第一篇：教研计划总结
为了学校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好氛围，开拓创新，积极探索教育教学规律，推进教育科研工作的深层次发展。制定好教研计划不可缺少。今天小编在这给大家带来教研计划，接下来我们一起来看看吧!
教研计划1
一、活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：
小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：
(一)准备阶段：二月份
1、成立课题研究领导小组
组长：王霞
副组长：朱丽、石海霞
成员：马莹、聂静、张静
2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段：三?至六月份
大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段：活动展示阶段(以集中表演为主)：
开展丰富多彩的古诗词活动。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：
第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、第一阶段
1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适宜的教学内容。
2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、建立多样化的活动模式：
——节日活动设计
——经典诵读
——节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)
第二阶段
1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段
1、课题报告：《多彩传统节日》。
2、论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育：
方案一：
活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2——4月)
第一阶段：准备阶段
召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段：实施阶段
1、各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法
2、教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3、以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段：整理总结阶段
1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;
2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二：
活动主题：利用传统美德故事渗透美德教育(5——7月)
第一阶段：准备阶段
召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段：实施阶段
1、以语言课的教学形式教授美德故事。要求每班充分准备一
节课(有教案、有教具、有多媒体课件)，4个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。
2、召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育
3、以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4、教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段：收集整理
召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。
(三)总结阶段：七月份
1、各组专题研讨。总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。
教研计划2
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨越发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。
二、目标措施
1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台
在过去四年改革的基础上，继续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教导处组织;三是年级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织教师参加县局组织的教研活动外，还要分科组织本校教师到外校参观学习，提高我校教师的教学水平;五是外出学习：继续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平;六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。
2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究内容
教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生机。
今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与研究：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“教师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备课。教师备课时，使用“教师平台”与“学生平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，根据教师自身素质，确定主备不同教学内容的“教师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。1、周一教研时同年级同学科教师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。(1)、学生平台：周一教研拟定目标-------同年级同学科教师合作分工拟定“自学导航”习题------同年级同学科教师合作分工拟定“巩固训练”习题-------同年级同学科教师合作分工拟定分层“反馈测试”。
课堂教学的基本环节是：“导?展?练?测”小组合作课堂教学模式。(2)、教师平台：设计导语、创设情境-------设计自学方法、提供学习帮助------设计小组交流方法------设计展示交流方式方法------设计难点重点突破方法、归纳知识点-------设计巩固交流部分师生互动方法------设计反馈测试方式方法3、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科教师对主备导学案进行研讨修订完善。4、复印分发至各教师，进行个性化修订补充完善，对学生施教。
其次是继续抓好课堂教学研究：每天有两至四名教师公开作课，作后现场集中评议，切实通过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要特别增加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习经验：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出教师地向本校教师交流学习内容，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座介绍自己的经验之得，力求百花齐放，更新教师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的责任感。
3、创新教师培养机制，促进教师专业成长。
教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。
借秋学期开展的“第八届中学教学能手评选”之东风,今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育，通过名师事迹的宣传，校园模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论;二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式潜移默化中熏陶教师;三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位教师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题;五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用教师节对一批能力出众的教师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动教师队伍整体素质提升。
4、深化课题研究，提高课堂教学效率。
开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。今年，我们要继续按照“12345”的课改引领理念要求，坚持推广__课题“导展练测”小组合作课堂教学模式，将其作为评课的重点，一一落实。具体来说包括以下几点：
一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真探讨，让每一个环节都真正有效;二是抓好捆绑式小组评价研究，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步学生，淡化以学生个人成绩评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它具体评价的内容包括：学业成绩、课堂表现、生活养成、特长发展。具体的操作流程与方法如下：1、学业成绩：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。2、课堂表现：在全校推行了《小组合作课堂教学评价表》，提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月奖励”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价内容当堂教师自定，每次奖励在1-5分之间。旨在盘活课堂，促进个性解放，提高效益。3、生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小组捆绑式评价，每月进行一次总结表彰。4、特长发展：为培养合格加特长学生，要求每位学生都必须选择一项特长，根据发展情况与成果进行评价，小组成员的平均成绩为本组成绩。三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究水平。
5、强化内部常规管理，构建生态、人性、阳光的管理模式。
生态化、人性化、阳光化管理一直是我们追求的目标，今年我们要从以下几方面抓好常规管理。一是导学案常规性的全面检查，每周进行一次，教导处负责;二是学生作业的检查，每月进行一次，包年级领导负责;三是全面性的展评检查，全体教师参与，交流学习;四是科学性的评价体系，变常规的以扣为主为一奖励为主，使评价策略更加符合对代的要求，有利于教师积极的工作。
6、强化对考查科目的监督管理，规范义务教育课程开设。
借10月份全县“综合实践活动周”之契机，今年我们要对地方课(安全、养教、心理、综合……)进行示范评讲，在学生教师中展开调研，提高这些考查科目的教学效率，做到成果出色、过程出效果、选材出个性，更好地服务于常规教学，为学生的终身发展服务。特别是综合实践活动课的研究与实践要充分的展示我校的成果与文化特色。
7、促进远程教育、图书资料、实验器材的使用，实现教学手段的现代高效。
借标准化建设之东风，今年我们除配合上级搞好标准化建设之外，还要继续开展交流“我是如何使用……”探讨对各种资源的使用办法，提高课堂效率，开展两次远程课比赛、实验课比赛、真正提高教师使用器材的比率，丰富教学手段，提高教学效率。
教研计划3
一、指导思想：
新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题研究。认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》，积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。结合本班的实际情况，特制订本教研计划。
二、教研目标：
总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。
具体目标：1、手口一致点数4以内的数量并说出总和。2、比较两组4个以内的物体的数量多少。3、能唱数10以内的数。4、认识5以内的数字。5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;
三、工作要点：
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把认识数字巩固扎实。
四、具体措施：
1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进行引导。
