学方面

（1）抓常规教学。常规是基础，努力从备课、上课、听课、评课、作业批改、单元测试、综合测试和课后辅导等方面来抓，最终从阶段检测来督促和整改。

（2）积极贯彻新的教学理念，发挥学生的积极性、主动性和创造性，抓好课堂教学的有效性。

（3）开展不同形式的学科竞赛来促进和激发学生的潜力，培优从基础做起。

（4）抓好考试管理，从两个方面入手：监考和学生作弊。

3、教育方面

（1）安全至上。教育为先，其次是通过不同途径进行排查，再次是纪律约束。

（2）诚信教育，尤其是抓好考试诚信。

（3）纪律教育，有规矩才有方圆。

（4）行为习惯养成教育。文明、卫生、礼貌、爱校

（5）学习有困难学生的转化

（6）行为有缺陷的学生教育转化

4、卫生方面

抓好周三大检查和平时的卫生督查，保持卫生洁净，为师生创造舒心的教学和学习环境。

5、财产管理

以节俭为原则，搞好教寝室财产管理及公共区域财产管理。由专人负责，他人协助，严惩恶意破坏公物行为。

6、宣传工作

抓好橱窗宣传，以正确的舆论引导人。做好以下工作：

（1）展示学生手抄报作品，给他们一个增强自信心和展示才华的舞台。

（2）好人好事及时表扬，树立正面引导。

（3）对不文明行为的人和事进行适度曝光，惩恶扬善。

（4）表彰考试成绩好的学生。

（5）表彰平时表现优秀的学。