2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。
3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。
4、认真做好教研的记录，与其他教师进行经验的交流与分享。
五、方案的制定：
1、布置教研计划
2、学习数学的教育目标
3、研讨教研过程中遇到的数学问题
4、在教学活动中发现的好方法
5、观摩大班的数学教学活动与研讨
6、观摩中班的数学教学活动与研讨
7、观摩小班的数学教学活动与研讨
8、总结本学期的教研活动
以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善。
教研计划4
一、指导思想：
坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标：
进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。
三、总体思路：
1、突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。
4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5、配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施：
1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。
2、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。
在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。
(1)严格按照课程计划，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。
(2)组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。
(3)组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开教师研究会。
3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。
根据学科、年级特点分组进行。同时，鼓励教师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为：
(1)德育工作方面：学生行为习惯培养的研究;学校教育与家庭教育相结合的研究;关于后进生(后进班级转化)的研究。
(2)课改方面：教师备课与批改作业的研究;学科集体备课的研究;评课的研究;课堂教学模式、策略与技巧研究;加强研究性学习的应用性的研究，综合实践课的实施和开发研究;单元测试分析。
(3)管理方面：班级管理的分析与研究;村小教育管理的研究。
4、以课题为载体，提高教师的理论水平。
进一步实施好现立项的课题研究，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有一定水平的科研成果。
5、加大经费投入，保证科研工作的开展。
学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励教师参加学习和培训;二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展需要的资料和费用。
6、协助教导处落实教研活动的规范管理。
(1)加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。
(2)加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。
(3)坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。
总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好氛围，要在现有的基础上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探索教育教学规律，推进教育科研工作的深层次发展。
教研计划5
一.情况分析：
1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。
优势：
(1)70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。
(2)高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。
(3)团队合作意识强，形成了一种“互帮互助”的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。
不足：
(1)青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。
(2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。
(3)教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。
2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。
二、指导思想：
依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从“幼儿发展为本”的理念出发，确立“游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究”为重点;以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。
三、工作目标：
1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。
2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。
3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。
四、主要工作内容与措施：
1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。
(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。
(3)根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。
(4)发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。
2、加强教学研究：
(1)备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。
(2)教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展“实施有效师幼互动的实践研究”。重点进行“游戏活动中关注师幼互动有效性的研究”。
(3)班组活动关注中一班试点班“家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建”，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。
3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。
根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。
结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。
加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师参加区级评优活动;通过“帮、扶、压”让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
4、家长工作落到实处：
(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。
(2)主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。
(3)鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。
(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。
教研计划合集大全精选总结5篇
第二篇：教研计划、总结
2009—2010第一学期教研工作计划
一、指导思想
根据区局有关文件精神，结合本校的实际情况，我校的教科研工作坚持“传承文明，孕育梦想，塑造个性，培养习惯，科学发展，优质高效”，以打造精品课堂，提高教学质量为核心，以教育科研为先导，致力于学生学习方式的转变，改革师生的评价机制，培养高素质的教师队伍，努力打造南燕窝小学品牌特色，创市、区一流。
二、工作思路与目标
扎扎实实搞教研、踏踏实实求发展
1、教科研工作广泛深入，扎实有效，求真务实。
2、教科研管理科学、人文、高效，有利于促进教师的专业发展。
3、课题研究来源于教学实践，指导教学工作，推进学校教科研，形成我校特色。
三、工作重点
1、改革课堂教学，努力提高课堂教学质量。
2、学校特色课程与学科课程紧密结合，促进学生健康发展。
3、建立健全合理的评价体系，激发教师教研的热情，营造良好的教研氛围。
4、开展课题研究，引领提升教师的业务水平。
5、注重教师的业务培训，打造一支高素质的教师队伍。
6、扎实抓好毕业班的教育教学，提高毕业班的教学质量。
四、操作方法
（一）、特色课程与学科课程的紧密结合。
1、快速识字与阅读教学、课外阅读的结合
加强对快速识字师资力量的培训，争取最优化的教学效果，采取多种识字方法，提高快速识字的识字效率；加强字音字形的辨别，减少后续学习中错别字较多的现象。在语文阅读教学中有效整合教学资源，充分发挥快速识字的潜在能量。
快速识字与学生的课外阅读结合起来学生，丰富学生的课外积累，有利于学生良好语文素养的形成。根据学生的年龄特点，按照年级段确立阅读目标，阅读内容、阅读方法、阅读形式等，使学生的课外阅读形成体系，激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读能力，养成良好的阅读习惯，切切实实地提高学生的语文能力。
阅读目标、内容：
一、二年级注重激发学生读书的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，读寓言、童话、背诵古典诗文等；
三、四年级在此基础上引导学生读整本的书，读名著，教给学生读书方法；五年级课外阅读与习作结合起来，引导学生读世界名著，并积极引导学生写作，尝试选择优秀作文编书，充分调动学生阅读、写作的兴趣。
阅读时间的安排：每周至少安排一节阅读课，也可以利用课间活动课10—20分钟时间组织阅读活动。
阅读的组织形式：在同年级共性的基础上加进自己个性的内容，年级有特色，班级有个性。每个年级段有自己的特色，每个班级可以根据自己的个性形成自己班级共性基础上的个性。阅读的方法指导：各年级根据学生的特点采取合适的指导方法，教师自己也要成为爱读书的老师。低年级老师可把书读给学生听，激发孩子阅读兴趣，中年级可组织主题读书会，引导学生掌握读书方法。高年级把读书与习作结合起来，要求学生写读书笔记、摘录，积极投稿，尝试编写作文选。
以活动促阅读：学校或班级都可以开展丰富多彩的活动促进阅读活动的开展，配合我校的“科学阅读“课题，构建学习型家庭，组织开展”亲子读书知识竞赛“活动、举行讲故事、演讲、朗诵、写读后感比赛等。
2、数学
学习中注重学生的学习方式的转变，充分发挥学生学习主体的作用。各年级开设课外兴趣小组。整合教学资源，培养学生良好的学习习惯。数学课堂教学要让学生在观察、操作、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成、发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，提升学生数学涵养。
3、英语
英语课程是学校的特色课程，加强对英语的培训工作，以及英语的童年和牛津英语有机结合的研究，英语教学的评价制度到位，广泛组织英语训练、展示的活动，加强对学生英语的考级训练，注重英语成果的积累。
4、综合 品德、科学、音乐、体育、美术等课程，要求老师必须认真备课，认真上课。课堂上，要充分体现新课程理念，尊重学生的主体地位，音乐、体育、美术学科。老师要建立一支特长队伍，丰富学生的课外生活，让学生的多元智能得以体现。
（二）、深化课堂改革，提高教学质量
1、修订完善教师教学“六认真”工作考核细则，确定检查重点。A、课前备课规范化。加强课前准备工作的督查力度，查必究，究必惩。备课的形式采取同年级集体备课，30岁以下的老师结合电子教案必须写详案，现代化的教学设备必须合理使用。每周都随时抽查备课情况，并把抽查情况及时反馈，记入到教师的个人教研档案、年级组的管理中。
B、随堂听课制度化。追求课堂的真实、朴实、扎实，加强课堂教学质量的监控，随堂检测学生学习目标的达成情况，并对该课堂从教师教学和学生达成目标两方面进行随堂交流和考核记录，公布课堂教学情况。
C、课后反思经常化
教师上完课，及时反思自己的实践，问问自己：是否已经做到了学生学习的合作者，促进者；教学过程是否成为师生交往、共同发展的互动过程。教同一年级的几位教师（如语、数、外）在进行课的教学反思时，进行互动交流，互相吸取各自的优点，借鉴他人有效的方法，并做好教学后记。教师对自己课改过程中的成功与不足之处进行剖析，寻找“我最得意的一个教学环节”、“我的遗憾”，叙实情，讲真话，分析原因，寻找对策，从而扬长避短。每月每人至少上交一篇教学随笔，必须真实记录自己教学工作中的得失、感想。优秀的随笔发送到学校网站，参加各级比赛，学校组织评比。
D、“每周一课”循环化
每位教师每学期至少上一次年级循环课，并要体现集体备课的成果；从而达到以点带面的效果。时间安排在下午第三节课，课一结束，立即进行评课，实行百分制，现场评价，从而达到以点带面的效果。
E、打造“精品”课
选拔优秀教师，上好示范课、研究课、实验课等公开课，积极选拔教师参加上级部门组织的赛课、观摩课。
2、切实抓好毕业班的教学工作，努力提高毕业班的教学质量。
加强毕业班的管理，增强毕业班工作的实效性。组织好毕业班教师会议、学生会议、家长会议；加强毕业班教师间的工作交流，进一步加强毕业班工作的管理和教研，加大毕业班学科教学的考核力度，促进毕业班教学质量的提高。
3、各个年级在教科研中工作有侧重点，要有明确的目标
（三）建立健全合理的评价体系，激发教师教研的热情，营造良好的教研氛围。
1、落实教科研的评价制度，制定《教科研工作的奖惩条例》，实行教科研积分制，每月公布教科研积分，并把这项工作纳入年级组管理当中，发挥年级组的教科研力度，促进教科研的发展。
2、形成性评价与终结性评价相结合，给每一位老师建立教研档案，每一次教研活动，都有记载，注重平时的考核与期中期末的考核相结合，尤其强化平时的检查考核，随堂听课，随堂检测、随机抽测，及时公布检查情况，一谈二警三停。
（四）注重教师的业务培训，打造一支高素质的教师队伍。
抓好校本教研，打造新课程迫切需要的“科研型”教师队伍，走内涵发展之路。
1加强学习与培训，帮助教师不断提高自身专业化水平，促使教师更新知识，树立起终身学习的观念。
沉进文本
每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读几本理论专著，与教科研同生，与新课程共进。
走进同仁
我们让名教师老教师与新教师联起手来，结成互帮互助的“对子”，通过签协议的形式，将新老教师结合成一个“共同发展体”。
亲近大师
我们主动攀高亲，结远缘，请专家名师来校讲学指导，分期组织一批又一批教师南下北上，观摩研讨。
2强化集体备课，按学科集中在一起，研读教材，商讨教法，质疑争辩。通过思维的碰撞，认识的沟通，智慧的火花不断闪现，进而使成功的教案由此诞生。
3组织好教研活动，以活动促发展。
上好示范课，充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源，要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作，由教科室牵头循环上课，全员评课；或案例研讨，百家争鸣；或交流信息，共享收获，自由沟通、互动相长，这种教研方式将为教师的今后发展积淀后劲。
搭建“看我露一手”舞台。举行“我最得意的一节课”评比活动；教学论文大赛，优秀教案评比，试卷命题评比，新课程理论学习检测。
健全网络资源，全体老师通力合作，共同搜集教学信息，搜集有价值的试题，并出一些质量较高的试卷。
（五）开展课题研究，提升教师的业务水平。
课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。
本学期，学校将特色课程与学科课程密切结合起来。在研究过程中，按课题研究方案的要求，通过以理论学习、个体试验、集体研讨、反思总结的方式，加强研讨。
在课题研究活动中，充分发挥语、数、英三个学科的先行辐射作用，充分发挥骨干教师、学校教研组长在教研方面的核心带头作用。在教师中开展以老带新、以新促老的教研活动，让教师们在活动中相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校的教研水平。
2009——2010学第一学期教研工作总结
本学期，我校以“实践科学发展观”为指导思想，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。以下就针对本学期我校教学工作做如下总结。
一、加强教师学习，提高教育教学理论水平
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，中心小学以组为单位进行沙龙讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。
3、继续开展教师“以考促学”活动。由中心校领导命题，试卷共分语文、数学、英语、品德与生活、科学、教师读书活动等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、、新课程理念等方面内容。通过这一形式，促进了教师积极学习《新课程标准》《课程改革纲要》，熟悉各册教材，教师的业务素质不断提高。
4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师再读一本或几本教育专著（励志书籍等），教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。
二、抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量
1、制定细则，明确工作方向
开学初，我校加强对《宝坻区教育局关于加强教学工作的实施意见》学习，并强调必须按课时计划开全科目、上足课节，做好教学分工，要因人而异，充分发挥教师的特长，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。
2、强化管理，抓平时工作。
学期初要求各班在8月31日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙（全镇统一作息时间）值日表上墙，严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保8月31日正常开学上课。9月11日开始，中心校领导班子成员深入到各班进行检查，师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。
3、注重检查，抓工作落实
本学期，进一步完善本校的考核方案，同时能认真落实《南燕窝小学教学常规检查细则》。校领导都能按要求管理好学校，并能经常深入班级听课，检查教师的教导材料，了解教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我小学教育质量不断提高
4、开展活动，向课堂要质量
在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我们继续抓好三级教研会活动，在研究中提高教育教学水平。
5、促进质量，检测教学效果
为全面检测课堂教学效果，开学初制定本学期成绩监测计划，目的不在排名，而在督促教师教和学生学的过程。
三、抓好教研，提高课堂教学效果。
1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。
1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。
2）开展校内教研活动，开学初各校都以校为单位人人上一节课改汇报课。授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，共同提高。中心小学还特别进行了一次人人上一节说课的教研活动，从准备课前的说课讲座，集体研讨说课要点，上示范课，到人人上一节高质量的说课，触及教学业务难点，使每位教师都能切合实际的学会了怎样进行说课。突破了很久以来的业务难题。在县小教部对我校教研会评估中得到好评。
2、改革教案编写，引领教师认真学习小教部下发的教案案例，在原教案、教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。
3、结合远程教育设备的使用，加强了教师课件制作培训工作。学校针对教师已有的计算机操作基础和能力，由远程教育主任李晓辉同志对全镇各村小远教设备管理员进行业务培训，并要求参加培训的管理员对本校教师进行一对一培训，调动教师主动制作课件的积极性。通过培训各校教师都能掌握电脑课件的简单制作，并能在校内教研、镇教研会上展示自制课件，极大地拓展了学生的知识面，丰富了学生的想像空间。
4、积极组织教师参加区举办的各种教学成果展示会和培训会。本学期共派出学习培训教师30余人次。参加培训的领导、教师回校后，做汇报课，并由领导做指导报告、交流培训学习体会、做专题讲座等，将最新的教育教学理念供全校教师学习，使全体教师间接地学习和感受新课改的成果与经验。
5、结合课题研究，进行课改研究活动。我校承担区科研课题，学校领导及实验教师非常重视，积极探索、深入研究，参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文，本学期全校教师共撰写科研论文20多份。本学期我校承担的区级科研课题顺利结题，以优异的成绩践行并落实了实践科学发展观。
五、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管这次整班的每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生的间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。
3、忽视了学生间的合作学习。在课堂上，学生间的合作学习普遍比较少，有的课堂虽然有，但也只流于形式，教学中低估了学生的群体力量。合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务其量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。
总之，教学工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献。
2009-2010学年第二学期教研工作计
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，以师生为本，以创新求胜，以提高师资整体素质，打造一支名师(骨干教师)为核心，以提高课堂教学效率为重点。坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，努力把学生培养成“诚实、强健、发奋、创新”的社会主义新人。
二、主要工作及措施
(一)做好师资培训，促进教师专业成长
1、加强校本培训。做好教师招牌菜活动。
2、校本培训与校本教研相结合。采用请进来的办法：把镇级、区级名师请进来为教师上示范课培训教师;采用走出去的办法，利用周边教育资源培训教师;采用自我实践反思的方式，用好我校教育资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。教师外出培训要求上交反馈表，由科长负责登记上交教导处。
3、继续开展“蓝青工程”，完善“师徒合同”制度，加强管理和检查督促，每一名新教师都有一名骨干教师帮带，建立新教师成长记录袋，确保新教师两年内胜任本科目教学工作。并且通过镇的“凤岗魅力之星”教学竞赛活动，选拔优秀青年教师，使他们迅速成长为“名师”，并总结培养名师的科学途径。建立青年教师档案袋
4、对术科教师参加镇“明星杯”比赛进行培训，推荐参评市、镇骨干教师。
5、倡导教师专业阅读。支持、鼓励教师订教育报刊杂志，要求每位教师每周阅读不少于5小时，每月写一篇读书心得，轮流在每次开展教研活动前交流。
6、倡导教师专业写作。鼓励教师多反思自己的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写教育叙事，教育感悟，教育教学案例，课堂教学反思，与教科室配合开展“优秀教学反思”评比活动，提倡语文教师写下水作文，积极为校博客撰稿。鼓励每一位教师积极参加各级教育论文、征文等比赛，参加网络教育论坛，向教育报刊杂志投稿。(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建设，上好晨读、班队会课、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
(1)实施分层备课。要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。
(2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度;要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦;要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。
(3)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。
(4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。教导处对学困生建立跟踪档案并和教师考核挂钩。毕业班尤其在做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
(5)加强随堂推门听课力度。对新教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听后及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求每位教师听课不少于15节，认真作好听课笔记，期末上交听课本。(6)严把教学质量验收关。本学期继续认真安排好教学质量的验收和评估工作，期初制订教学质量目标，学期中对薄弱学科加强调研，学期结束时进行验收。
(7)加强教学“五认真”的检查力度和密度，力求规范。并把检查结果汇总公布，期末考核。
(8)全面提高学生素质。首先要认真组织好教育办部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩;其次要开展各类竞赛活动。(9)重视体育卫生工作。继续抓好“两课两操”，确保学生活动时间;做好跳绳特色活动。
(三)抓教研组的建设，以研促教。
1、完善教研组的考核制度，抓好教研组文化建设，按《东莞市先进科组评比条例》要求进行科组建设。
2、实行教研组长例会制，学习教育理论，检查五认真资料，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课经验，通报月考核情况。
3、加强教学研究，做好镇联动教研工作;围绕如何进一步提高课堂教学的有效性积极开展教学研究工作。教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。
4、各组认真开展集体备课，落实“小循环”的教研;同时做好“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高教师上课水平，迎接镇级的“优质课评比”活动。特别是语教组要加强对作文指导课的研究，每个年级组要上一节作文指导课。学生的优秀作文每月推荐5篇到学校网站。每个教研组要用中人录编播一体机录制五节课上传学校网站。
5、积极认真参加各级各类教研活动，每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结，杜绝随意性，加强常态课研究，开辟教研园地，打造交流平台，初步构建有效课堂教学模式。
6、做好科组文化建设工作，其中要做好科组文化宣传工作，原则上每学期每月(按四个月计)要有一篇新闻稿上传到教育办、教导处及相关网站;特殊情况一学期不少于两篇。
7、做好家长开放周的教研展示，争取把开放活动做成学校品牌。
8、各科组开展专题活动;
语文科组：读书活动;诗词等背诵;出版《南燕窝小学校报》;写字实验教学;习作教学;课前三分钟口头作文或诗文积累活动。
数学科组：错例研讨专项活动;计算过关、应用题过关检测;计算课教学、练习课教学、应用题教学、自学指导教学等课的教研
英语科组：英语一校一专题研究、教师口语培训
艺术科组;写字实验教学，第二课堂汇报
体育科组：教职工活动的开展;儿童活动大世界的开展;广播体操;学生篮球比赛;晨跑;体育卫生教育;体育工作扎根南燕窝传统的跳绳目项做实做强，以体育科组为轴，以班科任为网，全面开展跳绳活动。以本地生为培养对象，从一年级起就按班级成立跳绳队，每个跳绳队按自己的风格、目标给队命名，塑造校队品牌，在资金、人员、管理、安全方面多争取村委给予支持，在两个假期大力开展跳绳夏令营、冬令营活动。由体育组制定具体实施方案。
综合科组：继续做好现代教育技术实验学校的各项工作，完善镇田通的使用，争取创建成特色科组。(四)培养兴趣，发展特长，全面推进素质教育
1、积极开展各种教职工文体活动，增强教师凝聚力。按校训要求设立“强健日”。发挥自身优势，深化学校发展的内涵，以“强健日”及“儿童课间大世界”为突破点大力营造南燕窝特色的体育艺术校园氛围。
2、完善师生“写字方案”及落实工作，继续开展“写一手好字”活动，3、做好第二课堂的规划工作，扎实开展第二课堂活动，落实检查制度，努力使第二课堂有实效，每学期保证有校级代表小组参加镇级比赛或活动。
4、利用社区教育资源，大力发展特长教育。积极开展跳绳、象棋、书画等传统项目活动，培养后备人才，推广普及活动。采用“走出去，请进来”的办法，鼓励学生“走出去”自愿参加培训班，把专家“请进来”对学生加强指导;制定学生特长考级方案，保证人人参与第二课堂兴趣小组，争取生生有特长;期末学生特长考级作为考核评价学生的一个重要方面(五)做好教导处服务工作
1、做好教导处资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园内网和外网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，教导处应及时上传有价值的文档到校博客。
2、做好教材、教师用书、教学光盘的资料的管
3、做好招生工作及毕业班考核工作
4、做好南燕窝校园网管理
5、管理好各年级学生档案
2009-2010学年第二学期教研工作总结
过去的一学年，我校在上级行政部门的指导与关怀下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：
一、多渠道优化教师队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。
1、内强素质，外塑形象，为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师“修师德、练师能、铸师魂”，处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据区局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。
2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。通过各种培训，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。
3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台，我校组织青年教师参加了学校开展的对外公开教研活动。
二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。
1、健全教研网络，充分发挥各教研组的作用。教研领导组组长由主管教育教学工作的副校长担任，副组长由教导处主任担任。开展教研工作计划性强，实效性高。每进行教研活动时，都由教研组先定专题与内容，再组织年级教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。
2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。（1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。（2）积极推动教学交流，促进教育观念更新。利用业务学习、网上论坛、教研讲座等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。（3）继续在校推进“专题研讨模式”的课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。
3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。一方面，我们认真组织教师深入学习市中小学教学常规管理实施意见，另一方面我们大胆改革创新，认真修订《沙坪一小教学质量奖励办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比。
三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。
学校教科研活动开展活跃，成绩显著。目前我校承担区级立项课题多项，学校动员全体教师积极参加课题研究，以研促教，科研兴校，同时也通过课题研究促进了教师的整体专业知识水平。在2009-2010学市、区教育教学论文评比活动中，20多人获奖，四、加强毕业班的教学管理，努力创造教育质量新辉煌。
重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。
一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。我校的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有一定的差距。主要表现在：①教师的整体素质偏低，教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。②教育经费不足，教学设备、设施尚不足，影响和制约了我校的发展。③学校的规范化管理还有待进一步完善。课程改革任重而道远，在新的一年，我校广大教职工将以十七大精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，“勤学、善思、实干”，再接再厉，为创建学校教育新品牌作出更大贡献。
2009—2010第一学期教研工作总结
南燕窝中心小学
2010-1
第三篇：教研计划与总结
沾河三中政治试卷组
2008—2009学高中政治教研
工 作 计 划
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，坚持继往开来，与时俱进，全面提高师生素质的工作方针，以新颁布的《高中思想政治课课程标准》为依据，自始至终贯彻理论联系实际的教学方法，坚持以提高课堂效率为中心，最大限度地调动全市政治教师的积极性、主动性，大胆实践，勇于创新，为迎接即将到来的课程改革而努力工作！
二、教学要求
1、明确政治课教学理念，坚持“知识、能力、情感、态度价值观”三位一体的基本原则。
思想政治课是思想政治教育的主渠道，坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；坚持科学发展观；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合，这是思想政治课的基本理念。思想政治课是对中学生系统进行公民品行教育和马克思主义常识教育：从深度上讲，是系统的：从课程上分，是德育课。因此，思想政治课不能单纯讲授知识，应当重视学生的思想、政治、道德认识和正确价值取向的教育，这就是说，要通过我们思想政治课教学，使学生在“知识、能力、情感态度价值观”三个方面都有所领悟或提高。这三方面相互联系，缺一不可，我们在传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观基本知识的同时，要着重培养学生的能力和提高学生的思想认识。只有这样，才算坚持了政治课的教学方向或基本观念，这是作为一个政治教师所要把握的根本。沾河三中政治试卷组
2、认真领会科学发展观，热爱思想政治课教学工作。
当前，思想政治课教学要着重强调两点：一是坚定信心避免片面性。今天的高中生，代表着我们国家和民族的未来。他们的理想信仰、思想道德和科学文化素质如何，不仅是当今社会文明程度的一个重要体现，而且对本世纪我国社会的发展方向、民族精神有着决定性的影响。因此，教育和培训好青年，是社会主义建设事业的奠基工程，是政治教师义不容辞的职责我们要坚信青年一代从本质上是追求和创造美好事物的，是建设富强、民主、文明的社会主义国家的拥护者和实践者，我们对青年一代寄予厚望，这是我们热爱思想政治课教学工作，做好思想政治课教学工作的基本出发点和信心所在。
3、更新教学手段，改进教学方法。
思想政治新课标强调：思想政治课堂教学，不只是学生学习知识的过程，更不只是对学生进行单纯思维训练的过程，更不只是教师个人表演和展示才能的过程，而是师生知识交流，心灵沟通的过程，是一个丰富多彩的动态生成的过程。为此，我们要规范自己的教学行为，强调教师要根据自身特点和不同学生情况选择适当的教学方法，运用多媒体教学手段，教出实效，教出特色；要联系国际社会和我国社会主义现代化建设的实际、高中学生的思想实际和我国社会主义现代化建设的实际、高中的学生的思想实际和学生关心的热点问题进行教学，并力图促使思想政治课的教学突破单一的教学模式，构建动态生成的思想政治课堂。
4、加强研究性学习，提高学习效率。
研究性学习的实质是让学生自主学习，学会学习。在教学过程中，教师是主导，学生是主体。学生要在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题结合教材进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识，应用知沾河三中政治试卷组
识、解决问题，以此来培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学的态度和科学精神，培养对社会的责任心和使命感，引导学生关注自然、关注社会、关注生活。而绝不是教师“满堂灌”，学生“呆板听”。只有做到这样，才能掌握学习的主动权，才能适应高考、适应社会。
第四篇：校本教研计划总结
大汪中学校本研修计划
201309
通过一学期来的校本教研活动，我们取得了点滴成绩，但距上级的要求还甚远，我们立足于本校实际，总结经验，取长补短，转变观念，准备迎接新的挑战，特制定新的校本教研计划：
一、基本原则及主要目标：
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
二、确定课题：
根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。
1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《新课改在课堂中的实践与研究》，同时我校还进行新课程改革实验。
2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的氛围。
3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题”作为研究课题，在教研活动老师们共同探讨，把问题解决。
三、本学期将要开展的教研活动；
（一）学校
1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学服务。
2、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的基础上进行一次汇报表演课，以此促进青年教师尽快走向成熟。
3、近期末时学校将组织一次校级研讨课, 将采用说课、讲课、反思、互动交流、小组研讨的方式进行，引导教师积极参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨，将教学研究与教学实践相结合。
4、组织全体教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。
5、加强对新教师的培养，在教研组内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。
6、支持教师积极参加教研活动，通过开放的教研网络，经常和校外的同事沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。
（二）、教研组
本学期每个教研组利用教研日开展以下教研活动：
1、组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”，并把上是轮听课上升到课题的高度，本学期确定的探索方向为： A、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。
B、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。
C、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。
D、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。
2、组织一次 “新课程课堂教学汇报课”每个教师出课一节，课后说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。
3、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和课题进展情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展。
（三）教师个人
教师每周都要进行教学反思，体现在教学记事中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。
四、基本措施
1、建立课题立项审批制度，课题必须是教学中实际存在的问题，教师自主确定、自愿申报，并报教研领导小组备案，课题进展和落实情况要定期做出总结，教务处要及时掌握并提供积极支持和必要的指导和帮助。
2、教研组内新老教师要结对子，以老带新，以新促老，帮助新教师尽快熟悉业务，促进老教师转变观念，协助老教师总结教学经验。
3、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管，为今后教研工作提供真实、有效的材料，确保教研工作有效、深入、持久。
4、注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，及时征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。
5、深入教研组检查指导教研活动，进入课堂跟踪指导教师的课题进展情况。
2013年月工作安排：
三月份：
1、组织教师进行新课程课堂教学探索轮听课
2、案例分析、优秀教案评比交流
3、教师每周进行教学反思
四月份：
1、课堂教学听课
2、教研组开展组内教研活动
3、教师每周进行教学反思
五月份：
1、教研组开展组内教研活动
2、教研组轮听课
3、教师每周进行教学反思
六月份：
1、组织全员参加的“新课程改革课堂教学研讨课”
2、论文交流
3、教师每周进行教学反思 七月份 安全检查 期末考试 放假 九月份：
1、组织教师进行新课程课堂教学探索轮听课
2、观看光碟《走进新课程教师培训讲座》
3、教师每周进行教学反思
十月份：
1、三学年课堂教学轮听课
2、教研组开展组内教研活动
3、教师每周进行教学反思
十一月份：
1、教研组开展组内教研活动
2、教研组轮听课
3、教师每周进行教学反思
十二月份：
1、组织全员参加的“新课程改革课堂教学研讨课”
2、论文交流、案例分析、优秀教案评比交流
3、教师每周进行教学反思2013、9
大汪中学校本研修工作总结
一、指导思想：
以党的“十八大”精神为指导，依据大城县教育局2013年重点工作安排的相关精神，用新的办学成果，使学校得到进一步发展。
二、重点工作：
（一）、深入开展教师队伍建设
1、政治理论学习，开展党课学习
2、业务知识学习，通过研讨课、交流课、教研活动、理论学习、计算机知识培训等进行不断提高
3、开展一考两评活动，开展好领导干部民主测评、教师师德、业务评价等活动。
（三）1、建设智慧书廊，开展读书活动。继续开展经典韵文的诵读活动，使用《爱中华经典古诗文诵读读本》，分阶段背诵三字经、古诗文，开展分级达标活动。
2、继续探讨爱国名曲欣赏、名画赏析等活动的开展途径、方式。
3、从爱国主义教育出发，抓好藏书票、健美操、合唱等活动，推进素质教育。促进学生全面发展，使特色更加鲜明，从而打造学校特色品牌。
（四）、进一步完善学校硬件设施建设。一是学校使用德育科的专项拨款建设智慧书廊，进一步开展班级借阅活动，促进学生读书活动的开展，使该活动深入、扎实地开展起来，既有规范管理，又有班级特色。
二是争取设施配备，如教室多媒体配备，校园网升级改造等，现已进入报批计划审计阶段。
（五）、扎实开展学校的教育教学工作，不断提高办学质量。
（1）根据大城县的工作重点，加强常态课实效性的研究，探索一课书中每课时的教学内容和教学方法。功在课前，做好教案的检查工作，集体备课、集体教研工作，认真备好每节课，上好每节课，提高课堂效率。开展全校教师作课、评课活动，将学校评课与自我评价相结合。
（2）在全校教师中开展“校本培训”活动，即电教媒体使用培训，课程标准研讨、考核活动，开展“读专著，我所思”交流活动，“五个一”活动”（每位教师每学期读一本教育专著，上一堂公开课，写一份精品教案，写一篇案例和论文）等。
（3）做好学校督导迎检工作。
（4）做好年会课准备工作。请有关教研员来校对部分教师进行课堂教学专项指导。
大汪中学
2013.9
第五篇：音体美教研计划总结
教研组工作计划
本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线，在组内实行讲学稿教学，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
主要工作思路：、强化教学常规的落实，继续用讲学稿教学以提高课堂教学效率。通过上学期讲学稿的使用，学生的学习成绩有了改善，本学期将继续领会讲学稿的教学思想、理念，指导教师的日常教学工作。特别抓好备课组的建设，积极有效地开展集体备课，同时鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、落实备课组的集体备课工作。
落实备课组长，落实主备人，非主备人要参与备课活动，与主备人研究讨论。对于使用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。、做好各年级学生的数学活动工作。
重视优生数学竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，本学期各年级组开展数学兴趣并制定一套符合自己实际的活动计划，在平时的教学中要扎实地开展工作，力争使尽量多的学生对数学学科感兴趣，使优生吃好，差生吃饱。
4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新教师比较多，教学理论和经验少，要经常组织老师们学习新的教育教学理论。探索以校为本的教研制度，使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
三 具体措施：
1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。
教师课前要认真钻研教材、了解学生，精心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，同时严把讲学稿的质量关，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。
2、组织教师在专门时间集体学习，观看教学课堂实录。
组织教师学习教育理论，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。
3、积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。
本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培养兴趣，面向全体，主动参与。使学生成为教学活动真正的主人。同时，改变教师的教学方式，使教师在课堂上成为学生的引路人而不是知识的灌输者。
4、有计划的实施各项教研活动。
本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进行听课活动，事先不通知。鼓励老师们互相听课，互相学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到成功和不足，并且明确努力的方向。学期末学校进行优秀教研组、备课组评选。
四 主要工作安排： 3月
1、制定数学组教研计划，明确工作目标。
2、制定备课组计划。安排成立数学兴趣小组，确定活动计划。（分年级每两周活动一次）
3、开放课堂，推门听课。
4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。
5、开展学生兴趣活动。4月
1、初四年级的数学模拟。
2、集体备课组的汇报课展示。
3、组织数学兴趣活动。
4、观看教学录像。5月
1、作业、讲学稿教案检查。
2、组织期中考试工作，并做好分析。
3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。
4、讲学稿观摩课。
5、组织数学兴趣活动。6月
1、观看教学录像。
2、组织一次学生活动。
3、讲学稿心得、体会交流。
4、开放课堂，推门听课。7月
1、各备课组、兴趣小组活动情况总结。
2、教案、作业检查。
3、期末复习备考、试卷分析。
4、组内教师学期总结、反思、体会。
5、数学组学期工作总结。
2006教研组工作计划
作者：佚名
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新的学期即将开始，本学期内，我们英语组将继续以减负增效为目标，以“课堂教学改进计划”为抓手，努力提高教学质量，开展形式多样的教学活动。在此，制定如下计划：
一，加强落实各项常规工作（教案抽查，听课量，改进计划记载，工作计划小结，阶段性诊断考制度，试卷分析，复习课，课堂常规等等）。作为教育工作者，首先要有一种身先示范的作用。以德服人，必先端正自己的行为，才能对学生有一种教育引领的作用。最近几学期，学校在“抓规范”上做了很大努力。甚至出台了相关奖惩制度来保障学校工作的规范化。几年下来，学校上下工作精神面貌有了很大改善，大幅度提高了工作效率。我们英语组在这一大潮下，也积极参与其中，教师们在常规工作中，主动意识提高了，工作效率也随之提高。所以，我们要在本学期工作中继续深化这些要求，加大检查力度，使全组工作能更进一步。
二，加强备课组活动。备课组活动是教育活动的一块基石。备课组质量的高低直接影响到教育质量。我们要从备课组着手，从“研”字着手，通过活动内容，内容实施及活动反馈的改善来调控活动质量。作为教研组长，我本人更是要深入各个备课组，直接参与他们的活动，即时掌握各动态。在备课组活动中，要强调“四定”；在备课、阶段性诊断考中要体现“个性化教学”和“分层教学”。在不同年级要强调知识的衔接，各年级要注重试题研究，要通过教师在“题海遨游”，从而让学生从中解放。
三，关注毕业年级，适时予以帮助。在各项活动中，我们将根据实际情况，安排适合毕业年级学生教师参加的活动内容。使得学习为活动做保障；活动为学习添活力。
四，抓好教学改进工作。近两年以来，教学改进工作轰轰烈烈地开展了。我们不但要改进我们的教学改进工作，更要在工作实质上有所提升，使其真正发挥作用，给教学质量的提高带来作用。在开学初，我们将继续组织教师们学习改进计划的相关要求，指导每位教师根据自身情况制订改进计划。听课小组将加大随堂课的听课。在每次听课后，将对其提出意见和建议，并指导其填写好改进计划本。在期末，我们将指导教师们填写改进小结，并对其一学期的工作作出评价。在监控这方面工作中，我们将采取听课（邀请课，随堂课，公开课，试卷分析课，复习课等）和检查改进记载本结合的方式。本学期，我组将根据自身情况，结合学校各项活动，开展如下听课活动：活动课、复习课、试卷分析课、新课。在这些听课活动中，我们将体现教学改进的要求，使公开课不再流于形式，而是成为实用的、为学生服务的好课。
五，办好第三届竹园中学英语周。在英语周中，我们力求通过各种形式的活动，激发学生们学习英语的热情，为他们搭建展示才华的舞台，为竹园式的英语教育增添光彩。在总结上两届活动经验、教训的基础上，我们将扩充、优化一些活动项目。使学生、教师人人动起来，在校园里形成浓郁的英语文化环境。这方面工作详细计划将另行制订。
六，学习二期课改精神，聚焦课堂，减负增效。二期课改英语部分已经出台，开学初，我们将组织教师们进行学习，并结合家校联系册对这方面工作予以监督。使减负增效落到实处。尤其是新一届的预备年级，要通过学习二期课改，形成一定特色，走创新之路。
七，继续抓好竹园施湾两校联合办学。在城乡教育一体化的大环境下，我们所做的这些工作尤为必要。在本学期的工作中，我们将改进我们的工作，使其发挥更大作用。
八，配合学校落实以下几项工作：语言文字工作、心理健康教育、绿色科技、信息技术与课堂的整合等工作。全组上下将积极投身学校各项活动。与此同时，鼓励教师参加在职学历培训，进一步优化师资队伍。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下，认真落实好各项工作，为竹园的腾飞做出贡献。
新的学期开始了，美术组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。以开拓的精神继续开展美术课堂教学的优化与改革工作，以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，全面提高我校学生学习美术的积极性和兴趣，为了在新学年里取得更好的成绩，美术组现计划如下：
1、加强课程理论学习和教材研究
教师要主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领会各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究，找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。
2、加强课堂教学研究
（1）在不同学段分别开展不同主题的教学研究。
（2）以教研组为单位的集体备课。教研组长制订好学期集体备课计划。确定每次备课的主讲人，发挥每位教师在活动中的作用，人人要发表备课意见。本学期将在各学段指定一节课将集体备课——课堂教学的过程作为教研课。
（3）通过校级教研活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会研究课堂教学的方法。（4）充分运用学校为每班配置的电教设备，加强美术课的欣赏力度，开拓学生的视野，提高学生的审美能力。
3、加强美术教师队伍建设
（1）通过对教研组活动的推动促成教研合作体的逐步形成，以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。
（2）推进新教师成长。对近三年参加工作的新教师进行优先培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体会诊。
（3）发挥骨干教师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。
（4）推进教师专业素养的提高。美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。
主要活动 九月份：
1、召开教研组组长会议。
2、美术教师教学常规与教材培训，组内成员自行疏通各自教材。
3、学习教研活动基本要求和优秀教研组评比方案。
4、作好开学准备工作，制定本学期教学工作计划。
5、专题研讨活动。迎‘十一’校绘画比赛。十月份
1、继续开展备课组集体备课活动。
2、专题沙龙：给学生一对想象的翅膀
3、专题研讨：美术文化观念在课堂中渗透。
4、公开教学活动：刘敬纯（第三周）
十一月份
1、小学美术集体备课系列活动二——课堂教学研究。
2、公开教学活动：赵云（第九周）。
3、理论学习：绘画创作要精心设计、反复推敲。（井志英）
4、兴趣班学生优秀绘画作品橱窗展出。十二月份
1、组织学生培训参加镇“艺术节”绘画比赛活动。
2、继续开展备课组集体备课活动。
3、公开教学活动：李士臣（第十三周）、辛书英（第十五周）。
4、理论学习:“写生画”教学与“忆、想画”教学配合（刘敬纯）一月份
1、理论学习：各种绘画创作方法的综合运用。（井志英）
2、做好教研组工作总结。
3、收集本学科教学优质课件、教学设计、论文材料。
4、学科成绩综合评价
5、做好迎接学校对期末学工作全面检查工作。
注：每次公开教学的老师和主讲老师上传信息到学校网站。
——音体美教研组工作计划
一、指导思想：
围绕学校工作重点，充分发挥学校艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、具体措施：
（一）、加强教研组建设，以研促教：
1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养：
确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：
在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
（二）、规范艺体教学，明确教学要求：
1、在艺体教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式，规范教学过程。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
4、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。
（三）、组织好音体美小课题研究工作，总结上学期的课题研究，在本学期内完成预定的目标，使小课题研究有新突破。
（四）、加强教师教学研究，提高教师科研的能力：
1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
（五）、认真做好新学期音体美的各项准备工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。
（六）、积极参加市区组织的教师教学评优课及专业能力比赛，在活动中进一步提高专业素养。
（七）、积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。
三、具体安排
3月份：制定各种计划，包括（教学、兴趣小组）；
安排本学期艺体工作 4月份：艺体组研讨课；
5月份：理论学习；看网上名课
筹备庆“六一”各种活动 6月份：艺体组做课比赛
练湖中心校音体美教研组工作计划
音体美教研组工作
2009-09-16 21:16
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练湖中心校音体美教研组工作计划
一、指导思想
在新学期来临之际，我音体美教研组将认真履行上级部门和学校领导的有关指示精神、观念，强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势发展的要求，切实提高全组成员的整体业务水平，使我校的音体美教育教学工作再上一个新台阶。
二、教育教学工作
本学期全组老师将一如既往的执行学校的各项规章制度，以教学五认真为目标，认真钻研新的教育教学理论，树立现代化教育观念，备好每节课，上好每节课，以提高课堂教学效率。结合学校教导处的要求，每人必须上好一节课改课，本组老师要互相听课，互相学习讨论，教学相长，努力提高课堂教学质量，使学生获得丰富的知识，陶冶艺术情操，运动能力得到进一步提高，在期末学校对音体美教学效果的检查中能取得优异的成绩。
三、群众性活动和单项竞赛
（一）体育
1、开学初重点抓好全校的两操：广播操和眼保健操，体育教师要利用体育课、班主任利用课间活动的时间共同来强化学生的广播操练习，特别是一年级新的广播操，要耐心教导，注意动作的正确、规范，尽量在最短的时间内学会，任课老师在学生做眼保健操时要及时指导，保证学生动作正确，切实保护学生的视力。
2、继续开展好大课间活动和体育课外活动，做到活动有组织，班班有内容，学生活动有器材，活动有记录，安全有保障，学校行政领导和体育组的老师将对各班活动情况进行抽查，期末评选出大课间活动先进班级，并给予奖励。
3、做好《国家学生体质健康标准》的测试工作，各体育教师要明确测试内容、要求与方法，利用体育课抓紧练习与测试，并做好成绩的记载，在规定的期限内进行上报，体育组长要进行数据的收集与整理，熟悉网上上报程序，争取一次性上报成功。
4、大力开展冬季“三项”活动，增强学生体质，提高抗病能力，要求全校师生人人参与长跑活动，学生个个有一绳一毽，充分利用课余活动时间开展跳绳、踢毽活动，在此基础上每班要选拔组建班级“冬锻”运动队，加强训练，以较高的水平参加学校举行的“冬锻”运动会。体育组要做好“冬锻”比赛资料的收集与整理，及时上报江苏省，争取再获省冬季“三项”活动先进学校。
5、深化学校田径队的训练工作，做到分工明确，责任到人，充分利用学生课余时间认真、刻苦训练，以最佳的状态参加市田径运动会，实现保乙争甲的目标。
（二）音乐
1、音乐教师要在音乐课上教会学生《国歌》的正确唱法，特别是节奏，在每周一的升旗仪式上，能使全校学生的《国歌》唱得既响亮，节奏又准。
2、要尽快教会一年级新生的《国歌》和《队歌》，本学期将举行一年级《国歌》和《队歌》的演唱比赛。
3、音乐教师在平时的音乐课上要有心留意有艺术特长的学生，可视作重点培养对象，为今后参加市文娱汇演作一些人才储备。
4、要积极参加各种教育机构、部门组织的音乐才艺比赛。
（三）美术
1、继续开展美术绘画兴趣小组的训练工作，吸收一些有潜力的新成员，充分利用学生的课余时间加强辅导，使我校的美术兴趣小组的学生具有较高的绘画技能。
2、积极参加上级教育机构组织的绘画比赛和画展，如庆元旦画展。
3、配合学校做好校园文化的布置与宣传，如橱窗的布置与更新。
四、主要工作安排
九月份
1、全校广播操质量的提高
2、大课间活动和课外体育活动的组织安排
3、校田径队的训练
十月份
1、参加丹阳市中小学田径运动会
2、组织全校广播操比赛
3、一年级《国歌》、《队歌》比赛
十一月份
1、校“冬锻”运动会的报名、筹备工作
2、落实《国家学生体质健康标准》的测试与上报 十二月份
1、召开校“冬锻”运动会
2、争创江苏省冬季“三项”先进学校
3、庆元旦画展
10年一月份
1、做学期结束前的各项工作，迎接学校对各科教学质量的检查验收。
2、各种资料的收集与整理，及时上交教导处。
2007-2008年第一学期音体美教研组工作计划
一、指导思想：
围绕学校工作重点，充分发挥学校美术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、具体措施：
（一）加强教研组建设，以研促教：
1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养：
确定研讨主题，认真开展音、体、美术活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：
加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
（二）、规范教学，明确教学要求：
1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。
5、组织好学生音乐、美术课外活动的辅导工作，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格。
（三）组织好美术校本教材编写工作，在本学期内完成各类教材的图片收集、纲要编写及初稿的编写工作。
（四）加强教师教学研究，提高教师科研的能力：
1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
（五）认真做好新学期音体美的各项准备工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。
（六）积极参加市区组织的教师教学评优课及专业能力比赛，在活动中进一步提高专业素养。
（七）积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。
三、活动安排
1、制定体育教学计划和教学进度。
2、组织教好校园舞蹈。同时抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。
3、抓好学校田径队组队训练。为九月底参加市举行的中学生田径运动会做准备。
4、做好教研组其它训练队的工作。
5、体育课常规教育和安全教育。
6、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。
7、参加市中学田径运动会。
8、开展初三年级班级的拔河赛。
9、开展初二年级班级的跳短绳比赛。
10、开展初一年级班级的键球球比赛。
11、组织好校越野赛。
12、开展全校教职工乒乓球、排球、篮球等活动。
13、组织好教师节文艺节目的排练工作。音体美教研组工作总结
本学期我校音体美教研组工作，以深化教育综合改革为动力，以全面实施素质教育为核心，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学，在工作中始终坚持以增进学生体质健康，发展学生兴趣特长，陶冶学生情操为主，促进学生全面发展，本学期我们音体美教师完成了以下工作：
一、教研组建设方面：
1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推进素质教育。
2、积极认真参加升旗仪式，政治学习及学校组织的各项集体活动。
3、我们组形成一个“团结互助、善于改革，勤于上进”的良好组风，组内制定出具体详细的教学计划，教研组写出了教研组工作计划。
4、加强了教研组的凝聚力，发扬团结协作精神，我们组10名教师，每次的教研活动都能不断增进团结和合作的集体意识，完成各项工作任务。
5、积极开展第二课堂，既锻炼了学生的身体、培养了语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活。
二、教学研究方面：
1、每位教师在认真钻研教学大纲的基础上，制定出学期的教学目标和教学计划。
2、组织观察课及校外听课。外出学习的老师回来的能热情的向其他老师介绍学习内容和经验。
3、在教学过程中注重抓基础，力争学生的身体素质，识唱能力等综合素质得到了发展，如马旭耀老师对二年级队列队形的教学，陈芳老师的音乐课练识谱，王丽丽、马晓娟老师的手工课等，使学生在教中乐、乐中学，增进了学生的体质健康，发展了学生兴趣特长，陶冶了学生的情操。
现将具体活动完成情况汇报如下： 1、3月7日，学习了上学期的工作总结，并结合中心教研组的工作安排，听取组员建议、制订本学期教研组的工作计划。2、3月16日，组织全体音体美教师学习音体美课程标准。3、3月21日，组织全校风筝比赛，学生兴趣高涨，评比出了年级组的比赛名次，在风筝比赛后，安排了乒乓球训练。4、4月4日，组织全体体育教师听评李清莹老师的体育课，在评课中，老师互相交流，提出了宝贵意见，为今后怎样上体育课打下了基础。5、4月14日在篮球场组织了教职工男女混合篮球赛，丰富了老师的课余生活。6、4月20、5月11日、6月8日组织音体美各科教师进行专题研讨，陈芳老师、闫玉侠老师，丁谰菊老师对怎样上好一堂《音乐课》发表了自己的见解，丁学兵和蔡建华老师对《在体育教学中应协调师生关系》也发表了意见，王丽丽老师谈了《美术课中的绘画教学》。通过专题研讨增进了同事之间的交流，对改进教学有了很大的启示和帮助。7、5月18日、5月25日组织了学生的手工制作、绘画书法竞赛和教师基本功大赛，丰富了学生的课余生活和增强竞争意识。8、6月1日开展了全校“六一”运动会，通过竞赛增强了学生团队精神和竞争意识，又充分发展了学生个性特长，同时带动大批学生投入业余生活。
此外，负责群体工作的汪生林老师和蔡建华老师为了使学生早操、课间操、眼保健操有一个质的提高作了以下几个方面的工作：一是积极带学生出操，二是准时放广播操等。以上工作得到了校领导的好评并取得了良好的效果。
总之，我们音体美全体教师同心同德，除完成正常教学、课外活动，并毫无怨言地承担了大量学校其他工作。一句话，我们为了学校生存发展，作出了应有的贡献。我们有付出，我们有收获，添了几分开始，今后我们将本着求真务实，锐意进取，勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求教研组建设日趋完善。
青铜峡市沈闸中心小学
二00 音体美教研组工作总结
本学期以来，在学校领导的关心支持下，本组成员积极参与、认真学习，艺术、体育新课程。我组成员在“如何把新课程改革落到实处”进行了思考、研究与探讨。我们认为课程改革的主阵地应是课堂，课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空；而课堂教学改革如果没有一系列新课型来引领与支撑，也同样不能落到实处。所以，要以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，通过研究与实验，我们音体美学科组在教学工作、运动队的训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作，得到的一些体会总结如下：
一、抓好校本培训，让艺术、体育教师尽快了解新课程改革，并尽快成长。转变观念，更新理念，不断改进教学方法，激发学生运动兴趣。
在近几年的课改中，我深有体会不学习专业理论，将跟不上课改的需要，跟不上学生发展的需要。为了能够尽快地理解、执行《课程标准》，全组成员积极参加市、县、学校、教研组组织的课改培训活动，通过培训，使我们对《体育与健康课程标准》、《艺术课程标准》有了更深层的理解，教育观念有了大的转变。每天利用上半天，在相关杂志、报刊、网络搜寻新课程改革的最新动态，讨论研究符合课改精神的新教法。每月进行一次新课改专题研究，以教研组为单位总结、交流、反思本月教学情况、思考、研讨下月教学内容，在实施教学中，大胆在教学结构，教法上创新，勇于实践。倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造能力，有展示能力，身心协调能力的人。”抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。比如：司守权老师在执教《跳跃、搬运》一课的教学时，就采用游戏内容来贯穿整个课堂，创编出新奇的游戏方法，来吸引学生。本课司老师设计了三个教学内容《军训操》、《袋跳》、《抢救伤员》。课一开始，先以《军训操》活动的形式进行热身运动，接着在游戏《袋跳》中，教师和学生一起比赛，既能够达到下肢热身，又为下一个游戏《抢救伤员》做准备，从而将两个游戏有机地结合起来。课的最后安排了趣味性强的《自编舞》作为放松手段，让学生在轻松愉快的旋律中，获得心理上的欢娱，消除体力上的疲劳。这样教学，优化了课堂教学结构，提高了教学质量。教学中既开启学生的创造思维，调动了练习的热情，又使学生真正成为课堂的主体。学生在这样生动、活泼、宽松的环境下学习，体验到了体育课的情趣所在。
二、开发校本教材，让教师尝试专家探索之趣。抓好校本研究，让教师体验教学成果之乐。
在我校多项课题获奖的基础上，王成老师的《快速跑直道途中跑技术》获得2006年全国优秀体育课时计划评比二等奖，张成礼老师的论文《如何加强班级凝聚力》发表到甘肃教育杂志，王成老师体育评优课获市级二等奖。陈仁耀老师的《书籍的封面》获市级三等奖，梁杰老师的课件获市级三等奖，张成礼老师的《合作跑》体育评优课获县级三等奖，音体美组申报的《民乐民歌与中学艺术课教学》、《民乐刺绣在中学课堂教学的应用》《以沙包、毽子为特色，加快体育校本课程的开发和利用》通过并立为甘肃省教育科学“十一五”规划课题，《多媒体在农村中学体育教学中的应用》课题通过县级立项，再加上我校良好的科研氛围，我们组内每一位教师积极尝试艺术、体育新课程改革，寻求研究、探索的乐趣，努力构建具备校本与地方特色的艺术、体育校本教材。加强备课组的课题研究。备课组的课题研究以“问题即课题”、“贴近教学实际、贴近学生实际的小课题”为原则，大力加强新课程实施的小课题研究。备课组的课题研究不是在教学之外抽出时间做专门的理论研究，而是从课题的问题出发，从教师的需求出发，留心新课改中出现的问题并设法解决，解决的过程就是研究的过程。
三、灵活、合理安排教学内容，改进教案编写。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我们在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，就可选择。课改后，由于教学内容发生了变化，上课形式灵活多样，学生的坐位、分组练习可以随时根据教学内容的需要进行调整。学生在轻松愉快的氛围中学习与活动，解放了五官、大脑和手足，大大提高了每个学生接受教学的充分程度，也增加了师生间、学生间的交往频度和交流密度。来者不拒。比如：郭立海老师执教的《民乐刺绣》在内容的选择和编写教案方面，郭老师打破了传统的方法，运用主题式的形式编写或根据课程标准的领域目标进行编写。采用多媒体欣赏民乐名家的刺绣，然后让学生刺绣，教师巡回指导，听课领导和教师也无意识的加入到指导的行列，随后小组评选、老师评选，选出了班级小刺绣家，教师当堂点评，并进行了奖励。正是有了这种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。通过教案形式，体现了我组教师对新课程标准的全新理念。艺术教师从一个艺术知识技能传授者的身份，转变成为学生艺术生活的指导者，与学生在充满生机、无穷乐趣、富有个性的艺术活动中互动、交往，进行心与心地对话交流。将爱投入到学生艺术学习的各项活动中去。记住了每一个学生，了解他们的爱好和特长。课下体育、艺术老师经常能参与到学生的各项活动中去，抓住学生在体育、艺术学习中微小的闪光点和点滴进步给予表扬。经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的机会，以“说——开口说、大声说”为切入点，鼓励学生“有话就说，不怕说；有疑就问，敢于问”，使学生大胆、自信地表现，激励学生学习艺术的积极性。传统的音乐教学以知识传授、技能训练为主，整节课从头到位都是节奏训练、试唱练习、乐理知识的传授，这样，固然使学生掌握了基础知识，但对大部分学生来说已经失去了学习音乐的乐趣，教师教得累，学生学得苦。而现在的艺术课程在学生的学习方式上已截然不同，在付老师的《乘着歌声的翅膀》音乐示范课中，付老师先让学生在多媒体上欣赏典型的几首歌曲，然后让学生唱自己熟悉的歌曲，教师又引入了比赛时球迷的歌，学生变被动接受为自主学习、探究学习、合作学习，老师已不再是课堂教学的中心，而是起着引导者、组织者、指导者、促进者的作用。
四、根据学生的个体差异组织教学，确保安全。
学生群体是由一个个身体条件、兴趣爱好、体育基础等各不相同的学生个体所组成的。要面向全体学生，和谐构建学生在课程学习中的主体地位，就必须尊重学生的个体差异，在课程目标的统领下，根据学生的个体差异和不同的体育需求来组织体育教学，包括指导学生根据自己的实际情况确立学习目标，选择练习内容和练习难度，采用不同的教学策略与学习评价标准。常用的教学组织形式有分层次教学，同质分组教学，按兴趣分组教学，自由组合教学等。这些教学组织形式的优点是，有利于因材施教、区别对待有利于不同水平的学生都能学有所得，在自己原有的基础上得到提高。比如：杨金老师的体育研讨课《抱球接力、组合练习》课中，他根据学生的体质差异情况，把学生分成四组，学生根据自己的能力进行练习，达到增强体质，愉悦身心。
五、探讨以人为本，适合学生发展的课堂教学新模式
新课程理念认为，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。本着以学生为本，促进学生全面发展的宗旨，在教学方式、方法上，针对学生认知特点、心理特点，我们在努力探讨易于学生接受的适合他们发展的教学模式。
1、游戏组织教学
游戏玩乐对少年儿童一生有及其重要的意义，少年儿童应该在游戏中长大，通过游戏获取知识和身体上的训练，从中学会生活、锻炼组织能力、会与人相处、养成健全的人格，可以说“玩”是少年儿童认识世界的最好方式，爱玩是少年儿童的天性。刚刚入学的孩子，在幼儿园中是伴随着歌、舞、画、游戏一起成长的，他们在游戏中玩耍，在玩中学、乐中学。他们已然习惯于幼儿园的游戏方式，老师和蔼可亲，学习内容简单易懂、生动有趣，可以一边唱歌、一边跳舞、一边画画。他们好动、好奇但自制力差，注意力保持集中的最长时间为15-20分钟。因而，课堂上教师们常在“玩”上下工夫，只有“玩”起来学习，学生才不会觉得40分钟时间的漫长，相反他们的注意力会很集中，既缓解了学生的疲劳，又调动了学生的积极性。如：姚老师在上课伊始，全体学生随教师的琴声在教室里唱歌，合着音乐大拍，音乐一停，学生立即停止，然后再上课，这被学生称之为“音乐静声”的方法深受学生喜欢，它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反应力，同时为新课教学创设了很好的课堂氛围。授课过程中，教师适时穿插“换位”的游戏，学生们听到固定的音乐时便会很有秩序的拍手和同位交换位置坐，随后进行唱歌，绘画、表演等内容的学习，使学生对艺术课的学习充满了兴趣，也使教学过程，始终保持一种新鲜感和趣味性。
2、结合实际选准教学切入点，使艺术课堂教学呈现勃勃生机。
艺术课综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手法，目的在于全面地培养学生的综合能力。综合艺术的学科融合特点如何体现在教学活动中，是不是每节课都必须有唱歌、绘画和舞蹈？我们认为，艺术课的综合不是各种艺术形式的简单叠加，而是根据单元主题和课题的要求进行有机的结合，并不是每节课都要包含所有的艺术形式。艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互渗透，同一课题可以选择不同的切入点。既可以从一个艺术门类切入，达到与其他艺术门类的综合；也可以从设计上就是多个艺术门类的兼容互通，甚至可以打破学科的界限，围绕艺术课程的内容，同非艺术学科连接，进行更广泛的综合。在教学过程中，教师们便是根据课题内容的要求，结合自身的特长、学生的情况找准切入点，从事个性化教学的。如：在?茉莉花?一课的设计中，姚老师依据对课程标准及教材的理解，将民乐民歌《茉莉花》为切入点，利用生活中的民歌，学习《茉莉花》的节奏训练、试唱练习、乐理知识等，引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐，在一个宽松、良好的学习氛围里，充分发挥每一个学生的最大能动性。通过听、看、想、说、唱、做、舞等一系列的活动，潜移默化地过程过渡到情感体验过程，最终实现教学目标。
3、借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围
艺术是情感的表现，失掉了情感就没有了艺术，艺术能力的获得必须以情感的体验为前提。实验过程中，教师注意站在学生的视角上换位思考，从学生平凡的生活经验入手,组织大量的相关主题的音乐、音像材料，并制作与之相关的投影、课件。通过视听结合、情境的创设，在浓厚的艺术氛围里开启学生的多种感知通道，打开学生情感的闸门，去感受、体验、创造、表现、反思、评价、交流，从而使学习内容变得鲜活充实，生动有趣，易于为学生掌握。例如在付老师?音乐在我身边?一课中，教者首先让学生用录音机、复读机等工具采集生活中的音乐，再到课堂中展示，效果非常好。有许多同学把他一天所听到的音乐全部录下来：早上起来的闹钟，早新闻的开始曲，升国旗的国歌，上课的音乐铃，英语磁带的开头音乐，贺卡上的音乐，音乐盒里的音乐，门铃声、晚新闻的音乐等等，同学们都热情高涨，他们都积极地把自己亲手采集的音乐拿出来给其他同学听，又因为所采集的都是生活中随处可见的音乐，同学们听得非常认真，课堂气氛活跃，调动了每个同学的积极性。在这个教学过程中，将学生的学习教育由课内延伸到了课外，由学校延伸到了社会，学生在实践中明白了音乐的重要地位，同时又启发了学生应更多地发现生活中美好的事物。从这个课例可以看出新课改给我们带来了的是什么，它注重的是参与、实践、多样化，使一节音乐课不再是仅仅培养学生的一点音乐技能，而是培养学生的一种综合素质，这可以说是一个重大的突破，把一节音乐课的作用发挥到了及至。
六、艺术课程评价主体的多元、评价方式的多样，给学生评出了自信。
成功的艺术课程教学首先应该是让每个学生都有成功感，因而艺术课的评价应坚持全面发展原则和注重差异原则，既注重艺术能力的发展，又注重人文素养的提高；既尊重学生在原有水平上的发展，又尊重学生富有个性或独特的表达方式，关注学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别方面的差异，给予公平对待。在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。在日常教育活动中，提倡教师采用质性评价方式，以积极的眼光，从多个角度去审视学生，尽可能多的发现学生的优点和长处，让每个学生在自尊、自信中快乐的成长。教学中，每当学生表演结束或完成一幅作品，给他们自评的机会，使其表达自己的创意、锻炼语言表达能力；互评使他们清楚的了解自己和他人的优缺点，同时又增强了判断力、自信心和心理承受能力。其中，教师的引导、指导是特别重要的，评价中不能只说“你真棒”、“你很优秀”，而是应通过充满人文色彩的激励性语言让学生知道他“棒”在哪，优秀在哪？以及今后努力的方向？这样，才有利于学生树立信心、弥补不足，取得进步。比如：郭立海老师执教的《向日葵》首先介绍中外画派和代表人物，学生通过欣赏凡高的代表作品，诗朗诵以及色彩原理等，学生从自己的情感体验色彩美，渗透多元文化，激发学生对艺术的热爱，对生活的热爱。
七、第二课堂的开展，开发和利用了校本课程，充实了新课改。
本学期开展了书法、绘画、声乐、器乐兴趣小组，成立了男女篮球队，田径队，乒乓球队，课外活动开展了教职工篮、排球比赛，庆“七一”歌咏比赛，七、八、九年级学生开展了篮球、跳绳、踢毽子、庆“七一”书画展等活动。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
八、工作中存在的问题
1、新课程标准是以目标体系为主，没有具体教学内容，包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定，所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。
2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。
3、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。
4、沙包、毽子在课间操中推广不够,没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。
九、工作下步打算。
1、俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须是长流水”我组全体教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。
2、除了加强自身的学习外，要走出去学习外校的成功经验，在与同行们研讨中获益，充实提高自己，使之尽可能与课改同步，在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢我们的课。
3、在信息技术迅速发展的时代，我们要多掌握多媒体的操作方法，争取使CAI进入体育课堂。
课程改革的脚步仍在前行，每一步小小成功迈出的背后都包含了无数的艰辛，但也因此才使得课改更具魅力！相信在课改前沿奋斗的教师继续无悔的付出获取最大的成功。
学年音体美教研组工作总结
本学期在校领导对体卫艺术工作高度关心与重视下，在各部门老师努力工作与积极配合下，音体美教研组取得了一系列令人鼓舞的成绩。全组教师能认真学习“十六大”精神，积极参加学校各项政治活动，努力提高政治理论水平和职业道德素质，以”两条一规”为准则；以学校工作计划为依据开展音体美教学、各项竞赛、课余训练、课外文体活动、健康教育、体育卫生知识普及宣传等各项工作。教师教书育人，努力树立优良的师表形象。始终将学生的健康发展放在首位，时时关心爱护学生，工作中充分发挥主动性和创造性，齐心合力团结协作，形成积极向上的教研组工作氛围。每位教师各具所长：教研组长徐健敏老师处处以身作则；张勤丽、周序人老师专业知识丰富，有多年教学经验，不仅授课深受学生喜爱，还出色完成宣传布置、美化校园和文艺汇演、艺术节、合唱节工作；陈志金老师在校本教研和课题研究方面有独到见解；袁向阳、吴芬、周琦老师专业基本功扎实，对学生要求严格，教学效果好，业余训练成绩突出，是我校青年教师中的佼佼者；黄刚、解燕老师工作热情高，富有创新精神，在尝试运用多媒体辅助教学方面取得成绩；杨静老师兼任办公室工作，在做好教学工作的前提下，档案管理也非常出色，受到上级检查部门的表扬。在全校师生的大力支持和积极配合下，出色完成了学校交付的各项工作，体育艺术工作成为整个学校教育教学工作中的一个亮丽的窗口。在贯彻落实“两条一规”和创建体育星级教研组的过程中，我们主要做好了以下几方面的工作。
教学工作方面
通过三年时间的培训、学习和实践，大家对新课程的教学理念和要求逐步有了比较深刻的了解；对教材内容的变化进行了仔细的分析研究，教学中认真执行学科教学常规，将德育教育、礼仪教育渗透到体育教育中，教书先育人，重视上课礼仪，改善学生仪态，和谐人际关系，塑造美好心灵，对学生严格要求，形成健康向上文明守纪的校风。在教学方法上，更注重“导”，教学内容安排更科学，更符合现代生活的要求，学生的主体性和创新精神得到更好地发挥，学生对体育课更有兴趣，学习、锻炼积极性更高。本学年完成了全校学生《学生体质健康标准》测试，98%达到及格以上，并按要求将数据上报到市教育局体卫艺处。教师们积极参加各项岗位培训、学术交流，老教师主动关心帮助青年教师，毫无保留地传授教学经验，青年教师虚心请教，形成了互帮互学、互相探讨的教学研究氛围。在学校为青年教师的成长搭建了舞台上，教研组的老师们参加了各项评优课和教学沙龙。特别是青年教师们能踊跃报名、认真准备、全力以赴地参加教学活动和竞赛，充分展示了自己的综合素质并从专家同行那里汲取专业素养，使自己尽早适应教育教学的要求并脱颖而出。
校本教研方面 我们学习先进的教育教学理论并指导教学实践，抓住新课程标准改革这一契机，定期开展校本教研活动，每两周一次业务学习，每周一次集体备课，组内教师互相听课评课，共同学习新课程理念，研究《课程标准》，集体观摩教学，交流教学心得，分析教材重点难点，不断探索创新教学方法，努力提高课堂教学效益，课后还及时做好教学反思。徐健敏老师检查组内教师的备课笔记，听组内每一个教师的上课，课后及时交流提出整改意见并及时填写《课堂教学评价表》上交教导处。本学期黄刚、吴芬、解燕、周琦老师在我校对外公开教学展示中主动上了公开课，课前他们精心备课，其他老师也纷纷出谋划策，课堂上展现的先进的教育教学理念，新颖多样的教学手段，良好的教学效果，得到了听课专家和同行的一致好评，也体现了我们音体美教研组集体的智慧与水平。本学期解燕老师经过多轮角逐，从众多优秀教师中突颖而出，获得常州市教坛新秀的光荣称号。
本教研组在课题研究方面积极投入，音乐教师张勤丽参加省级实验课题组活动，体育组全体教师参加的校级课题《课外文体活动对学生运动兴趣的满足与培养》和《羽毛球运动在初中校普及与推广的探索与实践》正在实验过程中。张勤丽、解燕等老师撰写的多篇教育教学论文参加省“师陶杯”优秀论文评比分别获得二等奖和三等奖。袁向阳、黄刚、吴芬、解燕、周琦等老师的多媒体课件已被编入市电教馆课件库。教研组老师还开设了篮球、排球、围棋、韵律操、舞蹈和卡通画等艺体类校本课程，袁向阳、黄刚、吴芬老师还指导学生开展多个课题的社会综合实践活动。
文体活动和竞赛训练方面
在保证正常的体育教学基础上，体育组对广播操、课外活动的组织更规范，要求更高，每天对活动情况检查评分公布。本学期成功举办了新生夏令营广播操、队列比赛；校第八届田径运动会；初一羽毛球比赛；初二男子篮球赛；女子软式排球赛；冬季跳绳、踢毽、长跑比赛；校园艺术节文艺汇演（包括节徽设计、朗诵、卡拉ok比赛等）和教师羽毛球比赛。为了开展好每次活动，教师们从制定活动方案、准备场地器材，编印秩序册，到为班级里的运动员、演员们辅导练习，再到竞赛的组织实施等等做了很多工作。通过这些活动，音体美教研组的组织协调能力得到了锻炼提高，团队协作精神得到加强。多姿多彩的校园文体活动丰富了师生的课余生活，增强了学校、班级的凝聚力，提高了学生的身体素质。运动训练方面，大家明确职责互相配合，利用课余、周末，放弃休息时间忘我工作，教师不仅抓训练，还在思想上、学习上关心帮助学生，使学生成为全面发展的有用之。在2005年10月市中小学生田径运动会中获得初级中学甲组团体总分第七名，继续在市区初级中学中保持相对领先地位。根据市教育局体卫艺处的要求，我校还组织学生参加了市“迎新春元旦长跑比赛”，学生们在比赛中不畏严寒、顽强拼搏、力争上游。展示了我校学生良好的精神风貌。
其他方面
我们在做好本职工作的基础上，服从学校的安排，积极协助教导处、团委、工会做好校园环境美化、橱窗宣传、会场布置，组织教工文体活动等各项工作。
我们在工作中取得了一些进步，上级主管部门和学校领导总是及时给予肯定：本学期我组被评为星级教研组。在总结这一学期工作成绩的同时，我们也看到了存在的许多不足：如工作主动性不够；教学研究还有待进一步深化；教学管理上安全意识还需加强等等。希望领导、同事们继续给予我们支持与帮助，我们将一如既往地努力，使我们的工作做得更好。
光明中学二ΟΟ五学年第二学期音体美教研组工作小结
在过去的一学期当中，我们音体美教研组全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，树立“以学生发展为本”和“健康第一”的理念为指导，勇于教学实践和教育创新。在学校领导的支持和关心下，顺利完成了本学期教育教学和其他各项任务，具体工作小结如下：
一、切实提高课堂教学质量，丰富学生课外学习生活
本学期我校把“切实提高教学质量，减轻学生负担”为工作重点。我们教研组积极响应学校号召，多次在教研组和备课组会议上进行研讨，根据本学科的特点各备课组制定了相关措施和建议，并在教工大会上进行了总结发言。具体我们在以下几个方面作了改进：
1、认真备好每一节课不但要备教材，还要根据学生的身心特点和场地器材，在教法上有所创新，改变以往教师只是单一的传授者的角色，让学生真正喜欢上体育、艺术课。
2、认真作好体质健康测试工作，逐渐取代原有的体锻达标，达到减轻学生负担的目的。
3、多组织活动，丰富学生的课外活动。本学期我校在源深体育场举办了2005年光明中学田径运动会，我校是上海市篮球传统学校，有良好的篮球基础和氛围，所以我们确定了以篮球和健美操为主的拓展型教材，并根据新的课程标准制定了学年计划和学期计划。从一年的实施情况来看，由于教师观念的转变，从而发生了角色上的改变，教师不在是以往只注重“教”而不注重“学”，只重“结果”而轻“过程”，教师不但是学生发展指导者，而且是促进者和参与者，学生有了一定的自我发展、自我学习、自我锻炼的空间，并能参与到老师的教学当中，真正成为课堂的“主人”。
二、加强教研组、备课组活动和教学科研活动。
本学期我组每位老师都积极参加每两周一次的教研组活动和每周一次备课组活动。为了加强学习我们采用“走出去、请进来”的方法，聘请区学科带头人阮昌永老师参加教研组会和我们一起讨论学习了新的课程标准，还走出校门和光明初级中学开教研活动，通过一系列活动我们教师进一步开拓了视野，对二期课改的理念有了更深的认识。本学期我组每位老师都开设了一堂组内公开课，通过大家集体说课、看课、研讨、写教学案例和课后反思，提高了教研组教学研究和学习气氛，让老师的业务水平有了一定的促进。
三、本学期我组一些主要活动和成绩。
1、积极组队参加2005年上海市第九届中学生运动会并取得了优异成绩，定项越野队分获男子团体、女子团体和女子个人第二名，篮球队获男子组第四名和女子组第六名。
2、我校男子篮球队获2005年上海市“新闻晨报杯”高中篮球联赛冠军，女子篮球队获2005上海市中学生篮球联赛第四名。
3、在2005年黄浦区“2跳1踢”比赛当中获长绳组第一名。
4、本学期我组还开设了篮球、乒乓、集体舞、影视欣赏和篆刻艺术等5门选修课。总之，我组全体老师将一如既往的团结在学校党政领导周围，做好本职工作，再接再厉，为了学校的明天做出我们的努力
音体美教研组工作总结
[日期：2008-12-10] 来源：
作者： [字体：大 中 小]
本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，扎扎实实开展音体美学科教研工作。
一、新课程培训、业务学习工作
新一轮课程改革已全面开始。本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划。
二、教学常规工作
本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课初评工作。认真钻研教材、周前备课；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。使学校音乐、美术、体育教学水平不断提高。本学期本组共撰写论文、教学心得好几篇。为落实好各项评优活动，我们积极做好评定前的准备工作，集思广义，全体成员积极发言，共同表决使他们成为本组名副其实的优秀，在教育教学工作中发挥其应有的作用。
三、课余活动及兴趣小组工作
为了全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力、活跃校园气氛，丰富师生的课余生活，根据各课老师的专业特点，本着“发现人才、培养人才、输送人才”目的，组织一些课余兴趣小组，挖掘和发挥他们的特长，学校举行的各种活动为他们提供了一个展示特长的机会，并发挥他们的特长为校争光。本组还和团委及工会合作，举办了篮球、拔河等活动，为全校师生提供了一个锻炼身体、相互交流的机会；展示特长的平台，营造了浓厚的校园文化氛围，广大学生的体质得到了有效的增强。相信在我们的努力下，在不久的将来，音体美教育教学工作会开创更加美好的局面。
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